1.2.4水循环和河流补给(1课时)
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【公开课课件】湘教版地理必修1：2.4水循环 课件 (共33张PPT)
上游源头补给类型：
黄河主要补给类型是：
其他补给类型：
其他补给：
生活中我们经常 听到这样的说辞 “我和你井水不犯 河水”，“井水” 真的 不犯“河水” 吗？
其他补给类型：
地下水补给
重点
整理笔记
B
c
做一做：水循环模拟实验
实验用具：
足够冷的小石头、塑料薄膜、装干沙的小盆、水、橡皮筋、平底盆。
自然界的水循环
教学目标: 1、掌握水体的存在形式以及水体之间的关系， 河流水的补给类型、水循环的类型、环节、人类 对水循环的影响。 2、通过实验，绘制水循环示意图，对校园海绵 城市建设提供设计方案。 3、分析人类活动对水循环的影响，培养水资源 忧患意识，形成科学人地协调观。
一、水体的存在状态以及类型
植树造林
下渗、地表径流
黄流河经下干游旱断兴区修流，水利与降工上水程 中少下，游气地候蒸区变发，过暖下度渗，与引蒸地用表发、地下径流
黄大河水等修人梯田为及平因整素土地有关
下渗、地表径流
2.人类对水循环的影响
目前人类活动对地（表径流 ）的影响最大，地下径流、下渗、 降水等环节在局部地区却可以施加某些影响，对（ 水）汽几输乎送 没有影响。
透水混 凝土
下雨时：吸水、蓄水、净水缺水时：蓄存的水加以利用。
3.水循环意义 材料一： “问渠哪得清如许？为有源头活水来！” 为什么长江水能够源源不断东流入海而不枯竭呢？
（1）“天然新鲜水制造厂”：水循环运动使自然界的水连续不断地运动、 转化，使地球上各种水体处于不断更新状态；维护全球水的动态平衡。
3.水循环意义 材料二：
舟山渔场位于长江、钱塘江的入海口，是中国最大的渔场。为什么舟 山能成为我国第一大渔场呢？与水循环有关植树造林 跨流域调水 抽取地下水 修梯田、平整土地 人工降雨
黄河主要补给类型是：
其他补给类型：
其他补给：
生活中我们经常 听到这样的说辞 “我和你井水不犯 河水”，“井水” 真的 不犯“河水” 吗？
其他补给类型：
地下水补给
重点
整理笔记
B
c
做一做：水循环模拟实验
实验用具：
足够冷的小石头、塑料薄膜、装干沙的小盆、水、橡皮筋、平底盆。
自然界的水循环
教学目标: 1、掌握水体的存在形式以及水体之间的关系， 河流水的补给类型、水循环的类型、环节、人类 对水循环的影响。 2、通过实验，绘制水循环示意图，对校园海绵 城市建设提供设计方案。 3、分析人类活动对水循环的影响，培养水资源 忧患意识，形成科学人地协调观。
一、水体的存在状态以及类型
植树造林
下渗、地表径流
黄流河经下干游旱断兴区修流，水利与降工上水程 中少下，游气地候蒸区变发，过暖下度渗，与引蒸地用表发、地下径流
黄大河水等修人梯田为及平因整素土地有关
下渗、地表径流
2.人类对水循环的影响
目前人类活动对地（表径流 ）的影响最大，地下径流、下渗、 降水等环节在局部地区却可以施加某些影响，对（ 水）汽几输乎送 没有影响。
透水混 凝土
下雨时：吸水、蓄水、净水缺水时：蓄存的水加以利用。
3.水循环意义 材料一： “问渠哪得清如许？为有源头活水来！” 为什么长江水能够源源不断东流入海而不枯竭呢？
（1）“天然新鲜水制造厂”：水循环运动使自然界的水连续不断地运动、 转化，使地球上各种水体处于不断更新状态；维护全球水的动态平衡。
3.水循环意义 材料二：
舟山渔场位于长江、钱塘江的入海口，是中国最大的渔场。为什么舟 山能成为我国第一大渔场呢？与水循环有关植树造林 跨流域调水 抽取地下水 修梯田、平整土地 人工降雨
知识点 自然界的水循环与河流的补给方式-高考地理知识手册(全国通用)
知识点10 自然界的水循环与河流的补给方式一、相互联系的水体（1）水体的类型Error!（2）关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
（3）陆地水体类型及补给关系陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型，河流水、湖泊水、地下水之间相互转化，冰川水与河流水、湖泊水、地下水之间单向补给，它们之间的补给关系如下所示：二、水循环的过程和意义（1）水循环的主要环节A蒸发，B降水，C水汽输送，D降水，E地表径流，F植物蒸腾，G地下径流，H下渗，I蒸发。
（2）水循环类型：A→C→D→E属于海陆间循环，F、D、I属于陆地内循环，A、B属于海上内循环。
（3）水循环的意义：①维持全球水的动态平衡。
②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
③海陆间联系的主要纽带。
④不断塑造着地表形态。
【特别提醒】外流区也存在陆地内循环在外流区除具有海陆间循环外，地表水因蒸发进入当地上空遇冷凝结，形成降水返回本地地表，也存在陆地内循环，在内流区只存在陆地内循环。
类型主要环节特点例证海上内循环循环水量最大，对全球热量输送有重要意义海洋上的狂风暴雨；未登陆的台风海陆间循环最重要的循环。
使陆地水得到补充，水资源得以再生长江参与了海陆间循环的地表径流输送，夏季风参与了水汽输送陆地内循环循环水量少，但对干旱地区非常重要塔里木河流域的降水※（4）水循环各环节的影响因素1.影响蒸发的因素※实际蒸发量，受蒸发能力及可供蒸发水量影响。
在湿润区，实际蒸发量与理论蒸发能力相差不大，但在干旱区，实际蒸发量远小于理论蒸发量。
2.影响水汽输送的因素：风3.影响降水的因素：充足的水汽、强烈上升的大气运动（降温过程）、凝结核。
