中小学信息技术教师招聘面试答辩题目(合集5篇)
信息技术教师面试题目(3篇)
第1篇一、基本信息与教学理念1. 请您简单介绍一下自己的教育背景、工作经历以及为什么选择成为一名信息技术教师？2. 您如何理解信息技术教育的内涵和价值？在您的教学实践中，如何体现信息技术教育的特点？3. 请谈谈您对信息技术课程教学目标的认识，以及如何在教学中实现这些目标？4. 您认为信息技术教师在教育教学过程中应具备哪些素质？请结合您的教学经验谈谈您的看法。
5. 请您谈谈自己在信息技术教学中的教育理念，以及如何将这些理念贯彻到教学实践中。
二、教学设计与实施6. 请您以“信息技术的五次革命”为例，谈谈如何设计一节信息技术课程，以激发学生的学习兴趣。
7. 在教学过程中，如何处理教材与教学资源的关系？请结合具体案例谈谈您的做法。
8. 请您谈谈在信息技术教学中，如何引导学生进行自主学习和探究性学习。
9. 请您谈谈如何运用多媒体技术、网络技术等现代教育技术手段，提高信息技术教学效果。
10. 请您谈谈在信息技术教学中，如何针对不同学生的学习需求，实施差异化教学。
11. 请您谈谈在信息技术教学中，如何培养学生的信息素养，使其具备良好的信息道德。
12. 请您谈谈如何开展信息技术教学评价，以促进学生全面发展。
三、信息技术课程资源与教学评价13. 请您谈谈如何收集、整理和利用信息技术课程资源，以提高教学效果。
14. 请您谈谈如何运用信息技术课程资源，开展跨学科教学。
15. 请您谈谈如何开展信息技术教学评价，以了解学生的学习情况。
16. 请您谈谈如何将信息技术教学评价与学生的综合素质评价相结合。
四、信息技术教师团队建设与教师专业发展17. 请您谈谈如何加强信息技术教师团队建设，提高团队整体素质。
18. 请您谈谈如何开展信息技术教师培训，促进教师专业发展。
19. 请您谈谈如何开展信息技术教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
20. 请您谈谈如何关注信息技术教师心理健康，提高教师职业幸福感。
五、信息技术与教育改革21. 请您谈谈信息技术对教育改革的影响，以及如何应对这些影响。
教师招聘面试答辩题目及答案
教师招聘面试答辩题目及答案一、自我介绍自我介绍是面试的第一步，用于展示个人基本情况、教育背景和工作经验。
通过清晰、简洁地介绍自己，可以留下良好的第一印象。
答案：尊敬的评委，我是XXX（自己的名字），非常荣幸能够参加这次教师招聘面试。
我毕业于XXXX大学，获得了XXXX学位，并积累了X年的教学经验。
我非常热爱教育事业，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
在之前的教学工作中，我注重学生成长与个性发展的平衡，积极运用教育技术手段提升教学效果。
我希望能够在贵校工作，为学生奉献我的智慧和热情。
二、教育理念及教学方法教育理念和教学方法是评估教师综合素质和教学能力的重要指标。
候选人应清晰地表达其教育理念，并提供其运用的教学方法和策略。
答案：我认为教育是培养学生综合素质和社会适应能力的过程。
我的教育理念是以学生为中心，关注学生的个性发展和创新能力培养。
在教学方法上，我注重启发式教学，通过提问、讨论和问题解决等方式激发学生的思维能力和自主学习意识。
我鼓励学生参与课堂互动，培养他们的合作精神和沟通能力。
此外，我还注重运用多媒体和教育技术手段，提升教学效果。
三、教育实践及成果候选人应该介绍自己在教学实践中取得的成绩和特别贡献。
比如曾经的教学项目、学生实践活动、获得的奖项等。
答案：在过去的教学实践中，我组织了学生参与社区服务项目，通过实践将课堂知识与社会实际相结合，培养了学生的社会责任感和实践能力。
其中，我指导的学生团队参加了XXX比赛，并获得了一等奖。
我还带领学生参与科研项目，通过实验和研究，培养学生的科学研究精神和创新能力。
这些实践活动不仅丰富了学生的课外生活，也提升了他们的综合素质和批判性思维能力。
四、教育问题与思考提出一些关于教育问题的案例或场景，考察候选人的分析和解决问题的能力。
案例：如何解决学生学习态度不端正的问题？答案：学生学习态度不端正，可能是由于缺乏学习动力或学习目标不明确所导致。
对于这个问题，我会采取以下措施来解决：首先，我会与学生进行一对一的谈话，了解他们对学习的困惑和问题。
中小学信息技术教师基本功素质大赛情景答辩题附参考答案五篇
中小学信息技术教师基本功素质大赛情景答辩题附参考答案五篇1. 请说明信息技术教师的基本职责和素质要求。
信息技术教师的基本职责是负责教授信息技术相关课程，指导学生掌握信息技术的基本知识和技能。
他们需要熟悉信息技术的发展趋势和最新知识，能够灵活运用现代教育技术手段进行教学。
他们还需要具备良好的沟通能力，能够与学生和家长进行有效的交流。
信息技术教师的素质要求包括：具备扎实的信息技术知识和技能，熟悉信息技术课程内容和教学方法；具备教育教学理论的基础知识，能够运用适合学生的教学方法和策略；具备良好的师德师风，能够为学生树立榜样；具备良好的组织和管理能力，能够有效地组织教学活动。
总之，信息技术教师需要是一个全面发展的教育者，能够给予学生全方位的教育。
2. 请简述信息技术在当前教育中的作用。
信息技术在当前教育中起着重要作用。
首先，信息技术可以丰富教学内容，为学生提供更多的研究资源和研究机会。
通过互联网等平台，学生可以获取到各种各样的信息，从而拓宽视野，增加知识面。
其次，信息技术可以提高教学效果。
通过利用多媒体教学、网络教学等方式，教师可以更生动、直观地进行教学，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。
信息技术还可以帮助教师进行教学评估和个性化教育，更好地满足学生的研究需求。
最后，信息技术还能够培养学生的创新能力和合作精神。
通过信息技术的运用，学生可以探索和研究更多的知识，同时还能够和其他同学进行交流和合作，培养他们的团队合作意识和创新能力。
3. 请结合具体案例，说明如何利用信息技术提高教学质量。
举个例子，教师可以利用信息技术工具如在线教育平台、电子教材和多媒体教学等，提高教学质量。
