《孔雀东南飞》)解析
一个断人心肠的故事：《孔雀东南飞》(详解)
贱妾留空房 相见常日稀
鸡鸣入机织 夜夜不得息
府吏长跪告 伏惟启阿母
新妇谓府吏 勿复重纷纭
鸡鸣外欲曙 新妇起严妆
上堂拜阿母 阿母怒不止
下马入车中 低头共耳语
阿母大拊掌 不图子自归
处分适兄意 哪敢自任专
府君得闻之 心中大欢喜
举手拍马鞍 嗟叹使心伤
揽裙脱丝履 举身赴清池
徘徊庭树下 自挂东南枝
中有双飞鸟 自名为鸳鸯
剧气氛。
研读文本
4.多用比兴手法
艺术特色
这首诗以孔雀失偶起兴，以鸳鸯对鸣作结，这种以美禽比拟夫妇的手法，是古
代民歌里常用的。
“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。”形象生动表现两人感情
深厚，永不变心。
肆
拓展练习
1.下列句子分为四组,全都表明焦仲卿“忠于爱情”的一项是( )① 府吏D 闻此变,因求假暂归 ②卿当日胜贵,吾独向黄泉③生人作死 别,恨恨那可论 ④故作不良计,勿复怨鬼神⑤转头向户里,渐见 愁煎迫⑥徘徊庭树下,自挂东南枝A. ①③⑥B. ②③④C. ①
①这些很有地位的人接踵而来向刘兰芝求婚的情节跟前面的刘兰 芝被遣回家形成对比，是侧面描写，衬托出刘兰芝的美丽外貌和 美好心灵，突出刘兰芝的无辜被遣，也侧面衬托出焦母的专断无 知。 ②这个情节的出现也是广大人民意愿的反映。
研读文本
艺术特色
1.人物语言个性化。
同中有异：刘与焦；焦母与刘兄。
2.富有民歌气息和抒情意味。
处分
处分适兄意，那得自任专
古义：安排，处理。 今义：对违法乱纪的人按 情节轻重做出处罚决定。
自由
吾意久怀忿，汝岂得自由
古义：自作主张。今义：不受拘束；不受限制； 在法律规定的范围内，随自己意志活动的权利。
《孔雀东南飞》
思考：你认为焦母为什么要休掉刘兰芝？
“此妇无礼节，举动自专由。”
根本原因是婆媳不和。
造成焦刘夫妻婚姻悲剧的本质原因是什么？ 封建家长制和封建礼教
《礼记·本命》中载：“妇有七去：不顺父母去， 无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗 去。” 《礼记》中还规定：“子甚宜其妻，父母不悦， 出。”
“此妇无礼节， 举动自专由。”
标题解析
注释说“原题为《古诗为焦仲卿妻作》”，为 什么不用回原题？本文的标题“孔雀东南飞”有 什么字面意义和比喻意义？ 参考：原题过于写实，而且仅仅指明所涉及的主 人公——焦仲卿妻，显得单调。此题兼用比兴， 以孔雀失偶来暗示夫妻别离，含蓄有深意。孔雀 徘徊反顾为全诗奠定了悲哀的基调，统摄全篇， 引起下文故事。“孔雀东南飞”的“东南”应释 为“向东的向东，向南的向南，各飞一方，喻夫 妇离别”。
古今异义词
便可白公姥 （古：告诉，禀告；今：常指一种颜色） 共事二三年 （古：在一起过日子；今：在一起工作） 何乃太区区 （文中古：愚拙，凡庸；今:（数量）少，（人 或事物）不重要） 汝岂得自由 (古：自作主张；今：在法律规定的范围内，随 自己的意愿活动的权力）
可怜体无比 （古：可爱；今：值得怜悯） 槌床便大怒 （古：坐具；今：卧具） 谢家来贵门 （古：辞别；今：感谢） 却与小姑别 （古：动词，退出来；今：副词，表示转折） 处分适兄意 （古：处置；今：对犯罪或犯错误的人按情节轻 重作出处罚决定）
作业
1.“相”：（1）名词，表示相貌。 （2）副词，表示一方对一方有所动作之词，偏指 一方，有称代作用，可代“你”、“我”、 “他”、“它”等等。 （3）表示互相，彼此。 请为全诗的19个“相”字归类。 2.归纳诗中的偏义复词和通假字。
三、人物形象分析
孔雀东南飞 翻译、解析
孔雀东南飞/ 古诗为焦仲卿妻作两汉：佚名汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为诗云尔。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣。
十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移。
贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。
结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久。
女行无偏斜，何意致不厚。
”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷。
可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母。
今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户。
举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里。
本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今日还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。
《孔雀东南飞》中爱情意象解析
《孔雀东南飞》中爱情意象解析作者：段海英来源：《语文教学之友》2012年第02期《玉台新咏》中描写爱情悲剧的长篇叙事诗、乐府双璧之一的《孔雀东南飞》，通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长专制和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。
为表现男女主人公之间深挚感人的爱情，长诗中用了一系列的爱情意象作渲染。
