山东师范大学语文教学论2010--2018年考研初试真题
山东师范大学241二外俄语2010--2015,2017--2018年考研真题试卷
V. llpOqHTaiiTc TCJ{CTbl H BbmOJIHlITC 3a,llaHHH nOCJIC H1fX. (15%) TeKcT 1
KaK H3BeC1'HO, UBeTHoH 1'eJIeBH30p IT03BOJI.He1' MeHjjTh UBeT, ycmUiBa5I HJIH 0C:la6JI.H.H era .HPKOCTh. illBe.llcKHH nCI1XOJlor( 'L.'.E'Ijf¥;~() MaKc JIIOMep YTBep)!{.1laeT (!t~
1) B, 3TOT ro,iJ" 1I, nocTyrrHTb, B, TIenaroruqeCKHH HHCTI-ITyT, Ha, <paKYJIbTeT, PYCCKHll
5l3bIK,
2) B, HHCTHTyr, Y'llITbC51, OKO,10. n5lTbCOT, CTYll,eHTbI.
Mara3HHax.
8) fIPHXOll,HTe B Mara3HHbI MOCKBbI
®
(rroKyrrKn)!
19> 9) HnKaK He ~lOry
ห้องสมุดไป่ตู้
(TbI) .u03BOHHTbCH.
10) Ha <pYToon 51 Bcema nll,y
!l9>
(yll,OBOnbcTBne).
11) lJ.TOObI BaM Bce CTano TIOHlITHO, paCCKa)KY
3) JI, :IIOonTb, XOll,HTb, B roCHI, K, Mon .uPY3b5I. B , OOIl~e)KIHHe. 4) fIpenonaBaTeJIH, BeCTH 3aH51TH5I, co, cTylleHTbI, no, npaKTHKa pe'lH.
山东师范大学(2010-2017)考研真题
2017山东师范大学333教育综合试题一、名词解释（本试题6小题，每小题5分，共30分）。
1.教学评价2.教育准备说3.苏湖教学法4.上位学习5.平民教育思潮6.成就动机二、辨析题（本题3小题，每小题10分，共30分）。
1.课程内容即教材内容。
2.智力水平高的人创造力高。
3.蔡元培“思想自由，兼容并包”是指所有思想都包容。
三、简答题（本题6小题，每小题10分，共60分）。
1.夸美纽斯的教育思想。
2.教师角色冲突的表现。
3.课程目标设计的基本方式。
4.察举制和九品中正制的异同。
5.文化对教育的制约和影响。
6.有意义学习的条件。
四、论述题（本题2小题，每小题15分，共30分）。
1.材料:肖清和1980年出生在安徽潜山的一个小山村，在他8岁那年，爷爷病逝，家中无一分积蓄，多亏一位医生资助了20元，才为爷爷办了丧事。
小升初考试他取得了全乡第二名的好成绩，但因家里付不起学费而一筹莫展。
同龄人都去新学校上学了，而他只能边放牛边找书看。
那年秋天，他背完了整整一本宋词。
第二年春天，在改嫁的母亲的努力下，他终于重返学校。
1999年，他考上了北京大学哲学系，2003年，以优异成绩免试攻读该系研究生，2005年又由硕士研究生转为博士研究生，2006年，获得北京大学与香港中文大学联合培养博士生的资格。
结合材料论述教育对人的重大作用。
2.评述苏格拉底教学法。
2016山东师范大学333教育综合试题一、名词解释（本试题4小题，每小题5分，共20分）。
1．活动课程2．致良知3．大学区制4．自我效能感二、辨析题（本题4小题，每小题10分，共40分）。
1．教育目的是人制定，所以是主观的。
2．教师在教学过程中担任多种角色。
3．新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动。
4．场独立型的人适合学习人文知识,场依存型的人适合学习数理知识。
三、简答题（本题6小题，每小题10分，共60分）。
1．简述教育的政治功能。
2．简述教学的任务。
2018年山东师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答
2018年山东师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 辨析题 4. 论述题1．教育中介系统正确答案：教育中介系统是构成教育的三个基本要素之一。
教育中介系统是为了实现教育目的所采取的办法，包括教育内容和教育活动方式。
教育内容是教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教育目的，经过选择和加工的影响物。
教育活动方式是教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式和方法。
