想象精选作文教学案例
六年级想象作文教案
六年级想象作文教案教案标题：激发六年级学生的想象力——六年级想象作文教案教学目标：1. 帮助学生了解想象作文的基本概念和特点。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高其写作水平。
3. 引导学生在写作过程中运用丰富的词汇和句式，使作文更加生动有趣。
教学准备：1. 教师准备一些有趣的图片或故事情节，用于激发学生的想象力。
2. 准备六年级学生的作文本和笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师展示一张有趣的图片或讲述一个引人入胜的故事情节，激发学生的想象力。
2. 引导学生谈论他们在看到图片或听到故事时的想法和感受。
讲解（10分钟）：1. 教师向学生介绍想象作文的基本概念和特点，如自由发挥、构思奇特、生动有趣等。
2. 引导学生分析和讨论一篇优秀的想象作文，让他们理解其中的特点和技巧。
实践（25分钟）：1. 学生根据教师提供的题目或选择自己感兴趣的题目，开始构思自己的想象作文。
2. 教师在学生写作过程中进行个别指导，鼓励他们多发挥想象力，运用丰富的词汇和句式。
3. 学生完成作文后，可以相互交换作文进行互评，提出改进建议。
总结（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结想象作文的特点和技巧。
2. 强调学生在写作中要发挥自己的想象力，使作文更加生动有趣。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的想象作文进行朗读或分享，展示自己的创作成果。
2. 教师可以组织学生进行小组讨论，共同创建一个想象世界，鼓励学生发挥无限的想象力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解想象作文的特点和技巧，培养了他们的想象力和创造力。
在写作过程中，学生能够更加自由地发挥想象力，运用丰富的词汇和句式，使作文更加生动有趣。
同时，通过互评和分享，学生之间的合作和交流能力也得到了锻炼。
为了进一步拓展学生的想象力，可以在课后鼓励他们进行更多的创作活动，提高写作水平。
想象作文的教学设计
想象作文的教学设计想象作文的教学设计（精选8篇）想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。
因此从想象的时空角度，可以把想象分为:追述式想象和幻想式想象。
下面是由小编整理的关于想象作文的教学设计。
欢迎阅读！想象作文的教学设计篇1一、教学目的1.启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备1.课前学生绘制自己心目中未来的学校构想图。
2.制作多媒体课件。
四、教学时间二课时(第二课时为写作及讲评)五、教学过程第一课时(一)导入。
1、谈话：同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：想象是一切创造之源。
小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊!2、出示课件，引导学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么?(板书：想象)(二)揭示本次作文主题。
1、谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在我们舞水小学度过的2、出示课件：舞小的过去，现在3、今天这节课，我们就来想一想、写一写未来的学校。
(板书：未来的学校)(三)启迪学生的想象。
1、过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，未来的学校又会是怎样的呢?2、创设情境。
(卡通课件，进入未来)3、在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么?4、小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。
5、学生自由地想象，班级交流各自的想法。
教师相机引导学生大胆设想以下方面：(1)未来学校将会建在哪儿?(2)未来学校学习的场所是怎样的?(3)来来学校运动场是怎样的?(4)你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施?(5)你对未来学校的教师有哪些要求?(6)未来学校学生怎样学习?(7)未来学校会培养出怎样的学生?6、讨论，交流：你觉得同学们的想象怎么样?(学生评说。
想象类作文教案模板范文
教学目标：1. 培养学生的想象力，提高学生的写作兴趣。
2. 培养学生运用丰富的想象力构建故事情节的能力。
3. 培养学生运用生动的语言描绘场景和人物的能力。
4. 培养学生表达自己独特见解和感受的能力。
教学重点：1. 想象力的培养。
2. 故事情节的构建。
3. 语言表达的生动性。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力。
2. 如何指导学生构建合理的故事情节。
3. 如何引导学生运用丰富的词汇和修辞手法。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅美丽的风景画，引导学生描述画面。
