冠县小学教学常规管理实施细则
小学教学常规管理细则(三篇)
小学教学常规管理细则1. 准时到校：学生应在指定时间内准时到校，迟到者要受到相应的惩罚或补课。
2. 教室秩序：学生应保持教室内的整洁和安静，禁止乱扔垃圾、乱涂乱画、乱吃零食等行为。
3. 注意卫生：学生应保持个人卫生，包括清洁衣物、整洁发型、干净指甲等。
垃圾应投放到指定的垃圾桶内。
4. 进出教室：学生应按照老师的要求有序进入和离开教室，不得闯入其他班级的教室。
5. 安全第一：学校应设置相应的安全设施，学生应按照规定的路线行动，保证安全。
不得随意攀爬树木、跑出学校等行为。
6. 服装要求：学生应按照学校制定的校服要求进行着装，不得穿着不整洁、不合适的服装。
7. 引导学生守纪律：学生应遵守课堂纪律，不得随意走动、说话、打闹等。
学生应严格遵守一些基本规则，如不欺负同学、不抄袭作业等。
8. 外出活动：学生进行户外活动时，应听从老师的指挥和安排，不得离队、离岗、走失等。
9. 纪律处分：对于违反规定的学生，学校可以采取一定的纪律处分，如批评教育、课外劳动、书写检查等。
10. 家校合作：学校和家长应密切合作，共同关注学生的学习和行为，及时沟通和解决问题。
小学教学常规管理细则（二）是为了规范学校小学教学过程中的管理，提高教学效果，确保教学秩序的一系列规定。
以下是小学教学常规管理细则的一些建议：1. 准时上课：老师和学生应准时到达教室，不晚到或早退。
值得一提的是，老师需要提前准备好上课所需的教学材料和准备活动。
2. 上课纪律：学生在上课期间应保持安静，不做与学习无关的行为，不玩手机或其他电子产品，不在课堂上交头接耳或说闲话。
3. 注意卫生：学生应保持课桌和教室的整洁，注意个人卫生。
按时清理教室，尽量保持教室的整洁和良好的学习环境。
4. 尊重他人：学生应尊敬老师、同学和其他学校员工。
不使用恶语、嘲笑或欺负他人。
教师应以身作则，给学生树立榜样。
5. 课堂纪律：在课堂上，学生应积极参与讨论和活动，认真听讲、完成课堂作业。
老师应保持良好的教学秩序，遵守教学计划，合理安排教学内容。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
小学教学管理常规实施细则（三篇）
小学教学管理常规实施细则是学校教育管理的基本规范，旨在保障教育教学的质量和效果。
下面是小学教学管理常规的一些实施细则：1. 教师管理：a. 教师应按时上课，严禁迟到早退，确保教学的连贯性和稳定性。
b. 教师要准备充分的教学材料和课件，确保教学内容科学严谨。
c. 教师要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点制定差异化教学方案。
d. 教师要及时批改学生的作业，给予学生有效的反馈和指导。
2. 学生管理：a. 学生应按时到校，不得旷课、迟到或早退，并保持良好的学习纪律。
b. 学生应爱护教室设施，保持教室的整洁与卫生。
c. 学生应认真完成老师布置的作业，对作业的内容和要求要有清晰的理解。
3. 课堂管理：a. 教师要严格按照教材和教学进度进行教学，确保教学的系统性和完整性。
b. 教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学任务。
c. 教师要重视教学方法的选择，灵活运用多种教学手段和技巧，提高教学效果。
4. 家校合作：a. 学校要与家长保持及时的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。
b. 学校要组织家长会议和家访活动，促进家校互动和共同关注学生的发展。
5. 教育教学质量监督：a. 学校要建立完善的教学质量评估制度，定期对教师和学生进行评估和考核。
b. 学校要组织教研活动，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
以上是小学教学管理常规的一些实施细则，学校可以根据自身情况进行具体的细化和落实。
小学教学管理常规实施细则（二）以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。
- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。
- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。
- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。
2023小学教学常规管理细则
2023小学教学常规管理细则第一章总则第一条为了规范小学教学常规管理，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本细则。
第二条本细则适用于小学各年级的教学常规管理。
第三条小学教学常规管理应遵循科学、公正、高效、严肃的原则。
第四条小学教学常规管理的目标是激发学生的学习兴趣，培养学科素养，促进学生身心健康发展。
第五条小学教学常规管理应注重教育教学的科学性和规范性，激发学生的求知欲和创新精神。
第六条小学教学常规管理应加强与家长的沟通协作，形成家校合力，共同推动学生的发展。
第二章教师管理第七条小学教师要遵守教学纪律，规范教学行为，不得以身教不正或其他不当行为影响学生。
第八条小学教师要遵守学校的教学计划和教学安排，认真备课，确保教学质量。
第九条小学教师要注重培养学生的学习兴趣和学习方法，激发学生的主动性和创造性。
第十条小学教师要严格按照教学大纲和教学要求进行教学，不得擅自增减、修改教学内容。
第十一条小学教师要注重对学生的个性特点的把握，因材施教，为每个学生提供个性化的教育服务。
