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小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《数蛤蟆》教学内容：演唱《数蛤蟆》。

教学目的：1．进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。

2．通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。

3．通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。

教学难点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。

教学准备：多媒体、钢琴、录音机、幻灯片、蛙鸣筒等。

教学过程：一、导入新课（将主角引出）同学们，我们来猜个谜语水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳。

唱起歌来呱呱叫，捕食害虫本领大。

这是谁？孩子回答:青蛙。

二、板书课题1、看图片，了解生活中的青蛙和童话中的青蛙王子。

2、看图片，了解蛤蟆。

3、看图片，对比青蛙和蛤蟆青蛙青蛙表皮湿润、光滑、后腿长、跳得比较远，总在水里或者离水近的地方蛤蟆蛤蟆表皮干燥、疙疙瘩瘩、后退短、小跳式移动、通常在湿润的地方，有时也离开水。

4、提问一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。

）5、小朋友，你们太棒了，今天我要教小朋友们一首我们蛤蟆自己的歌《数蛤蟆》6、看动画片，了解歌曲《数蛤蟆》三、学习歌曲1、提问。

歌曲中唱到了几只蛤蟆？（一只蛤蟆）2、刚才同学们在听的时候注意了没有，歌曲里数了蛤蟆哪些部分？（嘴、眼睛、腿）图片展示3、再次聆听歌曲范唱，找出歌曲中描写蛤蟆身体部位的词。

（嘴、眼睛、腿）4、读歌词（1）老师带读歌词（2）边读歌词，边击拍（3）请同学们聆听歌曲伴奏，一边击拍，一边朗读歌词。

5、介绍，荷儿梅子兮，花儿梅子兮。

衬词，无实际意思。

6、同学们找出歌曲中相同的旋律。

（难点解决）7、认识节奏X 四分节奏符号XX 八分节奏符号XXXX 十六分节奏符号2/4 X X X X / X X X / XXXXX / X X X X /8、找出歌曲中X XX、XXXX两种不同的节奏拍一拍，唱一唱9、视唱曲谱10、视唱歌词11、请小朋友们用欢快、活泼、高兴地情绪演唱歌曲。

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小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
数蛤蟆
教学目标：
1.能学会演唱歌曲《数蛤蟆》。

2.找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

3.通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。

教学重点：
能学会演唱歌曲《数蛤蟆》。

教学难点：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

课前准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、组织教学师生互问好
二、导入新课
1．猜谜语
师：同学们，你们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们。

（学生说出自己喜欢的动物的名字）
师：今天老师也带来了一只可爱的小动物，不过老师想和大家先做个游戏，给大家出个谜语猜猜，猜猜我带的是什么动物。

好不好？请同学听好了！
“水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本领大”(学生猜谜语)
师：对了，就是专吃害虫的青蛙朋友，在民间呀，人们把青蛙也叫做蛤蟆，那同学们是怎么样猜出来的呢？（学生回答）
师：同学们说得真好，那谁来说说青蛙是怎么叫的呢？（出示一张老青蛙和一张小青蛙胡图片，让生分别模仿叫声）（学生模仿青蛙叫声）
2.发声练习
师：同学们，跟着老师一起来学学青蛙叫好不好？
发声练。

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小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《数蛤蟆》片段课教学目标：学唱歌曲《数蛤蟆》，体会歌曲所表达欢快跳跃的音乐情绪。

教学重点：能用轻松愉快的声音演唱童谣歌曲。

教学难点：部分同学在涂色处轻轻伴唱，并加蛙鸣筒刮奏。

课前准备：电脑课件、钢琴、蛙鸣筒等教学过程：一、导入1. 小朋友们，今天刘老师给大家带来了一首非常有趣的童谣，你们猜猜这首童谣的主人公是谁？2. 老师想邀请你们加上动作跟我一起读读童谣。

二、新课教授1、为了能让这首童谣流传下去，人们还专门为它谱写了优美动听的旋律呢。

你们想听吗？边听边思考一个问题，在这首歌曲里有哪些完全相同的旋律呢？2、你们的小眼睛真灵敏，接下来我们一起来唱一唱这些相同的旋律好吗？3、同学们跟老师配合得真好！现在，我们把童谣加入到优美的旋律中一起来唱唱。