2. 提问：如果这幅画是一个故事的开端，你会想象出一个怎样的故事呢？3. 学生自由发言，教师简要点评。
二、激发想象力1. 教师讲述一个奇幻故事的开头，让学生发挥想象力，续写故事。
2. 学生分组讨论，每组选出一个代表进行分享，教师点评。
3. 鼓励学生大胆想象，不受现实限制。
三、构建故事情节1. 教师引导学生回顾刚才的故事，总结故事情节的特点。
2. 学生自由发挥，构思一个奇幻故事，并简要阐述故事梗概。
3. 教师挑选几个具有代表性的故事梗概，进行点评和指导。
四、描绘场景和人物1. 教师示范如何运用生动的语言描绘场景和人物，学生跟随模仿。
2. 学生根据自己构思的故事，进行场景和人物的描绘。
3. 教师挑选几篇描写生动的作文进行展示，让学生学习。
五、表达独特见解和感受1. 教师引导学生思考：你从自己的故事中获得了怎样的感悟？2. 学生自由发言，分享自己的独特见解和感受。
3. 教师点评，鼓励学生保持独立思考。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的收获，强调想象力在写作中的重要性。
2. 布置作业：以“奇幻之旅”为题，写一篇想象类作文，字数不限。
教学反思：本节课通过多种方式激发学生的想象力，让学生在愉快的氛围中学习写作。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆想象。
2. 注重培养学生的故事情节构建能力，帮助他们构建合理的故事框架。
想象作文教案
想象作文教案教案标题：培养学生创意思维与写作技巧-想象作文教案教学目标：1. 培养学生的想象力和创意思维能力；2. 提高学生的写作技巧，包括组织结构、语言表达和文本连贯性；3. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生思考“想象力”和“创意思维”，并让他们分享一些自己的看法和经验；2. 给学生播放一段与创意思维相关的视频或故事，并引导他们对视频或故事中的元素进行分析和讨论，例如角色、情节和环境等。
二、知识讲解（15分钟）1. 解释和定义“想象作文”，包括想象作文的特点和目的；2. 介绍不同类型的想象作文，如夸张想象、科幻想象、历史想象等；3. 简要讲解想象作文的写作技巧，例如运用形象、比喻和对比等修辞手法。
三、示范与实践（30分钟）1. 以小组形式进行学生合作活动，让学生共同讨论和构思一个想象作文的主题和情节；2. 每个小组选择一个主题并编写一个短篇想象作文，要求包含自己所学的写作技巧；3. 每个小组选择一名代表朗读他们的作文，并向全班展示。
四、反馈与提升（15分钟）1. 让学生相互评价并提供反馈，鼓励他们分享自己的写作感悟和经验；2. 教师对每个小组的作文进行评论，给予肯定和建议。
五、总结与延伸（10分钟）1. 总结本节课学到的知识和技巧，强调想象作文的重要性和应用领域；2. 推荐学生阅读一些优秀的想象作品，激发他们的阅读兴趣和写作灵感；3. 布置作业：要求学生从自己生活、周围环境或历史事件等方面选择一个主题，完成一篇想象作文，并在下节课上进行交流和分享。
教学评估：1. 学生合作活动中的表现和参与程度；2. 学生想象作文的写作质量和创意程度；3. 学生对于写作技巧的理解和运用；4. 学生在反馈与提升环节的讨论和思考。
教学资源：1. 视频或故事资源，用于导入环节；2. 想象作文的范例，用于知识讲解和示范与实践环节；3. 学生写作材料和笔记，用于反馈与提升环节。
教学延伸：1. 指导学生进行跨学科的想象作文创作，如科学想象与实验、历史想象与重构等；2. 鼓励学生参加想象作文比赛或展览，提高他们的写作能力和展示能力；3. 结合其他教学资源，培养学生的写作素材和文化积淀，例如提供一些绘画、摄影或音乐作品作为创作启发。
六年级想象作文教案
六年级想象作文教案教案标题：培养六年级学生的想象力与写作技巧——六年级想象作文教案教学目标：1. 培养学生的想象力，使其能够运用丰富的想象力进行作文创作。
2. 提高学生的写作技巧，包括语言表达、段落结构和篇章连贯等方面。
3. 培养学生的思维能力和创造性思维，培养他们对写作的兴趣和自信心。
教学准备：1. 教师准备一些有关想象力和写作技巧的教材、故事书籍或图片等资源。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师可以通过展示一些有趣的图片或故事情节来引起学生的兴趣，激发他们的想象力。
2. 教师可以提出一个问题，如“你们曾经有过一个奇幻的梦境吗？请描述一下你的梦境。
”让学生们进行简短的讨论，引导他们进入主题。
二、讲解想象力的重要性（10分钟）1. 教师向学生解释想象力在写作中的重要性，以及如何通过想象力使作文更加生动有趣。
2. 教师可以通过举例子来说明，如“当我们在写一篇故事时，如果能够运用丰富的想象力，就可以让读者更容易产生共鸣，更加享受阅读的过程。
”三、引导学生进行想象练习（15分钟）1. 教师可以给学生提供一些关键词或图片，让他们进行想象练习。
例如，给出一个图片，让学生描述其中的场景、人物和情节。
2. 教师可以提供一些问题来引导学生的想象力，例如“如果你有一天变成了一只小鸟，你会去哪里飞行？你会遇到什么有趣的事情？”四、讲解写作技巧（15分钟）1. 教师向学生介绍一些常用的写作技巧，如使用形象的词语、运用对比和比喻等。
