美术教案课件——花与花瓶
大班美术教案花与花瓶教案及教学反思
大班美术教案——花与花瓶教案及教学反思一、活动目标1.培养大班幼儿的美术兴趣和审美能力；2.培养大班幼儿的观察能力和表现能力；3.让幼儿了解花与花瓶的基本形态和色彩，提高幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿在团队合作中的社会性和集体荣誉感。
二、活动准备1.活动道具：油画颜料、调色板、画板、画笔、画布、花瓶等；2.教师制作好活动板书，为幼儿带来学习氛围；3.活动场地整洁、安全，充分保证幼儿的身体健康；4.教师需要预先研读有关绘画和色彩的知识，准备好所需的教学工具。
三、活动过程1.教师引入活动：教师引入活动的内容，让幼儿知道今天将学习什么，并探讨花与花瓶的形态和色彩，以及如何将它们运用到绘画中。
教师可以在白板上画出花与花瓶的基本形态，让孩子们边看边猜。
2.节目表演：教师向孩子们展示一些节目，例如经典的油画画作、通过彩色玻璃表现花的艺术品，以此为例子让孩子们更好地理解花与花瓶的意义和表现方法。
3.实践操作：教师向孩子们讲解基础的绘画知识，例如油画颜料与调色板的使用，学习色彩基础以及画布和画笔的使用方法。
4.分组制作：教师安排好小组，让孩子们自由选择自己喜欢的组，开始制作自己的作品。
教师可以在孩子们绘画的时候，一边观察，一边提醒、指导，帮助孩子们完成较为优秀的作品。
5.展示和分享：在所有作品制作好之后，教师将所有作品集中起来，组织孩子们展示和分享自己的作品，并评选出各小组中得分较高的优秀作品，并在课堂上给予表扬和奖励。
四、活动反思1.教学目标是否明确？教学初期，教师可以带领孩子们小游戏来观察花和花瓶，以及探索如何将它们运用到绘画中。
而在教学的过程中，教师需要多关注孩子们的参与度和兴趣度。
2.教学步骤是否完整？教学步骤的完整性对于学习结果的有效性至关重要，有助于幼儿掌握不同的技法，丰富幼儿的想象和创造力，有序而有趣地完成自己的作品。
3.教材和教学方法是否合理？在选择教材和教学方法方面，教师可以根据孩子们的年龄和兴趣来确定教学内容，并针对不同的教学阶段采取不同的教学方法，使孩子们更容易理解，更有效地掌握绘画技巧。
大班美术实物版画教案《瓶花》
大班美术实物版画教案《瓶花》瓶花版画教案一、教学目标1.了解版画的基本知识和技巧；2.学习观察花瓶及鲜花的形状和构图；3.练习使用版画工具来表现花瓶和鲜花；4.创作一幅具有自己独特风格的版画作品。
二、教学准备1.图书馆或互联网上关于版画艺术的资料；2.版画工具、墨盒、版画刀、版画刮刀、纸张、墨水等；3.鲜花和花瓶（可以请学生带来）；4.教室中放置的花瓶和鲜花；5.教室布置：准备一个专门用来展示学生作品的展示板或墙壁。
三、教学过程步骤一：引入1.让学生观察教室中的花瓶和鲜花，带领学生讨论花瓶和鲜花的形状、颜色、纹理等特点。
2.向学生介绍版画艺术的概念，以及版画的种类和表现方法。
步骤二：教学示范1.给学生展示一些著名版画艺术家的作品，解释每幅作品的特点和艺术表现手法。
2.教师示范用版画工具来表现花瓶和鲜花的方法，包括线条的运用、阴影的处理等。
步骤三：实践操作1.让学生用板画工具练习画线条、阴影和纹理等技巧。
2.鼓励学生观察花瓶和鲜花的形状和细节，并尝试用版画的方式来表现它们。
3.让学生尝试不同的构图方法和表现手法，以发展自己的创作风格。
步骤四：创作实践1.让学生选择自己喜欢的花瓶和鲜花，并准备好版画工具和纸张。
2.鼓励学生反复实践，不断尝试新的表达方式和技巧。
3.教师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们解决遇到的问题。
步骤五：展示和评价1.让学生将自己的作品展示在展示板或墙壁上。
2.组织学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们发表自己的意见和观点。
3.教师进行总结和评价，提出改进的建议并给予肯定。
四、评价与反思1.观察学生在课堂上的表现，包括参与度、技巧的掌握情况等。
2.评价学生的作品，包括构图、表现手法、创意等方面。
3.反思教学过程和教学方法，总结教学经验，为后续的教学改进做准备。
《花瓶》幼儿园中班艺术PPT课件
中班艺术活动
活动目标： 1、欣赏冰裂花瓶，感受工艺品的艺术
