CoolEditPro在外语听说教学研究中的应用
实验二 音频软件的使用(COOL Editor Pro)
音频软件的使用一.实验目的1、通过实验加深对声音数字化的理解2、熟悉COOL Editor Pro的使用方法二.实验要求：熟悉Cool Editor Pro的使用方法，录制一段音频，并对其进行去噪、混响、添加背景音乐。
三.实验过程：1.打开Cool Editor Pro2.0，连接好耳机并调好音量。
单击左上角（如图箭头所示）的按钮，切换到编辑视图。
单击中间部分的R，当R变为红色的时候就可以开始录音了。
单击左下角的录音按钮，开始录音。
录音结束，可以单击播放按钮试听。
降噪1)用放大工具调整波形大小，再利用鼠标选择生硬的噪声部分，这是选择部分变白。
样本尽量采用声音波形振幅最小、最平直的噪声部分，一般为没有音乐信号的地方，这样可以包括最基本的噪声要素，更加利于提高准确性。
如图所示2)从effects菜单中选择Noise Reduction Noise Reduction命令，此时会弹出Noise Reduction对话框，单击GetProfile from Selection框中，如图所示。
在对话框中单击OK，关闭对话框，回到系统工作界面。
3)使用水平缩放工具使整个声音波形都显示在波形显示区中，双击波形显示区选取整个波形。
然后再次打开Noise Reduction 对话框，会看到噪声轮廓还在那里，这是按下OK按钮，系统就开始自动清除环境噪声。
添加混响效果仍然对前面录制的音频文件进行操作。
从effects菜单中选择Delay effects Reverb命令，打开Reverb对话框，如图所示在该对话框中可以调节参数来达到自己想要的效果，也可以在Presets框中选择一些系统预设的模拟混响效果，比如Dark Hall。
单击OK，系统就能自动对声音进行处理。
添加背景音乐1)在多轨视图下，在Track 1空白处右击，选择Insert Wave fromFile命令，选择之前录制的音频文件。
2)打开后再在Track 2中插入想要添加的背景音乐。
音视频实验 用CoolEdit Pro编辑声音
用CoolEdit Pro编辑声音一、实验目的：1、学会CoolEdit Pro软件的使用，并会简单音频编辑2、加深对数字音频原理的理解3、掌握音频编辑基本原理二、实验设备：1、带有声卡的电脑一台2、音质良好的耳麦3、CoolEdit Pro软件三、实验内容：自己录制“太原理工大学”五遍，在每一句之间加入各种音效，并添加背景音乐，制作个性铃声。
四、实验步骤：1、录制并添加原声用电脑自带的录音工具录制“太原理工大学”五遍，并保存为WAV格式，在音轨1处单击鼠标右键，选“插入>音频文件”，从硬盘上选择录制的原声。
2、降噪在我们录音的时候，周围的环境或话筒等都会产生一些噪音，因此录完了音第一步要做的就是降噪，我们可以双击音轨1中的人声进入单轨模式，点击菜单栏的“效果>噪音消除>降噪器”来进行降噪处理。
首先选择噪音级别，一般不要高于80，级别过高会使人声失真，选择噪音级别后点击“噪音采样”，然后勾选对话框下端的“直通”选项，点击下面的“预览/停止”按钮，这样就可以听到降噪后的声音了，如果效果不满意的话再调整降噪级别，不断重复以调至最令人满意的效果。
对于歌曲头尾处没有人声的地方可能产生的噪音，可以用鼠标左键选中该段波形后单击鼠标右键，选择“静音”。
3、高音激励为了调节所录人声的高音和低音部分，使声音显得更加清晰明亮或是厚重，我们要对人声进行高音激励处理。
在按装了BBE插件后，单击菜单栏“效果>DirectX”，在右边会出现“BBESonicMaximizer”选项。
点击BBESonicMaximizer，会弹出如下图所示的对话框，在软件预置里选择您需要的一种预设效果，通过对话框中央的3个按钮进行效果调节，点击右下角的“预览/停止”按钮听效果，反复试听至满意的效果，点击确定。
4、压限通过压限处理能够将您录制的声音从整体上调节得更均衡，不至于忽大忽小，忽高忽低。
在按装完wave插件后，我们可以通过菜单栏中的“效果>DirectX>Waves C4”来进行压限处理。
音频处理软件Cool Edit教学设计
音频处理软件Cool Edit教学设计作者：熊明科赵乃东来源：《亚太教育》2016年第20期摘要：信息技术时代，记录声音的最普遍方式是数字音频。
但是，很多教师对音频的使用仅限于播放或者复制，音频的剪辑、拼接、提取、录制等音频处理的基本技术欠缺，这样会直接影响到教学。
本文以实例的方式介绍了音频处理软件Cool Edit Pro的使用和处理技术。
并对制作手机铃声、制作音乐伴奏带、制作配乐诗朗诵音频这三个实验进行详细的教学设计，为Cool Edit Pro教学提供参考。
关键词：音频；Cool Edit Pro；手机铃声；音乐伴奏带；配乐诗朗诵；录制；剪辑；拼接；提取；教学设计音频是人类感受到的一种形象化信息，物体在空气或者其他介质中发生振动产生的波，这种波通过弹性介质向周围传播，传入人的耳膜使得人听到声音。
信息时代对音频的处理主要是借助于数字化形态，转换成离散的二进制编码，实现对音频信息的处理和管理。
本文通过实例的形式介绍音频处理软件Cool Edit Pro的使用和处理技术，包括音频的剪辑、拼接、录制和提取等，使学习者对数字音频处理有着更多的认识。
并通过对Cool Edit Pro的实例的详细的教学设计，为信息技术教师进行进行有效教学提供参考。
一、音频（一）音频概述音频是个专业术语，人类能够听到的所有声音都称之为音频，它可能包括噪音等。
声音被录制下来以后，无论是说话声、歌声、乐器都可以通过数字音乐软件处理，或是把它制作成CD，这时候所有的声音没有改变，因为CD本来就是音频文件的一种类型。
而音频只是储存在计算机里的声音。
如果有计算机再加上相应的音频卡——就是我们经常说的声卡，我们可以把所有的声音录制下来，声音的声学特性如音的高低等都可以用计算机硬盘文件的方式储存下来。