※4.影响地表径流的因素影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流流量大小的最主要因素流域面积(支流数量)同地表径流流量呈正相关植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用地质条件(土壤质地)河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流的流量蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大人类活动沿岸取水会导致径流量减少※5.影响下渗的因素随着时间推移，下渗会趋于饱和，地表径流减少速度减慢。
水循环及河流补给
描述依据
流程
长或短 地形地势、距海远近
流向 自（）向（）流 地势、方向信息
水系
特征 流域面积 大或小
地形地势
水系形态向心、放射、树枝 地形、地势
支流数量
河道的弯 曲
多或少或无 平直或弯曲
直接据图读出 直接据图读出
落差
大或小
地形、地势
学 格对习答目比题标外模三流板：区：教东河师北流提、供秦水水岭文文淮特特河征征以分分北析析、思思以路南路，河？学流生的利水用文表特
1.此次局地暴雨可能出现在图a中的①②③④哪 一处？
(2015全国Ⅰ卷)雨水花园是一种模仿自然界雨水 汇集、渗漏而建设的考点一浅凹绿地,主要用于汇聚并吸-31-
知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层 的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨
水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、 厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成
(3)雨水花园的核心功能是( C )
A.提供园林观赏景观 B.保护生物多样性
C.控制雨洪和利用雨水 D.调节局地小气候
考法分析: 以文字材料和模式图为背景,考查水循 环的过程和人类活动考点一对水循环的影响;考查获取信-33-
知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
息、解读信息和迁移运用的能力。
无 （亚热带）
我国内流河的水文特征• 1、分布地区：
近年来部分内流河下游河段 来水量锐减，河道干涸断流 ，土地撂荒甚至严重沙化， 生态环境恶化产生的原因？
塔里木河 弱水
• 2、主要特征： • （1）水源补给： 高山冰雪融水和山地降水 • （2）多为季节性河流： A：7―9月为汛期（气温高，
水循环及河流补给
(2013高考题四川卷)读图2，回答3～4题
3． 图示区域从沿海向内陆，
陆地自然带依次为热带雨林带、
热带草原带。给该区域带来降
水的主导风是 B
15°
A． 东北风 B． 西南风
C． 东北风 D． 东南风
4． R河段
A
A． 流量季节变化大
B． 春汛明显
11°
C． 河流堆积作用强
D． 河谷横剖面呈槽型
R 图2
(2013高考题安徽卷)图8为伏尔加河主要流经地区示意图。 1． 从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河
C
①流域内总体上蒸发旺盛 ②流域的部分降水源自西风带 ③河水主要参与陆地内循环 ④使东欧平原总体趋于高低不 平 ⑤促进里海的水分和热量平衡 A． ①②④ B． ①③⑤ C． ②③⑤ D． ②④⑤
长
珠三角
江
峡谷、三角洲是水循环的
三
什么环节形成的？
峡
人类主要通过对_地__表__径__流___的改变来影响水循环
时间上：修建水库、植树造林 空间上： 跨流域调水工程
下图是水循环示意图，据图回答
水汽输送
１.下列地理事象具有图中①环节功能的是
A.长江
B.塔里木河
D
C.我国冬季风
D.我国夏季风
２.南水北调工程体现了人类活动对图中哪个环节施加影响
蒸腾 增强
定
增加
被
覆 降低 空气
盖
干燥
率
减 少 且 很 不
稳
下 渗 增
截 留
加
降 水
截 留 减 少
下 渗 减 弱
定
4、人类活动对水循环的影响
影响最大的环节——地表径流
人类活动方式 影响的水循环环节
水的循环和补给
加强国际间、地区间和流域间的水资源合作，共同应对水资源挑战，促
进水资源可持续利用。
03
水资源信息化建设
推进水资源信息化建设，实现水资源信息的实时监测、动态管理和科学
决策。
THANKS
感谢观看
降水与径流
降水
大气中的水蒸气在遇冷时凝结成水滴 或冰晶，以雨、雪、雹等形式降落到 地面。
径流
降水后，部分水分沿地表流动形成地 表径流，部分渗入地下形成地下径流 。
地下水补给
渗透补给
降水或地表水通过土壤层向下渗透，补给地下水。
侧向补给
相邻地区的地下水通过水平流动进行补给。
地表水补给
01
02
03
降水直接补给
05
水资源保护与可持续利 用
水资源保护政策与措施
水资源保护法规
制定和完善水资源保护法律法规，明确水资源保护的责任和义务 ，加强水资源保护的法制建设。
水资源保护区划
划定水资源保护区，实施严格的水资源保护措施，确保水源地的 水质安全。
水资源费征收
对取用水资源征收水资源费，促进水资源的节约和保护。
节水型社会建设
水资源浪费问题
农业灌溉浪费
01
传统的农业灌溉方式往往存在水资源利用效率低下的问题，大
量水资源在灌溉过程中被浪费。
工业用水浪费
02
一些工业企业用水管理不善，存在跑冒滴漏等现象，导致水资
源的浪费。
城市生活用水浪费
03
城市居民在日常生活中存在用水浪费现象，如长时间开启水龙
头、使用高耗水家电等。
水资源管理问题
03
水的循环与补给关系