A、师生接龙唱歌词B、小朋友们，那你们可不可以试着完整唱一遍呢？我们来试一试。

三、拓展创编1、小朋友们真厉害，小蛤蟆们可高兴啦，它呀，还有问题要考考你们，你们可以模仿出蛤蟆的叫声吗？2、夜幕降临啦，小蛤蟆们也要回家睡觉啦，这个时候它们的叫声应该是什么样的呀？3、刚刚老师都忍不住加入了你们，加入了哪一句歌词呢？现在老师想和你们交换，你们唱歌词，老师来模仿蛤蟆的叫声。

4、接下来请一、二大组的小朋友来唱旋律，三、四大组轻轻伴唱。

老师呀，这里还有一个小乐器，想请第四大组的一个同学来伴奏，谁愿意来？让我们一起来合作吧。

5、小朋友唱的真好听，让我们一起跟着欢快的音乐完整演唱一次吧！四、总结小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了《数蛤蟆》，还学会了相互合作。

以后我们要做一名爱护小动物的好学生！今天音乐课就上到这，下课！教学反思：《数蛤蟆》是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象和四川民歌丰富、幽默的表现手法。

通过学习学生能够体会民歌的特点及四川民歌特有的风格。

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【名师授课教案】
教材目标：
1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》。

2、进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。

3、通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。

教学重点：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》
教学难点：在演唱、朗读、歌表演等各项音乐活动，积极发挥想像力和创作能力教学准备：电子琴、多媒体课件、蛙鸣筒
教学过程：
一、新歌导入
师：小朋友们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们吧？
（学生说出喜欢的动物的名字：小羊，小猫，小狗等）师：老师现在给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。

“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁? 生：青蛙
师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？生：蛤蟆。

师：那我想问你们，蛤蟆的叫声你们能模仿一下吗？生：...
师：周老师是这样模仿蛤蟆叫的，请你跟我一起学一学。

二、歌曲新授
1、初听歌曲，感受情绪
师：蛤蟆除了有好听的声音，还有好听的歌曲呢。

我国民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲，今天我们就要来学习其中的一首，是我国四川省的一首民歌《数蛤蟆》，让我们一起来听听四川的小朋友是怎样数蛤蟆的吧。

听完以后请你告诉我歌曲的情绪又是怎样的呢？请你安静的聆听哦。

生：活泼、有趣的。

2、再听歌曲，感受四个十六节奏型，并解决歌词难点。

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【名师授课教案】
教材分析：
四川童谣《数蛤蟆》是一首风趣的游戏歌曲，数蛤蟆是儿童很喜欢的活动，学生能在玩中愉快的学习音乐，同时也不乏知识性，在游戏中帮助学生熟悉量词的用法。

歌词生动、形象，衬词的运用不仅带来了浓郁的民族风格，而且改变、扩充了歌曲结构，充分表达出儿童的喜悦心情。

教学内容：
湖南文艺出版社，二年级音乐下册第九课演唱《数蛤蟆》。

教学目标：
情感态度与价值观：
1、引导学生用欢快活泼的情绪，以及跳跃有弹性的声音生动、有趣地演唱四川童谣《数蛤蟆》，并随音乐律动。

2、让同学们在演唱、表演和游戏中积累民间音乐语汇，培养对民族音乐的感受。

知识与技能：
1、通过节奏游戏，加强学生对歌曲节奏的掌握。

2、学习并掌握歌曲活泼欢快的情绪特点，并能够用跳跃有弹性的声音特点自信、有表情的演唱歌曲。

过程与方法：
1、通过创设各种游戏，让孩子们在玩中学。

将知识转化为学生活动的对象，为歌曲学习做铺垫，通过聆听音乐作品，在音乐体验与感受中理解歌曲音特点。

2、在学唱过程中了解小蛤蟆欢快、跳跃的情绪特点，并通过各种方式表现出来。

教学重点、难点：
1、能正确读出出示的节奏，唱准第三乐句后十六分音符节奏。

2、体会小蛤蟆欢快的心情，能用跳跃有弹性的声音演唱歌曲。

教学准备：多媒体课件、钢琴等。

教学过程：。

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【名师授课教案】
【教学目标】
1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》
2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。

