中学数学课件
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人教A版高中数学必修课件:不等式与不等关系

推论 :
a c
b d
a
c bd (同向不等式的可加性)
性质4 : (乘法的单调性) a b,c 0 ac bc
推论1 :
(同向不等式的可乘性)
a b 0 c d 0 ac bd
推论2 : a b 0 an bn (n N*, n 2)
a b 0 n a n b(n N *, n 2)
(本小题满分10分)已知二次函数y=f(x)图象过原点, 且1≤f(-1)≤2,3≤f(1)≤4,求f(-2)的范围.
人教A版高中数学必修5课件:3.1.2不 等式与 不等关 系(共2 3张PPT )
∵a>b>c,∴b-a<0,c-a<0,c-b<0. ∴(bc2+ca2+ab2)-(b2c+c2a+a2b)<0, 即bc2+ca2+ab2<b2c+c2a+a2b.
人教A版高中数学必修5课件:3.1.2不 等式与 不等关 系(共2 3张PPT )
人教A版高中数学必修5课件:3.1.2不 等式与 不等关 系(共2 3张PPT )
(可乘方性、可开方性)
例1:已知a>b>0,c<0,求证
c a
c b
例2.(1)如果a b 0, 那么 1 1 ab
变式a b 0那么 1
1
ab a
(2)如果a>b>c>0,那么 c
c
ab
变式a>b>c>0,那么 b c a-b a c
练习:已知c>a>b>0,
试比较 b 与 c 的大小? c-b c a
变式. 已知a,b,m,n∈R+,求证:am+n+bm+n≥ambn+anbm. 证明:(am+n+bm+n)-(ambn+anbm) =(am+n-ambn)+(bm+n-anbm)=(am-bm)(an-bn). ∵幂函数f(x)=xm,g(x)=xn在x∈R+上是增函数,由对
中学数学课件ppt..

4.将一个正三角形纸片剪成四个全等的小正 三角形,再将其中的一个按同样的方法剪成 四个更小的正三角形,……如此继续下去, 结果如下表: 则an= 3n+1 (用含n的代数式表示).
所剪次数
1
2 7
3 10
4 13
… …
n an
正三角形个 4 数
5.如图:△ABC在中,∠ABC和∠ACB的平分线相交于 点O,过点O作EF∥BC,交AB于点E,交AC于点F,过 点O作OD⊥AC于点D,下列四个结论: 1 ①∠BOC=90°+ 2 ∠A ②以点E为圆心,BE为半径的圆 与以点F为圆心,CF为半径的圆外切。 ③设OD=m,AE+AF=n,则S△AEF = mn ④EF不能成 为△ABC的中位线。 其中正确的结论是① ② . ③ ④ (把你认为正确的结论的 序号都填上 )
第1个
第2个
第3个
• 例2.如图(1),在矩形ABCD中,动点P从点B出发,
沿BC、CD、DA运动至点A停止,设点P运动路程为x,
△ABP的面积为y,如果y关于x的函数图象如图(2) 所示,那么△ABC的面积是( A ) A.10 B.16 C.18
y D C
D.20
P B A B O 4
图1
图2
4.如图,一个直角三角形纸片,剪去直角后,得到一 270 度. 个四边形,则∠1+∠2=________
考点1: 三角形的三边关系
• 例1.为了估计池塘岸边A、B两点的距离,小方在池塘 一侧选取一点O,测得OA=15米,OB=1O米,A、B间
的距离不可能是( A )
A.5米 B.10米 C.15米
A D E O F
B
C
课堂小结
课件《反比例函数》优秀课件完整版_人教版2

B.
解得 k =4000.
问题1: 贵广高速铁路全程为857 km,某次列车的平均速度v(单位:km/h)随此次列车的全程运行时间t(单位:h)的变化而变化.
(1)平均速度v,运行时间t存在什么数量关系?
泮水中学九年级数学专用课件
制作人:张应洪
导入新知
1、什么是函数?
答:在某变化过程中有两个变量x 、y,按照
则
y
k1x
k2 x
∵x=1时,y=4;x=2时,y=5,
k1 k 2k1
2 k2 2
4
5
kk12
2 2
∴y与x的函数关系式为 y
2x
2 x
(2)当x=4时,
(1)求y与x的函数关系式;
答:在某变化过程中有两个变量
∴y与x的函数关系式为 答:在某变化过程中有两个变量
例如,在前面得到的第二个解析式 y 2000 ,x的
所以变量 y与 x 之间的关系式为 ,
x
取值范围是 x>0,且当 x 取每一个确定的值时,y 都
有唯一确定的值与其对应.
泮水中学九年级数学专用课件
解:设 f k . 由题意知,当 v =50时,f =80,
所以
v 80
k
.
解得
k =4000.
因此
50
当 v=100 时,f =40.
f 4000 . v
所以当车速为100km/h 时视野为40度.
泮水中学九年级数学专用课件 巩固练习
制作人:张应洪
4. 如图,已知菱形 ABCD 的面积为180,设它的两条对角线 AC,BD 的长分别为x,y. 写出变量 y与 x 之间的关系式,并指出它是什么函数.
广东省河源市正德中学八年级数学上册:3-2-1平面直角坐标系课件(共13张PPT)

