学前班大班科学公开课教案《动物本领大搜索》含反思
大班科学动物本领大搜索教案【含教学反思】
大班科学动物本领大搜索教案教学目标1.能够了解并理解不同种类的动物的生存本领。
2.能够主动积极思考并找出不同种类动物的生存本领。
3.能够培养学生的观察能力和动手能力。
教学内容1.动物的生存本领2.动物的分类与生活习性教学步骤第一课时导入环节1.老师通过贴图等方式展示许多动物的图片并向学生询问各个动物种类的名称，逐渐调动其积极性。
2.老师通过积极引导的方式，让学生总结归纳出不同类别的动物在生存过程中有哪些本领。
并通过提问的方式向学生询问是否了解，以便了解学生对动物的认知才能更好进行教学。
自主探究1.老师引导学生进行动物分类，并将不同生物的生存能力写在黑板上，让学生深入学习和思考这些信息。
2.学生自主实践观察动物，并记录下其生存过程中那些本领的信息。
学生可以自己选择观察哪些动物以及观察的时间和方式。
例如：可以观察家中的宠物猫狗等。
总结反思1.老师可以让学生围坐一起，对他们观察到动物的生存过程进行总结，让学生形成结论。
2.老师可以带领学生进行讨论，对他们的结论进行肯定或者否定，帮助他们进一步认知不同动物的生存过程。
第二课时导入环节1.老师介绍了一些生活中不常见但重要的动物种类，例如：考拉、袋鼠等。
2.通过观察展示给学生这些动物的图片和视频，让学生对这些动物有直观的认知。
自主探究1.老师通过给学生分配不同的动物种类，让学生进行自己亲身观察，了解了解不同动物之间的异同，例如：昆虫和哺乳动物的区别和生存本领的异同等等。
2.学生将观察到的信息，以文字或者图片等形式记录下来，并整理成一个小册子或画册。
总结反思1.学生将自己记录下来的信息，进行集中分享，并邀请其他同学提问、评论或者互相赞赏。
让学生之间的交流和合作促进了学习的深入和提高。
教学反思在这个课程中，我尝试使用了一种以自主探究为主导的授课方法。
学生通过实际观察和记录动物生存过程中的本领，加深了对不同种类动物的认知和理解。
这种方法激发了学生的探究欲望和兴趣，让学生更加主动参与到学习过程中来，培养了观察能力、动手能力、逻辑思维等方面的能力。
大班科学教案动物本领大搜索教案及教学反思
大班科学教案：动物本领大搜索教案及教学反思一、教学背景大班儿童的认知能力已经有了很大提高，他们具有一定的自我学习能力和主动性。
科学教学需要从生活中的实际问题出发，并以探究性、实践性为主，帮助儿童树立起探究问题、动手实践的意识。
本篇教案旨在通过动物本领大搜索这一活动，让大班儿童通过实践探究，了解不同动物的本领，在探究中提高观察力、分析能力和判断能力。
二、教学目标1.认知目标1.1 能够分辨不同的动物1.2 能够通过观察和分析，了解不同动物的特点和本领2.技能目标2.1 能够运用图表或图片的形式，向同伴介绍自己喜欢的动物的本领2.2 能够在小组合作中归纳整理每个动物的本领3.情感目标3.1 培养儿童的观察力、分析能力和判断能力3.2 培养儿童的合作意识和团队协作精神三、教学准备3.1 教师准备：3.1.1 PPT、动物分类图表、卡片及其他相关材料3.1.2 已准备好的教案3.2 学生准备：3.2.1 识字卡片3.2.2 各类动物图卡3.2.3 会看图识字的能力3.2.4 了解自己喜欢的动物四、教学过程1.引入在课堂开始前，教师在房间的显眼位置整齐地放上各种深受儿童欢迎的动物卡片，让儿童自由地观察和挑选自己喜欢的动物卡片，并听听同桌几位小伙伴对自己选择的动物有什么不同的看法。
2.探究2.1 班级领域课教师通过PPT或板书，向儿童介绍常见的动物种类和它们的特征。
然后，每名同学选择一个自己喜欢的动物，将其名字和图片放在黑板前面或大家都能看得到的地方。
通过卡片和图片的形式，老师让孩子们自己挑选漂亮的、需要关注的物品。
这样，孩子们不仅能认识许多新动物，还开阔了视野和想象力。
2.2 小组合作学生分成小组，每个小组负责一种不同的动物，通过观察和实践，了解这种动物独特的本领。
每个小组设计一个实验或模拟活动，以探究所选动物的本领。
