六年级下册第五单元作文ppt课件
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六年级下册语文课件-习作五(苏教版)(共10张PPT)
苏教版小学语文六年级下册第五单元
习作五
教学目标： 1、能读懂本次习作要求，能
围绕“成长的烦恼”这个话题写一 篇习作。
2、习作中要能写清楚自己的 烦恼是什么，为什么而烦恼，要能 大胆写出自己的心里话，写好后愿 意与别人进行交流，消解烦恼。
联系实际，激趣。
联系实际，针对“小孩子是最无忧无虑 的”这句话发表自己的见解。让孩子们结合 自己的学习，生活、思想实际情况，联系自 己在校园里、家庭中、社会上的经历，充分 地交流各自“成长中的烦恼”。通过交流使 学生明白，每个孩子在成长的过程中都会有 这样、那样的烦恼，这些烦恼的出现是很正 常的。他们有的来自学习的压力，如语文成 绩总是在班上排名居后；有的来自家庭的种 种困扰，如爸爸下岗，家庭收入拮据；有的 来自与同学交往中的困惑，如自己与他人产 生矛盾……
揭示话题，选择材料。 1、明确本次习作的内容，围绕“成
长的烦恼”这个话题。 2、引导学生认真筛选习作的பைடு நூலகம்料，
想一想：你的烦恼是什么？又因为什么 而烦恼？思考清楚这两个问题，便有了 自己的习作内容。
3、按照写作要求，有条理地叙述。
明确要求，讨论写法。 1、本次习作训练目标：大胆写出自
己的心理话。要求写真人真事，抒发真情实 感。需要学生敞开心扉，实话实说，这样才 能写出有意义，有价值的习作。
2、引导学生讨论写法：可以某一具 体的“烦恼”做例子，让学生各抒己见谈谈 如何来写，在彼此的写法交流中，互相借鉴， 从而建构完成本次习作的新写法。可以某一 具体的“烦恼”做例子，引导学生进行口述， 教师在学生口述的过程中及时点评，渗透写 法的指导。
鼓励动笔，学生作文。
学生按照本次习作要求， 认真完成习作，写好后认真 修改。
教师巡视指导。
习作五
教学目标： 1、能读懂本次习作要求，能
围绕“成长的烦恼”这个话题写一 篇习作。
2、习作中要能写清楚自己的 烦恼是什么，为什么而烦恼，要能 大胆写出自己的心里话，写好后愿 意与别人进行交流，消解烦恼。
联系实际，激趣。
联系实际，针对“小孩子是最无忧无虑 的”这句话发表自己的见解。让孩子们结合 自己的学习，生活、思想实际情况，联系自 己在校园里、家庭中、社会上的经历，充分 地交流各自“成长中的烦恼”。通过交流使 学生明白，每个孩子在成长的过程中都会有 这样、那样的烦恼，这些烦恼的出现是很正 常的。他们有的来自学习的压力，如语文成 绩总是在班上排名居后；有的来自家庭的种 种困扰，如爸爸下岗，家庭收入拮据；有的 来自与同学交往中的困惑，如自己与他人产 生矛盾……
揭示话题，选择材料。 1、明确本次习作的内容，围绕“成
长的烦恼”这个话题。 2、引导学生认真筛选习作的பைடு நூலகம்料，
想一想：你的烦恼是什么？又因为什么 而烦恼？思考清楚这两个问题，便有了 自己的习作内容。
3、按照写作要求，有条理地叙述。
明确要求，讨论写法。 1、本次习作训练目标：大胆写出自
己的心理话。要求写真人真事，抒发真情实 感。需要学生敞开心扉，实话实说，这样才 能写出有意义，有价值的习作。
2、引导学生讨论写法：可以某一具 体的“烦恼”做例子，让学生各抒己见谈谈 如何来写，在彼此的写法交流中，互相借鉴， 从而建构完成本次习作的新写法。可以某一 具体的“烦恼”做例子，引导学生进行口述， 教师在学生口述的过程中及时点评，渗透写 法的指导。
鼓励动笔，学生作文。
学生按照本次习作要求， 认真完成习作，写好后认真 修改。
教师巡视指导。
部编版六年级语文下册第五单元习作课件：插上科学的翅膀飞
过。”我们连忙降落到地上，拿出随身携带的恐
龙语音同声翻译器，接上了扩音喇叭，对恐龙说： 想象丰富， “恐龙朋友们，你们好！我们是人类，来自一亿 创设具体的 年后，我们是来和你们交朋友的。我们还带来了 情境，使用
先进的医疗设备，可以给你们治病哟！”
“恐龙语音
过了一会儿，一只小三角龙跑到了我面前， 半信半疑地问：“你好，人类！我的牙齿很痛， 你们能帮我治好吗？”“能！看我的！”我从背
写一个科幻故事。 限制词：“神奇”
