大班体育《疯狂的小椅子》
大班体育《椅子游戏》教案6篇
大班体育《椅子游戏》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育活动 疯狂的椅子
60 HUODONGSHEJI疯狂的椅子黄曦林羽晞（福建省莆田市城厢区南门中特幼儿园）嫌设计意图体育活动是幼儿园健康领域教育的重要组成部 分，也是增强幼儿运动能力和环境适应能力，形成积 极情绪、促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。
《幼 儿园教育指导纲要（试行）》指出：“体育游戏能促 进幼儿的正常发育和身体能力的发展，增强幼儿的体 质.提高幼儿动作协调性和灵敏度。
” 一次由于天气 原因不适合进行户外运动，那如何在狭小的教室里保 证幼儿的运动需求呢？又如何充分利用身边常见的 运动器材，创造单一器械的多种玩法，实现真正的一 物多玩，激发幼儿参与体育活动的兴趣，促进幼儿的 动作发展呢？经过尝试我们发现，椅子不仅是幼儿园 必需的班级配备，也是一种富有创造性、挑战性的运 动器材，不受场地控制，且取材方便，可以通过不断 组合变化来满足幼儿多种运动锻炼需求，又可以满足 幼儿合作、探索的需要。
根据幼儿身心发育特点以及运动能力发展水平， 并参考《3-6岁儿童学习与发展指南》动作发展方面 的教育目标，我们利用教室常见的椅子自由组合来创 设游戏情境，结合大班幼儿的年龄特点和动作发展水 平设计了 “疯狂的椅子”体育游戏。
♦活动目标1. 能大胆探索椅子的多种玩法，感受一物多玩的乐趣。
2. 练习走、爬、平衡等动作，提高动作的协调性、灵活性。
3. 敢挑战有一定难度的动作，体验体育游戏的乐趣。
*材料提供材料准备：椅子若干、游戏音乐。
«活动过程一、 热身活动，激发幼儿兴趣1. 循序渐进活动身体肌肉和关节，萌发活动兴趣C I师：小朋友们好，今天，我们要跟小椅子做 游戏，在游戏前，我们一起活动活动我们的身体吧。
幼儿活动身体各个部位，如：点头、摆手、 弯腰、踢腿、原地跳跃等热身动作。
评析：热身运动是体育活动的前奏，也是重要组成部分，在热身环节，教师从活动身体部位开始， 从上到下，从慢到快、从易到难，循序渐进地活 动了幼儿全身的关节及肌肉，为后续活动做准备。
大班运动健康《疯狂的椅子》抛问+专家点评
大班运动健康《疯狂的椅子》抛问＋专家点评抛问：1.《疯狂的椅子》中主要发展了幼儿哪些身体素质？2.除了椅子和桌子，你还可以运用哪些材料帮助幼儿练习跳跃动作？专家点评：在运动、竞赛和日常活动中，跳跃是重要的运动技能，需要幼儿跃起身体、克服自身重力、落地时保持身体平衡。
在此过程中，有助于刺激幼儿骨骼发育生长、锻炼幼儿勇敢的品质。
活动中使用的材料（椅子、桌子）是很适合幼儿练习跳跃的器具，通过不同的摆放方式，调整跃起高度（从椅脚到椅背）、向下纵跳高度（从椅子到桌子）、起跳面的稳定性（椅子正方更稳——椅子侧方不太稳）等，遵循由易到难、循序渐进的原则，通过多样化的任务，让幼儿的跳跃动作得到了充分锻炼。
由于跳跃任务的完成需要平衡、协调等身体素质，以及勇敢等心理品质，考虑到个体差异性，本活动要特别关注任务的分层性原则。
每一次新的挑战，老师都会在提出任务要求的同时，给幼儿完成任务的选择自主权。
例如“自己决定要不要接受这个挑战”、“有两条路，自己做出选择”。
通过这一方式，幼儿在自我判断的基础上找到了自己能够接受的挑战任务，更容易获得成功和自信，而不会造成过大的心理压力。
跳跃动作的成功与安全和动作要领直接相关。
教师要特别注意，通过运动前和运动时的动作要领讲解和提示，例如“脚先跳下来、膝盖弯一弯、手臂往上摆”等，这种以身体素质为核心、关注动作要领与身体姿势的教学思路，是运动科学性的关键所在。
随着挑战难度的加大，幼儿向下纵跳高度的加大，教师应特别注意侧身保护，并通过托举保护的方式缓解幼儿落地时的身体重力，这些都是在幼儿练习跳跃动作时非常重要的指导要点。
由于学前儿童骨盆尚未发育完善，构成髋骨的三块骨骼可能在外力冲击下发生位置移动，从而造成骨骼发育异常，因此，不鼓励幼儿在练习纵身向下时通过提高纵跳高度来加大难度，同时，在此类活动练习时，教师应该加强托举保护以缓解幼儿身体落地时对于骨盆的冲击力。
从而刺激骨骼发育生长的角度，幼儿跳跃课程内容应该更多地强调跃起练习。
大班体育游戏《疯狂的椅子》
大班体育游戏活动
——疯狂的椅子
刘宇琦
龙子湖区实验幼儿园
活动目标：
1.探索椅子的各种玩法，充分练习跑、跳、钻、爬等动作。
