道德与法制2019版六年级上册第8课 我们受特殊保护 练习卷三A卷
部编版六年级上册道德与法治-8《我们受特殊保护》(两课时全)-教学设计
部编版六年级上册道德与法治-8《我们受特殊保护》（两课时全）-教学设计一. 教材分析《我们受特殊保护》这一课，主要是让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到自己在法律上的特殊地位，以及如何运用法律武器保护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，但对于未成年人受法律特殊保护的具体内容，可能还比较陌生。
学生在学习过程中，需要通过实例来理解这一概念，并能够运用到实际生活中。
三. 教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。
2.培养学生运用法律武器保护自己权益的能力。
3.增强学生的法律意识，提高法制观念。
四. 教学重难点1.未成年人受法律特殊保护的具体内容。
2.如何运用法律武器保护自己的权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解未成年人受法律特殊保护的情况。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对案例的看法，培养运用法律知识分析问题的能力。
3.实践法：设计情景剧，让学生扮演不同角色，亲身体验法律保护的过程。
六. 教学准备1.准备相关案例材料。
2.准备情景剧剧本。
3.准备讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件，展示未成年人受法律特殊保护的图片，引导学生思考：为什么未成年人需要特殊保护？2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例材料，让学生阅读，了解未成年人受法律特殊保护的具体情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和看法，培养运用法律知识分析问题的能力。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，教师进行点评，总结未成年人受法律特殊保护的原则。
5.拓展（10分钟）学生分组表演情景剧，体验法律保护的过程，增强法律意识。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，加深对未成年人受法律特殊保护的理解。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考如何运用法律武器保护自己的权益。
合肥市2019-2020年六年级上册第8课 我们受特殊保护 练习卷三(I)卷
合肥市2019-2020年六年级上册第8课我们受特殊保护练习卷三（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 我国专门保护未成年人的法律有（）。
①《中华人民共和国婚姻法》②《中华人民共和国未成年人保护法》③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》④《中华人民共和国义务教育法》A．①②③④B．②③④C．②③D．①④2 . 下面情形会运用到《中华人民共和国义务教育法》的是（）。
A．罗某某初中没毕业,家里人就让他辍学打工B．贾某某的爸爸经常在酗酒后打他C．15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住3 . 如今校园内，加入“手机-族”的中学生越来越多，有些学生在上课时用手机玩游戏、发短信，影响了正常的课堂教学秩序，受到老师的批评。
这说明（）A．我们享有的权利不能完全实现B．学生在学校里是没有自由的C．老师干涉了这些同学的自由D．公民在行使自己的权利时不得损害其他公民的合法的自由和权利4 . 下列哪一部法律专门保护我们的受教育权。
（）A．《义务教育法》B．《婚姻法》C．《消费者权益保护法》5 . 公民撰文在报刊上发表，直接指出教育机关工作中的问题，属于（）。
A．舆论监督B．民主评议会C．信访举报制度二、填空题6 . 我国法律明确规定，未满18周岁的青少年不得进入网吧，体现对______的保护。
7 . ____调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。
8 . 1954年我国制定了第一部____的宪法，我国现行宪法是____ 年 _____ 月_____日制定的。
9 . 村民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意（________），避免个人信息（________）后被不法分子利用，损害自己的或家庭的（________）。
10 . 法律是保护我们权利的最（____________）、最（____________）的手段。
部编版道德与法治六年级上册第8课《我们受特殊保护》问答题集
部编版六年级上册道德与法治第八课《我们受特殊保护》问答题集1.什么是未成年人?答：我国法律规定，凡是未满18 周岁的公民为未成年人。
2.为什么我们未成年人需要法律的特殊保护?答：自身方面:①未成年人好奇心强，但自控能力差;②未成年人经验不足，缺乏辨别是非的能力；③未成年人的法律意识和自我保护能力不强。
国家方面:未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望。
现实方面:我们生活的环境很复杂，存在着不利于未成年人健康成长的因素，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
3.教材72页活动园，你认同这些观点吗?说一说，与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处?答：认同;未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
4、很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，把你知道的写下来。