水循环对补给的影响
水资源的更新
高中地理二轮复习专题三第1讲水循环与河水补给课件
第1讲 水循环与河水补给
疑难探究 题组集训
净化水质的作用，因此②河段的含沙量较小，流速较慢： ①②两河段河流都是自南向北流，都有凌汛现象。第 3 题，以区域图为载体，考查沼泽的成因。辉河流域位于大 兴安岭西侧，受夏季风的影响较小，年降水量较少，约 400 毫米：“有冻土层不利于水分下渗”“春季河水泛滥” 不属于气候条件；该地区纬度较高，冬半年气温低，蒸发 弱，水分不易流失，利于沼泽形成。
B．有冻土层，不利于水分下渗
C．春季河水泛滥
D．冬半年气温低，蒸发弱
第1讲 水循环与河水补给
疑难探究 题组集训
解析：第 1 题，以区域图为载体，考查河流的水文特 征。 伊敏河流域冬季积雪量大，春季气温上升，冰雪大 量消融，同时，春季气温较低，蒸发(蒸腾)较弱且地下存 在冻土层，地表径流下渗少，因此河流获得的补给量大， 水量大。伊敏河位于大兴安岭西坡，虽然受夏季风影响减 弱，但依然有降水补给，且补给比例较大。第 2 题，以区 域图为载体，考查河流的水文特征。读图可知，与①河段 相比，②河段纬度较高，结冰期较长。①河段上游河段是 沙地，②河段上游河段是沼泽，沼泽具有减缓水流速度，
第1讲 水循环与河水补给
疑难探究 题组集训
1．伊敏河的主要补给水源是( )
A．积雪融水、大气降水 B．积雪和冰川融水
C．大气降水、地下水 D．湖泊水、地下水
2．与①河段相比，②河段( )
A．含沙量较大
B．结冰期较长
C．流速较快
D．有凌汛现象
3．有利于辉河中下游沼泽湿地形成的气候条件是( )
A．年降水量丰富
答案：1.A 2.B 3.D
(2)人类活动对其影响：除水汽输送不受影响外，其 余各环节都受人类影响深刻。尤其是径流、下渗、蒸发(蒸 腾)三个环节。
水循环及河流的补给类型优质课
1.5运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带 对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。
1.6绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 1.7运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明 洋流对地理环境和人类活动的影响。
1.8运用图表，分析海—气相互作用对全球水、热平衡的影响，解 释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。
地理合格考目录：必修1、必修2中的必修部分
1、读图回答下列问题。 ( 1 ）图中甲处水循环类型是 海陆间循环 ； ( 2 ）目前人类可以通过 修建水库 、 跨流域调水 等措施来改 善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。
( 3 ）如果该地区植被遭到破坏，可能会对该地区的水循环造成什 么影响？
湖泊咸水、地下咸水 陆地水
陆地淡水（冰川是主体）
2.概念： 水循环是指水在地理环境中空间
位置的移动，以及与之相伴的运
动形态和物理状态的变化。 3.能量来源：
太阳能及地球重力的作用。
实验模拟降水的形成及能量来源
一个装满沙子的小瓶子放入盆中， 用塑料纸盖住盆，并把一块小石头放 在顶部压住，放在阳光下照射。
④使水成为洁净的可再生资源。
南水北调
三峡水库
亚马孙平原
围湖造田
地面硬化
铺渗水砖 海绵城市
7.人类活动对水循环的影响： ①增加、减少地表蒸发 ②人工增雨 ③跨流域调水
总结：人类主要影响水循环的 _地__表__径__流__（个别）环节。
人类活动 河流流量和水位变化
河流含沙量变化
直接影响的环 节
破坏植被
8.河流的五种补给类型 ★ （1）雨水补给 ——东部季风区（夏季）
（2）季节性积雪融水 ——东北地区（春季） （3）高山冰雪融水 ——西北青藏（夏季） （4）湖泊水补给 ——长江中下游（全年） （5）地下水补给 ——普遍（全年）
1.6绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 1.7运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明 洋流对地理环境和人类活动的影响。
1.8运用图表，分析海—气相互作用对全球水、热平衡的影响，解 释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。
地理合格考目录：必修1、必修2中的必修部分
1、读图回答下列问题。 ( 1 ）图中甲处水循环类型是 海陆间循环 ； ( 2 ）目前人类可以通过 修建水库 、 跨流域调水 等措施来改 善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。
( 3 ）如果该地区植被遭到破坏，可能会对该地区的水循环造成什 么影响？
湖泊咸水、地下咸水 陆地水
陆地淡水（冰川是主体）
2.概念： 水循环是指水在地理环境中空间
位置的移动，以及与之相伴的运
动形态和物理状态的变化。 3.能量来源：
太阳能及地球重力的作用。
实验模拟降水的形成及能量来源
一个装满沙子的小瓶子放入盆中， 用塑料纸盖住盆，并把一块小石头放 在顶部压住，放在阳光下照射。
④使水成为洁净的可再生资源。
南水北调
三峡水库
亚马孙平原
围湖造田
地面硬化
铺渗水砖 海绵城市
7.人类活动对水循环的影响： ①增加、减少地表蒸发 ②人工增雨 ③跨流域调水
总结：人类主要影响水循环的 _地__表__径__流__（个别）环节。
