八年级英语上册 Unit 8 English week(第6课时)教案 (新版)牛津深圳版
八年级英语上册 Unit 8 English week(第6课时)教案 (新版)牛津深圳版
通过交换作文，学生互相发现彼此写作中的问题共同商量修改办法.
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第五环节 课后作业
StepⅥ: Homework.
.
Write another passage according to the requirements.
通过九宫格的游戏可增强气氛，吸引学生兴趣更重要的是巩固关于作文的词组与句型
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第二环节 观察操作、探索归纳平移的作法
StepⅢ:
Pre-writing.
phrases and sentences
2.The students read the sentences loudly.
anize a game to to consolidate the phrase.
4.Give scores
一组图片不仅吸引学生的注意力于增强兴趣，更重要的是为写作提供一些词组与铺垫。
通过一篇范例文章，学生做阅读提高阅读能力，同时找出与作文相关的短语与句子，为作文做准备，样板作文为写作文作了铺垫。
Unit 8 English week教案6
课题
Unit 8 English Week
课型
Writing
备课时间
1 Period
教
材
分析
教学目标
1.The students can use the given expressions write a notice for English Week.
2.Master the formal of the notice.
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新人教版初中英语八年级上册Unit 6 优质课公开课教案
新人教版初中英语八年级上册Unit 6 优质课公开课教案In Unit 6.students will learn how to talk about their ___ and express them using the phrases "be going to" and "want to be." They will also learn how to ___ of their plans such as what。
where。
when。
and how。
Some of the ns and fields that will be discussed include cook。
doctor。
engineer。
linist。
driver。
pilot。
pianist。
and scientist。
nally。
topics such as college。
n。
medicine。
and university will be covered。
___ countries.The key words that students will encounter in this unit include meaning。
discuss。
promise。
beginning。
improve。
physical。
hobby。
weekly。
schoolwork。
agree。
own。
personal。
and nship。
These words will help students to understand and discuss their ___.The knowledge goals of this unit include understanding key phrases such as grow up。
be sure about。
make sure。
write down。
have to do with。
(新人教版)英语八年级上册 Unit 6大单元教学设计
八年级上册Unit 6单元整体教学设计1.单元主题确定本单元的话题是生活目标（Life goals）属于新课标中“人与自我”范畴内“学习与生活”主题群中的“丰富、充实、积极向上的生活”子主题内容和“做人与做事”子主题的内容。
谈论对未来生活的打算，促进其在语言学习中发展思维，在思维发展中学习语言，提升思维逻辑性、批判性和创新性。
通过对未来话题的讨论，让学生初步了解中外学生的择业观，树立自己的健康积极的生活目标，制定相应的学习计划，鼓励其树立为实现人生理想和国家梦想而努力的决心和信心，强化家国情怀的培养。
2.单元内容分析本单元以谈论对未来的打算为功能，紧扣话题的四个对话和两个阅读文本为载体，在具体情景中展开听说读写看的活动，谈论理想的内容和实现理想的举措。
3.单元课时内容Part1: Section A 1a-2d 听说课Part2: Grammar Focus-3c语法课Part3: Section B 1a-1e 听说课Part4: Section B 2a-2e 阅读课Part5: 3a-Self check 写作课4.单元教学目标本单元学习结束时，学生能够①语音：在朗读中正确把握节奏和重音。
②词汇短语句型：正确使用新词汇和短语表达。
③语法：正确使用一般将来时be going to和want to be的结构去谈论对未来的打算。
④能力：提高听说能力；掌握基本的阅读技巧：预测、精读、泛读；结合本单元的语言表达完成基本的写作训练。
第1课时教学设计一、教学内容：Section A 1a-2d二、课型：听说课三、语篇研读What: 谈论未来的职业话题，1a罗列了本单元所学职业词汇，1a-1c按个人兴趣为职业排序、听力练习及对话训练，并引出本单元话题——生活目标，2a-2c的内容集中在打算如何实现理想。
2d是在原来话题基础上增加更为真实的情境——与他人交流未来的职业。
Why: 通过谈论未来的职业，运用一般将来时和相关职业类词汇，形成初步的语言结构认识并理解运用。
人教新目标八年级英语上册教案Unit8Howdoyoumake6
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！Unit 8 How do you make a banana milk shake重难点精讲题一：---How ______ yogurt do we need?---We need one cup of yogurt.A. manyB. muchC. littleD. few---How ______ bananas do we need?---We need three bananas.A. manyB. muchC. littleD. fewHow many or How much_____________ students are there in your class?_____________ water is there in the bottle?_____________ honey do we need to make fr uit salad?_____________ novels have you read?---How ______ is the iPhone 5s?---I t’s 6000 yuan.A. manyB. muchC. farD. long---The blue jacket looks nice on you. How ______ is it?---It’ 50 dollars.A. manyB. muchC. farD. long题二：Finally, _______________ the blender.最后，打开搅拌机。
Don’t do any other things while you are doing your homework. So please ______ your MP3.A. turn upB. turn downC. turn onD. turn offI’ll use the blender. Would you please ______?A. turn off itB. turn on itC. turn it offD. turn it on题三：Finally, _________________________ to add some salt.最后，别忘了加点盐。
Unit 8 English week(第2课时)教案 (新版)牛津深圳版八年级上
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第四环节 课时小结
Step4Post- reading
1.Work in group and make a dialogue about the English Week activities .