【教学重点】能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。

【教学难点】听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。

【课前准备】钢琴动物头饰打击乐器图片多媒体课件
【教学过程】
课前活动手指游戏《身体音阶歌》
一、学生随着欢快的音乐律动师生互问好,练声曲动物模仿歌。

二、导入新歌。

1今天老师带来了神秘的礼物，你们想知道他们是什么吗？生：想。

师：好的那我们就来玩《击鼓传花》的游戏。

教师弹钢琴音乐停的时候花在谁手里就打开一层，把里面的东西贴到黑板上。

（小狗、小猫、小鸭、蛤蟆图片）2、老师今天要带你们学习关于其中一种小动物的歌曲，你们猜猜是哪种呢? 生：回答（小猫、小狗）
师：引出歌曲《数蛤蟆》四川童谣，（板书）。

3、在学习歌曲之前我们先来看一看蛤蟆长什么样子的（出示图片）。

那谁来学蛤蟆叫一叫呢？
生：不同的叫声。

4、教师出示节奏，用响板来打节奏让学生模仿。

5、同学们你们准备好了吗？我们就跟着四川小朋友一起来学习数蛤蟆。

师：播放歌曲，让学生说说数到蛤蟆哪些部位。

生：回答。

6、教师再来问一只蛤蟆（）嘴，（）只眼睛，（）条腿。

生：回答。

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公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
《数蛤蟆》是一首风趣的游戏歌曲。

数蛤蟆是儿童很喜欢的活动，学生能在玩中愉快地学习音乐，同时也不乏知识性，在游戏中帮助学生熟悉量词的用法。

歌词生动、形象，衬词的运动不仅带来了浓郁的民族风格，而且改变、扩充了歌曲结构，充分表达出儿童的喜悦心情。

学情分析：
依据低年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

教学目标：
1、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词。

2、培养学生的创造力，并学会二声部演唱。

3、通过歌曲教学，树立环保意识、保护动物从我做起。

教学重点：
1、能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。

2、通过多种形式的体验，感受歌曲的旋律，并加入肢体语言参与二声部的演唱。

教学难点：
1、听辨歌曲中的旋律相同的乐句，并为歌曲创编歌词。

2、十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。

课时安排：一课时
教学准备:音乐课件、电钢琴、蛙鸣筒
教学过程：
（一）组织教学
学生律动进教室。

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【名师授课教案】
《数蛤蟆》
教学目标：
1、能用明亮的声音，生动有趣地演唱四川童谣《数蛤蟆》；
2、能在恒拍下，有表情地模击节奏；
3、能熟练地完成x x 、x 、x xx 、xxxx
这四种节奏型的自由组合；
4、能与同学合作，完成二声部固定音型合唱《数蛤蟆》。

教学重点：
1、能在恒拍下有表情的模击节奏，并能熟练地完
成x x 、x 、x xx 、
xxxx 这四种节奏型的自由组合
2、能生动有趣地演唱四川童谣《数蛤蟆》
教学难点：
《数蛤蟆》的二声部固定音型合唱
教学过程：
一、导入
（复习上节课所学歌曲《螃蟹歌》，学生表演唱）
二、节奏练习
1、师读童谣、学生听
师：同学们，现在我呢来读一首童谣，你们都听出来了什么？
（教师：2\4 x x | x x || ）拍手捻指拍手捻指
（在此节奏下读童谣，注意教师读的时候要有情绪）
2、教师解释童谣歌词和衬词师：你们听到了什么？生：……师：这是一首四川童谣《数蛤蟆》，荷儿梅子兮和花儿梅子兮是四川的地方方言，也是歌曲。

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小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】歌曲《数蛤蟆》教学目标：1.能用明亮的声音生动、有趣地演唱四川童谣《数蛤蟆》，并随着音乐律动。