例如，同学们可以通过模拟企鹅游泳或家猫抓老鼠的行为来探究这些动物的本领。
2.3 分享小组合作完成后，学生需要对外展示自己的探究成果。
大班科学活动动物本领大搜索教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动动物本领大搜索教案【含教学反思】一、教学目标1.学生了解动物的生存能力和适应环境的本领；2.学生积极参与科学活动，提高探究能力；3.学生培养团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1.教师准备寻找动物的资料、图书等资源；2.学生准备笔记本、笔等工具；3.准备各类测试材料，如：照片、视频等。
三、教学过程和活动设计活动1：生物特征大赛活动目标通过观察和比较，让学生了解动物的外貌特征，提高科学观察能力和分类思维能力。
活动要素1.教师先让学生看一组动物照片，然后分组讨论，预测每种动物究竟是何种类别；2.让每个小组选出一个代表动物来进行“特征大赛”，即每个代表动物上台向全班展示一下它独特的身体特征，并口述这种特征对生活的意义；3.学生观察和比较，确定不同的动物类别；4.教师询问学生分类的依据，让学生思考分类原则。
活动2：群居动物团队合作活动目标通过观察和比较，让学生了解群居动物的生存方式及其优势，增强学生的团队合作精神和沟通能力。
活动要素1.教师准备一些群居动物的照片资料，让同学们看看；2.小组内讨论学习，写下自己的想法，思考群居动物的生活中体现的合作和沟通；3.让学生分组进行模拟，角色扮演，团队协作完成任务，比如创建一个群居动物的模型或者玩具。
活动3：大搜索活动目标通过了解动物的本领，让学生加深对动物的认识，发展科学探究的兴趣，提高学生的观察和分析能力。
活动要素1.教师让学生对动物的生存能力和适应环境的本领进行学习；2.学生分组，搜索动物的生存能力和适应环境的本领；3.学生可以去图书馆寻找动物书籍，或者上网寻找资料，几个小组之间可以相互分享所学；4.每个小组可以选择一个动物进行演讲，发表自己的观点和认识，让同学们更加深刻的了解这个动物。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在小组内积极思考、探究，锻炼了乐于团队合作、勇于表达的能力。
同时，学生还了解了不同动物的生存能力和适应环境的本领，开阔了视野，培养了科学探究的兴趣。
大班科学教案动物本领大搜索教案及教学反思
大班科学教案：动物本领大搜索教案及教学反思一、教学背景大班儿童认知能力已经相当不错，可以进行一些简单的逻辑推论和观察分析。
而针对这个年龄段的孩子，教材中有关生命世界和动物本领的科学知识可以帮助他们进一步认识和理解被万物生灵的本领。
此外，在动物方面，大班儿童可以感性认识到动物的奇妙之处，领略到其可爱和智慧之处。
而我们教师，又应该如何组织教学，让大班儿童充分感受到动物本领的精彩之处？本教育方案的目的就是要全面激发大班儿童的好奇心和探究欲，其目标是恰当组织和推进这一过程，使他们理解和思考：动物本领的表现形式、特色和规律性。
二、教学内容1.环节一：教师概述动物本领教师要在课堂上通过简单的讲授和案例分析，向孩子们简述动物的才能和特长，并引导他们参考教材，了解动物喜欢什么样的环境，尤其是它们在适应不同环境时所体现出来的本领、特长和能力。
2.环节二：情景启发在这个情景启发环节中，借助教材中所提供的图片、图表、视频和展示资料等，让孩子们通过观察分析和思考，尽可能地了解动物本领的丰富多彩之处，并在分组协作中，完成相应的讨论和总结。
其实，把孩子们分成几组，看看谁能把观察到的动物本领说得最好最多就挺好的。
尝试让孩子们搜集各种动物的本领，并厘清它们的异同、规律性和偏好习性等。
范围：•动物的视觉感知和运动协调•摄取食物和排泄物的处理方式•繁殖和危险感知3.环节三：探究实践在这个环节中，教师向孩子们介绍了一些动物本领的案例，然后请求同学们借鉴这些案例，自己提出自己的观察问题和总结，并记录下来这些关于动物本领的认知体验。
