我国高等教育的入学机制

合集下载

2023年高校教师资格证之高等教育学通关试题库(有答案)

2023年高校教师资格证之高等教育学通关试题库(有答案)单选题（共60题）1、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 D2、教师专业的基本特点不包括（）。

A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性【答案】 D3、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。

A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%【答案】 B4、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。

A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感【答案】 B5、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法【答案】 C6、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。

A.实现素质教育B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.注重实践教学【答案】 B7、“通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C8、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】 D9、教学计划管理包括（）。

A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B.教学计划的监督C.教学计划的监督与评估D.教学计划的执行、监督与评估【答案】 A10、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 B11、教学计划编制的首要任务是（）。

A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价【答案】 A12、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A13、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

高等教育招生制度

高等教育招生制度近年来，高等教育招生制度备受关注。

众所周知，高等教育是人才培养和社会进步的重要渠道，而招生制度则直接关系到一个国家的人才选拔机制和教育公平。

本文将就高等教育招生制度的现状和问题进行探讨，并提出一些建议以改善招生制度。

一、现状分析1.1 统一招生考试的普及随着高等教育的蓬勃发展，统一招生考试成为了衡量学生能力和选拔人才的重要方式。

无论是高考还是研究生入学考试，都在一定程度上实现了标准化、公平性和科学性。

这种招生制度简化了选拔程序，减少了人力物力成本，并且为学生提供了公平的竞争平台。

1.2 基于综合素质评价的尝试除了统一招生考试，一些高校也开始尝试基于综合素质评价进行招生。

这种评价方式注重考察学生的综合素质，不仅考虑他们的学术成绩，还包括科研能力、实践经验、艺术特长等。

这种方式的引入一定程度上提高了选拔的准确性和全面性。

二、问题分析2.1 单一指标导致评价不全面尽管统一招生考试在选拔过程中起到了重要作用，但是仅仅依靠分数来评价一个学生的能力显然是不够全面的。

很多学生可能在其他方面具备出色的能力，然而由于分数没能达到要求而被错过。

这种单一指标的制度严重制约了学生全面素质的发展，并且容易导致功利性的教育行为。

2.2 地区差异引发公平争议由于不同地区的教育资源不均衡，统一招生考试难免会受到地区因素的影响。

一些发达地区的学生，由于教育资源的优势，更容易取得好成绩。

而相对贫困的地区，则可能会出现因为教育条件有限而无法与其他地区学生公平竞争的情况，这严重削弱了高等教育招生制度的公平性。

三、改进建议为了改进高等教育招生制度，我们需要采取一些措施来解决上述问题。

3.1建立多元评价体系除了统一招生考试的成绩，我们可以加入更多的评价指标来全面考察学生的综合能力。

这可以包括选拔面试、科研项目、实践经验等方面的评价，从而更准确地选择优秀的学生。

3.2 加大对弱势地区的教育支持为了缩小地区差异，我们应该加大对弱势地区的教育投入和支持。

我国现行的教育制度

我国现行的教育制度我国现行的教育制度是一个完整的体系，包括幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育和高等教育五个阶段。

每个阶段都有相应的课程设置和教学要求。

下面将对每个阶段进行详细介绍。

一、幼儿教育我国幼儿教育分为两种类型：公立和民办。

公立幼儿园由政府出资兴建，负责管理、招生和办学，民办幼儿园则由私人或企业投资兴建，经过政府批准后开展业务。

幼儿园的入园年龄为3岁至6岁，分为小班、中班和大班三个年龄段。

课程设置包括语言、数学、科学等方面的知识，以及音乐、美术等方面的素质培养。

二、小学教育我国小学教育共6年，入学年龄为6岁至7岁。

小学课程设置包括语文、数学、英语、科学等方面的知识，以及音乐、美术等方面的素质培养。

小学采用全日制教育，学生每天上午和下午各有一节课间操和午休时间。

小学毕业后，学生可以选择升入初中或者职业技术学校。

三、初中教育我国初中教育共3年，入学年龄为12岁至14岁。

初中课程设置包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等方面的知识，以及音乐、美术等方面的素质培养。