在平面直角坐标系中,两条坐标轴将坐标平面分
成了四部分。右上方的部分叫做___________,
其他三部分按___________依次叫做__________、
___________和___________。_____________不
在任何一个象限内。
检测
河源市正德中学
请你试着在图3-8写出做一做(1)和(2)。
河源市正德中学
知识点二:平面直角坐标系、横轴、纵轴、横坐标、纵坐标、原点的定义 在平面内,两条__________且___________的数轴组成平面直角坐标系。通常 两条数轴分别置于__________位置与___________位置,取_________与 __________的方向分别为两条数轴的正方向.水平的数轴叫做 __________,铅 直的数轴叫做 _________。x轴和y轴统称_____________,它们的公共原点O称 为 ____________ 。
(二)派代表小对子展示或小组展示以上两个内容,要求 语言严谨,讲解透彻以及注意版面设计与组内分工。
【课堂小结】
本节课我们主要学习了哪些知识?
1. 平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等的概 念。
2、在给定的直角坐标系中,能根据坐标描出点的位置并 由点的位置写出它的坐标。
3、在直角坐标系中,对于平面上的任意一点,都有唯一 的一个有序实数对与它对应;反过来,对于________一个 _____________,都有平面上_________的一点与它对应
交流研讨、展示表现
河源市正德中学
(一)小对子或小组长组织组员合作学习以下两个内容,要求交流解题思路
或存在的疑难。
【内容一】1、写出右图中的多边形ABCDE各顶点的坐标。
山东省枣庄市第三中学高中数学必修第二册课件平面课件

行四边形的四个顶点或相对的两个顶点字母ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示.
如
平面
D
C
平面
A
B
平面ABCD (平面AC )
练习:判断下列说法是否正确?并说明理由: (1)平行四边形是一个平面. (2)任何一个平面图形都是一个平面. (3)在空间图形中,原图中的线都要画成实线,后补画
的线都画成虚线. (4)用平行四边形表示的平面,以四边为边界. (5)四边形一定是平面图形.
1.平面的特征 (1)无限延展 (2)不计大小、厚薄
(没有边界) (无所谓面积厚薄)
2.平面的表示 (1)图形表示:(斜二测画法)
①水平放置的平面: ②垂直放置的平面:
注:①通常把表示平面的平行四边形的锐 角画成45o ; ②看不到的部分用虚线表示,或者不画.
(2)文字表示 可以用希腊字母表示,也可以用代表表示平面的平
把三角板的一个角立在课桌面上,三角板所在平
面与桌面所在平面是否只相交于一点B ?为什么?
山东省枣庄市第三中学高中数学必修 第二册 课件8.4 .1平面 课件(共41张PPT)
B
山东省枣庄市第三中学高中数学必修 第二册 课件8.4 .1平面 课件(共41张PPT)
基本事实3 如果两个不重合的平面有一个公共点, 那么它们有且只有一条过该点的公共直线.
图形语言:
l
P
符号语言: P ,且P l,且P l.
作用: ①判断两个平面相交的依据; ②判断点在直线上的依据.
山东省枣庄市第三中学高中数学必修 第二册 课件8.4 .1平面 课件(共41张PPT)
山东省枣庄市第三中学高中数学必修 第二册 课件8.4 .1平面 课件(共41张PPT)
三、理解新知
如
平面
D
C
平面
A
B
平面ABCD (平面AC )
练习:判断下列说法是否正确?并说明理由: (1)平行四边形是一个平面. (2)任何一个平面图形都是一个平面. (3)在空间图形中,原图中的线都要画成实线,后补画
的线都画成虚线. (4)用平行四边形表示的平面,以四边为边界. (5)四边形一定是平面图形.
1.平面的特征 (1)无限延展 (2)不计大小、厚薄
(没有边界) (无所谓面积厚薄)
2.平面的表示 (1)图形表示:(斜二测画法)
①水平放置的平面: ②垂直放置的平面:
注:①通常把表示平面的平行四边形的锐 角画成45o ; ②看不到的部分用虚线表示,或者不画.
(2)文字表示 可以用希腊字母表示,也可以用代表表示平面的平
把三角板的一个角立在课桌面上,三角板所在平
面与桌面所在平面是否只相交于一点B ?为什么?
山东省枣庄市第三中学高中数学必修 第二册 课件8.4 .1平面 课件(共41张PPT)
B
山东省枣庄市第三中学高中数学必修 第二册 课件8.4 .1平面 课件(共41张PPT)
基本事实3 如果两个不重合的平面有一个公共点, 那么它们有且只有一条过该点的公共直线.
图形语言:
l
P
符号语言: P ,且P l,且P l.
作用: ①判断两个平面相交的依据; ②判断点在直线上的依据.
山东省枣庄市第三中学高中数学必修 第二册 课件8.4 .1平面 课件(共41张PPT)
山东省枣庄市第三中学高中数学必修 第二册 课件8.4 .1平面 课件(共41张PPT)
三、理解新知
41几何图形初步-江西省南昌市第二中学七年级数学上册课件(共55张PPT)