人类活动 河流流量和水位变化
河流含沙量变化
直接影响的环 节
破坏植被
8.河流的五种补给类型 ★ （1）雨水补给 ——东部季风区（夏季）
（2）季节性积雪融水 ——东北地区（春季） （3）高山冰雪融水 ——西北青藏（夏季） （4）湖泊水补给 ——长江中下游（全年） （5）地下水补给 ——普遍（全年）
微专题11 水循环与河流补给
微专题11水循环与河流补给1．水循环类型：海陆间循环、海上内循环和陆地内循环。
2．水循环的主要环节：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。
3．水循环的意义：促进水体更新，维持全球水的动态平衡；调节各圈层之间的热量传输；塑造地表形态；促进地球表层各种化学元素的迁移。
4．驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能。
5．河流主要补给类型：雨水补给、湖泊水补给、地下水补给、冰川融水补给、季节性积雪融水补给。
6．一条河流往往具有多种补给形式，但其径流的变化特点取决于最主要的补给形式的变化特点。
下图为“全球海陆水循环过程示意图”。
完成1～2题。
1．图中①②③④箭头代表的环节分别是()A. 水汽输送、地表径流、下渗、河川径流B．水汽输送、下渗、河川径流、地表径流C．地表径流、河川径流、下渗、水汽输送D．水汽输送、下渗、地表径流、河川径流2．图中①②③④箭头代表的环节，与近年来黄土高原水土流失减弱相关性最强的是() A．①B．②C．③D．④答案 1.A 2.B解析第1题，由图中信息可知，①代表水汽在大气中的运动过程，属于水汽输送；②代表地表水的移动过程，即地表径流；③代表地表水转化为地下水的过程，即下渗；④代表陆地水回到海洋的过程，即河川径流。
故A项正确。
第2题，近年来黄土高原水土流失减弱主要与地表径流减弱有关，图中表示地表径流的只有②，故B项正确。
(2018·吉林十校联考)位于长江中游的鄱阳湖是吞吐型湖泊，年内各月吞吐泥沙和水量很不均匀，2006年后三峡水库蓄水，也影响了鄱阳湖对泥沙和水量的吞吐，下图为“湖口站多年平均输沙量和径流量分布图”。
读图，完成3～5题。
3．关于鄱阳湖多年平均输沙量和径流量的说法，不正确的是()A．鄱阳湖水位最高时，输沙量最大B．输沙量和径流量季节变化都较大C．4～6月湖水输沙能力减弱D．7～8月份长江干流水位高于鄱阳湖4．关于鄱阳湖2～4月输沙量特点的成因推测，最可能的是()A．湖口站上游来水含沙量加大B．长江干流水位低C．出库流量达一年最小D．江水倒灌鄱阳湖，输沙能力增强5．三峡水库9～11月蓄水后，对鄱阳湖的影响不可能的是()A．蓄水期湖泊水沙输出量增大B．鄱阳湖蓄水量减小C．有利于减缓湖泊淤积，湖泊萎缩现象减轻D．不利于鄱阳湖鸟类生存答案 3.A 4.B 5.C解析第3题，据图可以看到6月份鄱阳湖径流量最大，而鄱阳湖输沙能力最强是在2～4月。
水循环和河流的补给类型+课件+2022-2023学年高一地理湘教版(2019)必修第一册
下图为塞内加尔河水系示意图。读图回答。
（1）说明塞内加尔河巴克尔以下河段径流量空间变化特点并分析原因。
辽河地处我国东北半干旱、半湿润区,其干流水量主要来自东侧支流,泥沙则主要来自西 侧支流,有“东水西沙”之说。流域内人口密集,工农业生产集中,水资源量远小于其北部的 松花江流域,为此国家规划实施“引松济辽”调水工程。下图为辽河流域局部区域图。
（1）读图 4-6，描述河流的分布状况，分析其主要补给类型、径流量年变化特征。
河西走廊位于甘肃省西北部，祁连山以北，合黎山、龙首山以南，乌鞘岭以西，东西长 约 1000 千米，南北宽数千米至 100 多千米，平均1000～1500米。因位于黄河以西，南 北有山脉夹峙，故名。河西走廊多沙漠、戈壁，绿洲农牧业较为发达。兰新铁路经过境内， 自古就是内地通往新疆及中亚、西亚的要道。
20世纪90年代以前,第聂伯河夏、秋季径流量约为年总径流量的24%,冬季径流量约为年 总径流量的15%。20世纪90年代以后,该河夏、秋季径流量约为年总径流量的32%,冬季径流 量约为年总径流量的30%,但总径流量变化较小。下图为第聂伯河部分流域示意图。据此回 答下面两题。
1.第聂伯河的主要补给类型是 A.冰川融水补给 B.雨水补给 C.季节性积雪融水补给 D.地下水补给 2.20世纪90年代以后,第聂伯河径流 量的季节分配发生变化的原因可能是 A.流域降水量增加 B.全球气候变暖 C.农业灌溉面积减少 D.大量修建水库
(1)分别说明辽河流域“东 水”和“西沙”形成的自 然原因。
(2)目前辽河某些河段在枯 水期出现地下水不再补给 河水的现象,分析其原因。
(3)丁坝是辽河河道整治中 常采用的一种工程。上图 右上角为丁坝景观图。 试推断丁坝的作用。
第四章 地球上的水第1讲自然界的水循环与陆地水体的补给(第1课时)课件—山东省平邑县
(2)跨流域调水：改变地表径流的空间分布，增大了水域面积，使蒸发量增 加、下渗增加，抬高地下水水位。
(3)植被利用：①植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗 增多，减少地表径流。②滥伐森林，破坏地表植被，平时会减少蒸腾，空 气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，大量地表径流产生汇 聚，容易发生洪涝灾害。
【答案】甲湖有多条河流汇入，丰水期水位升高；甲湖湖水顺河道流向乙湖，带走盐 分。乙湖只有河流汇入，但无河流流出；湖水蒸发强烈，使盐分积累。
【对点训练】