通过这个实践活动，孩子们能够深入理解动物本领及其现实表现和规律性。
在这一地方，可以尝试采用科学调查研究方法，我们可以自制南瓜灯，然后放在田野中，然后再观察一段时间，看看哪些动物会袭击这个南瓜灯，分析数百个样本后，最终得出结论，我们可以分析和总结动物这种攻击模式的特点、优点和不足，并归纳出相应的规律和法则。
4.环节四：教学评价通过检测、表演和写作等方式，教师需要实时检测大班儿童的掌握程度和能力水平，并及时给予教育和指导，帮助可以有所提高。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思【教案摘要】主题：动物本领大搜索年级：幼儿园大班科学领域：生物时间：1小时目标：通过游戏和观察的方式，让孩子们认识不同动物的特点和本领，培养他们对动物的兴趣并增加他们的观察能力和动手能力。
【教学准备】- 照片或图片：包括一些动物和它们的特点和本领。
- 活动道具：用于动物模仿的面具或道具。
- 纸和笔：用于记录观察结果。
【教学步骤】引入（5分钟）1. 教师给孩子们看一些动物的照片或图片，问他们是否了解这些动物，以及它们有什么特点和本领。
探究（30分钟）2. 分组比赛：将学生分为几个小组，每组选一位代表。
教师给每个小组一个动物，代表的孩子带上相应的面具或道具，模仿该动物的特点和本领。
其他组员观察并猜测是哪种动物。
记录正确的小组得分。
3. 动物观察：安排孩子们在教室或户外观察一些生活中常见的动物，比如蜜蜂、松鼠、猫等。
他们需要观察动物的外貌、行动和生活习性，并尝试记录下来。
4. 分享观察结果：将孩子们分成小组，让他们向组员分享自己的观察结果。
鼓励他们提出关于动物特点和本领的问题，并共同解答。
总结（10分钟）5. 教师引导孩子们将观察结果进行总结，回答一些问题，比如：不同动物有哪些不同的本领？为什么这些动物有这些本领？孩子们可以用图画和简短的句子回答。
6. 教师总结本节课的内容，强调动物的多样性和每种动物的特点和本领都是为了适应自己的生活环境。
反思与延伸（10分钟）7. 反思：教师引导孩子们回顾整个活动过程，询问他们对此次活动的感受和收获。
他们觉得最有趣的是什么？有没有遇到困难？还有什么需要改进的地方？8. 延伸：教师鼓励孩子们继续观察和研究动物，可以组织他们观察更多种类的动物，并进行更深入的学习，比如通过图书阅读、电子资源等途径。
9. 结束语：教师感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们保持对科学的好奇心和探索精神。
【教学反思】这次科学活动中，学生通过游戏和观察的方式，培养了对动物的兴趣和观察能力。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》一、活动主题科学活动：《动物本领大搜索》二、活动目的1.增强幼儿对于动物本领的认识和了解。
2.提高幼儿的观察能力和分类思维能力。
3.培养幼儿的合作意识和团结精神。
三、活动准备教师准备：1.准备图示卡片、小动物模型、图片等相关教具。
2.安排活动场所并确定活动规则。
学生准备：1.具有基本的动物名称、形态特征和本领的基本了解。
2.活动时需要学生们组队参与，故需要准备好相关物品。
四、活动过程第一步：特征分类•教师组织学生进行动物的特征分类。
•学生分为若干组，在给定的时间内，通过互相讨论方式，将动物的特征按类别进行分类，如哺乳动物、羽毛动物、鱼类、爬行动物、昆虫等。
•学生在分类的过程中，需要注意观察动物的不同之处，并讨论判断是否属于同一类。
第二步：本领语言•教师向学生们介绍本次活动的主要内容：寻找动物的本领。
•学生利用教具中的图片和模型，模拟出动物的本领。
•每组学生先挑选一个动物，并讨论该动物的主要生活环境、食物来源和活动特点。
然后再在给定的时间内，利用语音或简单手势等方式模拟出该动物的本领特点。
•模拟结束后，同组其他学生需要猜测该动物的名称以及本领的特点。
