部编音乐课件《小蚂蚁》课件
看图写话《小蚂蚁》课件
看图写话
小蚂蚁
01 看一看，找关键点 02 想一想，连线成句 03 补一补，丰富画面
下面 上面
草丛中 一只小蚂蚁 一根肉骨头 许多小蚂蚁 抬起肉骨头
按从下到上的顺序，观察图中 主要内容。
时间
地点 主角 主要物品 动作 情节
某一天
草丛中 大路上 小蚂蚁 一根肉骨头 觅食 思考 扛 搬运食物
想象小蚂蚁发现肉骨头时的表情和心理，并想 象小蚂蚁招来大部队后，众蚂蚁扛肉骨头时的 动作神态。把这些细节写进去，内容就具体了。
谁？在干什么？
写几句话：
这一天，小蚂蚁乐乐外出找食物。突然，它在草地里发现了一根肉 骨头，它惊喜得尖叫起来。可是，这根肉骨头又长又重，乐乐用力推， 使劲拉，却怎么也搬不动。乐乐想:唉，我肯定是搬不动了！看来，得 叫上自己的小伙伴帮忙了！如果能早带上 着大部队浩浩荡荡地回到那片草 地，大家齐心协力，“嘿哟嘿哟”地把肉骨头扛回去。那真是“团结 起来力量大”。等到家的时候，大家都累得筋疲力尽，满头大汗，但 是闻到骨头的香味，一个个肯定满心欢喜。
句式
谁在什么地 方干什么
这一天，小蚂蚁在草丛中惊喜地发现了一根肉骨头，它想：如 果叫来小伙伴，大家齐心协力就可以把肉骨头扛在肩上，搬回去 了。
早上
分析图片内容，确定时间、主角、动 作、事情发生经过等，写成合理的几 句话。
扛 搬 惊喜 齐心协力 浩浩荡荡 筋疲力尽 满头大汗
满心欢喜
你会怎样描写？
小溪中 溪岸边
Байду номын сангаас
时间 地点 溪水形态 人物神态 小猫咪动作 小蝌蚪动作
句式
然后…
初夏 玩耍 吸引 扒开 盯着 真逗 草色青青 清澈见底 游来游去
写几句话：
早上
《小蚂蚁》PPT课件中班美术
02
观察与感知：认识小蚂蚁
观察真实或图片中的小蚂蚁
观察真实小蚂蚁
在户外或室内环境中，寻找小蚂蚁的 活动踪迹，让幼儿近距离观察真实的 小蚂蚁，了解它们的生活环境和行为 特点。
观察图片中的小蚂蚁
展示清晰的小蚂蚁图片，引导幼儿仔 细观察图片中的小蚂蚁，了解它们的 形态和特征。
了解小蚂蚁身体结构及特点
手工制作
幼儿利用废旧材料、纸张 等，动手制作与故事情节 相关的道具或背景，增加 故事的立体感和趣味性。
综合运用
鼓励幼儿将绘画和手工制 作相结合，创作出更加丰 富多样的美术作品，展现 《小蚂蚁》故事的魅力。
分享交流，提高幼儿语言表达能力和自信心
作品展示
组织幼儿将自己的美术作 品展示出来，让其他小朋 友和老师欣赏和评价。
激发幼儿想象力
教师鼓励幼儿根据观察到的内容，自由发挥想象力，构思自己心中 的《小蚂蚁》故事。
分组讨论与分享
幼儿分组进行讨论，分享自己的故事构思，相互启发和学习，丰富 故事内容。
通过绘画、手工等美术手段表现故事情节
01
02
03
绘画表现
幼儿运用画笔、颜料等绘 画工具，将自己构思的《 小蚂蚁》故事情节以图画 的形式表现出来。
故事讲述
鼓励幼儿根据自己的美术 作品，讲述自己创编的《 小蚂蚁》故事，锻炼语言 表达能力。
互动交流
引导幼儿之间互相交流自 己的作品和故事，分享创 作过程中的经验和感受， 提高自信心和社交能力。
06
总结回顾与拓展延伸
总结本次课程学习成果及收获
绘画技能提升
通过本次课程，幼儿们掌握了如 何运用简单的线条和色彩来表现 小蚂蚁的形态和特征，绘画技能
创作相关作品
音乐小蚂蚁-课件
通过演出、比赛、广播、电视等途径，将传统音乐推广到更广泛的受众中， 提高其知名度和影响力。
原生态保护和创意发展
原生态保护
尊重传统音乐的原生态特点，不进行过度的改编和包装，保持其原始风貌和韵味 。
创意发展
在保持传统音乐精髓的基础上，通过创意的方式，如加入现代编曲、配器、声光 电等手段，对传统音乐进行再创造，使其焕发新的生命力。
初衷
为了满足市场需求，提高音乐教育的质量和水平，音乐小蚂 蚁应运而生。