依课文内容顺序简析如下：一、孔雀：美丽、吉祥；孔雀落单：悲伤、凄凉、孤寂全诗首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”，借孔雀失偶起兴，引出刘兰芝、焦仲卿这一对恩爱夫妻被迫分离的凄楚故事，并为全诗奠定了忧伤的感情基调。
美丽吉祥的孔雀可作爱情的意象，被迫分飞的孔雀与下文描写的夫妻各自坚守爱情的情节遥相呼应。
二、蒲苇：柔韧、顽强蒲草多生在水边或池沼内，每年春季从地下宿根发芽生长，并且不断分株；冬季遇霜后，地上部分完全枯萎，宿根在土中过冬。
用手抚摸它，它极其柔韧，像极了女人的某种性格。
正如《孔雀东南飞》中的刘兰芝，她对爱情的坚贞，就借蒲草来表达“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移。
”文中两次提到蒲草，后世的诗文中也多次化用这一意象：“奴心若蒲草，蒲草韧如丝，奴心亦如是，缕缕铭相思。
”三、磐石：坚定、专一、结实磐石也作盘石，厚而大的石头，有坚固，不易移动等特点。
常被人们用以表达一些坚定、结实、专一的信念和希望。
如：“良无盘石固，虚名复何益”(《明月皎夜光》之七)想到当年友人怎样信誓旦旦，声称着同门“坚如磐石”：而今“同门”虚名犹存，“磐石”友情安在，叹息和感慨炎凉世态虚名又有何用呢?《驱车上东门》说：“人生忽如寄，寿无金石固。
万岁更相送，贤圣莫能度。
”用磐石来象征友谊、寿命固当，而用之来比喻至死不渝的爱情却也颇为贴切。
本诗中“君当作磐石”、“磐石方且厚，可以卒千年”(磐石方正且厚重，可以千年不变)形象生动地描绘出焦仲卿对刘兰芝的执着爱恋，可以千年不朽!四、黄泉：共同的归宿、生死相依黄泉，在中国文化中是指人死后所居住的地方。
原生家庭语境下《孔雀东南飞》婚姻悲剧探析
原生家庭语境下《孔雀东南飞》婚姻悲剧探析【摘要】在原生家庭语境下，《孔雀东南飞》中发生的婚姻悲剧是一个常见现象，本文从原生家庭背景对婚姻关系的影响入手，探讨了原生家庭环境对个体性格与行为的塑造，父母关系模式对子女婚姻的影响等方面。
通过对《孔雀东南飞》中主人公的家庭背景分析以及婚姻悲剧逐步发展的揭示，揭示了父母对子女婚姻的干预可能会带来的负面影响。
结论部分讨论了原生家庭对婚姻关系的长远影响，并提出了如何避免重蹈《孔雀东南飞》中的婚姻悲剧的建议。
通过本文的探析，读者可以更好地理解原生家庭对婚姻关系的影响，并学会如何在婚姻中避免重复他人的错误。
【关键词】原生家庭，孔雀东南飞，婚姻悲剧，影响，个体性格，父母关系，主人公，家庭背景，发展，干预，负面影响，长远影响，避免，探析1. 引言1.1 原生家庭背景对婚姻关系的影响在原生家庭中度过的童年时光对个体的性格和行为具有深远的影响。
原生家庭是一个人一生中最早、最重要的社会环境，家庭成员间的关系、家庭氛围以及父母的教养方式都会在一定程度上影响着个体的发展。
就婚姻关系而言，原生家庭背景更是起着至关重要的作用。
原生家庭中父母之间的关系会对子女的婚姻关系产生影响。
父母的婚姻质量会成为子女心目中的婚姻典范，影响他们对婚姻的态度和期望。
如果父母之间存在着不和谐的关系，子女在成长过程中可能会形成消极的婚姻观念，导致将来的婚姻关系受到影响。
家庭环境对个体性格与行为的形成也会影响婚姻关系。
在一个温馨和谐的家庭中成长的人可能会更具有责任感、沟通能力和包容性，这些品质对于维系婚姻关系至关重要。
相反，如果在家庭中缺乏关爱、支持和尊重，个体可能会在婚姻中表现出消极行为，导致婚姻关系破裂。
原生家庭背景对婚姻关系的影响是不可忽视的。
只有当个体认识到原生家庭对自己婚姻观念和行为的影响，才能有针对性地改善和调整，避免重蹈婚姻悲剧的命运。
1.2 《孔雀东南飞》中婚姻悲剧的主要原因《孔雀东南飞》中婚姻悲剧的主要原因可以从多个方面进行分析。
浅析《孔雀东南飞》中刘兰芝所具备的美好品质
析
XI
教
材解析
CAI JIE XI
《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯根据自己的生活经历创作的一部长篇小说。
在小说中，作者记录了当时英国社会的种种现状，塑造了一个个生动的人物形象，给无数读者留下了深刻的印象。
作品中的语言既细腻生动，又贴近现实生活，还十分幽默，具有很强的艺术感染力。
接下来，笔者就简要地谈一谈。
一、贴近生活
狄更斯出生于一个普通的海军职员的家庭，他很
小的时候便开始独自谋生。
他在皮鞋店里打过工，在法律事务所当过誊写员，在自食其力的同时刻苦地学习写作。
他时常观察生活中形形色色的人，非常了解他们的生活习惯。
在《大卫·科波菲尔》中，狄更斯使用了大量生活化的语言，使小说中的人物形象如在读者的眼前。
比如“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。
快还我们钱！听到没有”，这样的语言就非常贴近生活。
小说的主人公大卫成为谋得斯通·格林比货行的伙计。
高一年级语文必修二《孔雀东南飞》写作特色解析
高一年级语文必修二《孔雀东南飞》写作特色解析1、剪裁得体，叙事中体现情理：本诗开篇以鸟飞起兴，直入主题(未按常规，交代两家缘起)中间叙事以兰芝为中心，焦母、刘兄等人参差其间，寥寥数语，人物声貌跃然纸上。
诗中三事铺饰：“赠奁”、“严妆”、“迎娶”，正是“华缛”“炫目”之笔，与其情事，构成了“五色”之“陆离”。
全诗详其所详，略其该略，不枝不蔓，剪裁得体。
先后描绘出十余幅生活画面中，又体现着不同的情与理：如同是“告别”，兰芝在焦母面前只有礼节性辞别，而在小姑面前却“泪落连珠子”，在丈夫面前更是殷殷陈情，依依不舍;面对“逼嫁”，兰芝“含泪答”阿母，却“仰头答”阿兄;同是“殉情”，兰芝死前“掩口啼”、“出门啼”，未告母，十分隐秘，到时“举身赴清池”，一无反顾，而仲卿死前明告母，“愁煎迫”、“徘徊庭树下”，别有一番思想斗争等等。