反过来，我们也可以把储存下来的音频文件用一定的音频程序播放，还原以前录下的声音。
在计算机内播放或是处理音频文件，也就是要对声音文件进行数、模转换，这个过程同样由采样和量化构成，人耳所能听到的声音，最低的频率是从20Hz起一直到最高频率20KHz，20KHz以上人耳是听不到的，因此音频的最大带宽是20KHz，故而采样速率需要介于40-50KHz之间，而且对每个样本需要更多的量化比特数。
学日语的好帮手cool edit pro
学日语的好帮手:cool edit pro学日语时经常会遇到要处理音频文件,学会一个音频软件可以为我们的学习带来很多便利.在这里我介绍一个我常用的音频软件,写一下一些我们可能会用到的常用操作.1,下载我用的是2.0版的,大家可以找一下,也可以留邮箱我发我现在用的这个版本给你.里面有注册机和注册码(已上传至我放资料的邮箱中,有收过我邮件的同学也可以去那里下载).2,安装首先,先安装cool edit的主程序,双击"cepsetup.exe",一路点next,如需要接受条约就点接受,自已选一下要装在哪个文件夹,最后安装完成.装完后,软件会自动运行,弹出一个框,中间有四个按钮,选择其中的"keep ..."(后面具体是什么我忘了),一开始这个按钮是灰色的,在倒计时,等它倒计时完了就可以按了.按了"keep ..."后,就会看到cool edit的主界面.里面是cool edit自带的一个音乐文件,你随便双击右边的其中一条音轨,进入单轨状态.然后把退出cool edit.接下来就是注册.双击"cep2reg.exe",一路点next,后来会碰到一个框要求输入用户名和注册码,就把( Peter Quistgard 和200-00-37YQOQ7L )分别粘贴到指定的框内,完成注册.3,基本操作打开cool edit,然后在电脑上找一首音频,拖进cool edit里,音频就会在cool edit里打开.用鼠标在绿色的波形框里点击,就可以把光标定位在某一时间上,按空格键可以播放.也可以拖动鼠标,选取一段音频,这时按空格键则是播放选中的音频刚打开音频文件时,我们在框里看到的是整个文件.把鼠标移到波形框中,转动鼠标中间的滑轮,可以放大波形,这样便于我们作更精细的编辑.在选中的区域内右击鼠标,会弹出一个菜单cut ,copy,paste这三个和很多软件一样,就是剪切,复制,粘贴.其中要注意的是:当你要粘贴音频时,要记得先暂停音乐,不然是无法粘贴的.除了上面的通用功能,还有一些cool edit特有的功能.copy to new:它可以把你选中的音频生成一个新的文件,当你选中这个时,它会自动跳到新文件的窗口,窗口中的就是你刚才选中的那一段,如果要回到原来的窗口,可以双击左边框中的原音频的文件名.mix paste:如果你选中一段音频,按"paste"的话,就会把原音频盖掉,如果按"mix paste"的话,就会把两个音频混在一起. trim:如果你只要你选中的区域的话,可以按这个键,把其他的都删掉,只留下选中的那一段silence:静音,可以把一段选中的音频变成静音.另外,虽然这个菜单中没有"delete",但我们如果选了一段音频然后想删除的话,可以直接按键盘上的"delete".接下来看一下左下角的控制器其中常用的就有::停止:播放: 暂停(我较喜欢直接按空格键来控制播放和暂停) :把光标定位在最前面:把光标定位在最后面(这两个功能在进行两段音频的拼合时经常用到):录音***************************cool edit 还有可以制作很多效果,在这里介绍几个适用的.-------------首先,按一下effects,会看到一列英文.这些就是各种各样的效果,我们双击第一个"amplify",会弹出一个框.其中,10db boost,6db boost,3db boost都是增大选中的音频的音量,数字越大声音越大.相反10db cut,6db cut,3db cut是减小音频的音量,数字越大声音变得越小.fade in:就是淡入.可以把你选中的音频变成慢慢增加音量直到正常播放fade out:就是淡出.可以把你选中的音频变成慢慢减小音量直到完全没有声音---------------cool edit还可以把音频的速度加快或放慢按图示点击然后进入这个框进入之后,看到的会是一条曲线,点一下中间的flat,曲线会变成直线,我们可以对直线两边的白色小正方形进行上下移动,向上移时则加快,向上移时则放慢,两边如果水平的话,则全音频从头到尾速度一样,如果左高右低的话,则越来越慢,如果右高左低时,则越来越快.调试的同时,可以按preview进行试听,看一下有没有达到自已想要的速度.可以的话按ok就行了.---------------有时我们会遇到两个音之间的间隔太小或太大.当你觉得中间间隔太大时,可以两个音的中间的空白删掉一部分,如果觉得间隔太小时,可以把随便选取一段音频(你可以看一下右下角的信息框,看总共选了几秒),然后把光标定位到两个音之间,然后粘贴,再右击鼠标,选"静音".当然,你也可以选择一段现有的静音,然后直接粘过去就行了.---------------录音有时我们要录视频中的一小段话来听,可以用到录音功能,不过要先在电脑上设置一下.双击电脑的音量,弹出音量控制框,然后点"选项",再点"属性",弹出另一个框,再点"录音",只选中里面的stereo mix.如果要录麦克风的就把麦克风也选上去.选好后,在弹出来的新框里, "选择"前面打上勾勾然后,打开cool edit,里面还没有任何文件时,直接点录音,然后一直点确定,之后就开始录音了,电脑里有什么声音都可以录起来.4,保存音频编辑好后,就要保存了,可以去file那里保存,也可以按这两个键其中红色圈圈里的是"另存为",你可以选择存为想要的格式.紫色圈圈里的是"把选中的区域存为",也就把你选中的区域单独另存为一个文件.一些注意事项:1 cool edit的很多操作都是要先把音乐暂停才能用的2 如果你同时有用灵格斯词霸,两者可能会冲突,用cool edit时就把灵格斯的划词翻译功能暂时停用,或退出灵格斯这里介绍的只是cool edit的众多功能的很小一部分,大家有兴趣的话可以上网找一些视频或资料来好好学一学,我在这里就只介绍我们学习中会用到的剪切,拼接,增减音量,加快,放慢,录音等功能,方便各位只是想用来辅助学习而不想学太多功能的同学.不过有时老眼昏花,也可能会写漏了什么,有遇到什么问题的同学也欢迎在这里提出.补充说明:如果要把一集动画片或电视剧的音频拖出来,可以把文件拖进千千静听的播放列表中,然后在它上面右击,选"转换格式",选择要转的格式,设好保存位置,就可以了. 虽然cool edit也有从视频提取音频的功能,但是没有千千静听的好用.把音频提取出来后再用cool edit打开来编辑.。