2.The leaders report the dialogue
3.Ask students to scan the articles and try to find out some needed information to finish the Ex.
.
4.Ask students to read through the articles and try to find some sentences
Unit 8 Englglish Week
课型
Reading1
备课时间
教
材
分
析
教学目标
1. Students get a general idea of the reading text English :fun for life.
2. Students learn about the English Week atRosieBridgeschool.
巩固所学
课
堂
教
学
流
程
lead in --- before reading – while reading –after reading –homework.
效
果
评
价
与
反
思
教法与学法指导
任务教学法.小组合作.直观教学.
教学环节
主要教学步骤或内容
八年级英语上册unit6教案(新版人教版)
八年级英语上册unit6教案(新版人教版)
教学目标
1. 研究和掌握有关电视节目的词汇和表达方式。
2. 了解并研究新闻报道的写作结构和技巧。
教学准备
1. 电视、投影仪和音响设备。
2. 学生课本和笔记本。
教学步骤
导入 (5分钟)
1. 播放一个关于电视节目的视频片段引起学生的兴趣。
新课讲解 (15分钟)
1. 介绍课程的主题和目标，激发学生研究的兴趣和动机。
2. 带领学生研究有关电视节目的词汇和表达方式，如电视剧、综艺节目、新闻报道等。
听力练 (10分钟)
1. 播放一段有关电视节目的对话，要求学生听并回答问题。
阅读活动 (20分钟)
1. 学生阅读一篇有关电视节目的新闻报道。
2. 学生回答问题，帮助他们理解报道的主题和要点。
语言实践 (15分钟)
1. 学生根据所学的词汇和句式，编写自己喜欢的电视节目的介绍。
小结与复 (10分钟)
1. 讲解和巩固本节课的重点内容。
2. 布置相关练作业。
教学提示
1. 鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的口语表达能力。
2. 及时纠正学生的语言错误，帮助他们提高英语听说能力。
作业
- 写一篇关于自己喜欢的电视节目的短文，包括节目名称、内容简介和个人观点。
字数不少于100字。
广东省广州市花都区赤坭中学八年级英语上册 Unit 8 English Week Reading教案 (新版)牛津深圳版
Unit 8 --- Reading Contents Unit 8 -- ReadingAims Knowledge 1) To teach Ss main contents of Reading2) To introduce English WeekSkills To train Ss’reading skills---skimming and scanningEmotion To arouse Ss’ interests of different kinds of English Weeks’ activitiesLanguage Focus 1)Know the s tructure and contents of the main article2)Train Ss’ guessing skill of the new words according tothe whole articleTeaching Aids PPT, BlackboardProceduresSteps Teacher’sactivitiesStudents’ activities PurposesI. Pre-reading Presentation 1. Lead in:（1）Watch acartoon: Hi and Lo(2) IntroduceEnglish Week.(3) Importantphrases.(4) Match thepictures withactivities.(5) Q: Whichactivities do youlike best? Why?2. Before-reading:Look at the picture,the title and thesub-heading. Thencircle the correctanswers.Talk with partnersabout the Qs.Learn someinformati on aboutEnglish Week.Try to talk aboutEnglish week as muchas possible.To lead in the topicTo let Ss befamiliar with thearticle and traintheir skimmingskillII.While-reading Procedure 1. Fast-reading:Skim the passage andfill the blanks inD1.2. Detailed-reading:•Read the passa geagain and finish D2.•Discuss: findout more ways toimprove English.Tr y to finish theexercises.To let Ss be morefamiliar with thewhole structure ofthe article andit’s good for Ss torecite it in classIII. Post-task Activity 1) Read aloud andunderline someimportant phrases2) Language pointsand some exercises.Read the pas sage.Learn the new languagepoints.To be more familiarwith the wholepassageIV. Homework 1) 学案Re ading一张2) 英语周报一张Reflection2。
八年级英语上册 Unit 8 English week(第3课时)教案 (新版)牛津深圳版
1.Ask students to share the difficult points.