第十二条小学教师要与学生建立良好的师生关系，尊重学生，关心学生，引导学生积极参与课堂活动。
第十三条小学教师要加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同研究解决学生的问题。
第十四条小学教师要不断学习和研究教育教学理论和方法，提高自身的教学水平和专业素养。
第三章学生管理第十五条小学学生要遵守学校的纪律和规范，尊重师长，团结同学，树立良好的行为习惯和品德。
第十六条小学学生要按时到校，不得旷课、迟到、早退，不得私自离校。
第十七条小学学生要认真听课，积极参与课堂活动，按时完成作业，不得抄袭、抄袭他人作业。
第十八条小学学生要注重课后复习和巩固学习，积极参加各类学习活动，提高学习效果。
第十九条小学学生要积极参加体育锻炼和文化艺术活动，培养身心健康的习惯和兴趣。
第二十条小学学生要遵守校园安全规定，不得进行打架斗殴、欺负同学等行为，维护校园的和谐环境。
小学教学管理常规实施细则
小学教学管理常规实施细则
1. 每周教学计划制定：根据教材内容和学生学习进度，每周制定详细的教学计划，包括每节课的教学目标、教学内容和教学方法等。
2. 教学过程中的教学准备：教师要提前认真备课，做好教学课件和教具的准备，确保教学过程的顺利进行。
3. 课堂纪律管理：教师要严格要求学生守纪律，不许打闹、不许吵闹，确保课堂秩序正常。
同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习主动性。
4. 学生作业管理：教师要认真检查学生的作业完成情况，及时批改并给予反馈。
同时，要鼓励学生按时完成作业，不允许迟交或缺交。
5. 学生考试管理：教师要合理安排考试时间和考试内容，确保考试的公平性和科学性。
同时，要及时统计和分析学生的考试成绩，为学生的进一步学习提供指导。
6. 家长沟通管理：教师要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
同时，要关注家长的反馈和建议，积极解决家长关心的问题。
7. 教学质量评估管理：教师要定期对教学质量进行自我评估，并接受学校的教学质量评估。
同时，要根据评估结果及时调整和改进教学方法和教学内容。
8. 教学资源管理：教师要合理利用教学资源，包括教材、课件、教具等，为学生提供丰富多样的教学内容和教学体验。
9. 学生关怀管理：教师要关心学生的身心健康，帮助学生解决学习和生活中的困难。
同时，要与班主任、心理老师等进行合作，提供必要的学生关怀和辅导。
10. 教学经验总结与分享：教师要及时总结教学经验，并与其他教师分享。
通过交流和合作，提高教学水平，共同促进学生的全面发展。
小学教学常规管理细则范本
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
小学教学常规管理实施细则
小学教学常规管理实施细则1. 引言小学教学常规管理是指针对小学教学过程中的各项管理任务和工作进行规范化和细化，确保教学秩序和教学效果的细节操作。
本文档旨在为小学教职工提供一个全面的教学常规管理实施细则，以提高教学质量和效率。
2. 教学日程管理2.1 授课时长安排•每节课的标准授课时长为40分钟，特殊科目可适当调整。
•每日上午和下午的教学时长为3节课。
•中午休息时间为1小时，学生需在教室内或操场内静心休息。
2.2 授课内容安排•教师需根据教学大纲和学科要求，合理安排每节课的授课内容。
•每周必须安排一次自主学习时间，鼓励学生自主阅读和研究。
2.3 作业布置•每堂课结束后，教师可布置适量、有针对性的作业。
•作业要求明确，作业量适中，避免给学生过多额外负担。
•作业完成后，教师需及时批改和反馈。
3. 学生考勤管理3.1 学生出勤登记•每节课开始时，教师需要进行学生出勤登记，并记录在考勤册上。
•学生请假或缺勤时，家长需提供书面请假条或电话通知，并由班主任备案。
3.2 迟到和早退处理•学生迟到或早退超过10分钟，教师需记录在考勤册上，并通知班主任。
•学生迟到或早退次数超过3次，教师需将情况报告给班主任，由班主任与家长沟通解决。
3.3 公假和特殊请假•学生请公假（如公休假、家庭事件等）或特殊请假（如参加比赛、出席重要活动等）需提前向班主任请假，并由班主任审批，并向教务处备案。
4. 课堂管理4.1 上课准备•教师需提前准备好教案、教学资料和教具，并按时到达教室。
•教室要保持整洁有序，黑板和课桌椅干净，供学生使用。
4.2 学生到课纪律•学生需按时到达教室，就座整齐，并准备好上课所需的学习用品。
•学生不得在课堂上吃东西、游戏或听音乐等与学习无关的行为。
4.3 课堂纪律•学生在课堂上需保持安静，认真听讲，积极回答问题。
•学生不得相互打闹、辱骂、欺负及其他干扰教学秩序的行为。
4.4 课堂互动•教师应积极与学生互动，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和潜能。
小学教学常规管理实施细则
小学教学常规管理实施细则一、总则（二）本实施细则适用于小学各年级学生的教学活动。
（三）小学教学常规管理应坚持以德育为基础，以学科教育为主线，以素质教育为目标，全面培养学生的智力、体力、道德、审美和劳动等各方面的素质。
（四）小学教师应严格遵守本实施细则，积极履行好职责，做好各项教学管理工作。
二、教学活动规范（一）教学计划制定：1.每个学期初，各学科组织教师集体研讨教学目标、教学内容、教学方法，并制定教学计划。
2.教学计划应明确学科教学目标，合理设置教学内容，选择适当的教学方法，保证教学活动有针对性、有计划性。
（二）教学过程管理：1.教师应准备充分，熟悉教学内容，掌握教学方法，做到知识点讲解准确清晰，讲解过程生动有趣。
2.教师应控制教学节奏，确保教学进度符合教学计划，避免拖堂现象的发生。
