7我爱祖国教学设计
爱祖国初中教案
爱祖国初中教案教学目标：1. 让学生理解爱国主义的本质，培养学生的爱国情感。
2. 让学生了解祖国的历史和文化，增强民族自豪感。
3. 引导学生用实际行动来表达对祖国的热爱。
教学重点：1. 爱国主义的本质。
2. 祖国的历史和文化。
教学难点：1. 如何培养学生的爱国情感。
2. 如何引导学生用实际行动来表达对祖国的热爱。
教学准备：1. 课件和教案。
2. 与教学内容相关的图片和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放《我和我的祖国》歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 引导学生思考：我们为什么热爱祖国？二、新课内容展示（15分钟）1. 讲解爱国主义的本质：爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自豪感。
2. 介绍祖国的历史和文化：从古代的四大发明，到近代的辛亥革命，以及现代的改革开放，让学生了解祖国的发展历程，增强民族自豪感。
3. 举例说明如何用实际行动来表达对祖国的热爱：如积极参加升旗仪式，尊重国旗国徽，学习国歌，参观爱国主义教育基地等。
三、课堂互动（15分钟）1. 分组讨论：让学生谈谈自己是如何表达对祖国的热爱，并分享彼此的经历和感受。
2. 小组代表发言：每组选一名代表，向全班同学分享讨论成果。
四、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调爱国的重要性。
2. 布置作业：让学生写一篇关于热爱祖国的心得体会，要求字数在500字以上。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在了解祖国的历史和文化方面表现出浓厚的兴趣，但在如何用实际行动来表达对祖国的热爱方面，部分学生还存在一定的困惑。
在今后的教学中，应更加注重引导学生将爱国情感转化为实际行动，如组织学生参加升旗仪式、参观爱国主义教育基地等，让他们在实践中感受爱国的力量。
同时，也要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能找到适合自己的表达爱国方式。
初中我爱祖国教案
初中我爱祖国教案课程类型：思想品德课课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解祖国的悠久历史和丰富文化，培养学生的民族自豪感。
2. 让学生认识到热爱祖国是每个公民的基本素质，培养学生的爱国情怀。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 祖国的悠久历史和丰富文化2. 热爱祖国的重要性3. 正确的世界观、人生观和价值观教学难点：1. 让学生深刻理解热爱祖国的内涵2. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 提问：同学们，你们知道祖国的生日是哪一天吗？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解祖国的悠久历史和丰富文化。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解祖国的悠久历史和丰富文化，引导学生产生民族自豪感。
2. 讲解热爱祖国的重要性，强调每个公民都应该具备的基本素质。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些正面案例，如钱学森、林俊德等，让学生从中体会到热爱祖国的精神风貌。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何热爱祖国的，并谈谈自己的感悟。
五、小组活动（5分钟）1. 教师组织学生分组进行活动，让学生通过实际行动来表达对祖国的热爱。
2. 各小组展示自己的活动成果，分享彼此的经验和收获。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行简要回顾，强调热爱祖国的重要性。
2. 学生谈自己的收获和感悟，提出自己在今后的学习和生活中如何践行热爱祖国的理念。
教学评价：1. 学生对祖国的悠久历史和丰富文化的了解程度。
2. 学生对热爱祖国的认同感和实际行动。
3. 学生正确的世界观、人生观和价值观的树立情况。
浙教版道德与法治二年级上册第7课《我爱您,祖国》教学设计
浙教版道德与法治二年级上册第7课《我爱您，祖国》教学设计一. 教材分析《我爱您，祖国》这一课主要让学生了解祖国的伟大，激发学生对祖国的热爱之情。
通过本节课的学习，学生可以理解到祖国的发展与自己的成长息息相关，培养他们的国家观念和民族自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，他们对于自己周围的事物有了一定的了解。
但是，对于祖国的伟大和祖国的发展历程，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的方式呈现祖国的发展历程，让学生感受到祖国的伟大。
三. 教学目标1.让学生了解祖国的伟大历程，培养他们的国家观念。
2.培养学生对祖国的热爱之情，增强他们的民族自豪感。
3.培养学生学会感恩，懂得珍惜现在的美好生活。
四. 教学重难点1.让学生理解祖国的发展历程，感受到祖国的伟大。
2.培养学生对祖国的热爱之情，增强他们的民族自豪感。
五. 教学方法1.情景教学法：通过图片、视频等生动形象的方式，让学生感受祖国的发展历程。
2.情感教学法：通过歌曲、故事等激发学生的爱国情感。
3.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己对祖国的认识和感受。
六. 教学准备1.准备与课程相关的历史图片、视频等资料。
2.准备课件，设计好课堂活动的流程。
3.准备与课程相关的故事、歌曲等素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，让学生初步了解祖国的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍祖国的发展历程，让学生感受到祖国的伟大。