教师可以上传教学课件和教学资源至在线教育平台，学生可以在家里或学校通过平台进行研究。
这样可以为学生提供更多研究资源和研究机会，并且方便学生进行自主研究和复。
此外，教师还可以利用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等多种形式向学生展示教学内容，增加学生对知识的兴趣和理解。
教师招聘面试答辩题目及参考答案
教师招聘面试答辩题目及参考答案答辩题目一：请简单介绍一下你的教育背景和教学经验。
答案：我毕业于XXX大学教育学院，获得学士学位，并取得了教师资格证书。
在校期间，我曾担任学生干部，充分锻炼了组织能力和协作精神。
毕业后，我进入一所中学任教，担任数学科教师长达五年的时间。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和解决问题，取得了较好的教学效果。
答辩题目二：你认为什么是优秀的教学方法？请具体举例说明。
答案：我认为优秀的教学方法应该是因材施教，多元化和互动性强的。
在我的教学实践中，我经常采用“任务型教学法”。
例如，在数学中，我会给学生提供一些实际问题，鼓励他们运用所学知识解决问题，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
答辩题目三：请谈谈你对班级管理的看法和做法。
答案：我认为良好的班级管理是教师教学工作的基础。
我注重建立和谐的师生关系，尊重学生个性，并为他们提供一个积极向上、团结友爱的学习环境。
我会每周组织班会，与学生进行互动交流，了解他们的学习和生活情况，并及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。
答辩题目四：你在教学中遇到的最大挑战是什么？你是如何应对的？答案：在教学中，我遇到的最大挑战是学生的学习差异。
每个学生的学习程度和兴趣都有所不同，如何让每个学生都能够获得学习的成就感是一项挑战。
为了解决这个问题，我会根据学生的实际情况进行个别辅导，并采用差异化教学策略，让每个学生都能够在适合他们的学习环境中进步。
答辩题目五：请谈谈你未来的教学目标和发展规划。
答案：我的未来教学目标是不断提高自己的教学水平，成为一名优秀的教育者。
我计划积极参加教育培训和研讨会，学习教育教学新理念和新技术，不断拓宽自己的教学视野。
此外，我也希望能够参与一些教育研究，在实践中不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的教育服务。
答辩题目六：你认为教师应该具备哪些素质和能力？答案：教师应该具备多方面的素质和能力。
教师招聘 面试 答辩问题整理
教师招聘考试面试答辩问题整合问题一：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
问题二：学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?这也是人生一道彩虹!问题三：你对工资和福利有什么期望?答：我对工资没有硬性要求。
我相信贵校有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。
问题四：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
问题五：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师招聘小学信息技术答辩
1.怎么向学生讲文件与文件夹的区别?【参考答案】文件夹是用来存放文件的地方，也可以存放文件夹。
比如抽屉里的笔袋和笔。
抽屉可以存放笔袋，和笔，此时抽屉是文件夹，笔袋也是文件夹，但笔是文件。
2.请问在这节课中，你的难点是如何突破的?【参考答案】本节课的难点设置的是看图软件的基本操作。
首先是打开看图软件，这个部分学生以前没有接触过，所以我采用的是边演示边讲解的方式让学生记住打开的操作步骤，并总结为六个字“右击--指向--单击”方便学生记忆。
其次是操作部分，在这一部分给学生10分钟时间小组讨论并结合课本完成4个小任务，学生完成任务后能够熟练的掌握看图软件操作的一般步骤，这样其实就突破了本节课的难点，但为了加深学生的印象，形成系统的知识，师生再一块儿共同总结这几个按钮的功能。
3.如何调动学生在信息技术课上的积极性?【参考答案】首先，要明确的告诉学生信息技术课的重要性，让他们了解到掌握熟练的计算机技术对以后的发展有很重要的意义。
从意识上调动他们的积极性。
其次，多设置一些有趣的，贴近学生生活的任务，让同学们都参与其中，使他们感受到信息技术与生活联系的紧密性和趣味性。
最后，教师讲解要深入浅出，难点多举例子方便学生理解。
操作课要少讲，将课堂还给学生，让学生多操作。
4.放映幻灯片的几种方法，及其区别。
【参考答案】第一种方法：第1步：单击窗口左侧内的幻灯片，选定第1张幻灯片。
第2步：单击窗口左下角的“幻灯片放映”播放按钮，计算机就会用整个屏幕显示第1张幻灯片。
第二种方法：打开“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令，也可以放映幻灯片。
区别：单击窗口左下角的“幻灯片放映”播放按钮是从当前页开始放映。
在“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令是从首页开始放映。
5.放映幻灯片有几种放映类型?【参考答案】PowerPoint为用户提供了3种放映类型，分别是：演讲者放映(全屏幕)、观众自行浏览(窗口)、在展台浏览(全屏幕)。
(1)演讲者放映：全屏幕放映，可以通过单击播放。
小学信息技术教师答辩题目
小学信息技术教师答辩题目一、信息技术教育的重要性1. 简述信息技术教育对小学生的意义和作用。
2. 分析信息技术教育对小学生综合素质的促进作用。
3. 探讨信息技术教育与其他学科的融合关系。
二、信息技术教育课程内容和教学方法1. 介绍小学信息技术教育的主要课程内容和教学目标。
2. 分析不同年级的信息技术教育内容有何不同。