2.通过学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。

3.在音乐活动中能积极大方地表现，与小伙伴合作参与伴唱，能用声势动作随歌伴奏。

教学重点：能用明亮的声音生动、有趣地演唱四川童谣《数蛤蟆》。

教学难点：连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。

教具准备：钢琴、课件、头饰等。

教学过程：一、组织教学1.听音乐做律动。

2.师生互相问好。

二、情境导入师：同学们，今天我们一起去参加音乐会，你们猜，谁欢迎我们来了？（出示课件）“水中有位歌唱家,身穿绿色花衣裳,唱起歌来呱呱呱,捉虫本领它最强”，它是谁呀?生：青蛙。

师：非常好！青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你们知道它是谁吗？生：癞蛤蟆。

师：癞蛤蟆也叫蟾蜍，它和青蛙统称为蛤蟆。

师：同学们，蛤蟆王国的音乐会要开始了，我们快走吧！二、新歌教学1.学生（扮演小青蛙）：呱，站住，我们大王说了，谁答对了口令，就让谁进去。

请听口令：“一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？”（课件出示蛤蟆）生：一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。

2.师：同学们真聪明！音乐会的大门打开了，我们边走边读读口令吧！（出示歌词）3.教师带领学生按照歌曲节奏读歌词（拍手读歌词）。

4.加上声势动作随乐参与表现歌词。

（播放歌曲）师：同学们，我们为小蛤蟆的歌曲编上声势动作表现一下吧！（二）学习节奏。

1.学习八分节奏、前八后十六节奏、十六分节奏。

师：小蛤蟆是水里的歌唱家，它的声音长短不同，让我们一起来找一找吧！（播放歌曲）（出示三种节奏）（1）认一认节奏。

（2）读一读节奏。

（3）找一找节奏。

（4）拍一拍节奏。

2.学习歌曲的节奏。

师：小蛤蟆长短不同的声音组合成了我们今天要学习的歌曲的节奏。

（出示歌曲节奏）（1）拍手读歌曲节奏。

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小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学内容】《数蛤蟆》
【教学对象】小学二年级学生
【课型】综合课
【教学方法】谈论法.讲授法等
【教学目标】
1.情感态度价值观：体验歌曲中的快乐的情绪，感受蛤蟆给人民带来的乐趣，从而激发学生爱护和保护大自然，增强环保意识；
2.方法与过程：在聆听·体验·模仿·探究·合作与综合的过程中，理解音乐的感性特征与精神内涵；
3.知识与技能：能用活泼富有朝气的声音有感情的准确演唱歌曲《数蛤蟆》把握四个十六和休止符的准确演唱。

【教材分析】歌曲《数蛤蟆》是一首四川儿歌，这是一首五声调式，活泼风趣、地方色彩浓郁的儿童歌曲。

“花儿梅子希”是具有地方语言特点的衬词。

歌曲结构规整，歌词形象而富有趣味性。

全曲有六个乐句，每个乐句两个小节。

其中首尾两个乐句都是重复，所以全曲只有四个不同的乐句。

二声部是歌曲的第一句进行拉宽，
5 - |3 - |5 - |3 - | 5 - | 1 - | 2 - | 2 - |
教学重点：
1. 用欢快的声音来演唱歌曲《数蛤蟆》；
2. 初步体验简易的二部合唱，学会与他人合作。

教学难点：学会二声部的合唱，体会与他人合作探究的快乐。

【教具准备】卡片·多媒体课件
【课时】1课时
教学过程：
一、课前组织教学。

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小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【课型】唱歌课
【年级】二年级
【课时】一课时
教材分析：
《数蛤蟆》四川民歌，是一首风趣的游戏歌曲。

同时也有知识性的特点，在游戏中帮助儿童熟悉量词的用法。

蛤蟆是用“只”、嘴用“张”，腿用“条”等量词，歌词形象生动，具备了看得见，摸得着，有形象，能歌唱的特点。

歌曲中衬词的运用，不仅带来了浓郁的民族风格，而且直接影响着歌曲的结构。

歌曲中的“太平年”等衬词，将歌曲的结构改变、扩充了，更充分地表达出儿童的喜悦心情。

学生在本课不仅能学到好听的歌曲，而且还能知道蛤蟆像青蛙一样是人类的好朋友，让学生不要伤害它而去保护它，渗透保护动物的知识。

三维目标：
1、知识与技能：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《数蛤蟆》初步感受四川民歌的音乐特点。