成立过程及成就
成立过程
音乐小蚂蚁成立于2010年，由一群热爱音乐、有丰富教育经验的专家和教师 组成，他们通过整合国内外先进的音乐教育理念和资源，不断探索和创新， 致力于为孩子提供最好的音乐课件。
成就
经过多年的发展和积累，音乐小蚂蚁已经拥有数千部高质量的音乐课件作品 ，涵盖了幼儿、小学、中学及成人等各个年龄段，深受广大师生和家长的喜 爱和认可，为我国音乐教育事业做出了积极贡献。
在美国洛杉矶好莱坞星光大道举行的“中美建交 30周年中美艺术家交流音乐会”与美国著名爵士 乐鼓手Dennis和美国著名爵士乐钢琴演奏家 Chuck Mangione合影
在美国洛杉矶好莱坞举行的“中美建交30周年中 美艺术家音乐会”与美国著名爵士乐鼓手Dennis 和美国著名爵士乐钢琴演奏家Chuck Mangione 合影留念
多种风格。
流行音乐
音乐小蚂蚁也融合了流行音乐的 元素，如摇滚、民谣、流行电子 等，将古典与流行完美结合。
民间音乐
民间音乐是音乐小蚂蚁的特色之一 ，涵盖了中国各地及世界各地的民 间音乐，使音乐更具地域性和民族 性。
独特的音乐表现形式
弦乐合奏
音乐小蚂蚁的弦乐合奏是一大 亮点，通过弦乐的和谐音色，
《小蚂蚁》PPT课件
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一句。
请两名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一段。
分成四个小组，一组唱一个乐句，跟着伴奏演 唱歌曲。
歌曲由四个乐句组成，边唱歌曲边走步。每唱一 个乐句时，就变换一次方向。
排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。
同学们，这节课你收获了 什么，给大家分享一下吧。
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《小蚂蚁》，我们应该像小蚂 蚁一样有礼貌，做事情有秩序。
小蚂蚁
模仿小蚂蚁听着歌曲走一走，前奏和间原地 踏步，步伐与音乐节拍一致。
play
请观察书上歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐 句？哪2个乐句的节奏相同呢?
老师用击掌方式打出节奏，同学们按节拍朗读 歌词。
听歌曲，带着动作跟着音乐做一做。
请同学们一边聆听歌曲，一边默唱。
请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。
音乐小蚂蚁课件
03
描述音乐小蚂蚁的粉丝群体特征，包括其年龄、性别、地域等
。
音乐小蚂蚁的成就与荣誉
音乐小蚂蚁的获奖情况
列举音乐小蚂蚁获得过的奖项和荣誉，如最佳新人奖、最佳歌曲 奖等。
音乐小蚂蚁的影响力
分析音乐小蚂蚁在音乐界的影响力，如其对其他音乐人的影响、对 音乐产业的影响等。
音乐小蚂蚁的社会贡献
介绍音乐小蚂蚁为社会做出的贡献，如其参与的公益活动、支持的 慈善事业等。
演唱风格
其演唱风格独特，具有很强的辨识度，能够让人们一听就能感受到音乐小蚂蚁的 音乐特点。同时，其演唱风格也充满了童真和童趣，与儿童音乐的特点相得益彰 。
05
音乐小蚂蚁的影响与贡献
对儿童音乐教育的启示与影响
音乐小蚂蚁通过生动有趣的故事情节和音乐游戏，为儿童提供了丰富多彩的音乐体 验，激发了儿童对音乐的兴趣和爱好。
多元化融合
音乐小蚂蚁在创作中融合了多种音乐 元素，包括古典、流行、摇滚等，形 成了独特的音乐风格。
音乐小蚂蚁的音乐特点
旋律优美
音乐小蚂蚁的旋律优美动听，具有很强的感染力 和吸引力。
节奏明快
其音乐节奏明快，富有动感，能够激发儿童的听 感和兴趣。
配器丰富
在配器方面，音乐小蚂蚁运用了丰富的乐器和音 效，使得音乐更加丰富多彩。
音乐小蚂蚁的未来展望