3. 阐述信息技术教育的教学方法和策略。
三、小学信息技术教育的优化与发展1. 分析当前小学信息技术教育存在的问题和不足。
2. 提出优化小学信息技术教育的具体措施和建议。
3. 探讨小学信息技术教育的未来发展方向。
四、信息技术资源的应用与管理1. 论述如何合理利用信息技术资源开展课堂教学活动。
2. 分析小学信息技术资源管理的重要性和难点。
3. 探讨如何建立有效的信息技术资源管理体系。
五、信息技术教育与安全问题1. 探讨小学生网络使用的安全问题及相关预防措施。
2. 阐述信息技术教育对小学生个人信息安全的保护作用。
3. 分析信息技术对小学生心理健康产生的影响及应对方式。
六、信息技术教育的评价与反思1. 论述信息技术教育的评价标准和方法。
2. 分析小学信息技术教育的评估手段有哪些。
3. 阐述教师个人在信息技术教育中的反思和成长。
七、案例分析与教学设计1. 提供一组小学信息技术教学案例，分析其中的教学设计和效果。
2. 根据实际情况，设计一个小学信息技术教学课程，并说明教学目标和方法。
八、信息技术教师的角色与发展1. 阐述信息技术教师的角色和职责。
2. 探讨信息技术教师个人的专业发展路径和方向。
3. 分析信息技术教师在未来的发展前景和挑战。
以上为小学信息技术教师答辩题目，希望能够对您的答辩提供一些帮助。
中小学信息技术教师高级职称评审答辩题目和答案
中小学信息技术教师高级职称评审答辩题目与答案常问答题与答案1、谈谈你对初中生学习信息技术中知识技能的关系。
了解必要的知识，着重掌握基本操作技能、在操作的过程中学习知识。
2、怎么才能使初中生避免沉迷于网络。
学校、家庭和社会共同努力营造适合青少年成长的网络氛围，学校积极引导学生了解网络游戏的真相、不能全面禁止。
3、什么是操作系统？操作系统需要完成哪些功能。
支持硬件运行的最低层得软件，如Windows. Linux等。
操作系统支持硬件运行、能帮助其他高级软件完成任务。
4、谈谈下载邮件有几种方式？有何不同。
在浏览器中进入邮箱后台下载、浏览，用Outlook或Foxmail等软件下载、浏览和发送软件。
18有关电脑辐射问题你是怎么看的（显示器、机箱等哪里辐射强等，电脑辐射对人有多大危害）。
显示器正面辐射很小，机箱和键盘辐射相对较大。
却没有确切的证据，电脑辐射对人会造成什么伤害。
5、信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。
有些人说，黑板也罢，投影也罢，都是信息呈现的载体，孰优孰劣真无法权衡。
信息技术中的板书可能很多的人都会忽视了，只是一味的在自己的电脑中演示操作，或者用课件将要板书的内容展示一遍，一晃而过了。
我认为，其实有时候的课堂板书比较重要，即使是操作步骤，也会让学生有个深刻的认识或提醒。
以便引导学生进行总结，所以信息技术课堂上的板书不是可有可无的，一定要有的，这样的课才会让人觉得很完善。
6、信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。
作品展示、学生自评、学生互评，教师评价，填写评价表。
评价要重过程：让学生在过程中体验如何学习；学生与自己最开始的情况进行对照，是否在信息素养与能力素养上有所进步。
7、信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？信息技术课堂上学生不带教材上课其实往往有两方面的原因，一是学生觉得是操作为主的课程，老师演示就能听懂了，不需要带书；二是由于信息技术课本身，在教学过程中，有时候教师认为教学情境不适合自己学生时，就可能会变更教学情境，与课本脱离的教学内容会进一步加剧学生不带教材上课的情况。
教师面试答辩题目
教师面试答辩题目（一）1.小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。
但这同时也说明了一个问题：小明承受挫折的能力可能不够强。
对于这个问题，我想分两种情况来处理：如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。
挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。
对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。
对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他：这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了！老师相信你是一个很坚强的人！而如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。
首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生：“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。
”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。
倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人！”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。
在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。
2.假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。
中小学信息技术教师招聘面试答辩题目