2．(2018·高考全国卷Ⅲ)阅读图文资 料，回答下列问题。 1991年博茨瓦纳在索瓦(如图)建立纯 碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池， 再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱。纯 碱产品主要销往南非。近年来，由于 采取环保新工艺和来自美国产品的竞 争，纯碱厂常处于亏损状态。 地气指形候出：：索(位属瓦于于附(热南近带非利)草于高原卤原气水上候蒸的，发低全的洼年地(盆高形)温地和，，气分地候干表条湿平件季坦。。)干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺 盛。
水位高低 相态差异
二、水循环
1.概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各 个环节连续运动的过程，叫水循环 。 2.成因： ①内因：水在常温下和常压下“固、液、气”三态变化 ②外因：太阳辐射和重力能为水循环提供了能量和动力。
大气圈
降蒸 水腾
生物圈
岩石圈
径流 下渗
水圈
2.水循环类型
径流：大气降水到达地面以后，除一小部分蒸发外，其余部分通过 地表或地下汇集到汇水区，这种汇水叫做径流。 地表径流：其中沿地表漫流进入河流的水，叫做地表径流。
影响因素 年降水量 流域面积（支流数量）
植被
地面性质
(3)植被利用：①植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗 增多，减少地表径流。②滥伐森林，破坏地表植被，平时会减少蒸腾，空 气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，大量地表径流产生汇 聚，容易发生洪涝灾害。
【答案】甲湖有多条河流汇入，丰水期水位升高；甲湖湖水顺河道流向乙湖，带走盐 分。乙湖只有河流汇入，但无河流流出；湖水蒸发强烈，使盐分积累。
【对点训练】
2．(2018·高考全国卷Ⅲ)阅读图文资 料，回答下列问题。 1991年博茨瓦纳在索瓦(如图)建立纯 碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池， 再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱。纯 碱产品主要销往南非。近年来，由于 采取环保新工艺和来自美国产品的竞 争，纯碱厂常处于亏损状态。 地气指形候出：：索(位属瓦于于附(热南近带非利)草于高原卤原气水上候蒸的，发低全的洼年地(盆高形)温地和，，气分地候干表条湿平件季坦。。)干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺 盛。
水位高低 相态差异
二、水循环
1.概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各 个环节连续运动的过程，叫水循环 。 2.成因： ①内因：水在常温下和常压下“固、液、气”三态变化 ②外因：太阳辐射和重力能为水循环提供了能量和动力。
大气圈
降蒸 水腾
生物圈
岩石圈
径流 下渗
水圈
2.水循环类型
径流：大气降水到达地面以后，除一小部分蒸发外，其余部分通过 地表或地下汇集到汇水区，这种汇水叫做径流。 地表径流：其中沿地表漫流进入河流的水，叫做地表径流。
影响因素 年降水量 流域面积（支流数量）
植被
地面性质
人教版必修一第三章第一节《自然界的水循环》之《河流的补给类型和水文特征》优秀教学案例
2.让学生了解人类活动对水循环和河流水文特征的影响，提高学生对环境保护的认识和责任感。
3.培养学生对地理学科的兴趣和热爱，激发学生探索自然、服务社会的热情。
在教学过程中，教师应以人性化的语言，关注学生的情感需求，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高学生的地理素养。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上发挥自己的优势，实现自身价值。
2.运用地图、图片等教学资源，引导学生观察、思考，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.采用实地考察、模拟实验等教学手段，让学生亲身体验和感受河流的补给类型和水文特征，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过本节课的学习，使学生认识到水资源的宝贵和脆弱，培养学生节约用水、保护水资源的意识。
五、案例亮点
1.生活实际紧密相连：本节课以自然界的水循环为主题，通过分析河流的补给类型和水文特征，使学生理解水循环的基本原理。教学内容与学生的日常生活紧密相连，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
2.教学方法多样化：本节课采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。教师还注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。
2.设计小组讨论题目，引导学生根据实际情况分析和解决问题，提高学生的实践能力。
3.组织小组汇报，鼓励学生表达自己的观点和思考，培养学生的表达能力和思维能力。
（四）反思与评价
1.教师要引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验，提高学生的自主学习能力。
2.教师要关注学生的学习成果，对学生的表现进行评价，鼓励学生的进步和努力。