“科幻故事” 中心词：“科学技术” 提示词：“拷贝知识”
“在火星上生活” “时光穿梭机”
科幻故事是人们凭借自己的想象 进行编写的，其故事中的内容是现实 生活中所不存在的。
但这些内容不是凭空想象的，而 是有一定的科学依据，一般是比现代 科学要先进许多年的科学依据。
结尾
（1）可以自然结尾，交代使用这一科 学技术后的结果。
（2）可以对科技的神奇魅力进行赞叹 ，
表明自己热爱科学的情感和学习 科学知识的志向，以点明主旨。 （3）可以展望美好的未来。
背包飞行器如此美好，它 给我的学习和生活带来了无尽 的方便和乐趣。知识改变命运， 科技改变生活，愿社会科技越 来越先进，愿我们的生活越来 越美好。
这些都要通过你天马行空的想象来完成。
03 突出经历奇特。
习作的特点是科幻性，这种科 幻性要通过奇特的科幻经历来体现， 不能写得过于普通，要越奇特越好。
04 要有一个中心。
为所编写的故事，确定一个 中心思想，通过自己的想象来反 映人们健康向上的追求和美好愿 望，从中表达自己的真情实感。
开头
（1）可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世； （2）可以直接介绍某一科学技术的神奇功能，吸引读者
六下五单元作文ppt课件ppt课件
典型性
选择具有代表性的范文，能够反映出该年龄段学生的写作水平和特 点。
多样性
选取不同风格、不同题材的范文，让学生接触到更广泛的写作方式和 表达技巧。
范文内容解读与亮点提炼
内容概述
对范文进行简要的内容 概述，帮助学生快速了 解文章大意和结构。
亮点分析
针对范文的亮点进行逐 一分析，如生动的描写 、独特的视角、巧妙的 构思等，引导学生欣赏 和学习。
作品集等。
完善评价反馈机制
根据教学实际和学生需求，不 断调整和优化评价标准和方法 。
拓展教学资源
积极寻求外部合作与支持，为 学生提供更多优质的学习资源 和平台。
激发学生创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力 ，创作出更具个性和创意的作
品。
THANKS
[ 感谢观看 ]
素材整理技巧与实例展示
分类整理
将搜集到的素材按照主题、内容 、来源等进行分类，方便查找和
使用。
标注关键词
在素材中标注关键词或关键句， 突出主题和中心思想，便于在写
作时引用和发挥。
实例展示
挑选几个典型的素材进行实例展 示，说明如何将其运用到作文中
，提高作文的质量和说服力。
CHAPTER 03
作文结构搭建与技巧讲解
CHAPTER 06
学生作品展示与评价反馈机制建立
学生作品展示方式选择及理由阐述
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
投影展示
通过多媒体设备将学生 作品投影至大屏幕，便 于全班共同观看和讨论 。
互动展示
利用互动白板或平板电 脑，让学生亲自操作展 示作品，增强参与感和
互动性。
墙面展示
将学生的优秀作品张贴 在教室墙面或走廊，营
选择具有代表性的范文，能够反映出该年龄段学生的写作水平和特 点。
多样性
选取不同风格、不同题材的范文，让学生接触到更广泛的写作方式和 表达技巧。
范文内容解读与亮点提炼
内容概述
对范文进行简要的内容 概述，帮助学生快速了 解文章大意和结构。
亮点分析
针对范文的亮点进行逐 一分析，如生动的描写 、独特的视角、巧妙的 构思等，引导学生欣赏 和学习。
作品集等。
完善评价反馈机制
根据教学实际和学生需求，不 断调整和优化评价标准和方法 。
拓展教学资源
积极寻求外部合作与支持，为 学生提供更多优质的学习资源 和平台。
激发学生创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力 ，创作出更具个性和创意的作
品。
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素材整理技巧与实例展示
分类整理
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使用。
标注关键词
在素材中标注关键词或关键句， 突出主题和中心思想，便于在写
作时引用和发挥。
实例展示
