三年级音乐《一只鸟仔》教学设计

三年级音乐《一只鸟仔》教学设计

三年级音乐《一只鸟仔》教学设计（通用5篇）

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是店铺整理的三年级音乐《一只鸟仔》教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。三年级音乐《一只鸟仔》教学设计篇1

一、教学目标：

1、鸟，是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。

2、运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行为去做好爱鸟活动。

3、通过听辨、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作水平。

4、唱好《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》

二、教学内容：

1、表演《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈》

2、综合教学活动：鸟鸣音乐会

3、创编活动：曲调接龙。

三、教学重难点：

1、表演《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈》，并增强学生爱鸟、护鸟的意识是本课的重点。

2、自学《小乌鸦爱妈妈》曲调是重点也是难点。

3、唱好《一只鸟仔》的台湾民歌风格是重点，歌曲中的下滑音是难点。

4、旋律接龙是难点

课时分配：二个课时

第一课时《一只鸟仔》

教学要求：

1、能唱出台湾民歌的风格

2、用打击乐器为歌曲伴奏

教具准备：打击乐器、音响、钢琴

教学过程：

一、组织教学师生问好歌

二、新歌教学

1、导入：复习本学期学过的不同地区的民歌或童谣《摇啊摇》、《我是草原小牧民》、《放牛山歌》等等，引出课题：今天我们一起来唱一首台湾民歌《一只鸟仔》。

2、初听歌曲，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？听后学生自由说再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同。

3、读一读歌词进行识字教学重点读象声词，模仿出鸟的叫声

4、学唱歌曲轻轻地跟着范唱录音唱（二遍）找出难唱的地方一起练唱重点练唱：23│2321│2055│200│透早起来（伊嘟）拐一下拐，62|6165|256│500│一只鸟仔（伊都）哮啁啁。

1）唱好后八分休止节奏，八分休止前一个音要轻唱

2）注意唱出下滑音，且要唱得自然

3）跟琴连唱

4）注意唱好衬词和象声词，把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出来5）在四分休止符“0”用ⅩⅩ拍手

5、用打击乐器伴奏

A分小组自己按照乐谱练习

B分小组、分角色演唱和伴奏

C分组展示，评价

D集体分角色演唱和伴奏

6、学唱歌谱设问：这首歌曲的歌谱又哪几个音组成？

“2、5、6、1、2、3”

A教师慢速弹琴，学生轻声跟唱（二遍）

B找出难唱的地方重点练唱

C唱谱是不加下滑音记号，注意八分休止符

D慢速跟琴连唱。

三、认别儿童玩鸟行为图出示四幅儿童玩鸟行为图，请学生说说哪一些行为是对的？哪一些行为是错的？为什么？作为少先队员我们应该怎样做？

增强学生护鸟、爱鸟的环保意识。

四、创编为歌曲创编小故事，分组演讲。

五、布置作业：课外收集资料。

六、小结：下课！音乐课礼式！

课后反思：

收获：

1、通过欣赏，演唱，学生对闽南音乐有了初步的了解。激发了学习兴趣。

2、两声部的口风琴练习初步建立了学生的和声概念。

3、通过本课，让学生对宝岛台湾有了美好的印象，充满向往。

4、拓展内容丰富了学生的视野。

不足：

1、教学时间没有掌握好，有些拖堂。

2、歌曲《一只鸟仔》歌曲原调过高，学生真假声不能很好结合，应降调后再教唱。

三年级音乐《一只鸟仔》教学设计篇2

教学目标:

1、鸟是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。

2、了解和学习下滑音的唱法，引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。

3、通过唱歌、即兴创编、表演等音乐实践活动来让学生体验、发现、创造、表现音乐的美。

教学重点:

1、感受浓郁的地方色彩的台湾民歌。

2、学唱《一只鸟仔》，初步培养学生爱鸟的情感，增强护鸟的环保意识，增进自然常识。

教学难点:

衬词的认识及下滑音的学习。

教学过程:

一、组织教学

1、师生问好。(音阶旋律上行、下行)

2、律动《蜗牛与黄鹂鸟》。(师生随音乐做动作)

3、师:同学们做得真不错。刚才我们律动的歌曲是哪个地方的民谣?它和别的地方的歌曲在旋律上有什么不同的地方?(学生回答)

二、节奏练习

1、师:小朋友们，你们知道我们比较熟悉的鸟有哪些吗?并学着叫一叫。(学生回答)

2、练习歌曲基本节奏。

师:小朋友们模仿的真棒，现在就请小朋友们表演百鸟齐鸣吧!

(1)xx|xxxx|xoxx|xoo||

叽叽│喳喳喳喳│叽o叽叽│喳oo||(小麻雀)

(2)xx|xxxx|xxx|xoo||

布谷│布谷布谷│布谷布│谷oo||(布谷鸟)

(3)xx|xxxx|xoxx|xoo||

啁啁|啁啁啁啁|啁o啁啁|啁oo||(鸟仔)

(4)xx|xxxx|xxx|xx||

噘噘|噘噘噘噘|噘噘噘|噘噘||(水鸡)

师:请小朋友们选择自己喜欢的鸟叫声来按节奏练。

【设计意图】创设情境，以律动及歌曲中的主要节奏来展开教学，激发学生的学习兴趣，通过百鸟齐鸣的游戏让学生进行练习，从而解决歌曲学唱中的节奏问题和识字问题。

三、新歌教学

1、导入:今天我们再来学习一首台湾的民歌，也是与小鸟有关的。