Cool Edit Pro运用于外语听力教学多媒体课件
输 入 端 口（ Ｌ ｉ ｎ ｅ ｉ ｎ ） 。也 可 配备 调音 台 ， 利用 调 音 台 的功 能 对声 音 的音 色 、 音质 等指 标 进行 优化 处 理后 输 入 电脑 ， 提高 声音 录制 质量 ， 设备 连接 如 图 １ 所示。 录音 设 备 线 路 连 接 测 试 正 常 后 ，再 对 Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ Ｘ Ｐ操 作 系 统进 行 相 关 设 置 。用 鼠标 左 键 双 击
Ｖ０ １ ． １ ５ Ｎｏ ． １ Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０ １ ２
２ ０１ ３年 ２月
Ｃ ｏ ｏ ｌ Ｅ ｄ ｉ ｔ Ｐ ｒ ｏ运 用于外语 听力教学 多媒体课件
熊 长 江
（ 常 州 大 学 外 国语 学 院 ， 江苏 常州 ２ １ ３ １ ６ ４ ）
摘 要 ： 在 外语 听力 教 学 中常 常 采 用 多 媒 体 音 频 课 件授 课 ， 教学形式、 内容 丰 富 多彩 。 直 观 的教 学 方 法易 引起 学 生 的 学 习兴 趣 ； 同 时又 提 高 了学 生 学 习效 率 ， 深 受 学生 喜 欢 。 通过梳理 Ｃ Ｏ Ｏ １ Ｅ ｄ ｊ ｔ Ｐ Ｆ Ｏ程 序 常 用 功 能 与操 作流 程 ， 对语 音 素材 采 集 、 编辑 、 处理， 制 作 满 足 外 语 教 学 听 力 的 多媒 体 教 学 课 件 ， 有 利 于提 高教 师 自身 信 息 技 术 素 质 ， 同 时亦 提 高 外语 听力 教 学 水 平 。
音频使 用 快捷 方便 、 便 于携 带 、 保 存 。数 字音 频 文件 可运 用 Ｃ ｏ ｏ ｌ Ｅ ｄ ｉ ｔ Ｐ ｒ ｏ 音 频 软件根 据 教学 需求 进行 编辑 、 处理 ， 形 成具 有个性 化 的外语 教 学音频 素 材资 料库 。
Cooleditpro2.0音频处理软件实验报告
一、实验目的：（在这里填写该次实验的实验目的）1、了解声音的基本特点2、了解Cool edit pro 2.0音频处理软件的基本操作3、学会数据采样、并将声音简单的编辑加工二、实验内容：（在这里填写该次实验所需完成的任务）1、看书先了解声音的几个基本特点：传播方向、三要素、频谱、质量及连续时的基性2、上网查看Cool edit pro 2.0音频处理软件的基本介绍及功能和历史3、上网观看Cool edit pro 2.0音频处理软件的相关教程结合老师上课介绍的操作知识自己进行简单的制作音频三、实验步骤：（在这里填写完成该次实验的主要步骤）1、将软件安装并且汉化后，先在音轨区右键插入音频文件：2、点击左上角的切换为波形界面3、编辑波形在左上角的文件旁效果处选取相关效果进行编辑：4、在效果旁的偏好选控制工具进行编辑4、基本了解其编辑技术后开始录制自己的声音验证效果，在文件中新建工程后，点击左下角的按键：录音，开始录音5、录音时先将页面切换为：波形编辑界面（F12）：然后点左下角的录音键录音：6、将录好的音频文件另存好后，切换回多轨界面，在音轨2处插入钢琴伴奏，在音轨1处插入录音7、做效果和偏好的简单处理，保存就行了！四、实验结果分析：（在这里分析讨论本次实验，遇到的问题、解决办法、收获及感想）1、录音的时候一直很难掌握节奏，处理波形时也很繁琐，只能反复的去尝试2、插入音频文件时，应该看清楚插入的什么格式的，然后在文件类型里面选好就行了3、Cool edit pro 2.0 音频处理软件默认的文件是wav格式！收获及感想：一种软件只有在你想要的完美作品里反复的尝试才能慢慢掌握其操作和功能！。
课设报告cool-Edit
1 Cool-Edit简介Cool Edit Pro是美国Adobe Systems 公司(前Syntrillium Software Corporation) 开发的一款功能强大、效果出色的多轨录音和音频处理软件。
它是一个非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件。
不少人把Cool Edit形容为音频“绘画”程序。
你可以用声音来“绘”制：音调、歌曲的一部分、声音、弦乐、颤音、噪音或是调整静音。
而且它还提供有多种特效为你的作品增色：放大、降低噪音、压缩、扩展、回声、失真、延迟等。
你可以同时处理多个文件，轻松地在几个文件中进行剪切、粘贴、合并、重叠声音操作。
使用它可以生成的声音有：噪音、低音、静音、电话信号等。
该软件还包含有CD播放器。
其他功能包括：支持可选的插件；崩溃恢复；支持多文件；自动静音检测和删除；自动节拍查找；录制等。
另外，它还可以在AIF、AU、MP3、Raw PCM、SAM、VOC、VOX、WAV等文件格式之间进行转换，并且能够保存为RealAudio格式!如果觉得这些格式都不能满足需求的话，可以将cool edit和格式工厂配合使用，可以保证格式的问题得到解决。