2．认知风格正确答案：认知方式是心理层面上的学习风格成分，指学生在加工信息时所习惯采用的不同方式，即个体在认知活动中所显示出来的独特而稳定的认知风格，是个体所偏爱的信息加工方式。
每个人都有自己独特的认知方式，于是就形成了人们认知方式的差异，如有场独立型和场依存型认知风格等。
3．社会本位论正确答案：社会本位论也称国家本位论，其主要代表人物有柏拉图、凯兴斯坦纳、涂尔干等。
主要观点是教育目的应该从社会需要出发，根据社会需要来确定；教育的最高目的在于使个人成为国家的合格公民；社会价值高于个人价值，相对于个体而言，国家或社会是绝对的和优先的价值实体。
社会本位论在当代有助于动员国家和社会资源来发展教育事业，但是忽视了个体的价值，否认了个体在社会和国家生活中的积极能动作用，完全将受教育者当成是等待被加工的“原料”，违背了教育的人道主义原则。
4．正迁移正确答案：从迁移的影响效果方面看，迁移的发生并非总是积极的影响，它既可以是积极的，也可以是消极的。
积极的影响通常被称为正迁移，消极的影响被称为负迁移。
如阅读理解的学习有助于写作能力的提高，就是一种正迁移。
教学中要积极利用知识的正迁移。
5．课程内容正确答案：课程内容是根据课程目标从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的逻辑序列组织编排而成的知识体系和经验体系。
选择课程内容时，要注重选择两方面的知识，即间接经验和直接经验。
(1)间接经验的选择：间接经验即理论化、系统化的书本知识，它是人类认识的基本成果，间接经验具体包含在各种形式的科学中。
山东师范大学学科语文近5年真题
山东师范大学学科语文近5年真题1、1列夫托尔斯泰是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，他被公认为全世界的文学泰斗。
[判断题] *对(正确答案)错2、《红楼梦》“宝玉挨打”的情节历来为读者所津津乐道，下面对宝玉挨打的原因分析有误的是( ) [单选题] *A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
B.宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见，金钏儿被王夫人打后羞愤投井自杀。
(正确答案)C.贾环搬弄是非，向贾政诬告此系宝玉逼奸不遂，逼死了金钏儿惹怒贾政。
D.宝玉又因留恋戏子蒋玉菡被告了状。
激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。
3、1“羽扇纶巾，谈笑间”的下一句是“一时多少豪杰”。
[判断题] *对(正确答案)错4、1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）[单选题] *A．静谧（mì）着落（zháo）屏息（bǐng）矫揉造作（jiǎo）B．晦暗（huì）箴言（zhēng）伫立（zhù）惟妙惟肖（xiào）C．毋宁（wú）干涸（hé）解元（jiè）恹恹欲睡（yān）(正确答案) D．朴刀（pō）恣睢（suī）蝉蜕（tuì）锲而不舍（qì）5、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、吮吸shǔn 翘盼qiáoB、花蕊xī静谧bì(正确答案)C、睥睨nì缥缈miǎoD、走廊láng 萌生méng6、1《边城》是沈从文创作的一部中篇小说。
[判断题] *对错(正确答案)7、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)8、1林黛玉是曹雪芹的长篇小说《红楼梦》中的主要人物。
教育硕士入学考试教育综合真题山东师范大学2010年
教育硕士入学考试教育综合真题山东师范大学2010年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、名词解释(总题数：6，分数：30.00)1.教育目的（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。
教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者的期望；狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求。
历史上教育思想家对教育目的有不同论述，大致可分社会本位论和个人本位论两类。
从社会的需要来认定教育目的，是社会本位论；从个体发展来确定教育目的，是个人本位论。
教育目的对一切教育工作都有意义，教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。