教师引导学生参与课堂讨论，分享自己对祖国的认识和感受。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂活动，让学生在实际操作中体验到祖国的伟大。
例如，让学生用自己的语言表达对祖国的热爱之情，或者学生进行爱国歌曲合唱比赛。
4.巩固（5分钟）教师通过提问等方式检查学生对课堂内容的掌握情况，对学生的回答进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何为祖国的发展贡献自己的力量，让学生明白爱国不仅仅是口号，更是行动。
我们爱祖国 教案教学设计
我们爱祖国教案教学设计教学目标1. 学会本课的生字，并能正确书写。
2. 能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
3. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。
一、谈话激趣，引入课题你知道什么是“祖国”吗？你爱自己的祖国吗？齐读课题。
二、初读诗歌，整体感知1. 自由读诗歌，遇到生字或难读的字多读几遍。
2. 这首诗是围绕哪两句诗在写？（什么是祖国？什么是对祖国的爱？）读一读，找一找。
三、品读诗句，体会情感1. 学习1～4节。
（1）读第1节，思考：为什么“一年长一岁，答案有千万个”？（2）读2～4节，边读边想：你最喜欢哪几句诗？读到这几句诗时，你想起了些什么？（3）练习朗读1～4节，同学互相评议，并相机引导背诵。
2. 学习5～8节。
（1）读第5节，思考：这里的“一年长一岁，答案有千万个”和第1节有什么不同？（2）读6～7节，边读边勾出最喜欢的句子，说说自己想到了些什么。
（3）练习朗读。
相互引导背诵。
四、配乐朗诵，强化感悟1. 配乐朗诵全诗。
2. 仿照课文写两小节诗，表达自己对祖国的爱。
五、练习生字1. 练习写生字，重点注意“巍”、“徽”两字的笔画。
2. 读、写课后第3题的词语。
六、结合课外，拓展延伸自由朗诵学生搜集的赞美祖国的诗文。
参考资料☆金波：1935年生于北京，祖籍河北冀县。
1957年考入北京师范学院中文系。
读书期间开始发表作品。
毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。
现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。
近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》、《金波儿童诗集》、《金波童话》、《金波儿歌》、《金波作品精选》等。
作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。
1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。
我们爱祖国教学设计
我们爱祖国，永远跟党走活动目标初步了解我们的祖国，并通过多种形式表演，讲爱国主义故事，诗朗读，唱红歌，来歌颂祖国，从而激发学生祖国的热爱之情。
教学重点教育学生热爱祖国为国争光。
教学难点教育学生热爱祖国为国争光。
活动形式队品牌活动课前准备准备歌曲录音《我们的祖国是花园》《少先队队歌》指导学生从课外书籍收集有关国旗，国徵等方面的知识，排列与主题活动的诗歌。
教学过程一、检查人数1、报告人数1组长（队长）2组（队长）3组（队长）班长向辅导员请示（队长：（全体立正）报告辅导员，五年级人，实到人，无队员缺席，各项工作巳完成，请允许我们开会，报告完毕）一激情导入1、观看建国六十六周年庆典录像2、师：看完录像你们有什么感受。
3、小主持：祖国在发展，祖国在腾飞，我们是祖国的未来，民族的希望，我们要为祖国自豪，要为祖国而歌唱。
4、师：今天我们五年级举办一个班级活动。
5、我们爱祖国，永远跟党走，就是要表达我们对祖国的热爱，让我们齐道一声，“祖国妈妈我爱你”6、小主持：今天是中国共产党建党95周年和红军长征胜利80周年，你们高兴吗？你高兴吗？你有什么想说的你为她准备什么礼物。
生：我写了一幅字，献给伟大的祖国，生：我唱一首歌献给党主特人：表演结束，我们的祖国多么美呀！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成一幅彩色的中国地图，此时此刻我最想让大家跟我一起唱一首歌来表达我此刻的心情。
主特人和同学们一起唱我们的祖国真美丽，我们热爱她，你们知道我国的国旗上是什么吗？主特人：它代表的意义是什么？生：中间一颗大星星，代表中国共产党，四颗小星星围绕大星星，表示全国各民人民紧紧围绕在党的周围。
主持人：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？生：红色象征革命，代表中华人民共和国上无数革命先烈用血和生命换来的，黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中化民族。
主特人：是啊，为了我们现在的幸福生活，革命先烈献出了宝贵的青春与生命，下面请同学为我们带来红色革命故事（鸡毛信）（刘胡兰）他们真勇敢，当民族遇到危难时，连女子都不怕，奋不顾身地冲上前去，保卫我们国家死也不怕问向敌人的砍刀，我什么时候死，多么勇敢，这就是我们的共产党员，我们也应该学习他们的精神英勇无畏。
爱祖国教学设计范文
爱祖国教学设计范文教学目标：1.了解祖国的基本状况，包括国土面积、人口数量、国家旗帜、国歌等。
2.培养学生的家国情怀，增强对祖国的热爱和自豪感。
3.通过多种教学活动，提高学生的爱国主义精神和民族自豪感。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.教师播放一段国庆阅兵仪式的视频，引起学生对国家的思考。
2.教师与学生共同讨论，为什么要热爱祖国，什么是爱国主义精神等。
二、了解祖国的基本状况（20分钟）1.教师呈现祖国的地图，引导学生查看并了解国家的地理位置和面积。
2.教师介绍国家的基本情况，如人口数量、国家旗帜、国歌等，并让学生学唱国歌。
3.学生分组进行小研究，收集并呈现关于祖国的其他重要信息。