美。 2、感受美术活动的乐趣。
我没有冰 裂衣……
1、首先需要将小朋友画的花瓶用胶水粘贴在黑卡 纸上。（强调胶水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘贴的 位置和用排笔的方法）
2、在花瓶上刷胶水，用蛋壳掰开粘贴在花瓶上作 装饰。（此步骤强调蛋壳的正反，粘贴时越密越好看。 刷胶水不能一次性刷完，刷一部分贴完再刷）
我们需要准备的材料
黑色卡纸 菜根
蛋壳 排笔
胶水 颜料
这节微课主要是让孩子们在认识冰裂花纹的基 础上，学习用蛋壳粘贴花瓶并感受美工活动的乐趣。 在活动的开始部分，我引入动画小故事，一是激发 幼儿的兴趣，二是让幼儿从中了解什么是冰裂。
谢谢大家
大班美术花瓶和花教案6篇
大班美术花瓶和花教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的大班美术花瓶和花教案6篇，希望能够帮到您！大班美术花瓶和花教案篇1活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
2、尝试运动连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的花瓶。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
活动准备：1、ppt课件。
2、人手一只蓝色记号笔、一张印有花瓶的白纸。
3、古典音乐。
活动过程：一、导入1、师：小朋友们，你们看！今天肖老师带来了什么？（花瓶）2、师：你们知道花瓶有哪些部分组成吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）3、师：老师这里有很多花瓶，请你看一看它们有什么共同点？（都有蓝色的花纹）它们的底色呢？（白色）4、师：那你们知道这种蓝色的花纹白色底的花瓶是什么花瓶吗？它们有一个好听的名字，叫做青花瓷花瓶，因为我们中国古代的人把蓝色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我们中国人发明的哦。
花瓶美术课件
花瓶在艺术品市场上的行情因地区、 时期和收藏家偏好而异。近年来，随 着人们对传统文化的关注增加，花瓶 市场行情呈现出稳步上涨的趋势。
花瓶的鉴赏要点
材质
工艺
花瓶的材质多种多样，如瓷、陶、玻璃、 玉等。鉴赏时需注意材质的细腻程度、质 感以及是否具有天然纹理等。
花瓶的工艺包括造型、绘画、雕刻等。精 湛的工艺能够提升花瓶的艺术价值和收藏 价值。
制作过程中的常见问题与解决方法
颜色不均匀
在绘画过程中，可能会出现颜色 不均匀的情况。解决方法是多次
涂色，使颜色更加均匀。
装饰物脱落
在粘贴装饰物时，可能会出现装饰 物脱落的情况。解决方法是选择合 适的粘合剂，并确保装饰物粘贴牢 固。
形状扭曲
在制作过程中，可能会出现花瓶形 状扭曲的情况。解决方法是仔细制 作，确保每个步骤都符合设计要求 。
《元青花牡丹纹花瓶》
元代青花瓷的代表作，以青花为饰绘制牡丹花卉，线条流畅、构图 精美。
《明代五彩花鸟纹花瓶》
明代五彩瓷器的代表作品，以五彩绘制花鸟图案，色彩鲜艳、形象 生动。
04 花瓶的收藏与鉴赏
花瓶的收藏价值与市场行情
收藏价值
花瓶作为艺术品，具有独特的审美价 值和历史意义。其收藏价值取决于材 质、工艺、年代、品相以及文化内涵 等多个因素。
古希腊和罗马时期的花瓶 艺术达到了巅峰，以精美 雕刻和彩绘装饰而闻名。
欧洲文艺复兴
文艺复兴时期的花瓶设计 更加注重形态美和实用性 ，材质也更加丰富多样。
花瓶在各文化中的地位与意义
东方文化
在东方文化中，花瓶常常被视为 财富和地位的象征，尤其在中国 ，花瓶常常作为礼品赠送。
西方文化
在西方文化中，花瓶不仅是一种 装饰品，还被视为艺术品和收藏 品。
花与花瓶美术课程设计
花与花瓶美术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述不同种类的花卉特点及其在美术创作中的应用。
2. 学生能够掌握花瓶的形状、结构与装饰方法，并能运用到绘画作品中。
3. 学生能够了解并运用色彩搭配的基本原则，使画面色彩和谐。
技能目标：1. 学生能够运用线描、水彩等绘画技法表现花卉和花瓶，提高绘画表现力。
2. 学生能够通过观察、想象和创作，培养审美能力和创造力。