答: 6-7岁，义务教育小学入学年龄；8岁，无行为能力与限制行为能力的分界；12岁，准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄；14岁，因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄;因违法行为而可能受到行政法处罚的最低年龄；16岁，未成年人可以离开监护人单独居住;中国公民应当申请领取居民身份证；18岁，公务员应当具备的最低年龄条件。
5. 教材73页活动园，你在家里做家务吗?你如何看待未成年人做家务这一问题?答：做;未成年人做家务可以培养我们的家庭责任感，锻炼里我们的动手能力，还可以学到课本上没有的知识,可以体会到父母的辛苦,增加家庭的幸福感。
6. 保护未成年人成长的有关法律有哪些?答：为未成年人制定的法律有：《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
7.教材74页活动园，说一说，专门为未成人制定这些法律有什么意义？为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护?答：①专门为未成年人制定这些法律能更有效地保护未成年人,促进未成年人的身心健康发展。
部编版六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》第3课时说课稿
部编版六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》第3课时说课稿一. 教材分析《我们受特殊保护》是部编版六年级道德与法治上册第8课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到未成年人受法律特殊保护的原因和意义，以及未成年人如何运用法律武器保护自己的权益。
教材通过生动的案例和实例，引导学生学习法律知识，增强法律意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对法律有初步的认识。
但是，他们对法律的理解还比较表面，缺乏深入的认知。
此外，学生在日常生活中面临的法律问题越来越多，需要更多的法律知识来保护自己。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际需求，深入浅出地讲解法律知识，提高学生的法律素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，学会运用法律武器保护自己的权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生的法律意识和自我保护能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：未成年人受法律特殊保护的原因和意义，以及如何运用法律武器保护自己的权益。
2.教学难点：法律知识的深入理解和运用，学生自我保护能力的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题目等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个未成年人受法律保护的案例，引发学生对法律保护的关注，导入新课。
2.案例分析：提供几个相关的案例，让学生分组讨论，分析未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
3.知识讲解：结合案例，讲解未成年人受法律特殊保护的具体内容和规定。
4.互动交流：学生进行小组讨论，分享彼此对如何运用法律武器保护自己权益的思考和经验。
5.总结提升：教师对学生的讨论进行点评，总结未成年人受法律特殊保护的重要性，强调学生要增强法律意识，提高自我保护能力。
部编版道德与法治六年级上册8《我们受特殊保护》教学设计(第1课时)
部编版道德与法治六年级上册8《我们受特殊保护》教学设计（第1课时）一. 教材分析《我们受特殊保护》这一课时主要让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到法律对未成年人的保护，以及未成年人如何运用法律武器保护自己。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但对未成年人受法律特殊保护的具体内容了解不多。
学生在日常生活中，遇到问题往往不知道如何运用法律武器保护自己。
因此，本节课的教学重点是让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和内容。
2.培养学生运用法律武器保护自己的意识和能力。
3.增强学生的法律意识，提高道德素养。
四. 教学重难点1.未成年人受法律特殊保护的原因和内容。
2.培养学生运用法律武器保护自己的意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和内容。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生运用法律武器保护自己的意识和能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟实践中学会运用法律武器保护自己。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行讨论。
3.准备情景模拟材料，学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示未成年人受法律特殊保护的图片，引导学生思考：为什么未成年人需要受到特殊的保护？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析未成年人受法律特殊保护的原因和内容。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在日常生活中运用法律武器保护自己？4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，总结未成年人受法律特殊保护的具体内容。