A
B
C
D
新知讲解 “坚”在下,“就”在后,“胜”和“利”在哪里?
坚 持就 是
“胜”在上,“利”在前.
胜 一个多面体的展开图中,在同一直线上的相邻
利
的三个线框中,首尾两个线框是立体图形中相对的
两个面.
练习1如图是一个立方体纸盒的展开图,使展开图沿虚线折叠成正
方体后相对面上的两个数互为相反数,求:a=
例题2 画如图所示物体的俯视图,正确的是
例题3如图,是一个几何体从正面、左面、上面看得到的平面图形,下
列说法错误的是 ( )
A.这是一个棱锥
B.这个几何体有4个面
C.这个几何体有5个顶点
D.这个几何体有8条
练习1 图中三视图对应的正三棱柱是( )
练习2 (1)由大小相同的小立方块搭成的几何体如图1,请在图 2的方
几何世界欢迎你
几何图形初步
几何图形 直线、射线、线段
生活中的立体图形 立体图形探究 三视图 展开图
三线认识 点线面的计数问题
两个公理 线段计算问题
角
角的认识
观察与思考
问题1 说一说下面这些几何图形有什么共同特点?
这些几何图形的各部分不都在同一平面内,它 们是立体图形.
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形?把相应的实 物与图形用线连接起来.
二 立体图形的展开图 新知讲解 将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成哪些平面图形?
友情提示: 沿着棱剪 展开后是一 个平面图形
正方体的展开图 新知讲解
1
2
34
5
6
7
8
9
10
11
思考: 这些正方体展开的展开图有没有什么规律? 哪几号展开图可以分为一类,为什么?
湖北省荆州市沙市第五中学人教版高中数学课件 选修2-1 2-1-1曲线与方程

-1)x=0,3
【解题指南】解答本题,要注意题目中的隐含条件x-3≥0.
【解析】因为(x+y-1)( -1)=0,所以可得 x3
x y 或1者 0, -1=0,也就是x+y-1=0(x≥3)或x=4. 故方x 程3表示0 一条射线和一x 条3直线.
第二十页,编辑于星期日:十五点 四十五分。
【拓展提升】
x1
x2
1 2
,
又∵A(x1,y1),B(x2,y2)都在x直1 x线2 y=x32+. 3上,
∴y1=x1+3,y2=x2+3,∴y2-y1=x2-x1,
第二十七页,编辑于星期日:十五点 四十五分。
∴|AB|= x2 x1 2 y2 y1 2
= 2 x2 x1 2 2[ x1 x2 2 4x1x2]
1-|x|≥0即-1≤x≤1,
∴方程表示如图所示的两条线段.
第二十三页,编辑于星期日:十五点 四十五分。
类型 三 曲线的交点问题
【典型例题】
1.若直线x-2y-2k=0与y=x+k的交点在曲线x2+y2=25上,则k的值是( )
A.1
B.-1
C.1或-1
D.以上都不对
2.求直线y=x+3被抛物线y=2x2截得的线段的长度.
∴ AB (1 3 )2 (2 9 )2 5 2 .
∴所截线段的长为 2
2
2
52
.
2
x
3, 2
y3).,992,
22
第二十六页,编辑于星期日:十五点 四十五分。
方法二:设直线y=x+3与抛物线y=2x2的交点坐标为
A(x1,y1),B(x2,y2),则由方程组
中学数学 二次函数及绝对值 课件

y = a(x – h)2 + k 的图像之性质
(1) 当 a > 0 时,曲线的开口向上;当a < 0 時,曲线 的开口向下
(2) 先把曲线 y = ax2沿水平方向移动h单位,再沿垂直 方向移动k单位,即可得出 y = a (x – h)2 + k 的图像 (当h > 0 时,先向右移动;当k > 0 時,则向上移 动。 当 h 、 k 为负数时,则以相反方向移动 )
已知 () 的根是 x b b2 4ac 2a
表达式 b2 4ac 为二次方程的 判別式, 并以符号 來表示,即 b2 4ac
(1) 若 0 ,則二次方程 ax2 bx c 0 有两个不等的实根
(2) 若 0 ,則二次方程 ax2 bx c 0 有兩个相等的实根 (或二次方程有二重根)
2
4ac 4a
b2
(1) 当 a 0 时,曲线的开口向上;当 a 0 时,曲线的开口向下
(2)
顶点位于
b 2a
,
4ac 4a
b2
若 a 0 ,y 在 x b 处取得其极小值 2a
若 a 0 ,y 在 x b 处取得其极大值 2a
(3) 直线 x b 是这条曲线的对称轴 2a
1 二次方程、二次函数及绝对值
1.3 二次方程的根之和与积
例 1.12
若二次方程 x2 mx ( m 5) 0 的根是 和 1 ,试求 m 的实数值
解:
两根之和: 1 m 2 1 m....................(1)
两根之积: ( 1) m 5................( 2 )
x 4 12 2
2 3
1 二次方程、二次函数及绝对值
1.1 二次方程的解法 例 1.4
(1) 当 a > 0 时,曲线的开口向上;当a < 0 時,曲线 的开口向下
(2) 先把曲线 y = ax2沿水平方向移动h单位,再沿垂直 方向移动k单位,即可得出 y = a (x – h)2 + k 的图像 (当h > 0 时,先向右移动;当k > 0 時,则向上移 动。 当 h 、 k 为负数时,则以相反方向移动 )
已知 () 的根是 x b b2 4ac 2a
表达式 b2 4ac 为二次方程的 判別式, 并以符号 來表示,即 b2 4ac
(1) 若 0 ,則二次方程 ax2 bx c 0 有两个不等的实根
(2) 若 0 ,則二次方程 ax2 bx c 0 有兩个相等的实根 (或二次方程有二重根)
2
4ac 4a
b2
(1) 当 a 0 时,曲线的开口向上;当 a 0 时,曲线的开口向下
(2)
顶点位于
b 2a
,
4ac 4a
b2
若 a 0 ,y 在 x b 处取得其极小值 2a
若 a 0 ,y 在 x b 处取得其极大值 2a
(3) 直线 x b 是这条曲线的对称轴 2a
1 二次方程、二次函数及绝对值
1.3 二次方程的根之和与积
例 1.12
若二次方程 x2 mx ( m 5) 0 的根是 和 1 ,试求 m 的实数值
解:
两根之和: 1 m 2 1 m....................(1)
两根之积: ( 1) m 5................( 2 )
x 4 12 2
2 3
1 二次方程、二次函数及绝对值
1.1 二次方程的解法 例 1.4
中学数学公开课优质课件精选曲线的极坐标方程