2.愿意勇敢接受挑战，对战胜困难充满信心。
活动准备：
小椅子若干把（同幼儿人数）；一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程：
一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。
1.幼儿每人准备一把小椅子在场地中坐好，准备热身。
2.幼儿与椅子交朋友。
3.教师带领幼儿进行各种关于椅子的热身游戏。
①手脚碰碰碰：
引导幼儿将双手、双脚抬起，同时进行贴合练习。
②平衡小能手：
鼓励幼儿单脚支撑站立，两脚交换。
③高个子和矮个子：
引导幼儿听指令，进行膝盖的直立和弯曲练习。
④爬山：
引导幼儿听指令进行“爬山”练习，即踏上椅面再跳下椅面，如此反复。
二、体能游戏，鼓励幼儿大胆挑战。
1.钻山洞：
男生利用椅子和身体，组合成“山洞”，女生钻山洞。
（男女生可交替）2.过小河：
幼儿进行难度逐渐递增的椅子跳跃。
3.跨草地：
幼儿分成两组，进行障碍跑比赛以及负重障碍跑比赛。
三、探索游戏，激发幼儿勇于挑战的自信。
1.引导幼儿探索与椅子有关的更多有趣玩法。
2.尝试进行幼儿探索出的椅子玩法，体验椅子的“疯狂”。
四、放松运动，游戏结束。
1.教师带领幼儿做放松活动。
2.幼儿每人拿上小椅子回活动室。
大班体育《疯狂的小椅子》
大班体育《疯狂的小椅子》五星中心幼儿园吴敏峰活动目标：1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：与幼儿人数相等的小椅子一张桌子一个海绵垫子音乐活动过程：一：开始部分老师幼儿相互打招呼，相互介绍自己，进入主题。
二：基本部分1、师：今天我们就来玩“椅子游戏”请幼儿轻轻起立，游戏之前有两个要求：（1）在玩的时候听清楚老师的要求（2）保护好自己和保护好伙伴（遵守游戏规则，不推不挤……）两个要求能做到吗？（幼儿：能）2、师：听准老师的命令和要求，我们先来试试看：举起两只手、嘴巴张开、舌头伸出来、舌头伸回去、嘴巴闭起来、手放下来。
3、请幼儿到老师前面排成一排，跟在老师的后面，听老师的口令跟老师运动。
（围城小凳子走）4、师：听口令了，男孩子坐在前排，女孩子坐在后排。
然后起立，一个跟着一个，跟在老师后面走。
听口令：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩坐到小凳子上。
5、师：请幼儿起立，跟在老师后面走。
听口令：（1）喜欢吃肉的坐在第一排，喜欢吃蔬菜的坐在第二排。
（2）喜欢吃肉的起立（坐下），喜欢吃蔬菜的起立（坐下）。
（3）喜欢吃肉和吃蔬菜的都起立，站在椅子的旁边，让幼儿用鼻子碰碰小椅子的头（靠背的最上面）、用你的鼻子碰碰椅子的肚子（做的地方）、用你的鼻子碰碰椅子的脚。
（4）师：膝盖不弯，用鼻子碰碰小椅子的头（靠背的最上面）、用你的鼻子碰碰椅子的肚子（做的地方）、用你的鼻子碰碰椅子的脚。
6、师提问：起立，谁能膝盖不弯，用鼻子碰到椅子的脚（一个幼儿师范，把小椅子搬起来）师：膝盖不弯，除了把小椅子搬起来，还可以怎么样？（趴下，老师示范）三：增加难度1、师：轻轻站到小椅子上面，怕不怕啊？（幼儿：不怕）听老师口令，跟老师做相应的动作。
（从凳子上跳下，上去，跳下……）请幼儿面向凳子背站在凳子上，让后从凳子上跳下。
（老师扶着幼儿）再请幼儿跳一次。
（让幼儿自己跳，老师在边上保护）2、让幼儿做成一排，听老师口令，玩游戏。
疯狂的椅子大班体育教案
疯狂的椅子大班体育教案一、教学目标1.了解椅子的基本结构和使用方法。
2.掌握椅子运动的基本技巧，如跳跃、翻滚、滑行等。
3.通过椅子运动，锻炼身体协调性和平衡能力。
二、教学准备1.足够数量的椅子。
2.音乐设备。
3.小球或其他辅助器材。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）通过简单的拉伸和活动，让学生们做好身体准备。
可以进行一些简单的伸展运动，如手臂上下摆动、脚部踏步等。
2.介绍椅子运动（5分钟）介绍椅子的基本结构和使用方法，并向学生们演示一些基本的椅子运动。
例如：跳跃、翻滚、滑行等。
让学生们对椅子运动有一个初步的了解。
3.练习跳跃（10分钟）让学生们站在椅子前面，双手握住椅背，然后向前跳起来，双脚着地后再次弹起。
这个练习可以锻炼到学生们的爆发力和协调性。
4.练习翻滚（10分钟）让学生们坐在椅子上，然后向前翻滚到地上，再从地上翻回椅子上。
