外研版(三起点)五年级英语下册M10
外研社新版小学英语(新标准三年级起点)五年级下册课件M10U1 Where are you going
Where are you going to go ? I’m going to go to ……
(1)Where is Daming going to go? To the airport
(2)What is Daming going to take?
Who are /is going to go with you？ 4 ……is/are going to go with me.
My weekend plan(周末计划)
I am going to go to________ this weekend. I am going to go there at/on________________ . I am going to_____________ there. I am going to go with___________.
Read
Grandma: Hello, Daming.
Daming: Hello,Grandma.
Grandma: Are you ready for your trip, tomorrow?
Daming : I think so. But I feel nervous. Grandma: It will be all right. I’m going to
present
ticket
passport
(3)When is Daming going to go to the airport?
At seven o’clock tomorrow morning .
(4)Who’s going to go to the airport? DaMing
外研版(三起点)五年级下册英语模块十备课M10
小学英语基于标准的教学案例单位名称: 适用年级：五年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）五年级下册M10一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能够看图识词，能在图片和情境的帮助下，认读所学单词。
（2）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。
（3）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。
（4）能模根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
（5）在学习中乐于模仿、敢于表达。
乐于感知并积极尝试使用英语。
2.教材分析本模块是新标准三年级起点五年级下册第10模块，侧重于使用一般将来式来描述旅行前的准备，是对一般将来时的综合应用。
第一单元主要围绕着Daming与奶奶的电话谈话，呈现教学的主要内容，即Daming旅行前的准备。
第二单元是Daming在伦敦给爸妈的一封信，写了在当时的所见。
教学的重点在如何让学生运用what where when who的特殊疑问词来询问旅行前的准备，运用一般将来时来表达将要做的事情。
要求掌握词汇nervous, list, airport, shoes, ticket, passport 等单词3.学情分析（1）生理、心理特点：五年级的学生年龄在11岁左右，通过两年的英语学习，他们的整体认知水平和语言运用能力都有较大的提升和发展。
但是，学生在语言的综合运用方面存在着一定的差距。
有些孩子能有意识、主动的学习，但同时也有个别孩子出现厌烦英语的情绪。
（2）认知基础：在语言上，之前学生已经学过过去时的一般疑问句、陈述句、由what, how many, how much引导的特殊疑问句。
（3）生活经验：五年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。
（4）预估学习难度：本模块的教学中，重点学习一般将来式特殊疑问句的结构和回答方法。
二、课时安排:4 课时第一单元备课课题名称：M10U1 Where are you going?一、学习目标1、学生能听、说、认读本课的重点单词nervous, list, airport, shoes, ticket, passport 等单词；听懂、认读以“where/what/when/who”四个单词开头的疑问句，能准确理解并熟练运用 Where are you going to go? What are you going to take? When are you going to the airpor t? Who’s going to the airport with you?3、能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 56-57页内容，60%的同学能背诵全文。
五年级下册英语教案-Module 10(2课时)｜外研社(三起)
五年级下册英语教案-Module 10（2课时）｜外研社（三起）教学目标1.会听、说、认读并理解关于博物馆的单词与句子。
2.情感态度目标：培养学生对国家文化和传统文化的热爱和认同感。
教学重点1.会听、说、认读并理解关于博物馆的单词与句子。
2.情感态度目标的培养。
教学难点1.能够听懂并理解录音中提到的博物馆相关内容。
2.通过与同伴合作，对自己所了解的博物馆信息作出合理的排序。
教具准备1.录音机。
2.PPT课件。
3.卡片。