三、爱国主题报告（30分钟）1.学生选择自己感兴趣的祖国事物或人物，并进行相关研究。
2.学生准备一份10分钟左右的报告，并进行展示和分享。
3.教师以及同学们共同评价每个报告的内容和表现。
四、学习爱国歌曲（20分钟）1.教师介绍几首经典的爱国歌曲，并播放相关音乐。
2.教师与学生一起学唱歌曲，加深对祖国的感情。
五、亲身体验祖国文化（30分钟）1.学生参观学校或社区内的相关祖国文化展览。
2.学生观看经典的国家电影或纪录片，了解祖国历史和文化。
3.学生根据所见所闻，表达自己对祖国的感想和思考。
六、爱国主题手工制作（25分钟）1.教师提供相关材料，让学生制作爱国主题手工作品，如国旗、纪念章等。
2.学生在制作过程中，可以表达对祖国的爱和敬意。
七、总结和展示（10分钟）1.学生结合所学内容，以小组为单位进行总结，展示课堂上的成果。
2.教师给予肯定和评价，并帮助提出改进意见。
拓展活动：1.规划一次校外参观活动，如国家博物馆或历史文化遗址。
2.邀请祖国文化专家给学生讲座，增加学生对祖国的认识和了解。
3.让学生创作一篇以“我爱我的祖国”为主题的作文，并组织评比活动。
评价方式：1.学生报告的内容和表现。
2.学生参观和观影后的感想和思考。
3.学生制作的手工作品。
爱国教学设计(推荐8篇)
爱国教学设计（推荐8篇）爱国教学设计第1篇教学要求：1、学习本可要了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒去不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把作国的尊谈放在第一位。
2、要在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情的朗读课文。
3、学习联系上下文理解课文。
教学重难点：学习上下文理解课文教学时间：2课时第一课时一、检查学生预习情况预习是提示学生通过不同渠道，了解一下《爱的教育》这本书，看看自己喜欢书中的那些故事，它们都讲了什么内容，上课时，用自己的语言介绍给同学。
二、1~2自然段要注意引导学生读懂热那亚少年的身世：船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？这些问题读明白了才能为下文作很好的铺垫。
3~4自然段重点理解少年为什么拣起了硬币，他很需要钱。
5~9自然段是重点段，也是全文的高潮。
可练习分角色朗读，把少年斩钉截铁的语气读出来。
另外，让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，为什么有把钱扔回去？重点理解：扔砸跳站。
把这些理解有感情的读出来。
学习语文天地中“读句子”要学生体会“大义凛然”这个词，方法就是联系上下文理解。
第二课时一、复习上节课的内容1、读课文2、提问：热那亚少年很需要钱，为什么有把那些钱扔回去？二、学习生字指导学生在时记生字时作到字不离词，以词为单位，掌握字形，字意。
以下生字可做指导。
恶读wu侮wu卖要与“买”字区分开。
肮与“抗”区分开。
三学生抄写生字四思考交流要结合热那亚少年的动作语言，体会他的思想感情，交流时也可拓展，讲讲自己了解的关于热爱祖国的人的饿故事。
教学后记：这篇课文比较长，在教学时，我采用以点带面的方法主要抓住：（1）这是个怎样的少年？（2）少年需要这些钱吗？那为什么有把钱扔回去呢？来理解主要内容，再抓住重点词句指导朗读。
这样，课文主旨学生很快就把握好了。
爱国教学设计第2篇活动目标1、熟读儿歌，识字“泥、孩子”2、让幼儿感知“爱”，热爱祖国。
活动准备课件、字卡活动过程1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做……2、今天，我们来学习一首新的儿歌，叫做《从小爱祖国》3、引入“爱”的概念师：小朋友们知道“爱”是什么吗?你都爱谁呢?(幼儿自由回答，教师小结)4、刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。
大班教案我们爱中国
大班教案我们爱中国中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，我们应该热爱我们的祖国。
在幼儿园大班教学中，教师可以通过各种教学活动和教案设计来帮助孩子培养对中国的热爱之情，让他们了解祖国的文化、历史和传统，增强民族自豪感和文化认同感。
一、活动设计1. 中国传统节日活动：可以在春节、端午节、中秋节等传统节日时，组织孩子们制作传统手工艺品，学习传统节日的由来和习俗，品尝传统美食，唱中国传统民歌，让孩子们在活动中感受中国传统文化的魅力。
2. 古代文化体验活动：通过角色扮演、故事讲解等形式，让孩子们了解中国古代文化，体验古代的生活方式，了解中国古代名人和故事，激发孩子们对古代文化的兴趣和好奇心。
3. 参观中国文化遗产：组织孩子们到博物馆、古迹等地参观，让他们亲身感受中国的文化底蕴和历史沧桑，了解中国古代建筑、工艺等文化遗产，培养孩子们的文化素养和审美情趣。
二、教案设计1. 主题：中国传统节日教学目标：了解中国传统节日的由来和习俗，学习传统节日的礼仪和活动，培养孩子们对中国传统文化的热爱和传承意识。
教学内容：春节、端午节、中秋节等传统节日的介绍和教育活动，传统节日的习俗、故事和传统美食，孩子们制作传统节日手工艺品。
教学方法：故事讲解、手工制作、传统美食品尝、传统歌曲欣赏等形式，让孩子们通过多种方式感受传统节日的文化魅力。
2. 主题：中国古代文化教学目标：了解中国古代文化的特点和代表性内容，体验古代文化的生活方式和魅力，激发孩子们对古代文化的好奇心和热爱之情。
教学内容：中国古代的建筑、服饰、工艺、文学、艺术等方面的介绍和教育活动，古代文化的代表性名人和故事，孩子们体验古代文化的生活方式和传统活动。
教学方法：角色扮演、故事讲解、古代文化体验活动、古代文化手工制作等形式，让孩子们通过亲身体验和参与感受古代文化的魅力和韵味。
3. 主题：中国文化遗产教学目标：了解中国文化遗产的种类和特点，参观和学习中国文化遗产的代表性内容，培养孩子们对中国文化遗产的认识和欣赏能力。
《我爱你中国》教案
学科思彳
目品德年级八年级主彳
F人矫朋朋
课题我?