这是因为人不同，性有别，情不同，理各异。
2、巧妙的结构艺术：双线并，首尾绾合：⑴ 本诗采用了“叙事”与“叙情”双线并行、首尾绾合、交递推动式结构，使全诗“水复山重，曲折入妙”(《吴诗集览》引)始终弥漫着浓重的悲剧气氛，读来使人回肠荡气，耳目一新!⑵ 以封建家长压迫与青年男女的反抗为主要矛盾，展示双方的斗争，这是主线。
在这条线索中，矛盾的两方面屡次交锋，逐浪推动，直到焦刘以死抗争，进入悲剧的*。
⑶ 焦、刘生死不渝的爱情，似一根红线，将迭宕起伏的故事情节，串成一体。
它是对主线情节发展起决定作用的内在动因。
⑷ 本诗通过兰芝“诉苦”，仲卿“询母”，“拒遣”、“赠奁”、“严妆”、“送别”、“逼嫁”、“迎娶”、“情探”、“殉情”等多幅生活画面的描叙与铺饰，歌颂了刘焦二人用生命保证对爱情的忠贞，不向封建势力低头的反抗精神。
⑸ 结句两家合葬，鸳鸯合鸣与开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”所奠定的依恋，缠绵感情基调，一脉相承，首尾照应。
《孔雀东南飞》解析
有直 此说 令太 郎守 君家
逼我 迫有 兼亲 弟父 兄母
莫何 令不 事作 不衣 举裳
府吏谓新妇：“贺 卿得高迁！磐石方 且厚，可以卒千年； 蒲苇一时纫，便作 旦夕间。青当日胜 贵，吾独向黄泉！” 新妇谓府吏：“何 意出此言！同是被 逼迫，君尔妾亦然。 黄泉下相见，勿违 今日言！”执手分 道去，各各还家门。 生人作死别，恨恨 那可论？念与世间 辞，千万不复全！
5、太守迎娶的豪华排场对塑造刘 兰芝形象有何作用？
1 显示刘兰芝不为富贵所动的节 操。
2 形成太守家的喜和刘、焦的悲 对照，强化悲剧性。
6、尾声化鸳鸯充满了什么色 彩，结构上有何作用？
合 葬 化 鸟
6、尾声化鸳鸯充满了什么色 彩，结构上有何作用？
浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追 求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。
（运用夸张、渲染的手法）
3、写兰芝严妆，和婆婆、小姑告别， 有何作用？
• 严妆：运用一连串的夸张性铺陈排比，旨在写她的美，更表 现她的从容镇定，用精心妆饰的美，向丈夫表达自己的爱， 向婆婆表示她的无辜和坚强。体现了人物的多重品质。
• 和婆婆告别：虽然深知被遣已成定局，无可挽回，更深知自 己毫无过错，全是婆母作祟，但依然谦卑有加，不卑不亢， 礼数周全。先自数不足，“本自无教训”是自谦之辞，表现 出她的心地善良；尽管如此，她依然“念母劳家里”，这是 多么博大的胸怀！同时也表现出她的外柔内刚。
关于“乐府 “汉”乐府”原来是指汉武帝刘彻设
立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。
它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练
乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女
乐近千人”。
后来把乐府官署所采集、创作的歌
词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了
《孔雀东南飞》深度解读——古诗文赏析与文化背景研究
艺术手法独特
1 艺术手法的巧妙运用
《孔雀东南飞》在艺术手法上独树一帜，巧妙地运用了象征、比喻等手法，生动展现了人 物的内心世界和情感变化。
2 语言表达的独特魅力
《孔雀东南飞》的语言表达独特，诗词歌赋交织，既有古典的韵味，又富有现代的气息， 给人以强烈的艺术感染力。
3 结构布局的精妙设计
《孔雀东南飞》的结构布局精妙，通过反复叠句、设问等手法，使得故事层次分明，情节 紧凑，引人入胜。
稳定和进步。
是我们需要学习和借鉴的，这有助于我们在社会
中建立良好的人际关系。 3 社会公正的追求
《孔雀东南飞》揭示了社会的不公，追求社会公
正是我们应该坚持的价值观，这有助于构建公平
、公正的社会。
谢谢大家
尽管面临困境，但这些女性 角色并没有完全屈服于命运 ，她们以各种方式进行抗争 ，如刘兰芝的自杀，焦仲卿 的妻子的坚守，都展现了女 性的坚韧和勇气。
通过描绘这些女性角色的命 运，作品引发了对女性社会 地位和命运的深入思考，呼 唤社会对待女性更加公平和 尊重。
05 孔雀东南飞艺术特色
情感表达深沉
情感的深度挖掘
社会影响及启示
文化传承与影响
艺术表现力启示
情感表达与社会共鸣
《孔雀东南飞》作为古代经 典，不仅在文学史上占有重 要地位，更在社会文化中产 生深远影响，成为人们精神 生活的一部分。
《孔雀东南飞》通过生动的 故事和人物形象，展现了强 大的艺术表现力，对后世文 学创作提供了丰富的启示和 借鉴。
作品中的深情厚意和悲剧色 彩，引发了广大读者的强烈 情感共鸣，对社会人性的探 讨和理解具有深刻的价值。
《孔雀东南飞》的艺术 价值
《孔雀东南飞》以其深沉的情 感和鲜明的人物形象，展现了 古代人民对美好生活的向往和 对战争的深深厌恶，具有很高 的艺术价值。
孔雀东南飞解析
卿 破灭后，敢于背上
“不孝”之名，自
尽殉情，同样具有
叛逆精神。
焦母与仲卿的两 次对话、与兰芝 的对话、殉情
刻画方法
有个性的 人物对话、 在情节发 展中刻画 人物、次 要人物对 主要人物 的衬托
社会的悲剧
在当时，儒家经义中的“孝”充当着 捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚 实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿 子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他 们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度 看，封建家长制和封建礼教实质充当了 杀害他们的刽子手。