2.教学（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：教学是在一定的教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
在这一活动中，学生在教师有计划地组织与引导下，能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识，发展自身的智能与体力，养成良好的品行与美感，逐步形成全面发展的个性。
教学是在教师引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。
教学是学校实现教育目的的基本途径。
3.教育制度（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。
2021山东师范大学学科教学(语文)考研真题经验参考书
关于考研，我政治这科最开始是暑假买了李凡老师的书，假期的时候看了一遍遍。
开学后，九月份一天一章复习，有的章内容比较多可以分两天看，然后做配套的选择题。
因为我没有完全履行计划所以当完成完整的第一遍已经是十月中旬了。
刷第二遍题，这里建议第一遍做题的时候在题号左边铅笔写选项，我是在选项上勾的，会影响第二遍做题，而且擦第一遍的痕迹是个体力活儿，相信我，会影响心情，因为一章的题还是挺多的。
最好是在左上角比较偏僻的角落写个答案就好，如果不影响第二遍做题就可以不用擦了，真的会省很多力气和时间。
十一月出了李凡老师的模拟题以后开始做模拟题，只做选择题就好，这时候不要太在意得了多少分，应该从做的过程中发现问题，自己是一些帽子(伟大工程，伟大事业，伟大梦想分别是什么这种)记不清楚，容易混淆还是基础的一些马原概念不理解，之后去弄清楚，这时候可以自己不整理，因为后期会有很多老师整理帽子，自己做一遍错了纠正后记一下就好。
十二月做押题卷，背押题卷大题，背大题的过程会很痛苦，但一定要背，一定要坚持背至少三遍，考完政治那一刻你会觉得都值得。
我的四级564六级535，英语基础不差。
三月份开始背考研单词，听《一本单词》的网课，一共四十个单元，大概两天听完一个单元，五六月份结束网课，单词也过了一遍。
在暑假之前，主要是复习单词课的笔记，以及把单词又背了一遍。
七月份开始做真题，第一遍只做partB阅读，每天一张，做完订正，由于《木糖英语真题手译版》的解析很详细很厚，所以我只看我错了的题目解析。
八月份进行第二遍真题，这一遍加上了完形填空，其实做的挺煎熬的，因为之前错了的还是会错，并没有记住答案，听研友说蛋核英语的阅读讲的不错就试听了几节，确实搞懂了很多自己做题过程中的疑问，但是老师介绍的一些阅读技巧我没有很受用，一是因为我记不住，二是我认为阅读理解，读懂了才能真的理解，所以我还是把重心放在搞定每一个短语和单词上。
十月份开始第三遍真题加上翻译和新题型。
山东师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.教育目的2.教学3.教育制度4.学校管理5.最近发展区6.精细加工策略二、简答1.简要回答《大学》中“三纲领，八条目”的内容及其含义。
2.简述人文主义教育的主要特征。
3.简述问题解决的过程。
4.简要分析罗杰斯的学习理论。
三、论述1.有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。
请联系相关理论和个体实践谈谈你对这个问题的看法。
2.中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。
3.试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。
4.试论述杜威的教育本质论。
2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、课程2、三纲领八条目3、苏格拉底法4、德育二、简答1、简述稷下学宫的性质与特点2、简述德育的政治功能。
3、简述裴斯泰洛齐的“教育心理学化”理论。
4、简要分析影响自我效能感感形成的因素。
5、简述陶行知生活教育的主要内容。
6、简述皮亚杰认知发展阶段理论。
三、论述1、中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请您选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。