音乐小蚂蚁的未来计划
描述音乐小蚂蚁未来的计划和目标，如其未来的创作方向、演出计划等。
音乐小蚂蚁的发展趋势
分析音乐小蚂蚁的发展趋势，如其在未来可能面临的挑战和机遇。
04
音乐小蚂蚁的创作风格与特点
音乐小蚂蚁的创作风格
儿童音乐风格
音乐小蚂蚁以儿童音乐风格为主，注 重音乐的童真、童趣和儿童心理特点 。
一年级下册音乐小蚂蚁ppt课件
1.它是地球上最常见的昆虫，并且数量最多。
线索 2.它是动物界赫赫有名的建筑师。
3.它会预报天气，下雨天就将家搬到树上。
蚂蚁
一年级下册音乐
听一听歌曲中 小蚂蚁都有哪
些好习惯？
按节奏朗 读歌词。
听一听这首 歌曲是用什么样 的速度和情绪演
唱的呢？
请同学们一边聆 听歌曲，一边把 拍子打在自己的
身体上。
头头肩声跟唱？
请同学们听 着伴奏，完整 演唱歌曲？
小组合作设计一种方式来表现歌曲《小蚂蚁》吧！
创编表演： 根据歌词内容自编 动作进行表演。
课后作业
同学们自由组合，自己创 编小蚂蚁的动作，下节课 我们来展示。
谢谢观看
年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐，培养幼儿的音乐情感和表现能力。
2.培养幼儿的节奏感和团队合作精神。
3.引导幼儿参与歌唱、舞蹈，促进幼儿的身体协调和表现力。
4.增强幼儿对“小蚂蚁”的认知，引导幼儿对劳动的尊重和理解。
二、教学准备
1.教室布置：确保教室清洁整洁，准备好音响设备。
2.音乐准备：准备好播放《小蚂蚁》音乐的设备。
3.教具准备：可能需要纸牌制作的小蚂蚁道具。
三、教学流程
1.导入（5分钟）
–引导孩子们唱一首熟悉的歌曲，热身活动。
2.歌曲学唱（10分钟）
–播放《小蚂蚁》的音乐，教导幼儿学唱。
–分段教唱歌曲，让幼儿模仿。
3.舞蹈动作学习（15分钟）
–结合音乐，教导幼儿舞蹈动作。
4.小组合作（15分钟）
–分成小组，让幼儿互相合作，练习唱歌和舞蹈。
5.表现展示（10分钟）
–每个小组表演《小蚂蚁》，让所有幼儿参与观看。
6.活动结束（5分钟）
–整理教室，同学们互相鼓励，结束音乐公开课。
四、教学反思
通过本次音乐公开课的教学，幼儿们充分参与了唱歌和舞蹈的活动，提高了他们的团队合作能力和表现力。
在《小蚂蚁》这首歌曲中，幼儿们不仅学会了唱歌和舞蹈，还对劳动和小蚂蚁有了更深的理解，培养了他们的热爱劳动的品质。
希望未来能继续通过音乐教育，促进幼儿的全面发展。
部编小学音乐一年级《唱歌 小蚂蚁》刘欢课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
唱歌《小蚂蚁》教材分析歌曲《小蚂蚁》由蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人都应有礼貌、讲文明，歌词生动有趣，易学易唱，适合学生表演。
教学目标：1、能用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲,学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2、通过学习歌曲，感受歌曲乐句节奏相同、分辨歌曲的四个乐句,初步培养节奏感和专心听音乐的习惯。
3、通过识谱及综合表演活动,培养识谱能力,与同学的协作能力。
教学重点与难点：学唱歌曲，感受和表现歌曲教学准备：ppt，音符卡片教学过程一、激趣导入1、播放《小蚂蚁》伴奏，请学生跟随教师一起跳一跳（模仿小蚂蚁的动作）2、我们这个动作在模仿那个可爱的小昆虫？二、学唱歌曲1、师:今天要学习的歌曲就叫做《小蚂蚁》，接下来同学们和老师一起聆听歌曲，感受歌曲情绪和速度，同时认真聆听歌曲中都唱了那些小蚂蚁的好习惯？（可爱活泼中速稍慢小蚂蚁很有礼貌）2、感受歌曲的恒拍①师:小蚂蚁很有礼貌，当小蚂蚁见到老师、同学会怎么做?（问好）看我来模仿一下小蚂蚁打招呼。