2. 教师可以通过示范写作一段想象作文，并与学生一起分析其中的写作技巧。
五、学生实践与分享（20分钟）1. 学生根据老师的指导和讲解，开始撰写自己的想象作文。
2. 学生可以互相交流和分享自己的作文，提供互相的建议和反馈。
3. 教师可以挑选一些优秀的作文进行展示，鼓励学生们共同进步。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结想象力和写作技巧的重要性。
想象类作文教案
想象类作文教案教案标题：培养学生创造力的想象类作文教案教案目标：1. 帮助学生理解想象类作文的特点和写作要求。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高他们的写作能力。
3. 引导学生运用丰富的词汇和语言表达能力来描述和展示想象中的场景、人物和情节。
4. 提供实践机会，让学生通过写作来表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 教师准备一些想象类作文的范文供学生参考。
2. 准备一些关于想象类作文的练习题和活动。
教学过程：引入：1. 向学生解释想象类作文的概念和重要性，说明它与其他类型作文的区别。
2. 通过展示一些有趣的图片或视频，激发学生的想象力，并引导他们讨论和描述自己的想法和感受。
讲解：1. 向学生介绍想象类作文的特点，如自由度高、创造力强、可以展示学生的个性等。
2. 分析范文，让学生理解想象类作文的结构和写作技巧，如使用形象生动的词语和句子、合理安排情节发展等。
练习：1. 提供一些关于想象类作文的练习题，让学生动手尝试写作。
2. 引导学生在写作过程中注意语言的运用，如使用形容词、副词等来丰富描述，使用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果。
3. 鼓励学生在写作中发挥创造力，尝试不同的想象场景、人物和情节。
分享和评价：1. 学生互相分享自己的作文，鼓励他们对彼此的作品给予积极的反馈和建议。
2. 教师对学生的作文进行评价，指出他们的优点和改进的地方，并提供具体的建议和指导。
扩展活动：1. 组织学生进行小组合作，让他们共同创作一个想象类作文，培养他们的团队合作和创造力。
2. 鼓励学生将想象类作文转化为其他形式的表达，如绘画、演讲等。
总结：1. 总结想象类作文的特点和写作要求。
2. 强调培养学生的创造力和想象力对于提高写作能力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提升自己的写作水平。
教学评估：1. 观察学生在课堂练习中的参与度和表现情况。
2. 评价学生的作文质量和进步情况。
3. 收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法和内容。
《想象作文》 教学设计
《想象作文》教学设计一、教学目标1、激发学生的想象力，培养创新思维能力。
2、引导学生掌握想象作文的写作方法和技巧。
3、鼓励学生通过想象作文表达自己独特的想法和情感。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生打开想象的大门，大胆创造新颖独特的想象世界。
（2）指导学生如何将想象内容合理、有序地组织成一篇完整的作文。
2、难点（1）如何避免想象的内容过于离奇或不合理。
（2）如何让学生在想象中融入自己的情感和思考，使作文更有深度。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、示例分析法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段充满奇幻色彩的动画片段或讲述一个有趣的科幻故事，引起学生的兴趣，激发他们的想象力。
提问学生：“你们觉得这个故事中哪些地方最吸引你？为什么？”引导学生思考想象的魅力，从而引出本节课的主题——想象作文。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍想象作文的定义和特点，让学生明白想象作文是通过大胆的想象创造出一个全新的、不同于现实的世界。
（2）讲解想象作文的类型，如幻想类、科幻类、童话类等，并举例说明。
（3）强调想象作文要基于现实生活，同时又要超越现实，要有一定的合理性和逻辑性。
3、启发思维（10 分钟）（1）让学生闭上眼睛，听一段轻松的音乐，然后引导他们在脑海中想象一个自己最喜欢的地方，比如神秘的城堡、美丽的花园或者外太空的星球。
（2）给学生展示一些图片，如奇特的建筑、奇异的生物等，让他们观察并展开联想。
4、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们互相交流自己的想象，分享彼此的想法。
教师在各小组间巡视，倾听并给予适当的指导和建议。
5、写作指导（15 分钟）（1）引导学生确定作文的主题和类型，比如选择写一篇童话，讲述小动物们的冒险故事。
（2）指导学生构思作文的框架，包括开头、中间和结尾。
开头可以设置悬念或引出主题，中间详细描述想象的情节和场景，结尾可以总结故事并表达自己的感悟。
（3）强调在写作过程中要注意语言的生动性和形象性，多运用比喻、拟人等修辞手法。
想象作文教案及范文
想象作文教案及范文一、教学目标1. 让学生理解想象作文的概念和特点，明确想象作文的写作要求和技巧。