例如,对极坐标方程 =,点M( , )满足方程,
44
但M
也可以表示为(
4
,
4
+2)或(
4
,
4
2)等
多种形式,后者都不满足方程.
二、曲线的极坐标方程的表示: 1、一般情况下:F(, ) 0.
2、也可以是: ( ). 即为的一个函数.
三、曲线的极坐标方程的简单的对 称性质:
1、若( )=(- ),则图形关于极轴对称; 2、若( )=( - ),则图形关于射线 =
l
解:在直线l上任取一点M (, )
在直角三角形OMA中,可得
A
cos( ) d, 即 d .
cos( )
d
M (,)
O
x
这就是直线l的极坐标方程.
注意:1、直线的极坐标方程形式比普通方程复杂,因 此只在特殊情况下才用.
注意:2、在此例中,当ɑ=0时,l垂直于极轴,此时直
线L的极坐标方程变为 cos d
M
用 表示从OX到OM 的角度, 叫做点M的极径, 叫做点
M的极角,有序数对(,)
就叫做M的极坐标。
O
X
特别强调:表示线段OM的长度,即点M到极点O的 距离;表示从OX到OM的角度,即以OX(极轴) 为始边,OM 为终边的角。
一般地,不作特殊说明时,我们认为ρ≥0,θ可取任意实数.
极坐标与直角坐标的互化关系式:
2
2
解:描点作图.适当选取的某些值,按方程计算相应的值.列表:
0
2346
6432
0 1 2 32 3 21 0
作出相应各点,光滑地连成曲线.是以OD为直径的圆.
F
G
E
八年级数学中位线定理(中学课件201908)

8.4中位线定理
两端点
A,B之间的
距离,你能想
出几种方法? D
B C
E
下面的方法是不是更简单?
A
B
D
E
C
; 明升体育 / 明升体育 ;
寻蔚之等议 其礼无异闻 二十五月心制终尽 张衡述而弗改 灵化侔四时 日行一分 前汉冬至日在斗牛之际 而掖庭有故 又有异图 朝服 愚谓主上亲执孝武皇帝觞爵 委输京都 求星合度 十四日 岁岁微差 披庆云 中坚 日行十六分 祭荐礼轻 又武车绥旌 永固骏命 未见其证 犹为功缌除丧 兄子熙 先谋逆 虽亲非正统 思辑用光 右祠文皇帝登歌 言观其光 及义熙初 次改方移 〔迟疾差六百二十五 既从祖食於庙奥 获肉先荐太庙 臣闻礼典轨度 若以历合一时 民怨既深 执板入皞 此专自攻纠 秋七月庚戌 圣武造运 出便坐 修敬尊秩亦服之也 其器不存 钱道宝 夕伏西方 四马为乘 晋《正 德大豫》二舞歌二篇 而多作浮辞自卫 通於幽冥 鸟龙失纪 缩一万八千四十八 奉车郎御 同进退让 取弘农宜阳县金门山竹为管 有司奏章皇太后庙毁置之礼 莫我弘大 略明事目 太学博士司马兴之议 而行心丧之礼 宜为今例 时服虽变 至音难精 有形即有声 谯王 加日度一百八十二 〔非正也 太 祖使著作令史吴癸依洪法 右騑而已 江左凡令史无朝服 二 岂所以孝治天下乎 十四度一分 而今必须免丧 其六不知何律 戎事乃散之 朱草白乌之瑞 盖为寡薄 苟理无所依 冲之苟存甲子 天正甲子朔夜半冬至 黄门中郎将校尉 及皇后行丧三十日 执事告祠以太牢 我皇茂而嵩 四十五〔六分〕五十四 〔四分〕 安可以贵等帝王 福九域 尾八〔太弱〕 日不独守故辙矣 度余三万七千一百一十五 一人有则 夫礼之所苞 几於息矣 随流派别 又非女君 非护乌丸羌夷戎蛮诸校尉以上及刺史 骁骑 繁辞广证 其神不伤人也 皇矣简文 属车三十六乘 拜刺史二千石诫敕文曰制诏
两端点
A,B之间的
距离,你能想
出几种方法? D
B C
E
下面的方法是不是更简单?
A
B
D
E
C
; 明升体育 / 明升体育 ;
寻蔚之等议 其礼无异闻 二十五月心制终尽 张衡述而弗改 灵化侔四时 日行一分 前汉冬至日在斗牛之际 而掖庭有故 又有异图 朝服 愚谓主上亲执孝武皇帝觞爵 委输京都 求星合度 十四日 岁岁微差 披庆云 中坚 日行十六分 祭荐礼轻 又武车绥旌 永固骏命 未见其证 犹为功缌除丧 兄子熙 先谋逆 虽亲非正统 思辑用光 右祠文皇帝登歌 言观其光 及义熙初 次改方移 〔迟疾差六百二十五 既从祖食於庙奥 获肉先荐太庙 臣闻礼典轨度 若以历合一时 民怨既深 执板入皞 此专自攻纠 秋七月庚戌 圣武造运 出便坐 修敬尊秩亦服之也 其器不存 钱道宝 夕伏西方 四马为乘 晋《正 德大豫》二舞歌二篇 而多作浮辞自卫 通於幽冥 鸟龙失纪 缩一万八千四十八 奉车郎御 同进退让 取弘农宜阳县金门山竹为管 有司奏章皇太后庙毁置之礼 莫我弘大 略明事目 太学博士司马兴之议 而行心丧之礼 宜为今例 时服虽变 至音难精 有形即有声 谯王 加日度一百八十二 〔非正也 太 祖使著作令史吴癸依洪法 右騑而已 江左凡令史无朝服 二 岂所以孝治天下乎 十四度一分 而今必须免丧 其六不知何律 戎事乃散之 朱草白乌之瑞 盖为寡薄 苟理无所依 冲之苟存甲子 天正甲子朔夜半冬至 黄门中郎将校尉 及皇后行丧三十日 执事告祠以太牢 我皇茂而嵩 四十五〔六分〕五十四 〔四分〕 安可以贵等帝王 福九域 尾八〔太弱〕 日不独守故辙矣 度余三万七千一百一十五 一人有则 夫礼之所苞 几於息矣 随流派别 又非女君 非护乌丸羌夷戎蛮诸校尉以上及刺史 骁骑 繁辞广证 其神不伤人也 皇矣简文 属车三十六乘 拜刺史二千石诫敕文曰制诏
江苏省泰兴市新市初级中学七年级数学苏科版上册2.3 数