3. 学生能够学会合作与交流，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对自然美的热爱和欣赏，增强环保意识。
2. 学生在创作过程中，体验艺术创作的乐趣，激发学习美术的兴趣。
3. 学生通过本课程的学习，培养积极向上的人生态度和价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为美术课程，旨在让学生在学习过程中感受美、创造美。
针对小学高年级学生，他们在前期的学习中已具备一定的绘画基础，对美术创作有较高的兴趣。
本课程要求学生在掌握花卉、花瓶绘画技巧的基础上，发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。
课程目标旨在提高学生的绘画技能，培养审美情趣，同时注重情感态度和价值观的培养。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
二、教学内容1. 花卉知识介绍：引导学生认识不同种类的花卉，了解其形态特征、生长习性和寓意，结合课本第二章内容，以图片和实物展示方式帮助学生加深理解。
2. 花瓶设计与装饰：教授花瓶的形状、结构与装饰方法，结合课本第三章内容，让学生学习并运用线描、水彩等技法进行花瓶设计。
3. 色彩搭配原则：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，结合课本第四章内容，让学生学会如何为花卉和花瓶搭配色彩，使作品更具艺术感。
4. 绘画技巧实践：组织学生进行花卉和花瓶的绘画练习，运用所学技法，提高绘画表现力。
结合课本第五章内容，进行分组练习和指导。
5. 创作与展示：鼓励学生发挥想象力和创造力，完成一幅花卉与花瓶的美术作品。
创意儿童美术第二节《花与瓶》
• 方法1：
•
运用黑白格子的方法装饰。
• 特点：
•
黑白对比强烈、画面起伏
感强。
• 方法2：
•
运用粗细线条装饰。
• 特点：
•
线条对比明显、更能突出
粗细表现的主体。
• 方法3：
•
运用黑白格子的方法装饰。
• 特点：
•
画面表现形式多样、作品
效瓶并进行点线面装饰。
授课班级：创意美学班
第二节 《花与瓶》
教学设计
教学目标：点线面的认识与表现 教学重点：花朵造型的创意表现 教学难点：花与瓶子的创意结合 所需材料：8开水彩纸、彩色马克笔、彩色卡纸
1 课前导入
• 引导学生观察花瓶与花的造型
例图
2 造型引导
• 点评花瓶造型与创意的结合
3 色彩引导
• 步骤2：剪下黑白花瓶并粘贴在彩色卡纸上。
• 步骤3：最后，对花朵的造型进行创意设计与点线面装饰。
5 背景想象
• 示范要点：丰富花瓶的造型与纹路装饰。
• 背景引导1：花朵 的造型与叶子造型结构要丰富多样。
6 创作要求
创作要求
1、点评学生对花朵的创意设计。 2、点线面深入情况讲解 。
结束
幼儿园中班艺术活动《花瓶与花》课件
活动过程
活动引入 （一） 欣赏
1. 观看课件，逐一点击画面，引导幼 儿欣赏与观察。 师：⑴ 画面中你看到了什么?(花、花瓶和 桌布) ⑵你认为这些画好看吗?为什么?(颜色鲜艳、 花很漂亮、花瓶也很美)
著 名 画 作
花 瓶 与 花
（二） 操作
1. 提供材料，让幼儿自 15%
由合作插花。 提出要求：⑴ 先选择桌 布，再摆放花瓶，最后 插花; ⑵ 选材时注意色彩搭配，
相同的颜色尽量错开以 40%
免颜色不突出 ; ⑶ 插花时注意花朵的 方位关系，尽量不要拥 挤。
活动过程
（三）绘画
活动过程
⑴ 表扬幼儿的插花技术; ⑵ 将自己喜欢的花画下 来吧! 交代要求：先想一 想怎么构图?然后在动笔 画画。 ⑶ 幼儿自由选择位置作 画，教师巡回指导。
花瓶与花
中班艺术活动
活
动目 标
01
学会简单的插花的方法，感受
插花的艺术魅力，提高视觉造
型语言反应能力。
02 学习精细观察，描绘及构图能
力。
03 培养团结协作的精神。
04 培养欣赏能力。 05 培养技巧和艺术气质。
活动准备
1. ppt课件(著名画家的花卉图若干幅，如 梵高的<向日葵>等；）
2. 各种有关花卉的油画，布置于教室 四周，供幼儿欣赏; 3. 各种干花、枝条、花瓶、桌布等; 4. 油画棒、8K黑色卡纸人手份。
活动过程
（四） 评价