它可以在普通声卡上同时处理多达 64 轨的音频信号，具有极其丰富的音频处理效果，并能进行实时预览和多轨音频的混缩合成，是个人音乐工作室的音频处理首选软件。
一、不少人把 Cool Edit 形容为音频“绘画”程序。
你可以用声音来“绘”制：音调、歌曲的一部分、声音、弦乐、颤音、噪音或是调整静音。
二、它还提供有多种特效为你的作品增色：放大、降低噪音、压缩、扩展、回声、失真、延迟等。
你可以同时处理多个文件，轻松地在几个文件中进行剪切、粘贴、合并、重叠声音操作。
三、使用它可以生成的声音有：噪音、低音、静音、电话信号等。
该软件还包含有 CD 播放器。
四、其他功能包括：支持可选的插件；崩溃恢复；支持多文件；自动静音检测和删除；自动节拍查找；录制等。
浅谈Cool Edit Pro在精品课音频制作中的应用
浅谈Cool Edit Pro在精品课音频制作中的应用摘要：Cool Edit Pro是一款音频编辑软件，被广泛应用在精品课音频制作中。
本文探讨了Cool Edit Pro在精品课音频制作中的应用，主要介绍了其录音、剪辑、混合、效果和导出等方面的功能，同时也探讨了如何更好地应用Cool Edit Pro来提高音频制作的质量。
关键词：Cool Edit Pro；精品课；音频制作；录音；剪辑；混合；效果；导出正文：Cool Edit Pro是一款经典的音频编辑软件，同时也是精品课音频制作不可或缺的工具之一。
Cool Edit Pro可以一站式解决音频制作中的录音、剪辑、混合、效果和导出等问题，为音频制作带来了很大的便利性和高效性。
首先，Cool Edit Pro可以进行多种格式的录音，并具有清晰、稳定、精准的录音效果。
在录制语音、音乐等多种音频内容时，Cool Edit Pro可以随时进行调整，提高音频的质量和完整性，保证了最终录音效果的优质高保真。
其次，Cool Edit Pro具有强大的剪辑功能，能够对音频进行裁剪、粘贴、删除等多种操作。
制作精品课时，经常需要对音频进行裁剪和排版，而Cool Edit Pro可以快速对音频进行处理，使得音频教材更加生动、精准、富有节奏感。
第三，Cool Edit Pro的混合功能可以将多个声音混合在一起，实现多声部、多样式的音频效果。
精品课的音频效果往往需要繁琐细致的混合处理，而Cool Edit Pro可以提供专业的混合效果，使得音频更加丰满、精细、自然。
第四，Cool Edit Pro还提供多种音频效果插件，包括环境、合唱、合成器等。
这些效果插件可以使得音频更加多彩、有趣、富有特色。
在制作精品课时，可以使用这些效果插件来增加音频的底蕴和创意性，使得学生更容易吸收知识。
最后，Cool Edit Pro可以方便地导出音频文件，支持多种常见格式的导出。
这对于精品课音频制作来说十分重要，可以使得音频文件方便地使用在多平台、多场景中。
利用Cool Edit Pro优化多媒体教学中的听力资料
版社 ． ０２ ２０．
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们布置参观和收集生活 中相应的数学素材的任 务， 授课时让他们参照图形将其画出来 ． 或者剪 出相对应的图形 ． 通过体验调动学习热情 ． 使他 们积极参与教学活动 ， 最终达到教学目的 完成 课堂的教学 目 标后． 教师还应该设计一些模拟的 活动情景．让学生融人到喜闻乐见的情景中． 使 之主动参与实践 ． 形成探究的主动意识和积极的 思考惯性 不断提高学习能力 另外 ． 科学运用多媒体化解数学中某些难 点 问题 也是一个行之有效 的手段 比如对 涉 及乘除法的应用题讲解 ． 教师就可以借助多媒 体进行演示 ．例 ：今年 高年级做好事共计 ６ ． ９ 件． 比低年级的 ３ 倍少 ６ ． 件 问低 年级共做好 事 多少件？教师可通过课件 展示 以下 四个 预
设算式： ９３６②６÷－； ６—） ； ＠６ｘ—； ９３６③（ ６÷ ④ ９ ３
（９６÷。然后 让学生讨论 ． ６＋ ）３ 同时教师可利用 多媒体 把之前除法的讲解过 程在 课间 中展 现 出来 ． 达到复习和信息传输 的功效 ． 使学生在 思维时容易捕捉出问题 的关键 ．化难为易 ． 轻 松正确地解决问题 课件的演示还省出了课堂 上 的时间 ． 大大提高 了课 堂的教学效率 ． 使教 师能补充更多的生活实例． 增加学生实际动手 的机会 ． 使得课堂教学收到事半功倍的效果。 ２ ． 运用情感 的感染 ． 培养学生学 习数学 的
学 ２ ７ 羁０年 期 ２ 第 １
特教生的数学教学漫谈
李
摘要 ： 由于学校申办特教 学院招收 了聋哑 学生和对 口援建新疆的巴州特教 学校的原 因． 我在数 学教 学一线接触到 了聋哑生 面对这 群特殊的孩子． 我作为一名普通教师在数学课 堂教 学中不断地探 寻求索． 对聋哑生的数学 针 教学进行一点思考和总结． ． 关键词 ： 聋哑学生 数 学教 学 在我个人的教学生涯里 ． 我有幸参与了特 教学生的数学教学 活动 通过听课 、 与教师探 讨并查阅有关 资料 ． 我对特教学校中聋哑生 的 数学课教育有了一些新的尝试和心得体会 ． 下 面就谈谈我的观点 正确认识特教学 生的个性 特教聋哑学生属于未成年人 ． 由于听力和 语言障碍 ． 他们 比同龄 的正常学生更加敏感 、 自卑 ． 他们接 受外来信息 的途 径单一 ． 而表 达 思想感情 的方式只能用手语 和书面语言 在 数学课堂上 ． 聋哑学生体现 出来 的是逻辑思维
音频编辑软件在语言教学研究中的应用
音频编辑软件在语言教学研究中的应用作者：陆军来源：《中国教育信息化·高教职教》2007年第09期摘要：本文对如何利用Cool Edit Pro软件进行语音录制、音频文件调用以及音频编辑和效果处理等常用功能进行了梳理，并结合语言教学研究的实际需要探讨了Cool Edit Pro在有声教学材料和音频语料库制作、机助口语测试与评分、语音文件的波形分析和口语流利度测定中的应用，为推动语言教学研究提供技术支持。