通过创编歌词和表演,培养学生的创造精神。

2、过程与方法：
（1）过程：教师通过让学生猜一猜、听一听、唱一唱、演一演、编一编等系列活动中学习。

（2）方法：模仿法、讲述法、创编法、表现法、聆听法。

3、情感态度与价值观：教师让学生在听一听、唱一唱、演一演、编一编等系列活动中，激发培养学生对音乐的兴趣，让学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。

【教学重点】
能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

【教学难点】
听辨歌曲中的旋律和节奏相同的乐句。

小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D065

小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《数蛤蟆》
教学内容：学唱歌曲《数蛤蟆》
教学目标：
1.学唱歌曲《数蛤蟆》，体会歌曲所表达的欢快跳跃、
风趣幽默的民歌特点。

2.通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，激发对音乐的兴趣，培养创新精神。

3.通过学习提高环保意识，让学生从小爱护小动物。

教学重点：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。

教学难点：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。

课前准备：电钢琴、多媒体课件、
教学过程：
一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好
二、激趣导入
1、师：小朋友们，有个谜语，你们谁能猜出它是什么动物吗？（多媒体出示）“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.它是
谁? 生：青蛙
2、师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你知道它是谁吗？生：蛤蟆。

三、歌曲学唱
1、师：今天我们就来学习关于蛤蟆的一首民歌《数蛤蟆》（板书：《数蛤蟆》四川民歌）
2、它是一首什么歌曲呢？引导学生阅读教材中““1=F2/4”老师介绍：这首歌是二拍子的歌曲，中速（板书：1=F 2/4 中速）
3、师：想知道青蛙和蛤蟆的叫声？（发声练习）
（1）模仿青蛙的叫声：呱（师示范，生模仿）
（2）模仿蛤蟆的叫声：咕呱（师示范，生模仿）。

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公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《数蛤蟆》
教学目标
1、能够用轻松愉快的声音演唱《数蛤蟆》，了解前八后十六、前十六后八以及四个十六分音符组合在一起的节奏型，能够准确地把书上涂色部分轻轻伴唱。

2、通过律动、朗读、学唱、伴唱、歌词创编等活动,让学生轻松准确的掌握歌曲的演唱技巧,并发挥他们的想象力和创造力。

3、通过学习歌曲《数蛤蟆》,培养学生对益虫的热爱,增强学生保护益虫的意识。

教学重点
能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》
教学难点
能将前八后十六、前十六后八以及四个十六分音符组合节奏运用并能够准确地把书上涂色部分轻轻伴唱。

教学准备课件电子琴伴奏
教学课时一课时
教学过程
一、导课
1、【同学们猜一猜这是谁？】用响板伴奏猜谜语：水中有位歌唱家，一天到晚呱呱呱。

穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。

【青蛙有一个和它长得很像的朋友，你们听一听它是谁？】
2、这节课就让我们一起来学习歌曲《数蛤蟆》。

二、新歌教授
（一）读童谣
1、提问：歌曲中来了几只蛤蟆呢？（你们是怎么知道的？）
2、【蛤蟆和青蛙一样，爱吃害虫，是保护庄稼的小能手，也是我们的好朋友，让我们一起来夸夸它吧！】（出示歌单）。

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【名师授课教案】
《数蛤蟆》教学设计
一、教学目标：
1、通过演歌曲《数蛤蟆》引发学生学习兴趣，学生能够准确得把握歌曲的节奏和表现情绪。

2、能够用轻松欢快的声音演唱歌曲。

3、能够用和谐的声音完成二声部演唱。

二、教学重点：学生能够用轻松欢快的声音演唱歌曲。

三、教学难点：二声部的和谐配合。

四、教学过程
（一）师生问好音阶练习
（二）旋律导入
师：欢迎大家来到阮老师的音乐课堂，观察这幅画，举手告诉老师你发现了什么？生：音符
师：那你们能告诉老师它们的音乐名字吗？生：12356
师：这在音乐当中叫“音符”。