1．信息技巧的普遍应用,使教室教授教养手腕产生了很大的变更,板书逐渐为大屏幕投影所替代,尤其是在信息技巧教室上平日是黑板一无所有,请你谈一谈对这种现象的看法. 【1 】2．信息技巧教授教养中,采取哪几种教授教养评价计谋？谈谈其实行进程及其留意问题.3．信息技巧教授教养中,经罕有到学生不带教材进机房,请谈谈其原因,以及若何合理应用教材？4．信息技巧教授教养中,经罕有到当教师锁住学活力时学生抗议声四起,请谈谈其原因,并举例解释,若何合理应用学活力.5．某位教师在教授教养设计中列出9个教授教养目标,你认为适合吗？为什么？一节课的教授教养目标是若何肯定的？上课时,何时让学生明确教授教养目标？其来由是什么？6．课程改造将教授教养目标从一维变成三维,举例解释,你对“进程与办法”教授教养目标的熟悉以及在教授教养中达成的办法.7．因为家庭布景和地区教导程度的差别,教室中若何看待起点不齐的学生？8．在信息技巧教室上对学生的作批评价,是信息技巧教授教养的重要环节,你认为若何实行,要留意哪些问题？9．兴致是进修最好的先生,而好的情境导入可以或许最大激发学生的进修兴致.请联合你的教授教养现实,谈谈你对创设情境导入应用的计谋和技能.10．几乎所有的学生都酷爱游戏,在机房中想方设法玩游戏,导致很多教师的教授教养不克不及顺遂实行,学生为什么爱好玩游戏？若何准确看待？11．开学初,若讯问100逻辑学生：“你爱好盘算机和收集吗？”会有99人说“爱好！”但经由一段时光信息技巧教授教养后,作出肯定答复的学生可能越来越少,请剖析这种情形导致的原因,并说说解决的对策. 12．你应用哪套教材？其编写思惟是什么？将教材内容串到一路的主线是什么？教材的编制.构造是什么样的？教材在教授教养中消失哪些问题？请提出修正看法.13．信息技巧教材的每个单元.每节课都邑涉及到各类各样的案例,谈谈你在日常教授教养中若何看待这些案例的？是另起炉灶照样照本宣科？14．在教授教养中常碰到一些“电脑高手”,他们对盘算机兴致特殊高,接触盘算机早,程度高,在教室教授教养中若何看待这些学生？15．“自立进修”是新课程建议的一种教授教养模式,若何防止“自立进修”却变成了“自由进修”.甚至“放羊式进修”？16．“合作进修”是新课程建议的一种教授教养模式,但教授教养中经常变成“合作游戏”或者组长一人进修,谈谈如何做才不流于情势呢？17．操纵掉误是盘算机操纵中不成防止的,在教授教养中几乎每堂课都能见到学生犯各类各样的操纵错误,你在教授教养中是若何看待学生的操纵掉误的？18．在教授教养进程中,经常会碰到教材中内容一节课上不完,请剖析造成这一现象的原因,并请谈谈若何处理这种情形？19．教授教养反思是教师专业成长重要的一环,在教授教养运动中若何对本身的教授教养行动进行反思？20．如今很多学生照着书会做,分开书就什么都不会,造成这一现象的可能原因有哪些？在教授教养中有哪些措施防止这一现象？21．新课程改造请求在信息技巧教室中让学生尽快着手和多着手操纵,但我们不雅察到有些信息技巧教室很少能做到这点,根本照样以教师讲授.演示为主,请剖析造成这一现象的原因及其解决对策.22．信息技巧教室教授教养中,经常会应用义务驱动法,教师在设计这些义务时须要留意些什么？请答出个中两点.23．罕有信息技巧教室上教师和学生问答：“今天我们进修XX内容好不好？”“好”;“XX同窗的作品英俊吗？”“英俊””.提问是教授教养根本功之一,提问的目标有哪些？提问哪些学生？假如学生答复与你期望答案不合甚至相反,你将若何处理？标题中的教师提问适合吗？24．新课导入的目标是什么？当时光若何掌握？须要留意哪些问题？请列举你在教授教养中采取的导入方法.25.信息技巧课程重要有哪几种课型？试联合一种课型举例解释其特色和教授教养计谋.。
教师招聘教师招聘面试经典答辩题目
教师招聘面试经典答辩题目1小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。
但这同时也说明了一个问题：小明承受挫折的能力可能不够强。
对于这个问题，我想分两种情况来处理：如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。
挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。
对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。
对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他：这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了！老师相信你是一个很坚强的人！而如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。
首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生：“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。
”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。
倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人！”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。
在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。
教师招聘面试经典答辩题目2假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。
中小学信息技术教师招聘面试答辩题目(合集5篇)
中小学信息技术教师招聘面试答辩题目（合集5篇）第一篇：中小学信息技术教师招聘面试答辩题目1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。
2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。
3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。