初中采用全日制教育，学生每天上午和下午各有一节课间操和午休时间。

初中毕业后，学生可以选择升入高中或者职业技术学校。

四、高中教育我国高中教育共3年，入学年龄为15岁至17岁。

高中课程设置包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等方面的知识，以及音乐、美术等方面的素质培养。

高中采用全日制教育，每天上午和下午各有一节课间操和午休时间。

高中毕业后，学生可以选择参加高考或者升入职业技术学校。

五、高等教育我国高等教育分为本科教育和研究生教育两个阶段。

本科教育分为普通本科和高职本科两种类型，入学年龄为18岁至22岁。

研究生教育分为硕士研究生和博士研究生两种类型，入学年龄一般在22岁以上。

高等教育采用全日制教育，每天上午和下午各有一节课间操和午休时间。

学生需要完成规定的学分要求，并通过期末考试才能毕业。

总体来说，我国现行的教育制度是一个完整的体系，涵盖了幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育和高等教育五个阶段。

高等教育中的教育公平问题

高等教育中的教育公平问题引言教育公平是社会公平的重要组成部分，而高等教育作为人才培养的重要阶段，其公平性直接关系到国家和社会的长远发展。

然而，在现实中，高等教育中的教育公平问题依然存在，并成为社会各界关注的焦点。

本文将探讨高等教育中教育公平的现状、存在的问题以及应对策略。

高等教育公平的现状资源分配不均高等教育资源的分配不均是一个显著的问题。

一些知名高校和重点大学往往能够获得更多的财政支持和优质师资力量，而一些地方院校则面临资源匮乏的困境。

这种资源分配的不平衡导致了学生在接受高等教育过程中的机会不均等。

入学机会不平等高考作为我国高等教育的主要入学途径，尽管在一定程度上实现了公平竞争，但由于城乡之间、地区之间的经济发展水平和教育资源差异，导致不同地区的学生在高考竞争中处于不同起点。

此外，自主招生、保送生等特殊政策也在一定程度上加剧了入学机会的不平等。

学费负担过重随着高等教育的大众化，学费水平也在不断攀升。

对于一些家庭经济困难的学生来说，高昂的学费成为了他们接受高等教育的一大障碍。

虽然国家和学校提供了一定的资助政策，但仍有部分学生因经济原因无法完成学业。

存在问题的原因分析制度设计不合理现行的高等教育制度在一定程度上未能充分考虑到教育公平的原则。

例如，高考制度虽然强调统一考试，但未能有效解决地区间教育资源差异带来的不公平问题。

此外，一些特殊政策的实施也可能导致部分学生获得更多的机会，从而加剧了不公平现象。

社会经济发展不平衡我国地域辽阔，各地区之间的经济发展水平存在较大差异。

经济发达地区的高校往往能够获得更多的财政支持和优质师资，而经济欠发达地区的高校则面临资源短缺的问题。

这种经济发展的不平衡直接影响到了高等教育资源的分配和学生的入学机会。

教育观念的影响在一些地区和家庭中，传统的教育观念仍然根深蒂固。

这些观念可能过分强调应试教育和升学率，忽视了学生的全面发展和个性化需求。

这种观念的存在可能导致一些学生在选择专业和发展方向时受到限制，从而影响了他们的未来发展机会。

高等教育学题库

单选题共385题11984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专着。

A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承正确答案:C知识点:改革开放以来高等教育学学科的创立与发展2高等教育研究者带着明确的目的，凭借着自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（录音、录像等），直接从教育情境中收集资料的一种高等教育研究方法是（）。

A.观察法B.调查法C.文献法D.综合法正确答案:A知识点:高等教育学研究的基本方法31737年，德国学者（）在哥廷根大学创办哲学“习明纳”，第一个将“习明纳”作为一种教学组织形式引入大学教学。

A.洪堡B.格斯纳C.弗兰克D.哈珀正确答案:B知识点:近代外国高等教育的发展4被后人誉为“初级学院之父”的教育家是（）。

A.马丁·特罗B.哈珀C.拉福莱特D.纽曼正确答案:B知识点:初级学院向社区学院发展时期5哈佛大学的“与真理为友”、耶鲁大学的“争取个体独立，扞卫学术自由”、霍普金斯大学的“真理使你成为自由人”等，都是富有特色的（）的具体体现。

