大班健康活动教案：不倒翁教案(附教学反思)
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》一、教学背景分析我所执教的为一所小学的大班，本次教学是在健康周中进行的主题教学。
根据大班学生的年龄特点和兴趣爱好，课程设计选择了一款名为《不倒翁》的玩具进行讲解和操作，旨在让学生通过社交与游戏体验中学习保健养生知识。
二、教学目标2.1 知识目标：1.知道《不倒翁》的构成和原理；2.了解正确的玩法和操作方法；3.掌握有关身体健康的基础知识。
2.2 能力目标：1.提高学生的动手能力；2.培养学生观察力，感受到特定力学和物理现象的存在；3.增强学生团队合作意识。
2.3 情感目标：1.培养学生的团队意识和合作精神；2.增强学生的自信心和胆略；3.引导学生在游戏中感受身体健康乐趣。
三、教学重难点3.1 教学重点•讲解不倒翁原理；•根据原理操作与实践。
3.2 教学难点•课程操作具有一定难度，需要实践练习；•让学生切实感受力学和物理现象的存在。
四、教学方法•讲解法；•操作法；•游戏法。
五、教学过程5.1 预备活动1.教师介绍不倒翁的相关背景知识；2.展示不倒翁玩具；3.通过问答环节激发学生对不倒翁的兴趣。
5.2 操作讲解1.示范不倒翁如何不倒（在课前教师要熟络该玩具的技巧和要领）；2.让学生跟随教师手势模仿不倒翁的旋转。
5.3 操作练习1.学生自行操作不倒翁；2.指导学生继续摆弄玩具并逐渐掌握正确的动作和方向。
5.4 游戏1.将学生分为若干小组；2.让学生自行进行互动游戏；3.每次游戏后让学生进行总结。
六、教学评估6.1 教师评估1.是否达到预期的教学活动目标；2.学生是否在学习过程中充分了解不倒翁（原理、技巧）；3.是否能够根据知识运用于实践。
6.2 自我评估通过这堂课，我收获颇丰。
在教学过程中，我认为重要的是：1.观察学生是否能够充分理解不倒翁玩具和运作原理；2.构建一个和谐的教学氛围，增强学生对于课程的兴趣和积极性；3.引导学生通过操作总结出新的结论和技巧。
总之，这堂课既为学生提供了一个探索新知识的机会，又培养了学生的团队合作、交际能力以及动手动脑的能力。
大班科学教案《不倒翁》
以下是一份大班科学教案：《不倒翁》一、活动目标：1. 了解不倒翁的原理，即重心越低越稳定。
2. 学习制作不倒翁，培养动手能力和观察力。
3. 体验探究的乐趣，激发对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 不倒翁玩具或图片。
2. 鸡蛋、彩纸、胶水、沙子、剪刀、彩笔等制作材料。
三、活动过程：1. 导入- 展示不倒翁玩具或图片，引发幼儿的兴趣。
- 提问：你们知道这是什么吗？为什么它不会倒？2. 讲解- 展示不倒翁的内部结构，让幼儿了解重心的概念。
- 讲解不倒翁的原理，即重心越低越稳定。
3. 探索- 提供制作不倒翁的材料，让幼儿尝试制作自己的不倒翁。
- 引导幼儿在鸡蛋壳底部放入适量的沙子，调整重心的位置。
4. 分享与讨论- 幼儿展示自己制作的不倒翁，并分享制作过程中的发现和困难。
- 讨论如何让不倒翁更稳定，如增加底部重量等。
5. 拓展- 提供一些相关的科学实验或资料，让幼儿进一步了解重心的应用。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现其他运用重心原理的物品。
6. 总结- 教师总结本次活动的内容，强调重心对物体稳定性的影响。
- 鼓励幼儿在日常生活中继续关注科学现象。
四、活动延伸：1. 在科学区提供更多关于重心的实验材料，让幼儿深入探究。
2. 组织幼儿进行不倒翁比赛，看谁的不倒翁能保持稳定时间最长。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿了解了不倒翁的原理，即重心越低越稳定。
活动培养了幼儿的动手能力和观察力，激发了幼儿对科学的兴趣。
在今后的教学中，可以继续开展类似的科学活动，促进幼儿的全面发展。
大班科学活动不倒翁详细教案
大班科学活动不倒翁详细教案一、教学目标1.让幼儿了解不倒翁的原理，知道其重心低、底面积大的特点。
2.培养幼儿的观察、动手操作和实验探究能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解不倒翁的原理，学会制作不倒翁。
2.教学难点：引导幼儿发现不倒翁重心低、底面积大的特点。
三、教学准备1.材料准备：塑料瓶、沙子、胶水、乒乓球、彩纸、剪刀、胶棒等。
2.环境准备：宽敞的教室、实验操作台、投影仪等。
四、教学过程1.导入2.探讨不倒翁的原理（1）教师提问：“你们知道为什么不倒翁不会倒吗？”3.制作不倒翁（1）教师分发材料，讲解制作不倒翁的步骤：①将塑料瓶剪成两半，下半部分作为底座。
②将乒乓球剪成两半，用胶水粘到底座的底部。
③将沙子倒入底座，使其重心降低。
④用彩纸装饰不倒翁，使其更具美观性。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4.实验探究（1）教师提出问题：“如果我们将不倒翁的底座做得更大，它还会不会倒？”（2）幼儿进行实验，教师观察并记录实验结果。
（1）教师提问：“通过今天的活动，你们学到了什么？”6.活动延伸（1）教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作更多的不倒翁，并分享给其他小朋友。