说媒者身份
太守家迎娶的排 场
焦仲卿：忠于爱情：
“结发同枕席，黄泉共为
友”。 对母亲：开始——既孝又怨，
不敢违抗。 后来——对爱情的忠贞战胜了 对母亲的孝顺、屈从，不顾 “不孝有三，无后为大”的封 建礼教，自缢于庭树，作了最
一强个有力忠的厚反善抗良。，忠于爱情，由顺从 到抗争（消极抗争）的叛逆形象。
? 铺排是铺陈、排比的简称。
? 其在古代民歌中运用得极为普遍。铺排系 将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现 象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序 组成一组结构基本相同、语气基本一致的句 群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以 一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、 气氛和情绪。
? 铺陈就是“赋”,即直书其事、反复叙说。 （通俗理解：铺张陈述）
义
处分适君意
动词，拒绝 动词，劝告 动词，女子出嫁 动词，适合，依照
适 适得府君书
副词，刚才
适与地平
副词，正好
适彼乐土
动词，到，去
“相”字的用法：
（1）相（xiāng ），副词，表示一方对另一方的 动作，或动作偏指一方。
一是指代第一人称，可译为“我”。 （1）及时相遣归 （2）久久莫相忘 （3）嬉戏莫相忘
《孔雀东南飞》知识点梳理(经典版本)
《孔雀东南飞》知识点梳理1．汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
【解析：⑴为⑵所⑶遣⑷不嫁⑸其家⑹乃⑺而】译文：汉末建安年间，庐江府小吏焦仲卿的妻子刘氏被焦仲卿的母亲赶回家，她自己发誓不不再嫁人。
她的娘家逼迫她改嫁，她便投水死了。
2．仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为诗云尔。
【解析：⑴之⑵于⑶时人⑷伤⑸之⑹为⑺云尔】译文：焦仲卿听到这件事，也在庭院的树上自己吊死了。
当时的人哀掉他们，写下这首诗。
3．君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
【解析：⑴既⑵为⑶节⑷情不移⑸相见⑹常⑺日】译文：您既然做了府吏，遵守官府的规则，专心不移。
我一个人留在空房里，彼此见面常常时间很少。
4．鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
【解析：⑴入⑵得⑶大人⑷故⑸⑸迟】译文：鸡叫我就上机织布，每天晚上都不能够休息。
三天就织成五匹布，婆婆还故意嫌我慢。
5．非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
【解析：⑴非⑵为⑶织作⑷为⑸堪⑹徒⑺所施⑻便可⑼白⑽公姥⑾及时⑿相⒀遣归】译文：不是我织得慢，而是您家的媳妇难做！我既然担当不了使唤，白白留着也没有什么用。
可以去禀告婆婆，趁早把我休掉遣送娘家。
6．府吏得闻之，堂上启阿母。
【解析：⑴得闻⑵堂上⑶启】译文：府吏听了这些话，到堂上去禀告母亲。
7．儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
【解析：⑴薄禄相⑵幸⑶复⑷得⑸结发同枕席⑹黄泉共为友】译文：我已经没有做高官、享厚禄的命相，幸亏还能娶到这个的妻子，结婚后相亲相爱地生活，（约定）死后在地下也要相依为伴侣。
8．共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？【解析：⑴共事⑵始尔⑶行⑷何⑸意⑹致⑺厚】译文：一起生活二三年，（生活）才开始，还不算很久，这个女子的行为没有什么不正当，哪里料到会招致母亲不满意呢？9．何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由，吾意久怀忿，汝岂得自由！【解析：⑴何乃⑵区区⑶自专由⑷吾意⑸岂⑹得⑺自由】译文：（你）怎么这样见识短浅！这个女子不讲礼节，举动全凭自己的意思。
《孔雀东南飞》解析
《孔雀东南飞》解析1.原文及序文：1.序文：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为诗云尔。
2.正文开篇：孔雀东南飞，五里一徘徊。
3.解释：1.序文简单交代了故事发生的时间（汉末建安中）、地点（庐江府）、人物（焦仲卿、刘兰芝）以及事件的大致经过（刘兰芝被婆婆赶回娘家后，在娘家逼迫下投水自尽，焦仲卿听闻后自缢而死），为全诗奠定了悲剧的基调。
“时人伤之，为诗云尔” 说明这首诗是当时的人对这一悲剧故事的感慨和记录。
2.“孔雀东南飞，五里一徘徊” 运用了比兴的手法，以孔雀向东南飞却徘徊不前，暗示了刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧，以及他们在爱情和封建礼教压迫下的痛苦与无奈。
孔雀的徘徊也为全诗营造出一种凄凉、哀怨的氛围。
2.刘兰芝自述：1.“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
”2.解释：1.“十三能织素…… 十六诵诗书”：这几句强调了刘兰芝的多才多艺和良好的教养。
在古代，女子的德、言、容、功是衡量其品德和价值的重要标准，刘兰芝在这些方面都表现出色，说明她是一个非常优秀的女子。