这个练习可以锻炼到学生们的平衡能力和柔韧性。
5.练习滑行（10分钟）让学生们坐在椅子上，双手握住椅背，然后用脚尖推动椅子前进。
这个练习可以锻炼到学生们的协调性和平衡能力。
6.小球配合练习（15分钟）将小球扔给学生们，然后让他们进行一些与椅子运动相结合的活动。
例如：站在椅子上接球、用椅子接球等等。
这个活动可以提高学生们的反应速度和协调性。
7.游戏时间（10分钟）设计一个有趣的游戏，让学生们进行比赛。
例如：谁能最快地从一边跳到另一边、谁能最快地将椅子推到终点等等。
通过游戏，让学生们更好地体验到运动带来的快乐。
8.放松活动（5分钟）通过简单的放松活动，让学生们恢复体力。
例如：深呼吸、放松肌肉等。
四、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了椅子运动的基本技巧，并通过练习锻炼了身体的协调性和平衡能力。
同时，通过游戏的方式，让学生们更好地体验到运动带来的快乐。
幼儿园大班体育游戏教案《小椅子》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《小椅子》含反思一、教案概述本教案内容为幼儿园大班体育游戏《小椅子》。
《小椅子》是一款流行于幼儿园中的传统体育游戏，它快捷多变，能够帮忙幼儿加强身体协调本领、团队协作本领、反应本领等，深受幼儿欢迎。
二、教学目标1.加强幼儿身体协调本领和反应本领。
2.培育幼儿的团队协作本领和交往本领。
3.对幼儿传统文化进行传承。
三、教学内容和方法1.游戏名称：小椅子。
2.游戏准备：老师需在场地上放置相同数量的椅子，少于幼儿人数，每个椅子之间的距离应保持一致。
3.游戏规定：（1）幼儿围成一个大圆圈，每个幼儿靠近一张椅子。
（2）老师要求幼儿转身背对椅子，在一声口令后，幼儿向椅子跑去，但只能坐在没有人的椅子上。
每次游戏老师要在口令后数秒钟的时间，供幼儿选择椅子。
（3）在每次游戏中，老师会拿走一张椅子，幼儿需要尽快坐到椅子上，直到只剩下一个幼儿坐在椅子上，游戏结束。
4.游戏反思：（1）游戏的难易度应当渐渐加强，以保证幼儿能够感受到游戏的乐趣和成就感。
（2）在游戏中，老师应当提高幼儿集中注意力的本领，让他们保持对游戏的高度关注度。
同时，老师应当适时矫正幼儿在游戏中显现的错误，保证游戏的纪律性。
（3）通过游戏可以培育幼儿的团队协作本领和交往本领，在游戏中可以让幼儿发扬本身的个性，相互学习帮忙，促进幼儿的全面进展。
四、教学评价幼儿在游戏中积极参加、兴致勃勃，能够感受到游戏的乐趣和成就感。
老师通过游戏矫正了幼儿在游戏过程中存在的错误，保证了游戏的纪律性。
通过游戏，幼儿的团队协作本领得到提高，交往本领也有所加强。
五、教学心得在教学过程中，我发觉幼儿们对《小椅子》这个传统体育游戏特别感喜好，他们积极参加，充分激情。
我也在教学中反思了教学的不足，比如游戏难度的掌控、幼儿注意力的疏漏等问题，在今后的教学中需要更好的解决这些问题，让幼儿在游戏中真正得到优秀的体育教育。
大班体育游戏详案教案及教学反思《小椅子》
大班体育游戏详案教案及教学反思《小椅子》一、游戏简介1.1 游戏名称《小椅子》1.2 游戏目的通过游戏让幼儿在快乐的氛围中，锻炼身体各项基本运动技能，培养幼儿的协作能力、沟通能力以及意志品质，训练幼儿的敏捷性、协调性和反应能力，同时也可以教会他们如何尊重规则、遵从指挥。
1.3 游戏规则教师将地面上最中间的一张椅子拿掉，让其中一个幼儿站在原地，其他幼儿围成一圈，每个幼儿占据一张椅子。
当教师喊出“靠右”时，所有幼儿需要向右移动一位，并在新坐的椅子上坐下；当教师喊出“靠左”时，所有幼儿需要向左移动一位并在新坐的椅子上坐下；当教师喊出“换位”时，所有幼儿需要右转到自己右边的第二个座位上，如果站在原地的幼儿找到了空椅，他需要在喊指令的时候迅速坐到空椅上，站在原地的幼儿也会参与游戏，成为幼儿围成的圆圈的一部分。
当教师喊出“小椅子”时，所有幼儿都需要立刻站起来，并在坐的椅子上同时摆挥双臂。
1.4 游戏设计本游戏需要12张椅子，一张椅子用于站着的幼儿，另外11张椅子围成一圈，让其他幼儿坐上去。
二、教学反思2.1 教学目标本次体育活动的目标是通过游戏让幼儿在快乐的氛围中运动身体，学习如何遵守规则和指令，培养幼儿的听力与反应能力。
2.2 教学过程本次游戏是在一个大班30人的课上开展的，为了保障学生的安全以及游戏的顺利进行，我们在开展游戏前先对操场进行了布置，将椅子围成了一圈，确保每个幼儿都能坐在椅子上。