A.大学观念B.大学理念C.大学精神D.大学目标正确答案:C知识点:大学理念的内涵6蔡元培对大学精神的解释是（）。

A.“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”B.“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”C.“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”D.“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也”正确答案:C知识点:大学理念的内涵7教育目的的实质就是通过教育活动把人类世代积累的文化转化为学习者的知识、智能、和品德，以使其（）得以发展。

A.身心素质B.道德素质C.文化涵养D.综合素质正确答案:A知识点:高等教育目的的实质8高等教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了高等教育的（）。

A.性质B.任务C.内容D.规律正确答案:A知识点:高等教育目的内涵9主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。

我国现行的教育制度

我国现行的教育制度一、引言教育是一个国家发展的重要支柱，对于培养人才、提高国民素质、促进社会繁荣具有重要作用。

我国现行的教育制度是在长期的发展和改革基础上形成的，旨在培养具有创新思维、实践能力和社会责任感的全面发展的人才。

本文将对我国现行的教育制度进行全面、详细、完整且深入地探讨。

二、我国教育体制的组成我国的教育体制主要分为学前教育、基础教育、高等教育和终身教育四个层次。

各个层次的教育环节相互衔接，构成了完整的教育体系。

1. 学前教育学前教育是指对0-6岁儿童进行系统教育和培养的阶段。

我国学前教育的主要目标是促进儿童全面发展，包括认知、语言、审美、动作、社会和情感等方面。

学前教育可以通过幼儿园、托儿所、儿童活动中心等形式提供。

2. 基础教育基础教育是指对6-18岁儿童和青少年进行的义务教育。

我国实行九年制义务教育，包括小学和初中阶段。

基础教育的目标是培养学生的基本知识、基本技能和基本素养，为他们进一步接受高等教育和面对社会时提供扎实的基础。

基础教育阶段的学校包括小学、初中和完全中学。

3. 高等教育高等教育是指对18岁及以上人群进行的大学和专科教育。

我国的高等教育包括本科教育和研究生教育，旨在培养各个领域的专门人才和高级专门人才。

高等教育的目标是培养学生的科学研究能力、创新能力和实践能力，提高他们的综合素质和竞争力。

4. 终身教育终身教育是指对成人进行的继续教育和培训。

在现代社会，知识更新速度很快，终身教育可以帮助人们不断提高自己的知识和技能，适应社会的发展需求。

终身教育包括职业培训、技能培训、再教育等。

三、我国教育制度的特点我国现行的教育制度具有一系列的特点，下面从不同的角度进行讨论。

1. 全面发展我国现行的教育制度注重培养学生的全面发展。

不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感。

各个教育环节都有针对性地引导学生进行全面发展，以提高他们的素质和竞争力。

2. 紧跟社会需求我国的教育制度注重与社会需求的对接。

高校教师资格证-江苏高等教育学-第四章-高等教育制度

高校教师资格证-江苏高等教育学-第四章-高等教育制度[单选题]1.在硬件方面，基本的逻辑是（）。

A.“越发达，越复（江南博哥）杂”B.“现存即合理”C.“教育受制于社会”D.“突出差异”参考答案：A参考解析：在硬件方面，基本的逻辑是“越发达，越复杂”。

[单选题]2.在习俗方面，基本逻辑是（）。

A.“越发达，越复杂”B.“现存即合理”C.“教育受制于社会”D.“突出差异”参考答案：D参考解析：在习俗方面，基本逻辑是“突出差异”。

[单选题]3.高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（）。

A.政府和社会“双主体”办学B.政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学C.政府和非营利部门“双主体”办学D.政府和营利部门“双主体”办学参考答案：C参考解析：高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是政府和非营利部门“双主体”办学。

[单选题]4.马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为大众型高等教育发展阶段（）。

A.15%～50%B.20%～55%C.25%～60%D.30%～65%参考答案：A参考解析：马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为15%～50%时称为大众型高等教育发展阶段（）。

[单选题]5.董事会制的优点是（）。

A.决策程序简单、决策效率高B.有利于集思广益和民主管理C.决策程序科学，决策质量有保证D.通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学参考答案：D参考解析：董事会制的优点是通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学。