在实际教学中，本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。同时，教师应以人性化的语言，贴近学生的生活实际，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学生的地理素养。
3.培养学生对地理学科的兴趣和热爱，激发学生探索自然、服务社会的热情。
在教学过程中，教师应以人性化的语言，关注学生的情感需求，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高学生的地理素养。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上发挥自己的优势，实现自身价值。
2.运用地图、图片等教学资源，引导学生观察、思考，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.采用实地考察、模拟实验等教学手段，让学生亲身体验和感受河流的补给类型和水文特征，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过本节课的学习，使学生认识到水资源的宝贵和脆弱，培养学生节约用水、保护水资源的意识。
五、案例亮点
1.生活实际紧密相连：本节课以自然界的水循环为主题，通过分析河流的补给类型和水文特征，使学生理解水循环的基本原理。教学内容与学生的日常生活紧密相连，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
2.教学方法多样化：本节课采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。教师还注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。
2.设计小组讨论题目，引导学生根据实际情况分析和解决问题，提高学生的实践能力。
3.组织小组汇报，鼓励学生表达自己的观点和思考，培养学生的表达能力和思维能力。
（四）反思与评价
1.教师要引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验，提高学生的自主学习能力。
2.教师要关注学生的学习成果，对学生的表现进行评价，鼓励学生的进步和努力。
在实际教学中，本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。同时，教师应以人性化的语言，贴近学生的生活实际，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学生的地理素养。
地理人教版高中一年级必修1 1.3.1--自然界的水循环-(1)---河流补给
(2) 图中①、②两条曲线，哪一条是在修坝前测到的？_①__，判断理 由是___全__年__流__量__不___稳__定__，__径___流__量__变__化___很__大__，__说___明__没__有__受__到___水__库__ 的___调__节__作__用__________。
(3) 这条河流位于我国_东___北__地区，判断理由是_________________ 一___年__有__春__汛__和___夏__汛__两__个___汛__期_________________。
湖泊水量的大小普遍地下全年地下水补给区的降水地下水位与河流水位的相互位置关系普遍金版教程66页方法指导判断河流的补给类型三看法一看图例坐标轴图例中和坐标轴上往往标注有温度降水量等字样尤其注意降水绝对数量的大小丌能只看高低起伏趋势冬季有断流汛期在夏季的河流以高山冰雪融水补给为主全年流量稳定但流量较小以地下水戒湖泊水补给为主流量高峰期当堂检测俗话说请根据陆地水体的相互联系关系分析这种说法是否科学陆地各水体之间存在水源相互补给的关系
冰雪融化量_最__大__，河流水位_最__高__，形成_夏__汛___。
长江之源——姜根迪如冰川
点拨精讲
河流补给 | 高山冰雪融水
径流量：气温越高，水量越大(有明显的季节变化和日变化） 汛期：夏汛（冬季可能断流） 分布：青藏高原和西北地区的高山
流量/m3.s-1 300
200
温度
100
流量
温度（℃） 30
点拨精讲
长白山天池 湖泊水单向补给河流
是一座休眠火山，火山口积水成湖。夏融池水比天还要蓝；冬冻 冰面雪一样的白。被16座山峰环绕，仅在天豁峰和龙门峰间有一 狭道池水溢出，飞泻成长白瀑布。为松花江的南源源头。
点拨精讲
(3) 这条河流位于我国_东___北__地区，判断理由是_________________ 一___年__有__春__汛__和___夏__汛__两__个___汛__期_________________。
湖泊水量的大小普遍地下全年地下水补给区的降水地下水位与河流水位的相互位置关系普遍金版教程66页方法指导判断河流的补给类型三看法一看图例坐标轴图例中和坐标轴上往往标注有温度降水量等字样尤其注意降水绝对数量的大小丌能只看高低起伏趋势冬季有断流汛期在夏季的河流以高山冰雪融水补给为主全年流量稳定但流量较小以地下水戒湖泊水补给为主流量高峰期当堂检测俗话说请根据陆地水体的相互联系关系分析这种说法是否科学陆地各水体之间存在水源相互补给的关系
冰雪融化量_最__大__，河流水位_最__高__，形成_夏__汛___。
长江之源——姜根迪如冰川
点拨精讲
河流补给 | 高山冰雪融水
径流量：气温越高，水量越大(有明显的季节变化和日变化） 汛期：夏汛（冬季可能断流） 分布：青藏高原和西北地区的高山
流量/m3.s-1 300
200
温度
100
流量