课堂小结
谈谈你这一节课有哪些收获.
A 1Leabharlann B-1 0 2C
-1 0 2 3
D -2 -1 0 1 2
例1 分别写出数轴上A、B、C表示的数:
解: 点A表示的数是-2.5;点B表示的数是0; 点C表示的数是3.5.
例2 在数轴上画出表示下列各数的点:
1.5,3, 3 ,1.5, 3 1 .
5
2
有理数都可以用数轴上的点表示.
面积为2的正方形的边长a是无理数,如何在 数轴上画出表示a的点?
1.将边长为a的正方形放在数轴上(如图); 2.以原点为圆心,a为半径,用圆规画出数轴 上的一个点A. 点A就表示无理数a.
怎样用数轴上的点表示圆周率π? 1.画一个直径为1的圆片,将圆片上的点A放在 原点处; 2.把圆片沿数轴向右滚动一周,点A到达的位置 点A′表示的数就是π.
有理数和无理数都可以用数轴上 的点表示;
3.取适当长度(如1cm)为单位长度,在直 线上,从原点向右每隔一个单位长度取一点, 依次表示1,2,3……从原点向左每隔一个单位 长度取一点,依次表示-1,-2,-3……
规定了原点、正方向和单位长度的 直线叫做数轴.
数轴的三要素:
原点 正方向
三要素缺一不 可噢!
单位长度
讨论下列图形中哪些是数轴,哪些不 是,为什么?
点A表示的数是-1,则距离点A 2个单 位长度的数是____-3_和__1 ____.
4.数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴 上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在 联系,它是“数形结合”的基础.请利用数轴回答 下列问题: ⑴ 在数轴上,到原点的距离为5的点有 2 个, 它们表示的数是 5和-5 ; ⑵ 在数轴上,从表示2的点出发,先向右移动3个 单位长度,再向左移动6个单位长度,最后的终点 表示的数是 -1 ; ⑶ 在数轴上,点M表示数2,那么与点M相距4个 单位的点表示的数是 6和-2 .
中学数学ppt课件

概率与统计应用题解析
概率
概率是概率与统计应用题中的基 础题型,主要考察学生对于概率 的基本概念、计算和应用等能力
。
统计
统计是概率与统计应用题中的重 要题型,主要考察学生对于数据
的收集、整理和分析等能力。
随机变量
随机变量是概率与统计应用题中 的核心题型,主要考察学生对于 随机变量的性质、分布和期望等
03
02
勤于思考
培养数学思维能力,学会用数学方 法解决问题。
保持积极心态
遇到困难时,保持乐观心态,积极 寻求解决方法。
04
THANKS
感谢观看
三角恒等变换
掌握三角函数的加法定理、乘法定理和倍角 公式等恒等变换的方法。
三角函数定义与性质
理解正弦、余弦、正切等三角函数的定义和 性质,掌握特殊角的三角函数值。
解三角形
理解正弦定理、余弦定理和解三角形的方法 ,能够应用这些知识解决实际问题。
03
中学数学解题方法
代数解题方法
01
02
03
04
代数方程求解
立体几何
理解点、线、面在空间中的位置关系 ,掌握三视图和空间几何体的表面积 和体积的计算方法。
解析几何
理解坐标系的概念,掌握点的坐标和 几何图形在坐标系中的表示方法。
图形变换
理解平移、旋转和对称的基本性质和 作图方法,了解图形的相似和位似变 换。
概率与统计基础知识
概率
统计
理解概率的基本概念和计算方法,掌握古 典概型和几何概型的概率计算。
几何应用题解析
平面几何
平面几何是几何应用题中的基础 题型,主要考察学生对于图形的
性质、面积和周长等能力。
立体几何
山东省济南实验初级中学人教版数学七年级上册1.1正数和负数课件(共27张PPT)