关键词：Cool Edit Pro数字音频制作与处理语言教学研究中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1673-8454（2007）09-0077-03一、引言随着现代计算技术的发展，可以利用计算机存储、播放和处理数字化的语音材料，克服了音频材料的顺序、连续性、语速以及音量等不易改变的弊端，能解决以下实际问题：大规模采集和存储口语材料、语音材料的编辑和个性化处理、用波形图谱直观地展示语音特征。
电脑音频处理软件有很多，本文将重点探讨Cool Edit Pro 2.0在语言教学研究中的应用，为个性化听说教学和口语研究提供技术支持。
Cool Edit Pro(以下简称CE)是一款集录音、混音和编辑于一体的多轨数字音频编辑软件，具有模拟专业录音棚的多轨录音功能和增强音频编辑能力。
广泛用于电脑音乐制作，同时也是有效的语言教学研究辅助软件，在语音制作处理方面有很大的应用潜力，对制作母语和外语音频教学材料，推动大、中、小学语言教学与研究具有一定的应用价值。
二、语音录制与音频文件调用计算机处理的语音材料主要来源于录制和调用现成的音频文件。
1．语音录制语音录制的声源主要包括麦克风、线路输入、CD唱机和视频等，分别用于录制外来声音（如教师和学习者口语）、收录机和计算机自身播放的声音。
除了以上独立录音方式以外，还可以进行两个或两个以上声源的混合录音，如同时录取机器播放的口语试题和考生应答，实现人机对话型的口语学习和考试。
【新兴电脑技术对外语听说教学的影响】听说外语通下载
【新兴电脑技术对外语听说教学的影响】听说外语通下载当代大学外语教学最终目的是培养学生的外语交际能力（束定芳，2004），因此越来越重视听说能力的培养。
教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力……”（教育部高等教育司，2007）。
此外，倡导使用网络，促进个性化学习方法的形成和自主学习能力的发展也是《大学英语课程教学要求》的显著特点。
然而，由于硬件教学设施和教师自身条件的限制，外语听说教学并没有找到便捷高效的途径，难以达到预期的良好效果（张金生、辛献云、刘云红，1999）。
如一些外语教师本身缺乏专业的语音学知识，把音素的发音延伸到话语中，使得发音僵化生硬缺乏流畅性(Weinberg Knoeer，2003)，还有一些教师很难做到发音尽量靠近标准语，很难避免本族语的干扰（谢文怡，2005）。
上述教师在听说教学中存在的局限，使得学生的口语交际能力难以得到有效的锻炼和提高。
随着计算机技术的发展，大量应用软件的出现，拓宽了外语听说教学的途径。
但在外语听说教学研究方面，多侧重于外语听说教学的目标原则，口语纠错能力分析，口语测试及方法改进，对目前新兴网络语音软件和交流平台的利用研究相对滞后，少有研究涉及新兴技术对外语听说教学的具体作用和影响。
鉴于此，本文拟就Podcast、Praat等新兴应用软件加以介绍，评介其特点和使用方法，并讨论其对外语听说教学的作用和影响。
二、Podcast与Vodcast平台（一）Podcast与Vodcast的特点Podcast（播客）是苹果“iPod”与广播“broadcast”的合成词，指一种在互联网上发布文件并允许用户订阅feed以自动接收新文件的方法。
Podcast录制的是络声讯的节目，用户可以将其下载并随时随地收听，还可自己录制声音节目，上传网络与他人分享。
Vodcast（影像播客）指在线通过RSS或Atom格式传送视频点播和视频片段内容的一种方法。
“Cool Edit Pro2．1”软件在制作外语听力音频试题中的应用
Use of Software ＂Cool Edit Pro 2.1＂ in Making Recordings of Foreign Language Listening
Comprehension Tests
作者： 张鸽
作者机构： 泰山学院外语系,山东泰安271021
出版物刊名： 泰山学院学报
页码： 113-117页
主题词： Cool;Edit;Pro;2.1;听力测试音频试题;音频采集;高音激励器;消噪;音量均衡
摘要：本文阐述了使用“Cool Edit Pro2．1”录音软件制作外语听力音频试题的应用实践，从而解决了没有专业录音室和专业录音设备的情况下，如何制作高质量的录音音频试题的困难，为大多数教师在制作录音音频试题时，提供了应用实践的方法、步骤、注意事项等．对使用普通录音机制作音频试题时出现的噪音的消除、试题的顺序调整、各题之间间隔调整等难以解决的问题，变得迎刃而解，十分容易．。
CoolEditPro在外语听说教学研究中的应用
语言技术与外语教学3版权所有 文责自负3Cool Edit Pro 在外语听说教学研究中的应用陆 军,缪海涛(扬州大学外国语学院,江苏扬州 225009)摘 要:Cool Edit Pr o 是一款多轨数字音频编辑软件,能进行语音采集、编辑处理以及波形频谱分析等操作。
本文结合外语听说教学研究实践对该软件的常用功能与操作进行了系统介绍,并探讨了利用该软件进行个性化听说教学设计、口语波形分析处理、流利度参数测量、音频检索和听说学习平台实现等,为推动基于计算机与网络的个性化听说教学、有效培养听说能力提供技术支持。
关键词:Cool Edit Pr o;语音采集与编辑;波形处理与统计分析;流利度测量;外语听说教学研究中图分类号:H319.3文献标识码:A 文章编号:100125795(2008)032005820006 2004年1月教育部正式颁发了新制订的《大学英语课程教学要求(试行)》,把“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”作为大学英语教学目标,同时强调:“各高等学校要特别重视听说能力的培养和训练;课程设计应大量使用先进的信息技术,推进基于计算机和网络的英语教学;无论是主要基于计算机的课程,还是主要基于课堂教学的课程,其设置都要充分体现个性化,考虑不同起点的学生,以满足他们各自不同专业的发展需要。