壬你，中国
教学
目标土于
1、感受祖国之美，，激发自己的爱国热情；结合历史，形成维护民族团结的意 识。
2、回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，培养学生自觉维护祖国统一、领 三整的意识，并要将认识要上升到行动中。
问题导学：
1、我们的祖国有哪些可爱之处？
2、怎样来热爱我们的祖国？
3、你对我们的民族大家庭有怎样的认识？或：各民族交往与沟通作用？
4、如何用实际行动来维护民族团结？
四、知识早知道
1、祖国的可爱之处：①祖国（），江山如画•②我们的祖国（）
是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国。③在悠悠的的历史长河中， 中华民族创造了O o包括：（文字典籍）（）（）o自主学习
五、收获园地
通过这节课的学习，我知道了（知识）：学生回顾
今后我会这么去做（行动）：交流
六-扶榇拾涮白士枱涮
总结归纳
合作学习
全班交流
课后作业完成
板书
设计：
导学稿「
可爱的中国
我爱你，中国;1扳书
教学
五十六个民族是一家
你来告诉我：
1•我国自古以来就有着民族团结的优良传统。你知道哪些民族团结的故事？
2•近几年来，为促进民族地区经济的发展，党和国家采取了哪些重大举措？
3.各民族的交往沟通有什么作用？
合作探究三：总结归纳
1、青少年应该怎样以实际行动维护民族团结？
2、我们应该怎样热爱祖国？
合作探究四：学以致用
《我爱祖国》主题班会教案范文
近期，一款名为《我爱祖国》的主题班会教案备受关注。
该教案以爱国主题为核心，通过多种形式展示和培养学生的爱国热情，引导学生认识祖国的辉煌历史和取得的巨大成就，激发学生的爱国情感和责任感，培养学生的家国情怀和尊重传统文化的意识。
一、教学目标1. 让学生明白什么是爱国主义，引导学生在日常生活中表达对祖国深厚的热爱与敬意；2. 启发学生思考伟大祖国的发展历程，激发学生的爱国情感和责任感；3. 通过多种形式展示祖国的历史和现代成就，引导学生增强对家国的认同感和自豪感；4. 培养学生尊重传统文化，加深对中华文化的认识和了解。
二、教学重点与难点重点：让学生理解爱国主义的内涵，激发学生的家国情怀和责任感；难点：如何使学生对祖国历史和现代发展有深入了解，如何让学生明白繁荣昌盛的祖国需要每个人的努力和奉献。
三、教学过程1. 引入环节老师问道：“大家一定都知道什么是爱国主义吧？爱国主义是什么？它对我们的生活有什么意义？受到哪些因素的影响？请大家先自己思考一下。
”2. 学习环节（1）展示祖国的伟大成就。
老师通过播放PPT、视频等介绍祖国在经济、科技、文化等方面的成就，激起学生的自豪感，同时也让学生更加理解祖国的大好形势和未来的发展潜力。
（2）了解祖国的历史。
老师以史为鉴，向学生讲述中国历史中的重要事件，如反侵略战争、改革开放等，从而让学生深刻认识到中国的崛起不是偶然的，是历史的必然和伟大民族的集体努力。
(3) 增强对传统文化的认识。
老师以传统文化为主题，介绍中国的四大发明、中国传统文化中的诗歌、书法、舞蹈等，并结合PPT和视频为学生深入解读传统文化，以培养学生对传统文化的尊重和了解。
3. 练习环节（1）校内展览。
让学生团结合作，组织一个同学的展览，展示学生对祖国热爱的情感，包括绘画、手工制品、壁报及影视节目等。
（2）征文活动。
组织一次征文比赛，鼓励学生写一篇关于“我爱祖国”的文章，让更多的学生表达对祖国的深厚情感。
4. 结束环节思考题：祖国需要我们做些什么？请给出你应该做的事情。
我爱家乡我爱祖国教学设计
我爱家乡我爱祖国教学设计引言：教育是培养和发展一个人的全面素质和创造力的过程。
作为教师，我们不仅要传授知识，还要培养学生的爱国情感和家乡情怀。
本文将介绍一份以“我爱家乡我爱祖国”为主题的教学设计。
一、教学目标：1. 培养学生的爱国情感，增强他们对祖国的热爱和自豪感。
2. 引导学生关注家乡的发展，培养他们对家乡的热爱和责任感。
3. 培养学生的社会责任感，激励他们为家乡和祖国的发展贡献力量。
二、教学内容：1. 祖国的发展历程和成就介绍。
2. 家乡的地理环境、资源特点和文化传统介绍。
3. 家乡与祖国的联系与互动。
三、教学活动设计：1. 祖国发展历程展示：教师利用多媒体工具，介绍祖国自古以来的发展历程和取得的辉煌成就，激发学生的爱国情感和对祖国的自豪感。
2. 家乡特点展示：学生分小组，通过收集和整理资料、制作海报等形式，展示家乡的地理环境、资源特点和文化传统。
同时，学生还可以通过自己的亲身经历和感受，用文字或图片表达对家乡的热爱之情。
3. 家乡与祖国互动分析：学生分小组进行研究，通过对家乡与祖国的联系和互动进行分析和探讨。
他们可以从经济、文化、历史等多个角度出发，深入了解家乡如何与祖国协调发展，并分享自己的观点和看法。
四、教学方法：1. 多媒体辅助教学：通过展示图片、视频等多媒体资料，激发学生的学习兴趣，增强信息的可视化效果。
2. 合作学习：学生以小组为单位进行合作学习，相互讨论、分享思考，并通过合作完成各项任务，培养学生团队协作和表达能力。
3. 探究式学习：引导学生主动参与教学活动，鼓励他们提出问题和进行探究，培养他们的思维能力和自主学习的习惯。
五、教学评价：1. 通过小组展示和口头表达，评价学生对祖国发展历程和家乡特点的理解和掌握程度。
2. 通过小组讨论和写作，评价学生对家乡与祖国互动分析的能力。
3. 观察学生的精神状态和情感表达，评价他们是否能够产生对家乡和祖国的热爱情感。
六、延伸活动：1. 实地考察：组织学生进行家乡的实地考察，深入了解家乡的实际情况和发展动态。
我爱您祖国教学设计
《我爱您，祖国》教学设计教学目标：一、明白咱们的祖国专门大，民族很多，幅员很辽阔。
二、通过调查活动明白祖国的大体情形。
3、了解祖国的首都，酷爱祖国的首都。
教学重点：明白祖国的大体情形。
教学难点：了解祖国的首都，酷爱祖国的首都。
教学预备：教师预备：一、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
