市场交易的原则说课设计_高二政治教案_模板

市场交易的原则说课设计_高二政治教案_模板市场交易的原则说课设计教学内容：市场交易原则的教学是在学生学习了商品服务市场基本知识介绍的基础上进行的，这一课是我国社会主义市场体系中的重要组成部分，是社会主义经济体制的有机环节。

因为在市场经济条件下，市场交易原则连接着千家万户，直接影响着每一个家庭生活，同每一个消费者都有密切联系。

因此本课地位十分重要。

我主要采用了多媒体网络、讲解法、阅读法、讨论法等教学手段，首先具体分析了市场交易原则的基本内容，然后概括地指出坚持市场交易原则的重要性和现实性。

在讲解中，注意课文有关知识点的逻辑结构和内在联系，注重贯穿教学思想的更新，为此设计这节课的指导思想是“采取由表及里方式，步步深入分析”。

简单介绍一下我的教学目标，有四点：①识记市场交易原则的含义、作用及内容，辨别各种交易行为是否违反了市场交易原则。

②培养学生明辨是非的能力、分析能力以及透过市场现象认识其本质的能力。

③教育学生自觉遵守市场交易原则，养成良好的行为习惯，自觉抵制不法交易，维护市场正常交易秩序，增强社会责任感，促进社会主义精神文明建设。

④要求学生坚持法制观念，发扬顾全大局的传统美德，坚持个人与社会统一的和谐美，揭示经济活动中的真善美。

根据以上的教学目标，我确定本节课的教学重点为：市场交易原则的内容；教学难点为：市场交易原则的作用。

之所以把这些内容确立为教学重难点，是因为在现实生活中大量的负面现象可能在学生的头脑中有反映，诸如假冒伪劣商品、搭配风、乱涨价、以次充好、缺斤少两、坑蒙拐骗、缺乏信用等。

针对这些负面影响，通过教学，一方面要让学生分析这些违反市场交易原则的现象带来的危害性，懂得如果任其发展，必将破坏正常的市场交易秩序，危害社会主义市场经济体制的建立。

但另一方面，教师应更多地从积极方面进行引导，从现实经济生活中有关“打假行动”“3.15消费权益日”“承诺制”“百城万店无假货行动”等事例中，让学生懂得那些消极现象只是市场经济不发达、不完善的表现，并不是经济生活中的主流，实行正常的市场交易规则已成为所有消费者的共同愿望。

随着社会主义市场经济的发展及我国市场交易秩序的逐步建立，消极现象将会逐步消失。

因此，要通过详细分析去解决这一重难点问题。

对于突破这一关键知识点，可以培养学生透过纷繁复杂的现象看本质的能力、观察问题分析问题的能力，提高参与经济生活的能力。

下面介绍一下我的教学过程：第一阶段：复习提问导入，承前启后。

首先设置一个问题：“商品服务市场有哪些市场构成？”学生回答后，我就接着点出“这些市场商品品种繁多，交易次数频繁，供求关系复杂多变，但为什么这些市场却没有变得杂乱无章呢？是因为遵守了什么呢？”这样，既复习了上节课所学内容，又通过层层提问激发了学生探究的欲望，自然地过渡到有关知识点的学习中去。

第二阶段：多媒体课件与多种教学形式相结合，层层递进分析。

首先，用一句俗话“无规矩不成方圆”逐步引出市场交易原则的含义，并用多媒体展示，以便学生识记；其次要讲清市场交易原则的作用。

“为什么具有这些作用呢？”说明在市场交易活动中之所以要遵守一定的交易原则，是因为这些原则规范市场交易活动，能保证市场交易活动有秩序、有规则地进行。

如果没有市场交易原则，整个市场交易活动就会无秩序，就会陷入混乱的状态。

另外，进一步指出引起市场交易陷入混乱的原因是买卖双方的矛盾，只有解决了这一矛盾才能维护正常的市场交易秩序，通过这一论证以此加深对问题的理解。

因此，要想突出市场交易原则这一重点内容，必须首先弄懂突破市场交易原则的作用这一难点问题。

接着，要讲清市场交易原则的基本内容，让学生懂得自愿、平等、公平、诚实信用这些原则从不同方面规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。

在这一内容的处理上，与每一个原则相对应，我都用多媒体展示相应的事例、漫画，利用多种方式和材料，将问题讲透。

如在讲到自愿原则时，幻灯片放映出两则事例（略），然后在屏幕中打出思考题：“如果你是一名经营者，你认为哪种行为更合理？为什么？”；讲到平等原则时，屏幕出示郑板桥的对联；讲到公平原则时，放映漫画“朦胧价”，都是先让学生积极参与讨论，发表意见，然后教师总结归纳，指出问题的实质。

这种由表及里的演示教学，达到的效果事半功倍。

又如：在讲完这四个原则之后，再用一个关系式将每个原则在市场交易活动中的地位表示出来，学生一目了然，加深印象，能从总体上去把握这一内容。

最后，讲清坚持市场交易原则的意义，让学生认识当前我国商品服务市场上商品交易原则的实施情况。

例如向学生举例目前正在广泛展开的“承诺制”“示范窗口”“百城万店无假货”等活动，这是对市场交易原则的具体贯彻，让学生把理论和实际生活联系起来，学以致用。

自觉抵制不法交易，增强社会责任感。

第三阶段：畅谈感想，巩固新课。

讲完所学知识点，教师应检测一下学生的学习效果。

用幻灯片放映一则网络影片，并在屏幕上打出一道讨论题，让学生分组进行讨论，各抒己见。

在讨论过程中，教师应来回巡视，随时加以指导，对于学生有创造性的想法，应积极加以肯定和引导。

使学生在讨论中学会具体分析论证问题的方法，锻炼学生的观察能力、理解能力和综合概括能力，真正体现了教为主导、学为主体的现代教学思想。

世界性贸易与金融组织教学设计示例（二）云南省玉溪一中龚华教学重点：世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行的作用；教学难点：中国为什么要积极争取恢复世界贸易组织缔约国地位；素质要求：1、知识方面：识记：世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现状和作用；2、能力方面：⑴理解能力：通过对三个国际组织的含义的学习，深入理解它们在国际经济发展中的作用；⑵辩证思维能力：通过对三国际组织的了解，对其作用作辩证的分析。