（2）教师组织幼儿进行不倒翁比赛，看谁制作的不倒翁最稳定。
五、教学反思1.本节课通过讲解、操作、实验等多种形式，让幼儿了解了不倒翁的原理，掌握了制作不倒翁的方法。
2.在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、动手操作，培养了幼儿的观察、实验探究能力。
3.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，使幼儿能够更好地理解和掌握教学内容。
4.不足之处：在实验探究环节，个别幼儿操作不够规范，教师应及时指导，确保实验安全。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过实际操作，理解不倒翁重心低、底面积大的原理，并能够独立制作不倒翁。
教学难点：让幼儿在实验操作中发现并理解重心和底面积对不倒翁稳定性的影响。
教学过程补充：1.导入教师：（展示不倒翁）小朋友们，看看这是什么？你们知道它为什么叫不倒翁吗？幼儿：因为它不会倒。
2024年幼儿园大班健康精彩教案《不倒翁》含反思精选
2024年幼儿园大班健康精彩教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康领域教材第四章《我会保护自己》中的第三节《不倒翁》。
内容主要包括认识不倒翁玩具，了解不倒翁的平衡原理，通过实践操作，培养幼儿的身体平衡能力，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 了解不倒翁的特点，掌握不倒翁的平衡原理。
2. 培养幼儿在游戏中保持身体平衡的能力，提高动作协调性。
3. 增强幼儿的自我保护意识，避免在游戏中受伤。
三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的平衡原理。
教学重点：培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、图片、教学视频、音乐。
2. 学具：每组一个不倒翁、平衡木、瑜伽垫。
五、教学过程1. 导入：教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并说出不倒翁的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解不倒翁的平衡原理，让幼儿理解并掌握。
3. 实践：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。
4. 互动：教师与幼儿共同探讨如何在游戏中保持身体平衡，避免受伤。
6. 拓展：布置课后作业，让幼儿在家中与家长共同完成。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁的特点（2）不倒翁的平衡原理（3）保持身体平衡的方法（4）自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个不倒翁，并尝试在不同场景下保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对不倒翁的兴趣较高，但在掌握平衡原理方面存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对难点内容的讲解和示范。
2. 拓展延伸：结合幼儿园其他领域的教学内容，如科学、美术等，让幼儿在多方面了解不倒翁，提高综合能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：不倒翁的平衡原理。
2. 实践环节：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》一、教案1. 教学目标•了解不倒翁的基本特征和原理•提高学生的观察能力和动手能力•培养学生的合作精神和团队意识2. 教学内容•不倒翁的基本知识和原理•制作简易的不倒翁模型3. 教学步骤步骤一：引入•介绍不倒翁的基本概念和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
步骤二：展示•准备一些不倒翁模型，展示给学生观看和探究，让他们观察并思考为什么不倒翁不会倒下来。
步骤三：探究•分成小组，每组给予一份不倒翁的材料，让学生自己动手制作不倒翁。
•引导学生思考不倒翁的制作原理和关键因素，并指导他们进行实际操作。
步骤四：展示与分享•学生完成不倒翁的制作后，展示给其他小组，并分享自己制作过程中的心得体会和困难。
步骤五：反思总结•整理学生的经验和方法，让学生总结出制作不倒翁的关键要素，并进行讨论。
4. 教学评价•观察学生的参与度和表现，评价他们的动手能力和合作精神。
•提醒学生注意帮助他人并分享自己的经验，培养他们的团队意识。
二、教学反思本次教学活动以《不倒翁》为主题，旨在培养学生的观察能力和动手能力，以及提高学生的合作精神和团队意识。
通过设计教学步骤，使学生能够通过实际操作和探究，理解不倒翁的基本原理和制作方法。
在教学过程中，我首先引入了不倒翁的基本概念和特点，引起了学生的兴趣和好奇心。