教学过程第一课时Step 1 自由活动（5分钟）进行诸如签到、祷告等日常活动，并进行语音及朗读训练。
Step 2 单词认读（15分钟）播放录音，通过词汇练习(博物馆、瓷器、展出、珍品、随意等)来巩固学生对单词的了解与记忆。
Step 3 线下活动（20分钟）播放录音，让学生围绕博物馆主题进行线下活动（如，描述博物馆中的珍品，布置展厅等）。
Step 4 课堂共建（20分钟）编制卡片，让学生通过与同伴的合作对自己所了解的博物馆信息进行排序以及筛选出珍品。
Step 5 课堂汇报（15分钟）将学生合作编制的博物馆信息以及筛选出的珍品进行汇报。
Step 6 完成自己的手抄报（10分钟）请学生完成自己的手抄报，以记录所学内容。
第二课时Step 1 活动带入（15分钟）在课堂开始时回顾上一节课的学习内容，并进行语音练习。
Step 2 线上课堂（40分钟）通过播放PPT课件，重点介绍博物馆，带领学生认识博物馆、了解博物馆，让学生了解博物馆的展出、珍品，以及博物馆与历史文化等方面的联系。
Step 3 个体分享（10分钟）通过个人梳理所学知识，进行相关表达和分享。
Step 4 活动结束（10分钟）在课堂结束前，在老师的带领下进行复习、语音练习。
总结本节课主要着眼于博物馆相关单词的学习，帮助学生通过各种活动合作生成思维，灵活运用所学内容。
以上活动均旨在培养学生对国家与传统文化的热爱和认同，同时激发学生的学习热情。
外研版三起小学英语五年级下册M10U2教学课件
选房路线尽量不交叉，登记——等候区域集中，选房——销控——交款区域集 中，保证客户选房后可在最快速度交款，同时保证销控的准确性。签约区可以
相对独立，但尽量与财务区连接 （配图：客户选房流程图、场地布置图）。
注意事项： ? 客户入口和客户出口要分开，避免客户混杂。 ? 销控区与财务区紧密连接，并要引导选房后的客户交款，防止 客户流失。 ? 销控区注意销控人员与导购选房控制板分开，避免客户过渡聚 集和换房。 ? 客户各衔接环节走动流线要顺畅 ? 功能分区如果没有食墙隔离，需采用安全隔离带隔离，尤其是 主销控区需采用隔离带，使客户有序进入主销控区选房。 ? 选房区销控板建议只发布房型和面积，价格不予公式，避免客 户选房犹豫和换房。
饮；
负责登记已经抽取的组号，同时监控进入二级等候区（用白板展示）
负责核对分组确认单及标签号，并引导客户进入二级等候区等候
二级等候区 负责解决客户疑问和要求；
（容纳 2-3 组就座）通知二级等候区客户进入选房区选房
区域负责人职责：要求为本项目的项目经理为上选
1、负责监督每个选房环节的正常运作； 2、负责计时并通知广播员广播时间督促客户尽快选房； 3、输导客户，保证整个选户流程的顺畅；
的到访客户分为诚意客户（回访且购买意向较强）、游离客户（回访但购 买意向弱）和无效客户（未回访或回访后明确不购买），统计诚意客户数 量和诚意客户对各类户型的意向选择，打探客户对楼盘的满意度和对价格 的承受力。以上数据要求现场形成报告文件提交策划。 策划人员应根据上述数据推断预测价格和开盘成交率，同时根据户型意向 选择情况调整价格表。 客户数量筛分估算一般规律： 相对诚意客户=前期到访客户×30-40% 开盘到场客户=相对诚意客户×40-50% 成交客户=开盘到场客户×50-70%（具体数量需衡量推出量和客户量的实际 比例关系） 2、项目均价确定及价格拉升计划 根据前期客户筛分的情况，策划人员建议项目整体均价和价格拉升计划，从而
外研版(三起)小学英语五年级下册M10U2教学课件
Simon’s
flat
公寓
lots of cars and people
American taxi
出租车
Taxi ~
American food
Questions:
1)Where is Daming now?
He’s in New York now.
2)When did Daming arrive?
Talk about summer holiday
Summer holiday is going to come.
1)Where are you going to go for summer holiday?
I am going to go to …….
2)When are you going to go?
Module10 Unit2 I’m in New York now.
Chant
feel feel I feel nervous. all right all right It will be all right. meet meet Meet you in New York. idea idea That’s a good idea! take take What are you going to take? try try Try American food. write write Write again soon.
airport
机场
clpassport
toothbrush
Look, listen and repeat
1)Where are you going to go? To the airport. 2)What are you going to take? I’m going to take clothes, shoes, present, ticket, passport, toothbrush… 3)When are you going to go to the airport? At seven o’clock tomorrow morning. 4)Who’s going to go to the airport? It’s Daming.