3.教学中应重视与学生互动，鼓励学生提问，培养学生的思维能力和创新精神。
4.教学中应适时设置小组活动、实践操作等教学环节，提升学生实际动手能力。
（三）作业管理：1.作业内容应与教学目标相符，适度难易，能够巩固、提高学生的掌握程度。
2.布置作业时，应详细解释作业要求、完成时间和提交方式。
3.批改作业时，要认真评语，及时反馈，帮助学生发现错误并改正。
三、教学纪律管理（一）教学纪律要求：1.教师应提前到达教学岗位，做好课前准备工作，如准备教学用具、检查课件等。
2.教师应着装整洁，言谈举止文明，为学生树立良好榜样。
（二）教室纪律管理：1.学生进入教室时，应安静有序，保持卫生，自觉排队进入教室。
2.学生在教室内要坐姿端正，不交头接耳，不闲聊扰乱课堂秩序。
3.离开教室时，学生应整理座位及周围环境，保持教室整洁。
四、考试管理（一）考试安排：1.学校根据教学计划，合理安排期中考试和期末考试，确保考试内容、形式与教学内容相匹配。
2.考试时间、地点和考试科目等应提前通知学生和家长。
（二）考试秩序：1.考试过程中，学生应保持安静，不得传递、交流有关考试内容的信息。
小学教学常规管理实施细则
小学教学常规管理实施细则为了全面贯彻党的教育方针，维护正常的教育秩序，实现教学管理工作的制度化和规范化，促进教学研究和教师的教学专业化，不断提高教育教学质量，现结合我校小学实际，制定本实施细则。
一、教学计划（2条）教学工作计划是教学目标的具体实施计划，是整个学期的教学依据，是全面完成教学内容的重要保证，学校和各任科教师应根据新课程标准的教学目标，制定好教学计划。
1、学校教学工作计划由教导处根据学校工作要求及目标于开学前制定，对各科教学提出明确要求，对各项主要教学工作和教研活动做出具体安排；科组的教学工作计划由组长结合本组、本学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排；各科教学工作计划由各任课教师制定，开学后两周内完成。
以上计划均交学校教导处备查。
2、各科任教师在执行计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期、本学年总的教学任务。
理解教材的结构和内部联系，明确教材的重点和难点，了解学生的基础知识和基本技能的掌握情况以及学生的学风、学法等情况，充分估计到在完成教学任务时教学可能遇到的问题和困难，教学计划要具备以下内容：学生现状分析；本学期教学任务和目标要求；教材的重难点（按单元写明）；提高教学质量的措施；教学进度安排。
教学计划要注重实效，可行可检，经过努力能够完成。
二、备课（7条）：备好课是上好课的前提，是保证教学质量的基础。
因此，教师要认真备好每一节课，做到学习课标、钻研教材、统观全册、备好每一节课。
1、备课过程是教师对课程创新和开发的过程，因此教师要认真执行新课标，认真钻研教材，仔细解读给定内容的意义，丰富教学内容，精选学习方式，编写教学方案，为上课做好各项准备。
2、备课要做到“三熟悉”、“四精心”、“五必备”。
“三熟悉”：即熟悉《课程标准》，明确本学科的课程理念、设计思路、各学段目标、内容框架及实施意见等；熟悉教材，熟悉研究教材是备课的重要一环，要通读教材，理解教材的内在联系，明确教材各章节在整体中所处的地位，明确本学段的三维目标，即：“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”在本学段的具体体现、统筹安排，从“三维”目标设计课堂教学；熟悉学生，全面了解学生各方面的情况，根据学生身心发展规律和特点，从学生需求的实际出发，认真选择能够确定学生主体地位，促进学生积极主动学习的学习方式。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则包括以下方面：
1. 课堂纪律管理：
- 学生进入教室后要迅速就座，安静听讲。
- 学生要尊重教师，不得说话打闹。
- 保持课堂整洁，不乱扔废纸或其他物品。
2. 学生出勤管理：
- 学生必须按时到达校园和教室，不得迟到早退。
- 学生在缺勤或请假时，需要家长提前告知学校。
3. 作业管理：
- 学生要按时完成课堂作业，并保持作业本整洁。
- 学生要将作业本带回家，经家长签字后再交给教师。
4. 食品管理：
- 学生不得在教室内食用零食或饮料。
- 学生要保持饭盒、水杯等用品的卫生和整洁。
5. 安全管理：
- 学生要注意安全，不得乱跑乱跳，不得在教室或校园内危险区域玩耍。
- 学生要遵守校规校纪，如不携带危险物品进入校园。
6. 着装管理：
- 学生应穿着整齐干净的校服，并保持发型整洁。
- 不得穿着过于暴露或不当的服装。
7. 零花钱管理：
- 学生不得携带大额零花钱或贵重物品到校。
- 学生不得向他人借贷、赌博或购买非法物品。
以上是一些小学教学常规管理细则的内容，学校可以根据实际情况进行调整和补充。
教师在实施管理时应注重与学生进行积极的沟通和引导，以培养学生良好的行为习惯和品德素养。
小学教学管理常规实施细则范本
小学教学管理常规实施细则范本第一章总则第一条为了规范小学教学管理，提高教学质量，培养学生全面发展，根据相关法律法规和教育部门的规定，制定本细则。
第二条本细则适用于所有小学的教学管理工作。
第三条教学管理工作应本着培养德、智、体、美全面发展的小学生为目标，注重素质教育，以学生为中心，全面提高学生的综合素质。
第四条教学管理工作应以教育部门的指导方针为依据，根据学校的实际情况进行具体实施。
第五条学校应建立健全小学教学管理工作的组织机构和运行机制，保障教学管理工作的顺利进行。
第二章教学计划的制定与执行第六条学校应制定符合教育部门要求的小学教学计划，并在每学期开始前的一周内向师生公布。