挑选几个典型的素材进行实例展 示，说明如何将其运用到作文中
，提高作文的质量和说服力。
CHAPTER 03
作文结构搭建与技巧讲解
CHAPTER 06
学生作品展示与评价反馈机制建立
学生作品展示方式选择及理由阐述
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
投影展示
通过多媒体设备将学生 作品投影至大屏幕，便 于全班共同观看和讨论 。
互动展示
利用互动白板或平板电 脑，让学生亲自操作展 示作品，增强参与感和
互动性。
墙面展示
将学生的优秀作品张贴 在教室墙面或走廊，营
六年级下册第五单元习作：心愿课件(共19张PPT)
远没有我想象的那么可怕。
在医生和护士的精心治疗下， 我的病很快就好了。这期间，我 和他们也成了朋友，同时，一颗 梦想的种子也深深地埋在了我的 心里。④
慢慢地我对“护士”这个职 业有了一定的了解，我知道要想
④表明了“我” 的心愿产生的 根源。成为一名受人尊敬的护士，第一
就要有高深的技术和丰富的知识， ⑤抓住了“护
这样才能驱走病魔，把健康和美 士”这个职业
丽还给每一个患者；其次还要有 一颗爱心，关爱每一个患者，化 解患者心头的烦恼与苦闷。⑤这是
最重要的两个 方面，谈了自 己的心愿，很 有说服力。
一个平凡而又伟大的职业，我深
知要想实现自己心中的愿望，
必须从小做起，努力学习科
学文化知识，还要拥有一个
博爱的胸怀，关心身边的每
一个人。我坚信，只要有决
心和毅力，我的白衣天使之 ⑥结尾言简意赅，
梦就一定能实现。⑥
紧扣开篇。
总评：这篇习作思路清楚，语言浑 厚逼真。作者先详细介绍了自己“白衣 天使”之梦的由来，接着写了自己为实 现这一理想要做的努力。行文自然流畅， 毫无造作之感，是作者内心的真实表白。
护士姐姐和蔼地对我说：“小朋友，
不要怕，坚强点，给其他小朋友 ③短短的一句鼓 做个榜样。”③听了护士姐姐的话， 励，看得出这位 我顿时来了勇气，主动将胖乎乎的 护士很了解小朋 小手伸了过去。护士姐姐一边和 友的心理，是位 我交谈，一边进行着她的工作， 颇有经验的护士。
就这样，在不知不觉中“针”就
扎上了。我这才明白，本来扎针
2.选择恰当的材料来表达自己的心愿。
为什么会有这样的心愿 交代心愿产生的原因
怎样去实现自己的心愿 交代实现心愿的渠道
3.根据表达的内容，选择合适的方式来表达。 记叙故事
新人教版小学六年级语文下册 第五单元习作 公开课课件
自由作文
习 作要 求
这次习作不出题目，也不限制内容范 围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人 、事、景、物，可以写想象作文，也可以 写自己想写的其他内容。习作要做到内容 具体，语句通顺，感情真实。
审内容
本次习作是一次自由表达，所以在内容上十分 宽他内容。
整体赏析
习作以时间为序，条理清晰，尤其用了一些医学术 语，让想象更合理，更能引起读者的共鸣。小作者还借 助自己获得诺贝尔奖和参加“感动中国十大人物”颁奖 晚会的想象，巧妙地表达了自己要造福人民的美好愿望， 令人称赞。
成长的烦恼 原来我的童音在班上算是好听的。你听，读课文时声音最响亮 的，那准是我；音乐课唱歌时，男生嗓音最好听的，那准是我；体 育课上口号喊得最带劲儿的，那也准是我……当时，我真为自己有 这么一副好嗓子而自豪，可现在—— 语文课上，你再也听不到我比别人高八度的声音了；音乐课上 ，我唱歌总比别人低一个调；体育课上，尽管我喊得声嘶力竭，但 你听到的却只是一只“公鸭”在怪叫。你也许会问：这是怎么回事 儿？很明显，我变声了。
我用自己所得的资金在全国建立起三百多家眼科诊所，无偿诊 治青少年近视患者，世人称我为“护眼大王”。 我不满足于那些成绩，又不断研究，终于找到了根治近视的方 法。这是一种可以转变人体DNA的预防针，在孩子出生一个月后接 种，接种后一生都不会患近视，即使有家族遗传史也不怕，对人体 没有损害。2056年，我已是两鬓斑白的老人了，我的“近视眼DNA 针”被誉为改变21世纪人类视力的重大发明，我也因此获得了诺贝 尔生理学或医学奖。 当我参加2056年“感动中国十大人物”颁奖晚会时，颁奖词是 这样的： 一世钻研 还大家明亮世界 全心奉献 送世人健康双眼 回想自己幼年饱受近视的折磨，如今我已把近视这一难题攻克 ，内心怎能不快乐呢？