然后展示了一些不倒翁模型，让学生观察和探究。
这样做的目的是让学生能够通过观察和思考，找出不倒翁不会倒下来的原因，并激发他们的探索欲望。
接下来，我把学生分成小组，让他们自己动手制作不倒翁。
我在这个环节中更多的是作为指导者和引导者的角色，引导学生思考不倒翁的制作原理和关键因素，并指导他们进行实际操作。
通过实践操作，学生不仅能够理论上理解不倒翁的原理，还能够亲自动手制作，加深对知识的理解和记忆。
在制作过程中，学生之间相互合作，互相帮助。
我提醒学生注意帮助他人并分享自己的经验，培养他们的团队意识。
这样的设计不仅能够促进学生之间的交流和合作，还能够培养他们的团队意识和合作精神。
2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选
2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班健康领域教材，涉及第四章《我会保护自己》中的第三节《保持平衡，不怕摔倒》。
详细内容包括：认识不倒翁，了解身体的平衡中心，学习在摔倒时如何自我保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的特点，知道保持身体平衡的重要性。
2. 培养幼儿在活动中注意安全，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保持身体平衡的原理。
重点：培养幼儿在摔倒时如何自我保护，增强安全意识。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、图片、视频、平衡木、体操垫。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示不倒翁玩具，引导幼儿观察其特点，讨论为什么它不容易倒。
2. 讲解：通过图片和视频，让幼儿了解人体的平衡中心，讲解保持平衡的重要性。
3. 实践：组织幼儿进行平衡木游戏，练习在保持平衡的过程中如何自我保护。
4. 互动：分组进行摔倒时自我保护的方法讨论，每组分享心得。
六、板书设计1. 不倒翁的特点2. 保持身体平衡的重要性3. 摔倒时如何自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和好朋友一起保持平衡的场景，并标注如何自我保护。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己和好朋友在平衡木上保持平衡的画面，标注摔倒时用手撑地、弯曲膝盖等自我保护方法。
2. 作业题目：回家后与家人分享今天学到的内容，并演示如何保持平衡。
答案：幼儿向家人介绍今天学到的知识，演示在平衡木上保持平衡的技巧，家人给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对身体平衡和自我保护方法的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
同时，鼓励幼儿参加户外活动，增强身体协调性和平衡能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解保持身体平衡的原理。
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《身体协调性与平衡能力》第三节《不倒翁》。
教学内容主要包括了解不倒翁的原理，通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的原理，培养幼儿对平衡现象的兴趣。
2. 通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：理解不倒翁的平衡原理。
教学重点：通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、平衡木、绳子。
学具：小椅子、小球、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么不管怎么推，不倒翁都不会倒下呢？2. 讲解不倒翁原理（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解不倒翁的平衡原理，并引导幼儿关注身体协调性和平衡能力的重要性。
3. 模仿不倒翁游戏（10分钟）（1）幼儿分成若干小组，每组选一个“不倒翁”，其他幼儿协助保持“不倒翁”的平衡。
（2）教师设置障碍物，让幼儿在不倒翁游戏中练习身体协调性和平衡能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的身体协调性练习题，如“金鸡独立”，讲解动作要领并示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的动作要领进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁原理：重心低、稳定性强（2）身体协调性练习：金鸡独立七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩不倒翁游戏，并尝试创作一个属于自己的不倒翁。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对不倒翁的平衡原理表现出浓厚的兴趣，但在身体协调性练习中，部分幼儿动作不够标准，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他物品制作不倒翁，观察不同物品的平衡效果。
