大班礼仪教案：做客用餐
用餐礼仪教案大班
用餐礼仪教案大班
一、教学目标：
1.了解基本的用餐礼仪规范及其重要性；
2.学习基本的用餐礼仪知识和技巧；
3.提高孩子的文明素养和社交能力。
二、教学内容：
1. 用餐前的准备：洗手、摆放餐具、盘子、杯子等；
2. 就坐礼仪：礼貌地等待并跟随主人或长辈指示就座，用餐前
将餐巾放在膝盖上，就坐时不得拍打或移动椅子；
3. 用餐礼仪：适量取食，不得挑拣食物，用餐时不得发出噪音
或说闲话，不得吹吮或将食物抛入嘴里，不得将食物吐出或弃之不食；
4. 用餐后的礼仪：用餐结束时，将餐巾放在左边上方的盘子里，不得将碗筷乱扔或随意放置，离席时需向主人或长辈示意。
三、教学过程：
1.引入：通过观看视频、图片等引入用餐礼仪的重要性，以及它
与生活中的关系。
2.知识讲解：讲解用餐礼仪的基本规范和常见技巧，并与孩子们
进行分析和讨论。
3.实操演练：在课堂上进行实际操作演练，即让孩子们互相扮演
主人与客人，轮流进行用餐礼仪的体验和演练。
4.总结：回顾整个课程的教学内容，让孩子们能够掌握基本的用
餐礼仪规范和技巧，提高文明素养和社交能力。
四、教学评价：
1.观察孩子们在实践中的表现，评价他们的用餐礼仪是否规范、
得体；
2.评价孩子们的参与度、学习态度和合作精神等。
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇幼儿园大班文明礼仪教育教案（精选篇1）活动目标：1.观察老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。
2.学会正确的进餐方法，专心进餐，并正确使用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。
3.享受进餐的过程,珍惜粮食,爱护食物。
活动准备：自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶活动过程：情景导入师：今天小李老师要开一个火派对。
请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。
现在我们一起做餐前准备吧。
1.餐前准备师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。
下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。
(门铃声出现。
)（几秒后，小娜老师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。
）现在小李老师的客人都到啦有粉红豹，还有小娜老师。
现在我的火锅派对开始了。
2.错误动作：先动筷子吃饭小娜：小朋友们，不要学小李老师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。
当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小朋友们再动筷子吃饭。
师：所以小朋友们千万不要学习小李老师哦，要做一个有礼貌的乖宝宝，下面小李老师给大家做正确示范。
师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。
让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。
3.错误动作：小娜老师吃饭敲碗筷师：小朋友们吃饭时不要敲打碗筷。
容易打翻食物烫伤自己，还有如果家里来客人是对客人表示不欢迎不尊重客人。
所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。
4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹师：小朋友们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还容易烫伤自己和其他的小朋友们，下面小李老师给大家做正确示范。
（动作：只夹自己面前的食物）5.错误动作：小娜老师吃饭挑食师：很多小朋友在吃饭时都爱挑食。
其实这样身体里的营养就没办法均衡，就会出现营养不良的情况。
小朋友们听过大力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小朋友们不可以挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。
幼儿园大班餐桌礼仪教案,文明礼貌教育活动
幼儿园大班餐桌礼仪教案，文明礼貌教育活动一、教学目标1.培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，提高幼儿食品卫生意识；2.帮助幼儿认识到自己在用餐中的行为规范对周围人的影响，培养幼儿礼貌的行为习惯；3.培养幼儿为他人着想，关爱他人，建立友好的情感关系。
二、教学方法本次教学采用游戏教学法、情景模拟法和示范演练法相结合。
三、教学内容1.用餐前的准备–洗手–擦嘴–理好头发2.就座规则–抢位、挤位等不文明行为的危害–根据自己的餐具找到自己的座位–技巧：让小朋友自行排队找到自己的座位3.餐桌礼仪–餐具的使用方法及其规范–吃饭时禁止说话、嬉闹等不礼貌行为–不大声嚼食、嘬汤、用筷子夹着东西玩等不雅行为–不挑剔食物，讲文明用餐语言，小菜先吃、不挑食等餐桌礼仪4.餐后收拾–小朋友们如果还有吃剩的东西，要把它们放进垃圾桶里–自己食用的餐具要清洗干净，放回餐桌上，将用过的餐巾放进垃圾桶里。