5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？一节课的教学目标是如何确定的？上课时，何时让学生明白教学目标？其理由是什么？6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？9．兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。
请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。
10．几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？11．开学初，若询问100名学生：“你喜欢计算机和网络吗？”会有99人说“喜欢！”但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。
12．你使用哪套教材？其编写思想是什么？将教材内容串到一起的主线是什么？教材的体例、结构是什么样的？教材在教学中存在哪些问题？请提出修改意见。
13．信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例，谈谈你在日常教学中如何对待这些案例的？是另起炉灶还是照本宣科？14．在教学中常遇到一些“电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生？15．“自主学习”是新课程倡导的一种教学模式，如何避免“自主学习”却变成了“自由学习”、甚至“放羊式学习”？16．“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？17．操作失误是计算机操作中不可避免的，在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各种各样的操作错误，你在教学中是如何对待学生的操作失误的？18．在教学过程中，经常会遇到教材中内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况？19．教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？20．现在很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些？在教学中有哪些措施避免这一现象？21．新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，基本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。
招聘中小学教师的结构化面试问题与答案
招聘中小学教师的结构化面试问题与答案问题1：请简要介绍一下您的教育背景和教学经验。
答案：我拥有本科学位和教育硕士学位，专业是教育学。
我在过去的五年里一直在一所中小学担任教师，教授英语和数学。
我有丰富的教学经验，熟悉学生的研究需求和教学方法。
问题2：您如何根据学生的不同能力水平进行教学？答案：我会首先进行学生的个体评估，了解他们的研究能力和兴趣。
然后，我会根据评估结果制定个性化的教学计划，为每个学生提供适合他们的教学内容和教学方法。
我会使用不同的教学资源和教具，以满足学生的不同研究需求。
问题3：您如何处理学生之间的冲突和纠纷？答案：我认为解决学生之间的冲突和纠纷需要耐心和公正。
我会先听取每个学生的故事和观点，然后帮助他们理解对方的立场。
我会引导他们进行积极的沟通和解决问题的方式，鼓励他们互相尊重和理解。
如果需要，我会与学生的家长和学校管理人员合作，以寻求更好的解决方案。
问题4：您如何与学生家长进行有效的沟通？答案：我认为与学生家长进行有效的沟通是教学中非常重要的一部分。
我会定期与家长进行面谈或电话会议，分享学生的研究进展和表现。
我会及时回复家长的邮件和信息，并尽量在他们方便的时间与他们沟通。
我会尊重家长的意见和关注点，并与他们合作解决任何问题。
问题5：您如何持续提升自己的教学能力？答案：我相信持续研究和专业发展对于教师非常重要。
我会参加教育研讨会和培训课程，了解最新的教学方法和技术。
我会积极参与教师交流和合作，与其他教师分享经验和教学资源。
我也会不断反思和评估自己的教学实践，寻找改进的机会。
以上是我对招聘中小学教师的结构化面试问题的回答。
感谢您的考虑。
信息教师招聘面试题目(3篇)
第1篇一、开场白尊敬的面试官，大家好！我叫[您的姓名]，毕业于[您的毕业院校]，专业为[您的专业]。
今天非常荣幸能够参加这次信息教师的面试。
在准备此次面试的过程中，我对信息技术教育有了更深入的了解，也对自己的教育理念和教育方法进行了反思。
以下是我对信息教师这一职位的一些理解和思考。
二、教育理念1. 以学生为中心的教学理念：我认为教育应该以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在信息教学中，我会注重培养学生的信息素养，让他们学会如何获取、处理、评价和利用信息。
2. 终身学习的理念：在信息时代，知识更新迅速，作为一名信息教师，我深知自己需要不断学习，更新知识储备，提高教学水平。
我会将终身学习的理念融入到教学过程中，引导学生树立终身学习的观念。
3. 合作学习的理念：在信息教学中，我会鼓励学生之间的合作学习，让他们在交流、讨论和分享中共同进步。
同时，我也会与同事、家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。
三、教学能力1. 信息技术应用能力：我熟练掌握各类信息技术，如编程、多媒体制作、网络技术等。
在教学中，我会运用这些技术，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 教学设计能力：我会根据学生的年龄特点和认知水平，设计合理的教学目标、教学内容和教学方法。
在教学中，我会注重培养学生的信息素养，提高他们的信息获取、处理和评价能力。
3. 课堂管理能力：在课堂教学中，我会注重培养学生的纪律意识，营造良好的学习氛围。
同时，我也会关注学生的心理需求，及时给予他们关爱和鼓励。