2.“十七为君妇…… 相见常日稀”：刘兰芝十七岁就嫁给了焦仲卿，然而焦仲卿作为府吏，工作繁忙，两人聚少离多，这让刘兰芝心中常常感到痛苦悲伤。
这里反映了古代社会中，普通家庭因丈夫外出工作而导致夫妻分离的现象，也为后面的矛盾埋下了伏笔。
3.“鸡鸣入机织…… 大人故嫌迟”：刘兰芝每天天不亮就开始织布，夜夜不得休息，三天就能织成五匹布，但婆婆仍然故意嫌弃她织得慢。
这并非是刘兰芝真的织得慢，而是婆婆故意刁难，体现了封建家长制下婆婆对儿媳的苛刻和压迫。
4.“妾不堪驱使…… 及时相遣归”：刘兰芝不堪忍受婆婆的驱使，觉得自己在焦家已经没有用处，于是主动请求焦仲卿告知婆婆，将自己送回娘家。
文言文：《孔雀东南飞》原文译文赏析
文言文：《孔雀东南飞》原文译文赏析《孔雀东南飞》是中国古代诗歌中的经典之作，全诗以描写孔雀飞翔的形象为主线，同时融入了对历史变迁和人生意义的深刻思考和感悟。
下面我们来一起欣赏一番原文和译文，并深入解读全诗的内涵。
一、原文阅读孔雀东南飞，五里一徘徊。
十里不肯去，群飞如涌雷。
人在闺楼高，思妇仰莲开。
结绵共长夜，岁月及此乖。
二、译文赏析1. 孔雀东南飞，五里一徘徊。
“孔雀东南飞”，是开篇的句子。
孔雀是色彩斑斓的鸟类，是古时皇家宫廷中的祥瑞之兆，此处孔雀可能是象征着美好的前景和希望。
飞翔方向为“东南”，说明诗人情感已经开始向远方飞去了。
五里一徘徊是形容孔雀飞翔的优美状态，此处的五里为虚数，指代距离较远。
孔雀飞行路线曲折，一直在飘扬、舞动，后文群飞的描述更加突出了孔雀的炫丽和群体力量。
2. 十里不肯去，群飞如涌雷。
此句承接上文中孔雀的出色表现，仍旧强调了其独特性。
孔雀既能够自如地飞翔，又能够远离人类的干扰，展现了其自由的本性和坚持信仰的力量。
群飞如涌雷则强化了孔雀的荣耀与气魄。
3. 人在闺楼高，思妇仰莲开。
此句营造了一种文化氛围，人在闺楼高，可以想象诗人的富贵生活和妻室的美貌。
思妇仰莲开则紧接着描写了一个清丽动人的画面，从而与孔雀的洒脱和奔放形成了强烈对比。
妇人虽然思念丈夫，但是她的才情、美丽和高洁依然光彩照人，泪眼含娇，浅笑盈盈，仿佛在娓娓道来自己的故事，展现了一种妇女高雅的气质和情感世界。
4. 结绵共长夜，岁月及此乖。
结绵共长夜表现了夫妻之间的深情厚谊，诗中的时间表述虽为长夜，但实为日月流转，眨眼即逝。
蕴含着人生百态，时间匆忙的思考。
岁月及此乖，则进一步点明了人生的无常和不如意，以及孔雀的洒脱与奋斗。
三、内涵解析《孔雀东南飞》这首诗，既有蕴含了自然意境，又充满了人性哲理。
通过孔雀飞翔的场景，诗人展示了自由、奔放的精神。
孔雀的出现，给予读者一种美好向往和纯朴喜悦。
另一方面，诗人把人性因素融入其中，强调了人生悲欢离合的常态，描述了夫妻之间的深情和时间的流逝，呈现出岁月无情的真实，也秀美了爱情的甘苦和情感空灵的美感。
孔雀东南飞原文与解析
孔雀东南飞原文与解析《孔雀东南飞》是王实味的一首抒情诗，在内容上主要描绘了孔雀在东南方向飞翔的场景，并展现出孔雀飞翔的美丽与自由，表达了作者对自然景观的热爱与赞美。
以下是对《孔雀东南飞》的原文与解析。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
江田一亩稻，三租一不回。
这四句诗的前两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”，直观地描绘了孔雀在东南方向飞翔的场景，以及其徘徊的动作，给人一种翱翔自由的感觉。
这里的东南方向也给人一种开阔广袤的感觉，突出了孔雀在自然环境中的自由与美丽。
接下来的两句“江田一亩稻，三租一不回”，则给人一种对现实生活的反思。
这里的江田一亩稻暗指普通百姓种植的庄稼，而三租一不回则暗示了百姓的课税繁重，生活困顿的现实。
通过将孔雀的自由与美丽与现实生活的艰难对比，作者表达了对生活的思考与思索。
穷兮近水田，富兮近山崖。
望断白云端，无边落木叶。
这四句诗继续表达了作者对生活的思考。
前两句“穷兮近水田，富兮近山崖”，暗示了生活环境的不同，贫穷的人生活近水田，而富有的人生活近山崖。
这里的水田和山崖成为了象征贫富差距的具象化符号。
后两句“望断白云端，无边落木叶”，以景物的描绘表达了对生活的感慨。
望断白云端，意味着富人望得到更高更美好的生活，而无边落木叶则暗示了贫穷人的生活陷入了无望与困顿。
兰幄茫茫林，石当 Pyx。
这两句表达了作者对自然环境的热爱。
兰幄茫茫林，形象地描绘了广袤的森林景象，给人一种壮丽的感觉。
而石当 Pyx则意味着大自然的坚毅与不可逾越的力量，同时也给人一种未知与神秘感。
通过《孔雀东南飞》这首诗，王实味用生动的意象描绘了孔雀飞翔的美丽与自由，同时通过对现实生活的反思，表达了对生活的思考和对自然环境的赞美。
这首诗既有对自然的描绘，也有对社会现实的触动，展现了作者敏锐的感受力和对生活的独特见解。
《孔雀东南飞(并序)》赏析教案
孔雀东南飞（并序）1、文学常识《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，它原名《焦仲卿妻》，最早见于徐陵所编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的。
全诗357句，1785个字，沈归愚称为“古今第一首长诗”与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
其后又将《孔雀东南飞》、《木兰诗》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。
乐府：本是古代音乐机构的名称。
“乐”是音乐，“府”是官署，乐府即是官设的音乐机构。
后来就把由这一机构所收集、编制的“歌诗”（配乐诗歌）称为“乐府诗”或“乐府歌辞”，也简称“乐府”。