2. 通过讲解和示范，培养学生运用想象力进行作文创作的能力。
二、教学内容1. 想象作文的概念和特点2. 想象作文的写作要求和技巧3. 想象作文的范例解析三、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学过的作文类型，如记叙文、议论文等，引出想象作文这一概念。
2. 讲解：讲解想象作文的概念和特点，让学生明确想象作文的写作要求和技巧。
3. 示范：教师展示一篇想象作文范文，进行分析讲解，让学生了解想象作文的创作过程。
4. 练习：学生根据教师提供的素材或自行构思，进行想象作文的创作练习。
5. 讲评：教师对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、教学评价1. 学生对想象作文的概念和特点的理解程度。
2. 学生运用想象力进行作文创作的能力。
3. 学生写作兴趣的提高和良好写作习惯的培养。
五、教学资源1. 想象作文范文示例。
2. 作文素材库，供学生创作练习时选用。
3. 写作指导书籍或资料，供学生课后自主学习参考。
教案范例：一、教学目标1. 让学生理解想象作文的概念和特点，明确想象作文的写作要求和技巧。
2. 通过讲解和示范，培养学生运用想象力进行作文创作的能力。
二、教学内容1. 想象作文的概念和特点2. 想象作文的写作要求和技巧3. 想象作文的范例解析三、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学过的作文类型，如记叙文、议论文等，引出想象作文这一概念。
2. 讲解：讲解想象作文的概念和特点，让学生明确想象作文的写作要求和技巧。
3. 示范：教师展示一篇想象作文范文，进行分析讲解，让学生了解想象作文的创作过程。
4. 练习：学生根据教师提供的素材或自行构思，进行想象作文的创作练习。
5. 讲评：教师对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、教学评价1. 学生对想象作文的概念和特点的理解程度。
2. 学生运用想象力进行作文创作的能力。
想象作文教案
想象作文教案教案名称：想象作文教案教案目标：1. 能够理解并运用想象和创造力写作想象作文；2. 能够使用适当的词汇和句型描述想象场景；3. 能够组织语言和思维，合理展开想象作文的主题。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 让学生闭上眼睛，想象一个他们最喜欢的地方，并请他们描述这个地方。
引导学生运用各种感官去描绘这个地方。
2. 学生互相分享他们的想象地方，并请其他学生用自己的话复述对方的描述。
第二步：解释想象作文的特点（10分钟）1. 解释想象作文是通过创造和想象来描述一个不存在的情景、场景或事件的作文。
它不受现实或真实性的限制。
2. 引导学生思考常见的主题如：未来世界、变成动物、梦想的乐园等。
第三步：示范写作（15分钟）1. 选取一个常见的主题，如未来世界，进行示范写作。
2. 先引导学生构思自己的未来世界，包括科技、环境等方面的变化。
3. 使用具体的词汇和形象的语言描述这个未来世界。
4. 引导学生注意文章的结构和组织方式，如开头引入、主体部分和结尾总结。
第四步：小组合作写作（20分钟）1. 让学生以小组为单位，选择一个他们关心或感兴趣的主题，展开合作创作。
2. 各小组成员可以讨论和分享自己的想象，相互拓展思路和帮助改进文章。
3. 提醒学生合理分配时间，确保每个小组成员都有机会参与创作。
第五步：展示和分享（10分钟）1. 每个小组选择一位代表，出来分享他们的想象作文。
2. 学生可以互相提问或给予反馈，鼓励他们表达自己的观点和理由。
3. 教师总结和点评学生们的想象作文，并鼓励他们继续发挥创造力和想象力。
第六步：作业布置（5分钟）1. 布置以相同或其他主题的想象作文作业。
2. 鼓励学生在作文中运用丰富的词汇和句型，发挥自己的创造力和想象力。
教学评估：1. 学生能够理解并运用想象和创造力写作想象作文；2. 学生能够使用适当的词汇和句型描述想象场景；3. 学生能够组织语言和思维，合理展开想象作文的主题。
三年级语文上册作文《神奇的想象之旅》教案
三年级语文上册作文《神奇的想象之旅》教案标题：《神奇的想象之旅》教案一、教学目标：1. 学生能够运用丰富的想象力，创作一篇充满奇思妙想的作文。
2. 提高学生的观察力和创新思维能力。
3. 让学生体验写作的乐趣，增强对语文学习的兴趣。
二、教学内容：以“神奇的想象之旅”为主题，让学生通过自己的想象，编写一个充满奇妙冒险的故事。
故事中可以有各种奇特的角色，如会说话的动物，能飞的汽车，或者是神秘的魔法等。
三、教学过程：1. 引入主题（5分钟）通过讲述一些关于想象的故事或看一些相关的图片，引导学生进入想象的世界，激发他们的创作热情。
2. 分析主题（10分钟）针对“神奇的想象之旅”这一主题，教师引导学生进行讨论，例如：“你希望你的旅程有什么样的角色？你的旅程会发生什么有趣的事情？”等。
3. 创作指导（15分钟）教师向学生讲解如何构思一个完整的故事，包括开头、发展、高潮和结尾，并提醒他们注意语言的生动性和故事的连贯性。
4. 写作实践（20分钟）学生开始根据自己的想象创作故事，教师在旁指导，鼓励学生大胆发挥想象，不怕犯错误。