2 The teacher walk around to help if needed
3.Ask group leaders to report
To cultivate students to find the points by themselves
第四环节 课时小结
Step 4
Solving the difficult points by the teacher.
1.Answer the teacher’s questions by practicing the new words, phrases and structure .
2.Taking notes.
3. Students learn some language points of the text
教学重点
Learn the text in detail.
教学难点
Some language pointwork hard、put on、advise、had better be worth doingand so on .
教学关键
Help students to master the text.
教法与学法指导
Self-study cooperation discussion.
教学环节
主要教学步骤或内容
学生主体活动
教师活动
设计意图
时间
分配
第一环节 复习回顾平移的基本性质，引入课题
Step1.Revesion
1.Students retell the text by group in a competition way.
英语八上-Unit8教案(完整版)
【思维导图】
要点2 competition
【举例】 She went in for a singing competition. 她参加 了歌唱比赛。 They decided to compete with us. 他们决定跟我们比赛。 We soon knocked over our competitors. 我们很快打败 了我们的竞争对手。 【应用】 (1) We have to learn to cooperate and ____c_o_m__p_e_t_e_ (competition). (2) Your next __c_o_m_p__e_ti_to_r__ (competition) will be even stronger.
8. 依我看 ___i_n_m__y_o_p_i_n_s_p_e_e_c_h____ 10. 和某人交流 __c_o_m__m_u_n__ic_a_t_e_w__it_h_s_b_.___ 11. 最重要的是；尤其是 ___a_b_o_v_e__a_ll_______ 12. 小心；当心 _l_o_o_k__o_u_t_________
第1课时 Vocabulary
要点精讲
【思维导图】
要点1 speech
【举例】After the speech, people went out of the hall. 演讲结束后，人们离开了大厅。 He will speak to us next week. 下星期他将给我们演讲。 Let me introduce our speaker for today to you. 让我为 大家介绍今天的演讲者。 They took part in the English speaking competition. 他们 参加了英语演讲比赛。 Her spoken English is not very good. 她的英语口语不是 非常好。 【应用】
外研版八年级英语上册全册教案(教学设计)
教案Module 11 Way of life.Unit 1 In China ,we open agift later.第49、50课时【学习目标】1、（知识与技能）：1. 学习本单元的新词汇及短语，掌握它们的基本含义及用法。
2. 学习理解情态动词can，must ,need,can’t,mustn’t,needn’t的用法。
2、（过程与方法）：通过自主学习和小组合作，能够听懂并描述不同国家生活方式的话题。
3、（情感、态度与价值观）激情投入，阳光展示，了解不同国家的生活方式。
【重点难点】学习重点：Key vocabulary, Key stryctures学习难点：How to enable the students to use new words and infinitives.情态动词can，must,need,c an’t,mustn’t,needn’t的用法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于Module 11 Way of life.Unit2 In England, you usuallydrink tea with milk.第51、52课时【学习目标】1、（知识与技能）：掌握本单元的重点词汇短语、句型。
2、（过程与方法）：通过阅读文章及小组合作，学会理解文章大意和提取细节信息的方法。
3、（情感、态度与价值观）能了解一些英国的传统习俗，在短文中获取有效信息。
让学生了解不同的国家有不同的传统习惯，要尊重文化差异。
【重点难点】学习重点：Key vocabulary, Key stryctures学习难点：How to enable the students to use new words and infinitives.情态动词can，must,need,can’t,mustn’t,needn’t的用法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于Module 11 Way of life.Unit 3 Language in use.第53课时【学习目标】1、记住M11的单词和短语,并归纳can , can’t , must , mustn’t , needn’t的用法。
新人教版八年级英语上册Unit 8 第六课时教案
Unit 8 第六课时教案八年级英语学科主备人审核人执教人使用时间学生姓名班级课题Unit 8 How do you make abanana milk shake?Period6Section B 3a—self check课型新授课教师复备栏或学生笔记栏学习目标1.熟练掌握词汇：serve，temperature，wash，enjoy，2.熟练掌握短语：think of，one by one，make a list of，a piece of，3.熟练掌握句型：To make this special food，you need to…技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能读懂描述程序的材料，能就某个操作程序口对对话，初步书面编写这样的对话；情感态度：通过实践活动，培养学生的实际操作能力，调动学生的情感态度、兴趣等非智力因素。
学习重难点1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能读懂描述程序的材料，能就某个操作程序口对对话，初步书面编写这样的对话；学法指导及时复习及时练习，先读后写效率高。
导学流程【一】．预习效果检查。