在教学过程中，教师分别向幼儿介绍了游戏名称和游戏规则，并通过实际示范给幼儿展示如何行动，最后由指定的幼儿站在空椅子上，开始游戏。
在游戏过程中，教师不断调整喊指令的频率和速度，让游戏节奏紧凑，让所有幼儿都能跟上游戏的时空节奏。
在教学过程中，教师不断引导和帮助幼儿，发扬每个幼儿的个性，鼓励他们表现的更好。
在游戏结束后，教师和小朋友们共同回顾一下游戏过程和游戏规则，帮助幼儿总结游戏中不足的地方，这样提高了幼儿记忆能力，也加深了他们对游戏规则的理解和记忆。
幼儿园《疯狂的椅子》教案
幼儿园《疯狂的椅子》教案一、教学目标1.学生能够听懂、理解故事内容，培养语言理解及表达能力。
2.学生能够关注身边事物，发现其中的规律。
3.学生能够培养合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容2.1 教学材料•故事《疯狂的椅子》•多把椅子2.2 教学流程2.2.1 激发学生兴趣老师播放一段视频，让学生看一组普通的椅子，然后快速转换它们的形态，进行多样的变化并配以音乐，营造氛围。
2.2.2 讲述故事情节老师讲述故事并请学生跟读。
教师可以加入互动方式，让同学们帮助主角一起寻找乐趣和解决问题。
2.2.3 互动环节椅子和学生互动环节：老师布置任务，让学生们准备25张画纸，25把椅子和一支圆珠笔。
学生们要通过变换椅子的造型构造不同的“情境”，记录下自己的构思并画出来，最后展示给大家。
2.2.4 共创活动教师安排学生组成小组，让他们共同参考互动环节的内容，让一个学生在生活中发现不同的形状，让另一个学生发现这个形状可以被椅子完成，然后其他小伙伴帮助椅子变形，呈现出这个生活形态。
2.2.5 总结反思在最后的环节中，老师可以提出一些问题，让学生思考并回答，同时对活动进行总结并让学生反思。
三、教学重点1.引导幼儿对椅子的多个变形和自我创新，锻炼幼儿的构想和表达能力。
2.通过故事情节的讲解，培养幼儿的观察能力。
3.培养团队意识，增强合作和团队协作能力。
四、教学评估1.学生能够听懂故事并理解故事内容。
2.学生能够通过创新和变换椅子的形态提高观察力、动手能力和表达能力。
3.学生能够在小组内完成共同创作，并扩大自己的思维。
大班体育游戏详案教案及教学反思《小椅子》
大班体育游戏详案教案及教学反思《小椅子》一、活动目标：1. 提高大班幼儿的体育协作能力和团队意识。
2. 锻炼幼儿的身体协调能力和动作技能。
3. 激发幼儿参与体育游戏的兴趣和积极性。
二、教学准备：1. 游戏道具：小椅子一把。
2. 教学环境：宽敞的活动场地。
3. 教学辅助：音乐器材。
三、教学步骤：1. 介绍游戏：老师拿着小椅子向幼儿们介绍游戏，并解释游戏规则。
说：“我们今天要玩的游戏叫做《小椅子》。
我手里拿着的是一把小椅子，我们先摆好椅子，然后我会播放一段音乐，大家听到音乐的时候，大家一起跳舞。
当音乐停止的时候，我会随机拿走一把椅子，没有椅子坐的孩子就要出局，最后剩下的孩子就是赢家。
”2. 准备游戏道具：老师和幼儿们一起将椅子摆放在活动场地上，保证一个椅子对应一个幼儿。
3. 游戏开始：老师按下音乐器材，开始播放音乐。
在音乐的伴奏下，幼儿们跳舞，尽量保持节奏和动作的一致性。
4. 音乐停止：当音乐停止播放时，老师迅速拿走一把椅子。
没有椅子坐的孩子要站到场地外，并观看其他孩子的表演。
5. 继续游戏：老师重新摆放剩下的椅子，继续播放音乐，幼儿们再次跳舞。
6. 游戏结束：直到剩下最后一个孩子，即为游戏的赢家。
老师通过表扬和鼓励来肯定孩子们的表现。
四、教学反思：1. 创设游戏情境：通过利用小椅子作为游戏道具，营造游戏的情境，使幼儿更容易理解游戏规则，并增加游戏的趣味性。
2. 多样化音乐选择：可以根据不同的节奏和风格选择适合的音乐，以激发幼儿的积极性和参与度。
3. 着重培养合作意识：在游戏过程中，鼓励幼儿相互帮助，共同合作，培养他们的团队意识和协作能力。
4. 注意安全因素：在游戏前要确保活动场地的安全情况，避免幼儿在游戏过程中发生意外伤害。
教师在游戏进行过程中要时刻关注幼儿的安全情况，避免发生碰撞、摔倒等意外。
教学反思：通过本次活动，幼儿们展示了较强的动作协调能力和团队意识。
同时，也发现了一些问题，例如有的幼儿在摆椅子的时候不够认真，造成椅子摆放不整齐。
疯狂的椅子游戏幼儿园教案