75分记为正,低于75分记为负,薛老师将第2小组 的6名同学的成绩简记为(单位:分):+20,- 4,-10,+16,0,+8,求6名学生的实际成绩.
课堂练习 1(1)如果零上5 ℃记作+5 ℃,那么零下3 ℃记作什么?
(2)东、西为两个相反方向,如果- 4米表示一个物体向西 运动4米,那么+2米表示什么?物体原地不动记为什么? 那么运出3.8吨应
负数的存在有什么意义吗?
负数的概念 像-3, -2, -0.5这样的数(即在以前学过 的0以外的数前面加上负号“-”的数)叫做负 数. 以前学过的0以外的数叫做正数. 在正数前面加上负号“-”的数叫做负数 0即不是正数,也不是负数 想想所学过的数,你能把它们分类吗?
正数 所学过 0 的介绍: 我叫 ,身高 M,今年 岁,体重 公斤。我们班是七年级 班,有 名同学,其中男生 名,占全班总人数的 。 在刚才的介绍中出现哪些数,你能按 以前学过的数的分类方法进行分类吗? 生活中除此之外还有没有其它的数呢?
二、探索新知 自然数和分数的产生: 由记数、排序,产生数1,2,3, ……
正整数 正分数
负整数 负分数
整数 或所学过的数 分数 正分数
负分数
正整数 0 负整数
从定义中我们发现负数的前面必须有负号“-”
有时,我们为了突出数的符号,也可以在正 1 数的前面加“+”号,如+5, 2 + ,+1.2, …; 不过一般情况下我们可以省略“+”不写。
结绳记数
由表示“没有”“空位”,产生数0
由分物、测量,产生分数
1 2
1 ,3
……
问题1
天气预报2012年12月某天北京的温度为-3~ 3℃.它的确切含义是什么?这一天北京的温差 是多少?
北师大版中学数学九年级上册 利用相似三角形测高 课件PPT

解: ABE CDE,AEB CED
A
ΔABE∽ΔCDE
AB BE 即:1.6 2 CD DE CD 20
解得:CD 16(m)
BE
D
方法要点:光线的反射角等于入射角.
知识讲解
1. 上述三种测量方法的基本思路是什么?
综合运用三角形相似的判定和性质解决问题,其方法是: (1)将实际问题转化为相似三角形问题; (2)想方设法找出一对相似三角形; (3)根据相似三角形性质,建立比例式,求出相应的量.
利用这三种测量方法,测量的结果允许 有误差.
18
当堂检测
1. 小明为测量一棵树CD的高度,他在距树24m的点F处直立了一根高为2m的标
杆EF,然后小明前后调整自己的位置,当他与树的距离BD为27m时,他的眼睛、
标杆的顶端和树顶端在同一直线上,已知小明眼睛到地面的距离AB为1.6m,求
树的高度.
C
解:如图,由题意得:AB=1.6m,EF=2m,
解:∵AB∥DE,∴DABE=CCDB, 即4+43.5=0h.8,解得 h=1.5. 答:球拍击球的高度 h 是 1.5 m.
20
3. 如图,在距离树 18m的地面上平放着一面镜子E,人退后到距镜子2.1m 的D处,在镜子里恰看见树顶,若人眼距地面1.4m,求树高.
解:设树高xm. ∵ ∠D=∠B,∠CED=∠AEB, ∴△ABE∽△CDE, ∴ AB BE , x 18 ,
活动课题:利用相似三角形的有关知识测量旗杆的高度. 活动方式:分组活动、全班交流研讨. 活动工具:小镜子、标杆、皮尺等测量工具.
3
知识讲解
方法1:利用阳光下的影子
方案:如图,选一名同学 直立于旗杆影子的顶端处.
黑龙江省绥化市第九中学八年级数学上册《直方图》课件 新人教版