学生展示师:同学们都是有礼貌的小蚂蚁,跟随音乐和老师和同学们打打招呼吧。
②师:小蚂蚁还有那些好习惯?（有秩序）师:有秩序，特别有纪律，就像我们大家上课时特别有纪律，老师想问，同学们在上课发言做什么动作?那我们尝试用这个动作配合音乐（练习、随音乐律动）③师:恭喜你们挑战成功了，这是小蚂蚁有秩序的体现，它还有一个非常好的优点，是什么？（团结有爱）师:让我们也来感受一下小蚂蚁团结友爱的力量吧!老师带来了一块饼干,我们一同把他搬运回家!3、感受歌曲旋律师:小蚂蚁身体虽小,但是力量却很强大,因为他们有集体意识,相互合作,相互配合,就像我们刚刚做的动作一样。
现在和老师一同感受下乐曲的旋律线。
（聆听歌曲，感受歌曲旋律，用手指画出旋律线。
）师:老师画了几条旋律线?这两条旋律线有什么特点?（2条，是完全相同的）4、读歌词师:这是根据歌曲的节奏划出的旋律线,现在请同学们跟随音乐的节奏读读歌词。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
一、课程背景
1.1 背景介绍
本节课为2024年幼儿园中班的音乐公开课教案，教学内容为歌曲《小蚂蚁》。
通过这堂课，让幼儿通过音乐的方式培养节奏感和合作意识。
1.2 教学目标
•认识音乐节奏，感受音乐的魅力。
•培养幼儿的合作意识，通过集体活动提高团队协作能力。
•帮助幼儿理解歌曲内容，学会表现自己。
二、教学准备
•音响设备
•歌曲《小蚂蚁》录音
•小蚂蚁道具
•舞台布置
三、教学流程
3.1 导入
1.通过动听的音乐引入课堂，让幼儿进入音乐氛围。
2.引导幼儿自由舞动，让他们自由表达。
3.2 正文
1.介绍歌曲《小蚂蚁》，带领幼儿一起听歌。
2.分组演唱歌曲，培养合作精神和团队意识。
3.演唱过程中，老师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随。
4.练习和巩固舞蹈动作，让每个幼儿都能参与进来。
3.3 拓展
1.鼓励幼儿自由发挥，在音乐的节奏中跳出自己的舞蹈。
2.提倡团队合作，和小伙伴一起演绎更精彩的表演。
四、小结
通过本节课的学习，幼儿们不仅感受到了音乐的美妙，还培养了团队协作意识
和表达能力。
希望通过音乐的魅力，让幼儿们更加快乐地学习成长。
五、延伸活动
1.可以邀请家长来围观孩子的表演，增加孩子们的表现机会。
2.继续在音乐课堂中融入更多节目，丰富幼儿们的音乐体验。
以上是2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》，希望能为您提供参考，愿孩子们在音乐的海洋中快乐成长。
部编小学音乐一年级《唱歌 小蚂蚁》伍虹霖课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
小蚂蚁教学目标1.用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》，准确表达歌曲情感。
2.通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培养学生辨别乐句、乐段的能力。
3.跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。
教学重、难点1.感受和表现歌曲。
2.关注歌曲结构；用集体舞形式表现歌曲。
教材分析在本单元中，歌曲《小蚂蚁》是一首生动、有趣的歌曲，歌曲由昆虫“蚂蚁”的自然习性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于被学生所接受。
歌曲为降E大调，音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。