如：中国入世，有利有弊，总的来说，是利大于弊。

3、思想觉悟方面：中国”入世”与世贸组织各成员国的交往将会更加密切。

在交往过程中，树立正确的竞争观念，价值观念是非常重要的。

复习提问请看材料：1929年到1933年的世界性经济危机时期，发达资本主义国家相继提高关税用来限制商品进口，如美国就把当时的关税提高到53%的水平。

这些措施带来的后果就是使国际贸易量急剧下降。

从1929年到1933年，国际贸易额下降了2/3，国际贸易量减少了1/3。

请问。

1、上述材料反映了世界市场的什么特点？2、针对上述情况该怎么办？导入新课上述材料反映了世界市场竞争激烈的特点。

为了在竞争中处于有利地位，发达资本主义国家通过提高关税限制外国商品的进口，从而造成国际贸易量的急剧下降。

针对上述情况以及国际贸易中其它不利因素，特别需要能够处理世界经济事务、协调世界经济关系的具有权威性的国际经济组织。

世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行，就是这样的世界性贸易和金融组织。

二、世界性贸易与金融组织（板书）1、世界性贸易与金融组织产生的原因世界市场的形成与发展，特别需要能够处理世界经济事务、协调世界经济关系的具有权威性的国际经济组织。

2、世界贸易组织WTO（板书）世界贸易组织( World Trade Organization )世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。

该组织的基本原则和宗旨是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来达到推动实现世界贸易自由化的目标。

建立世贸组织的设想是在1947年7月举行的布雷顿森林会议上提出的。

1947年联合国贸易及就业会议签署的《哈瓦那宪章》同意成立世贸组织，后来由于美国反对，世贸组织未能成立。

直到1994年4月在摩洛哥马拉喀什举行的关贸总协定部长级会议才正式决定成立世贸组织。

到2001年11月12日，该组织成员已达143个，其贸易额占世界贸易总额的90%。

（1）世界贸易组织的基本含义（板书）世界贸易组织（英文缩写WTO），是一个专门协调国际贸易关系的国际经济组织，是联合国的专门机构之一。

（2）世界贸易组织的宗旨和目标（板书）各成员国在互惠互利的基础上，削减关税和其他贸易障碍。

消除国际贸易中的歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品的生产和交换，促进各成员国的经济发展。

关税与贸易总协定（英文缩写GA TT）是世界贸易组织的前身，于1948年1月1日宣布临时生效，当时只有23个国家签字，我国是其中之一（1950年台湾国民党当局非法宣布退出）40多年来，由于此协定在解决国际贸易发展问题方面的作用日益明显，参加协定的国家越来越多。

1993年12月15日，参加关贸总协定、“乌拉圭回合”谈判的117个国家和地区在日内瓦达成了一个关于《建立世界贸易组织的协定》（草案），经过各方努力，一个前所未有的崭新的世界贸易组织于1995年1月1日在日内瓦正式成立。

（3）世界贸易组织的现状与作用（板书）请看下列三组材料；（投影片）材料（一）：截止到2001年11月，世界贸易组织成员已达到143个，其贸易额已占世界贸易总额的90%。

材料（二）：关贸总协定生效以来，已经历了8轮多边谈判。

在第七轮谈判即“东京回合”（1973-1979）后，工业化国家非初级产品的平均关税已由关贸总协定成立前的40%降到4.7%，在第八轮谈判即“乌拉圭回合”（1986-1993）中的降幅达34%。

发展中国家的关税水平也降到了13%-15%。

1995年世界贸易组织又确定关税总水平全面降低40%，并在近20个产品部门实行了零关税。

材料（三）：1998年WTO成员国贸易额为6.5万亿美元，自1950年至20世纪末50年的时间里，国际贸易量增长了近100倍（按现价计算），国际贸易额平均增长率为10.3%，。

请讨论：上述三组材料分别说明了什么？这三组材料有什么内在联系？共同说明了什么问题？材料（一）说明了国际贸易组织的现状以及它在国际贸易中的举足轻重的地位。

材料（二）说明世界贸易组织在大幅度降低世界各地进口关税水平方面发挥了巨大的作用。

材料（三）说明世界贸易的迅速发展。

材料（二）和材料（三）反映了关税对国际贸易发展的影响。

从国际贸易发展的过程来看，在其他条件不变的情况下，世界市场上主要国家的关税税率的增减程度与国际贸易发展速度成反比关系。

可见，降低世界各地进口关税水平，可以促进整个国际贸易的发展。

材料（一）和材料（二）、材料（三）反映了世界贸易组织作为专门协调国际贸易关系的国际经济组织，①较大幅度降低世界各地进口关税水平，有力促进了国际贸易发展方面的重要作用。

这是世界贸易组织的主要作用。

此外，世界贸易组织在国际贸易领域中的积极作用不定期表现在：②它规定了国际贸易中的各项基本原则。

如非歧视原则、关税保护和关税减让原则、禁止采用进口数量限制原则、禁止倾销和限制出口补贴原则。

其中非歧视原则是最重要的原则。

它强调各缔约国之间在无歧视的基本上进行贸易，相互间的贸易关系中不存在差别待遇，即实行无条件的多边最惠国的待遇。