习 作要 求
这次习作不出题目，也不限制内容范 围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人 、事、景、物，可以写想象作文，也可以 写自己想写的其他内容。习作要做到内容 具体，语句通顺，感情真实。
审内容
本次习作是一次自由表达，所以在内容上十分 宽他内容。
整体赏析
习作以时间为序，条理清晰，尤其用了一些医学术 语，让想象更合理，更能引起读者的共鸣。小作者还借 助自己获得诺贝尔奖和参加“感动中国十大人物”颁奖 晚会的想象，巧妙地表达了自己要造福人民的美好愿望， 令人称赞。
成长的烦恼 原来我的童音在班上算是好听的。你听，读课文时声音最响亮 的，那准是我；音乐课唱歌时，男生嗓音最好听的，那准是我；体 育课上口号喊得最带劲儿的，那也准是我……当时，我真为自己有 这么一副好嗓子而自豪，可现在—— 语文课上，你再也听不到我比别人高八度的声音了；音乐课上 ，我唱歌总比别人低一个调；体育课上，尽管我喊得声嘶力竭，但 你听到的却只是一只“公鸭”在怪叫。你也许会问：这是怎么回事 儿？很明显，我变声了。
我用自己所得的资金在全国建立起三百多家眼科诊所，无偿诊 治青少年近视患者，世人称我为“护眼大王”。 我不满足于那些成绩，又不断研究，终于找到了根治近视的方 法。这是一种可以转变人体DNA的预防针，在孩子出生一个月后接 种，接种后一生都不会患近视，即使有家族遗传史也不怕，对人体 没有损害。2056年，我已是两鬓斑白的老人了，我的“近视眼DNA 针”被誉为改变21世纪人类视力的重大发明，我也因此获得了诺贝 尔生理学或医学奖。 当我参加2056年“感动中国十大人物”颁奖晚会时，颁奖词是 这样的： 一世钻研 还大家明亮世界 全心奉献 送世人健康双眼 回想自己幼年饱受近视的折磨，如今我已把近视这一难题攻克 ，内心怎能不快乐呢？
部编语文六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞ppt课件
确确定定讨论讨材论料 材料
小组讨论一： 看过的同学可以讲述一 下后续的情节，没看过 的同学可以猜测一下电 影里面还会讲到什么。
确确定定讨论讨材论料 材料
小组讨论二： 如果让你续编，你觉得 这个故事还会怎样发展？
确确定定讨论讨材论料 材料
小组讨论三： 如果让你写一个科幻故事， 你想写哪个方面的内容？ 每个小组确定一个内容主 题，写在老师发的白纸上， 贴到黑板上。
明确习作要求
如何把故事写得引人入胜呢？下面这些语段也 许能我们好的启示。
大声读一读
片段里写了什么？
教学视察员是个身材矮小的胖子，脸红 扑扑的，带着一整箱工具，还有测试仪和电 线什么的。他对她笑了笑，递给她一个苹果， 然后把机器教师拆开。玛琪暗暗希望他拆开 以后就不知道怎样装上，可才过了一小时左 右，机器老师已经重新装好。黑糊糊的，又 大又丑，上面还带着一个很大的荧光屏。在 这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还 跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最 让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和 试卷塞进去的那个口子。
——选自《他们那时候多有趣啊》原文
漆黑的太空中，突然出现了两千个太阳！它们排 成一个长方形的严整阵列，赫然出现在永恒的宇宙之 夜中，让人们不约而同地想起了一句话：上帝说要有 光，于是有了光。在两千个太阳的照耀下，木星和它 的卫星都像在燃烧，木星大气层被辐射电离，引发的 闪电布满了行星面向舰队的半个表面，构成了一张电 光闪烁的巨毯。舰队体开始加速，但阵列丝毫不乱， 这堵太阳的巨墙以雷霆万钧的气势向太空深处庄严推 进，向整个宇宙昭示着人类的尊严和不可战胜的力量。
统编教材六年级下册第五单元
习作 插上科学的翅膀飞
初步认识科幻
学习活动1：讲述科幻故事 谈谈听后感受
最新部编版六年级语文课件下册-第五单元口语交际及习作 (共20张PPT)