I、预习交流：勾画出重点和疑惑II、翻译官1.打开_____________2.把……倒人____________3.把…放入…内______________4.两茶匙调味品___________5.切碎__________6.把……放到……上___________7.把…加入…中___________8.混合在一起___________9.做香蕉奶昔___________【二】．导学过程一、导入（启发探究）T alk about your favorite food：A：What do you think of your favorite food?B: I think it is...二、自学（自主探究）While reading1. Skimming(略读)：在3a中作者描述了云南米线的制作过程。
人教版八年级(上册)英语复习课教学设计
Did you ____________________ last month?Rick: ____________. I just stayed at home .3.summarize 一般过去时(1）定义：一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
(2）句式结构：肯定句：主语 + was/were + 其他主语 + 动词过去式 + 其他否定句：主语 + wasn't/weren't + 其他主语 + didn't + 动词原形 + 其他一般疑问句：Was/Were + 主语 + 其他？Did + 主语 + 动词原形 + 其他？特殊疑问句疑问词 + was/were + 主语 + 其他？疑问句+did +主语+动词原形+其他？(3)动词过去式变化规则4.复合不定代词Step3 Homework1、阅读八(上）第2单元教材；2、完成课标词汇语境练“八年级（上）unit2”的练习；3、背诵1单元语法点。
教学反思科目英语年级九年级上课时间本课第（）课时课题复习八（上）unit2 how often do you exercise?教学目标By the end of this class,students will be able to: Talk about how often do you exercise.Use adverbs of frequency and how often question?教材分析（包括教学重点、教学难点、关键点、易错易混点）教学重点：Talk about how often do you exercises. 教学难点:adverbs of frequency .关键点：how often question教学方法Task-based language teaching资源准备PPT, video教学过程设计（含作业安排、板书设计）二次备课（手写）Step1 Check homework of wordsStep2 Revision and practice1.Read the sentences in Grammar Focus2.review adverbs of frequencyAlways,often,usually,sometimes,hardly ever,never,once aweek,twice a week,three times a week3.look and sayI always do some reading on weekends......4.reading practice:Here is a letter from Professor ZhongNanshan.Task1 :What does he want to tell us?Task2: what good habits does Professor Zhong have? Howabout bad habits?（3）My brother is as ________ (serious) as my sister. They both like to study.（4）My cousin can run ______ (fast) than me. She is taller than me, too.（5） Jim is ___________ (friendly) than Tom, so Tom has more friends than Jim.A + 谓语+adj.比较级+than+B.4.Let's talk.Who is your best friend?What does he/she look like?(looks)What is he/she like?(personality)What does he/she like?(hobby)(like/be good at doing/be talented inWhy is he /she your friend?(help/care about/bring out....)5.Let's think.Tom和我是最好的朋友。
英语八上《Unit 8 English Week More practice Study skills Culture corner》_2
Unit 8 More Practice Robin Hood and Prince John教学设计
课题：八年级上册，Unit 8 English Week
教学内容：More Practice Robin Hood and Prince John
课型：阅读课
教学时间：40分钟
教材分析：
本单元以“英语周”为主题，是学生比较感兴趣的并且有亲身体验的话题。
本课是本单元的最后一课时，阅读材料是一篇关于罗宾汉戏剧故事的节选。
学情分析：
1.本单元在听力部分已出现过有关罗宾汉的材料，学生对他已有初步了解，对这位侠盗的
事迹有进一步学习和了解的兴趣。
2.通过进入初中一年多的学习，学生具备一定的阅读理解能力和词汇储备，同时，在之前
的学习中，已进行过一些课本剧表演活动，如表演《特洛伊木马》等，希望借助本课的学习进一步巩固、运用已学的表演技巧，进一步促进学生的口语表达能力、提升学习英语的兴趣和促进学生自信心的培养。
3. 本班大部分学生英语水平在整体中处于中等程度，也有一部分比较落后。
通过在教学中
开展小组活动，鼓励学生合作学习。
教学目标：
1. 通过阅读活动与任务，学生能进一步巩固、运用已学的阅读理解策略与技巧，培养一些
阅读微技能，如快速浏览故事并找出基本要素信息和搜寻细节信息等。
2. 学生通过细听录音揣摩和分析出角色的性格和情感，为表演环节的模仿做出铺垫。
3. 学生基于之前的基础和本课的学习，能将课本戏剧故事的节选以分角色扮演的形式表演
出来，之后听众能对表演做出评价，同时在评价中也能对提建议的句型进行复习。
初二英语教案(上)八年级英语(上)Unit8教案
Unit 8 How was your school trip? 教学内容、目标与要求教学内容分析本单元从现在时为主进入以一般过去时为主，重点询问与谈论过去发生的事情，介绍学校集体出游及假日活动。
通过完成听、说、读、写的不同任务，使学生逐步了解熟悉一般过去时的肯定句和否定句，Did you, Were there引导的一般疑问句，为第九单元When was he born？做好知识准备。
教学过程设计这里所写的教学过程设计是以教材活动的安排为线索，分作“导入”、“听力/阅读”、“说”和“写”几个部分，基本体现了课堂教学程序。
在教学建议中，对于大家所熟知的活动操作不做具体的描述，对整个课堂的操作不作细致的描写，对于每一个活动可以采用的操作变化有适当的补充。
该教学建议不是完整的教案，也没有按教学中具体课时的安排来写。
在具体安排课时的时候，请各位教师结合自己的具体情况而定。
这时提供的只是操作建议，供教师们参考。