5.拓展（5分钟）设置情景模拟，让学生在实践中学会运用法律武器保护自己。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
小学道德与法治《8 我们受特殊保护》第三课时说课
小学道德与法治《8我们受特殊保护》第三课时说课一、教材分析《我们受特殊保护》是六年级上册第四单元“法律保护我们健康成长”中的第一课。
本课由“我们是未成年人”“专门法律来保护” “特殊关爱助我成长”三个话题组成，本课时的教学内容为第三个话题。
本话题分为三个层次，第一, “来自家庭的关爱”。
教材通过阅读角讲述“家庭照片”背后的故事，学习“国际家庭日”和《儿童权利公约》，体会来自家庭的关爱和保护。
第79页知识窗综合描述《中华人民共和国反家庭暴力法》，引导学生明白何为家庭暴力，如何面对和制止家庭暴力。
第二，”学校社会的关爱”。
这部分让学生了解学校、社会都在用不同的方式依法关爱未成年人的健康成长。
第三，“了解关注留守儿童”。
这部分介绍通过问卷、访谈发现大多数六年级学生知道一些家庭、学校、社会关爱未成年人的事例，但自我意识水平比较低, 往往很难把控关爱与责任，权利与义务的关系，尤其对家庭暴力和留守儿童，这两方面较为模糊。
三、教学目标1 .讲述“家庭照片”背后的故事，体会来自家庭的关爱和保护；借助音频《小辉的困扰》，引导学生明白何为家庭暴力，如何面对和制止家庭暴力；学习“国际家庭日”和《儿童权利公约》，明晰国际社会对未成年人的保护。
（重点）2 .通过收集与分享社会各界用不同的方式依法关爱未成年人健康成长的事例，体会这份关爱对未成年人健康成长的重要意义。
3 .引导学生关注留守儿童成长中面临的问题及国家给予的特别关怀，产生帮助留守儿童，回馈社会的意愿。
（难点）四、教学过程板块一：来自家庭的关爱环节一：家庭照片，感受关爱。
展示学生课前收集的照片，请他们讲讲照片背后爱的故事。
父母辅导作业，做早饭，一起运动，犯了错语重心长的批评，一张张照片，爱意满满。
设计意图：用照片打开学生记忆之门，在分享中去进一步感受、体味来自家庭的关爱。
环节二：案例分析，知法用法。
播放同龄人“小辉的困扰”。
小辉玩电子游戏不停手，爸爸提醒无果就推了他，小辉手腕被撞红，感觉被“家庭暴力” 了。
部编版小学道德与法治8.我们受特殊保护第3课时-课件
二、“司法保护我”
面对家庭暴力，有哪些法律可以保护我们？ 《中华人民共和国反家庭暴力法》 《儿童权利公约》
……
小小擂台赛
1
未成年人是指未满多少周岁的公民？
小小擂台赛
2
第一部专门保障儿童权利且具有法律约 束力的国际性公约是什么保护未成人的法律？ 你还知道有哪些保护未成人的法律？
六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》
《8 我们受特殊保护》
第三课时
一、“家庭保护我”
1
国际家庭日是哪一天？ 为什么要设立国际家庭日？
考考你
分享“家庭的爱”小故事
1
回忆一下，在你的成长过程中，感受到 了哪些来自家庭的关爱?感受着这一份浓浓的 爱，你想说什么？
二、“司法保护我”
有人说“棒头下出孝子”。你赞成这样 的观点吗？为什么？
1
在社会生活中，未成年人容易受到的侵害有哪 些？我们应该如何保护自己？
四、“社会保护我”
2
在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各 界的特别关怀?
五、关爱留守儿童
1.留守儿童在成长中可能面临哪些问题? 2.如果我们是留守儿童，在成长中遇到了 问题，你会如何解决呢？ 3.就如何更好地关心、帮助留守儿童提出 建议。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
统编部编版六年级上册道德与法治第八课我们受特殊保护测试卷(含答案)
统编部编版六年级上册道德与法治第八课我们受特殊保护测试卷(含答案)第八课我们受特殊保护测试题班级____姓名____考号____一、填空题（每空一分，共22分）1.在我国，未满______周岁的公民为未成年人。
2.为未成年人健康成长提供法律保障，已成为我国法制建设的重要______。
3.______关乎中国教育事业的发展。
4.《》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。
于_____通过。
5.我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律是《》。
明确了对未成年人的_____________、_____________、______________、_________________。
6.从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出_________、__________、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
7.作为未成年人，要从小养成___________的好惯，知法、________，铭记“勿以恶小而为之，_____________”。
8.______是构成社会基本单位，也是未成年人糊口、成长的主要场合。
9.作为未成年人，应_____父母的教导，_______父母。
子女在成年后，另有______________的义务。
10.父母应当关注未成年人的_______、__________和行为惯，以健康的思想和适当的________教育未成年人。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）1.在我国，年满18周岁的中国公民应当申请领取居民身份证。
（）2.12周岁的小学生没有责任做家务。
（）3.实施义务教育，不收学杂费。
（）4.义务教育是国家同一实施的一切适龄儿童、少年必需接受的教育，是国家必需予以保证的公益事业。
（）5.只要家庭、黉舍、社会、国家各司其职，才干全方位保护未成年人。
（）6.作为父母，可以打骂子女。
（）7.虽然网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌，但是我个子高，可以和哥哥混进去。
部编版六年级上册《道德与法治》8《我们受特殊保护》优质课教学设计