师：它的名字叫什么？生：1111
师：用科尔文手势告诉老师
如果是我，我会这样回答11111（伴唱节奏）
师：这些不同的音符可以组合成各种各样的旋律。

有活泼的欢快的悲伤的。

今天这只可爱的小蛤蟆会用这些音符为我们带来一首好听的音乐，你们想不想
听？生：想！
师：但是这只小蛤蟆它有些调皮，它说想听我的音乐没问题，只要你们唱准了我设定的音乐密码，音乐就会打开。

师：这条旋律就是小蛤蟆设定的音乐密码。

第一遍：慢速+科尔文手势
第二遍：中速+科尔文手势。

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【名师授课教案】
【教学内容】
二年级音乐)
【授课题目】数蛤蟆
【教学目标】
1、知识与技能：进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。

2、过程与方法：在音乐活动中培养学生积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己多生活的热爱之情，通过创编歌词和歌曲创编、表演动作培养学生的创新精神。

3、情感态度与价值观：通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。

通过创编活动，激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度及勇于创新、乐于合作的精神。

感受音乐与生活的密切联系，感知音乐魅力，提高兴趣与自信。

【教学重难点】
重点：能用轻松愉快的声音演唱童谣歌曲《数蛤蟆》
难点：连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧，创编歌曲
【教学方法】小组合作，自主探究
【教学准备】ppt课件、电子琴、节拍道具等
【教学流程】
一、情境导入
1、小小歌唱家——热身小创编
1）电子琴音乐旋律师生问好：音阶训练巩固音准
2）复习上节课歌曲，然后请同学上台改编上节课歌曲《王老先生有块地》提问：同学们，请你来当王老先生，你想在你的地里养什么你喜爱的小动物呢，用你的歌声表达出来吧！（请两位同学上台表演）
3）下面，请看戴老师的地里养了什么小动物，猜猜看！揭示今天的课题。

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小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1.学唱歌曲《数蛤蟆》，体会歌曲所表达的欢快跳跃、风趣幽默的音乐情绪，了解四川民歌的特点，进一步喜爱演唱，激发对音乐的兴趣。

2.通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养创新精神。

3.通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。

教学重、难点
1.体验歌曲情感，有感情的演唱歌曲，表达歌曲欢快跳跃、风趣幽默的音乐情感。

2.在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。

教学过程
一、导入新课
学生随着欢快的音乐律动走进教室,师生互问好。

1. 师:小朋友们喜欢小动物吗?把你们喜欢的小动物的名字告诉我们。

(学生们说出喜欢的动物)
2. 师:小朋友们老师给你们出个谜语猜猜,看看谁能猜出是什么动物。

“水中有位歌唱家,身穿绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大。

”猜一猜它是谁?
生:青蛙
师:青蛙长什么样子?
生:大大地眼睛大大的嘴巴四条腿
师:青蛙有个好朋友,外形跟它很相似,大家知道它是谁么? 生:蛤蟆
3. 师:青蛙和蛤蟆有什么区别? 生:回答
二、《数蛤蟆》学习歌曲
师：蛤蟆是庄稼的好朋友，我们小朋友应该怎样去做呢？下面我们一起来学习《数蛤蟆》这首歌曲，来认识一下我们的这位朋友，好吗？ 1.再次聆听歌曲《数蛤蟆》。

小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D068

小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题
《数蛤蟆》
学习目标
1、进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。

2、通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。

3、通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。

学习重点难点
进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。

教学流程教师活动
学生活动
教学及媒体使用目标
一、回顾复习
（一）导入：
师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。

春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”（青蛙、蛤蟆）
问：谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）师介绍青蛙与蛤蟆的区别。

师：今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？
1、学生回答问题。

2、知识拓展、引起学生兴趣。

知识拓展、提起学生学习兴趣。

二、互动探究
（二）学唱歌曲《数蛤蟆》。

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小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《数蛤蟆》
【教学目标】
1、能用明亮的声音生动、有趣地演唱四川童谣《数蛤蟆》。