将幼儿的作业一一展示，师生共同欣赏评价： ⑴ 从构图、色彩及画面处理和效果加以评价; ⑵ 肯定每位幼儿大胆并认真作画的态度; ⑶ 鼓励幼儿说出对他人作品的欣赏。
感谢观看
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少儿创意美术-花瓶静物——PPT
谢谢观看
【浸润·滋养·启发】
②通过实际观察了解花瓶在不同光源的照射下， 随着环境的变化，物体的明暗变化表现，理解绘 画中明暗关系的表现形式和光源的重要作用。 2.技能目标： ①观察理解光影关系，并运用明暗关系变化表现 出花瓶的立体感。
②设计花瓶中花朵的造型表现，注意花朵色彩、 大小、疏密的关系，复习巩固构图知识在绘画中 的重要应用。 3.综合目标： ①实际观察和体验，引导幼儿学会正确的观察和 理解绘画基础技法知识，提升幼儿的观察力和专 注力。
花瓶是一种器皿，多为陶 瓷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ玻璃制成，外表美观 光滑；名贵者有水晶等昂 贵材料制成用来盛放花枝 的美丽植物,花瓶底部通 常盛水，让植物保持生命 与美丽。
花卉组合的色彩运用
背景加白，桌子调入环境色，调 色后无笔触的技法运用。画面整 体干净统一。
花卉组合的色彩运用
• 色彩饱和度强烈，纯色运用， 以短笔触技法绘制。
花卉组合的色彩运用
• 注意笔触的技法运用，瓶子立 体把握和光影关系。背景色彩 与主体物前后关系区分。
色彩知识的复习
•对比色：红—绿 黄—紫；橙—蓝 •三原色：红黄蓝 •三间色：紫橙绿
花朵造型欣赏
花瓶造型设计
花与瓶造型设计
课 题：花瓶静物 关键词：光影技法、渐变色表现 一、教学目标 1.知识目标： ①欣赏各种造型的花瓶设计。
幼儿园教案大班美术优秀教案《花与花瓶》
幼儿园教案大班美术优秀教案《花与花瓶》教学目标1.培养幼儿对花卉的观察能力，扩大幼儿对世界的认识，感受花卉的美好，丰富幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿的美术创作能力，从实际的动手操作，让幼儿掌握一些绘画技巧，识别不同的画材和使用方法。
3.培养幼儿良好的审美习惯，使幼儿对自己的艺术创作有自信。
教学重点1.让幼儿了解花卉的形态特征，从不同的角度来观察、感知花卉的美。
2.培养幼儿用画笔表现花卉的形态特征和颜色。
3.帮助幼儿理解画中画（花瓶和花卉是画中画的关系），从而更好地表现主题。
教学内容1.导入环节：通过向孩子们介绍不同的花卉来调动幼儿对花卉的兴趣，同时培养孩子们对花卉的观察能力，让其亲身感受花卉的美。
可放映有关花卉的图片或幼儿花卉创作的图片，让幼儿对花卉进行分类，然后说说自己最喜欢的花是哪一种，为什么？2.呈现花瓶与花卉：引导幼儿细节观察花瓶，了解花瓶的形态特征和各种材质。
通过与幼儿讨论，让其初步理解花瓶和花卉的关系（画中画），激发幼儿的绘画创造欲望。
3.花卉的绘画：根据幼儿对花卉的观察、感受，提供多种真实漂亮的花卉图片，让幼儿在母带的引导下简单练习画花。
先让幼儿大胆地在铅笔素描纸上临摹，再让幼儿根据自己的想象和感觉涂上色彩。
4.花卉的形状与颜色：在进行绘画时，根据花卉实际的形态、颜色，通过教师演示或引导，让孩子们了解花卉的形态与色彩特征，并进行形状、颜色练习。
5.花瓶的绘画：根据幼儿观察花瓶的形态，大胆想象和创作，用画笔勾画出花瓶的轮廓、边缘和纹理，同时在花瓶的上部适当留白，为画上花卉留出足够的空间。
6.组合构建：通过幼儿对自己绘制的花卉与花瓶进行组合构建，激发幼儿创造性思维，发挥自己的想象，随意组合和排列花卉和花瓶的位置。
幼儿可以按照自己的想法和能力，将花瓶绘制得细致精美，让自己的画更加完整。
7.润色完善：让幼儿对自己的作品进行仔细观察，发现所绘制的花卉或花瓶没有绘制好的地方，用颜色进行补充。
大班美术优秀教案及教学反思《花与花瓶》
大班美术优秀教案及教学反思《花与花瓶》教学反思一、整体反思本次美术教学使用的是现代雕塑的创作方法，让学生在不断的实践中，不断探究和发现美的真谛，达到实践与理论相结合的效果。
在教学过程中，我结合美术课程的本质：注重启发、灵活多变和探究创造，以学生为中心，注重学生的自主性、主动性和创造性，在规划课程内容的同时，重视学生的思维训练和艺术体验，注重课程与生活的联系，使学生在愉悦的氛围中，形成个性化的艺术思维和审美观。