四、信息技术与课程整合1. 信息技术在学科教学中的应用：我认为信息技术在学科教学中的应用主要体现在以下几个方面：- 提高教学效率，丰富教学内容；- 培养学生的信息素养，提高他们的信息处理能力；- 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 信息技术与课程整合的途径：- 将信息技术融入教学设计，优化教学过程；- 利用信息技术开展教学活动，提高教学效果；- 鼓励学生利用信息技术进行自主学习，培养他们的信息素养。
小学信息技术教师资格证考试面试答辩环节题目归纳
小学信息技术教师资格证考试面试答辩环节题目归纳1.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量？[参考答案]这一观点，体现了“减负”的教育理念，是可取的。
首先，针对我国的应试教育，我国在1999年提出素质教育, 之后在新课程中也提出了给学生“减负”理念，应该在保证基础知识学好学会的情况下，减少学生的作业量，把更多的时间，留给学生自己；其次，作业量的减少，有利于学生的身心和谐健康的成长，维护了学生的身心健康权；之后，学生会有更多的时间发展自己的兴趣、爱好，丰富了学生的日常活动，而不是一味的学习，促进了学生的全面发展。
所以，教师应该形成“减负”的理念，在课堂内能够完成的作业，尽量不要放到课下解决，把更多的时间留给学生。
2.这节课的三维目标是如何设计的?[参考答案]（1）设置段落的对齐方式。
（2）通过观察老师示范进行实际操作，提高动手操作能力。
（3）在学习设置美观的段落对齐方式的同时，提高审美情趣。
3.学生在讨论时如何保证讨论的效率和质量？[参考答案]首先在讨论前，教师要布置好任务。
任务要有梯度性，不能太难学生根本完成不了；也不能太简单学生，完成后开始做与学习无关的事情。
其次讨论中教师要进行巡视，既可以保证学生参与到任务中，也可以及时解决学生讨论中遇到的问题。
4.请简述任务驱动法的设计流程。
[参考答案]（1）提出任务:课程开始由教师进行示范操作或展示成品，把知识技能以学习任务的方式布置下去，引领课程向正确方向进行。
（2）分析任务:引导学生对课程整体结构有一个充分的认知和感性了解，明白操作的意义、适用的范围等;分析任务是任务驱动法中比较核心的环节，重点让学生学会如何操作，然后进行实际操作和练习，掌握技能。
（3）完成任务:完成任务的部分是学生操作的过程，完成任务阶段，在分配任务阶段进行有针对性的分配。
可以进行个人的操作，分组操作，分层操作等。
（4）反馈总结:学生完成了任务之后，需要教师及时进行反馈让学生了解自己的操作是否正确;操作结束之后，教师必须对刚刚的操作进行总结，从知识的角度，系统的整理相关的知识内容。
小学信息技术教师招聘面试答辩试题及答案26套
小学信息技术教师招聘面试答辩试题及答案26套目录：1、小学信息技术教师招聘面试《保存网页》答辩试题及答案.2、小学信息技术教师招聘面试《几何图形“旋”美丽》答辩试题及答案.3、小学信息技术教师招聘面试《制作一周食谱表》答辩试题及答案.4、小学信息技术教师招聘面试《制作文本幻灯片》答辩试题及答案.5、小学信息技术教师招聘面试《制作简单的幻灯片-放映幻灯片》答辩试题及答案.6、小学信息技术教师招聘面试《加工图像》答辩试题及答案.7、小学信息技术教师招聘面试《四则运算-用公式计算》答辩试题及答案.8、小学信息技术教师招聘面试《奇妙的形变动画》答辩试题及答案.9、小学信息技术教师招聘面试《巧用涂鸦笔》答辩试题及答案.10、小学信息技术教师招聘面试《幻灯片的动画设置》答辩试题及答案.11、小学信息技术教师招聘面试《我给文件建新家》答辩试题及答案.12、小学信息技术教师招聘面试《文件和文件夹》答辩试题及答案.13、小学信息技术教师招聘面试《欣赏成长的照片》答辩试题及答案.14、小学信息技术教师招聘面试《活动片断巧拼接》答辩试题及答案.15、小学信息技术教师招聘面试《田园处处景色美》答辩试题及答案.16、小学信息技术教师招聘面试《电子邮件》答辩试题及答案.17、小学信息技术教师招聘口试《网海拾贝》答辩试题及答案.18、小学信息技术教师招聘面试《美丽校园我设计》答辩试题及答案.19、小学信息技术教师招聘面试《计算机的组成》答辩试题及答案.20、小学信息技术教师招聘面试《认识开始菜单》答辩试题及答案.21、小学信息技术教师招聘面试《认识计算机》答辩试题及答案.22、小学信息技术教师招聘面试《设置文本格式》答辩试题及答案.23、小学信息技术教师招聘面试《设置段落格式》答辩试题及答案.24、小学信息技术教师招聘面试《设置超链接》答辩试题及答案.25、小学信息技术教师招聘面试《访问网站》答辩试题及答案.26、小学信息技术教师招聘口试《防治计较机病毒-计较机病毒》答辩试题及答案.全文内容下载：搜索：小学信息技术教师招聘面试答辩试题及答案局部内容节选：小学信息技术教师招聘口试《奇妙的形更改画》答辩试题及答案第一题、简述形状补间动画在时间轴上的标识。
小学教师面试答辩题目及答案(5篇)
小学教师面试辩论题目及答案(精选 5 篇)在教师面试考试中，普通来说，面试包括试讲(说课)和辩论两个环节，辩论对考生有一定的挑战性，部份考生在此环节失利。
下面特意为大家准备了小学教师面试辩论题目及答案(精选 5 篇)，希翼能够匡助大家对答案有一个更好地认识，匡助大家更好地备考。
水彩画与中国传统画都是以水为媒介和颜料绘制在纸本上的图画，在绘画工具、材料和表现技巧上，它们之间有许多相似和相通之处，同时也有许多不同之处。
首先，起源不同。
水彩画起源于欧洲，是欧洲文艺复兴时期开展起来的，在上个世纪初开始进入中国，并在各艺术院校实施教授、普及。
中国画属于东方美术，国画一词起源于汉代，是我国传统文化的重要组成部份，有着悠久的历史，在世界美术界自成一家。
其次，材质不同。
水彩画的传统底材是水彩纸，比较厚实，而且外表有各种纹理，水彩也可画在光滑的卡纸上。
中国画的传统底材是宣纸(分生宣、熟宣)或者帛、绢。
水彩画的颜料是化学颜料，中国画的颜料是植物或者矿物颜料。
最后，风格和造型语言不同。