部编版六年级上册《道德与法治》8《我们受特殊保护》优质课教学设计一. 教材分析《道德与法治》8《我们受特殊保护》这一课，主要是让学生了解未成年人受到的特殊保护，以及这些保护对他们成长的重要性。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识法律对未成年人的保护，以及他们在法律保护下享有的权益。
教材内容丰富，既有知识性，又具有实用性，适合六年级学生的认知水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，对他们来说，了解未成年人受到的特殊保护，以及这些保护的重要性，有助于提高他们的法律素养。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对法律保护的具体内容和实施方式可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要以生动案例和实际生活中的问题为切入点，引导学生深入理解法律对未成年人的保护。
三. 教学目标1.让学生了解未成年人受到的特殊保护，以及这些保护对他们成长的重要性。
2.培养学生对法律的尊重和遵守，提高他们的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.未成年人受到的特殊保护。
2.法律保护对未成年人成长的重要性。
3.学生如何运用法律知识保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解未成年人受到的特殊保护。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等活动，提高他们运用法律知识保护自己的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.准备模拟法庭道具和材料。
3.设计好教学环节和时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示未成年人受到的特殊保护的图片，引导学生思考：为什么未成年人需要特殊保护？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解未成年人受到的特殊保护的具体内容。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析案例中未成年人受到的特殊保护，以及这些保护如何帮助他们成长。
第8课《我们受特殊保护》第三课时(精品课件)部编版道德与法治六年级上册
素材：儿童权利公约
阅读角 《儿童权利公约》
联合国儿童基金会 中文网站对《儿童权 利公约》的介绍。
阅读角
感受父母的关爱
回忆一下，在你的成长过程中，感受 到了哪些来自家庭的关爱。讲述自己感触 最深的故事，表达自己的感恩之心。
阅读角
感受父母的关爱
一直以来，我生活在父母爱的怀抱里。有一次我起了水痘，难受 极了，妈妈不怕被传染，日夜陪在我身旁，细心地照料我。
我是个小书虫，特别喜欢看书。爸爸妈妈给我买了很多书， 而且每天晚上都有半个小时的亲子阅读时间。从中我感受到了父 母的关爱。
社会各界对未成年人的关怀
一个社会对未成年人的态 度，可以反映出它的文明程度。 全社会应当树立尊重、保护、教 育未成年人的良好风尚，关心、 爱护未成年人。
社会各界对未成年人的关怀
开学第一天，交通警察到学 校讲解交通安全知识。
学校组织学生开展“火 灾逃离”现场演练
社会各界对未成年人的关怀
参观博物馆、纪念馆、公园 等场所，未成年人可享受免费或 优惠票价。
核心素养目标
政治认同：引导学生体会和总结来自家庭、学校和社会对未成年人的关爱和保护。。 道德修养:了解在法律关系中权利和义务是相辅相成的，懂得珍爱生命，热爱生活，形 成良好的社会责任感。 法治观念:知道我国留守儿童的成因及现状，引导学生关心、帮助留守儿童。 健全人格：知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受家庭、学校、 社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己的权利。 责任意识：通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作 用，培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。 教学重点难点: 重点:知道未成年人的成长需要家庭、学校、社会、国家的特殊保护和关爱。 难点:关注留守儿童问题以及如何关爱和保护农村留守儿童。
部编版六年级上册《道德与法治》8《我们受特殊保护》优质课说课稿
部编版六年级上册《道德与法治》8《我们受特殊保护》优质课说课稿一. 教材分析《道德与法治》是一门以培养学生道德素质和法治观念为主的课程。
部编版六年级上册第8课《我们受特殊保护》主要讲述了未成年人受到法律的特殊保护，以及未成年人如何保护自己。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于培养学生的法律意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，对未成年人受到法律保护有一定的认识。
但部分学生对法律保护的具体内容和自我保护的方法还不够了解。
因此，在教学过程中，我将以引导学生深入理解法律保护未成年人的重要性，提高自我保护意识为目标，注重理论与实际相结合。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人受到法律的特殊保护，知道法律保护未成年人的重要性；培养学生学会依法保护自己，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强法治观念，自觉遵纪守法。
四. 说教学重难点1.教学重点：未成年人受到法律的特殊保护，法律保护未成年人的重要性。
2.教学难点：如何让学生理解并学会依法保护自己，提高自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，以真实、生动的案例引导学生了解未成年人受到法律的保护，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组讨论法，让学生在讨论中思考，培养学生的独立思考和合作学习能力。