二、教学反思1. 教学目标与内容的设置对于目标的设定，贯彻“以学生为中心”的教学理念，针对学生的年龄特点，设置了课程目标并规定了具体的任务。
针对学生的认知水平，明确了知识的层次和内容的渐进式，由浅入深，从感性到理性的演进过程，让学生更加容易接受和理解。
2. 教学方式与方法的选择针对学生认知需求和特点，采用了多种教学方式和方法的结合，丰富了教学形式和手段，让学生在多元化的环境中更加积极、主动地参与学习，能够使学生更好地获取知识和技能，更加有效地转化为行动。
3. 课堂氛围的营造在教学过程中，我注重课堂氛围的营造，让学生在形式多样、良好的课堂氛围中感受美的氛围，同时我怀着教育类型的心态，寓教于乐，尽可能地激发孩子的学习兴趣，在面对新的问题和挑战时，能够保持积极、乐观的心态，从而更加全面地开展课堂教学，使学生在轻松、愉悦的氛围中体会美的魅力。
4. 观察与指导的力度在教学过程中，我不断关注学生的学习情况，及时对其进行指导和引导，回答学生提出的问题，勉励学生坚持练习，并主动帮助学生解决问题。
同时，我用耐心、细心、耐心，去激发学生的创新和发展，减少了失败的可能性，鼓励学生探索、实践，引导学生在评估中不断总结、提高，达到了预期的教学目标。
5. 课程评估方式的设计在教学活动中，我注重评价过程的设计，从学生的观察、表现、作品等方面，进行全面评价和反馈，帮助学生梳理知识和技能，提高审美和创造技能的同时，也坚持了评估的目的和途径，对学生的学习进度和成果进行了准确的记录和反馈，让学生更加明白自己在学习中的能力和不足之处，时刻保持积极向上的心态，更好地完成后面的学习任务。
幼儿园教案大班美术优秀教案《花与花瓶》
幼儿园教案大班美术优秀教案《花与花瓶》一、教学目标1.培养幼儿对花卉和花瓶的观察力和感知能力。
2.提高幼儿的美术欣赏能力，培养艺术表现力。
3.培养幼儿的创造能力和想象力。
二、教学准备1.花卉和花瓶的图片或实物。
2.画笔、颜料、纸张等绘画工具。
三、教学过程第一步：导入与热身活动（10分钟）1.老师出示花卉和花瓶的图片或实物，让幼儿观察，并鼓励他们表达自己对花卉和花瓶的感受。
2.向幼儿介绍本节课的主题《花与花瓶》。
第二步：讲述与示范（15分钟）1.老师讲解花卉和花瓶的基本形状和特点，引导幼儿观察和发现。
2.老师示范如何用简单的线条勾勒花卉和花瓶的轮廓，让幼儿明白画花和画花瓶的基本方法。
第三步：绘画实践（35分钟）1.老师发放绘画工具给每个幼儿。
2.老师提供多个花卉和花瓶的图片供幼儿选择，并鼓励他们自由发挥，选择自己喜欢的样式进行绘画。
3.老师引导幼儿在纸上先用简单的线条勾勒花卉和花瓶的轮廓，再用颜料填充颜色。
4.老师鼓励幼儿尽量用丰富的色彩和细腻的笔触表达自己对花卉和花瓶的想象和感受。
第四步：展示与分享（15分钟）1.指导幼儿用胶带把自己的画作固定在教室的墙上。
2.老师逐一邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用简短的语言描述自己画作中的想法和感受。
3.老师和其他幼儿对每幅画作进行欣赏和赞赏。
四、教学延伸1.鼓励幼儿观察自然界中的花卉和花瓶，了解更多不同的形状和颜色。
2.引导幼儿尝试用不同的绘画工具和技法，进一步丰富自己的画作。
3.组织幼儿参观美术馆或美术展览，培养他们的艺术鉴赏能力。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够通过观察和感知的方式来描绘花卉和花瓶的形状和特点，并且能够用适当的绘画技法表达自己对花卉和花瓶的想象和感受。
此外，通过展示和分享，幼儿之间也互相欣赏和赞赏彼此的作品，培养了他们的合作意识和艺术欣赏能力。
在教学延伸部分，幼儿不仅可以进一步丰富自己的艺术创作，同时也能够通过参观美术展览等活动来扩展自己的艺术视野。
初级色彩创作课花与花瓶
谢谢观赏！
每到春暖花开 的时节，绿意渐浓， 在绿草绿树衬托下， 早春的花儿竞相开 放，不仅唤醒了沉 睡的土地，也唤醒 了我们内心亲近自 然的意识。夜晚的 窗前，一股浓浓的 花香扑面而来，花 儿们正在尽情展示 着他们妖娆的身姿。
花 朵 展 示 ：
花朵展示：
花瓶展示：
花与花瓶：
课后小结