第一课时Section A（1）课型：Listening、speaking、reading and writing.方法：Interactive approach、Reflecting、Practicing.目标：To understand the dialogue and the article involving the simple past tense.To learn to talk about the past events.(the school trip)教具：Tape recorder, cards, photos.教学建议Step 1 Warming up/Leading-in (Activities 1a )目的：本阶段活动是为下面的听力做准备，起导入话题和复习词汇的作用。
建议：作为对本课的导入，教师可以首先对昨日活动做简单的描述，引出I bought…yesterday.I was…There were…句型。
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3.Teach them the forma of a notice.
4. Ask them to write a passage according to the requirement.
4.通过一篇样板作文，学生完成指定任务，同时根据所学词组与句子以及样板作文模拟写一篇指定文章.
1.Students finish a passage which is connected the topic of the writing by doing some reading comprehension – the topic English Week.
2.The students find out the phrases and sentences about English Week.
教学重点
write a notice for English Week.
教学难点
the formal of the notice.
教学关键
How to write a notice
教法与学பைடு நூலகம்指导
group work. Discussion Competition
教学环节
主要教学步骤或内容
学生主体活动
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第四环节 课时小结
StepⅤ: Post –writing
1.The best students read his /her articles aloud.
2.Correct their writing with each other.
1.Go and find the best one and ask students to read aloud.
2. Ask them to exchange their writing and correct them with each other.
通过交换作文，学生互相发现彼此写作中的问题共同商量修改办法.
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第五环节 课后作业
StepⅥ: Homework.
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Write another passage according to the requirements.
1Ask students to summarize all the phrases and sentences.
2.Ask them to read the phrase and sentences loudly.
小结作文所需词组与句型。
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第三环节 课堂练习
StepⅣ:While writing
3游戏教学活动设计：九宫格；学生通过选择数字回答问题。内设有回答问题，炸弹月免答问题而加分。
1.Show a series of pictures about activities at English Week and ask them to speak them out.
2.Ask them to write them down.
anize a game to have a competition to consolidate the phrase.
4.Give scores
一组图片不仅吸引学生的注意力于增强兴趣，更重要的是为写作提供一些词组与铺垫。
通过一篇范例文章，学生做阅读提高阅读能力，同时找出与作文相关的短语与句子，为作文做准备，样板作文为写作文作了铺垫。
教师活动
设计意图
时间
分配
第一环节 复习回顾平移的基本性质，引入课题
StepⅠ: Warm up
StepⅡ:Lead in
1.The students speak out some activities according to the pictures on the PPT.
2.Write down the activities
通过九宫格的游戏可增强气氛，吸引学生兴趣更重要的是巩固关于作文的词组与句型
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第二环节 观察操作、探索归纳平移的作法
StepⅢ:
Pre-writing.
S
1.The students summarize all the phrases and sentences
2.The students read the sentences loudly.
1.Write down all the phrases and sentences they found just now and translate some more in the learning sheet.
2.Fill in the blank in the text book on P 123.
Give the assignment.
巩固所学
课
堂
教
学
流
程
Warm up ---lead-in→pre-writing→while writing→post writing→correct the mistakes -homework.
3.Learn the formal of the notice after filling.
4.Write an article
using the words and sentences according to the sample writing.
1.Ask students to summarize all the phrases and sentences they found just now, Then ask them to translate some more.
Unit 8 English week教案6
课题
Unit 8 English Week
课型
Writing
备课时间
1 Period
教
材
分析
教学目标
1.The students can use the given expressions write a notice for English Week.
2.Master the formal of the notice.
1.Hand out a learning sheet and ask students to finish a passage English Week.
2.Ask students to find out some phrases and sentences which are connected to the topic.