第七条小学教学计划的制定应根据教育部门要求的课程设置要求，结合学校实际情况，科学合理地确定每个学科的教学目标和内容。
第八条小学教学计划的执行应有具体可行的安排，课程进度应紧密配合学生学习进度，不能过慢或过快。
第九条学校应建立健全教学计划的监测与评估机制，及时了解教学计划的执行情况，对存在的问题及时调整。
第十条学校应加强对教学计划的执行情况的监督检查，对执行不到位的教师进行及时纠正和指导。
第三章教师队伍建设第十一条学校应按照相关法律法规的要求，建立和完善小学教师的招聘、培训和评估机制。
第十二条教师招聘应注重选拔优秀人才，符合小学教学需要的专业和能力要求。
第十三条学校应定期进行教师培训，提高教师的教学能力和教育理念。
第十四条学校应建立健全教师评估制度，对教师的教学质量和专业发展进行评估，及时发现和解决教师的问题。
第十五条学校应加强对教师的思想引导和职业道德教育，引导教师热爱教育事业，关心爱护学生，履行教育教学职责。
第四章教学方法和手段第十六条教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
第十七条教师应注重培养学生的创新能力和实践能力，开展各种课外实践活动。
第十八条教师应根据学科的特点和学生的需要，选择适合的教材和教学资源。
小学教学管理常规实施细则范本
小学教学管理常规实施细则范本一、教学管理目标1. 提高学生学习成绩和综合素质。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 建设和谐的班级和学校氛围。
二、教学管理原则1. 教师为主导，学生为主体。
2. 系统动态管理，不断优化。
3. 突出实效，注重德育和智育并重。
三、教学管理措施1. 制定周密的教学计划。
2. 定期评估学生学习情况，及时调整教学进度。
3. 注重授课内容的重点和难点，精读教材。
4. 多样化教学方法，激发学生学习积极性。
5. 鼓励学生充分发挥自主性，进行个性化学习。
6. 建立良好的师生关系，保持教学秩序。
7. 注重合作学习，培养学生团队合作意识。
8. 关注学生心理健康，开展心理辅导。
9. 加强与家长的沟通，共同关注学生发展。
四、教学管理流程1. 教学前准备1.1 制定教学计划和教学目标。
1.2 准备好教学资料和教具。
1.3 安排教室和座位，确保教学环境整洁。
2. 教学实施2.1 老师出示教学计划和教学进度表，明确教学内容和时间。
2.2 对教学中的重点和难点进行重点讲解和梳理归纳。
2.3 运用多种教学方法，如讲解、示范、实验等，提高教学效果。
2.4 鼓励学生提问和思考，积极参与课堂活动。
3. 教学评估3.1 对学生进行课堂测验或小测，了解学生掌握情况。
3.2 给予学生及时的反馈和评价，激励学生努力提高。
4. 教学总结4.1 对教学过程进行总结，反思教学中存在的问题和不足。
4.2 总结教学效果，为下一次教学做好准备。
五、教学管理要求1. 教师要具备扎实的学科知识和教育教学能力。
2. 教师要关注学生，倾听他们的需求和问题。
3. 教师要与家长保持密切联系，及时沟通学生情况。
4. 学生要积极参与课堂活动，按时完成作业。
5. 学生要遵守纪律，尊重教师和同学。
六、教学管理措施的落实1. 学校领导要高度重视教学管理工作，确保各项措施落实。
2. 教师要严格按照教学管理细则进行教学管理。
3. 学校要加强对教师的培训和专业发展。
小学教学管理常规实施细则模版
小学教学管理常规实施细则模版第一章总则第一条管理的目的为了保障小学教学工作的正常进行，提高教师教学质量，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，制定本细则。
第二条管理的原则1. 管理应以学生为本，以促进学生全面发展为目标。
2. 管理应科学合理，注重预防和综合治理，防患于未然。
3. 管理应公平公正，不偏袒，不歧视，做到公正执行。
4. 管理应透明公开，相关规定应及时向师生发布，不得偷偷摸摸。
第三条管理的内容本细则涵盖小学教学管理中的常规事项，包括学生考勤、课程表、课堂纪律、作业布置等。
第四条管理的适用对象本细则适用于全体小学教师和学生。
第五条管理的指导思想1. 理论指导思想：坚持以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，立德树人，培养社会主义建设者和接班人。
2. 教育指导思想：全面贯彻立德树人的根本任务，培养学生健全的人格，全面促进学生的智育、德育、体育、艺术素养的发展。
第六条管理的责任部门小学的教务处负责全面负责和组织教学工作，各科教研组长负责具体科目的教学管理工作。
第二章学生管理第七条学生考勤管理1. 学生应按时到校，不迟到、早退。
2. 学生请病假、事假应事先向班主任请假，提交请假条。
3. 学生未请假而缺课的，班主任应及时与家长联系。
4. 学生持有正式请假条方可离校。
5. 学生迟到和早退达到一定次数的，班主任应及时向家长反映情况，并要求家长配合改善。
第八条学生课程管理1. 学校按照国家规定的课程设置进行教学。
2. 学生应按照课程表上的安排和时刻表上的要求参加课程。
3. 学生在课余时间不得擅自离校。
4. 学生请病假、事假期间不得擅自离校。
第九条学生课堂纪律1. 学生应按照教师的要求认真听讲，不得打瞌睡、说话、乱动等。
2. 学生应按时完成课堂上布置的任务。
3. 学生不得擅自离开教室，如有特殊情况应事先向教师请假。
第十条学生作业管理1. 教师应合理布置作业，确保作业量适宜，质量合格。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则是指为了保持课堂秩序和提高教学效果，学校和教师需要按照
一定的规则和流程进行教学管理。