四、教学步骤1.课前准备–教师找到相应的教学工具（包括教案、食品卫生知识手册、餐具模型、画板等）和食物备齐–教室准备好用于模拟餐桌场景的桌子、椅子、餐具等2.教师通过示范演练法，向幼儿介绍各种餐桌礼仪，教授食品安全知识，强调卫生和礼貌的重要性3.小组分组游戏，模拟用餐环境，运用情景模拟法，让幼儿们了解在用餐中的一些文明行为，并搭配实际的食品和餐具进行模拟练习4.中午集体用餐时，通过教师的引导，让幼儿们运用所学的餐桌礼仪与其他小朋友一起用餐，检验与运用所学知识五、教学评估教师采用教学观察和问答的方式进行评价和反馈。
例如，观察幼儿在用餐前是否会去洗手，是否能够自行找到自己的座位，是否使用餐具规范等。
在这个过程中，需要积极夸赞幼儿在使用文明餐桌礼仪方面的表现，同时也需要指出不当的行为，并及时纠正。
六、教学反思1.采用游戏教学法、情景模拟法和示范演练法相结合，使幼儿很快就能适应餐桌礼仪教学活动，学习体验更佳。
2.用图形化的餐具教具来辅助教学，更加生动形象，有利于激发幼儿的学习兴趣3.教师评估需要多维度思考，在教学活动中，不仅要帮助幼儿掌握餐桌礼仪的规范，还要关注幼儿在使用餐桌礼仪过程中的情感表现，培养幼儿的情感教育。
大班待客礼仪教案20篇
大班待客礼仪教案20篇正文第1部分幼儿园待客礼仪教案设计设计意图：培养幼儿的待客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
活动目标：1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的’启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；2．养成热情、主动待客的习惯。
活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。
活动过程：一、出示情境，引起兴趣。
（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。
你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。
（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演第二遍。
（一）根据表演内容进行提问。
（二）幼儿学说短句。
"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
第2部分篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2.培养幼儿的人际交往能力。
核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具***娃娃家***2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”二、关键步骤1、情景表演《作客a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势***以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍***以及介绍的顺序***先介绍妈妈再介绍老师***2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客3、比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍***先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高***篇二关心他人我也会活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
大班做客礼仪教案20篇
《大班做客礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班做客礼仪教案20篇！活动目标：1、懂得有礼貌地、专心地与他人交谈。
2、学习用"家中有……""因为……所以……"等句式，表达自己对同伴、邻居家中的一些发现。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、经验准备：(1)幼儿有到同伴、邻居家做客的经验，懂得大方、主动地与邻居交谈，不乱动他人的东西，言行要文明，正确使用礼貌用语等。
(2)事先请家长参考亲子手册《到邻居家做客》，协助拍摄幼儿到同伴或邻居家做客的录像或照片，主要突出邻居家的环境、幼儿与邻居之间的交谈过程;或幼儿自己以绘图方式记录同伴和邻居家的基本情况。
2、物质准备：家长拍摄的幼儿做客的录像。
3、材料配套：亲子手册《领域活动·到邻居家做客》。
活动过程：1、谈话引入，激发兴趣。
(1)提问：你喜欢到同伴或邻居家做客吗?到同伴或邻居家中，你会怎么做?(2)小结：到邻居家中应有礼貌，主动与人交谈，不乱动邻居家中的东西。
2、观看录像，了解所听到的内容。
(1)提问：录像里讲了谁去了什么地方做客?他是怎样和邻居交谈的?(2)幼儿观看录像，引导幼儿认真倾听录像中的交谈，懂得要有礼貌地、专心地与人对话。
(如果无法拍摄到谈话的现场，也可拍摄环境，让幼儿在现场介绍自己到邻居家做客的过程;提醒其他幼儿认真听。