二、中国地图。
学生预备：一、祖国风光的图片。
二、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。
3、调查关于祖国的知识。
一、歌曲导入1、播放《歌唱祖国》，学生哼唱2、这首歌是在歌唱咱们的祖国，那么小朋友们能用你们的方式来赞美咱们的祖国吗？3、学生演出二、欣赏《咱们的祖国真大》1、过渡：适才大家都用自己独特的方式赞美了祖国，咱们的书本里有一首赞美祖国的诗歌，咱们一路来听一听2、播放配图朗诵《咱们的祖国真大》3、听了这首诗，你们对诗中描述的什么最感兴趣呢？（围着火炉吃西瓜）三、欣赏《各族小朋友》1、过渡：咱们的祖国不仅地大，而且人也多，总共有56个民族呢！你明白咱们是属于什么民族吗？我国大部份人属于汉族，除此之外，还有55个少数民族，小朋友们了解过吗？接下来咱们来做个猜一猜的游戏——2、出示书本中少数民族小朋友，学生按照图片猜民族3、各族小朋友们快乐地生活在咱们的祖国各个地方（播放诗歌《各族小朋友》），学生跟读4、除此之外，还有白族、苗族、回族、朝鲜族、壮族……咱们的祖国有那么多的民族，每一个民族又都有自己的风俗适应，真是太成心思了！就像诗歌里描述得一样，各族人民是朋友，咱们是一家。
四、我是首都小导游1、过渡：咱们一家人幸福地生活在咱们的祖国，（出示中国版图）小朋友明白地图上的这颗星代表哪里吗？对了，它是咱们的首都北京。
你们去过北京吗？都去过哪些地方？感觉如何？2、首都北京吸引了许许多多的中外游客前来参观，下面我请小朋友们都来当一当首都小导游，当好小导游可不是件容易的事，它需要做到以下几点A、选择一处最感兴趣的内容来介绍（）B、内容简短，表达清楚C、声音响亮，仪表大方D、表现优秀者颁发小小导游证3、学生上台展示，适时补充五、活许愿，揭露课题一、过渡：是啊，美丽繁华的首都北京何等令人自豪，团结友爱的各族人民生活在一路何等幸福，咱们各族人民要彼此团结彼此相爱，只有如此咱们的祖国才能加倍繁荣强盛！小朋友们，现在此刻，若是让你对咱们亲爱的祖国说一句话，你会说些什么呢？请你写下来。
《我爱祖国 》教学案例
《我爱祖国》主题演讲案例一、活动目标：1、通过这次演讲活动，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激励学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族永远屹立于世界民族之林。
树立学生强烈的民族自豪感和自信心。
2、学生通过演讲演讲训练良好的口语表达能力，切实感受和了解自己的祖国，更加热爱我们的祖国，为祖国更好的明天做准备。
二、活动准备：（一）资料准备：1、搜集爱国的名人故事，新中国建国以来取得的重大成就，了解祖国的发展历史。
2.收集、学唱爱国歌曲。
3、搜集有关爱国的名人名言。
（二）活动准备：1、召开相关班干部会议，讨论确定本次主题演讲的形式。
确定主持人，动员全班围绕主题献计献策。
2、在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备。
3、分别指导各环节，提醒注意可能出现的问题。
4、场地安排，黑板上书写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地。
三、活动过程：(一)导入中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。
现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义市场经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。
作为新世纪的小学生，更应该从一点一滴做起，从自身做起，为祖国建设设打好基础。
让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
(二)以小组为单位进行交流，各小组说祖国变化祖国发生了巨大的变化。
1、交流自己搜集到的资料。
2、谈谈自己对祖国的认识。
3、各小组把自己搜集到的好的资料整合一下，展示给全班同学。
(三)撰写演讲稿通过刚才的交流，从同学们积极投入的表现中，老师们看出大家对祖国具有深厚的感情，对祖国的历史也有了更进一步的了解，希望能通过这次活动进一步增强我们的民族自尊心和自豪感。
《我爱我的祖国》主题班会教案
主题班会教案之《我爱我的祖国》主题班会教案教学设计思路：今年的国庆节是我国建国六十二周年纪念，风风雨雨的半个多世纪，多少代人的共同奋斗才换来今天的安定繁荣。
从“东亚病夫”到奥运会承办国，从闭关锁国到亚洲最大市场，从仰望星空到太空行走……小孩们见到的都是今天的成就，并未曾去真正理解祖祖辈辈们辛劳的过程。
乘着这节日的东风，让小孩们理解幸福生活的来之不易，学会珍惜生活。
活动目的：一次爱国教育，让小孩们通过这次活动，理解本人国家的国情，感遭到中国人的坚强、勤奋与智慧，为本人是一个中国人而感到骄傲。
本课主要通过多媒体的方式，联络学生生活实际，老师引导介绍的学习方式，让学生理解一些国庆知识，以及国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。
教学方法讨论法、探究式教学法、联络学生的实际生活经历和感受、活动预备：爱国教育相关视频、音频，PPT，国旗，红领巾，纸卡。
活动过程：一、“一玉口中国，一瓦顶成家。
”（理解国家的根本概念）1、六个小孩（三男三女）的歌唱《国家》。
（歌曲伴奏）2、结合歌词，从字形上理解国家二字的含义。
“一心装满国，一手撑起家。
”二、“都说国特别大，事实上一个家。
”（理解国家的深沉含义）1、“家是最小国，国是千万家。
”通过简单图片理解一个国家的诞生。
（出示PPT）2、“在世界的国，在天地的家。
”在老师的引导下，说说本人所明白的中国五千年的灿烂文化。
（1）小组内讨论交流（2）全班交流，评选最理解中国文化的小组。
（3）通过老师的讲解，理解中国文化为世界所作出的奉献。