5. 交流分享（10分钟）每个学生选择一段自己最喜欢的部分朗读出来，大家互相评价，共同进步。
四、教学评估：通过观察学生的课堂表现和作文成果，评估他们在想象、表达和写作技巧等方面的能力。
五、课后作业：回家后继续完善自己的故事，下节课分享给大家听。
六、教学反思：本节课旨在培养学生的想象力和创新能力，但在实际操作中可能会遇到学生难以进入想象世界的情况，这就需要教师更加耐心地引导，帮助他们打开想象的大门。
以上就是《神奇的想象之旅》的教案设计，希望对你有所帮助。
想象作文教案
想象作文教案教学目标：1. 学生能够理解想象作文的概念，并掌握写作想象作文的一些基本技巧；2. 学生能够通过运用想象力和创造力，写出生动、有趣且具有想象力的作文。
教学准备：1. 带有篇章结构的想象作文范文；2. 学生练习想象力和创造力的活动或工具，如画画、做手工、观看图片等。
教学过程：引入（5分钟）：老师通过展示一张有趣的图片或给学生讲一个有趣的故事，激发学生的想象力，引入想象作文的话题。
讲解想象作文的概念（10分钟）：老师简要讲解想象作文的概念，并与学生一起讨论想象作文和真实作文的区别。
提问学生对想象作文的看法，并鼓励学生分享自己的想法。
介绍想象作文的基本技巧（10分钟）：老师介绍想象作文的基本技巧，包括：1. 运用形象的细节描写，使读者能够清晰地想象情节；2. 利用比喻和拟人等修辞手法增加作文的趣味性和表现力；3. 注意结构的合理安排，使作文有层次、有逻辑。
示范和模仿（15分钟）：老师给学生展示一篇篇章结构完整的想象作文范文，并与学生一起讨论范文的特点。
然后，教师提供一个主题，让学生进行创作。
个人书写和分享（15分钟）：学生在给定时间内进行创作，并展示自己的作品。
学生之间进行互相交流和欣赏，鼓励给予积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：老师总结本次课的内容，并强调写作的重要性以及想象作文能够发展学生的想象力和创造力。
鼓励学生在未来的写作中尝试更多的想象元素，不断提高自己的写作水平。
拓展活动：老师可以组织学生参与一些拓展活动，如组织写作比赛、进行小组合作创作等，以进一步培养学生的写作能力和想象力。
想象作文的教学设计范文(精选4篇)
想象作文的教学设计范文（精选4篇）想象作文的教学设计范文（精选4篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的想象作文的教学设计范文（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
想象作文的教学设计1[习作内容］提供画面：两棵树。
要求学生合理想象，写一篇作文。
[训练目的要求]1．训练学生想象的合理、大胆、有新意，培养学生的想象能力和分析能力。
2．开放形式，让学生写自己的所想，提高写作兴趣。
［课前准备]画画面图片2张，多媒体教具。
［启发学生思维与口述］一、提供画面猜测意图拓宽思路激发兴趣画面1：一棵枝繁叶茂的大树。
画面2：一棵枝光秃秃的、快枯死的大树。
出示画面：你看到了什么？请你根据这两个画面猜想一下，这次习作要写什么？（学生思路开阔，想出很多写作内容）二、拓展空间引导想象畅所欲言（一）依据画面1进行想象。
看到这棵枝繁叶茂的大树你想到了什么？提示：1．它生长在哪里？从“一滴水就能折射太阳的光辉”，你可以想象它周围是一派怎样的景象呢？请你描绘。
2．这棵树为什么能长得如此茂盛呢？周围的人们是怎样待它的？它会怎么想？3．小动物们喜欢它吗？它们可以在树上、树下干什么呢？那将是一幅怎样热闹的景象呢？（二）依据画面2进行想象。
看到这棵光秃秃的、快枯死的树，你又想到了什么？提示：1．它以前是什么样的？怎么会变成这样呢？有几种可能？2．如果是人们造成的，那人们是怎样伤害它的？受到伤害的仅仅是这一棵树吗？3．小动物喜欢它吗？会说些什么？4．你想为它做点什么吗？（三）寻找画面联系。
这两幅图可以怎样排列？从中你看懂了什么？三、自选文体写自己所想1．写成一篇童话或记叙文。
如《树大哥的昨天、今天和明天》、《大树的遭遇》、《老友重逢》。
2．写成一篇倡议书。
如《爱护树木，保护家园，人人有责》、《行动起来，保护地球》。
想象作文教案
想象作文教案本篇文章将以教案的格式完成想象作文教案。
【教案】课题：想象作文【教学目标】1.使学生了解想象作文的特点和写作方法；2.培养学生的想象力和创造力；3.提高学生的写作水平和表达能力。
【教学重点】1.想象作文的特点和写作方法；2.培养学生的想象力和创造力。
【教学难点】培养学生的写作水平和表达能力。
【教学准备】1.教师准备一篇篇章开展教学；2.学生准备纸和笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师出示一张图片，告诉学生用自己的想象力来描绘这张图片，然后让学生口头描述一下自己的想象内容。
二、讲解（15分钟）1.教师简要介绍想象作文的定义和特点；2.教师讲解想象作文的写作方法，如通过描写、对比、对话等手法来激发想象力；3.教师给出几个想象作文的例子，引导学生理解想象作文的表达方式。
三、示范（20分钟）1.教师给出一篇想象作文的开头，并解读开头所运用的写作手法；2.教师现场展示如何发散思维、运用想象力进行作文创作；3.学生实践仿写，根据教师给出的想象作文开头进行发散创作。
四、讨论（20分钟）1.学生互相交流自己的作文，分享自己的想象内容；2.教师组织学生进行作文内容的讨论和点评，引导学生发现优点和改进之处。