第三步：动物特征•教师将图示卡片洒落在地上，每组学生挑选其中一张卡片，并通过观察和描述特征等方式，尽可能快速地猜出卡片上的动物名称。
•若学生无法快速猜出名称，教师可以提供相应的提示。
第四步：动物搜索•分组模拟动物搜索。
每组学生通过互相讨论，根据动物的生活环境、食物来源等信息，在活动区域内寻找相应的动物模型或卡片，然后将其带回本组指定的位置。
•当所有动物都被找出时，参与寻找的组员们要整理资料，制作海报展示到课堂上，并讨论动物的本领、进食习惯以及生存环境等问题。
五、反思此次科学活动使学生们在主题活动中参与互动、合作探究的过程中收获了许多知识和技能。
通过分类、模拟和搜索等活动，学生们在根据动物特征分类时，培养了辨别和归纳的能力；在模拟动物本领时，发展了创造性思维和表达能力；在搜索动物环节中，则增强了观察能力和团队协作的意识。
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 图片：各种动物的图片。
2. 卡片：各种动物的名称卡片。
3. 记录表：用于记录幼儿的观察结果。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出各种动物的名字。
2. 观察：给幼儿发放卡片，让幼儿观察动物的图片，找出动物的特点和本领。
3. 交流：邀请幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿用词语描述动物的特点和本领。
4. 总结：引导幼儿总结各种动物的特点和本领，让幼儿认识到每种动物都有独特的本领。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或周围的动物，记录动物的特点和本领。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物本领大搜索”主题墙，展示幼儿的观察成果。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的观察和表达能力，引导幼儿用词语描述动物的特点和本领。
2. 在活动过程中，教师要给予幼儿充分的自由表达空间，鼓励幼儿积极参与。
3. 对于幼儿的观察结果，教师要给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
4. 在下一次活动中，可以尝试让幼儿自己带来动物图片，进行观察和交流，提高幼儿的参与度。
六、活动准备2. 实物模型：准备一些动物的实物模型或玩具，以便幼儿更直观地了解动物的特点。
3. 视频资料：收集一些动物展示其特殊本领的视频资料，如鸟类迁徙、动物捕食等。
七、活动过程5. 视频观看：播放收集到的动物特殊本领的视频资料，让幼儿更直观地了解动物的本领。
6. 讨论：观看视频后，引导幼儿讨论视频中动物展示的本领，让幼儿进一步理解动物的特点。
7. 实践：分组进行小实验，如模拟鸟类迁徙、动物捕食等，让幼儿亲身体验动物的本领。
八、活动延伸3. 艺术创作：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）表达对动物本领的认识。
4. 角色扮演：设置一些动物的角色，让幼儿扮演这些动物，通过表演展示动物的本领。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 了解不同动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 动物图片卡片若干。
2. 动物本领记录表。
3. 画笔、彩纸等绘画材料。
4. 音乐CD。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小猫捉老鼠》等，引导幼儿积极参与，调动活动氛围。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 教师提问：“这些动物有什么本领呢？”引导幼儿思考并回答。
3. 教师根据幼儿的回答，简要介绍动物的特点和本领。