歌曲结构工整，上、下两句各为八小节，两句节奏完全相同。
歌曲音乐形象生动，容易学唱，适于表演。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、律动导入1.聆听《小蚂蚁》范唱，踏步走进教室。
2.做一个拍手律动。
让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。
二、创设情景师：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的，组织得很有秩序。
我们听着范唱随意表演小蚂蚁，要求和歌曲节拍结合到位。
生:表演小蚂蚁。
（蚂蚁面对面相互用触角问好；蚂蚁排队搬运粮食）三、《小蚂蚁》歌曲学习1.教师出示歌词节奏谱例，学生按节奏读歌词。
教师要求：请观察歌曲的乐谱有什么相同点？学生观察后自由回答。
2.老师唱一遍，学生感受歌曲两大乐句，特点是都由小蚂蚁开始、节奏相同、音高不同。
3.尝试演唱歌曲，解决出现的问题。
（节奏、音准）4.学生随歌曲《小蚂蚁》伴奏完整演唱歌曲。
5.欣赏《小蚂蚁》动画。
四、集体舞（《小蚂蚁》表演唱）师：小蚂蚁很团结也很有秩序，我们围成圈，两个人相对站好，用碰触角的动作按节拍问好，在第二乐句开始时换个舞伴。
部编小学音乐一年级《唱歌 小蚂蚁》向红课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
第三课时小蚂蚁1课时教学内容：小蚂蚁教学目标：1.熟唱歌曲。
2.学习大附点节奏。
3.学习歌曲中感受团结友爱的精神。
教学难点：1.大附点和大后附点的掌握2.纯四度音程的准确度教学难点：音准以及节奏的准确度难学准备：电子课件、电子琴教学过程：一、师生问好二、导入师：欢迎同学们进入今天的音乐课堂，今天呀，老师想和同学们一起来上一节动物模仿课，看看那位同学模仿的动物是最像的？师：首先请看老师模仿了哪种动物呢？（小白兔）生：小白兔！师：同学们真棒！那现在我把模仿权交给同学们，让同学们自己来模仿模仿小动物，看看谁模仿的最先让其他同学猜到的。
（上台进行模仿）师：好了，大家模仿了这么多的小动物，老师都觉得太简单了，现在呀，老师想增加难度，看看老师模仿的是什么动物，看看谁是第一个猜出来的。
同学们准备好了吗？（小蚂蚁）生：略师：同学们，头上有触角，有六条腿的小动物就是我们今天学习歌曲的主角了。
小蚂蚁！有谁能说说小蚂蚁的故事呢？生：小蚂蚁很团结、有礼貌！师：对！同学们你们应该多向小蚂蚁学习。
并且呀，每当天空将要下雨的时候，小蚂蚁们就会排着整齐的队伍准备搬家了，（稍稍说说小蚂蚁搬家的故事）那这说明啊，每当我们在地上看到小蚂蚁搬家的时候就证明了天空快要下雨了。
这个小常识你们知道了么？生：知道了！师：好的，那先让我们感受一下小蚂蚁是怎么有礼貌的，听听歌曲当中是怎么唱的呢？三、感受歌曲1.初听歌曲师：刚刚我们听完了一遍音乐，有谁能告诉老师，在歌曲当中你们听到了些什么呢？生：小蚂蚁很有趣、小蚂蚁有情义师：真棒！小蚂蚁真有趣是因为它头上长了小胡须，小蚂蚁有情义师因为它们见面就点头很有礼！那让我们再次感受歌曲，听听是不是这样唱的呢？2.再次感受歌曲师：在歌曲当中是不是唱到了小蚂蚁的这两点呢？生：是！师：那让我们轻轻的哼唱这一首歌曲吧。
3.哼唱歌曲师：现在咱们的小嘴巴跟着音乐的歌词一起动起来，看看谁的小嘴巴里面突出的字跟音频的一模一样。
二年级上册音乐课件蚂蚁短,蚂蚁长(齐唱)｜接力版 (共8张PPT)
蚂蚁的种类
蚂蚁王国是一个庞大的家族，蚂蚁 的种类大约有16000多种，单单在我国 就有600多种。
蜜罐蚁
行军蚁
蚂蚁短，蚂蚁长
《蚂蚁短，蚂蚁长》是一首 侗族童谣，歌曲生动形象的 描绘了小蚂蚁合作搬食物的 场景，童趣盎然！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 4:22:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