五、操练（20分钟）1.教师给学生发放小短文，要求学生根据短文进行扩写，加入自己的想象情节；2.学生进行想象扩写，培养写作能力和语言表达能力。
六、总结（10分钟）1.教师总结想象作文的特点和写作方法；2.学生回顾学习收获，反思自己的写作能力和表达能力上的提升。
【教学延伸】学生可自行选择一个自己喜欢的话题进行想象作文的创作，加深对想象作文的理解和应用。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对想象作文的特点和写作方法有了更深入的了解，同时也培养了学生的想象力和创造力。
在示范环节和操练环节，学生积极参与，在教师的引导下完成了一篇篇富有想象力的作文。
教学过程中，学生的写作能力和表达能力得到了提升，达到了预期的教学目标。
《想象作文》教学设计范文（精选6篇）
《想象作文》教学设计《想象作文》教学设计范文（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的《想象作文》教学设计范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
《想象作文》教学设计1[教学目的]1、了解想象的三种境界2、培养学生的想象能力3、激发学生作文时运用想象的兴趣4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用[教学重点]1、学会如何想象2、想象三境界训练[教学难点]虚拟想象练习[教学设想]1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。
2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的兴趣，提高想象能力3、实践初中新《语文课程标准》。
新课标在实施建议部分提出"写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。
鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
"本课实施过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。
4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评》。
5、根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。
对学生的学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。
6、本课辅以简易课件。
教学过程：一、导入：对一枚红叶展开想象。
要求侧重从叶子形象方面展开。
二、学生表达、教师点评1、随机提问(五六人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主三、用一句形象的话说出"想象是什么"?在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的认识，同时训练学生的形象思维。
(一)1、随机提问(三四人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主(二)教师总结--想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。
想象作文教学案例一
案例一：想象作文教学设计(2008-05-13 20:24:04)标签：想象作文教学设计教育分类：作文教学案例一：想象作文教学设计[教学内容]以现实生活为基础，为学生展示一个走夜路的情境，依托这个材料，引导学生展开丰富的想象，在充分交流的基础上写一篇情境想象或模拟情境作文。
（适合四、五年级）[教学目的]⒈创设一个愉悦的故事情境，营造良好的习作氛围，培养学生的习作兴趣；⒉让学生以生活为基础，随心所欲，放开思路，大胆地想象；⒊通过具体的情境指导及实践活动，掌握如何大胆、合理地构思故事情境，及怎样把故事写完整、写具体的方法。
[教学重点]掌握如何大胆、合理地构思故事情境，及怎样把故事写完整、写具体的方法。
[教学过程]一、写作准备1、一颗“心”、电子琴、黑袋子。
2、多媒体课件——深夜的街道。
二、情境启导今天……（假装在讲台上找东西）对不起，老师忘了带粉笔，谁愿意帮个忙？（生纷纷举手，师选生甲到指定地方去拿，又派生乙躲在门旁，并偷偷叮嘱一番）（诡秘一笑）待会儿有好戏看，请同学们认真看、仔细听。
（不一会儿，生甲空手儿而归，生乙猛喝一声，生甲大吃一惊，众生大笑）生甲：（到老师跟前）老师，我……师：别急，你的任务已经完成了（拿出粉笔示众）我要的不是你的粉笔，是你的心，跟大家说说，你的心刚才怎么样？生：我的心跳得特别厉害，快吓坏了。
师：哦，摸一摸心窝，心还在吗？生甲：……（茫然地点点头）师：拿出来让大家看看。
拿不出来？准是在门口丢了，去找一下。
（生甲至门口捡来一颗“心”——事先安排好）师：（拿着“心”）请同学们用这颗心说说刚才发生的事。
生：xx同学被xx一喝，心都掉了（哄笑）生：xx同学吓得心都蹦出来了。
三、写作点拨1、为何走夜路——原因（把“心”送给生甲）在生活中，人们常有被惊吓的经历，老师小时候就经历了一次，同学们想不想知道？（生跃然，师板书：被惊吓的经历）那时，老师才11岁，和你们现在的年纪一样。