”跟其它语言技能培养相比,听说教学面临着信息技术上的困难,具体表现为以下方面:・制作个性化听说教学和测试材料;・大规模采集学习者口语语料;・口语语料的分析与处理;・快速测定口语流利度参数;・开展基于网络的听说学习与测试评估。
上述任务的完成要求外语教师能够熟练采集、编辑和处理语音材料。
Cool Edit Pr o (以下简称CE )是美国Syntrilliu m 公司(URL:htt p://www )推出的一款集录音、混音和编辑于一体的多轨数字音频编辑软件,有模拟专业录音棚的多轨录音功能和增强音频编辑能力,能够对声音分析和动态处理,为开展个性化听说教学与研究提供了技术支撑。
音频信号与应用CoolEditPro制作音频信号实例(教案)
教学方法
演示法、问题研讨法
教具使用
实验机房
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
复习提问
音频信号已为人们越来越熟悉，那么日常生活中我们经常接触到的音频信号有哪些呢？
导入新课
声音是我们日常生活中最主要的交流方式。在多媒体技术中，音频也是最常用的媒体之一。了解音频信号的相关知识，对于我们掌握音频的播放以及制作都有着重要的作用。这次课我们将来学习有关音频信号的基础知识以及如何利用Cool Edit Pro来录制、加工处理声音。
章节
第4章声音素材
课题
音频信号与应用Cool Edit Pro制作音频信号实例
课时
2
教学目标
1．了解音频信号的相关知识；
2．掌握Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法；
教学重点
Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法
教学难点
Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法
技能培训重点、难点
欣赏声音素材
看书，思考
思考、回答
全班交流
看书、总结
集体研讨
上机பைடு நூலகம்作
学生进行课前准备，查阅相关材料
进行必要的记录
上机操作
实践操作
全班讨论
扩展知识：MP3、MIDI文件格式
声卡、音箱、耳机等的准备
学习小结
1．掌握常见音频文件格式；
2．了解声音的输入、输出设备；
3．掌握音频信号的录制、编辑与合成；
学生归纳、回答
设置属性
开始录音
保存文件
剪辑声音
混响效果
Cool edit pro实验报告
Cool edit pro实验报告作者: 计一飞学号：1004210228 学院(系):电子工程与光电技术学院专业: 电子信息工程题目: Cool edit pro指导老师：康其桔一、实验软件介绍下面介绍音频处理软件Cooledit，这是一个在国内具有广泛的用户群和较高人气值的一个录音软件。
它的优势在于集合了单轨录音和多轨录音两种模式。
也就是说，你可以简单到录一段人声，然后直接拿来跟作背景音乐的MP3合成就行了。
Cooledit可以将录音保存成wav、mp3、wma等多种不同的格式和频率。
（尽管一些多轨录音软件也可以进行单轨音频编辑，但却没有Cool Edit来得方便），也就是说通过简单的一个按钮就可以进行单轨和多轨模式的切换，并且在两方面都做得十分出色。
二、实验步骤1、打开Cool Edit Pro 2.1，它有两个操作界面，一个是“多轨操作界面”，一个是“波形编辑界面”，通过左上角的按钮可以进行切换。
2、右键单击第一轨，插入一个音频文件，这个音频文件就是你的音乐伴奏文件或者节目的背景音乐啦，可以是mp3，也可以是wav 等其它音乐文件的格式。
3、在第二轨处，把R点亮，点击下面的红色录音键就可以开始录你自己的声音了，扯淡唱歌，悉随尊便，嘿嘿！4、录制完的节目，还要进行降噪，虽然录制环境要保持绝对的安静，但还是会有很多杂音的。
点击效果中的降噪器，我们在上面已经进行过了环境的噪音采样，此时只需点击“确定”，降噪器就会自动消除你录制声音中的环境噪音，你也可以打开“预览”自己拖动直线来进行调整直到满意为止。
（加一句，过多的降噪会对声音有一定的损失哦）如果你觉得你的声音太干巴巴，还可以给它润色，打开“效果——常用效果器”，在里面可以选择软件内置的音效，更多的音效可以在网上下载。
6、录音工作完成之后，就把这两个音轨混缩成一个音轨吧。
在第三轨上右键单击，弹出菜单中选择“混缩所有波形文件”，再双击第三轨，进入单轨模式下，选择菜单中的“文件”－“另存为mp3”，就大功告成了！制作自唱歌曲的过程（六步法）三、实验内容（一）、录制原声录音是所有后期制作加工的基础，这个环节出问题，是无法靠后期加工来补救的，所以，如果是原始的录音有较大问题，就重新录吧。
如何使用Cool+edit语音分析工具
关于用Cool edit分析工具进行语音分析目前用户在应用三汇模拟板卡过程中会碰到模拟外线呼叫不通或挂不断的情况，这往往由于板卡的拨号音与忙音参数设置与某些小交换机或集团电话的信号音频率、周期不匹配有关，小交换机的信号音频率、周期与电信的标准一般有差别，三汇板卡信号音的默认参数为标准电信设置，导致三汇模拟板卡无法正确检测出交换机送过来的拨号音、回铃音、忙音等信号音。
要解决这个问题，可对这些交换机发送的信号音进行分析，将结果填入三汇板卡相关配置文件中关于信号音参数的选项，即可以准确的辨别出交换机送过来的各种信号音。
一．首先可以通过我方的test.exe将交换机发送的信号音录下来。
1.安装完我方语音卡后运行(系统盘)x:\shcti目录下的ShCtiConfig.exe，会出现如图1-1的对话框：图1-1点击[缺省配置]，再点击[应用]，将弹出“当前配置通过验证”的对话框，表明板卡安装成功,再点击[确定]，此时可以运行安装目录下test.exe。