疯狂的椅子游戏幼儿园教案一、教学目标•培养幼儿的观察力、反应能力和协作精神•提升幼儿的空间感知和身体协调能力•培养幼儿团队精神和集体意识•培养幼儿的沟通能力和表达能力二、教学准备•椅子（数量根据幼儿人数合理调配）•教师提前准备好教学计划和筹备材料三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•教师与幼儿亲切打招呼，与幼儿交流问候并鼓励幼儿用自己的话回答问题•引导幼儿用想象力描述自己最喜欢的游戏和椅子的样子2. 游戏规则介绍（10分钟）•教师通过语言表达和肢体示范向幼儿介绍游戏规则和目标•强调游戏中的安全和合作原则，鼓励幼儿遵守规则3. 游戏实施（20分钟）•将椅子随机放置在教室中，确保每个幼儿都有一个椅子可以用•教师倒数计时，幼儿在规定时间内寻找并坐在椅子上•每一轮游戏结束后，去掉一个椅子，继续进行下一轮，直到最后只剩下一个椅子4. 情感分享（10分钟）•教师引导幼儿分享游戏中的快乐、困惑和收获•鼓励幼儿用绘画或口头表达的方式记录自己的感受和体会5. 课堂总结（5分钟）•教师总结今天课堂内容，强调幼儿在游戏中培养的能力和品质•提醒幼儿在日常生活中能够运用到这些能力四、教学反思•在教学过程中，教师需要了解每个幼儿的身体状况和特殊需求，确保教学过程安全顺利•针对不同年龄段的幼儿，可以根据需要进行游戏规则的适当调整，提高教学效果•与幼儿的交流要简洁明了，注重肢体语言和示范效果，促使幼儿理解游戏规则和目标以上为疯狂的椅子游戏幼儿园教案，通过这个游戏，幼儿可以在愉快的氛围中培养观察力、反应能力和协作精神，提高空间感知和身体协调能力，并培养团队精神和集体意识。
同时，椅子游戏也可以促进幼儿的沟通能力和表达能力的发展。
大班体育活动《疯狂的椅子》有感
大班体育活动《疯狂的椅子》有感这是实验幼儿园的一次优秀教学展示活动。
执教老师是著名的中国福利会幼儿园的园长施渫非老师。
这次活动的内容是大班体育活动《疯狂的椅子》。
活动目的是通过“挑战椅子”的游戏，来发展孩子的跳跃、平衡、协调等方面的能力；同时培养孩子创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。
整个活动生动而又充满挑战。
让我印象最深的还是环节三游戏“挑战椅子”。
施老师在游戏前引导孩子们尝试有各种各样的方法来玩椅子，然后让幼儿们来挑战它们。
游戏方法：1.在场地上放一张桌子，让孩子们尝试站在桌子上往下跳；2.在两张并排的桌子上放了一把小椅子，让孩子们尝试从高处往下跳；3.在原有的基础了，小椅子正放，要求孩子跳过椅子背；孩子们呢？刚开始会有些害怕，游戏1、2基本还敢于尝试；但最后游戏3加大难度了，他们就有点退缩；还出现了小伙伴之间“谦让”的现象。
你让我，我让你的。
有些孩子甚至豁出去了，大声嚷着：“闭着眼睛跳过去就好了”。
呵呵，这当然是不可取的喽！看到孩子们出现这样的情况，施老师开始张开他坚实的臂膀，我以为他会辅助孩子跳下去。
结果他却站到一旁，用肢体和言语让孩子们自己跳下去，并示意孩子们，老师会保护你们的。
随后，在听课老师自发的加油声中，有孩子愿意尝试了……随后，有更多的孩子们都有了勇气去挑战。
当他们挑战成功后，我们又再一次的自发鼓掌去鼓励这帮勇敢的孩子。
活动延伸环节，施老师还用了多种花样来玩桌椅。
最后的“撤桌子”游戏，也十分有新意。
两张桌子上站十多个小朋友，最后剩八个，四个……这又培养了孩子齐心协力和同伴间的合作能力。
整个活动在欢笑声和掌声中结束。
原来，两张桌子和几把椅子，就能有这么多玩的花样儿、就能进行一个如此简单又充满趣味的教学活动啊！看来，敢于创新真的很重要！同时，在本次的体育活动中，我也得到了启发：在保证游戏安全的前提下，给孩子们一些小小的挑战，有时也能激发他们内在的潜力。
有时候，你觉得孩子完成不了的技能。
幼儿园教案大班体育《疯狂的椅子》一等奖教案
A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴
活动准备 趣。
B.运动员进行曲等律动音乐、游戏场地，赛道。
活动过程
（一）开始部分--热身运动