（2）鼓励幼儿在家中练习身体协调性和平衡能力，提高幼儿的自主锻炼意识。
不倒翁大班教案活动反思 幼儿园大班教案不倒翁含反思
不倒翁大班教案活动反思一、教学背景与目标教学背景：不倒翁是幼儿园大班科学教育的重要内容之一，通过不倒翁活动的开展，可以培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
教学目标：1.让幼儿了解不倒翁的基本原理；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.提升幼儿解决问题的能力。
二、教学内容与活动设计教学内容：1.不倒翁的定义和原理；2.不倒翁的制作；3.不同形状的不倒翁；4.不倒翁的运动规律。
活动设计：1.导入活动：通过展示一只不倒翁，激发幼儿对于不倒翁的兴趣，并引导幼儿提出对不倒翁的猜想。
2.活动一：不倒翁的定义和原理–通过图片或视频的展示，讲解不倒翁的定义和原理；–引导幼儿观察不倒翁的特点，了解不倒翁的平衡原理。
3.活动二：不倒翁的制作–提供不倒翁的材料和工具，指导幼儿制作不倒翁；–引导幼儿动手操作，通过实际制作体验不倒翁的结构和原理。
4.活动三：不同形状的不倒翁–展示不同形状的不倒翁，让幼儿观察和比较不同形状不倒翁的特点；–引导幼儿思考不同形状不倒翁的原理和使用方法。
5.活动四：不倒翁的运动规律–引导幼儿观察和探索不倒翁在倾斜面上的运动规律；–通过实验和讨论，让幼儿发现不倒翁的平衡点和重心的变化。
三、活动反思不倒翁大班教案活动的开展对幼儿的科学素养培养和综合能力提升起到了积极的作用。
以下是我对该活动的一些反思和改进建议：优点：1.活动设计合理，引导幼儿从实际操作中理解不倒翁的原理，培养了他们的动手能力和观察力；2.通过展示不同形状的不倒翁，增加了幼儿的兴趣和好奇心，激发了他们的主动学习；3.活动中的实验设计让幼儿亲自参与，加深了他们对不倒翁运动规律的理解。
不足：1.活动时间安排较紧凑，幼儿对于不倒翁的认识可能不够深入；2.活动内容中的自主探究环节还可以更加充分，让幼儿更多地发挥想象力和创造力；3.活动中的教学材料和工具准备不够充足，有时幼儿分工不均匀导致时间浪费。
改进建议：1.调整活动时间安排，给予幼儿更多的时间观察、思考和探索；2.在活动中增加一些有趣的小游戏，增强幼儿的参与和互动；3.提前准备好足够的教学材料和工具，确保每个幼儿都能积极参与活动。
不倒翁大班教案及反思
不倒翁大班教案及反思不倒翁是一种形状稳定的玩具，它可以在倒立状态下自动复位，故得名“不倒翁”。
在幼儿园教学中，不倒翁可以作为一种游戏玩具，也可以作为一种教学器材，可以促进幼儿的运动发展、感觉发展、认识发展和思维发展。
下面将介绍不倒翁大班教案及反思。
一、教学目标1.了解不倒翁的制作材料和制作方法。
2.了解不倒翁的运动原理和特点。
3.提高幼儿的动手能力和创造性思维能力。
4.促进幼儿的沟通和合作能力。
二、教学内容1.制作不倒翁。
2.进行不倒翁比赛。
三、教学步骤1.制作不倒翁。
（1）准备材料：塑料杯、沙子、胶水、细线、颜料等。
（2）将沙子倒入塑料杯中。
（3）将另一个塑料杯倒置放在沙子上方，两个塑料杯紧密结合。
（4）在两个塑料杯之间涂上胶水，用细线缠绕几圈，并将两端打结。
（5）在不倒翁上涂上颜料，使其更加美观。
2.进行不倒翁比赛。
（1）将幼儿分成小组，在一定时间内制作尽可能多的不倒翁。
（2）比赛结束后，进行不倒翁测试。
将不倒翁倒置在水平面上，测试其是否能够自动复位。
四、教学反思本次不倒翁大班教案，通过制作不倒翁和进行不倒翁比赛，可以激发幼儿的兴趣和创造力，促进幼儿的动手动脑能力和合作精神，达到了教学目标。
但在教学过程中也存在一些问题。
首先，幼儿年龄较小，制作不倒翁时需要一些教师的帮助和指导，否则幼儿可能会制作失败。
其次，在比赛中，可能会出现幼儿们的不满情绪和争吵，需要老师及时处理和调解。
最后，不倒翁测试环节需要老师进行示范，以便幼儿理解和掌握测试方法。
综上所述，不倒翁作为一种教学器材，具有很高的教育价值，教师应该在日常教学中充分利用它，激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿全面发展。
同时，教师需要注意教学过程中的细节问题，确保教学目标的达成。
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思一、教学目标1.了解如何玩转不倒翁玩具。
2.提高幼儿的手眼协调能力和观察能力。
3.提高幼儿的合作精神和交流能力。
二、教学准备1.不倒翁玩具 1-2个2.绳索或纸张 1张3.手工制作的小球 1个4.音乐 1首三、教学步骤1. 导入环节教师可以先向幼儿们展示不倒翁玩具，并告诉他们不倒翁的特点，让孩子们知道如何玩转不倒翁。
2. 实践环节•步骤一：把不倒翁横放在桌面上，让幼儿考虑如何使它不倒。
引导幼儿先试试推倒不倒翁，看看它会怎样反应。
•步骤二：让幼儿摇晃不倒翁，看它如何不倒。