（出示PPT）感受中国的美丽与魅力。
3、“有了强的国，才有富的家。
”通过视频理解中国六十年的变迁。
（1）说说视频中的那个画面最让你印象深化，为什么？（2）小组讨论视频中最让人不可思议的画面。
（3）在纸卡上写下你要对为国家的富强付出宏大奉献的先辈们说的话。
三、“家是我的家，国是我的国，我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。
”1、重温国旗的含义（出示国旗，PPT）2、请少先队员代表表达红领巾的含义，少先队员这个称号的意义。
我爱我的祖国教案
我爱我的祖国教案课题：我爱我的祖国一、教学目标1.知识与技能目标（1）了解祖国的概念与特征；（2）了解中国的历史与国情，培养对祖国的热爱之情；（3）培养学生的文字表达和创新思维能力。
2.情感态度价值观目标（1）培养学生热爱祖国的情感；（2）培养学生对祖国历史和文化的尊重；（3）培养学生爱国主义精神。
3.过程与方法目标（1）通过调查、讨论等方式激发学生的学习兴趣；（2）通过小组合作、展示等方式培养学生的合作与创新能力；（3）通过班会、活动等方式提升学生的思维能力和综合素质。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）培养学生对祖国的热爱和尊重；（2）引导学生积极思考祖国的价值与意义。
2.教学难点（1）激发学生的思维和创新能力；（2）培养学生正确的爱国主义观念。
三、教学过程1.导入环节观看一段视频，展示祖国风光和人民的生活，激发学生对祖国的向往和情感。
2.知识讲解（1）讲解祖国的定义和特征，引导学生对祖国的认识；（2）讲解中国的历史与国情，培养学生对祖国的情感。
3.情感培养（1）分组讨论：每个小组介绍一个中国的文化传统，如中秋节、春节等，让学生感受中国的传统文化，培养对祖国文化的尊重和热爱；（2）写作展示：学生完成一篇关于祖国的作文，在班级中展示，并进行互评，激发学生的创新思维和文字表达能力；（3）班会活动：举办班会活动，让学生通过分享自己的家乡和祖国的美丽之处，增进彼此对祖国的了解和热爱。
4.总结与反思通过问答、讨论等方式总结本节课的内容，鼓励学生发表自己的感想和认识，引导学生深入思考对祖国的热爱与责任。
四、教学评估1.教学过程中观察学生的表现，包括主动参与、思维活跃等；2.对学生完成的作文进行评价，注重语言表达和观点；3.通过班会活动的展示和讨论，评价学生对祖国的了解和热爱程度。
五、板书设计六、教学反思通过本节课的教学，学生对祖国的概念与特征有了更深入的了解，培养了学生的爱国情感和对祖国的认同感。
通过小组合作和写作展示，激发了学生的学习兴趣和创新能力。
《我爱祖国》教学设计
教学目标与要求
知识目标
要求学生掌握祖国的基本概况 、历史文化、民族精神和国家
发展等方面的知识。
能力目标
培养学生的思维能力、创新能 力和实践能力，要求学生能够 运用所学知识分析和解决实际 问题。
情感目标
培养学生的爱国情怀和民族自 豪感，要求学生树立正确的国 家观、民族观和历史观。
态度目标
要求学生具备积极向上的学习 态度和社会责任感，自觉维护
激发爱国情感
通过讲解祖国的伟大成就和民族精神 ，引导学生树立正确的国家观和民族 观，培养学生热爱祖国、为祖国的繁 荣富强而努力奋斗的情感。
巩固练习：实践操作与能力提升
分组讨论
让学生分组讨论如何在日常生活中体现爱国精神，如遵守法律法 规、维护公共卫生等，并分享自己的见解和做法。
创作爱国作品
鼓励学生发挥创意，创作与爱国主题相关的作品，如手抄报、绘画 、演讲等，提高学生的实践能力和审美水平。
总结反思，优化后续教学
回顾教学过程
01
对本次教学进行全面回顾，分析教学中的优点和不足。
反思教学策略
02
深入思考本次教学的成功之处和待改进之处，总结经验教训。
优化后续教学
03
针对反思中发现的问题，制定改进措施，为下一次教学提供更
好的方案。
05
教学资源与开发
挖掘身边的爱国主义教育素材
1 2 3
校园内的爱国主义教育元素
社会实践活动
组织学生参加一些社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，让学 生在实践中感受爱国情怀的重要性。
04
教学评价与反馈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计有效的评价策略
明确评价标准
制定与教学目标相一致的 评价标准，包括知识掌握 、能力提升和情感态度等 方面。
一年级上册思政课我爱祖国教学设计
一年级上册思政课我爱祖国教学设计教学目标：1.通过本课的学习，培养学生对祖国深厚的感情，培养学生对祖国的热爱和尊重。
2.让学生了解祖国的显著特点、优秀传统和伟大成就，增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。
3.培养学生的爱国主义情感和民族精神，增强学生的社会责任感和团结合作意识。
教学重点：1.理解祖国这个概念，并对祖国产生深厚的感情。
2.认识祖国的显著特点与优秀传统。
3.了解祖国的伟大成就，培养爱国主义情感。
教学难点：1.让学生理解祖国的概念，从而对祖国产生感情。
2.培养学生的爱国主义情感，增强学生对祖国的热爱和尊重。
教具准备：1.图片、PPT等多媒体教具。
2.国旗、国歌录音等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.和学生们亲切打招呼，营造良好的学习氛围。
2.通过播放国歌的音乐，让学生们一起起立，向着国旗行注目礼，借此引导学生们对祖国产生尊重和热爱的情感。
二、呈现（10分钟）1.通过播放一段简短的视频展示中华文化的博大精深、灿烂辉煌，让学生们了解中国是一个有着五千年文明历史的古老国家。
2.给学生展示一些祖国风景的图片，并引导学生们根据图片回答问题，培养学生们观察和感受的能力。
三、讲解（15分钟）1.向学生讲解祖国的概念，帮助学生明确祖国包括哪些地方和人民，让学生们明白祖国不仅是一片土地，更是我们生活的地方。