)(3)小结：到同伴或邻居家中做客是一件快乐的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。
3、围绕话题，分享做客趣事。
(1)提问：你到过谁的家里做客?同伴或邻居家中有些什么人?家中有几个房间?在邻居家中看到什么有趣的事?请你向大家介绍一下，与大家分享你做客的趣事。
让幼儿学习用"家中有……"的句式向同伴介绍。
(2)进一步引导幼儿围绕谈话主题，有顺序地清楚介绍自己做客的过程，如：到同伴或邻居家中，你有什么发现?家中的什么布置很吸引你……4、分享交流，进一步明确做客谈话的方法。
大班餐桌礼仪教案
我们一定要仔细看哟! 看录像。
师生逐一分析照片中不文明的举止。
从而引出本课(二)讲授师：那刚才我们共同分析了这些同学在餐桌上的不文明的举止，同学们表现得非常棒，老师以你们为骄傲。
我们小学生正是养成良好行为习惯的最佳阶段，文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面，今天，这节课就请大家和老师一起来学习餐桌礼仪(板书课题)，在生活中，你知道哪些用餐礼仪呢?学生举手回答，教师做总结归纳： 生活中用餐礼仪(1)吃饭之前，先把手洗干净。
(3)、要安静、文明进餐。
(4)、饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)、吃完后，要轻声慢步地到洗碗台排队洗碗，洗净后在放回自己的座位上，碗、碟轻拿轻放，摆放整齐 文明就餐礼仪辨析师：同学们用自己的行动告诉大家，我们已是文明就餐的小天使了。
现在我，张宏高高兴兴地回到家，一进门就嚷嚷着：“妈妈，我饿啦!此时，妈妈正在厨房忙活着，爸爸在书房看书。
文明用餐礼仪展示师：同学们，我们学习了餐桌礼仪，接下来我们来做一个小观众，我们班有三位同学想把他们懂得的餐桌礼仪给大家展示一下，让我们以热烈的掌声欢迎他们上台，下边的观众一定要仔细看，认真听啊!让学生评价表演，表演中有哪些文明用餐的好习惯。
老师对学生的评价做总结。
(三)小结出示教师寄语：同学们，细微之处可以看出一个人的内涵。
大班礼仪教案：做客用餐(2篇)
大班礼仪教案：做客用餐【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。
三、结束部分：教师总结评价给予幼儿鼓励。
并学习做客用餐儿歌附儿歌《做客用餐》我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
大班礼仪教案：做客用餐（2）教学目标：1. 学生能够了解大班用餐的基本礼仪规范；2. 学生能够理解并运用餐桌礼仪的知识；3. 学生能够通过实践，提高用餐礼仪的意识和能力。
教学内容：1. 大班用餐的基本礼仪规范；2. 餐桌礼仪的基本知识；3. 实践练习：模拟大班用餐场景。
大班用餐礼仪教案20篇
大班用餐礼仪教案20篇《大班用餐礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班用餐礼仪教案20篇！（1）大班健康优质课教案《合理用餐身体棒》含反思教学目标：1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。
2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。
认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
课前准备1、录象、课件2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。
教学过程：一、激趣导入。
1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?二、认识明理。
1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。
我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!)3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。
幼儿园大班礼仪教案 进餐
幼儿园大班礼仪教案进餐
教学目标
1.培养幼儿的自理能力，让孩子学会用餐礼仪，养成良好的习惯；
2.通过教育培养幼儿园大班的团队协作意识；
3.增进幼儿之间的友谊，培养好习惯的同时，增强互帮互助精神。
教学内容
1.大班幼儿用餐礼仪的介绍；
2.重点讲解洗手、端饭，排队领餐以及用餐礼仪等方面；
3.组合点餐和分组点餐的方法；
4.利用教学游戏的方式，让孩子们通过角色扮演，养成良好的餐桌礼仪
习惯。
教学过程
1.热身教学：教师向孩子们介绍用餐礼仪的重要性，让孩子们明白良
好的习惯对自己的未来和周围的人都很重要。
2.介绍进餐礼仪：从洗手到摆桌、从用餐到结束，一项一项详细讲解。
3.具体操作和练习：离开座位前，必须把自己的餐具归还到指定的篮
子里；用餐时要注意姿态、品尝和饮水；学会礼貌通报，如要离开饭桌等；反过来说，也须要孩子互相点餐帮助。
4.教学游戏：通过角色扮演，给孩子模拟用餐环境和情景，让孩子们
亲手动手搭配荤素菜。
同时，让孩子们自己体会到学习用餐礼仪的乐趣和重要性。
5.课堂练习：把孩子划分为两个团队，通过排队和组合点餐的方式，
让孩子更好地了解用餐礼仪。
教学评估
教师可以用课堂练习和拍摄讲解进餐的视频，记录孩子们的表现，让孩子们发