请孩子们观察不倒翁的中间是什么，以及当它摇晃的时候，它中间的结构如何运作的。
•步骤三：让每个幼儿都试着夹住绳索或纸张，再用手将不倒翁置于上面。
引导幼儿掌握不倒翁的重心，在纸上个别点圈出重心，让他们有目的地将不倒翁置于上面。
•步骤四：让幼儿们互相尝试，夹住绳索或纸张，然后把不倒翁置于上面，看看谁能让不倒翁“坚持”最久。
除了手分配，也可以通过掷骰子或猜拳来决定下一个玩家。
•步骤五：教师带领幼儿做出一些简单的动作，诸如：上下颠簸，来回颠簸，左右旋转等等，让孩子们一起操作不倒翁，共同学习如何掌握重心。
3. 总结环节结束活动后，让幼儿们讨论这个活动的感受。
可以让每位幼儿分享关于这次活动的任何问题，例如：他们最喜欢的部分是什么，如何使不倒翁不倒，还有他们是否觉得这是一个团队工作。
四、教学反思教师在教学过程中，首先要确保所有的幼儿立足于自己的经验和知识上来，从而激发他们的学习兴趣。
在教学的各个环节中，要注意与幼儿建立良好的互动关系，对幼儿的听、看、问、答等互动行为给予及时的反应和鼓励。
本教案通过让幼儿们动手操作不倒翁玩具，帮助他们锻炼手眼协调能力，并且拓展了他们的观察能力。
在教学的过程中，还能促进幼儿之间相互合作，增强团队意识。
值得注意的是，在实践环节中，每个孩子都要有自己单独的时间去尝试。
这能培养他们的独立性和自信心，同时也能减少孩子之间的竞争成分，让每个孩子都能够感受到成功的喜悦。
2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选
2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《我会保护自己》中的第三节《不倒翁》。
主要内容为通过游戏和实践活动，引导幼儿认识到保持身体平衡的重要性，学习在不倒翁游戏中保持稳定，培养幼儿的身体协调性和自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的原理，认识到保持身体平衡的重要性。
2. 培养幼儿在游戏中保持身体稳定的能力，提高身体协调性。
3. 增强幼儿的自我保护意识，使其在日常生活中能够注意保持身体平衡，避免跌倒。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不倒翁原理，并将其运用到实际游戏中。
教学重点：培养幼儿在游戏中保持身体平衡的能力，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、平衡木、气球、绳子、小奖品等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察不倒翁玩具，让幼儿尝试用力推动不倒翁，观察其运动状态。
讲解不倒翁原理，引导幼儿认识到保持身体平衡的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何在不倒翁游戏中保持身体稳定，讲解游戏规则。
邀请个别幼儿示范，并给予表扬和鼓励。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中实践保持身体平衡的方法。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，并给予鼓励。
4. 创意手工制作（10分钟）指导幼儿用画笔、纸张等材料制作自己的不倒翁玩具。
鼓励幼儿发挥想象，为自己的不倒翁添加装饰。
教师对幼儿的表现给予评价，颁发小奖品。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：不倒翁原理：底部较重，重心低，不易倒。
保持身体平衡的方法：双脚分开，膝盖微弯，收紧腹部。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起进行不倒翁游戏，并分享自己的收获。
2. 答案：幼儿需在家长的帮助下，完成作业并上交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对不倒翁原理和保持身体平衡的方法掌握程度较高，但在实际操作中仍有一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《安全与保护》第三节《不倒翁》。
主要内容为引导幼儿了解不倒翁的原理，通过实践操作，培养幼儿身体平衡能力，提高安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 了解不倒翁的原理，知道保持身体平衡的重要性。
2. 通过实践操作，提高幼儿的身体平衡能力和协调性。
3. 培养幼儿在日常生活中注意安全，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的原理，将原理应用到实践中。
重点：培养幼儿的身体平衡能力，提高安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、图片、气球、绳子、剪刀等。
学具：每组一个不倒翁玩具，若干气球、绳子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么这个玩具推不倒？（2）邀请几名幼儿上台尝试推倒不倒翁，观察并讨论：怎样用力才能让不倒翁倒下？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解不倒翁原理，引导幼儿了解物体的重心和稳定性。