那是一个没月亮的夜晚，10点多了，我一个人走路回家，经过一条小巷，那该死的路灯坏了，我越走越怕，突然“扑”的一声，路边窜出了一个黑影，我以为鬼来了，心真的快要蹦出来了。
想象作文教案
想象作文教案作文是语文学习中非常重要的一部分，而想象作文更是培养学生想象力和创造力的重要途径。
如何教导学生写好想象作文，是每个语文老师都需要思考和探索的问题。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学过程展开，为大家提供一份想象作文的教学案例。
一、教学目标。
1.培养学生的想象力和创造力，激发学生对作文的兴趣。
2.让学生掌握写好想象作文的基本方法和技巧。
3.提高学生的语言表达能力和文字组织能力。
二、教学内容。
1.了解想象作文的特点和要求。
2.学习想象作文的写作技巧，如形象描写、情节设置、环境描绘等。
3.掌握一定的写作素材，如人物、事件、场景等。
三、教学方法。
1.示范法。
教师可以通过范文或自己的写作来示范给学生看，让学生对想象作文有一个清晰的认识。
2.启发式教学。
通过图片、音乐、小故事等方式，激发学生的想象力，引导他们进行作文创作。
3.合作学习。
让学生之间相互交流，相互批评，共同提高。
四、教学过程。
1.导入。
可以通过播放一段视频或者朗读一篇优秀的想象作文来导入，引起学生的兴趣。
2.讲解。
介绍想象作文的特点和写作技巧，让学生明白想象作文与记叙作文、议论文的区别。
3.示范。
教师可以选择一篇优秀的想象作文进行解析和讲解，让学生对如何写好想象作文有一个清晰的认识。
4.激发。
通过图片、音乐等方式激发学生的想象力，让他们在脑海中构建出各种丰富的场景和故事情节。
5.写作。
让学生动手进行写作，可以给予一定的写作素材或者提示，引导学生进行作文创作。
6.交流。
学生之间相互交流，相互批评，共同提高。
五、教学反思。
教学是一个不断反思和改进的过程。
在教学过程中，教师要不断总结经验，发现问题，改进方法，不断提高教学质量。
同时，也要关注学生的学习情况，及时调整教学步骤，确保教学效果。
总之，想象作文教学需要教师在教学目标、教学内容、教学方法和教学过程上下功夫，才能真正达到培养学生想象力和创造力的目的。
希望本文所提供的教学案例能对广大语文教师有所帮助，让我们共同努力，让学生在想象作文的海洋中畅游，写出更多精彩的作品。
想象作文教案及范文
想象作文教案及范文一、教学目标1. 让学生掌握想象作文的基本技巧和构思方法。
2. 培养学生的创新思维和想象力，提高作文水平。
3. 通过范文学习，使学生能够运用想象作文的方法进行写作。
二、教学内容1. 想象作文的定义和作用2. 想象作文的构思方法3. 想象作文的写作技巧4. 范文解析与学习三、教学重点与难点1. 重点：想象作文的构思方法和写作技巧。
2. 难点：如何将想象力运用到作文中，创作出有新意的作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解想象作文的定义、作用和构思方法。
2. 示范法：通过范文展示想象作文的写作技巧。
3. 练习法：学生动手实践，创作想象作文。
五、教学准备1. 教案、PPT和相关素材。
2. 范文素材。
3. 课堂练习纸。
一、想象作文的定义和作用1. 想象作文是指在作文创作中，作者运用想象力和创造力，对现实生活进行加工、提炼和重组，形成具有独特视角和新颖内容的作品。
2. 想象作文的作用：培养学生的创新思维、拓宽写作视野、提高表达能力。
二、想象作文的构思方法1. 现实延伸法：以现实生活为背景，对人物、事件、场景进行延伸和想象。
2. 梦幻创作法：以梦境为素材，展开丰富的想象，创作出富有浪漫主义色彩的作文。
3. 科幻想象法：以科幻题材为依托，运用科学知识和想象力，创作出具有未来感和创新性的作品。
4. 童话寓言法：以童话或寓言故事为蓝本，进行改编和创新，形成具有教育意义的作文。
三、想象作文的写作技巧1. 设定独特情境：为作文创设一个新颖、有趣的情境，激发读者的阅读兴趣。
2. 塑造鲜明人物：通过想象和塑造，使作文中的人物形象生动、个性鲜明。
3. 巧妙安排情节：运用悬念、转折等手法，使作文情节紧凑、引人入胜。
4. 丰富语言表达：运用修辞手法、生动描绘和有趣对话，提升作文的表现力。
四、范文解析与学习1. 选取具有代表性的想象作文范文，进行分析和讲解。
2. 学习范文中的人物形象、情节安排、语言表达等方面的优点。
小学高年级想像作文优秀教案
小学高年级想像作文优秀教案教案标题：激发小学高年级学生的想像力——优秀教案指导教案目标：1. 帮助学生了解想像作文的基本概念和特点。
2. 提供有效的教学策略，激发学生的想像力和创造力。
3. 引导学生运用适当的语言和句式，撰写优秀的想像作文。
教学准备：1. 教师准备一份关于想像作文的简要介绍，包括定义、特点和写作要求。
2. 准备一份语言丰富、内容有趣的想像作文范文。
3. 准备一些激发学生想像力的图片或故事情节。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生介绍想像作文的概念，解释其与其他作文形式的区别。
2. 引用一些有趣的例子，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：探讨想像力（10分钟）1. 展示一些图片或讲述一个有趣的故事情节，引导学生进行讨论，鼓励他们发表自己的想法。