3.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组未成年人受到法律保护的图片，引导学生思考：为什么未成年人需要特殊保护？2.案例分析：呈现一个未成年人受到法律保护的案例，让学生分析案例中未成年人是如何得到法律保护的，以及法律保护对未成年人的重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中依法保护自己，提高自我保护能力。
部编版六年级上册《道德与法治》课后练习题及答案（全册）
部编版小学六年级上册《道德与法治》课后练习题第一单元、我们的守护者 (1)1、感受生活中的法律 (1)2、宪法是根本法 (5)第二单元、我们是公民 (8)3、公民意味着什么 (8)4、公民的基本权利和义务 (10)第三单元、我们的国家机构 (13)5、国家机构有哪些 (14)6、人大代表为人民 (17)7、权力受到制约和监督 (20)第四单元、法律保护我们健康成长 (22)8、我们受特殊保护 (22)9、知法守法依法维权 (24)第一单元、我们的守护者1、感受生活中的法律一、填空题：1.法律保护了我们的权利。
我们享有人身权、（）、（）等权利。
2.法律规定了我们的义务，如过马路，要（）；借了别人的东西，要（）等。
3.纪律、道德与法律都规范着我们的行为。
与纪律、法律不同，法律由（）制定和颁布，具有强制力和（）。
4.刑法是规定（）的法律。
民法是维护人们（）的主要法律。
5.法律如同指南针，告诉我们（）。
法律如同尺子，衡量我们（）。
法律如同武器，是保护我们的（）。
二、判断题1.法律援助可以为所有公民无偿提供法律服务。
（）2.人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。
（）3.与我们生活密切相关的法律只有刑法、民法和行政法。
（）4.法律保护我们的合法权益，生活中处处都有法律的身影。
（）5.所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
（）6.道德和法律如同车之两轮，缺一不可。
（）7.尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
（）8.受教育既是权利又是义务。
（）三、单项选择题1.生活照中处处都有法律的身影，行人和驾驶员都要遵守（）。
A.劳动法B.刑法C.治安管理处罚法D.道路交通安全法2.（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
A.刑法B.婚姻法C.民法D.劳动法3.法律的作用有哪些？（）①法律如同指南针，告诉我们行为的方向②法律如同尺子，衡量我们行为的对错③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌④提供了外部保障，维护着我们的正常生活A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.下列行为属于公民基本义务的是（）①捐款献爱心②爱护公共财物③向工商局提建议④过马路，遵守交通法规A.①②B.①③C.②③D.②④四、对应连线：家庭人身自由权学校抚养权社会受教育权五、实践题：1.采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。
部编版六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》知识点考点归纳整理
部编版六年级道德与法治上册知识点考点归纳整理第四单元法律保护我们健康成长第8课我们受特殊保护我能行：一、填空题：1、在我国，未成年人是指未满 18 周岁的公民。
2、很多法律规定都涉及具体的年龄节点，比如，准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是12 周岁，公务员应当具备的最低年龄是 18 周岁。
3、专门为保护未成年人成长而制定的法律有《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，美国未满16周岁的公民就属于未成年人。
（√）2、《中华人民共和国刑法》第十七条规定：因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄是16周岁。
（ X ）3、全面提高义务教育质量，有助于教育公平。
（√）4、作为未成年人，要铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
（√）5、少年兴则中国兴，少年强则中国强。
（√）6、关爱和保护农村留守儿童，是各地学校的重要职责。
（ X ）三、单项选择题1小明的爸爸被施工队拖欠工资，你建议张东的爸爸依《》申请劳动仲裁。
（ A ）A、劳动法B、刑法C、治安管理处罚法D、行政处罚法2、放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。
你认为他应当（ D ）A、害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说B、再找几个人，把欺负自己人教训一顿C、请家长去打欺负自己的人D、向有关部门咨询或寻求法律帮助。
3、李某的爸爸经常在酗酒后打他，他应该用哪部法律保护自己。
（ A ）A、《反家庭暴力法》B、《未成年人保护法》。
统编版小学六年级道德与法治上册8 我们受特殊保护课堂综合练习题附答案
3.《中华人民共和国反家庭暴力法》规定了哪些内容？
该法规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行 家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。 家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩 骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家 庭暴力。