挥自己的才能，将自己表现出来分享和总结经验和教材。
教学总结
通过本次用餐礼仪教学，孩子们从生活的细节中领悟了礼仪的重要性，以及学
习良好的习惯对自身、对周围人和家庭的重要性。
在交往、生活和学习等方面，都能运用学到的用餐礼仪，让生命更加美好。
大班礼仪课程用餐教案及反思
大班礼仪课程用餐教案及反思教案标题：大班礼仪课程用餐教案及反思教案概述：本教案旨在帮助大班学生掌握用餐礼仪，并在实际用餐环境中培养他们的社交技巧和牢固的行为准则。
通过有趣的教学活动和角色扮演，学生能够学会在用餐场合中表现适当的行为，养成良好的餐桌礼仪习惯。
教学目标：1.了解用餐礼仪的基本规则和原则；2.树立文明用餐的观念，培养优雅得体的用餐习惯；3.增强学生的社交技巧和与他人合作的能力；4.培养学生的自理能力和责任感。
教学准备：1.餐具、餐桌、椅子等用餐设备；2.餐具清洁剂和纸巾；3.食物、水杯、纸巾和餐巾等；4.角色扮演道具和图片资料。
教学过程：步骤一：引入1.学生们坐在教室中央的餐桌周围，教师向学生们展示一些常见的用餐礼仪图片，例如正确用餐姿势、餐巾的使用方法等。
2.引导学生们进行小组讨论，询问他们对用餐礼仪的了解和认识。
步骤二：用餐礼仪介绍1.教师向学生介绍用餐礼仪的基本原则和规则，例如如何正确使用餐具、说话时应注意的礼貌用语等。
2.通过图片和示范，详细介绍正确的用餐姿势、如何使用餐巾以及进食时的注意事项等。
步骤三：角色扮演1.分成小组让学生们进行角色扮演，在餐桌上模拟正式用餐场景，并指导他们正确使用餐具、注意言谈礼貌。
2.每个小组进行角色扮演后，让其他学生观察并提供积极的反馈和建议。
步骤四：实际用餐体验1.为学生准备简单的午餐/点心，并提供适量的食物、饮料、餐巾纸等。
2.学生们按照之前学到的用餐礼仪规则，在餐桌上享用食物。
3.教师在此过程中观察学生的用餐礼仪表现，并给予积极的肯定和指导。
反思：本节课通过引入、用餐礼仪介绍、角色扮演和实际用餐体验的方式，帮助学生了解和掌握用餐礼仪的基本规则和原则。
在角色扮演和实际用餐过程中，学生有机会亲身体验并应用所学的礼仪知识，加深他们对礼仪的理解。
通过观察和指导，教师可以及时给予学生积极的反馈和建议，并帮助他们纠正不良的用餐习惯和行为。
这样的教学方法能够提高学生的参与度，促进他们的自我反思和自我管理能力的培养。
幼儿园大班社会礼仪《做客礼仪》教案
幼儿园大班社会礼仪《做客礼仪》教案一、教学目标1.了解做客礼仪的基本规范；2.培养孩子们良好的礼仪意识和仪表形象；3.通过角色扮演和游戏互动，让孩子们感受做客礼仪的乐趣；4.能够掌握相互问候、热情接待、文明用餐、送客等基本做客礼仪。
二、教学准备1. PPT课件、实物摆放；2. 指导书、音响设备；3. 角色扮演道具。
三、教学步骤1.引入：教师为孩子们介绍做客礼仪的重要性，并简单介绍做客礼仪的基本规范。
2.学习“相互问候”礼仪（1）制作课件，演示出相互问候的示范动作和说话方式；（2）教师向孩子们展示示范动作和说话方式，并模仿大声说出问候语，引导孩子们模仿；（3）分组中，教师让学生分角色，一组扮演主人，一组扮演客人，分别进行相互问候。
3.学习“热情接待”礼仪（1）以PPT为主要教学方式，告诉孩子们热情接待客人的方法；（2）教师现场示范，浅显易懂地讲解热情接待客人的技巧；（3）分组中，让学生分角色，一组扮演主人，一组扮演客人，主人需要接待客人，并将客人带到客厅招待。
4.学习“文明用餐”礼仪（1）用PPT演示出文明用餐的规范；（2）教师现场示范，让孩子们模仿饭前准备动作、进餐方式、用餐礼仪；（3）分组中，让学生分角色，一组扮演主人，一组扮演客人，主人需要细心接待客人、设置、招待宾客。
5.学习“送客”礼仪（1） PPT演示出送客的礼仪方式；（2）两人一组模仿送别动作，练习礼仪感受；（3）教师让孩子们来模仿送别动作，再次感受礼仪。
6.总结：教师与孩子交流总结做客礼仪的学习感受，鼓励学生积极参与做客礼仪的实践和应用。
四、教学反思本节课主要采用讲解和展示相结合的方式，配合角色扮演和游戏互动，让孩子们在实践中感受礼仪。
通过本节课的教学，孩子们成功学习并运用了做客礼仪基本规范，培养了良好的仪表形象和仪态感。
要让孩子们更好地习得做客礼仪，教师需要多让孩子们在日常生活中实践和应用所学礼仪知识，及时纠正他们发现的不规范行为。
大班餐桌礼仪教案20篇
大班餐桌礼仪教案20篇《大班餐桌礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班餐桌礼仪教案20篇！第%部分幼儿园礼仪教案进餐一、教学目标：1、了解用餐时的卫生知识。
2、教育学生吃饭时要文明礼貌。
二、教学过程：1、问题导入(1)一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明有礼仪吗?(2)揭示课题：餐桌礼仪2、说一说，议一议A、在家时(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在学校：(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
餐桌上的礼仪教案一、导入1、五一节马上到了，爸爸妈妈也许要带你去亲戚家做客。
吃饭喽，一大家子老老少少围在一起吃团圆饭，这时，小朋友你会怎么做呀?2、生举手回答，师点评!3、我们中国是礼仪之邦，不仅仅平时待人接物要有礼仪，就连餐桌上吃饭还有很多讲究呢?好，我们来看个小故事吧。
4、请小朋友们把书打开，读一读故事屋。