以下是常见的小学教学常规管理细则：
1. 上课准备：教师要提前准备好教案、教材和教具，确保课堂教学的连贯性和顺利进行。
2. 课堂纪律：教师要确保学生按时到达教室，安静就坐，并遵守课堂纪律，包括不讲话、不乱动、不互相干扰等。
3. 课堂秩序：教师要合理安排课堂布置和座位，确保学生视线集中，方便集中注意力。
同时，要及时处理学生之间的冲突和纠纷，维护课堂秩序。
4. 课堂管理：教师要根据学生的学习特点和需要，合理安排课堂教学内容和进度，确
保教学的高效性和有效性。
5. 作业布置：教师要合理安排学生的作业，确保作业的质量和数量适宜，并及时批改
和回馈，鼓励学生的学习动力。
6. 课间管理：教师要合理安排课间休息时间，确保学生有足够的休息和放松时间，同
时要注意学生的安全和秩序。
7. 纪律处分：教师要依据学校的纪律管理制度，对违反课堂纪律和学校规定的学生进
行处分，以维护良好的教学秩序。
8. 家长沟通：教师要与学生的家长保持良好的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学
习情况和问题，共同关注学生的成长和发展。
以上是常见的小学教学常规管理细则，具体的管理细则可能会因学校和教师的不同而有所差异。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则是指在小学教学过程中对学生的规范、管理和要求。
以下是小学教学常规管理的一些细则：1. 准时到校：学生应准时到校，不得迟到或早退。
教师要对学生的迟到或早退进行记录，并根据情况采取相应的处理措施。
2. 穿戴整齐：学生应穿着整齐、干净的校服，不得携带贵重物品和危险物品。
3. 遵守纪律：学生要遵守学校的各项纪律，包括课堂纪律、校园纪律、宿舍纪律等。
教师要对学生的纪律违规行为进行及时的纠正和指导。
4. 积极参与课堂：学生应积极参与课堂活动，认真听讲，互相合作，不得打闹、嬉戏或干扰他人学习。
5. 安静有序：学生应保持教室和公共区域的安静有序，不得大声喧哗或乱扔废纸等。
6. 保持卫生：学生要保持教室和校园的卫生，不得乱扔垃圾或随地吐痰等。
教师要定期组织学生进行卫生清扫活动，并教育学生养成良好的卫生习惯。
7. 尊师重教：学生要尊重教师，不得搞恶作剧、挑战教师权威。
教师要严格要求自己，做到身教先于言教，树立正面的榜样。
8. 安全第一：学生要注重安全，遵守交通规则，不得在校园内奔跑、推搡或从楼梯扶手上滑梯等。
教师要加强安全教育，提高学生的安全意识。
9. 爱护环境：学生要爱护校园环境，不得破坏花草树木、损坏校园设施。
教师要教育学生保护环境的重要性，开展环保宣传活动。
10. 爱护他人：学生要尊重他人，不得欺负、歧视或侮辱他人。
教师要关心每一位学生，及时发现并解决学生之间的矛盾和问题。
小学教学常规管理细则的目的是为了提高学生的自律意识和行为规范，营造良好的学习氛围和校园环境，促进学生全面发展。
同时，教师在实施常规管理时应坚持公平公正原则，针对学生个体特点进行差异化管理，并与家长保持良好的沟通合作。
小学教学管理常规实施细则范文
小学教学管理常规实施细则范文第一章总则为了加强小学教学管理工作，规范教学管理行为，提高教学质量，特制定本细则。
第二章教学计划1、教学计划应按学年、学科、班级进行编制，并经教研组审核。
2、教学计划内容应包括教学内容、教学目标、教学方法、教学资源、评价方式等。
3、教学计划应事先公布给学生和家长，并及时进行调整和补充。
第三章教学进度1、教师应按照教学计划的安排，合理安排教学进度，不能过快或过慢。
2、如有特殊情况导致教学进度无法完成，应及时向教研组报告，并采取相应的补救措施。
3、教学进度应定期进行检查与评估，及时纠正存在的问题。
第四章教学方法1、教师应根据学科特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，灵活运用多种教学手段。
2、教学方法应注重启发性、参与性和互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。
3、教师应注意培养学生的实际操作能力和创新思维能力，提高学生的综合素质。
第五章教学资源1、教师应合理利用教学资源，包括教材、多媒体设备、教学软件等，提高教学效果。
2、教师应注重收集和整理各类教学资料和教学案例，丰富教学内容。
3、教师应借助学校图书馆、网络等资源，进行教学研究和教学准备。
第六章学生评价1、教师应根据学科特点和学生实际情况，采用多种评价方式进行学生评价。
2、学生评价应综合考虑学生的知识掌握、能力水平、创新思维等方面。
3、教师应及时反馈学生评价结果，并针对评价结果进行教学指导和提高。
第七章家校合作1、教师应与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题。
2、教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习经验和教育心得。
3、学校应建立家长志愿者团队，积极推动家长参与学校教育管理。
第八章教学管理1、学校应建立健全教师培训制度，提高教师教育教学水平。
2、学校应完善教学管理制度，规范教学管理行为。
3、学校应建立教师评价制度，对教师进行教学绩效评估。
第九章附则本细则自发布之日起实施，如有不符合的地方，以本细则为准。
实施细则分为九章，总共约500字。
小学教学管理常规实施细则
小学教学管理常规实施细则
通常包括以下几个方面：
1. 课堂管理：教师应确保课堂秩序良好，学生安全，遵守课堂纪律。
教师可以通过设立明确的学生行为规范，采用奖励制度和惩罚措施来管理课堂。
2. 学生考勤：学校应设立学生考勤制度，教师应每节课按时记录学生到勤情况。