水彩画是西画体系中的一个门类，是遵循光影造型的，而且色采也注重写实性，早期水彩画以表现固有色和明暗调子为主，近现代水彩画以表现光色和环境色、色彩气氛为主，与国画还是有本质区别的。
中国画的传统造型语言是勾勒点染，线条是独立的绘画构成要素，造型不以光影为表现体积的手段，色采不是非常复杂，但通常富于象征意味。
水彩画画面效果透明轻盈、流畅滋润、水色交融。
技法也是多种多样的，可以趁水未干时，画出迷蒙缥缈的感觉，也可以在水色干透后层层叠加，画出丰富厚重的感觉。
水彩画的根本技法有以下几种：1、带水平涂法：利用水往低处流的原理，以饱含水分的画笔，由上至下引导水流。
接色时随时补足画笔的颜料及水分，随时保持百分之百的水分来填色块，也是透明水彩最根本的平涂技法。
2、分块接色法：在一块保持湿润的色块旁，再接上另一色的色块，使色块与色块的交壤处的，产生融合的效果。
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中小学信息技术教师招聘面试答辩题目（合集5篇）第一篇：中小学信息技术教师招聘面试答辩题目1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。
2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。
3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。
5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？一节课的教学目标是如何确定的？上课时，何时让学生明白教学目标？其理由是什么？6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？9．兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。
请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。
10．几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？11．开学初，若询问100名学生：“你喜欢计算机和网络吗？”会有99人说“喜欢！”但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。
12．你使用哪套教材？其编写思想是什么？将教材内容串到一起的主线是什么？教材的体例、结构是什么样的？教材在教学中存在哪些问题？请提出修改意见。
13．信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例，谈谈你在日常教学中如何对待这些案例的？是另起炉灶还是照本宣科？14．在教学中常遇到一些“电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生？15．“自主学习”是新课程倡导的一种教学模式，如何避免“自主学习”却变成了“自由学习”、甚至“放羊式学习”？16．“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？17．操作失误是计算机操作中不可避免的，在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各种各样的操作错误，你在教学中是如何对待学生的操作失误的？18．在教学过程中，经常会遇到教材中内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况？19．教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？20．现在很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些？在教学中有哪些措施避免这一现象？21．新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，基本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。
22．信息技术课堂教学中，经常会使用任务驱动法，教师在设计这些任务时需要注意些什么？请答出其中两点。
23．常见信息技术课堂上教师和学生问答：“今天我们学习XX内容好不好？”“好”；“XX同学的作品漂亮吗？”“漂亮””。
提问是教学基本功之一，提问的目的有哪些？提问哪些学生？如果学生回答与你期望答案不同甚至相反，你将如何处理？题目中的教师提问合适吗？24．新课导入的目的是什么？其时间如何控制？需要注意哪些问题？请列举你在教学中采用的导入方式。
25.信息技术课程主要有哪几种课型？试结合一种课型举例说明其特点和教学策略。
第二篇：中小学信息技术教师招聘面试答辩题目中小学信息技术教师招聘面试答辩题目1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。
2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。
3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。
5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？一节课的教学目标是如何确定的？上课时，何时让学生明白教学目标？其理由是什么？6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？9．兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。
请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。
10．几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？11．开学初，若询问100名学生：“你喜欢计算机和网络吗？”会有99人说“喜欢！”但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。