外研版小学英语(新标准三起)五年级下册M10教学设计
教材分析该课的课文情境是Daming和奶奶在电话里聊天，Daming打算去美国，出行前有点儿紧张，奶奶帮他列清单。
进一步学习一般将来时态。
课时教学目标一、知识目标1. 掌握本课单词：nervous, airport, ticket, passport, all right, safe2. 掌握句型：Where are you going?What are you going to take?When are you going to the airport?Who’s going with you?二、能力目标1. 能够谈论旅行计划，列清单。
2. 能够与他人合作。
三、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力，让学生懂得凡事都得做好准备。
教学重点与难点运用一般将来时来谈论旅行计划。
教学辅助OHP, video, word cards教学策略在阅读课教学的过程中引导学生自己提出问题、解决问题，教师指导学生学会自主分析和理解课文，构建以学生为主体的课堂教学模式。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Warm up 1.歌曲热身。
歌曲导入，既活跃了课堂气Unit 2：第二课时教材分析本课是Daming到达纽约后寄给父母的一封信，信中，他介绍了自己的所见、所闻、所感。
复习一般过去时态。
课时教学目标一、知识目标1. 理解并运用本课重点单词：building, American, find out, more2. 理解并运用本课的重点句型：I arrived here yesterday.Grandma and Cousin Simon met me at the airport.We took a yellow taxi to their home.Grandma made Chinese food for me.3. 理解并能运用一般过去时态。
二、能力目标1. 能正确理解并运用本课的重点单词和句型。
小学英语外研版(三起)五年级下册M10+Unit+2
taxi
building
flat
made
Teaching objectives:
1. Words: arrive taxi flat building made again 2. Sentences: Grandma made Chinese food for me. I want to try American food. I will write again soon. 3. Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’.
pizza
hot dog
sandwich
chips
American food
hamburger
Read and answer: 1.Where is Daming now ? He’s in New York now.
2.When did Daming arrive?
He arrived yesterday. 3.Who met Daming at the airport? Grandma and Cousin Simon.
New words
arrive v ﹙动词﹚到达 短语arrive at／in arrive home到家 eg.we arrived home at nine o′clock taxi n﹙名词﹚出租车 短语taxi driver eg.He came here by taxi flat n﹙名词﹚公寓They live in a flat . building n﹙名词﹚建筑物eg.There are lots of tall building. made v ﹙动词﹚做，制作 短语make up整理I can make kites. again adv ﹙副词﹚短语again and again反复的，再三的 eg.Please say that again.
外研版(三起)五年级下册M10英语单元测试附答案
5.Iwant______________（findout）abouttheweather.
参考答案：
一、1.一辆黄色的出租车2.Chinese food 3.在机场4.in New York 5.说英语6.get up 7.列一个清单8.by taxi 9.找出、查明10.be ready for
A.WhereB.WhatC.Who
（）8.Are you ready______________your holiday .
A.byB.inC.for
（）9.I’mgoingto__________ashopping list .
A.makeB.makesC.made
（）10.Don’tforget ___________your kite .
（）2.______areyougoingtogo?——Tothetheatre.
A.WhatB.WhenC.Where
（）3.Damingisgoingtogototheairportby_________.
A.ataxiB.taxiC.thetaxi
（）4.Daming____________in NewYorkyesterday.
二、1.speaks 2.met 3.do not 4.took 5.remember 6.arrived 7.bring 8.presents
三、BCBAB ACCAB
四、1.be allright
2.meet
3.arrive
4.are going to go / will go
5.to findout
5.forget（反义词）_________6.arrive（过去式）_________
外研版(三起)五年级下册英语：M10U2
Chant
feel feel I feel nervous. all right all right It will be all right. meet meet Meet you in New York. idea idea That’s a good idea! take take What are you going to take? try try Try American food. write write Write again soon.
airport
机场
clothes
shoes
present
ticket
passport
toothbrush
Look, listen and repeat
1)Where are you going to go? To the airport. 2)What are you going to take? I’m going to take clothes, shoes, present, ticket, passport, toothbrush… 3)When are you going to go to the airport? At seven o’clock tomorrow morning. 4)Who’s going to go to the airport? It’s Daming.
Talk about summer holiday
Summer holiday is going to come.
1)Where are you going to go for summer holiday?
I am going to go to …….