2、与小伙伴合作参与伴唱，能用蛙鸣筒随歌伴奏。

【教学重点】
1、通过学习，能够体会童谣的特点及四川民歌特有的风格。

2、教育学生要保护益虫。

【教学难点】
听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

【教学过程】
一、【情境导入】
1、师：同学们，刚才我们听到的是什么歌曲呀（《王老先生》）
2、师：今天我们一起去王老先生的农场去看一看，请大家仔细观察都有哪些小动物？
（学生按老师指的方向，有序的说出小动物的名字）
师：有个小动物它说自己长得有些丑，都不好意思出来见大家了，你们知道它是谁吗？提示一下：它的外形跟青蛙很相似。

（点击课件，出现“蛤蟆”）
3、师：(课件出示青蛙和蛤蟆图片对比)蛤蟆也是属于蛙类的一种，它虽然外形相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。

我们也要保护它。

4、师：下面我们来做一个游戏吧，名字叫数蛤蟆。

（出示课件）你们准备好了吗？听口令开始
二、【学习歌词】
1、师：除了游戏，我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，我们这节课就来学习一首四川民歌《数蛤蟆》(出示课件，揭题)。

小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D047

小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标
知识目标:能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》。

能力目标:通过学唱童谣,让学生对二声部的节奏感有初步的感受。

情感目标:通过学习歌曲的学习让学生从小爱护小动物.。

二、学情分析
二年级学生活泼,好动,对事物充满着好奇感,新鲜感,关心他人。

三、重点难点
教学重点:熟练演唱歌曲《数蛤蟆》。

教学难点:十六分音符的理解及正确的运用。

四、教学过程
（一）导入
1.猜一猜
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢
师：那么现在，请同学们动一动小脑袋来猜一猜，看谁可以猜得又快又准！（设计意图:已学生兴趣导入，吸引学生注意力，让学生更快地投入到课堂中）
2. 找一找
师：同学们真棒，给你们地点赞，但是你们能在下图中找出你们所说的谜底
吗？生：能
3. 辨一辨
师：同学们都很认真呢，真棒！但你们知道青蛙的好朋友是谁吗？（蛤蟆）你们能不能帮老师分辨一下它们俩儿呢？它们各自有什么特点呢？
生：青蛙背上很光滑，蛤蟆背上很粗糙，有一点一点凸起的小疙瘩........（只要学生说得出来都给予肯定）
师：同学们了解到的知识还真多，可同学们知道有什么童谣是歌唱它们的
吗？生：......
（设疑：引起学生对未知领域的好奇心，增强学习兴趣）。

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小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】课型唱歌课一、教学目标1．进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。

2．通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。

3．通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。

教学重难点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。

二、制定依据教材分析：四川童谣《数蛤蟆》是一首风趣的游戏歌曲。

数蛤蟆是儿童喜欢的活动，学生能在玩中愉快地学习音乐，同时也不乏知识性，在游戏中帮助学生熟悉量词的用法。

歌词生动、形象，衬词的运用不仅带来了浓郁的民族风格，而且改变、扩充了歌曲结构，充分表达了儿童的喜悦心情。

学情分析：二年级学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，身心都具有很强的可塑性。

对于乐理知识积累的很少，属于学习的基础阶段。

兴趣,就是一切学习的动力源泉,在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种音乐游戏,让学生在玩中学习和体验甚至是创新,这样的教学方法,使学生增强参与的广度和深度,让他们在亲身体验中进行有效的学习,从而达到提高学习效果的教学目的。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好3、发声练习听音乐进教室，以饱满的热情投入到音乐课堂中去。

让学生尽快进入学习状态。

第一环节：导入新课师：今天给大家猜个谜语，“头顶大眼睛，身披绿衣裳，宽嘴巴、大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。

”同学们猜猜是什么呢？生：青蛙。

师：在这个美丽的荷塘里，青蛙还有好朋友--蛤蟆。

师：大家知道青蛙和蛤蟆的区别吗？看图片找不同。

学生猜谜语，激发学生对歌曲的兴趣。

用直观的青蛙和蛤蟆的图片引入新课，揭示新课的内容，题材和形象，激起学生的兴趣和学习新歌的愿望。

第二环节出示歌谱1、让学生初听歌曲，感受歌词的魅力。

2、教学生说唱歌词。

边教边解释歌词的意义。