2.通过课堂互动问答的形式，引导学生们认识祖国的显著特点，如地大物博、民族众多等。
3.讲解祖国的优秀传统，如敬老尊师、传统节日等，培养学生对祖国传统文化的热爱和认同。
四、展示（15分钟）1.学生们分组进行小组展示，每个小组选择一个祖国成就进行介绍。
2.创建学生自主研究小组，让学生们在小组内自主选择一个祖国伟大成就进行研究，并准备展示。
3.每个小组轮流进行展示，其他学生进行观看和提问，增加学生们的参与度和交流能力。
五、体验（15分钟）1.组织学生开展爱祖国的亲身实践活动，如参观纪念馆、讲故事等，让学生们通过实践来增加对祖国的热爱和理解。
我爱祖国教学设计教案
《我爱祖国》教学案设计李原乡闫口小学刘玉芳教学目标：1．学会本课6个生字和4个词语，熟悉2个字。
2．有情感地朗诵和背诵课文。
3．理解课文内容，激发学生酷爱祖国的思想情感。
教学重点：重点是指导学生有情感地朗诵和背诵课难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字的字形比较复杂。
课前预备1．万里长城和五星红旗投影片。
2．中华人民共和国地图。
3．生字词卡片、课文朗诵录音带。
教学进程：一、导入新课板书课题7《我爱祖国》，齐读课题，出示地图。
小朋友，这就是咱们祖国的地图，谁能说出咱们祖国的全称。
因为咱们祖祖辈辈都生活在这里，所以她是咱们的祖国。
咱们的祖国繁荣强盛，是世界上大国之一。
二、初读课文借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每一个字的音。
先自己认真读一遍，再同桌彼此交替读、听，纠正读音。
读过以后，在课文中画诞生字。
三、检查初读情形1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方式，检查生字读音，提示学生注意“最”的声母是平舌音，“领”的韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音。
2．指名朗诵课文，注意纠正读音。
四、理解课文，指导朗诵1．出示第1分句“我爱万里长城，我爱小河”。
提问引读：谁爱万里长城？（我爱万里长城）谁爱小河？（我爱小河）2．出示万里长城投影片。
教师简单介绍万里长城（长城全长约6700千米，从建成到今天已经有2000连年，）请游览太长城的小朋友谈谈自己的感受。
谁能说说为何爱万里长城，又为何爱小河。
（长城著名世界，世界上再也没有这么宏伟的建筑，中国人真了不起，小河两岸种了许多庄稼，河里养了鱼，有了小河，咱们的生活加倍美好。
）3．有情感地朗诵第1分句。
4．轻声朗诵下面的3个分句，同桌彼此讨论，说一说为何爱五星红旗、白鸽、红的花朵、爸爸、妈妈、老师和同窗。
（1）出示五星红旗投影片，启发学生说说学校的升旗仪式和从电视上看到的我国运动员在国际比赛中取得金牌时，运动场上奏起中华人民共和国国歌、升起五星红旗的情景。
幼儿园：主题活动设计《我爱我的祖国》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材主题活动设计《我爱我的祖国》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Theme activity design "I Love My Motherland"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育主题活动设计《我爱我的祖国》设计意图：今年是我们伟大的祖国六十华诞，在这举国欢腾的日子里，我们的孩子作为祖国的花朵、祖国的未来，他们有权利和义务去了解我们的祖国，分享祖国的伟大业绩。
我们为了让幼儿更好的认识自己的祖国，特在祖国六十华诞之际，以我爱我的祖国为主题，进一步激发幼儿对伟大祖国的热爱之情。
活动目标：1、引导教育幼儿知道自己是中国人，初步激发幼儿做中国人的自豪感。
2、了解中国之最及祖国六十年的伟大变化，激发幼儿爱国情感及作为中国人的自豪感。
3、观察国旗、国徽，让幼儿知道国旗、国徽是中国的标志，我们要尊重她、爱护她。
4、让幼儿了解升国旗时应遵守的礼仪。
（脱帽、行注目礼、站姿端正）5、引导幼儿初步了解少数民族，懂得尊重他们的生活习惯。
6、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日，培养幼儿爱国主义情感。
7、通过动手制作国旗，表达对祖国妈妈的爱。
活动准备：祖国大好河山图片、国旗、国徽图片、影像资料、中国地图、民族娃娃、制作国旗的用具：固体胶、红纸、五角星、纸卷的旗杆。
活动过程：活动一：谈话活动《我是中国人》1、通过观看中外人文地理文化的影像资料和世界地图了解中外文化的不同。
2、通过照镜子等方式了解自己的外貌特征。
（黄皮肤、黑眼睛、黑头发）。
3、让幼儿知道自己是中国人，激发幼儿是中国人的自豪感。
4、让幼儿知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
活动二：欣赏活动《祖国了不起》1、通过观看影像资料，了解祖国成立六十年来发生的巨大变化，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、引导幼儿初步了解中国之最：长城、兵马俑、故宫、黄河、长江等。
活动三：生活常识《认识国旗、国徽》1、通过观看图片，让幼儿认识中国国旗、国徽。
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7我爱祖国教学设计
I love the teaching design of the motherland
7我爱祖国教学设计
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求
和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意