2. 引导学生思考，什么是想像力？它为什么对写作很重要？步骤三：分析优秀范文（15分钟）1. 分发一份语言丰富、内容有趣的想像作文范文给学生。
2. 请学生独立阅读范文，并回答一些相关问题，例如：范文中使用了哪些词汇和句式来表达想像力？范文的结构如何组织？范文中有哪些地方引起了你的兴趣？3. 与学生一起讨论范文的亮点和优点。
步骤四：激发学生的想像力（15分钟）1. 引导学生进行小组或伙伴活动，让他们分享自己的想像力和创意。
2. 提供一些触发学生想像力的问题或主题，例如：如果你有一天变成了动物，你会变成什么？为什么？3. 鼓励学生尝试运用不同的语言和句式来表达自己的想像力。
步骤五：写作实践（20分钟）1. 学生根据自己的想像力和创意，开始撰写自己的想像作文。
2. 教师在学生写作过程中提供指导和反馈，帮助学生运用适当的语言和句式。
步骤六：分享和反馈（10分钟）1. 邀请学生分享自己的想像作文，鼓励他们展示自己的创意和语言表达。
2. 学生互相评价和提供反馈，鼓励积极的建议和肯定。
教学延伸：1. 鼓励学生在写作过程中运用丰富多样的想像力技巧，如比喻、拟人等。
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想象精选作文教学案例
[教学目的]
⑴了解想象的三种境界
⑵培养学生的想象能力
⑶激发学生精选作文时运用想象的兴趣
⑷学习在精选作文中如何充分发挥想象的作用
[教学重点]
⑴学会如何想象
⑵想象三境界训练
[教学难点]
虚拟想象练习
[教学设想]
⑴不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门，《想象精选作文》教学教案。
⑵通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生精选作文时运用想象的兴趣，提高想象能力
⑶实践重点初中新《语文课程规范》。
新课标在施行建议部分提出"写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视开展学生的思维能力，开展创造性思维。
鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供
广阔的写作空间。
"本课施行过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。
⑷教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。
⑸根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。
对学生的学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。
⑹本课辅以简易课件。
教学过程：
一、导入：
对一枚红叶展开想象。
要求侧重从叶子形象方面展开。
二、学生表达、教师点评
⑴随机发问(五六人)⑵重点点评精彩答复⑶以赏识性点评为主
三、用一句形象的话说出"想象是什么"?
在叶子的想象练习基础上，初步总结归纳对想象的认识，同时训练学生的形象思维。
(一)⑴随机发问(三四人)⑵重点点评精彩答复⑶以赏识性点评为主
(二)教师总结归纳--想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。
四、"假设我是一片云"想象练习。
要求侧重从事物神韵方面展开想象。
学生用三分钟左右写片段精选作文。
五、学生表达、教师点评
努力让学生之间以思想碰撞思想，以想象启发想象。
(一)⑴随机发问(七八人)⑵重点点评精彩答复⑶以赏识性点评为主
(二)以教师点评与学生点评接合
(三)教师总结归纳：人的想象活动，总是充满创造性的。
六、教师总结归纳虚拟想象的特点
⑴情节、环境、活动主体、心理与现实不同。
现实中难以存在。
⑵再造一个世界。
⑶所造世界与现实有亲密的联络。
七、发问：想象有几种?学生可能答复有两种：形象的，抓住神韵的。
教师总结归纳：还有一种。
我们爱看的《哈里·波特》的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象?但不属于前面两种。
所以我们提出想象三境界。
八、总说想象三境界(多媒体演示概要，不出示讲解)
⑴形象→形象
⑵形象→神韵
⑶心灵→虚拟
一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。
比如梦幻境界、神魔武侠小说等。
这是想象的最高境界。
九、虚拟想象练习(进入想象的另一重境界)
观看影片《猫和老鼠》之"飞天猫"(卡通片《猫和老鼠》中较有想像力的一集)
十、设置场景，大胆想象
内容：想像场景--合理创设一个环境，编写合情合理的猫和老鼠的故事
要求：
①进行大胆、有创意、新奇的想象，尽量打开思路；
②情节设置
Ａ.集中一个情节，首尾圆合。
Ｂ.自创想像
Ｃ.切忌荒唐，想象合理
③文字表述：
Ａ.尽量细描细绘，不可概述
Ｂ.不可定位为叙述画面
Ｃ.注意拟人比照、夸大等修辞来渲染
④字数：200字以上。
板书
一、想象三境界
⑴形象→形象
⑵形象→神韵
⑶心灵→虚拟
二、虚拟想象的特点
⑴情节、环境、活动主体、心理与现实不同。
⑵再造一个世界。
⑶所造世界与现实有亲密的联络。