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
文题展示
想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知 识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机 穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象 记录下来。
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
2.谋篇布局。在写作时，首先要为自己所编 写的故事确定一个主题，从中表达自己的真情 实感，反映人们健康向上的情感和美好的愿望。 其次安排好表达顺序，确定好故事人物，构思 好故事情节。然后想想哪些是重点情节，应该 怎样详细地写；哪个是重点人物，应该怎样细 致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活 动等。
最新部编版六年级语文课件下册-第五单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
写作目标
1.明确这次习作训练的要求和内容，敢于大胆 想象。 2.将头脑中天马行空的想象记录下来，做到文 从字顺，内容具体、生动。
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
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交际指导
1.分组合作，确定辩题。全班同学分成 若干小组，每个小组选择一个感兴趣的 辩题。可以从课本上提供的四个辩题中 任选一个，也可以根据自己的想法拟定。 然后每个人抽签决定做正方还是反方， 确定正方、反方辩手。
六年级下册第五单元作文ppt课件
精选PPT课件
1
习 作五
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2
习作要求： 内容具体、语句通顺、感情真实。
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3
你要写什么？起一个什么题目？
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4
如何做到写具体，语句通顺，在习作 中表达出真情实感？
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5
写 事：过程具体，融入感受 写 人：事例典型，有真情实感 写景状物：抓住特点，融入真情
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6
作文评价标准：
1、内容写具体了吗？Fra bibliotek2、语句是否通顺？
3、文章中的感情真实吗？
4、找出文章的好词佳句（好词用“••” 标识。佳句用“—”标识）
5、找文章的不足：标点符号有无错误？ 有无错别字?有无病句？
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7
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习 作五
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习作要求： 内容具体、语句通顺、感情真实。
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你要写什么？起一个什么题目？
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如何做到写具体，语句通顺，在习作 中表达出真情实感？
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写 事：过程具体，融入感受 写 人：事例典型，有真情实感 写景状物：抓住特点，融入真情