学生请假需家长书面申请并得到学校同意。
3. 课程安排：学校应按照国家、地方教育部门的课程标准和教学大纲，合理安排各学科课程的教学内容和教学进度。
4. 作业管理：教师应合理布置学生作业，确保学生能在规定的时间内完成。
教师还应认真批改作业，及时给予学生反馈。
5. 考试评价：学校应制定科学合理的考试评价制度，包括考试形式、考试内容、考试时间和评分标准等。
评价结果应及时向学生和家长反馈。
6. 学生行为管理：学校应制定学生行为规范，教师应引导学生养成良好的行为习惯，对违反规定的学生进行适当的纪律处分。
7. 家校沟通：学校应与家长保持有效的沟通，定期组织家长会、家长培训等活动，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
8. 个性化教育：教师应根据学生的个体差异，采用差异化教学和个别辅导等方式，帮助学生充分发展自己的潜能。
以上是小学教学管理常规实施细则的一些常见内容，具体的细则可以根据学校的实际情况来制定和执行。
小学教学管理常规实施细则
小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校教育工作中的重要环节，对于提高教学质量、培养学生综合素质起到重要作用。
为了更好的落实和实施小学教学管理，制定一套规范的实施细则是非常必要的。
下面就是针对小学教学管理常规的实施细则，具体内容如下：一、细化教学目标1.明确教学目标，将学生全面发展作为核心，并突出关键能力和素质培养。
2.细化知识技能要求，明确每个学段、每个学科的目标要求，并制定统一的评价体系。
二、制定教学计划1.精心安排教学进度，按照学科要求和教学大纲，科学划分每个学段的教学内容，确保课时的合理分配。
2.注重教学方法和手段的选择，结合学生实际情况，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。
3.合理安排作业，注重作业质量和量化管理，鼓励学生自主学习和创新思维。
三、确保教学秩序1.规范教师教学行为，要求教师准时上课、讲台纪律、不断提高教学能力。
2.培养学生良好的学习习惯，加强学生自律意识和学习纪律，规范学生的上课行为。
3.建立有效的课堂管理机制，及时发现和解决教学中的问题，确保教学秩序的良好进行。
四、加强师生互动1.注重师生关系的建立，加强师生交流和互动，激发学生学习的兴趣和积极性。
2.建立学生评价制度，鼓励学生提出问题和建议，让学生参与教学管理，共同推进教学质量提升。
五、加强家校合作1.建立健全家校联系机制，及时了解学生在家庭环境下的情况，并与家长进行沟通交流。
2.开展家长学校活动，提高家委会建设，让家长更加了解学校教育工作，更好地支持学校教育。
六、加强教学评估1.建立科学的教学评价体系，将教学目标、教学内容和评价方式相结合，全面评价学生的学习情况。
2.定期进行教学评估，找出教学中存在的问题，并及时改进和完善教学工作。
七、加强教研和培训1.开展教研活动，推动教师教学思想的更新和教学方法的改进，提高教师的专业能力。
2.注重教师培训，定期组织教师参加各类培训班和学术交流，提高教师的综合素质。
以上就是小学教学管理常规实施细则的内容，通过细化教学目标、制定教学计划、确保教学秩序、加强师生互动、加强家校合作、加强教学评估、加强教研和培训等措施，可以提高小学教学管理的效果，为学生提供更好的教育环境和教学质量。
小学教学管理常规实施细则
小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校管理的重要组成部分，对于提高学生的学习效果和教育质量起着至关重要的作用。
为了更好地实施小学教学管理工作，特制定以下常规实施细则：一、教学目标与要求1.制定明确的教学目标和要求，根据学校的教育理念和教育方针，确定小学教学的总目标、各学科的目标和年级的目标；2.明确学科的知识点、能力要求和素质要求，根据学科特点制定相应的课程标准和教学大纲；3.强调学生的全面发展，注重知识、能力和情感的培养，促进学生综合素质的提高。
二、教学内容与安排1.根据教育部门的规定和学校的实际情况，合理安排教学内容和课时分配；2.教师要严格按照教学大纲和课程标准开展教学，合理选择教材，确保教学内容的科学性和实用性；3.注重课程的跨学科性、灵活性和针对性，培养学生的综合运用能力。
三、教学组织与过程1.制定完整的教学计划和教学设计，明确课堂教学的目标、内容和过程；2.根据学生的学习特点和教学目标，合理选择教学方法和手段，提高授课效果；3.注重学生的主动参与和思维能力的培养，鼓励学生自主学习、合作学习和研究性学习；4.有效组织课堂教学，做到纪律严肃，秩序井然，班级管理有序。
四、教学评价与反馈1.建立科学、全面、多样化的教学评价体系，包括认知性评价和综合性评价；2.教师要及时记录学生的学习情况和表现，定期进行成绩分析和评价反馈，及时发现问题并采取相应的教育措施；3.注重评价结果的反馈和运用，提供个性化的学习指导和发展建议，激发学生的学习动力和兴趣；4.鼓励学生自我评价和互相评价，培养学生的评价能力和自主学习能力。
五、教师队伍建设1.加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素质；2.定期组织教研活动和教学观摩，促进教师的互相学习和交流，提高教学水平；3.注重教师的自主发展和专业成长，鼓励教师参加培训和研修，提高教师的教育教学理论水平和实践能力。
六、家校合作与沟通1.加强家校合作，建立良好的家校联络机制，加强家长的教育引导和支持；2.定期组织家长会和家访活动，及时了解家长对教学工作的意见和建议，促进家校之间的交流和合作；3.建立家长教育平台，提供家校共同关注的教育信息和指导意见。