1、学生做画时容易出现的问题：首次用水粉 工具的生疏导致作画不够大胆以及花与枝叶的 遮挡关系的正确处理。 2、老师点评与学生自我点评和学生互评... 或请家长进教室旁听点评 （发卡、奖品兑现） 3、找能力强的小朋友讲解自己的作品 4、口头作业： 复习：课后回家练习水粉工具的运用。 预习：了解搜集世界各地的脸谱文化。
花与花瓶
--Байду номын сангаас主讲老师：
课题名称：花与花瓶 适合班级：初级水粉班 年龄：7-8岁 课时：3课时
老师的话：花花绿绿的花盆怎样创作都有道理，很放松，很好 玩。因为花瓣要遮挡花托，因此要先将花托的位置摆好。有疏 密的变化，画花瓣就会产生遮挡的自然效果。用普蓝加柠檬黄 画叶子，看起来会有更强的层次感。
教学要点：注意画面构图的饱满，可以把花表现的大小错落 有致。色彩表现上可以用渐变色拉开色彩的层次，使画面协 调丰富。 工具材料：水粉笔、颜料、水桶、调色盘、抹布、围裙、八 开水粉纸。
【幼儿创意美术】第20课时《花瓶里的鲜花》-精品课件
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
一支支、一束束摆在花瓶
里有着另一种不一样的美。
课程引导
欣赏花瓶的图片，感受它的造型美
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
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花瓶里的鲜花
花瓶里 的鲜花
CONTENTS
一、年龄参考
3-4岁
二、教学重难点
1、了解漏印版画的表现技法，体验漏印技法带来的乐趣和创作美感。 首先了解漏印版画的创作方式，先将需要创作的图形在纸或其他材料上切割成镂 空的图形，然后通过刷、涂、喷、拓将颜料印在镂空的形状的承印画面上。 2、通过漏印的技法表现花瓶里的鲜花。 通过镂空花瓶和鲜花进行创作，首先在纸上画出花瓶的形状，然后将花瓶进行镂 空，再拓印到另外一张纸上，花朵也是通过同样的方式进行表现。在创作中，可 以发挥自己的创作，镂空出不同的花瓶造型和花朵形状，同时也可以运用到色彩 的渐变以及色彩的搭配进行描绘，让整个画面生动、活泼，展现出画面的视觉感。
大班美术优秀教案及教学反思《花与花瓶》
大班美术优秀教案及教学反思《花与花瓶》一、教学背景【年龄】5-6岁【教学内容】花瓶与花的画法【教学目标】 1. 学会画花瓶和花的形状； 2. 培养学生对自然界的观察力； 3.提高学生色彩搭配能力； 4. 培养学生的耐心，增强学生的自信心。
二、教学流程1. 导入环节老师带着孩子们看几张有关花瓶和花的图片，引导孩子们观察花瓶和花的形态以及色彩的变化。
同时，老师提问：“你们有没有见过花瓶和花？它们是什么样子的？它们的颜色有哪些呢？”2. 新知讲解老师向大班学生讲解如何画花瓶和花的形状：首先画一条竖线作为花瓶的轮廓，花瓶的形状可以是圆形、扁圆形、长形等；花的形状可以自己选择，也可以参照图片，常见的有菊花、玫瑰花、向日葵等。
3. 实践操作1.老师让孩子们用铅笔在稿纸上画出花瓶的外形，然后在画面的下半部分画出花的形态，可以根据自己的想象画出多种不同的花。
2.给大家分发颜色画笔，让孩子们根据自己的选择，给花与花瓶上色。
在上色时，老师可以提醒孩子们要注意颜色的搭配。
例如，可以用黄绿色来表现花瓶的透明感，使得花瓶的轮廓更加清晰。
3.孩子们完成画作后，可以在画作上签上自己的名字，老师可以鼓励孩子们相互欣赏和交流作品，并且鼓励孩子们将自己的画作贴到教室的画廊上，分享给更多的人欣赏。
4. 总结归纳教学结束后，老师和孩子们一起回顾今天的学习内容，并且让孩子们讲述自己在画花瓶和花的过程中的体验和收获。
同时，老师也对孩子们今天的表现进行肯定和激励。
三、教学反思1. 教学目标和流程设计在设计教学目标和流程时，老师要确保目标清晰，流程合理。
无论是教学内容还是实践操作，都需要兼顾学生的学习兴趣和实际水平。
本次教学设计中，简单的画法和宏观的画面设计，可以让学生学会花瓶和花的基本形态，同时提高学生的色彩搭配能力。
2. 组织实践操作在此次教学中，老师在组织实践操作时，为了让孩子们发挥自己的创意，没有给出特定的花与花瓶的形态，这样可以鼓励学生学会发挥自己观察和想象的能力。
花与花瓶美术教案_0
花与花瓶美术教案1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。