2.运行test.exe，如图1-2，选择某一外线通道，调用SsmPickup函数对外线通道摘机。
在“DTMF”内填写你要呼出的电话号码，并调用SsmAutoDial函数进行自动拨号。
如果我方板卡能够准确检测出交换机信号音，则我方板卡test.exe中的通道状态会由“空闲—摘机—回铃”，对方摘机，通道状态进入“通话”，对方挂机，通道状态会变为“挂起”，“TnChk”中会分别检测出拨号音，回铃音，忙音，表明信号音检测正确。
如果我方板卡不能正确呼出或通道挂不断，则需对其信号音进行录音，并进行分析，录音步骤如下：在“录音参数设置”中“文件名”内填写你要保存的声音文件（缺省为rec.pcm）建议录制成录制成后缀为.wav的声音文件，比如rec.wav,调用SsmRecToFile函数对该通道进行录音,再调用SsmPickup函数，在“DTMF”内填入您要呼出的电话号码，并调用SsmAutoDial函数上方的SsmTxDtmf函数进行拨号,被呼叫的电话机在听到振铃后间隔几秒钟摘机，并挂机,间隔几秒后调用“SsmStopRecToFile”停止录音。
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语言技术与外语教学3版权所有 文责自负3Cool Edit Pro 在外语听说教学研究中的应用陆 军,缪海涛(扬州大学外国语学院,江苏扬州 225009)摘 要:Cool Edit Pr o 是一款多轨数字音频编辑软件,能进行语音采集、编辑处理以及波形频谱分析等操作。
本文结合外语听说教学研究实践对该软件的常用功能与操作进行了系统介绍,并探讨了利用该软件进行个性化听说教学设计、口语波形分析处理、流利度参数测量、音频检索和听说学习平台实现等,为推动基于计算机与网络的个性化听说教学、有效培养听说能力提供技术支持。
关键词:Cool Edit Pr o;语音采集与编辑;波形处理与统计分析;流利度测量;外语听说教学研究中图分类号:H319.3文献标识码:A 文章编号:100125795(2008)032005820006 2004年1月教育部正式颁发了新制订的《大学英语课程教学要求(试行)》,把“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”作为大学英语教学目标,同时强调:“各高等学校要特别重视听说能力的培养和训练;课程设计应大量使用先进的信息技术,推进基于计算机和网络的英语教学;无论是主要基于计算机的课程,还是主要基于课堂教学的课程,其设置都要充分体现个性化,考虑不同起点的学生,以满足他们各自不同专业的发展需要。
”跟其它语言技能培养相比,听说教学面临着信息技术上的困难,具体表现为以下方面:・制作个性化听说教学和测试材料;・大规模采集学习者口语语料;・口语语料的分析与处理;・快速测定口语流利度参数;・开展基于网络的听说学习与测试评估。
上述任务的完成要求外语教师能够熟练采集、编辑和处理语音材料。
Cool Edit Pr o (以下简称CE )是美国Syntrilliu m 公司(URL:htt p://www )推出的一款集录音、混音和编辑于一体的多轨数字音频编辑软件,有模拟专业录音棚的多轨录音功能和增强音频编辑能力,能够对声音分析和动态处理,为开展个性化听说教学与研究提供了技术支撑。
其界面设计与菜单操作类似于Office 系列,简练直观,易学易用,在外语听说教学研究中有广阔的应用前景。
本文针对外语教学需要就CE 常用功能与操作进行梳理,并结合口语流利度研究成果和常用软件(如VB 和ASP )对口语波形处理、统计分析以及听说学习平台开发等实际应用进行了探讨。
1 语音采集与效果处理1.1 采集途径语音材料采集主要通过语音录制和调用现成的音频文件来实现。
前者主要包括麦克风录制、线路输入转录以及录制电脑自身播放的语音信号。
麦克风录音可用于学习者或教师的口语材料录制、开展大规模同步机助口语测试和口语语料采集。
线路输入转录应用于把磁带、广播等声源的语言材料通过音频线输入电脑,转换成数字音频文件保存在计算机中,供教学研究使用。
录制效果优于麦克风。
跟磁带相比,转换后的数字文件可以利用CE 等软件快速复制、切割和定位,避免磁带使用过程中快进、倒带以及定位不准等麻烦。
录取电脑自身播放的语音时可保存为不同格式(如WAV,MP3等)的音频文件;同时可根据需要选录作者简介:陆 军:男,副教授,硕士。
研究方向:英语教学法和计算语言学。
缪海涛:男,讲师,博士生。
研究方向:应用语言学与外语教学。
收稿日期:2006211221基金项目:本文为作者主持的江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(05SJB740006)的阶段性成果以及教育部“全国大学英语教学改革示范点项目”。
第120期2008年3月外语电化教学CAF LENo .120M ar . 2008一个或多个音频文件中的片段,便于制作个性化听说教学材料和音频库,主要应用于选择性采集或采集在线播放但无法直接下载的音频材料。
除上述独立录音以外,还可以同时录取电脑播放的录音材料、线路输入材料,并通过麦克风录取学习者的应答,实现人机对话型的口语学习和测试。
1.2 采集操作1.2.1 语音录制首先,声源设置。
用鼠标右键单击W indows任务栏中的声音图标,在弹出菜单上选择“打开声音控制”(或左键双击W indows任务栏中的声音图标),出现音量调节板。
点击菜单“选项(P)”中的“属性(R)”,点选“录音”后钩选所需音量控制器,单击“确定”按扭。
然后,选择录音调节面板上的声源并调节录音音量。
如果要同时录取两个或两个以上声源,则钩选立体声混音器。
其次,新建文件设置。
单击“File…”菜单下的“Ne w…”项,新建文件,弹出声音采样频率窗口,选择合适的采样频率(Sa mp le Rate),录音声道(Channels)及分辨率(Res oluti on),如选择22050Hz的采样频率、Mono录音声道和162bit分辨率能满足普通课件的要求(刘瑞儒,2002:57)。