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冠县小学教学常规管理实施细则2008年11月28日为规范教学管理和教师的教学行为，促进我县小学教学管理制度化、规范化、科学化，特制定《冠县小学教学常规管理实施细则》。
一、细则理念认真贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，扎实推进素质教育。
加强和改进我县小学教学工作管理，适应教育教学改革的需要，促进教学工作的科学化和规范化，全面提高教育教学质量。
确立科学的办学理念，要有符合本校实际的长远规划和近期目标，结合学校实际提出明确的校训、校风、教风、学风要求。
学校要在环境建设、文化建设、教师教学、学生发展等方面凸显特色。
二、课程计划1.课程计划的执行。
开全课程、上足课时是贯彻落实教育方针、实施素质教育的基本要求，各学校要严格按照教育部制定的三级课程要求开设课程。
（课程开设一览表附后）2.课程标准的学习与执行。
学校每学期要组织教师学习、研究课程标准。
领导干部要掌握各学科的课程标准；任课教师要精通本学科的课程标准，在教学中要体现课程标准的要求。
三、各项工作要求（一）任课学校要深入挖掘内部潜力，充分利用教师资源，提倡学校所有人员都任课。
（二）备课1.备课的类型。
备课分为学期备课、单元备课和课时备课三种类型。
2.各类备课内容及要求。
学期备课：学期备课即学科教学计划，在开学前由任课教师制定。
内容及要求：（1）基本情况分析。
指对学生进行全方位、多角度分析。
对学生情况的分析从定性描述与定量分析两个方面来说明。
定性描述包括：学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，对班级的基本情况的评价。
定量分析包括：上学年（学期）考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题，教学中可能遇到的困难或问题等。
（2）教材分析。
了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点，掌握本册教材的内容结构及特点，把握教材的重点、难点等，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。
（3）教学目标。
根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。
（4）改进教学工作的措施及教学中应注意的问题。
能根据教学目标，结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。
如：研究教材、研究学生、研究教法，做好学校、家庭之间的沟通，提高自身教学实力等措施。
（5）课时安排。
单元备课：要求在单元教学开始前一周内由备课组集体研究后个人独立完成（综合实践活动、地方课程、校本课程可以没有单元备课）（一）内容及要求：（1）单元名称。
（2）单元教材分析。
包括本单元的主要教学内容及特点，各内容之间的内在联系，单元教学重点、难点、关键。
学生学习本单元的知识、能力基础等。
（3）学生分析。
（4）单元教学目标。
从三个维度考虑制定。
（5）单元教学的设计思路、教学方法、学习方法和措施。
（6）单元教学准备。
包括教师准备和学生准备。
（7）单元实践活动。
根据学科特点和要求制定。
（8）课时划分。
（9）单元反思。
每单元必须记。
（二）课时备课：课时备课是课堂教学的设计，由年级组教师在授课前一周集体完成，课任教师在授课前一天做出相应修改后执行。
进行备课时要认真研究课程标准，深入钻研教材，把握教材的知识结构；要大量查阅和收集有关的资料，扩大备课的信息量；要依据课程标准的要求，紧扣教材特点。
教学过程的设计要符合学生的认知规律和有利于构建知识系统；要针对学生实际，选择恰当的教法和学法，能够有效地调动学生的积极性，培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和创新能力。
教师要及时进行教学反思，教学反思主要包括成功之处及由此受到的启发，不足之处、存在的问题及原因，今后教学中将采取的措施。
（三）上课教师上课前要做好准备，包括教具、挂图、实物、实验器材、实验用品、文字资料、音像资料、课件等。
教师要按时上、下课，上课要用普通话，语速适当，板书规范，演示正确，要善于运用体态语言。
要忠于职守，不得随意离开课堂，不得在课堂上接打电话、抽烟、干私活和阅读与教学无关的书籍，不得坐着上课。
教师语言要文明，衣着要整洁。
教师要紧紧围绕教学目标开展教学活动,按课前设计好的教案上课，使学生在三个维度目标都有所获；还要抓住课堂生成，对学生的问题要给予关注，并且恰当地给予解决。
学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导者、合作者，在教学过程中要正确处理教师和学生的关系，教师要为学生创设良好的主动参与学习的环境，注意激发和保持学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展；要处理好学习知识与培养能力的关系；教师应尊重学生，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，既要面向全体学生，又要注意因材施教，特别要注意加强对学困生的指导。
要时时注意学生良好学习习惯的培养。
（四）作业作业设置要齐全，内容要有代表性，题型要灵活，题量要适中，书面作业批阅、反馈及时、认真，评价准确，对学生作业要严格要求，养成良好的作业习惯，做到书写认真整洁，格式规范，纠错及时；课外作业的布置体现实践性的特点，做到书面作业与口头作业相结合，课内活动与课外观察、阅读、实践活动相结合。
