教育的组成部分

教育的组成部分

第六章教育的组成部分

一、填空:

1、德育的内涵是 _______________________________________ ，德育的外延（内容）主要包括__________________________________________

_____________________________ . b5E2RGbCAP

2、智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的为目标的教育。

3、最早提出并使用美育一词的是国的（人名）。

4、首先提出无教育的教学的是国教育家，其代表作是。

5、马克思主义的人的全面发展的具体内

（1）____________________ _______ .p1EanqFDPw

⑵ ____________________________________________ _____________________ DXDiTa9 E3d

6、小学德育的主要内容可分为三个主要的层次

、RTCrpUDGiT

重点内容是_________________________________________ . 5PCzVD7HxA

7、小学德育实施的途径中，是重要形式，是最经常、最基本的途径。

8、德育的功能包括、、三个方面。其中德育的_________________ 功能与最高的德育境界联系在一起.jLBHrnAlLg

9、德育对其他各育具有的促进功能主要表现在以下三方面

10、“春风化雨”这句话所体现的德育方法是法。

11、智育的根本任务是。智育的主要任务和内容是、和。

12、小学教育中的智育任务主要是通过和实现的。

13、小学智育的实施应当是与、诸环节的统一。14 、学校体育的基本特性是、、。

15、学校体育与竞技体育的区别主要在于和不同。

16、学校体育的具体功能有、、。

17、教学卫生, 主要指学生的卫生和卫生。

18、美育的功能有、和。

19. 我国的教育目的以______________________________________________ 为指导思想, 具有鲜明的_____________________ , 坚持______________________________ 的统

一. xHAQX74J0X

20. 小学德育方法主要由: ______________________

_____________________________________ LDAYtRyKfE

等. Zzz6ZB2Ltk

二、选择:

1、对学生进行初步的人生观、世界观的教育要() 。

A、从幼儿园抓起B 、从小学抓起 C 、从中学幵始抓

2、德育是教育者培养受教育者()

A 、政治立场和观点的教育

B 、政治思想的教育

C 、道德品质的教育

D 、品德的教育

3、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程, 其进行顺序是()

A 、以知为开端, 知、情、意、行依次进行

B 、以情为开端, 情、知、意、行依次进行

C 、以意为开端, 意、知、情、行依次进行

D 、视具体情况, 可有多种开端

4、桃李不言, 下自成蹊”反映的德育方法是()

榜样示范法 B 、实际锻炼法C、陶冶教育法 D 、奖励与惩罚

5、我国中小学对学生进行德育的基本方法是() 。

A 、榜样示范法

B 、说服教育法C陶冶教育法 D 、奖励与惩罚

6、防“非” 、抗“非”期间, 学校通过评选“健康之星”清洁小卫士”等提高学生珍爱生命和环境卫生意识。它所采用的方法是()dvzfvkwMI1

A 、说服教育

B 、情感陶冶

C 、课堂讨论

D 、榜样示范法

7、以美育代宗教说”的倡导者是() 。

A 、梁启超

B 、马克思

C 、蔡元培

D 、席勒

8、指出下列要求各属哪种教育方法。

①学习英雄模范人物②为学生创设良好的环境③教师、家长以身作则

④通过文艺作品的艺术形象⑤对学生的好思想和行为给予肯定和表扬

⑥对学生的不良思想和行为给予否定和批评

A 、榜样示范法()

B 、陶冶教育法()

C 、奖励与惩罚()

9. 马克思主义全面发展学说的灵魂是( )

A 体力发展

B 劳动能力的发展

C 个性的自由全面发展

D 体脑差别消失

10. 小学德育最基本最经常的途径是( )

A 思想品德课

B 课外活动

C 班主任工作

D 其他各科教学

三、判断

() 1 、学校美育的根本任务是要使学生具有发现和创造美好生活的基本能力。

() 2 、智育是实现人的全面发展的重要途径。为其他各育的发展提供重要的认识基础。() 3 、小学生不懂事, 小学思想品德教育对小学生思想品德发展意义不大。rqyn14ZNXI () 4 、在阶级社会中,道德是有阶级性的, 超阶级的道德是不存在的。

() 5 、道德规范不是由国家强行制定和强行执行的, 而是依靠社会舆论的力量, 依靠人们的信念、习惯、传统和教育力量来维持的。EmxvxOtOco

() 6 、对于犯了错误的学生, 教师可以进行惩罚。

() 7 、小学思想品德教育, 就是把社会道德转化为学生个体思想品德的过程。

() 8 、学生能按照教师的要求, 去完成某一基本道德行为, 这就说明他们已经形成了相应的道德品质。

() 9 、思想品德教育应坚持正面教育和对比教育的原则, 所以, 对学生只能采用说服和

表扬的方法。

() 10 、思想品德教育主要是“治病” , 重在改造。

() 11 、自我教育是作为教育主体的学生在思想品德形成和发展中主观能动性的表现。() 12 、良好的教育环境是陶冶学生思想情操的“潜在课程” 。SixE2yXPq5

() 13 、思想教育过程与思想品德形成过程的关系是教育与发展的关系。)

() 14 、知识的学习必然带来智力的同步发展。

() 15. 心理教育性教育和青春期教育不属于德育范畴.

() 16. 无教育的教学是不存在的.

() 17. 智育和德育都以教学为自己的唯一途径.