五年级下英语教案M10U1 Where are you going to go外研社(三起)
三起点新标准英语五年级下册M10U1 Where are you going to go?一、学习目标：1、能听说，认读本单元词汇：list、airport、shoes、ticket、toothbrush2、掌握疑问代词where、what、when、who，并能运用特殊疑问代词谈论旅行前的准备。
3、积极参与课堂活动，有兴趣与别人交流，适当了解一些旅游小知识。
学习重、难点：能口头运用特殊疑问词：where 、what、when 、who。
教学过程：（一）Warmer：1. Greetings. 板书并领读课题“Module10 Unit1 Where are you going to go?”2. Groups division: In this class, there are two big teams, Team Beijing and Team New York. Let’s try our best to be the winner, Ok? 以手势语“Love you ,love me ,we are great! 来对学生进行鼓励并与学生进行情感交流。
3. Now make sure about “Presents For You” in this class.Please go over the pictures and words on this piece of paper, A2(组长) will circle any one you like for each right answer for your group. (二) Leading-in:中外各地美景图片配乐欣赏导入，引出本课主题“trip”，以及本课学习任务：Be ready for our trip in Summer Holiday.T: Hello, children. Now please enjoy some beautiful pictures .S：Yes！T：Wow! So beautiful! How can we be there? On a trip!(学习生词“trip”)T：Now let’s chant!(Chant :Trip, trip, trip, I like trips .What to take? What to think? Next Let’s make the plan for our trips . 板书“trips”)(以任务型学习的方式让学生明确本课学习的目的和意义)（三）What to take(学习新单词, 复习旧知识)T：First, let’s make sure “What to take ? ”（板书“What to take?）. Don’t be very nervous.(学习生词nervous)We can get some ideas from Daming’s list。
外研版小学英语(新标准三起)五年级下册M10教学设计
教材分析该课的课文情境是Daming和奶奶在电话里聊天，Daming打算去美国，出行前有点儿紧张，奶奶帮他列清单。
进一步学习一般将来时态。
课时教学目标一、知识目标1. 掌握本课单词：nervous, airport, ticket, passport, all right, safe2. 掌握句型：Where are you going?What are you going to take?When are you going to the airport?Who’s going with you?二、能力目标1. 能够谈论旅行计划，列清单。
2. 能够与他人合作。
三、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力，让学生懂得凡事都得做好准备。
教学重点与难点运用一般将来时来谈论旅行计划。
教学辅助OHP, video, word cards教学策略在阅读课教学的过程中引导学生自己提出问题、解决问题，教师指导学生学会自主分析和理解课文，构建以学生为主体的课堂教学模式。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Warm up 1.歌曲热身。
歌曲导入，既活跃了课堂气Unit 2：第二课时教材分析本课是Daming到达纽约后寄给父母的一封信，信中，他介绍了自己的所见、所闻、所感。
复习一般过去时态。
课时教学目标一、知识目标1. 理解并运用本课重点单词：building, American, find out, more2. 理解并运用本课的重点句型：I arrived here yesterday.Grandma and Cousin Simon met me at the airport.We took a yellow taxi to their home.Grandma made Chinese food for me.3. 理解并能运用一般过去时态。
二、能力目标1. 能正确理解并运用本课的重点单词和句型。
五年级下册英语教案-M10Unit1Whereareyougoingtogo∣外研版(三起)
五年级下册英语教案M10 Unit1 Where are you going to go ∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）五年级下册英语M10 Unit1的内容，主题为“Where are you going to go”，主要学习目标是让学生掌握询问和表达未来计划的句型，以及与旅行相关的词汇。
教学内容包括：听、说、读、写四个方面，通过学习，学生能够熟练运用所学句型和词汇进行交流。
教学目标1. 语言知识：掌握询问和表达未来计划的句型，如：“Whereare you going to go?” “I'm going to”等，并学会与旅行相关的词汇。
2. 语言技能：能够运用所学句型和词汇进行询问和表达未来计划，提高听说能力。
3. 情感态度：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。
4. 学习策略：培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的学习效率。
5. 文化意识：通过学习，使学生了解不同国家的旅行文化，拓宽学生的国际视野。
教学难点1. 正确运用一般将来时态的句型进行询问和表达未来计划。
2. 掌握与旅行相关的词汇，如：airport, train station, bus station等。
3. 提高学生的听说能力，使学生能够流利地进行交流。
教具学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教学卡片、黑板、粉笔等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些著名的旅游景点，引导学生谈论自己去过的地方，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：教师呈现一张旅游地图，引导学生用所学句型询问和表达未来计划，如：“Where are you going to go?” “I'mgoing to”等。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，模拟旅游场景，用所学句型和词汇进行交流。
4. 巩固：教师设计一些练习题，如填空、选择、改写句子等，帮助学生巩固所学知识。
外研版英语三起五年级下册课件M10U2
3)Who met Daming at the airport?
Grandma and Simon met him.
4)What foot did his grandma make?
She made Chinese foosummer holiday
Summer holiday is going to come.
1)Where are you going to go for summer holiday?
I am going to go to …….