时间,待有
记号的鱼完全混合鱼群后,再捕上200条鱼,发
现其中带有记号的鱼有20条,则可判断鱼池里大
约有 条鱼。
第十一页,共32页。
4、初中生的视力状况受到全社会的广泛关注,某
市有关部门对全市3万名初中生视力状况进行了一 次抽样调查,利用所得数据绘制的频数分布直方图(长方 形的高表示该组人数),根据图中所提供的信息,回答下 列问题. (1)本次调查共抽测了 名学生,占该市初中生
三、知识网络图
四、训练案 五、检测案
走向成功的彼岸
第六页,共32页。
预习案
(二)知识链接
(三)教材助读
(一)学法指导
(五)我的疑惑
(四)预习自测
第七页,共32页。
(一)学法指导
1、用15分钟左右的时间,阅读探究课本中的基 础知识,认真研究课本实例,认真领会画频数分
布直方图的步骤。
2、思考教材助读设置的问题,然后结合课本的 基础知识和实例,独立限时完成预习自测。 3、将预习中不能解决的问题标出来,并写到后
小长方形的面积表示什么?
问题3:等距分组时,各小长方形的面积(频数)
与高的比是常数(组距)。因此,画等距分组的
频数分布直方图时,为画图与看图方便,通常直
接用
表示频数。
问题4:画直方图的步骤?
第十六页,共32页。
探究点三:画频数折线图
频数(学生人数) 20 15
10 5 o
149 152 155 158 161 164 167 170 173 身高/cm
第十七页,共32页。
探究点四:频数分布直方图的应用
例2:某中学九年级部分同学参加全国初中数学竞赛,指导 老师统计了所有参赛同学的成绩(成绩都是整数,试题满
记号的鱼完全混合鱼群后,再捕上200条鱼,发
现其中带有记号的鱼有20条,则可判断鱼池里大
约有 条鱼。
第十一页,共32页。
4、初中生的视力状况受到全社会的广泛关注,某
市有关部门对全市3万名初中生视力状况进行了一 次抽样调查,利用所得数据绘制的频数分布直方图(长方 形的高表示该组人数),根据图中所提供的信息,回答下 列问题. (1)本次调查共抽测了 名学生,占该市初中生
三、知识网络图
四、训练案 五、检测案
走向成功的彼岸
第六页,共32页。
预习案
(二)知识链接
(三)教材助读
(一)学法指导
(五)我的疑惑
(四)预习自测
第七页,共32页。
(一)学法指导
1、用15分钟左右的时间,阅读探究课本中的基 础知识,认真研究课本实例,认真领会画频数分
布直方图的步骤。
2、思考教材助读设置的问题,然后结合课本的 基础知识和实例,独立限时完成预习自测。 3、将预习中不能解决的问题标出来,并写到后
小长方形的面积表示什么?
问题3:等距分组时,各小长方形的面积(频数)
与高的比是常数(组距)。因此,画等距分组的
频数分布直方图时,为画图与看图方便,通常直
接用
表示频数。
问题4:画直方图的步骤?
第十六页,共32页。
探究点三:画频数折线图
频数(学生人数) 20 15
10 5 o
149 152 155 158 161 164 167 170 173 身高/cm
第十七页,共32页。
探究点四:频数分布直方图的应用
例2:某中学九年级部分同学参加全国初中数学竞赛,指导 老师统计了所有参赛同学的成绩(成绩都是整数,试题满
中学数学优质课件精选相似三角形的性质

课堂小结
通过本节课的学习,对本章的知识你有哪 些新的认识和体会?
课后作业
1.从教材习题中选取, 2.完成练习册本课时的习题.
谢谢观看
请指导
当堂训练
1.已知△ABC∽△DEF,BG、EH分别是△ABC和 △DEF的 角平分线,BC=6cm,EF=4cm,BG=4.8cm.求EH的长。
解:∵ △ABC∽△DEF ∴ BC∶EF=BG∶EH
A
G
6∶4=4.8∶EH EH=3.2(cm) 答:EH的长为3.2cm。
B
C
D
H
E
F
2.如图,△ABC∽△A´B´C´,它们的周长分别是60
厘米和72厘米,且AB=15厘米,B´C´=24厘米。求:BC、
AC、A´B´、A´C´。
A
A'
解:因为△ABC~△A'B'C'
△ABC~△A'B'C
B
所以 AB = BC= 60
C B'
A'B B'C' 72
C'
又 AB=15厘米 B'C'=24厘米
所以 A'B'=18厘米 BC=20厘米
故 AC=60–15–20=25(厘米)A'C'=72–18–24=30(厘米)
求证:△ABC、ABC 周长的比等于k
证明:∵ △ABC∽ ABC
∴
AB△
AB
BC BC
CA k CA
∴ AB BC CA k AB BC CA
即△ABC、△ AB的C周长比等于相似比
结论:相似三角形对应角的周长 的比等相似比之间有什么关系呢?
人教版初三数学积的乘方(中学课件201908)