2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。
3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
二、教材分析2.重点、难点。
重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。
难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。
三、教学设计课前准备各类彩色纸、剪刀、固体胶、等多媒体课件、瓶子范作等、教学过程：一、引入新课1、谜语导入：长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头。
提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？学生回答，揭示课题《花瓶》二、学习探究认识花瓶结构认识花瓶结构：1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？我们先来欣赏一只花瓶，出示图片。
2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。
欣赏经典的花瓶。
欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。
㈡分析花瓶的外形特点：提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗？学生举手回答教师总结：左右对称表扬学生并肯定学生的回答。
继续欣赏：① 提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因。
从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由。
② 同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程：Ⅰ、将彩色纸对折Ⅱ、画出一半的花瓶形状Ⅲ、延边剪下三、学习花瓶造型㈠、了解花瓶造型变化① 提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢？学生否定。
幼儿园教案大班美术优秀教案《花与花瓶》1500字
幼儿园教案大班美术优秀教案《花与花瓶》1500字一、教学内容：《花与花瓶》二、教学目标：1、了解花与花瓶的形象特征;2、颜色的选择；3、完成一幅美丽的画作。
三、教学过程:1、引入新课程序目的方法时间①看图片呈现主题让学生看画面 3分钟②问题导入开动脑筋呈现问题，让学生多角度分析 5分钟③引出主题兴趣导入通过问题，使学生对主题产生兴趣 2分钟2、知识点讲解程序目的方法时间①形象特征了解了解画的种类通过图片、卡通片情境等，使学生懂得花与花瓶的形象特征 8分钟②颜色的选择颜色搭配学习通过色环的介绍，让学生知道颜色的名称及颜色的分类；并让学生选择合适颜色进行搭配。
5分钟3、实际操作程序目的方法时间①自选素描练习描绘插花以及描绘花瓶给学生 10分钟的时间进行自选素描练习，让学生了解描绘插花及描绘花瓶的具体技巧。
10分钟②进入制画道具及颜色准备给学生颜色、纸及刷子等道具，并开始制画。
40分钟③画面板块弥补不足在画面上做一些随意的感觉，让画面看上去更自由更有活力。
5分钟④完成作品欣赏让学生欣赏自己的作品，并且进行集体欣赏，让学生在欣赏中互相学习、交流。
5分钟四、教学方法1、启发式教学法：通过引导和启发使学生自主学习，激发学生的探究兴趣和创造潜能；2、示范教学法：为了引导学生利用各种材料完成美术创作，教师对于素材的运用技巧、材料的选择和领悟技巧进行示范。
五、教学重点、难点1、教学重点：(1)了解花与花瓶的特征;(2)颜色的选择；(3)完成一幅美丽的画作。
2、教学难点：(1)如何使学生领悟到画的心情表达；(2)画面创意的发挥；(3)色彩搭配的合理运用。
六、教学过程中的注意事项1、教师以身作则，示范画出一幅花与花瓶；2、让学生用自己的语言说说自己理解的画的心情表达；3、赏析作品时，先由教师进行点评，然后让其他学生参与。
花瓶与花美术教案幼儿园