热身运动主要有两个游戏 1、穿越丛林，今天我要带小朋友们穿越丛林，在这个丛林里有很 多树木、怪石需要想办法避开这些树木和跳过这些怪石，呢小朋友们出 来跳跃和绕开，大家还有没有别的办法。现在丛林迷宫大冒险开始了。 2、游戏冰棍化了，自选椅子造型。每个孩子找一张椅子，站在椅子 前面；根据老师的口令，与椅子亲密接触，摆出各种造型。 ( 设计意图：游戏情境导入，这是整个活动的开始，是让有个好的心情 后进行活动的基础。做完游戏，让身体慢慢热起来，达到了有效的热身 效果，为下面的活动做了铺垫工作。) （二）自由探索 探索椅子的各种玩法 1、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以坐， 还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多， 小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一 个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。 引导语： 你能想出多少种和椅子的方法呢？注意玩法要锻炼身体 的，而且方法越多越好。 方法：幼儿在原地尝试各种玩椅子的方法（各种坐姿、站姿、跳、 跨、平衡等动作；推椅子、拉椅子、骑椅子、跳椅子、椅子瑜伽），教 师指出创新的方法，请孩子们模仿尝试，并说说这种坐法的动作要点。 指导与建议：教师来回巡视，提醒幼儿注意安全；时刻注意危险动 作，并进行保护指导。
些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子 玩法。通过椅子游戏，练习走、跑、跳、爬的动作。在活动设计中，我
以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也
更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻
椅子游戏大班体育游戏活动教案
最新-椅子游戏大班体育游戏活动教案椅子游戏大班体育游戏活动教案在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是本人精心整理的椅子游戏大班体育游戏活动教案，希望能够帮助到大家。
椅子游戏大班体育游戏活动教案1设计意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。
在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。
为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。
活动目标：1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程：热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。
1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！①骑马。
引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次②马术。
鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。
引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。
④走独木桥。
引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。
练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。
⑤走脚印。
引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。
大班健康疯狂椅子教案及反思
大班健康疯狂椅子教案及反思教案标题：大班健康疯狂椅子教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生了解坐姿正确与错误对身体健康的影响。
2. 提高学生对正确坐姿的意识和习惯养成。
3. 培养学生合作与团队意识。
教学准备：1. 椅子：足够数量的椅子，确保每个学生都有一个。
2. 图片或海报：展示正确和错误的坐姿示例。
3. 讲解材料：简单易懂的关于坐姿对健康的影响的资料。
4. 奖励：小奖品或鼓励卡片，用于激励学生。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：与学生谈论坐姿的重要性，以及错误坐姿可能对身体健康造成的影响。
- 展示图片或海报，让学生观察并讨论正确和错误的坐姿示例。