六、简述题。 1.孙阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧 张，孙阿姨一点儿家务活也不让他做。一天，和邻居闫女士聊天儿， 孙阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。
A.12周岁
B.14周岁
C.16周岁
D.18周岁
3.为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预 防未成年人犯罪而制定的法律是( C )。 A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D.《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.什么是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》？ 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人
身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制 定的法律。这部法律于1999年通过，经过两次修正。该法明确了各 级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人 犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
亲情关怀的缺失，与外界接触较少或不愿意接触，学习兴趣降 低，道德意识淡薄等。
(3)为什么要关爱和保护留守儿童？如何保护？ 关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、
家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调 发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合 法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。
2.每个学校都有“一训三风”，“一训”:校训；“三风”:校风、 教风、学风。 (1)请你说一说你们学校的校训、校风和学风是怎样的。
2021-2022学年道德与法治六年级上册第8课《我们受特殊保护》(同步练习)
第8课《我们受特殊保护》同步练习题一、选择题1．吕慧娴上初中时因母亲中风卧病在床，父亲让她退学打工，她可以依据哪部法律维权？（）A．《中华人民共合国未成年人保护法》B．《中华人民共合国义务教育法》C．《中华人民共合国预防未成年人犯罪法》D．以上都不对2．公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（）。
A．以其人之道，还治其人之身B．采取忍让退避的方式C．运用法律武器维护自身的合法权益D．以上都不对3．罗某初中没毕业，家里人就让他辍学打工，罗某应用法律维权，应运用的法律是（）。
A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国婚姻法》C．《中华人民共和国反家庭暴力法》D．以上都不对4．未成年人实施不良行为时，法律规定可以采取的措施：（）。
①由父母学校管教②由公安机关治安处罚③由政府收容教养④由法院追究刑事责任A．①②③④B．②③④C．①②③D．以上都不对5．当面对校园暴力时，你同意（）的做法。
A．小明：忍气吞声B．小红：用法律保护自己C．小华：找人报复D．以上都不对6．村里有个孤寡老人八十岁了，最近他从县民政领回了一笔钱，局里同志说是让他改善生活的。
你知道民政局同志是根据哪部法律去做的吗？（）A．《中华人民共和国继承法》B．《中华人民共和国老年人权益保障法》C．《中华人民共和国就业促进法》D．以上都不对7．以下关于法律的表述，不正确的是（）。
A．刑法规定犯罪和刑罚B．民法维护人们日常生活秩序C．我国没有专门为未成年人制定的法律D．以上都不对8．根据《中华人民共和国义务教育法》内容，下面说法正确的是（）。
①实施义务教育，不收学费、杂费。
②义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
③关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
④人人享有受教育的权利。
A．①④B．①②④C．①②③D．①②③④二、填空题9．为未成年人的健康成长提供_____，已成为我国法治建设的重要议题。
【新】六年级上册道德与法治：8 我们受特殊保护(第2课时)-2019人教部编道法最新改版
⑵结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。
3.小结：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。同学们反映的一些实际问题，老师也将向相关部门反映，争取早日解决。同学们发现的一些比较严重的问题，可以直接拨打市民热线电话12345进行反映，特别严重的可拨打110。
3.情感态度与价值观：树立依法进行自我保护的意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益，促进自身健康成长。
三、学习者特征分析
通过本课第一课时“我们是未成年人”的学习，学生对未成年人的权利与义务有了初步的了解和认识。对于保护未成年人的专门法律，很多学生并不知晓。通过“专门法律来保护”这部分内容的学习，填补学生相关法律知识的空白。考虑到六年级学生好胜心强的特点，采用“法律小博士”“我是小法官”“法律讲坛”“我是守法小公民”等方式激发学生的求知欲，增强学生学法知法的兴趣，从而提高法治教育的实效。
二、“我是小法官”——《中华人民共和国义务教育法》学习
1.义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。请“小法官”来介绍一下，为了保障适龄儿童、少年接受义务教有的权利，保证义务教育的实施，我国制定了哪一部法律？