2)When are you going to go?
airport
机场
clothes
shoes
present
ticket
passport
toothbrush
Look, listen and repeat
1)Where are you going to go? To the airport. 2)What are you going to take? I’m going to take clothes, shoes, present, ticket, passport, toothbrush… 3)When are you going to go to the airport? At seven o’clock tomorrow morning. 4)Who’s going to go to the airport? It’s Daming.
About …….
3)What are you going to do?
I am going to play/eat/drink/visit/………..
外研版小学英语(新标准三起)五年级下册M10测试题
《英语》（新标准）（小学三起）五年级下册M10测试题选择题部分一、单项选择。
( ) 1. — _________ are you going？—I’m going to Dalian.A. WhatB. WhenC. Where( ) 2. —_________ are you going to do ?—I’m going to clean my room.A.WhoB. HowC. What( ) 3. — _________ are you going there?—At seven o’clock..A. WhoB. WhenC. What( ) 4. — _________ are you going there?— By ship.A. WhoB. HowC. When( ) 5. — _________ met you at the airport?— My family.A. HowB. WhenC. Who( ) 6. You can make a list _________ things to do.A. inB. ofC. on( ) 7. I want _________ more about the UK.A. finding outB. find outC. to findout( ) 8. Daming _________ here yesterday.A. arrivedB. arriveC. arrives ( ) 9. She _________ again soon.A. wroteB. writesC. will write ( ) 10. His mother made American food _________ him.A. forB. aboutC. to非选择题部分二、读短文，用所给词的适当形式填空。
Last Sunday, Ann __________ (visit) her grandma.She __________ (arrive) there at a quarter past ten.Grandma __________ (meet) her at the bus station.She __________ (is) very happy. They __________ (go) to her grandma’s home by bus.三、读短文，完成下面的任务。
外研版(三起)五下英语：M10U2
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
Talk about summer holiday
Summer holiday is going to come.
1)Where are you going to go for summer holiday?
I am going to go to …….
2)When are you going to go?
Module10 Unit2 I’m in New York now.
Chant
feel feel I feel nervous. all right all right It will be all right. meet meet Meet you in New York. idea idea That’s a good idea! take take What are you going to take? try try Try American food. write write Write again soon.
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
外研版(三起)五年级英语下册M10U2课件
He’s in New York now.
2)When did Daming arrive?
He arrived yesterday.
3)Who met Daming at the airport?
Grandma and Simon met him.
4)What foot did his grandma make?
She made Chinese food.
/w /
/h /
/r /
China
Americall buildings
高楼
Simon’s flat
公寓
lots of cars and people
American taxi
出租车
Taxi ~
American food
Questions:
1)Where is Daming now?
Module10 Unit2 I’m in New York now.
Chant
feel feel I feel nervous. all right all right It will be all right. meet meet Meet you in New York. idea idea That’s a good idea! take take What are you going to take? try try Try American food. write write Write again soon.
2)When are you going to go? 3)What are you going to do?
I am going to play/eat/drink/visit/………..
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五年级英语下册Module 10 过关检测一、一般将来时：一般将来时表示将要发生的动作或情况。
一般将来时的标志:tomorrow（明天）， next week（下周）；next month(下一个月)；the day after tomorrow(后天)；in the future（将来）等。
二、一般将来时构成：(1) 主语+will+动词原形+其他。
My birthday will come. 我生日将要到了.(2) 主语+be going to+动词原形+其他。
（表示打算,计划,准备做某事）I am going to play football tomorrow.明天我将要踢足球.注：will和be going to常常可以互换I will do my homework.我将要做作业.= I am going to do my homework.我打算做作业.三、单词背诵wh__n( ) end( ) nerv__us( ) pet( ) t__cket( ) safe( )passp__rt( ) spe__k( ) more( )b__ilding( ) Amer__can( )find out( ) a__rport( )四、词型转换背诵know(同音词)________ take(对应词) ________who’s(完全形式) ________ arrive(过去式) ________meet(过去式) ________ took(原形) ________speak(三单) ________ building(复数) ________lots of(同义词组) ________ make(过去式) ________五、短语背诵feel nervous 感到紧张 go to the airport 去飞机场this weekend 这个周末 go there 去那儿at the airport 在飞机场 tall buildings高楼all right没事，没问题 take photos拍照speak English/Chinese 说英语/汉语make a list of things to do 列一个要做的事情的清单in a yellow taxi 乘一辆黄色的出租车make Chinese food for me为我制作中国的食物六、重点句子背诵1、What are you going to take ? 你要带什么？2、Where are you going ? 你要去哪里？3、I’m going to the airport . 我要去机场。