“乐府”也即成为一种诗体的别称。
乐府诗：中国古代乐府官署(汉武帝首设)中配乐演唱的诗歌。
包括民歌和文人创作两大类。
后人多用以代称入乐的民歌。
两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。
句式灵活自由。
它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
2、正音自缢（yì）徘徊（pái huái) 箜篌（kōng hóu）公姥（mǔ）槌（chuí）床伶俜（líng ) ( pīng）萦(yíng) 绣腰襦(rú) 葳蕤(wēi ruí) 遗（wâi）施蹑(niâ) 丝履(lǚ) 玳瑁(dài mào) 纨(wán)素磐(pán)石拊(fǔ) 掌窈窕(yǎo tiǎo) 否(pǐ)泰要（yāo）络绎(yì) 鸿鹄(hú) 踯躅(zhízhú) 幡（fān）青骢(cōng)马赍(jī)钱鲑（xiã）珍榻（tà）晻晻( yăn) 摧藏(zàng) 仕宦( huàn) 华山傍（páng）1.一词多义。
谢家来贵门：辞别始适还家门：出嫁谢阿母谢媒人：谢绝适处分适兄意：依照多谢后世人：告诉适得府君书：刚才2.古今异义。
《孔雀东南飞》阅读与解析
《孔雀东南飞》阅读与解析作者：谷远礼来源：《教育》2015年第25期《普通高中课程标准实验教科书》语文必修（2）第二单元第3课《孔雀东南飞》，是整个高中语文教材的经典篇目，它与北朝民歌《木兰诗》并称“乐府双璧”。
《孔雀东南飞》自问世以来，一直感动着读者，一个重要原因就是作品的女主人公刘兰芝的形象，留给读者不尽的思索、惋惜和痛心。
主人公的美丽与命运《孔雀东南飞》是我国现实主义文学的力作，作品内容贴近老百姓的生活，它的故事就像发生在我们身边，那美丽多情，温柔善良，勤劳质朴，聪明能干，孝顺坚韧的刘兰芝，就像是我们的姐妹，更像是邻家女孩。
她笑了，我们也跟着高兴，她哭了，我们也跟着流泪。
我们看着她长大，看着她穿着自己亲手织成的罗襦，满脸欢愉地出嫁。
提笔能成诗，动手弹箜篌，举步知礼仪，体貌似罗敷。
这样的刘兰芝，却得不到婆婆的认可。
她的婆婆，无情地把她休弃了，这是令人深思的悲剧，是对美的彻底地毁灭，最终导致刘兰芝走向死亡。
刘兰芝用生命去捍卫自己的尊严，用生命去呼唤良知，用生命去抗争社会和制度，那个逼她去死的一个人，几个人，一群人……刘兰芝走了，没有惊天动地，但一定强烈地震憾我们的心灵。
痛定以后，我们去分析那个狠心婆婆到底为何休掉这样“精妙世无双”的媳妇。
悲剧的表层原因诗的第二节写道：“鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
”刘兰芝日夜织布，三天织成五匹，已经很快，很辛苦了，但是婆婆仍旧嫌她织得慢。
这是故意刁难，别有用心。
于是兰芝悲伤地吟诵道：“非为织作迟，君家妇难为﹗”那么到底难做在哪里呢？婆婆为什么刁难她呢？值得深思。
诗的第四节，焦母说刘兰芝：“此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿”，“遣去慎莫留。
”焦母休弃刘兰芝的第二个理由，说她缺少礼节，一举一动不听她使唤，心中早就憋了一肚子气，非休不可。
而事实刘兰芝是一个知书识礼的媳妇，真是欲加其罪，何患无辞。
诗的第三节，焦母对焦仲卿说“吾已失恩义”，就是说她对刘兰芝已失去恩情德义，不可能再要这个媳妇，非休不可，这是她休弃刘兰芝的第三个理由，一个顽固、自私、狠毒、不可理喻的恶婆形象，跃然纸上。
《孔雀东南飞》原文翻译及教案
《孔雀东南飞》原文翻译及教案一、教学目标1. 让学生了解《孔雀东南飞》的背景和作者，提高学生对中国古代文学的认识。
2. 通过学习《孔雀东南飞》，使学生掌握一定的古文阅读能力。
3. 引导学生理解并体会诗中的意境和情感，提高学生的文学素养。
4. 培养学生的团队合作能力和口语表达能力。
二、教学内容1. 诗文背景及作者介绍2. 诗文原文及翻译3. 诗文意境解析4. 诗文主题探讨5. 课堂练习与活动三、教学重点与难点1. 重点：诗文原文及翻译、意境解析、主题探讨。
2. 难点：古文词汇的理解和运用、诗文情感的体会。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诗文背景、原文及翻译、意境解析、主题探讨。
2. 互动讨论法：分组讨论、分享心得、提问解答。
3. 实践法：课堂练习、角色扮演、情景模拟。
五、教学准备1. 教材：《孔雀东南飞》原文及翻译。
2. 辅助材料：相关背景资料、教学PPT。
3. 教学设备：投影仪、音响设备。
【导入】简要介绍《孔雀东南飞》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
【讲解】1. 原文及翻译：逐句讲解诗文原文，确保学生理解每个句子的含义。
2. 意境解析：分析诗中的意象，引导学生感受诗的美妙意境。
3. 主题探讨：探讨诗文所表达的爱情、忠诚等主题，引导学生思考。
【互动】1. 分组讨论：让学生分组讨论诗文中的某个问题，促进学生之间的交流。
2. 分享心得：邀请学生分享自己的学习心得和感悟，培养学生的表达能力。
3. 提问解答：鼓励学生提问，及时解答学生心中的疑问。
【练习】布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。
【总结】对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
【拓展】推荐相关的文学作品，拓展学生的阅读视野。
六、教学进程1. 课前准备：提前将诗文原文及翻译发放给学生，让学生预习。
2. 课堂讲解：按照教学重点与难点，有序进行课堂讲解，确保学生理解诗文内容。