小班音乐教案《小蚂蚁》 (2)
小班音乐教案《小蚂蚁》
课程名称：小班音乐教案《小蚂蚁》
课程时长：30分钟
教学目标：
1. 让学生了解小蚂蚁的生活习性与特点。
2. 培养学生的音乐感知能力与合作精神。
3. 提高学生对音乐节奏感的把握能力。
教学准备：
1. CD或音频设备。
2. 小蚂蚁图片或玩具。
3. 音乐节奏乐器。
教学过程：
1. 引入（5分钟）
教师展示小蚂蚁的图片或玩具，问学生小蚂蚁是什么？学生可回答小昆虫。
教师解释小蚂蚁的生活习性与特点，并和学生一起唱歌《小蚂蚁走走走》。
2. 听音乐（5分钟）
教师播放音乐《小蚂蚁走走走》，让学生仔细听，感受音乐的节奏。
3. 声音游戏（10分钟）
教师请学生集中注意力，用声音模仿小蚂蚁走路的声音（咯吱咯吱）。
然后指导学生分成小组，每个小组选择一种乐器，用音乐节奏模仿小蚂蚁走路的声音。
4. 唱歌表演（5分钟）
教师指导学生合唱《小蚂蚁走走走》，让学生跟着音乐的节奏唱歌。
5. 结束（5分钟）
教师和学生一起回顾课堂内容，总结小蚂蚁的生活习性与特点。
最后，教师鼓励学生回家后，关注小蚂蚁并唱歌。
评估方式：
1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和音乐表演的表现。
2. 学生回答问题的准确度和积极性。
延伸活动：
1. 学生可以自行编创歌曲，表达对小蚂蚁的爱与关注。
2. 学生可以制作小蚂蚁的剪纸或手工制品，展示在课堂上。
《小蚂蚁搬家》精品课件
小蚂蚁是当之无愧的大力士！
小蚂蚁是当之无愧的大力士！
小蚂蚁吃苦耐劳、团结协作的精神值得赞扬！
小蚂蚁吃苦耐劳、团结协作的精神值得赞扬！
说一说
小蚂蚁惊人的本领和优秀的品质是什么？
形象→拟人化
颜色 →样子
白蚁是蚂蚁吗？ 回答：不是！虽然人们经常把蚁类都叫做蚂蚁，但是 白蚁和蚂蚁是两个不同的物种。
上课之前一起来观看视频
小蚂蚁搬家
蚂蚁的身体由哪几部分组成？
蚂蚁的身体结构
触角
（1对）
头
足 （3对）
胸 腹
蚂蚁
又称： 蚁 玄驹 昆蜉
蚂蚁是地球上数量最多的群居性动物
蚂蚁的颜色
黑
褐
黄
红
蚂蚁的分工
兵蚁
工蚁
雄蚁
蚁后
蚁巢牢固、安全、舒服， 道路四通八达，错综复杂。
蚂蚁用触角传递信息
蚂蚁成群结队搬家，场面壮观！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。 2.通过演唱歌曲，教育大家学习小蚂蚁
遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神， 从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养表 演能力、与同学的协作能力，同时主要 培养同学们讲文明、懂礼貌的行为习惯 和集体合作的精神。
蚂蚁是地球上最常见的昆虫，数量最多的昆 虫种类。
小蚂蚁，真有趣，头上长了小胡须。 小蚂蚁，有情义，见面点头很有礼。 小蚂蚁，有秩序，走路排队好整齐。 你搬粮，我筑巢，团结友爱在一起。
由于各种蚂蚁都是社会性生活的群体，在古 代通称“蚁”。
蚁后：主要职责是产 卵、繁殖后代蚁。
工蚁：又称职蚁。工 蚁的主要职责是建造 和扩大巢穴、采集食 物、伺喂幼蚁及蚁后 等。
兵蚁：头大，上颚 发达，可以粉碎坚 硬食物，在保卫群 体时即成为战斗的 武器。
蚂蚁四散到各处觅食，只要有谁发现 了食物，除了赶紧衔一小块回巢去之外， 沿途还会记得分泌出芳香讯号，紧急通知 同伴前来支援。附近闻到香味的蚂蚁会一 路嗅着这条芳香路线找到食物，一只一小 块通力合作，将所有食物搬回窝巢。这些 沿着香味移动的蚂蚁就形成了一排长长的 队伍，有秩序的前行。