自由读，指名读。
讨论：乐乐和刚刚在餐桌上的表现哪个好，为什么?(幻灯片出示)交流：乐乐好在哪儿?板书：尊敬长辈5、小结：小朋友们，在餐桌上最能观察出一个人是否有涵养，尤其是一群人围坐一起吃饭时，很多细节我们都要注意，不然就会给人留下一个“没有修养”的坏印象。
所以我们在餐桌上要做到下面几点：师领读，生跟读。
在家时：请长辈先入座。
吃东西或喝汤时要小口吞咽，尽量不发出响声。
别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
主动给长辈添饭加菜。
6、在家吃饭的礼仪我们知道了，那么平时，我们也经常在学校吃午饭，那么你觉得在学校吃饭时要怎么做?生回答。
大班礼仪教案做客礼仪
大班礼仪教案做客礼仪《大班礼仪教案：做客礼仪》一、教学目标1. 让幼儿了解并掌握做客的基本礼仪，包括礼貌用语、行为举止等。
2. 通过模拟做客情境，培养幼儿的社交能力和实践能力。
3. 引导幼儿学会尊重他人，养成良好的文明习惯。
4. 培养幼儿的自信心和独立意识，敢于在陌生环境中表现自己。
二、教学重点与难点教学重点：1. 掌握做客时的礼貌用语，如问候、感谢、道别等。
2. 学会正确的做客行为举止，如进门、就座、交谈等。
教学难点：1. 如何引导幼儿在实际情境中灵活运用所学礼仪知识。
2. 帮助幼儿克服在陌生环境中可能出现的紧张和不自在情绪。
三、教学方法情境模拟法、游戏法、讨论法、实践操作法。
四、教学过程（一）导入环节教师：“小朋友们，你们有没有去别人家里做过客呀？”（引导幼儿回忆自己的做客经历）幼儿：（纷纷回答）有/没有。
教师：“那今天我们就一起来学习一下做客的礼仪，让我们以后做客的时候都能成为有礼貌的小客人。
”（二）知识讲解1. 做客前的准备教师：“小朋友们，如果我们要去别人家做客，需要做些什么准备呢？”幼儿：（思考并回答）要先告诉爸爸妈妈。
教师：“对呀，要先跟爸爸妈妈说一声，让他们知道我们要去哪里。
还要注意穿着整洁得体哦。
”教师展示一些穿着整洁和不整洁的图片，让幼儿进行对比，加深印象。
2. 进门礼仪教师：“当我们到了别人家门口，应该怎么做呢？”幼儿：（回答）敲门。
教师：“没错，要轻轻地敲门，等主人来开门。
开门后，我们要说什么呀？”幼儿：（回答）您好。
教师：“非常棒，要说‘您好’，这是很有礼貌的问候语哦。
然后呢？”幼儿：（思考）不知道。
教师：“然后我们要把鞋子摆放整齐，不能乱扔哦。
”教师示范正确的进门礼仪，并让幼儿进行模仿练习。
3. 客厅礼仪教师：“进了客厅，我们要怎么做呢？”幼儿：（回答）坐下。
教师：“对，要轻轻地坐下。
那我们能不能随便乱动别人家里的东西呢？”幼儿：（回答）不能。
教师：“非常正确，不能随便乱动别人家里的东西，这是不礼貌的。
大班进餐礼仪教案20篇
大班进餐礼仪教案20篇《大班进餐礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班进餐礼仪教案20篇！（1）大班社会领域教案《文明进餐活动》含反思活动目标：1.培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2.让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：PPT课件活动过程：一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。
你们听到了什么?(吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了)二、出示PPT课件，小动物们是怎样文明进餐的?1.播放课件，问小狮子是怎样进餐的?(吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。
这样做不好)。
2.小猴子是怎样进餐的?3.小兔子是怎样的呢?4.小猫咪呢?总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。
()坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。
我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
三、儿歌进餐。
进餐前手洗净，入座时动作轻。
自己吃不用喂，不说话、不玩耍。
不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。
收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。
活动延伸：中午吃饭评文明进餐小明星。
活动反思：通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。
正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。
本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。
总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。
大班进餐礼仪教案20篇这篇文章共2100字。
做客用餐大班礼仪教案
做客用餐大班礼仪教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕大班幼儿的用餐礼仪展开，依据教材《幼儿礼仪教育》第五章“餐饮礼仪”中的第三节“做客用餐”进行详细讲解。