3. 互动环节：组织学生进行分组讨论，分享心得，提问解答，提高学生的参与度。
《孔雀东南飞》定稿解析
一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗 争（消极抗争）的叛逆者形象。
第四十七页，编辑于星期二：七点 十九分。
——都是封建宗法势力的代表
1、焦母
——专横暴戾，心胸狭窄。
第十三页，编辑于星期二：七点 十九分。
第十四页，编辑于星期二：七点 十九分。
第十五页，编辑于星期二：七点 十九分。
发展:夫妻誓别（7-12）
再拜还入户
昼夜勤作息
伶俜萦苦辛 箱帘六七十 留待作遗施 新妇起严妆 头上玳瑁光 本自无教训 却与小姑别 感君区区怀 君既若见录 蒲苇纫如丝 我有亲父兄 举手长劳劳
薄》。最终，唐婉抑郁而死。
第二页，编辑于星期二：七点 十九分。
陆游：《钗头凤.红酥手》
红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳，东风恶，欢情薄， 一杯愁绪，几年离索，错错错。
春如旧，人空瘦, 泪痕红浥鲛绡透, 桃花落, 闲池 阁, 山盟虽在，锦书难托，莫莫莫。
唐婉: 《钗头凤.世情薄》
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落，晓风干， 泪痕残， 欲笺心事，独语斜栏，难难难。
人成各，今非昨，病魂常似秋千索，角声寒，夜阑珊， 怕人寻问，咽泪装欢，瞒瞒瞒。
第三页，编辑于星期二：七点 十九分。
孔 雀 东 南 飞
第四 、“乐府双璧”
汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府 《木兰诗》
2、选自南朝陈代徐陵编《玉台新 咏》，原题为“古诗为焦仲卿妻
故作不良计 仕宦于台阁
故意，有意
名作动，任官职
作计乃尔立 就这样
叶叶相交通 古义：交错相通， 今义：运输事业的总称。 多谢后世人 古义：多多劝告，今义：多多感谢。
《孔雀东南飞》编解析
再拜还入户
槌床便大怒 自可断来信 渠会永无缘 以此下心意 供养卒大恩
两次 坐具 使者，指媒人 他
耐心受委屈
侍奉公婆
1.汝岂得自由 古义：自作主张
今义：自由自在不受约束 3.可怜体无比
古义：可爱
今义：对某人的不幸表 示同情（同情人家）
5.举手长劳劳
古义：怅惘若失的状态
今义：没这个词
2.多谢后世人 古义：多多劝告
④ 誓天不相负 ⑤不得便相许
三是指代第三人称，可译为“他（她）”。 （1）好自相扶将 （2）蹑履相逢迎 （3）怅然遥相望
（2）相（xiāng），副词，表示互相、彼此
① 相见常日稀 ② 六合正相应 ④叶叶相交通 ⑤ 仰头相向鸣
③ 枝枝相覆盖
（3）相（xiàng），名词，相貌；宰相，丞相。如：
①儿已薄禄相
诗歌的社会意义？
这出爱情悲剧，有力地抨击了封建家长制对青年男女 幸福生活的摧残，揭露了封建礼教吃人的本质。它又 是一首爱情赞歌，尽情地赞美了刘兰芝、焦仲卿忠于 爱情的美好心灵和敢于反抗封建势力的精神。同时还 反映了人民群众对被压迫者无限同情和追求婚姻自由 、珍惜爱情生活的强烈愿望。
如何理解诗歌的开头结尾
从二人性格分析：
兰芝坚强，决绝
仲卿懦弱孝顺
人物形象分析
足头腰耳指口步 形体美 精妙世无双
勤劳：兰芝自诉
品质美 善良：与小姑别
刘兰芝
知书达礼：与婆婆别
精神美 反抗性 焦母 兄长
•一个聪明美丽、勤劳能干善良、 知书识礼、坚强忠贞、富有反抗 精神的妇女形象。
焦仲卿：忠于爱情：“结发同枕席，
黄泉共为友”。 对母亲：开始——既孝又怨，不敢违抗。
表面上是突然，实际上是深思熟虑的结果。
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事
婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。
陆游和唐婉的爱情故事 滴下钗头多少泪， 沈家园里草犹悲！
红酥手，黄滕酒， 满城春色宫墙柳。东 风恶，欢情薄，一怀 愁绪，几年离索。错！ 错！错！
春如旧，人空瘦， 泪痕红浥鲛绡透。桃 花落，闲池阁，山盟 虽在，锦书难托。莫！ 莫！莫！
世情薄，人情恶，雨 送黄昏花易落。晓风 干，泪痕残，欲笺心 事，独语斜阑。
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐 府”，即掌管音乐的官府。它的任务是制定 乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当 庞大，成帝时“女乐近千人”。后人把乐府 官署所采集、创作的歌词称为“乐府”或 “乐府诗”。
汉代乐府民歌，多是“感于哀乐，缘事而 发”，继承了《诗经》的现实主义传统。
主要作品：《陌上桑》、《孔雀东南飞》 《东门行》，《十五从军征》、《战城南》，
通过序文了解故事的梗概。 1、时间 地点 人物 2、主要事件的起因、经过、结果 3、写作缘由
1、时间：汉末建安中； 地点：庐江； 人物：焦仲卿、刘氏、仲卿母
2、起因：刘氏为仲卿母所遣 经过：自誓不嫁、其家逼之 结果：投水、自缢
3、写作缘由：时人伤之
情节结构
(1)（“孔雀东南飞，五里一徘徊”）：以孔雀失偶起 起兴 兴，
❖ 问：诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊” 起什么作用？
1、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离。 2、孔雀徘徊返顾，为全诗奠定深沉悲哀的基调 3、统摄全篇，引起下文故事。
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开端