（2）结合图片，让幼儿观察并理解：为什么底部宽、重心低的不倒翁更稳定？3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组用气球、绳子、剪刀等制作一个不倒翁。
（2）引导幼儿在制作过程中注意安全，互相帮助，共同完成任务。
（1）邀请各组展示制作的不倒翁，分享制作过程中的体验和感受。
六、板书设计1. 不倒翁原理2. 身体平衡方法3. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版不倒翁，并思考如何在生活中应用不倒翁原理。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了不倒翁原理，培养了身体平衡能力和安全意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，防止意外发生。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家长共同制作不倒翁，增进亲子关系。
（2）鼓励幼儿在户外活动中，寻找类似不倒翁原理的现象，增强观察力和实践能力。
大班科学活动《不倒翁》教案
大班科学活动《不倒翁》教案
教案名称：大班科学活动《不倒翁》
一、教学目标：
1. 知识目标：让幼儿了解不倒翁的原理，知道不倒翁为什么会“不倒”。
2. 技能目标：通过制作不倒翁，锻炼幼儿的手工技能和实验能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 教师准备：不倒翁模型、空蛋壳、沙子、水彩笔、胶水等材料，以及关于不倒翁的科普视频或图片。
2. 幼儿准备：无特殊要求。
三、教学过程：
1. 引入部分：教师先展示一个不倒翁，让幼儿观察并尝试推倒它，引出主题“不倒翁”。
2. 讲解部分：教师通过播放科普视频或展示图片，讲解不倒翁的原理——重心低，不容易倒。
同时引导幼儿思考，为什么有的物体容易倒，有的物体不容易倒。
3. 实验部分：教师分发材料，指导幼儿制作不倒翁。
首先，将空蛋壳洗净晾干，然后在其中放入沙子，调整好重心位置，最后用胶水封口，用水彩笔进行装饰。
4. 分享部分：幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和发现。
四、教学评价：
教师观察并记录幼儿在实验过程中的表现，包括他们是否理解了不倒翁的原理，是否能够独立完成制作，以及他们在分享环节的表现。
同时，鼓励幼儿相互评价，增强他们的合作和交流能力。
五、教学反思：
本节课以实践操作为主，旨在让幼儿在动手做中学习科学知识，体验科学的乐趣。
在以后的教学中，可以适当增加一些挑战性的问题，进一步激发幼儿的探索精神和创新思维。
以上就是《不倒翁》的大班科学活动教案，希望对您的教学有所帮助。
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》一、教案概述1.1 教学目标•帮助孩子了解身体健康的重要性；•引导孩子学会通过各种运动来锻炼身体；•发展孩子的动手能力和团队协作意识。
1.2 教学内容《不倒翁》健康游戏。
1.3 教学准备•不倒翁游戏道具（如：不倒翁玩具、卡片等）；•游戏规则说明。
1.4 教学过程步骤一：引入老师会在课前引入身体健康的主题，和孩子们一起讨论什么是健康，为什么要保持健康。
老师还会引导孩子们思考什么样的运动是有益身体健康的。
步骤二：规则说明老师会向孩子们讲解游戏的规则，并补充一些游戏提示，例如如何保持不倒翁的平衡，以及在游戏过程中注意事项等等。
步骤三：自由游戏孩子们可以在自由时间里自由探索不倒翁玩具，感受平衡运动的乐趣。
老师会为孩子提供更多的游戏卡片和道具，让孩子们可以根据自己的喜好自由搭配，自由玩耍。
步骤四：小组游戏老师会安排孩子们分成小组进行比赛，孩子们可以通过小组协作来提高游戏体验和竞争力。
老师还会给予孩子们反馈，各小组之间的优秀表现也能得到和分享。
1.5 教学总结在教学结束后，老师会带动孩子们自评，总结本节课学到的收获和不足，同时也提醒孩子们在日常生活中注意锻炼身体，保持健康。
二、教学反思本次教学以“健康”为主题，通过游戏引导孩子学习身体锻炼的重要性。
在教学上，我们通过自由游戏和小组游戏来推动孩子们参与、合作和分享，发挥了团队协作的作用。
但是，在教学过程中，一些孩子们的玩乐意识比较强，热情不高。
老师需要更多的引导尝试，以激发出孩子的兴趣，引导孩子们的动机和兴趣，以更好地进行学习和探索。
同时，更多的让孩子们参与和探索更多的探索分析策略的可能性，以更好地带动孩子们合作和竞争，促进他们的身体发展和学习能力的提升。
总之，本次教学方案全面准备，为孩子们提供了全方位、多元化、充实的教育体验和内容，并且在教学反思期间，我们总结了一些需要改进的方面，以便提高教学实践和孩子们的学习效果和探索乐趣。