具体内容包括：做客用餐的基本礼仪要求、礼貌用语、餐具的正确使用方法、用餐时的注意事项等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握做客用餐的基本礼仪，能够在实际情境中运用。
2. 培养幼儿尊重他人、礼貌待人的良好品质。
3. 提高幼儿在集体用餐时的秩序感和自我约束能力。
三、教学难点与重点教学难点：做客用餐时的注意事项，如不挑食、不剩饭等。
教学重点：做客用餐的基本礼仪，如礼貌用语、餐具的正确使用方法等。
四、教具与学具准备1. 教具：教材《幼儿礼仪教育》、挂图、故事卡片、餐具模型。
2. 学具：每组一份餐具、食物模型、实践场景布置所需物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个做客用餐的情景，邀请幼儿参与其中，观察并讨论其中的礼仪行为。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师结合教材和挂图，详细讲解做客用餐的基本礼仪要求、礼貌用语、餐具的正确使用方法等。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个关于做客用餐的情境题，引导幼儿思考和讨论如何应对。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟做客用餐的情景，让幼儿将所学礼仪知识运用到实际中。
教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的感受和收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，强调重点和难点。
六、板书设计1. 做客用餐基本礼仪要求礼貌用语餐具的正确使用方法用餐注意事项2. 实践情景引入七、作业设计2. 答案：幼儿需结合所学内容，用自己的语言描述做客用餐时的礼仪行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动进行自我反思，找出不足之处，为下次教学改进提供依据。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿在家庭中实践做客用餐的礼仪，加强家校合作。
同时，鼓励幼儿在日常生活中注意观察和学习其他礼仪行为，不断提高自身素质。
做客用餐大班礼仪教案
做客用餐大班礼仪教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班礼仪教育》教材第四章《社交礼仪》第三节《做客用餐礼仪》。
详细内容包括：做客前的准备、到达时的礼貌、用餐时的礼仪、离席时的礼节。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握做客用餐的基本礼仪，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿尊重他人、守时守礼的良好品质。
3. 激发幼儿参与社交活动的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：用餐时的礼仪、离席时的礼节。
教学重点：做客前的准备、到达时的礼貌、用餐时的礼仪。
四、教具与学具准备教具：餐桌、餐具、餐巾、玩具电话、时钟。
学具：每组一份做客用餐礼仪图卡、每组一份练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，邀请幼儿来做客。
在互动中引导幼儿关注做客用餐的礼仪。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）做客前的准备：教师讲解如何提前与主人沟通，确认时间、地点等。
（2）到达时的礼貌：教师示范如何敲门、问候主人、赠送礼物等。
（3）用餐时的礼仪：教师通过餐桌摆放、餐具使用、礼貌用餐等方面进行讲解。
（4）离席时的礼节：教师讲解如何向主人表示感谢、告别等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示做客用餐礼仪图卡，讲解图卡中的每个环节，引导幼儿关注细节。
4. 随堂练习（10分钟）教师设置模拟场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习做客用餐的礼仪。
教师邀请幼儿分享练习过程中的感受，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 做客用餐礼仪流程图2. 各环节注意事项七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起扮演做客用餐的场景，注意每个环节的礼仪。
答案：（1）做客前的准备：提前与主人沟通，确认时间、地点等。
（2）到达时的礼貌：敲门、问候主人、赠送礼物等。
（3）用餐时的礼仪：注意餐桌摆放、餐具使用、礼貌用餐等。
（4）离席时的礼节：向主人表示感谢、告别等。
2. 作业反馈：请家长记录幼儿在练习过程中的表现，并在课堂上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对他们的掌握情况调整教学方法。
做客礼仪大班教案及反思
做客礼仪大班教案及反思
一、做客礼仪大班教案
【课题】做客礼仪
【教学目标】
