一年级下册数学【导学案】-四 牧童——认识图形 青岛版

一年级下册数学导学案-四牧童——认识图形青岛版
一、教材内容概述
1.1 教材要求
•认识正方形、矩形、三角形、圆形。

•描绘简单的图形，并能辨认和命名常见的图形。

1.2 目标
学生能够辨认和命名常见的图形，并描绘简单的图形。

二、教学过程分析
2.1 活动1
2.1.1 活动目的
•认识正方形、矩形、三角形和圆形。

•根据图形的特征辨认图形并写出名字。

2.1.2 活动准备
•准备一些正方形、矩形、三角形和圆形的图形卡片。

•准备一些图形的名称卡片。

2.1.3 活动步骤
•教师出示一张图形卡片，学生阅读并讲出图形的名字。

•教师出示一张名称卡片，学生找出与之对应的图形卡片。

•学生用手势比划出图形的形态，并根据图形的特征说出名字。

•教师再出示一些图形和名称，学生按照上述方法完成任务。

2.2 活动2
2.2.1 活动目的
•描绘简单的图形。

2.2.2 活动准备
•准备一些橡皮泥和彩色笔。

2.2.3 活动步骤
•学生用橡皮泥制作出各种形状的图形。

•学生用彩色笔在橡皮泥上描绘出图形的名称。

2.3 活动3
2.3.1 活动目的
•认识图形中出现的线段和直线。

2.3.2 活动准备
•准备一些由线段和直线构成的图形卡片。

2.3.3 活动步骤
•问学生认识哪些线段和直线。

•教师出示一些由线段和直线构成的图形卡片。

•学生辨认并讲出图形卡片中的线段和直线。

三、教材拓展
3.1 动手制作图形
让学生动手做出一些图形，如长方形、正方形、圆形、三角形等，从而更好地理解图形的属性和特征。

3.2 举例解释
通过现象举例，让学生能更深入理解一些图形，如一张桌子就是一个长方形，一个篮球就是一个圆形等。

四、小结
通过本节课程的学习，学生能够认识和命名常见的图形，并描绘简单的图形。

同时，学生也能够认识到图形中出现的线段和直线。

通过教材的拓展，学生不仅能够更好地理解图形的属性和特征，还能够举例说明，更加深入了解图形的知识。