4. 教师发放动物本领记录表，引导幼儿自主观察动物图片，填写记录表。
5. 教师组织幼儿相互分享自己的观察结果，引导幼儿进行比较和分类。
3. 实践环节（5分钟）：1. 教师引导幼儿用画笔和彩纸制作自己喜欢的动物，锻炼幼儿的动手能力。
2. 教师播放音乐，引导幼儿边听音乐边制作动物，增加活动的趣味性。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对动物的特点和本领有了更深入的了解，观察、比较和分类能力得到提高。
2. 活动中，幼儿的口语表达能力和团队协作精神得到锻炼。
3. 实践环节，幼儿的动手能力得到提升，对绘画产生了兴趣。
4. 针对活动中的不足，如部分幼儿对动物本领的认识较浅，可以在下次活动中加强引导。
5. 继续关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高活动效果。
五、教学评价：1. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。
2. 幼儿在活动中的参与度和积极性。
3. 幼儿的口语表达能力、团队协作精神和动手能力的发展。
4. 幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学公然课教课设计《动物本事大搜寻》含反省
教课目的：
1、认识动物的特别本事，知道人类的很多发明都与动物相关。
2、能利用对动物本事的认识，进行勇敢想象，试试进行创建发明。
3、在活动中，让少儿体验成功的愉悦。
4、经过实质操作，培育少儿的着手操作能力。
教课准备：
少儿对于动物本事的先期知识准备、各样动物和人类发明的图片，PPT 课件、少儿人手一张纸画张和一支笔、 2 块教课磁板教课要点：帮助少儿概括已有经验，找出动物的特别本事。
教课难点：
帮助少儿理解并可以将人类的一些发明与动物的特别本事之间建
立联系。
教课过程：
一、帮助少儿在已有经验的基础上，概括动物的特别本事。
1、观看动物视频导入，发问：
(1)你看到了哪些动物 ?它们都有什么本事 ?
(2)你还知道哪些动物有什么特别的本事?
2、概括拥有同样本事的动物。
教师分组出示PPT 图片，发问：这些动物有哪些本事是同样的? 启迪少儿说出迅速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、重生的等观点。
要点对有毒类的和能重生的动物进行提高。
教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本事，动物的本事与
它们身体的特别构造相关。
二、帮助少儿理解人类的一些发明与动物的特别本事相关。
1、指引少儿认识人类的很多发明与动物相关。
启迪发问：你知道人类的哪些发明是从动物身上获得启迪的呢?
2、利用找找看的方式，帮助少儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。
设置必定的难度：少儿手里的发明图片与磁板上的动物图片其实不是一一对应的，指引少儿发现动物有多种的本事，会给人类好多启迪进而产生出更多的发明创建。
三、指引少儿勇敢想象，依据动物的特别本事设计自己的新发明。
1、出示一组科学家的最新仿生发明，引起少儿兴趣。
2、鼓舞少儿勇敢想象，设计自己的新发明。
教师巡回指导并实时
认识少儿的设计思路。
3、教师请有想法的少儿介绍自己设计的新发明，简单总结，结束
活动。
活动反省：
每个环节缺少科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本事
与人类的关系时，没能表达人类的本事还有好多，不单是模拟学习，
能举出实例会更好。
固然环节之间自然过渡，可是语言组织仍是缺少科学谨慎性和逻辑性，需要多要商酌。
因为紧张，语速有些过快，操
作环节，给少儿留的时间有些短，没时机让少儿进行充足议论，我会
在此后的活动设计中，合理分派时间，争取达到更好的教课成效。