[单选题]6.校长负责制的优点有（）。

A.决策程序简单、决策效率高B.有利于集思广益和民主管理C.决策程序科学，决策质量有保证D.通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学参考答案：A参考解析：校长负责制的优点有决策程序简单、决策效率高。

[单选题]7.第三方评价采用的是什么权力（）。

A.行政权力B.市场权力C.自治权力D.教师权利参考答案：B参考解析：第三方评价采用的是市场权力。

浅析我国高等教育不平等现状及其对策

浅析我国高等教育不平等现状及其对策摘要：高等教育作为一个国家教育水平发展的标志，同样也是影响一个国家发展的重要因素之一。

近几年来，随着社会的进步，人们对高等教育的关注度提高，高等教育不公平的问题随之升温。

虽然现在的高等教育普及率大大提高，但是仍然谈不上是公平的。

本文就高等教育存在的不公平现象进行了分析，认为高等教育不公平主要表现为高等教育入学机会不平等和高等学校资源分配的不公平。

随后从多个角度讨论了引发这种不公平现象的几个主要原因，分别是经济发展不平衡、政府政策的偏斜和信息流通的不对等。

最后，从完善补偿机制、加大教育投入和完善法律法规这几个方面提出了几点相应的措施以期解决这些问题，希望能够对高等教育的公平和谐发展产生一定的推动作用。

关键词：高等教育；教育不平等；现象；原因；对策随着我国经济水平的提高，各项政策的完善和落实，社会的进步发展以及人民生活水平提高，教育公平逐渐成为社会焦点，成为受关注的重要话题和学术研究的热点。

20世纪下半叶，中国的教育体系顺应世界发展趋势迅速扩张，21世纪初以来，中国教育发展尤为迅速。

教育公平在社会中引起高度关注的关键原因之一是教育本身就可以被视作促进公平的一条重要途径。

教育是使个人在社会中获得更高的地位的重要因素之一。

但我国高等教育受到教育分层化的影响，在教育公平上得到的结果仍有较大的提升空间。

二、高等教育不公平的表现(一）高等教育入学机会不公平入学机会是获得高等教育的门票。

我国的高等教育入学选拔主要以高等教育入学考试的形式进行，从理论上来说该形式“分数面前人人平等”，但实际上在这一过程的背后充斥着许多不公平的现象。

首先是地域差异。

多所重点知名高校在招生过程中对不同地区考生的录取分数等条件是有不同要求的，录取的名额也各不相同。

例如位于北京的中国顶尖学府清华大学和北京大学，招收的北京考生往往是最多的，并且是其他地区的几倍甚至几十倍。

第二是家庭条件的差异。

拥有更多文化资本、经济资本和社会资本的家庭的子女在进入重点高校的学生中占很大比例。

2024年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(典型题)

2024年高校教师资格证之高等教育学题库附答案（典型题）单选题（共180题）1、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。

A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性【答案】 C2、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。

A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C3、根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D4、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。

A.政治B.经济C.文化D.法律【答案】 B5、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 B6、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。

A.专业的服务性B.专业的高深性C.专业的伦理性D.专业的教育性【答案】 C7、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】 C8、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B9、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 D10、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

这是指（）。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度【答案】 C11、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】 C12、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（）。

形势与政策考核试卷

形势与政策考核试卷1.我们必须把( )摆在突出位置，“图之于未萌，虑之于未有”，力争不出现重大风险或在出现重大风险时扛得住、过得去。

［单选题］*A.国家安全B.信息安全C.防风险(正确答案)D.经济建设2.未来多重风险叠加共振的挑战仍然存在，从国内来看( )等“灰犀牛”风险仍在持续显露，而且滋生风险的根源仍然存在。

①债务风险②金融市场波动风险③群体性事件④房地产市场风险［单选题］*A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④(正确答案)3.只有( )不断壮大，社会结构才是可持续的，这也是防范社会风险、避免社会矛盾加剧的重要基础。

［单选题］*A.超级富豪群体B.高收入群体C.中等收入群体(正确答案)D.低收入群体4.从国际经验看，建立( )机制，增厚风险缓冲垫，有助于及早处置风险或控制风险冲击范围。

