会计专业人才需求分析和预测调研报告

会计专业人才需求分析和预测调研报告

前言

与人口众多的国情相适应，我国的会计从业人员队伍也是庞大的。会计从业人员队伍的人数及构成反映了我国会计市场的大小和社会对会计人才需求的程度。据财政部公布的数据，984年我国的会计人员总数为691.9万人；1989年为960万人；1993年为1200万人，1997年为1300万人，2013年达到1400万人，2015年达到1500万。自2017年十二届全国人大常委会第三十次会议表决通过关于修改会计法的决定，指出2017年11月5日后从事会计工作不再需要取得会计从业资格证书后，会计从业人员增长至1900万人。庞大的会计从业人员队伍和迅速的增长幅度说明了社会对会计人才的需求量呈不断增长态势。可见，在我国强劲的经济发展势头下，合格的会计人才从未“供过于求”，一直处于紧缺状态，这就为会计专业人才的培养提供了有利的外部条件。

“十三五”时期是福建进一步加快发展的重大战略机遇期，也是我省全面建成与社会主义市场经济相适应的会计体系的关键时期。根据财政部《会计行业中长期人才发展规划(2010—2020年)》、财政部《会计改革与发展“十三五”规划纲要》和《福建省中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》总体要求，省财政厅也出台了《福建省会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》（以下简称《会计人才规划》）。规划指出必须大力促进注册会计师行业规模实现新跨域，促进我省注册会计师行业收入规模、执业注册会计师人数和从业人员队伍大幅增长。力争到“十三五”期末，会计人才资源总量增长50%，队伍规模不断壮大，较好地满足经济社会发展需要；会计人才素质大幅提高，受过高等教育的比例达到80%；高、中、初级比例达到10:40:50，会计人才的分布、层次和类别等结构趋于合理；会计人才竞争优势明显增强，人才规模效益显著提高，努力培养造就1640名大型企事业单位具有国际业务能力的高级会计人才、50名具有国际认可度的注册会计师、10名具有国际水准的会计学术带头人等高端会计人才，会计人才使用效能明显提高，人才培养和使用机制不断健全，市场配置人才资源的基础性作用得到充分发挥。

随着科技日新月异的发展和经济全球化进程的推进，会计人才作为为经济社会发展提供强大智力保障的因素不容忽视。2015年4月21日福建自由贸易区的建立，在福建自由贸易区轰轰烈烈推动开展的同时，人才短缺问题日益凸显出来。目前，我省会计人才市场对规划建设、海洋科学、航运物流、财税金融、国际贸易、港口管理、电子商务等七类专业人才缺口较大。2016年，福州被国家发改委列为全国三十七个“十三五”服务业综合改革试点区域之一，这标志着未来福州的服务业将进入一个新的发展局面。尤其需要具备高素质高专业水准的现代服务业会计人才队伍做保障。另外，自2016年5月1日起，建筑业、房地产业、金融业、生活服务业实现“营改增”，既对企业的会计核算和纳税申报工作产生了重要的影响，

又加强了企业财务管理的核心地位，也直接影响到会计专业的教育教学。社会经济的迅猛发展，推动了行业企业对较高专业水准、国际化素质的会计人才的需求，另一方面也为会计人才的培养增添了新的元素和内容。

“十三五”时期，中国经济进入新常态，经济从高速增长转为中高速增长，面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻挑战，企业竞争激烈程度加剧，对会计核算和管理的要求越来越高，不仅仅需要通过会计工作反应企业的经济运行信息和加强对企业的监督管理，更需要通过会计工作为企业的战略决策和管理提供各种有价值的信息。根据在国家智能化战略驱动下，会计大数据、云计算等人工智能将在大中型企业内部乃至一个地区，必然形成财务业务数据处理中心、分析中心、创新中心、管理中心、决策中心，从而体现企业、地区或国家的核心竞争力，新技术的出现对会计职业和人才的胜任力要求发生了重大变革，这种背景下，传统的核算会计难以满足企业战略性发展需要，亟需进行向管理会计方面的转型。

一、调研情况综述

（一）调研内容

1．了解行业对会计专业的人才需求数量、质量情况

虽然会计专业到目前为止已经有37届毕业生，为福建省各行业输送了大量的会计专业人才，自开办本专业以来，我系对会计专业的培养计划做了多次调整，尽可能使培养的人才能够符合企业的要求。但是人才究竟能否适应行业需求，应该由行业及企业来评判，所以通过本次调研，希望能够获取行业对人才的需求情况，包括数量及质量上。

2．了解行业对会计专业人才知识、技能需求构成情况

人才掌握的知识、技能直接决定了人才能否适应岗位的需求，通过调研，获取行业内各岗位对会计人才在知识、技能方面的要求，以便指导我们合理地对人才培养方案进行修订。

3．了解会计专业未来发展情况

通过调研，了解会计专业办学未来发展的方向、能否适应行业不断变化的要求以及能否不断提高专业毕业生的质量。

4．了解校企合作、产教融合、社会服务等方面的需求及合作意向

学校只有走出去，与企业合作，做产教融合，为社会服务才能不断兴旺发达。与企业合作教师水平可以提高、学生也有实践场地，可以使学生更快地接触社会，更快地融入企业工作。为企业服务，可以实现“双赢”。

5．总结分析，为会计专业培养方案的制订打下基础。

总结调研所获取的各种问卷、访谈记录，认真归纳、分析、总结，撰写调研报告，为合理制订人才培养方案打下坚实基础。同时分析新增专业方向的可能性。

立足解放思想，以就业为导向，深化教学改革，研究学科规律，力求创新人才培养模式。通过实习巡查和调研企事业单位，了解用人单位对会计专业技能型人才的能力要求、需求层

次、招聘途径、内部人才培养途径以及与学校合作意向等问题；通过对本院会计专业毕业生的调研了解毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题。通过调研，“双向分析”用人单位中会计专业人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力需求、对我院会计专业毕业生的评价，为会计专业的课程设置、人才培养模式改革提供最根本的依据。

（二）调研方法

1．调研的区域

本次调查区域主要是福州、泉州、福清、厦门。

2．调研的人员对象

本次调查人员对象主要是企业领导或负责人、人力资源部经理、财务主管、总监

3．调研单位

会计师事务所（福建xx有限责任会计师事务所、xxx会计师事务所有限公司、xxx会计师事务所）；房地产中介公司（福州xx房地产公司、福州xx房地产公司）；资产评估公司（太平洋保险公司、大地财产保险公司、福建xxx资产评估房地产估价公司、福州xxx资产评估有限公司、福建xxxxx资产评估公司）大型国有企业（福建省汽车运输有限公司、福建省轮船公司、福建省商业集团和福建省交通集团）等。

4．调研的主要方法

本次调查采用座谈、问卷和收集资料的方法。在问卷中的设计了28个问题，分为三个部分，分别为企业人才需要部分、校企合作部分和院校部分。

5．各主要问卷的计划样本数量

选取有代表性企业进行。代表性企业必须具有一定规模（50人以上），必须成立3年以上，近几年有从相关院校招有与本系专业相同的学生。大型企业3～4家，小型企业10家。

（三）组织与实施

1、工作步骤、流程

确定调查目的→确定调查方法→拟定调查方案→调查人员确定→实施调查→调查资料的分析与撰写调查报告。

2、人员组成、分工、职责

总负责：xxx

各专业具体负责人：

会计：张三平

资产评估与管理：何一兰

报关与国际货运：钟楚稀