2. 知识讲解（10分钟）：- 分享简单易懂的关于坐姿对健康的影响的资料，例如：长时间保持错误的坐姿可能导致腰痛、肌肉紧张等问题。
- 与学生一起讨论正确的坐姿，例如：背部挺直、脚平放在地面上等。
3. 活动实施（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组安排一个领导者。
- 给每个小组分发椅子，要求学生模仿示范的正确坐姿，领导者负责检查并纠正错误坐姿。
- 设定时间限制，例如：每个小组有一分钟时间纠正坐姿。
4. 反思与总结（5分钟）：- 让每个小组的领导者分享他们小组的表现，鼓励他们互相学习和帮助。
- 提醒学生在日常生活中保持正确的坐姿，并鼓励他们相互监督。
- 对表现良好的小组或学生进行奖励或鼓励。
教案反思：这个教案设计旨在通过游戏化的活动帮助大班学生正确理解和养成良好的坐姿习惯。
通过小组合作和领导者的角色，学生能够相互学习和监督，培养团队意识。
教师应该注意活动的时间管理，确保每个小组都有足够的时间来检查和纠正坐姿。
此外，教师还可以根据学生的表现给予奖励或鼓励，以激励他们养成良好的坐姿习惯。
大班体育椅子游戏教案
大班体育椅子游戏教案大班体育椅子游戏教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的大班体育椅子游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班体育椅子游戏教案1【活动目标】1、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。
2、勇敢地尝试各种平衡，有保护自己的安全意识。
3、与同伴友好的合作，体验挑战的成功感。
【活动准备】小椅子每人1把，长凳，轮胎，长积木，竹梯等辅助材料，游戏音乐3个。
重点：大胆、自主在椅子上平稳的行走。
难点：与同伴友好合作的`玩耍。
【活动过程】一、自主游戏：我和椅子玩游戏1、幼儿端椅子进入活动场地。
2、幼儿自主和椅子玩游戏。
(幼儿分享经验)3、分享交流。
二、探索单把椅子的平衡游戏：1、探索单把椅子的多种平衡：2、分享交流：——双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。
——椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。
——椅子趴下，双脚站在高(低)面上。
——这些方法很有意思，大家一起来试试，看看的谁的方法最多!三、探索多把椅子的平衡游戏1、小椅子组合的平衡练习2、幼儿自由探索各种路的不同过法：这几种桥有什么不一样?说一说你用什么方法顺利过桥的?大家都来试一试怎样安全的通过这些不一样的桥。
3、幼儿大胆尝试用不同的方式通过不同难度的小桥。
四、游戏：平衡大冒险!1、幼儿尝试与同伴合作，借助其他器械搭建不一样的桥，并勇敢的通过小桥。
2、结合生活经验，幼儿再次合作将桥组建成规模更大的一座桥。
大家一起开心过桥。
五、分享交流1、师幼分享今天挑战椅子的勇敢故事。
2、师小结：今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。
3、游戏结束。
(幼儿教育)大班体育椅子游戏教案2我和椅子玩游戏活动目标：1.通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
幼儿园大班优秀游戏活动案例疯狂的椅子
幼儿园大班优秀游戏活动案例疯狂的椅子一、活动背景儿童的兴趣点：朝夕相伴的椅子是孩子们最熟悉的事物，他们每天都与小椅子亲密接触。
平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具。
例如，从椅子上跳下来、跨椅子、当马骑等。
在《纲要》中也指出学前教育的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足对每个幼儿安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与发展水平相适应，激发幼儿积极主动地学习。
为满足孩子们对玩椅子的浓厚兴趣，特意开展了此次游戏活动。
前期经验：1.幼儿每天与小椅子亲密接触，是孩子们最熟悉的事物。
2.大班幼儿具有跑、跳、钻、爬以及一定的平衡和协调能力的经验。