2、什么是教育的社会制约性和相对独立性？怎样协调二者的关系？2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释教育心理学化"三纲领八条目""稷下学宫"二、简答题教育的政治功能"稷下学宫"的性质和特点德育的功能三、论述题当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、中体西用2、朱子读书法3、京师同文馆4、导生制5、学习风格二、简答题1、北宋的三次兴学及其结果2、学生的学习特点3、人文主义教育的主要特征4、要素主义教育学派的理论5、教学过程的性质6、问题解决的含义及心理过程三、论述题1、结合实际谈谈教师应具备哪些素质？应该怎样培养？2、评价教育目的价值取向中的个人本位论和社会本位论2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（5*4=20）1、综合实践活动2、学园3、骑士教育4、潜伏学习二、辨析题（10*4=40）1、人的身心发展的不平衡要求教育要循序渐进2、学习引起个体的行为发生变化，因此，一个人行为发生了变化可以判定发生了学习3、教育要求促进学生的全面发展，.......学生的个性发展，因此，促进学生的全面发展与个性发展是相对立的4、卡特尔认为，流体智力是在实践中获得的，因此人的一生流体智力都是在生长的三、简答题（10*6=60）1、政治经济制度对教育的影响2、教师劳动的特点3、清朝末期的教育改革4、《国防教育法》的主要内容及意义5、改造主义的主要观点6、维果茨基的理论中，低级心理机能向高级心理机能的转化中发生了哪些变化？四、分析题（15*2=30）1、教育中直接经验与间接经验的关系2、孟子和荀子的教育思想的不同2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.个人本位论2.三舍法3.学在官府4.智者二、辨析题1“近朱者赤近墨者黑??，所以说明环境在人的身心发展中起决定作用2.教师劳动具有专业性3.法家的绝对“性恶论”否定了教育的价值4.经典性条件反射和操作性条件反射没有实质性的区别三、简答1.现代教育的特征2.学科课程的特点3.汉代“独尊儒术”文件政策4.巴特勒法案5.奥苏伯尔的认知同化理论6.简述规范学习的心里过程四、论述题1.如何理解教学中的掌握知识与发展能力的关系2.对卢梭的自然主义教育进行述评2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、活动课程2、致良知3、大学区制4、自我效能感二、辨析1、教育目的是人制定，所以是主观的2、教师在教学过程中担任多种角色3、新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动4、场独立型的人适合学习人文知识场依存型的人适合学习数理知识三、简答1、教育的政治功能2、教学的任务3、九品中正制4、基督教教育的特点5、严复的三育论6、明治维新的教育改革四、论述1、论述教师主导与学生主动性的关系2、联系实际说明促进学习迁移的措施2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、上位学习2、成就动机3、教学评价4、苏湖教学法5、教育准备生活6、平民教育思潮二、简答题1、奥苏泊尔有意义学习条件2、文化对于教育的制约和影响三、简述1、夸美纽斯的教育思想，2、课程目标的几种表述形式四、论述1、结合材料评述教育对人发展的作用2、论述苏格拉底法课程目标的几种表述形式五、辨析题1、蔡元培的思想自由，兼容并包是无所不包2、课程内容即教材内容3、智力高的人创造力也高2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.教育中介系统2.认知风格3.社会本位论4.正迁移5.课程内容6、庚款兴学二、简答题1.中世纪大学的意义2.察举制与九品中正制异同3.直接经验和间接经验关系4.影响问题解决的因素5.永恒主义教育的原则6.理论联系实际原则三、辨析题1.负强化就是惩罚2.法国教育体制是地方分权式3.人的发展速度不同说明人的发展的阶段性四、论述题1.教师必备的素养2.王守仁的儿童教育思想。
山东师范大学文学院903语文教学论[专业硕士]历年考研真题汇编
![山东师范大学文学院903语文教学论[专业硕士]历年考研真题汇编](https://img.taocdn.com/s3/m/98fa5a94e43a580216fc700abb68a98271feacac.png)