修改调整及打印。
一、教学要求1.学会本课6个生字，掌握“红领巾、花朵、老师、同学”等词语。
认识“旗、鸽”2个字。
2.有感情地朗读和背诵课文。
3.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
二、教材说明本课是一首诗歌。
全诗围绕“爱”，倾吐了少年儿
童的心声。
先通过少年儿童对亲近的人和熟知的事物的爱，体现
了他们的爱心。
然后通过自问自答，突出最爱的是祖国，抒发了
热爱祖国的思想感情。
本课教学的重点是指导学生有感情地朗读和背诵课文；读准
生字的音，识记和书写生字。
三、教学建议（一）课前准备
万里长城和五星红旗的彩色投影片或挂图、中国地图。
生字卡片、朗读录音磁带。
（二）识字、写字教学
1.识字教学
本课6个生字中，“最”的声母是平舌音，“领”的声母是边音，韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音，要指导学生读准字音。
着重指导学生分析识记以下几个生字。
爱：下面是“友”，不是“发”。
领：左右两部分都是学生没学过的，可先教“页”字旁，用书空方法记忆；左边的“令”要与“会”区别。
巾：要与“中”区别字形。
要：上边的“”，要与“西”区别，第五笔是竖，不是竖弯。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。
2.写字教学
“爱、领、最”三个字的笔画较多，要写紧凑些。
“朵”的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成“几”。
（三）词句教学
这首诗是以小学生的口吻写的，内容浅显易懂，感情真挚。
“万里长城”可以出示投影片，老师作简要介绍，或请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。
“五星红旗”是我们祖国的标志，可出示投影片，启发学生说说学校的升旗仪式或回忆在国际比赛中，当中国运动员获得金牌时，运动场上就会奏起国歌，升起五星红旗的情景。
“白鸽”是和平的象征，要让学生体会到，爱白鸽就是热爱和平，愿天下
的孩子都和我们一样过着幸福的生活。
“红领巾”是少先队员的
标志，它是红旗的一角，象征用烈士的鲜血所染成。
爱红领巾就
要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。
理解“祖国”一词时可出示中华人民共和国地图，让学生了
解我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。
（四）朗读指导
朗读本课，要在理解句子意思之后再练习。
用加重语气、放
慢速度等方法读出热爱祖国的感情。
例如：你要问我/最爱什么?
我/最爱我的祖国。
“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要
一字一字地读清楚，但不能断开，语气要十分肯定。
（五）练习提示
第四题是句子练习。
先让学生读读例句，再用提问的方法，
启发学生把句子补充完整，感知“最”的前后是句子的两个部分：谁（什么）最怎么样。
可以问：谁最喜欢踢足球?可以填写
“我”“我们”，也可以填上人名，如“小明”等。
第三句要求
填写主语和谓语，可以问学生：什么最怎么样?（中国的长城最长。
那座楼房最高。
）还可以问：谁最怎么样?（京京学习最用功。
老
师最关心我们。
）
（六）扩展活动
组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召开一个《我爱祖国》的诗
歌朗诵会。
还可以收集祖国大好河山的照片，出一期《伟大的祖国》壁报。
（七）课时安排
教学本课可用1—2课时。
四、教学设计举例（一）揭示课题
知道“祖国”的意思和我们祖国的名称。
（二）初读课文
要求学生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。
（三）指名试读课文，读后评议
（四）引导读中领会
1.引读或轮读第一句。
师：我爱——，生：万里长城；……让学生在读中熟悉这一句式：谁爱什么。
再让学生自由说说为什么爱。
不一定顺序说，知道什么说什么。
最后老师点出第一句表达的顺序。
2.读最后两行，想想说说：我为什么最爱祖国?
教师简要介绍祖国的自然状况和伟大成就，激发学生热爱祖国之情。
（五）指导学生有感情地朗读和背诵课文
（六）复习巩固生字词
1.出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。
2.启发学生分析识记生字。
（七）用田字格指导学生写字
（八）课堂练习（课后练习第三题和第四题）
（九）布置扩展练习
请小朋友收集与祖国有关的图片，准备参加“我爱祖国”图片展。
五、参考资料长城春秋战国时各国为了防御，各在形势险要的地方修筑长城。
据《左传》记载：公元前657年，“楚国方城以为城”，这是关于长城的最早的记载。
秦始皇灭六国统一后，为了防御北方匈奴贵族的南侵，于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城进行修缮，连贯起来。
故址西起临洮（今甘肃岷县），北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的“万里长城”。
至今还有遗迹残存。
此后汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾修筑过长城。
明代为了防御异族的侵扰，前后修筑长城达18次。
长城有6700公里长，从远处看像一条巨龙。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，体现了我国劳动人民的智慧和力量。
现在，长城已成为我们伟大祖国的象征。
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