若选取44100Hz的采样频率,效果会相当好,最高频率分辨率(frequency res oluti on)可达22.05KHz,而人耳很少能听到频率高于22KHz 的声音(John Cole man2005:29)。
最后,开始录音。
点击播放控制栏中“Record”按钮开始录音,同时启动声源(话筒、收录机或CD等),波形显示区出现相应的波形。
录音过程中若波形不明显,则需检查声源选择是否正确,且最好使用耳机监听,以减少噪音。
1.2.2 调用音频文件“File…”菜单提供了多种打开音频文件的方式:①单击“Open…”选择要打开的音频文件(可以同时打开多个音频文件),然后点击“OK”即可;②单击“Open as…”后选择音频文件,与前者的区别为:该方法会提醒改变音频的采样频率(sa mp le rate)、声道(channels)和分辨率(res oluti on)等参数;③“Open Ap2 pend…”项可将打开的文件连接在当前窗口中已打开的文件末尾,拼接成一个大文件;④若需打开视频或CD中的音频文件,可以分别使用“Extract Audi o fr om V ideo…”或“Extract Audi o fr om CD…”项。
也可以先用鼠标选中音频文件,然后点击右键,在“打开方式”中选择CE来打开。
调用音频文件既可实现不同格式文件的转换,实现多个音频文件的拼接。
如把其它格式的音频文件(特别是视频文件中的音频)保存成MP3格式,供学习者课后利用MP3播放器自主学习使用。
1.3 效果处理1.3.1 降噪处理由于机器、电流和外界噪音等因素,会录入很多杂音,需进行降噪处理。
CE应用采样降噪原理进行降噪,具体操作为:点击Effects(效果)菜单中Noise Re2 ducti on子菜单中的Noise Reducti on选项,出现图1对话框:图1 该对话框为噪声采样设置窗口。
须设定Noise Pr ofile(噪声样本),设定方式有两种:Load Pr ofile和Get Pr ofile Fr om Selecti on,分别表示从已保存的噪声样本和所选波形中获取样本,使得CE获取一段纯噪音的频率特性,然后在掺杂噪音的波形中将符合该频率特性的噪音去除,参数说明如下:(1)降噪程度(Noise Reducti on Level)。
取值范围为0～100,值越大,降噪程度越大,但对录制的语音影响越大,因此,需反复调试后确定。
(2)采样精度(FFT Size)。
一般选取8192或4096,若噪音波形实在太短,可选择512。
FFT值越大,去除噪音时计算得就越细,但如果太大,会造成“回声效应”。
一般取值范围为4096～12000。
(3)精确因素(Precisi on Fact or)。
取值越大,原波形损失越小,但降噪效果会略有下降。
一般选择6～10,但如果背景噪音很大,可选较小数值。
(4)采样点(Snap shots in Pr ofile)。
采样点越多,降噪过程中波形损失越少。
此外,若录制的音频中伴有刺耳的“嘶嘶声”,可点击Effects菜单下Noise Reducti on子菜单中的H iss Reducti on项。
根据需要设置好参数后处理。
1.3.2 音量语速调整个性化听说教学材料的制作要求进行音量与语速调整。
若采集的语音材料来自不同声源或不同音频文件,在音量上可能有较大差异,需要进行音量调节。
另外,可能出现语速太快(如本族语口语)或太慢而不能满足要求,需要不同程度的减速或加速处理。
例如,原版影片片段是很受欢迎的听说学习素材,但语速太快而不能满足初、中级学习者需要。
若让学习者首先听取慢速语料,然后按正常语速播放,对减少学习者焦虑情绪,提高听说学习效果具有重要意义。
传统的音量语速处理操作需要专业设备和技术才能实现,价格昂贵且耗时长,无法广泛应用于语言教学与研究。
CE 软件提供了音量和语速调节功能,为个性化听说教学提供便利。
通过Effect (效果)菜单中的Amp li 2tude (振幅调整)和Ti m e /Pitch (时间音调调整)选项能够在短时间内轻松解决以上难题。
具体操作步骤为:打开待处理的音频文件至当前窗口,选定需处理语段的波形(按下鼠标左键左右拖动即可),然后单击Effect 菜单下的Amp litude (振幅)子菜单中Amp lify (增减音量)选项,出现图2所示窗口:图2 对话框中含有选项基本相同的两个标签叠卡:Constant Amp lificati on (常量扩大)和Fade (淡进淡出)。
一般只需使用第一张卡来实现音量调节。
通过钩选V ie w all settings in dB 来设置音量变化幅度的显示方式(钩选后的变化幅度以分贝数显示,表示在原音量基础上增加(正值)或减少(负值)的分贝值;否则以百分数显示,表示设定音量与原音量的百分比)。
通过左右拉动滑块改变音量大小。
Fade 卡片可以用来设置语音淡进和淡出效果。
打开待处理的音频文件至当前窗口,选取需要处理的波段后单击Ti m e /Pitch (时间调整/变调)子菜单中的Stretch (伸展)选项,弹出图3所示的窗口。
对话框也有两张标签叠卡:Constant Stretch (恒定常量伸缩)和Gliding (渐变伸缩),选项基本相同。
Rati o (比例)表示当前滑块设定的语速与原速的比值,即Rati o =目标语速/原语速,当Rati o >100%,语速加快;当Rati o <100%,语速减慢;Length 表示音频持续时间,如上图的3.343表示当前语段长3.343秒。
在Stretching Mode (伸缩模式)中,点选Ti m e Stretch (p reserve pitch ),则可以改变速度而保持音高。
图3 两张卡的区别为:前者只有一个调节控制滑块,只能按照某一个参数对语段进行恒定速度处理。