温度（℃） 30
点拨精讲
长白山天池 湖泊水单向补给河流
是一座休眠火山，火山口积水成湖。夏融池水比天还要蓝；冬冻 冰面雪一样的白。被16座山峰环绕，仅在天豁峰和龙门峰间有一 狭道池水溢出，飞泻成长白瀑布。为松花江的南源源头。
点拨精讲
2.2.1水循环和径流补给
绘图区分水循环的类型
海陆间循环
陆地内循环
海上内循环
2、探讨：水循环的形成原因
（1）水循环形成的内因和外因各是什么？ ）水循环形成的内因和外因各是什么？ 内因——水在常温常压下三态变化 内因 水在常温常压下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ态变化 外因——太阳辐射和水的重力 外因 太阳辐射和水的重力 （2）水循环的意义 ） ①各圈层间转换和输送物质能量的纽带 ②促进自然界发展演化 ③调节全球水热分布 ④水资源得以不断更新
思考：这条河流有哪几种水源补给形式？ 思考：这条河流有哪几种水源补给形式？ 这类河流一般分布在我国 东北 。
3、海洋水的运动
探讨：海水运动的表现形式
海浪、潮汐、 海浪、潮汐、洋流
地下水与河流的补给
地下水与河流的补给
小结
1、水循环 （1）概念： ）概念： （2）分类： ）分类： （3）意义： ）意义： 2、地表径流的类型 ①雨水补给 ②季节性融雪补给 ③永久冰川积雪补给 ④湖泊补给 ⑤地下水补给
雨水补给 流量（立方米） 流量（立方米） 700 600 500 春汛： 春汛：积雪 400 融水补给 300 200 100 0 （ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月）
内因水在常温常压下三态变化外因太阳辐射和水的重力2水循环的意义各圈层间转换和输送物质能量的纽带促进自然界发展演化调节全球水热分布水资源得以不断更新3探究
第二节 水的运动
第一课时 水循环与地表径流的补给
1、阅读总结：水循环
（1）什么什么是水循环？ 水通过各个环节在各种水体之间连续不断 环节在各种水体之间连续不断的运 水通过各个环节在各种水体之间连续不断的运 动过程 （2）水循环有哪些环节？ 蒸发和植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、 蒸发和植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗 和径流 （3）水循环是如何分类的？ 海陆间循环、 海陆间循环、海上内循环和陆地内循环
2021高考地理复习课件：专题三 第1讲 水循环与河水补给
专题三ꢀ水体运动
课标要求
学科素养要求1.综合思维：把握水循环的原1.运用示意图，说
理，理解其地理意义，综合
分析水循环与人类活动的关系。
明水循环的过程及其地理意义。
2．绘制示意图，2．地理实践力：在生产生活解释各种陆地水体之间的关系。
中充分利用水循环原理解决具体问题。
补给季节我国代径流量季节表地区ꢀꢀ变化
类型雨水
补给特点主要影响因素
普遍，时间集中，降水量多少，尤以东
不连续，水降水季节分配，部季风
量变化大降水年际变化区最典
型
一般
夏秋
两季
为主
季节性积雪融水
时间性，气温高低，
东北地
区
春季连续性，积雪量多少，
水量稳定地形状况
永久夏时间性，性冰季明显季节雪融为变化，水量水
主稳定西北和青藏地区太阳辐射，气温变化，积雪冰川储量取决于湖泊与河流的相对位置和水位湖泊水量大小ꢀꢀ较稳定，湖泊全水
年对径流有调节作用普遍普遍
稳定，一般补给区降水量，与河流有地下水位与河互补作用流水位关系ꢀ地下全水年
谢谢观赏。
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读“我国两条河流某水文站的流量图”，完 成下列问题：
（１）河流①全年最大流量出现有____月， ８ １、２ ________月河水断流，５月水量少的原因是 蒸发旺盛和农业用水 ____________________；该河流流量是随 ________的变化而变化的。 气温
３种
（２）河流②全年有两个汛期，其中汛期Ａ是
⑴D1分
⑵C1分
雨水1分
A
1分高山冰雪融水
1分
3、读我国某河道纵剖面与流量变化图，回答有关问题。
（3）在图中用
标出水能资源最丰富的河段并分析其原因。
该河段流经青藏高原边缘，河道落差很大； 受来自印度洋西南暖湿气流影响，河流水量 陡增1分
3、水循环的意义：
（1）维持全球水量平衡 （2） 陆地资源不断更新 （3）促进地表各圈层，海陆之间物质迁移和能量交 换 （4） 影响全球气候和生态
二：河流水的主要补给类型
大气降水 河流水 补给主 要类型 高山冰雪融水 季节性的积雪融水 湖泊水
地下水
分析河流水文特征的基础之一
河流水与其他水体的相互关系
海陆 蒸发 水汽输送 环节最多，陆地 间循 降水 下渗 水不断得到补充， 环 地表径流、地下 水资源得以再生 径流 降水量最大 海上 蒸发 降水 循环 内陆 循环 蒸发 降水 降水量最少
2、人类活动主要对水循环的哪些环节产生影 响？
径流（主要是地表径流） 跨流域调水 修建水库 降水 人工降雨 蒸发 植树造林
季节积雪融水 ______________水补给形成的，汛期Ｂ是
雨水 ________水补给形成的；河流②至少有
________种水源补给。 ３种
（３）两条河流径流量的共同特点是 两条河流径流量均有季节变化且比较明显 _____________________________ ， 但又各有其不同特点；根据流量变化分析， 西北 河流①分布在我国________地区，河流 东北山区 ②分布在我国________地区。
春汛 1、图中4月份的汛期通常叫：_____________ ，水 源补给多以 积雪融水 为主。