2.阅读《中华人民共和国义务教育法》。请“小法官”们判断关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“√”,说法不正确的在括号里画“×”，并尝试说说理由。
⑵认真阅读、分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
新版部编版道德与法治六年级上册第四单元8.我们受特殊保护教案+教学设计
第四单元法律保护我们健康成长8.我们受特殊保护教学目标：知识目标1.知道什么是未成年人，为什么我们需要法律特殊保护？2.保护未成年人成长的有关法律有哪些？3.我们都受到了哪些方面的保护？能力目标知道保护未成年人的法律有哪些？情感、态度与价值观目标 ,通过学习，知道国家对未成年人的关心，提升幸福感。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示图片，引出主题 ---- 国家尊重和保障人权。
解读目标：这一节课，就让我们一起了解一下，国家为了尊重和保障公民的权利，制定了那些法律法规。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
（一）讨论交流：我们是未成年人。
1.根据课前收集的资料小组交流：什么是未成年人？2.不同国家的法定成年年龄有什么不同？（二）讨论：活动园你如何看待未成年人做家务问题？正反方辩论三、合作探究：1.保护未成年人的法律有哪些？《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》…………2.我们享受那些方面的保护？（出示课件图片）家庭学校社会司法3.国家为什么推进义务教育均衡发展？四、了解未成年人犯罪及相关法规。
三、精讲点拨、学科建模1.在我国，未满 18 周岁的公民为未成年人。
2.未成年人作为家庭的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情。
3.国家制订了很多保护未成年人的法律法规《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》4.未成年人受到的保护家庭保护学校保护社会保护司法保护5.义务教育均衡发展教育公平，教育均衡，关注弱势群体的受教育问题。
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
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道德与法制2019版六年级上册第8课我们受特殊保护练习卷三A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 为了推进“净网2018”“护苗2018”“秋风2018”等专项行动深入开展，从2018年4月9日起，在全国“扫黄打非”办公室的专门部署下，各地各相关部门针对非法、有害少儿出版物等突出问题，进行了集中整治，严厉打击不法行为持续净化文化市场环境，这项活动（）。
A．体现了对未成年人的司法保护
B．能保证每一个未成年人不受网络侵害
C．体现了对未成年人的家庭保护
D．有利于创造未成年人健康成长的社会环境
2 . 宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于（）。
”
A．工人阶级B．人民C．全体公民D．无产阶级政党
3 . 以下哪些情景反映的是公民在行使宪法规定的基本权利？（）
①刘XX今年6岁了，高兴地上学
②爷爷今年90岁了，他领取了国家发的高龄津贴
③外公今年60岁了，政府允许他退休
④姐姐今年大学毕业，她和许多男同学一样被招聘到XX公司上班
A．①②③B．①②③④C．②③④
4 . 参观博物馆、纪念馆、公园等场所，未成年人可享受（）票价。
A．双倍B．免费或优惠C．免费D．优惠
二、填空题
5 . 全社会应当树立________、________、________未成年人的良好风尚，________、_______未成年人。
6 . （_____________）关乎中国教育事业的发展。
全面提高（_____________）质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
7 . 在我国有些地区，由于（_________）和（_________）偏见，一些（_________）被迫失学。
8 . 凡具有_____________的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的___________，并履行接受义务教育的_____。
三、判断题
9 . 我们少年儿童只能享受权利，不能履行义务。
（______）
10 . 一切违反宪法的行为，视情节严重程度个别追究。
（_______）
11 . 宪法规定公民有维护国家统一和各民族团结的义务。
（____）
12 . 宪法和其他法律法规一样都是法律，没有任何区别。
（______）
13 . 从2001年开始，12月4日就成为每年的全国法制宣传日了。
（______）
14 . 中国是联合国安理会五个常任理事国之一。
（_______）
15 . 我国制定了专门的法律，以便有效地保护未成年人。
（____）
16 . 法律就在我们身边，时常与我们相伴。
（___）
17 . 法律是公共生活的底线。
（_______）
18 . 未成年人的社会经验少，是非观正在形成中，需要监护人特殊的保护。
（____）
四、简答题
19 . 假期与父母一起外出旅游，有哪些法律在保护我们平安？
20 . 关爱和保护农村留守儿童有什么重要意义？
21 . 当我们受到校园欺凌的时候,应该怎么办?
五、综合题
22 . 小林参加某机构主办的征文大赛，参赛作品获一等奖。
后来小林发现征文大赛主办方不经他同意，
便把他的获奖征文卖给某少儿杂志出版社。
为此小林很生气，在网上诋毁该主办方和出版社。
小林的妈妈劝阻他说：“未成年人受法律特别保护，咱们最好通过法律手段解决问题。
”在父母的帮助下小林如愿依法讨回了公道。
1.小林妈妈的话对我们有什么启示？
2.为什么要对未成年人进行特殊保护？
3.你知道我国专门对未成年人进行特殊保护的法律有哪些吗？请写下来。