12．你使用哪套教材？其编写思想是什么？将教材内容串到一起的主线是什么？教材的体例、结构是什么样的？教材在教学中存在哪些问题？请提出修改意见。
13．信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例，谈谈你在日常教学中如何对待这些案例的？是另起炉灶还是照本宣科？14．在教学中常遇到一些“电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生？15．“自主学习”是新课程倡导的一种教学模式，如何避免“自主学习”却变成了“自由学习”、甚至“放羊式学习”？16．“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？17．操作失误是计算机操作中不可避免的，在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各种各样的操作错误，你在教学中是如何对待学生的操作失误的？18．在教学过程中，经常会遇到教材中内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况？19．教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？20．现在很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些？在教学中有哪些措施避免这一现象？21．新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，基本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。
22．信息技术课堂教学中，经常会使用任务驱动法，教师在设计这些任务时需要注意些什么？请答出其中两点。
23．常见信息技术课堂上教师和学生问答：“今天我们学习XX内容好不好？”“好”；“XX同学的作品漂亮吗？”“漂亮””。
提问是教学基本功之一，提问的目的有哪些？提问哪些学生？如果学生回答与你期望答案不同甚至相反，你将如何处理？题目中的教师提问合适吗？24．新课导入的目的是什么？其时间如何控制？需要注意哪些问题？请列举你在教学中采用的导入方式。
25.信息技术课程主要有哪几种课型？试结合一种课型举例说明其特点和教学策略。
第三篇：教师招聘面试经典答辩题目教师招聘面试经典答辩题目1小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。
但这同时也说明了一个问题：小明承受挫折的能力可能不够强。
对于这个问题，我想分两种情况来处理：如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。
挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。
对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。
对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他：这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了！老师相信你是一个很坚强的人！而如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。
首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生：“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。
”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。
倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人！”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。
在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。
教师招聘面试经典答辩题目2假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。
其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。
碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。
如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。
然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。
或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。
接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。
在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。
如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。
教师招聘面试经典答辩题目3上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。
这时你怎么办？这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。
如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。