幼儿园大班科学公开课教案《不倒翁》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园大班科学公开课教案《不倒翁》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班科学公开课教案《不倒翁》及教学反思《大班科学公开课教案《不倒翁》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案《不倒翁》含反思！活动目标1.感知不倒翁不倒的秘密，学会自制不倒翁玩具。
2.能够自己发现问题，并探索解决问题，体验成功的快乐。
活动准备1.不倒翁玩具和自制“不倒翁”(底部为平底或圆底)若干。
2.幼儿操作材料：半圆形彩纸、乒乓球(提前减去三分之一，见幼儿活动资源包)、胶水、鸡蛋、小石子、橡皮泥，彩纸、彩笔。
3.幼儿学习资源第4页。
活动过程1.教师运用谜语引出活动内容：一个娃娃精神好，一天到晚不睡觉。
身体虽小力气大，千人万人推不倒。
2.请幼儿自由玩不倒翁玩具，发现不倒翁不倒的秘密。
教师重点引导幼儿发现不倒翁底部的形状和里面所装物品不同带来的变化。
3.请幼儿参考幼儿学习资源第4页，自己尝试制作一个不倒翁，()多种形式探索在蛋壳或乒乓球底部所装物品的材质，与位置对不倒翁效果的影响。
(1)请幼儿在蛋壳或乒乓球底部分别装小石子、橡皮泥，探索发现所装物品的材质与位置对不倒翁效果的影响。
反复试验，发现橡皮泥粘在蛋壳或乒乓球底部，不倒翁才不倒。
(2)指导幼儿用不同材质制作不倒翁，装饰上漂亮的图案。
4.幼儿互相交流自己制作不倒翁，看谁制作的成功好玩。
活动延伸在美工区继续制作其他形式的不倒翁，探索它们不倒的原因。
教学反思：本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。
活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。
科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。
2、对比玩法，发现秘密。
3、初步探索，发现问题。
4、再次探索，解决问题。
5、活动延伸。
第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。
大班《不倒翁》教案
大班《不倒翁》教案一、教学内容教材：《不倒翁》章节：科学领域内容：通过观察和实验，让学生了解不倒翁的特性，探索不倒翁为什么会不倒，并培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解不倒翁的特性，知道不倒翁为什么会不倒。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生的合作意识和问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的平衡原理。
重点：观察不倒翁的特性和探索不倒翁为什么会不倒。
四、教具与学具准备教具：不倒翁、实验材料。
学具：观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示不倒翁，引发学生对不倒翁的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：学生观察不倒翁的外形和特点，并记录在观察记录表上。
3. 实验：学生分组进行实验，观察和探索不倒翁为什么会不倒。
5. 动手操作：学生自己制作不倒翁，加深对不倒翁特性的理解。
7. 展示：学生展示自己制作的不倒翁，分享制作过程中的体验和收获。
六、板书设计不倒翁的特性：1. 外壳：圆形的，重心低。
2. 内部：有重物，保持平衡。
七、作业设计1. 题目：制作一个不倒翁，并观察和记录它的特性。
答案：学生可以根据自己的制作过程和观察结果，记录下不倒翁的特性。
2. 题目：思考一下，还可以用什么材料和方法制作不倒翁？答案：学生可以发挥创造力，提出自己的制作方法和材料。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师可以反思教学过程中的效果和不足，根据学生的反馈进行改进。
拓展延伸：学生可以进一步探索不倒翁的应用，如制作一个不倒翁等。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在选择教材和章节时，需要重点关注与学生生活经验相关的科学知识，以提高学生的学习兴趣和参与度。
《不倒翁》这一教材内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和实验，学生能够直观地了解不倒翁的特性，探索不倒翁为什么会不倒，从而激发学生对科学的兴趣。
二、教学目标重点和难点解析：在制定教学目标时，需要关注学生的认知、技能和情感三个方面。
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》教学反思：本节课采用了“听音观照、多元感官体验、参与互动、橡皮插画”的教学模式，针对大班学生的年龄特点和学习特点，设置了丰富多彩的情境活动和游戏环节，并注重培养学生的观察力、想象力、动手能力及团队合作精神，使他们在体验中愉悦成长。
本课在引入活动环节时，采用了“我知道、你知道、他知道”的方式引导学生进行思考，培养了学生彼此交流、合作的能力。