［单选题］*A.风险教育B.社会风险C.风险预警(正确答案)D.金融教育5.在防范风险时经常用来比喻大概率且影响巨大的潜在危机的是( )。

［单选题］*A.“灰犀牛”(正确答案)B.“鳄鱼”C.“黑天鹅”D.“鲶鱼”6.党的十九大报告指出，要坚决打好三大攻坚战，把( )放在三大攻坚战之首，彰显了深沉的忧患意识，提醒我们时刻警醒、戒骄戒躁，在忧患中继续砥砺奋进。

［单选题］*A.精准脱贫B.生态文明C.防范化解重大风险(正确答案)D.污染防治7.党的十九大报告指出，要坚决打好防范化解重大风险、( )、污染防治的攻坚战。

［单选题］*A.精准脱贫(正确答案)8.建设小康C.扶贫攻坚D.保障民生8.党的十九大报告指出，要坚决打好( )、( )、( )三大攻坚战。

［单选题］*A.去库存、去杠杆、去产能8.防范化解重大风险、精准脱贫、贫富差距C.防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治(正确答案)D.防范化解重大风险、生态建设、精准脱贫9.当前我国正处于跨越( )并向( )迈进的历史关口，这道路坎迈过去了就可以实现“凤凰涅槃”，比肩发达经济体，迈不过去就可能落入( )。

我国高等教育知识点

我国高等教育知识点随着中国现代化进程的推进和经济社会的快速发展，高等教育在我国的地位和作用越来越受到重视。

高等教育既是人才培养的重要阶段，也是国家综合实力的重要标志。

在我国高等教育中，有一些重要的知识点是我们应该了解的。

首先，高等教育的类型。

我国的高等教育包括本科教育、硕士研究生、博士研究生以及专业学位教育等多个层次和类型。

本科教育是高等教育的基础，培养大部分的高级专门人才；硕士研究生阶段则是为研究生学习和研究提供更高水平的培养；而博士研究生阶段则是为从事高级科学研究和高层次教学工作的人才培养；专业学位教育则是为了满足不同领域具有硕士学位的专门人才需求。

其次，高等教育的体制。

我国高等教育主要由普通高等学校和高等职业教育学校组成。

普通高校包括综合大学、工科、财经、农业、医药等各类院校；而高等职业教育学校则主要针对职业技能教育培养。

这两种不同类型的高等教育学校都在国内各省市都有所分布，相互补充和促进着我国高等教育的发展。

再次，高等教育的入学考试制度。

我国高等教育的入学考试制度主要有普通高校招生考试（也称高考）和专业学位研究生招生考试（也称考研）两种类型。

高考是我国最重要、最具影响力的招生考试，是高中毕业生进入本科院校的主要途径；考研则是本科生毕业之后，继续攻读硕士学位的一种方式。

这两种考试旨在选拔优秀人才，推动高等教育的提高。

此外，高等教育的学科专业设置。

我国高等教育的学科专业涵盖了自然科学、社会科学、工程技术、农业、医药等各个领域。

在研究生层次，广泛开设了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类，不断满足不同领域专业人才的需求。

最后，高等教育的质量保障机制。

我国高等教育的质量保障主要包括教育部的高等教育学科评估和本科教育评估、学位与研究生教育认证以及职业教育评估等多个层面。

这些机制的建立和完善，有助于提高高等教育的质量水平，确保我国高等教育能够适应社会发展的需要。

2022-2023年高校教师资格证《高等教育学》预测试题19(答案解析)

2022-2023年高校教师资格证《高等教育学》预测试题（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。

A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构正确答案：A本题解析：高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。

它大致可分为宏观结构和微观结构，其中宏观结构主要包括：层次结构、形式结构、能级结构、地域结构以及管理体制结构等；微观结构主要包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。

2.我国现行高校领导机制是（）。

A.校长分工负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.教授委员会负责制正确答案：C本题解析：暂无解析3.高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。

A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育正确答案：D本题解析：高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。

4.专业设置的基础是（）。

A.知识B.人才C.学科D.社会正确答案：C本题解析：学科是专业设置的基础，专业的内容和发展方向要与学科的形成、发展、变化相适应。

5.我国高校课程表现出的基本形式有（）。

A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案确认答案正确答案：A、B、C本题解析：暂无解析6.第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。