教师预期：1.探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2.培养孩子勇敢自信和创新精神，在合作游戏中能相互帮助，尝试解决活动中的各种问题。
3.懂得遵守游戏规则，具有保护自己身体的意识。
4.教育幼儿爱护椅子。
活动重点：发展幼儿的创新能力，探索椅子的各种玩法。
活动难点：培养幼儿的平衡能力和协调能力的发展。
玩具材料：1.每个小朋友一张小椅子。
2.两段音乐《兔子舞》、《运动员进行曲》。
3.宽阔、安全的活动场地，场地上有人数相当的圆点围成一个大圆。
游戏规则：在游戏过程中，难度逐渐增加，注意各个环节中的安全。
二、活动内容与过程实录一、入场准备，导入活动创设“运动会”游戏活动的情景，请全班幼儿带着自己的小椅子进入户外活动场地。
（播放音乐《运动员进行曲》）1.师：小朋友们，今天我们要带着小椅子一起来参加运动会，请小朋友们将小椅子围成一个大圆圈，然后站在小椅子后面。
幼儿反应：小朋友们带着自己的小椅子迅速的来到了活动场地，将椅子围成了一个大圆圈，并听从老师的口令立刻站在小椅子后面。
由此可以看出每个小朋友对此次活动充满了极大的兴趣。
二、探索椅子的多种玩法1、师：宝贝儿们，你们喜欢自己的小椅子吗？你们和小椅子一起玩过什么游戏呀？（请2-3个小朋友起来说一说）。
2、师：和小椅子朋友玩的游戏可多啦，请小朋友们一起来试试吧，找一个空地，可以一个人玩，也可以几个小朋友一起合作探索椅子的不同玩法。
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大班体育《疯狂的小椅子》
五星中心幼儿园吴敏峰
活动目标：
1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：与幼儿人数相等的小椅子一张桌子一个海绵垫子音乐
活动过程：
一：开始部分
老师幼儿相互打招呼，相互介绍自己，进入主题。
二：基本部分
1、师：今天我们就来玩“椅子游戏”
请幼儿轻轻起立，游戏之前有两个要求：（1）在玩的时候听清楚老师的要求（2）保护好自己和保护好伙伴（遵守游戏规则，不推不挤……）两个要求能做到吗？（幼儿：能）
2、师：听准老师的命令和要求，我们先来试试看：举起两只手、嘴巴张开、舌头伸出来、舌头伸回去、嘴巴闭起来、手放下来。
3、请幼儿到老师前面排成一排，跟在老师的后面，听老师的口令跟老师运动。
（围城小凳子走）
4、师：听口令了，男孩子坐在前排，女孩子坐在后排。
然后起立，一个跟着一个，跟在老师后面走。
听口令：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩坐到小凳子上。
5、师：请幼儿起立，跟在老师后面走。
听口令：（1）喜欢吃肉的坐在第一排，喜欢吃蔬菜的坐在第二排。
（2）喜欢吃肉的起立（坐下），喜欢吃蔬菜的起立（坐下）。
（3）喜欢吃肉和吃蔬菜的都起立，站在椅子的旁边，让幼儿用鼻子碰碰小椅子的头（靠背的最上面）、用你的鼻子碰碰椅子的肚子（做的地方）、用你的鼻子碰碰椅子的脚。
（4）师：膝盖不弯，用鼻子碰碰小椅子的头（靠背的最上面）、用你的鼻子碰碰椅子的肚子（做的地方）、用你的鼻子碰碰椅子的脚。
6、师提问：起立，谁能膝盖不弯，用鼻子碰到椅子的脚（一个幼儿师范，把小椅子搬起来）师：膝盖不弯，除了把小椅子搬起来，还可以怎么样？（趴下，老师示范）
三：增加难度
1、师：轻轻站到小椅子上面，怕不怕啊？（幼儿：不怕）听老师口令，跟老师做相应的动作。
（从凳子上跳下，上去，跳下……）
请幼儿面向凳子背站在凳子上，让后从凳子上跳下。
（老师扶着幼儿）
再请幼儿跳一次。
（让幼儿自己跳，老师在边上保护）
2、让幼儿做成一排，听老师口令，玩游戏。
游戏玩法：老师数五秒钟，（5、4、3、2、1）排头的小朋友到最后面，第二个小朋友做第一个，以此类推。
（反方向玩游戏）
3、起立，幼儿站成一队，从小椅子上面走或跳（老师随时变换小椅子位置）
四：师：刚才我们走的是矮矮的桥，现在我们要走高高的桥。
1、把海绵垫子放在场地下面，幼儿（一个一个跟着）站在场地上面的凳子上往下跳（老师在旁边保护）
2、把小凳子换成桌子，让幼儿站在桌子上往下面跳。
（老师在旁边保护）
3、在桌子上上面再加上一个小椅子，然后幼儿站上去往下跳。
（老师在旁边保护）
4、把桌子上的小椅子变换方向，让幼儿越过小椅子背往下面跳。
（老师在旁边保护）小结：对自己的表现满意的小朋友请举手（幼儿举手），只要不放弃，一定能成功。
5、活动结束。