部分
阅读第2段，“兰芝被遣”部分，回答下列问题： 1、本段运用了怎样的写作手法？
2 、兰芝自述十三岁到十七岁的闺中生活经历, 意在表明什么? 3、从“非为织作迟”到“及时相遣归”看出 兰芝怎样的性格特征？
兰芝为什么要“严妆”？这样写有 什么作用？
运用一连串夸张性的铺陈排比，旨在写她 的美，表现了她大家闺秀的风范，她是 “严妆”而来，所以“严妆”而去，表现 了冷静、沉着、镇定的性格；用自己的美 向丈夫表达了自己对他的爱；向婆婆表示 了她的无辜与坚强。
快速阅读课文，概说这部分写了哪几 方面的内容？
仲卿对兰芝自请遣归的态度； 兰芝遣归时的严妆及她和婆婆、小姑 的告别； 兰芝和仲卿话别、相约来日。
体味仲卿对他母亲及兰芝的对话，谈谈 其作用。
第一，通过仲卿之口证实兰芝是无辜被遣并表现 了兰芝和仲卿夫妻恩爱。 第二，初步展示了仲卿懦弱的性格。 第三，塑造了一个专断蛮横、顽固而有心计的封 建家长形象。
描写手法，托物起兴的开头，浪漫主义
的神话结尾。
字词注音
箜篌(kōng hóu ) 槌(chuí )床
伶俜( líng pīng )
绣腰襦( rú )
葳蕤(wēi ruí) 遗( wèi )施
绣夹(jiá )裙 玳瑁( dài mào) 流纨( wán)素
明月珰(dāng ) 公姥( mŭ )
磐(pán )石
1、熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南
学
飞》在中国文学史上的地位。 2、了解偏义复词，掌握古今异义、一词
习 多义、词类活用的用法。
目
3、把握故事情节的发展，通过人物对话 分析理解男女主人公的真挚感情。
标 4、掌握《孔雀东南飞》的表现手法：叙
事与抒情的密切结合，曲折而完整的情
节，生动鲜明的人物形象，铺陈排比的
叙事诗与抒情诗的区别：
❖抒情诗：直接借景、借物抒情 ❖叙事诗：借助故事情节，塑造
人物形象，表达诗歌主题
“焦、刘殉情”故事的传 说
汉末建安年间，才貌双 全的刘兰芝和庐江小吏焦仲 卿真诚相爱。但刘兰芝却为 婆母不容，婆母百般刁难她 ，没有办法，刘兰芝只好自 请回娘家。夫妻二人双双“ 誓死不相负”。兰芝回到娘 家后，不久，县令、太守替 他的儿子求婚，焦仲卿闻听 此事，二人生人作死别，在 兰芝成婚那天，兰芝投井而 死，仲卿也自缢身亡。两人 变成了一对鸳鸯相对而鸣。 这个美好的故事传说演化成 了我国最早的一篇长篇叙事 诗。
全诗以仲卿、兰芝的 别离、抗婚、殉情 的悲剧发展线索来叙述。
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概括诗前小序的内容
交代了故事发生的时间、地点、 人物、故事的结局，作诗的缘由。
东汉建安年间庐江府小官焦 仲卿之妻被焦母休后拒婚不嫁 与仲卿双双殉情。
❖ 第1节（引子）：孔雀东南飞，五里一徘徊。 徘徊：流连往复。东南：名作状，向东南。 孔雀鸟向东南方向飞去，飞上五里便徘徊一阵。
给全诗笼上悲剧氛围。 开端 (2)（“十三能织素——及时相遣归”）：兰芝被
遣 发展 (3-12)（“府吏得闻之——二情同依依”）：夫妻誓别
(13-23)（“入门上家堂——郁郁登郡门”）：兰芝抗
高潮 (24-31)（“阿母谓阿女——自挂东南枝”）：双双 殉情。
尾声 (32)（“两家求合葬——或之慎勿忘”）：告诫后人。
1、本段使用了铺陈排比、赋的手法； 2、表明：一方面兰芝有良好的家教和文化修养，是个 多才多艺的女子，另一方面证明“女行无偏斜”，焦 母对她的责难毫无道理。
3、决不忍辱苟且的坚强性格。对造成事端的原委和事
态的发展有着清醒的认识，准确的判断，这是一个头
脑清醒又具有强烈反抗精神的古代妇女形象。
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发展 部分
经典爱情故事
中 国 民 间 四 大 爱 情 故 事
陆
游 一个叫沈园的地方，一个叫陆游的
和 诗人，娶了一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叫唐婉的女子，伉
唐 俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷
婉 属。然而，这一切，并不随陆母之
的 意，逼迫夫妻离异。几年后的一个
爱 春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂
情 遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满
故
怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐
难！难！难！
人成各，今非昨，病 魂常似秋千索。角声 寒，夜阑珊，怕人寻 问，咽泪装欢。
瞒，瞒，瞒！
解题 １．《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长 的叙事诗。汉乐府叙事诗发展的高峰，也是 我国文学史上现实主义诗歌发展中的重要标 志。它原名《焦仲卿妻》，最早见于徐陵所 编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创 作的。全诗357句，1785个字，沈归愚称为 “古今第一首长诗”，与《木兰辞》并称 “乐府双璧”。
拊( fŭ )掌
便( Pián)言
否（pǐ ）泰
窈窕(yǎo tiǎo ) 鹄舫(hú fǎng ) 龙子幡(fān )
婀娜( ē nuó ) 踯躅(zhí zhú ) 金镂( lòu )鞍
赍( jī )钱
鲑(xié )珍
衣裳(cháng )
摧藏(zàng )
奄奄( yǎn yǎn )
读序文讲故事