1、熟悉做客礼仪，增强孩子们的社交礼仪意识；
2、从习俗角度了解做客礼仪，增强自身文化认同感。
【学习重点】
做客礼仪。
【学习难点】
熟练运用做客礼仪。
【教学步骤】
1、教师首先向学生介绍做客礼仪的内容以及背景；
2、学生观看相关的视频，学习做客礼仪的情景模仿；
3、学生小组互动、展示，加深对做客礼仪的理解；
4、教师做总结，和学生交流，结合大班活动练习做客礼仪。
【教学准备】录像播放设备、做客礼仪图片及文字说明材料。
二、做客礼仪大班教案反思
本次做客礼仪大班教案得到了学生们的认可，他们了解到了做客礼仪的重要性，并加以运用。
此外，通过小组互动和展示，学生们的自信心也得到了锻炼。
本次教案还增强了学生们的责任感，让他们能够更加注重仪表，注重言行，学会尊重他人，彼此关爱，和谐地生活。
总的来说，本次教案教学目标达成，学生们受益良多。
但也存在
一些不足之处，可以在今后的教学中改进。
比如，应尽量丰富课堂教学内容，多次演练，让学生们能够更好地理解和运用。
幼儿园做客礼仪教案
幼儿园做客礼仪教案【篇一：幼儿社会教育教案：进餐礼仪】活动目标：1、通过观察，操作，知道进餐的礼仪。
2 、学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等。
养成正确进餐的好习惯。
3、享受进餐的过程，珍惜粮食，爱护食物。
1、，养成文明进餐的良好习惯。
2、继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备：小猫、小狗、小老鼠头饰若干个，活动过程：1、播放视频，导入主题。
师：小朋友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！（播放视频）师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？（小猫咪）为什么？师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不好啊？2、传授进餐礼仪。
进行到“老婆婆家做客”的游戏，在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。
（1）师：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。
老婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴？好！看我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小朋友也来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。
（2）老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”。
小动物们跟着做。
并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！”小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
幼儿园大班餐桌礼仪教案,文明礼貌教育活动
幼儿园大班餐桌礼仪教案，文明礼貌教育活动主题：餐桌礼仪教学目标：1. 学习餐桌礼仪的重要性，提高幼儿们的文明素质。
2. 培养幼儿园大班孩子吃饭的文明习惯。
3. 帮助幼儿们养成坐稳，安静、自主用餐的习惯。
教学准备：1.模拟餐桌的几个小桌子2.几份招待客人礼仪手册3.孩子们手中相应的餐具教学过程：一、导入请孩子们围成一圈，让他们自觉地坐好并保持安静。
然后问问孩子们，您是否知道餐桌礼仪？二、讲授餐桌礼仪1.尊重别人在用餐的过程中，要学会尊重别人。
比如，在家庭聚餐上，当别人在说话时，我们应该安静听他说完，不可以随便打断别人。
2.餐具用法幼儿们使用餐具的基本方法。
要教给孩子们使用刀叉和勺子，左手拿叉子和勺子，右手拿刀。
在用餐的过程中，要注意先用餐具，再动手。
在炮制的过程中要学会用小勺或者菜夹，在用餐的过程中不可以用手拿食物。
3.坐姿端正当我们在用餐的过程中，要站在椅子前面，慢慢坐下来，保持身体的直立姿态。
同时，不可以在吃饭的时候说闲话，玩具等等，要认真地享受用餐的过程。
三、模拟实践请每一位小朋友站到桌前，手中拿好餐具，学生运用所学礼仪，采取正确姿势做餐桌礼仪的实践操作。
四、教育提醒当我们在用餐的时候，可以小心马虎，轻轻松松地完成餐桌礼仪。
同时，在实践的时候，老师会给孩子们提醒。
请孩子们自觉学习，成为文明的学生。
五、评价反馈请孩子们自己评价自己在实践中有哪些不足之处，相互尊重谦虚学习。
六、家园共育请家长在家为孩子模拟实践餐桌礼仪。
在日常生活中，也要注意孩子的用餐习惯，将文明素质由小培养至大，使孩子在成长的路途中更容易获得成功。
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幼儿教育：________ 大班礼仪教案：做客用餐
教师：______________________
学校：______________________
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大班礼仪教案：做客用餐
【活动目标】
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】