2、图中汛期较长的季节是 夏季 季节。水源 补给以 大气降水 为主。该季节的汛期通常 叫 夏汛 。 3、该河流位于我国
东北
地区。
读下图，完成有关问 题：
1、图中河流径流 量大小与 气温 关系密切？ 2、图中1、2月份河 流断流的原因主要 是 冬季气温低，冰雪消融量低的缘故。 3、该河流位于我国
1、下图表示的是某河流不同年代的径流量年变化曲线， 则在这期间该河流域可能（ C ） ①修建了水利工程 ②开辟了运输航线 ③加固了防洪大堤 ④流域内植被遭破坏 A、 ① ② B、 ② ③ C、 ① ④ D、 ② ④
2、读我国某河道纵剖面与流量变化图，回答有关问题。
（1）判断该河流是我国的______________________。 A、长江 B、黄河 C、澜沧江 D、雅鲁藏布江 （2）在图中A、B、C河段中，水量最大的是______， 其补给水源以________为主；水量最小的是______， 其水源补给以___________________为主。
冰川水
大气降水
河流水
地下水
湖泊水
河流特征的分析(描述)
径流量的多少
径流量的季节变化
水文 特征 含沙量 结冰期
分析 思路
水系 特征
其他:流速等 河流长度 河流密度、支流多少 弯曲系数
4、河流的补给
河流补 给水源
雨水
季节性积 雪融水 高山永久 性冰川积 雪融水 湖泊水
径流变化规律
热带雨林气候，全年汛期；地 中海气候，冬汛夏枯，季风气 候，春秋汛期冬春枯水期
水库对河流的影响 使水库以下河段的径流量季节变化小 使水库下游河段的含沙量减少，改变枯水期的水质 改善河流的航运条件
下图中曲线表示某水文站在建水库前后的水位变化情况， 判断：
a 水文站位于水库的____（上、下）游方向，图中____ 下 （a、b）曲线反映的是建水库后的水位变化情况。
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读下图，完成有关问题：
西北
地区。
下图是我国东部某地区一个水电站下游某观测站在修坝前后测得 的该河“全年流量曲线图”，读图并回答回题。
• （1）上图中A、B、C
分别是这条河流水源补 给形式，请判断：A是 雨水 _________补给； 积雪融水 B_________补给； C_________补给。 地下水 • （2）请判断图中①、 ②两条曲线，哪一条是 在修坝后测到 _______________。 ②
江
枯水期
洞庭湖
洞庭湖
湖泊水补给
丰水期
潜水位
河流
潜水位 河流
枯水期
河流
地下水补给
流量(立方米/秒) A 900
1、读图完成下面各题:
B C
600
300
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 月
(1)图中ABC分别代表河流的三种补给形式： 地下水 季节性积雪补给 降水补给 A_____________ B_____________ C___________ 2 北方 (2)图中河流一年中形成____个汛期，此河位于我国____ 地区。 (3)图中的三种补给来源中，可靠而稳定的补给来源是 地下水 _____________。
1、水循环的类型和环节
凝结
植 物 蒸 腾
凝结 降 水
蒸发
水汽输送
凝结 降 水
降 水
蒸发
海陆间水循环 海上循环 内陆循环
1、根据水循环的发生领域来划分，除了海陆间的循环外，水 循环还有哪些类别？试分别说明其循环过程中的主要环节？
Байду номын сангаас
2、驱动水循环的能量主要是什么？
太阳能、重力能
三种水循环类型的比较
类型 主要循环环节 特点
主要影响 因素
我国分布 补给 地区 特点
径流量随降雨量 水量变 的季节变化而变 东部季风 化大 区的河流 化
春季积雪融水形成春汛
春节气温升高，东北山区 补给在春季， 水量变化和 的河流 积雪消融
缓
夏季汛期，冬季封冻，小 河断流
随气温的升高 而增加
西北地区 补给在夏季， 水量较稳定 的河流
松花江源头、 对干流有调 长江中下游 节作用，水 湖泊 量较稳定
在河流源头，调节河流水量， 有河水和湖泊 在河流中下游，洪水期削减河 水的水位高低 川洪峰，枯水期补给河流 决定 补给稳定可靠，且与河 水互补
依地下水水位 及河流水位高 低而定
地下水
分布 普遍
水量较稳定， 与河流互补
大气降水补给
河流流量变化与降水量变化相一致
具有明显的季节变化和年际变化
长
洪水期
主要补给类型 冰雪融水 A河 雨水 B河 （大气降水）
径流量季节变化的相同点和不同点 相同点:都为夏汛 不同点:A河径流量的季节变化大,B 河径流量的季节变化小
例.下图为我国沿东经90°附近的地形剖面图。 说明图中①河流的补给类型和水文特征。
补给类型：雨水、冰川融水、积雪融水、地下水 水文特征：径流量较大；水位季节变化较大； 含沙量较小；有结冰期；河流落差大，水能资源丰 富
读我国东北地区某河流流量补给示意图，回答
图中数码表示的河流补给类型对应正确的是（ C ） A．①——地下水补给 B．②——湖泊水补给 C．③——雨水补给 D．④——积雪融水补给
东部季风区
东北地区
南部沿海地 区
西北内陆地区
西南喀斯特地区
塔 里 木 河
例.比较图中两条河流的主要补给类型及径流量季节变化特点
第 四 节 水 循 环 和 河流补给 （1课时）
放飞你的思维
一滴水的旅行
假如你是一杯水，在没有人 类活动的干预下，若干时间后， 你将以什么样的形态，什么样的 行进路线，出现在什么地方?
一：水循环
固态、气态、液态
蒸发、水汽输送、径流、下渗、降落
海、陆、空
概念：水在地理环境中空间位置的 移动，以及与之相伴的运动形态和物理 状态的变化。