部编版二上第八单元语文园地八公开课课件2套

lánɡ
狼群
狼
孤狼
造句：这头大野牛被狼群围攻了。
xīnɡ
猩
大猩猩 黑猩猩
造句：据说大猩猩的智力是动物界最高的呢。
hè
鹤
白鹤 仙鹤
造句：在我国文化传承中，白鹤是长寿的代表。
gē
鸽
鸽子 赛鸽
造句：听说过几天要举行一次盛大的赛鸽活动。
línɡ
羚
羚羊 藏羚羊
造句：藏羚羊是非常稀有的重点保护动物之一。
qiū
板块一：识字加油站
多种方法识记生字。
形声字构字特点识记：狼 猩 鹤 鸽 羚蚯蚓螃蟹虾
熟字相加识记：蚕是“天+虫”。
板块二：字词句运用
Hale Waihona Puke Baidu
bā shuā zhī yɑ
dīnɡ dānɡ
叭唰
吱呀
叮当
dū dū dū
dōnɡ dōnɡ dōnɡ
嘟嘟嘟
咚咚咚
huā lā huā lā jī jī zhā zhā
我发现这些词中都有口字旁。 我发现这些词都是用来表示声音的。 我知道，这些词都是拟声词。
试着来填一填吧！ (1)大家都睡着了，突然响起_嘟__嘟__嘟___的电话声。 (2)_哗___啦__哗__啦____，雨不停地下着。
第二课时
书写提示
有的字 左右两边宽 窄相等。
先看后写才 能减少修改次数， 保持页面整洁。
第二课时
板块四：日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
板块四：日积月累
板块四：日积月累
板块四：日积月累
板块五：我爱阅读
称赞
板块五：我爱阅读 （1）这篇短文主要写了谁和谁的什么故事？
小刺猬和小獾用称赞给对方带去了意想不到 的美好和快乐：小獾因此学会了做小椅子， 小刺猬因此消除了一天的疲劳。
蚯
蚯蚓
造句：蚯蚓也是庄稼的好朋友。
yǐn
蚓
蚯蚓
造句：蚯蚓没有眼睛，所以很难分辨它们的头和尾。
pánɡ
螃
螃蟹
造句：螃蟹走路的时候很有趣。
xiè
蟹
螃蟹 大闸蟹
造句：今天的晚餐的大闸蟹，真是太美味了。
xiā
鱼虾
虾
虾条
造句：妈妈给奶奶买了一条蚕丝围巾。
cán
蚕丝
蚕
蚕蛹
造句：妈妈给奶奶买了一条蚕丝围巾。
（要2）学这会个发故现事别告人诉的我优们点什，么多道称理赞？别人，会 收到意想不到的快乐。
再见
语文 二年级 上册
第一课时
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
lánɡ xīnɡ
hè ɡē
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
línɡ qiū yǐn páng xiè
cxáiān
羚羊 蚯 蚓 螃 蟹 虾 蚕
哗 啦哗 啦 叽叽喳 喳
板块二：字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
1.大家都睡着了，突然想起（ 2.（ ），雨不停地下着。
）的电话声。
有的 字左 右两 边宽 窄大 致相
书写提示
领 先看后写才 败 能减少修改
次数，保持
船 页面整洁。
你会怎样给这些动物分类呢？
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
哺乳类动物：
飞禽类动物：
狼 猩猩 羚羊 爬行类动物： 海龟
白鹤 鸽子 无脊椎类动物：
蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
仔细观察这些词语，你发现了什么？
胳膊一只手就把椅子举起来了，真的很有力气耶！
他觉得应该用自己的力气做一些事情，于 是他帮别人又担水又砍柴，一边干活一边哼着 歌。
受到称赞的小猪一天到晚都很快乐。
主题概括
文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活 的自信心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天 的疲劳的故事。小刺猬和小獾都能观察到别人的优 点，他们相互称赞，给别人带来快乐的同时自己也 收获了友谊和快乐。故事告诉我们要多发现别人的 优点，互相鼓励，互相称赞，给他人和自己带来自 信和快乐。
拓展延伸
张秋生，1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著 名儿童文学家。
代表作： 儿童诗集：《“啄木鸟”小队》、《校园里的蔷薇花》、 《三个胡大刚的故事》、《爱美的孩子》。 童话诗集：《小猴学本领》、《小粗心奇遇》、《天上 来的百兽王》。 童话集：《小松鼠和他的伙伴们》、《小巴掌童话百篇》 《丫形树上的初级女巫》、《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。
语文园地八
第一课时
板块一：识字加油站
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
狼
猩猩
海龟
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
虾
蚕
板块一：识字加油站
形声字构字特点识记： 狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃
蟹虾 熟字相加识记：蚕是“天+虫”
板块一：识字加油站
生活在陆地：狼 猩猩 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 蚕 生活在水中：海龟 螃蟹 虾
小猪
早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子
左看右看，然后有点失望地揉揉鼻子说：“妈妈，
我的鼻子有点难看啊！”
猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂
亮啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀，
妈妈，我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”
猪妈妈拍拍小猪的肚皮说：“我的小宝贝吃
得多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸
如虎添翼： 像老虎长上了翅膀，形容强大的得到
援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援 助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠： 鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚
居在一处的人口很稠密。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水： 形容遇到的人跟自己很投合或所
处的环境对自己很合适。
第三课时
我爱阅读
称赞
点图片，听故事
作者简介
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惊弓之鸟： 被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到
一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。
龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼： 比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。