一、二年级不留书面课外作业，三年级课外书面作业总量不超过30分钟，四、五年级不超过45分钟，六年级不超过1小时。
（各科作业的具体要求附后）（五）考试与考查实行日常考试无分数评价。
每学期进行一次期中、期末考试，及时进行成绩统计和试卷分析，无卷面考试的学科，学校每学期进行期中、期末考查，综合期中、期末考试考查得分转化成等级，记入学生综合素质评定报告书。
（六）特长培养学校要成立各种兴趣小组或训练队，针对学生的特点进行扎实的训练，培养学生的特长。
要在广泛宣传发动的基础上，按照学生自愿参加的原则，由学校统一成立兴趣小组或训练队。
学校要有计划地开展丰富多彩的比赛或才艺展示活动，促进学生特长的发展。
（七）教科研活动1.教科研活动要按计划进行，讲究实效。
特别是课题实验,坚持实用性原则，提倡并鼓励教师从教学实践中发现问题，立项研究，力求解决实际问题，即“问题即课题，研究即过程，解决即成果”。
对于课题实验，要按《实验方案》认真实施，及时积累实验资料，每学期及时进行阶段总结，实验终结要写出成果报告。
鼓励教师撰写教学论文、案例分析、教育叙事等2.学校领导要积极参与教科研活动，与教师共同研究，共同提高，并对教科研活动进行指导。
3.学校要认真开展“说——讲——评”活动，提高教科研活动的实效性，学校每学期组织开展“每人一节优质课”活动，每学期每科至少举行两次公开课、观摩课，至少举行两次实验教师的研究课。
鼓励教师主动听课，互相学习，认真做好听课记录，评议至少3条，并做好总评。
教师每学期听评课20节以上，校长每学期听评课30节以上，业务校长、教导处主任每学期听评课40节以上。
（八）学生素质评价1．对教学质量的评价。
学校对教学质量的评价要全面、客观，评价要针对教师担任的所有学科，除了查看考试成绩之外，还要把对学生能力培养、习惯养成、特长发展、创新实践等情况一并纳入对教学质量评价之中。
2．对学生综合素质的评价对学生素质实行综合评价，按学生的道德品质、公民素养、学习能力、运动与健康、审美与表现划分等级来评定，除了查看学生的期中、期末的考试成绩和现场考查成绩之外，还要查看平时单元检测成绩，并把学生的作业质量、课堂表现、活动参与、习惯养成等方面情况纳入对学生综合素质的评价。
体现对学生素质的全面评价、过程性评价、激励性评价。
（九）教学设施管理要求教学设施要明确专人管理。
管理人员要端正为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，既要管好，更要用好。
充分发挥教学器材和图书的重要作用，最大限度地发挥各类器材、图书、设施、设备的功能。
（十）教务档案管理要求1.学校要随时做好各种教学管理资料的收集，及时进行整理，分类装订归档。
2.学校要建立教师业务档案，及时记录教师的业务发展情况。
四、教学过程管理（一）组织建设各学校要建立健全教学管理组织、教科研组织等，并列出组织一览表。
（二）制度建设学校要根据上级有关精神和本细则的要求，结合本校实际，制定和完善教学管理规章制度。
教学管理规章制度应包括：各类人员岗位职责及工作要求，各类工作人员、班级、年级组教研组等方面的考评方案及奖惩办法；常规教学工作制度；教科研工作制度；领导干部任课制度；师资培养规划；图书室、实验室、阅览室、微机室及音美体器材使用、管理制度；小学生习惯培养实施细则等。
各类人员岗位职责及工作要求要明确，考评方案及奖惩办法要科学，对教师评价要全面。
（三）计划的制定1．学校工作计划。
每学期开学前由校长主持制定学校工作计划，计划要目标明确，重点突出，措施得力，安排具体。
该计划要提请全体教师大会通过。
学校工作计划包括：办学的指导思想或办学理念，工作目标，工作重点，工作措施，工作安排（附大事安排表）。
学校的工作安排要体现以教学工作为中心。
2．学校教学工作计划。
学校教学工作计划由业务校长（不设业务校长的学校由教务主任制订）于每学期开学前一周内完成，计划要依据学校工作计划来制订，经校务委员会讨论、研究，提请全体教师大会通过后下发到每位教师。
学校教学工作计划包括：教学工作目标，教学工作重点，工作措施，教学工作安排要用附表说明。
3．教科研工作计划。
教科研工作计划依据学校教学工作计划于每学期开学前由教科室主任或教务处主任制定。
计划要切合实际，内容要充实，要有针对性。
4.教研组计划。
由教研组长于每学期开学后一周内依据学校（学区）教科研工作计划制定。
教研内容要具体，要有研究重点，操作性强。
教研组计划经学校分管领导审定签字后实施。
（四）监控与评价1．课程开设。
各学校要严格按照新课程计划开设国家课程、地方课程、学校课程，制订详细的课程表、任课教师登记表，并于开学一周内报乡镇教研室，乡镇教研室汇总后于开学第二周报县教育局小学教研室。
对学校的开课情况以及教师是否能按照课程表上课的情况，要及时调查了解学生及学生家长的反馈意见，要采取定期检查与随机抽查相结合的方式实行评价。
对于通过调查了解确实没开设的课程，不再查看教师的备课等，相关评价项目记零分。
2.备课。
备课的检查与指导实行乡镇教研室、学校、教研组三级检查责任制。
乡镇教研室每学期普查一次。
学校（学区）每学期分别在期中、期末2次对各级备课进行普查。
每一级的检查要看备课的进度，更要看备课的质量，看备课是否符合本“细则”要求。
不管哪一级检查，发现的问题要反馈到人，提出具体的整改意见，督促、指导教师改进，跟踪落实。
检查要实行定性和定量相结合的方式进行评价，检查记录要详细，并把评价结果记入教师业务档案。
3.上课。
学校领导要经常深入课堂检查和抽查教师的上课情况，检查是否按课程表按时上下课，师生能否遵守课堂教学规范；学校每学期至少要组织一次所有学科、所有年级、所有教师的全面听课，还要不定时进行推门听课，听后进行指导和评价。