A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯正确答案：B本题解析：洪堡创办了柏林大学，提出了“大学自治与学术自由…教学与科研相统一”的原则。

7.高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。

A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性正确答案：B本题解析：高校教师的劳动特点包括：复杂性、创造性、示范性、个体性与群体性。

8.高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。

A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程正确答案：C本题解析：暂无解析9.我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端（）。

中国高等教育制度改革

力，促进了毕业生就业。
对社会经济发展的影响
培养高素质人才
高等教育制度改革培养了大量高素质人才，为经济社会发展提供了有力的人才保障。
推动科技创新
高等教育作为科技创新的重要基地，通过改革激发了科技创新活力，促进了科技成果转化和应用。
促进产业结构升级
高等教育制度改革推动了学科专业结构和人才培养结构的优化，有利于产业结构的升级和转型。
浙江大学创新人才培养模式案例
总结词
强化创新能力、优化培养方案、加强产学研合作
详细描述
浙江大学在高等教育制度改革中，注重创新人才培养模式，强化学生创新能力培养。通过优化培养方案，加强产学研合作，浙江大学培养了大批具有创新精神和实践能力的高素质人才，为国家和地方经济社会发展做出
了重要贡献。
南方科技大学办学模式改革案例
详细描述
高等教育人才培养模式改革是中国高等教育制度改革的重点之一。通过创新人才培养模式，加强产学研合作，推动教育教学与科研实践的结合。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强素质教育，提高人才培养质量。
高等教育质量保障体系改革
总结词
完善质量保障体系，提高高等教育质量
VS
详细描述
高等教育质量保障体系改革是中国高等教育制度改革的关键环节。通过完善高等教育质量保障体系，加强对高等教育的监督和管理，提高高等教育质量。同时，注重建立科学、合理、有效的评估机制，加强质量文化建设，促进高等教育的持续发展。
创新能力不足
高校科研成果转化率较低，产学研结合不够紧密，缺乏具有国际竞争力的创新成果。
未来的发展趋势和展望
优化教育资源配置
通过政策引导和财政支持，逐步缩小地区和高校间的资源差距，实现教育公平。