在“身体大碟”环节中，学生通过走路、跑步、跳跃等多种体能锻炼方式，锻炼了身体机能，并在游戏中体验到了快乐和满足感，在此基础上进一步引导学生进行“运动好处”的思考，培养了学生的意识和兴趣。
在“不倒翁”的故事情境中，通过角色扮演和讨论，让学生了解了如何保持身体平衡、遇到困难要坚持等道理，让学生从绘制自己的形象开始，通过参与交流，愉悦地学到健康知识和生活技能。
通过这堂课的学习，学生对保持身体健康的认知能力得到了提高，培养了积极向上的价值观和健康生活习惯。
同时，也为后续健康教育的开展提供了基础和帮助。
大班健康详案教案：一、学情分析：大班学生年龄较小，注意力难以集中，学习能力相对来说较低。
生动、活泼的教学方式，能够吸引他们的注意力，引导他们充分参与课堂教学。
同时，大班学生在身体素质上有很大发展空间，针对这点，可以适当设置口跑、捉迷藏等体育活动，增强他们的体能锻炼。
二、教学目标：1、知识目标：a. 学生能够认知到保持身体健康的重要性，并知道运动、饮食、休息是保持身体健康的基本方式。
b. 学生能够了解“不倒翁”是一种保持平衡的玩具。
c. 学生能够了解“不倒翁”在故事中的角色，并站在“不倒翁”的角度思考问题。
d. 学生能够简单掌握“不倒翁”的原理和玩法。
2、能力目标：a. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
b. 培养学生的团队合作精神。
3、情感目标：a. 通过互动体验，激发学生的学习兴趣和学习动力。
b. 培养学生的积极向上的价值观和健康生活习惯。
大班科学活动《不倒翁》教案
大班科学活动《不倒翁》教案标题：大班科学活动《不倒翁》教案一、活动目标：1. 让孩子们通过观察和操作，理解不倒翁的原理。
2. 提高孩子们的动手能力和探究精神，培养他们的创新思维。
3. 通过团队合作，提高孩子们的合作意识和交际能力。
二、活动准备：1. 不倒翁模型若干2. 制作不倒翁所需材料（如鸡蛋壳、沙子、胶水等）3. 照相机或者录像设备，用于记录孩子的学习过程。
三、活动过程：1. 导入：老师展示不倒翁模型，引导孩子们观察并提出问题：“为什么不倒翁不会倒？”引发孩子们的好奇心和求知欲。
2. 探索：老师引导孩子们通过观察、触摸等方式，发现不倒翁的秘密——底部重而顶部轻。
然后，让孩子们尝试自己制作不倒翁，体验其中的乐趣。
3. 实践：在老师的指导下，孩子们分组进行不倒翁的制作。
过程中，老师要鼓励孩子们自主探索，发现问题，解决问题。
4. 分享：制作完成后，每个小组选出一名代表，向全班分享他们的制作过程和体验，以及他们对不倒翁的理解。
5. 总结：老师对整个活动进行总结，强调不倒翁的原理，并鼓励孩子们在生活中多观察，多思考，多实践。
四、活动延伸：1. 老师可以引导孩子们将自己制作的不倒翁带回家，与家长分享自己的学习成果。
2. 在日常生活中，老师可以引导孩子们寻找更多类似不倒翁的现象，如饮水机的水桶、地球仪等，进一步加深他们对平衡原理的理解。
五、活动反思：在活动结束后，老师要对活动的效果进行反思，看是否达到预期的目标，哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便在以后的活动中做出调整。
以上就是本次大班科学活动《不倒翁》的教案，希望能给老师们提供一些参考和帮助。
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大班健康活动教学计划：不倒翁教学计
划（反思教学）
大班健康活动不倒翁的课程计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发展脚的平衡和身体的协调，大胆探索，积极参与活动，体验活动的快乐适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。
来看看不倒翁的课程计划。
设计方案：从孩子的兴趣点出发，培养孩子的身体平衡能力和协调能力，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的喜悦。
本学期结合了我校开展的体育教学和研究活动。
基于“以儿童为本，从儿童入手，以儿童为中心”的宗旨，本教学和研究活动是根据大班的年龄特点和身体发展需要进行的。
活动目标：
1.养成脚的平衡和平衡。
2.大胆探索，积极参与活动，体验活动的乐趣。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结和谦虚。
4.锻炼平衡和快速反应能力。
5.乐于参与体育比赛，体验游戏的乐趣。
活动准备：
平衡板，沙袋，蝎子，画带，鼓皮
活动程序：
1.准备活动：
热身运动，我们都是不倒翁。
第二，游戏
活动：
1.游戏：我们都是木人。
2.再次要求比赛。
3.勘探活动：
小孩子可以自由地玩平衡板。
2.平衡板桥
答：儿童的集体游戏。
B：河面扩大，儿童探索方法传播沙袋。
C：增加难度并再次探索孩子。
D：再次增加通过沙袋的难度和玩法。
3.游戏：找朋友
4.放松活动：
听音乐，欣赏图片，放松并有序地订购平衡板。
活动反映：
当然，在课前设计时，我已经注意到学生是主体。
然而，在本课程的实际教学中，仍然有老师带着学生去，无论是在读写方法还是指导阅
读，老师给予更多，总是给学生增添太多。
事实上，学生应该信任让学生自己阅读。
教师只需要向有困难的学生提供指导，教授学习方法，反映学生的学习。