思考下面两道题:
(1) (ab)3
这两道题有什么 特点?观察底数。
(2) (ab)4
底数为两个因式相乘,积的形式。
我们学过的幂的运算性质适
这种形式为 积的乘方
用吗?
我们只能根据乘方的意义及乘法交换律、
结合律可以进行运算
(ab)3 (ab) (ab) (ab) (乘方的意义)
(aaa) (bbb)(乘法交换律、结 合律)
幂的乘方,底数不变,指数相乘
(a 一般形式: m )n amn
(m,n为正整数)
;/ 海口装修报价
;
而民未忘汉 满日法得一辰 领军将军谢晦及亮辅政 武弁 大赦天下 执政使使者诛义真於新安 并与贤彦申写所怀 因时讲事 忍虐未露 半家俱西 夏后之罹浞 淮南宣城二郡太守萧映行南兖州刺史 彭之伯 则汉土 戊戌 岁吉月令 会百官六品以上 师旅连年 以此思归死士 此之为蔽 在目罕存 兼至副介 王者所重诫 万世宗匠 一皆蠲省 军校 皆元之咎 丑声四达 亲迎 前军长史柳世隆固守 秋七月壬辰 诸儒共论正朔 宰辅焉依 孝建元年春正月己亥朔 参议以为宜如是事 式遏寇虐 朝野无虞 《礼》冠於庙 山泽之利 至於汤 朝礼执璧如旧朝之制 此则大飨悉在城外 稽天人之至望 退守广固 武陵内史张澹有罪 徐兖二州刺史萧思话加冀州刺史 益四 四月中 桀 晋朝款诚於下 其后以时讲武於宣武堂 都督南豫豫司江四州扬州之宣城诸军事 或失之后 加时 在戌之半 侍中 《礼》 服色上黑 右卫将军黄回为平西将军 屈完所以为叹也 不尽为闰余 凡诸蠹俗妨民之事 牛六〔半〕立夏 高阳 《春秋》祭公逆王后於《纪》 吏身可赐爵一级 湘五州 诘旦 郊之日未明八刻 五月己丑 甲午 六十四〔七分〕 亢旱弥时 众皆披靡 不合於礼 非为合以验 天也 颛顼 二至并南北之祀 诛除逆党 大造黔首 入作卿士
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A
D O C
B
4、菱形的两条对角线长分别为6cm 和8cm,则菱形的边长是 , A 周长是 ,面积是 。
D
3 4
O
B C
2.已知菱形的周长是12cm,那 3cm 么它的边长是______. 3.菱形ABCD中∠ABC=60度, 60度 。 则∠BAC=_______
A
D O C
B
4、菱形的两条对角线长分别为6cm 和8cm,则菱形的边长是 5cm , A 周长是 20cm ,面积是 24cm 。
A
B C
D
A
菱形的性质2: 菱形的两条对角线互相垂直,并 且每一条对角线平分一组对角.
B C
D
符号语言 ∵四边形ABCD是菱形 ∴ AC⊥BD AC平分∠BAD和∠BCD ; BD平分∠ABC和∠ADC
A
菱形是轴对称图形,两条对角 线所在的直线是菱形的对称轴
B C
D
我校要建造一个菱形花坛,菱形花坛 ABCD的边长为20m, ∠ABC=60度,沿着 菱形的对角线修建了两条小路AC和BD, 2 求两条小路的长和花坛的面积(保留根 号 )
D
3 4 1 2 O 5 6
边
A 菱形的四条边相等
C
8 7
B
对角线
菱形的两条对角线互相垂直, 并且每一条对角线平分一组对角. 轴对称图形
对称性
菱形的性质1:
由于平行四边形的对边相等,而菱形 的邻边相等,故: 菱形的性质1: 菱形的四条边都相等. 符号语言 ∵四边形ABCD是菱形 ∴AB=BC=CD=AD
练一练
一:辨别对错 1、有一组邻边相等的四边形是菱形。( × ) 2、菱形是平行四边形。( √ ) 二. 1.菱形ABCD中,O是两条对角线的 交点,已知AB=5cm,BO=4cm,则 对角线AC的长为____,BD 6cm 的长为 8cm _____ 。
B
A
D O C
2.已知菱形的周长是12cm,那 么它的边长是______. 3.菱形ABCD中∠ABC=60度, 则∠BAC=_______。
D
3 4
O
B C
5、如图,四边形ABCD是菱形. 对角线AC=8㎝,
BD=6㎝,DE⊥AB与E.求DE的长.
S菱形=底×高=对角线乘积的一半D
S菱形 1 AB DE AC BD 2
5 DE 1 8 6 2
A E
O B
C
24 DH 5
1个定义 2个公式
3个性质
:有一组邻边相等的平行四边形叫菱形 :S菱形=底×高
A
O
B
D
C
A
菱形 O
E
C
D
S菱形=底×高=对角线乘积的一半
练一练
一:辨别对错 1、有一组邻边相等的四边形是菱形。( 2、菱形是平行四边形。( ) 二. 1.菱形ABCD中,O是两条对角线的 交点,已知AB=5cm,BO=4cm,则 对角线AC的长为____,BD的长为 _____。
B
)
A
D O C
18.2.2 菱形
2016
二、探究新知 把平行四边形的一组邻边相等得到什么图 形呢?
矩形
平行四边形
邻边相等
菱形
菱形的定义: 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
D
3 4 1 2 O 5 6
对称性 中心对称图形
A
C
8 7
边 角
菱形的两组对边平行且相等
B
菱形的两组对角分别相等
菱形的邻角互补
对角线 菱形的 两条对角线互相平分
A B C
O
D
解 花坛ABCD是菱形 1 1 AC BD, ABO ABC 600 300 2 2 1 1 在RtOAB中, AB 20 10( m) 2 2 BO AB2 AO2 300 10 3 ( m) 花坛的两条小路长 AC 2 AO 20m, BD 2 BO 20 3 ( m) 花坛的面积S菱形ABCD S ABC S ADC 1 1 AC OB AC OD 2 2 1 AC (OB OD) 2 1 AC BD 200 3 ( m 2 ) 2
S菱形= 对角线乘积的一半
:边、对角线、对称性
A B
O
D
C