学生入学规定

学生入学规定1.概述学生入学规定是教育部门为保障学生权益和教育质量而制定的一套规则和标准。

这些规定通常包括学生的资格要求、入学程序、录取标准和入学须知等内容，目的是确保公正、透明和公平的选拔方式，以便选拔出合适的学生。

2.学历和年龄要求学生的学历和年龄是学校录取的基本要求之一。

按照我国教育制度，学前教育的入学年龄一般为3-5岁，小学的入学年龄为6-7岁，中学的入学年龄为12-14岁，高中的入学年龄为15-17岁。

此外，不同学历层次还有相应的学历要求。

3.公派和自费录取学生入学规定中还通常规定了公派和自费录取的区别和政策。

公派录取指由政府或单位根据一定条件和程序选拔的学生，费用一般由发派单位承担；自费录取则指学生自行承担全部费用的录取方式，不受公派政策限制。

4.录取程序学生入学规定规定了录取的具体程序。

通常包括填报申请、初审、考试或面试、综合素质评价、投档等步骤。

这些步骤的目的是根据学生的学业成绩、综合素质和面试表现等因素，综合评定学生的录取资格。

5.录取标准学生入学规定一般会明确规定录取标准。

这些标准包括学业成绩、专业特长、综合素质等方面的要求。

录取标准的制定旨在选拔出适应学校教育理念和培养目标的学生，确保学生能够在校内学习和发展。

6.奖助学金和资助政策学生入学规定还通常包括了奖助学金和资助政策的相关规定。

这些规定旨在为优秀学生提供经济资助和奖励，帮助他们克服经济困难，继续接受教育。

7.入学体检和健康要求学生入学规定中通常也会涉及入学体检和健康要求。

学校要求学生进行全面体检，以确保学生的身体健康状况可以胜任学习和生活。

此外，学生还需要提供有关的健康证明和疫苗接种记录。

8.违纪和纪律要求学生入学规定中一般也会规定学生的纪律要求和对违纪行为的处理措施。

这些规定促使学生遵守学校的规章制度，保持秩序和良好的学习环境。

9.学习协议和学费退还政策学生入学时通常需要与学校签订学习协议，其中明确了学生的学习责任和权利。

大学学生招生和入学管理制度

大学学生招生和入学管理制度随着社会的发展和教育的普及，高等教育的重要性日益突显。

大学作为培养优秀人才的摇篮，其招生和入学管理制度的公正性和科学性备受关注。

本文将就大学学生招生和入学管理制度进行探讨。

一、招生计划的制定大学的招生计划是招生工作的基础和核心，也是保证招生公平性的关键。

招生计划的制定应该充分考虑国家发展需求、地方经济发展和学校的实际情况。

同时，要对各专业进行分配，因为不同专业的需求和复合能力也不同，这样才能更好地适应社会需求并合理安排学生的学科优势。

二、招生对象的确定大学学生的招生对象通常包括高考普通批次、艺术特长生、体育特招生、高水平运动员等。

每个招生对象的录取要参考高等教育的相关政策规定，并结合学校实际情况，以确保招生的科学性和公正性。

同时，针对不同的招生对象，可以制定不同的录取政策，以保证公平竞争的同时，更好地发掘和选拔人才。

三、招生政策的制定招生政策的制定是招生工作的重要环节，它直接影响到招生结果的公平性和科学性。

招生政策的制定应充分考虑到学生的综合素质，不仅仅局限于高考成绩。

可以考虑学科竞赛成绩、特长加分、地方加分等因素，来全面评价学生的能力和潜力。

此外，还需要制定和完善公平招生制度，确保招生结果的公正性和透明度。

四、招生信息的公开为了保证招生的公平性和透明度，大学应该及时公开招生信息。

可以通过学校官方网站、招生咨询电话等多种渠道向社会公开相关信息，比如招生计划、录取政策、报名须知等。

这样可以确保每位求学者平等获取信息，并有足够的时间和机会进行准备和报名。

五、招生流程的规范招生流程的规范可以提高招生工作的透明性和公正性。

从报名、考试、面试到录取等环节，都需要严格按照规定进行操作。

例如，报名时要核对考生的身份证明和相关材料，确保报名信息的真实性；考试时要保证考生的身份和答卷的安全，避免作弊等不正当行为；面试时要结合专业特点和综合素质评价考生，而不是仅仅依赖高考成绩。