目 录2010年山东师范大学文学院语文教学论[专业硕士]考研真题2011年山东师范大学文学院902语文教学论[专业硕士]考研真题2012年山东师范大学文学院902语文教学论[专业硕士]考研真题2013年山东师范大学文学院902语文教学论[专业硕士]考研真题2014年山东师范大学文学院902语文教学论[专业硕士]考研真题2015年山东师范大学文学院902语文教学论[专业硕士]考研真题2016年山东师范大学文学院902语文教学论[专业硕士]考研真题2017年山东师范大学文学院903语文教学论[专业硕士]考研真题2018年山东师范大学文学院903语文教学论[专业硕士]考研真题2010年山东师范大学文学院语文教学论[专业硕士]考研真题山东师范大学硕士研究生入学考试试题考试科目,裕♦汲■也注意*攻，I.KiAtH2.igKtt OUt-t-vH）.»»!»<*■.I :.有备也警・S t；..»?4AKfttLJiCrt.!.均无皱.st注庶式卷尚沾，I ew：）.必缜;UJ4.KtW«a£iHtt1Enffi.H'S均尢!«.-、崎由萩淳去潢金8能（”》j >.购析诊4渭*、祐三雄回打'（卯分）弘Z花治攵"g呼豺坤心幻9、嗨世浩打铲刹舄加（j尚法能情痰教容w径育”；均）,“人仲］切》折.cm I逾（蔑I页》2011年山东师范大学文学院902语文教学论[专业硕士]考研真题山东师范大学硕士研究生入学考试试题考试科目名称：浒文教学论注意，扣族1.本忒将具3道人题（共计7个小题"隔分1502.本卷属试ig卷.答题另仰裨题卷,答案一律写在:答■卷上,写在—卷上或草:派r.却无弦盟注意试卷沽洁.不座在:试卷仁澎则：3.必规用监.男钢篁或I出珠蜜答廷，氏它均无效：.筒答题•木人题共3小麴，每题10分，打3。
2018 年山东师范大学 333 教育综合考研真题
2018 年山东师范大学 333 教育综合真题
一、名词解释
1、教育中介系统
2、教育目的的社会本位论
3、课程内容
4、认知风格
5、正迁移
6、庚款兴学
二、辨析题
1、负强化就是惩罚
2、法国的教育管理体制是地方分权式的
3、人的发展并不总是按相同速度直线发展，这表明人的发展具有阶段性。
三、简答题
1、教学过程中如何处理直接经验和间接经验的关系
2、简述贯彻理论联系实际原则的基本要求
3、影响问题解决的因素
4、简述中世纪大学的意义
5、永恒主义教育思潮的主要教育原则
6、比较察举制和九品中正制的异同
四、论述题
1、（结合材料）论述教师应具备哪些素养
2、王守仁的儿童教育思想。
山东师范大学333教育综合真题
山东师范大学2010年333教育综合真题一、名词解释1.教育目的2.教学3.教育制度4.学校管理5.最近发展区6.精细加工策略二、简答1.简要回答《大学》中“三纲领，八条目”的内容及其含义。
2.简述人文主义教育的主要特征。
3.简述问题解决的过程。
4.简要分析罗杰斯的学习理论。
三、论述1.有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。
请联系相关理论和个体实践谈谈你对这个问题的看法。
2.中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。
3.试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。
4.试论述杜威的教育本质论。
山东师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释5*6=30分1、教育目的2、教育的社会变迁功能3、学校管理4、教学5、《理想国》二、简答1、简述先秦时期的私学兴起及其作用2、简述杜威关于教育本质的认识3、简述夸美纽斯在教育史上的贡献4、简要叙述清末的四次留学5、简述教育的经济功能6、简述晏阳初关于“四大教育”的思想三、论述1.依据所掌握的的教育理论和自身的教学实践，谈谈我们新一轮基础教育改革对老师提出了哪些新的要求？2、试述影响问题解决的因素以及教育实际中问题解决能力的培养山东师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释1. 课程2. “三纲领八条目”3. 苏格拉底方法 4、修道院学校 5、德育二、简答题1. 简述“稷下学宫”的性质和特点2. 简述教育的政治功能3. 简述裴斯泰洛奇的“教育心理学化”理论 4、简要分析影响自我效能感形成的因素5、简述陶行知生活教育的主要内容6、简述皮亚杰认知发展阶段理论三、论述题1. 中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请您选择某一个方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策；2. 什么是教育的社会制约性和相对独立性？怎样协调二者的关系？山东师范大学2013年333教育综合真题一、名词解释1、中体西用2、京师大学堂（京师同文馆）3、导生制4、朱子读书法5、学习风格二、简答题1、简述学生学习的特点2、简述北宋时期的三次兴学的特点及其结果3、简述教学过程的性质4、简述人文主义教育的特点（```主要特征）5、简述要素主义教育流派的理论（```主要观点） (简述问题解决的含义及其心理过程)三、论述题1、评述个人本位论”和“社会本位论”（试评述教育目的价值取向上的“个人本位论”与“社会本位论”。