4、When are you going to the airport ? 你什么时候去机场？5、Who’s going to the airport with you ? 谁将和你一起去机场？6、I’m in New York now . 现在我在纽约。
7、I arrived here yesterday . 我昨天到达这里的。
8、Where are you going this weekend , Sam ? 本周末你打算去哪里，萨姆？9、When are you going to get up ? 你打算什么时候起床？10、Mum , what did you see to me ? 妈妈，你跟我说了什么？11、Are you ready for your trip tomorrow ? 你为明天的学习做好准备了吗？12、I’m going to meet you in New York . 我会在纽约接你。
13、You can make a list of things to do . 你可以列一张需要做的事情的清单。
14、When are you going there ? 你什么时候去那里？15、What are you going to do there ? 你要去那里做什么？16、Grandma and Cousin Simon met me at the airport . 奶奶和西蒙表哥到机场接的我。
17、We took a yellow taxi to their home . 我们乘一辆黄色的出租车去了他们家。
18、There are lots of tall buildings, cars and people . 有许多高楼小汽车和人。
19、Grandma made Chinese food for me . 奶奶给我做了中国菜。
20、But I want to try American food . 但是我想尝一下美国菜。
21、I want to find out more about the US . 我想更多地了解美国。
22、I will write again soon . 我会很快再写信的。
23、We’re going to have a party . 我们要举办一个派对。
24、We’re going to sing a song . 我们要唱一首歌。
25、She’s going to play a game . 她要玩一个游戏。
26、I’m going to the zoo this Saturday . 本周六我打算去动物园。
27、I’m going to take bread and juice . 我要带面包和果汁。
28、There are some funny animals at the zoo .动物园里有一些有趣的动物29、I want to take lots of photos . 我想拍许多照片。
30、What are you going to take ? 你要带什么？31、When are you going to the airport ? 你什么时候去机场？32、Where are you going ? 你要去哪里？33、How are you going to Shanghai ? 你怎样去上海？34、Who’s going to the airport with you ? 谁将和你一起去机场？五、单项选择。
( ) 1 . I can ________ Chinese .A. sayB. talkC. speak( ) 2 . He arrived ________ China yesterday .A. inB. atC. /( ) 3 . She wants to try ________ food .A. ChinaB. AmericanC. UK( ) 4 . We will ________ you at the train station .A. metB. meetC. meeting( ) 5 .When are you going ________ the US ?A. onB. aboutC. to( ) 6 .—________ are you going to do ?—I’m going to do my homework ?A. WhatB. WhereC. When( ) 7 . Who’s going to ________ you ?A. go onB.going inC. go with( ) 8 .My sister ________ in New York tomorrow？A. arrivesB. arrivedC. will arrive( ) 9 . My mother made some rice ________ me .A. toB. forC. with( ) 10 . Everyone ________ English in the US .A. speakB. speaksC. speaking( ) 11 .She ________ again soon .A. wroteB. writesC. will write( ) 12 .—Are you ready for your trip to America ?—_______________ .A. I think soB. Yes , I doC. No , you aren’t( ) 13 .I want to find out ________ the US .A.more aboutB. more ofC. more to( ) 14 . Amy wants ________ Chinese food .A. to tryB. tryingC. try( ) 15 . Are you ready ________ your trip tomorrow ?A. toB. atC. for( ) 16 . I’m going to the airport ________ seven o’clock .A. inB. atC. on( ) 17 . Make a list of things ________ do .A. ofB. toC. with( ) 18 . —________ is Daming going tomorrow .—London .A. WhereB. WhenC. Who( ) 19 . —________ is going to the airport ?—My uncle .A. WhoB. WhenC. Where( ) 20 . —________ did you go to the airport ?—At half past nine .A. HowB. WhenC. Where七、用所给词的正确形势填空。
1、 It_____________(be) 2017 next year.2、 Teachers' Day is coming.I___________(give) our teachers some flowers.3、It ____________ Teachers' Day the day after tomorrow（后天）.(be)4、Everyone __________ (have) got a bike in our class .5、He __________ (go)to the World Exposition(世博会) last year .6、Did you ________ (read) newspapers yesterday ?7、I __________ (arrive)last night . It __________ (is) very exciting .8、Sam wants to __________ (find) out about the weather . He __________ (go) to America next week .9、Don’t worry .It will __________(is) all right .10、Don’t forget __________ (bring) your English book tomorrow .11、Chen Jie often __________(feel) nervous .12、Many people live in tall ____________ (building) .八、按要求改写句子。