六、入学管理的完善大学学生入学后的管理也是大学教育工作的重要组成部分。

大学学生招生和入学管理制度

大学学生招生和入学管理制度在当今社会，大学教育对于培养优秀人才和推动社会发展起着重要的作用。

为了保证招生和入学的公平性、规范性以及高质量，大学学生招生和入学管理制度被广泛运用于各类高等教育机构中。

一、招生政策和宣传大学学生招生过程中，招生政策是制定的基础。

招生政策应当明确规定招生范围、对象和条件等重要因素，以便确保招生过程的公正性和透明度。

同时，大学应当通过多种方式进行宣传，向社会公众和考生传达招生政策和入学要求，让更多的人了解并参与到招生过程中。

二、考试和评估招生考试在大学学生招生中起到至关重要的作用。

无论是普通本科招生还是特殊专业招生，考试应当既测试学生的学科知识，也评估其综合素质和能力。

考试内容应当符合教育部门规定的教学大纲和考纲要求。

招生考试应当公平公正，避免任何形式的作弊和不正当行为。

评估考试成绩时，大学应结合学生的面试表现、成绩单和其他综合素质进行综合评定。

这样，不仅可以客观地对学生进行评估，也能够更好地了解学生的能力潜力和特长。

三、招生计划和录取大学根据自身的实际情况和教育资源，制定招生计划。

招生计划应当经过科学合理的分配，确保学生招生的数量和质量相匹配。

同时，大学应当根据不同专业、学科和特殊招生项目的需求，确定录取的标准和比例，并公示于社会。

录取阶段，大学必须依法公平公正地进行选拔评比。

录取流程应当透明，避免利用权力或其他不当手段影响录取结果。

拟录取的学生应当按规定时间提供相关材料，完成入学手续，并缴纳规定的费用。

四、宿舍和入学指导大学学生入学后，宿舍管理和入学指导也是非常重要的环节。

宿舍管理要求大学提供良好的住宿环境和基础设施，注重安全和卫生，为学生提供安全舒适的学习和生活条件。

入学指导包括给予学生入学须知、注册流程以及专业规划等方面的指导，帮助学生顺利适应大学生活。

五、违规处理和申诉机制在大学学生招生和入学管理过程中，违规行为不可避免。

大学应当建立违规处理机制，对于违反招生政策和考试规定的行为进行处理，以维护学生招生的公正性和规范性。

我国高等教育入学机会公平政策变迁——基于间断均衡理论

我国高等教育入学机会公平政策变迁——基于间断均衡理论石艳;余赛月
【期刊名称】《南京师大学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】基于间断均衡理论考察我国高等教育入学机会公平政策变迁历程,发现政策图景历经“重塑公平取向”“效益优先、兼顾公平”“‘质’‘量’并重”三个时期,变迁过程呈现长期均衡与短期间断相交替的特征。

在政策演进中,社会主要矛盾变化、重大焦点事件推动、决策理念转变作为变迁动因驱动政策打破垄断而促使人们重新审视政策。

政策图景与政策场域的互动形成政策变迁的两种机制,负反馈机制实现政策渐进均衡,正反馈机制促使政策间断革新。

未来我国还需发挥复合政策范式的系统效应,政策图景达成公共善与个体善的结合,政策理念实现多元叠加,政策场域确保开放包容与主体协同互动。

【总页数】14页(P53-66)
【作者】石艳;余赛月
【作者单位】东北师范大学教育学部
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.公平之困——二战后美国高等教育入学机会分配政策的历史变迁
2.保障机会均等促进教育公平--读《高等教育入学机会变迁研究》有感
3.促进我国高等教育入学
机会公平的财政政策研究——基于高等教育资源配置的角度4.间断均衡理论视域下我国环保政策变迁研究——基于改革开放以来的政策文本分析5.我国高等教育入学机会公平政策的多样性分析
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

高等教育政策

高等教育政策概述高等教育政策是指国家或地区制定的旨在管理和改善高等教育体系的规定和措施。

这些政策涉及高等教育的各个方面，包括招生政策、课程设置、教学质量保障、学费政策等。

高等教育政策对于国家的整体教育发展具有重要的指导和推动作用，对于培养高素质人才、促进经济社会发展起着至关重要的作用。

招生政策招生是高等教育的入口，招生政策直接决定了高等教育的门槛和质量。

招生政策通常包括学校数量的控制、招生计划的制定、招生对象的范围和条件等。

例如，在某些国家，高等教育入学考试被视为选拔高等教育优秀学生的主要途径，而在其他国家，高等教育入学考试并不是唯一的选拔方式，还会考虑学生的综合素质和特长。

课程设置高等教育机构的课程设置是培养学生专业知识和技能的基础。

课程设置涉及学科结构、课程设置的科目和学时安排等方面。

随着社会的不断发展和变化，高等教育机构需要根据社会需求和学科发展的趋势来优化课程设置。

例如，近年来人工智能、大数据等新兴学科的兴起，让高等教育机构重新思考了相关课程设置的调整和更新。

教学质量保障教学质量是高等教育的核心，教学质量保障是高等教育政策的重要组成部分。

教学质量保障包括教师的素质要求、教学评估机制和质量监控等方面。

高等教育机构需要建立科学的评估体系，对教师的教学质量进行科学、客观的评估，以提高教学质量和学生的学习效果。

学费政策学费政策是高等教育政策的重要组成部分，直接关系到学生的经济负担和高等教育的普及程度。

学费政策通常包括学费标准、减免政策和奖学金设立等方面。

很多国家为了促进高等教育的公平和公正，推出了一系列学费减免和奖学金政策，鼓励优秀学生和有经济困难的学生参与高等教育。

国际交流与合作政策高等教育领域的国际交流与合作是提升高等教育质量和水平的重要途径。

国际交流与合作政策包括国际学术交流、学生交流和合作办学等方面。

许多国家鼓励高等教育机构与国外优质大学进行合作办学，引进外国优秀教师和学生，加强国际间的学术交流，提高高等教育的国际影响力和竞争力。