花瓶与花美术教案幼儿园1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：•认识不同种类的花瓶，并了解花瓶的用途；•认识不同种类的花朵，并了解花的特点；•发挥想象力，在花瓶和花的基础上进行创作，创造出美丽的“花瓶花”。
2. 教学准备•各种花瓶和大大小小的花朵；•彩色纸张、彩笔、剪刀等美术制作用品；•PPT演示文稿及幼儿音乐。
3. 教学内容及过程3.1 导入环节（5分钟）本节课的导入环节可以播放一首轻松愉悦的音乐，调动幼儿的兴趣和注意力。
适当的调动幼儿的参与热情，通过提问的方式布置教学任务并讲解教学目标。
3.2 学习花瓶分类（10分钟）在这个环节，老师通过图片和实物向幼儿展示不同种类的花瓶。
然后让幼儿阐述花瓶的用途，提出自己对花瓶形态的看法和总结。
3.3 学习不同种类的花朵（10分钟）在这个环节中，老师通过幻灯片和实物向幼儿展示不同种类的花朵，让幼儿对花朵的特点、颜色、形态等进行学习，并且了解花朵的花语。
3.4 创意设计花瓶花（30分钟）在此环节，老师会为幼儿提供各种不同种类的花瓶和花朵，并引导幼儿自由发挥想象力，创意设计自己心中的美丽的“花瓶花”。
幼儿可以选择自己喜欢的花朵，用彩笔和彩纸制作出自己心中的“花瓶花”。
3.5 展示和分享（5分钟）在课程的最后，老师会安排一些幼儿发言，让幼儿自己展示自己所做的花瓶花作品，并总结本节课的学习内容和所学到的知识。
4. 教学延伸此外，在幼儿园的角落可以安排一个小小的花展，将孩子自己制作的花瓶花作品集中展示，让家长可以查看和欣赏，扩大孩子的创造展示能力。
5. 总结通过本节课的学习，幼儿了解了不同种类的花瓶和花朵的特点，增强了他们的美学意识和创造能力。
在日常活动中，鼓励幼儿向自然中汲取美的灵感，用想象和创意创造出更多美的事物。
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知识点：
繁简对比
课时设置：2课时 教学对象：5—7岁 教学材料：彩色卡纸、水粉颜料、调色盘、吸水布、铅笔、橡皮 教学目标： 1、了解花卉的种类，花卉的色彩，以及花不同的造型。 2、通过不同花卉的绘画使面形成繁与简约的对比，色彩冷暖的对比。 3、通过孩子们对大自然中花草的感知，进一步认识和了解色彩。感 受画面纷繁与简约的对比，色彩冷暖的对比，让孩子感受节 奏变 化的美感。 教学重点： 1、自创花瓶的形态，要简约。 2、花朵大小的变化、前后的遮挡、整体形态的绽放。 3、桌面（平面）与立面的分割。 4、注意花瓶与桌面以及背景的色彩冷暖的对比。
课题引导：
每到春暖花开的时节，绿意渐浓，在绿草绿树的衬托下，早春的 花儿竞相开放，不仅唤醒了沉睡的土地，也唤醒了我们内心亲近 自然的意识。夜晚的窗前，一股浓郁的花香扑面而来，花儿们正 在尽情展示着他们妖娆的身姿。花花绿绿的花瓶怎样创作都有道 理，很放松，很好玩。插上鲜花更具美感，今天就让我们一起来 创作吧！
真实图片
真实图片Biblioteka 学生作品学生作品学生作品
学生作品
作品要求：
先处理背景，待背景干后再塑造花与花瓶。 花瓶塑造以简单的造型为主，花的塑造数量要多一点，花瓶与花
要形成简与繁的对比。 花要与背景进行冷暖的对比。花瓣之间注意用色，不要太“黏
糊”。
课题延伸：
人们常说，“大自然不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！” 大自然本身就是一个很好的艺术大师，我们的插花也是一门艺术。
课题解读：
本节课我们通过欣赏插花的花瓶艺术，运用鲜艳的色彩对不同的花 卉进行创作。 今天孩子们通过自己的想象，画出了不同形状的花瓶，并把漂亮的花朵 画在画面上，孩子们的作品都非常的丰富漂亮。
插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材， 经过一定的技术(修剪、整枝、弯曲等)和艺术(构思、造型、设色 等)加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自 然美和生活美的花卉艺术品。插花艺术的起源应归于人们对花卉 的热爱，通过对花卉的定格，表达一种意境来体验生命的真实与 灿烂。插花艺术对中国人而言，插花作品被视为一个天人合一的 宇宙生命之融合。以"花"做为主要素材，在瓶、盘、碗、缸、筒、 篮、盆等七大花器内造化天地无穷奥妙的一种盆景类的花卉艺术， 其表现方式颇为雅致，令人把玩，爱不释手。