手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】
一、开始部分：
谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？
二、基本部分：
1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”
幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
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4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），
敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。
三、结束部分：
教师总结评价给予幼儿鼓励。
并学习做客用餐儿歌
附儿歌《做客用餐》
我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，
先请长辈坐，自己再就坐，
不要高声语，碗筷不乱敲，
好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
大班礼仪教案：打招呼的方式
一、老师和小朋友们问好。
1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……！”
2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀？”（握手）
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3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。
握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。
”
4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗？”
5、幼儿发表自己的想法。
6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。
这样人们就会快乐，愿意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。
7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。
首先两个教师进行演示。
8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。
二、教师出示外国人打招呼的图片。
1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片
2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么？”（叔叔在亲阿姨的手）
3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗？”
4、幼儿自由发言，说出自己的看法。
5、教师“你们看他们是中国人吗？”（不是，是外国人）
6、教师“恩，他们是英国人。
他们国家在男士碰到女士的时候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。
这是英国人最常用的打招呼的方式。
”
7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。
8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。
9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样
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了吧？”（在打招呼）
10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。
”
三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。
1、教师“小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。
”
2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边观察。
3、小结：请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法？
四、播放音乐伴奏《找朋友》。
教师“让我们一起边唱边来找朋友，到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦！看谁变得多，朋友认识的多。
”
五、活动延伸：了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同？
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幼儿教育资料
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