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3、文章中的感情真实吗？
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六年级语文下册 第五单元 习作教学课件小学六年级下册语文课件
主要介绍了运用高科技技术(jìshù)种出的可 以散发氧气的大树。
第八页，共十三页。
习作范例
我家花园里还有一种奇特的水果树，科学家把各种 水果拿去研究，经过一系列复杂的科学实验，研制成多 功能种子，把它种到月球上，就能长成一棵棵大树，上
面结着各种各样的水果，苹果、梨、桃子、李子……想 要什么(shén me)就有什么(shén me)。小朋友们上我家做客 时，真是大饱了口福，这都是科学的功劳啊！
详细介绍了在月球上的房子及其周围(zhōuwéi)的环境。
第七页，共十三页。
习作范例
我还在院子里栽了许多(xǔduō)树木，别看这些树木长得 高大、粗壮，它们可是我上个月才栽的，运用了最新的科 学技术，所以能在短时间内快速成长。不仅我家，家家户 户，大街上到处是郁郁葱葱的大树。这些树不断散发着氧 气，从而解决了人们的呼吸问题。
第十一页，共十三页。
作业
发挥你的想象，写一篇(yī piān)科幻作 文。
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
No 习 作。展开合理大胆的想象，内容(nèiróng)要充实具体，做到重点突出，有详有略。从蘑菇根
部的大门进去，顺着螺旋形的楼梯来到楼上，楼上。是我的卧室，打开天窗，就可以望见院中绿草 地上的小兔。现在，这些小家伙正竖着长长的耳朵，三瓣嘴一动一动，可爱极了。充分发挥自己的 想象力，开阔读者的视野，充满了科幻魅力
升华主题，在宇宙(yǔzhòu)间自由 翱翔才是美妙的生活啊！
第十页，共十三页。
总评
这篇作文介绍了在月球上住的房子及环境，种的 树木散发氧气供人们吸氧，奇特的水果树能结出各 种各样的水果满足人们的需要，而且还可以坐星舰 回到地球，描述详细具体，内容(nèiróng)简练有条不紊
第八页，共十三页。
习作范例
我家花园里还有一种奇特的水果树，科学家把各种 水果拿去研究，经过一系列复杂的科学实验，研制成多 功能种子，把它种到月球上，就能长成一棵棵大树，上
面结着各种各样的水果，苹果、梨、桃子、李子……想 要什么(shén me)就有什么(shén me)。小朋友们上我家做客 时，真是大饱了口福，这都是科学的功劳啊！
详细介绍了在月球上的房子及其周围(zhōuwéi)的环境。
第七页，共十三页。
习作范例
我还在院子里栽了许多(xǔduō)树木，别看这些树木长得 高大、粗壮，它们可是我上个月才栽的，运用了最新的科 学技术，所以能在短时间内快速成长。不仅我家，家家户 户，大街上到处是郁郁葱葱的大树。这些树不断散发着氧 气，从而解决了人们的呼吸问题。
第十一页，共十三页。
作业
发挥你的想象，写一篇(yī piān)科幻作 文。
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
No 习 作。展开合理大胆的想象，内容(nèiróng)要充实具体，做到重点突出，有详有略。从蘑菇根
部的大门进去，顺着螺旋形的楼梯来到楼上，楼上。是我的卧室，打开天窗，就可以望见院中绿草 地上的小兔。现在，这些小家伙正竖着长长的耳朵，三瓣嘴一动一动，可爱极了。充分发挥自己的 想象力，开阔读者的视野，充满了科幻魅力
升华主题，在宇宙(yǔzhòu)间自由 翱翔才是美妙的生活啊！
第十页，共十三页。
总评
这篇作文介绍了在月球上住的房子及环境，种的 树木散发氧气供人们吸氧，奇特的水果树能结出各 种各样的水果满足人们的需要，而且还可以坐星舰 回到地球，描述详细具体，内容(nèiróng)简练有条不紊
六下第五单元作文ppt课件ppt
内容。
写作手法指导
使用生动的语言
在写作中可以使用生动的语言来描述事物或情感，让读者 有更直观的感受。同时，需要注意用词的准确性和表达的 清晰性。
运用多种写作手法
在写作中可以运用多种写作手法，如描写、叙述、议论、 说明等，根据需要选择合适的手法来表达文章的内容。
突出重点
在写作中需要突出文章的重点内容，可以使用加粗、斜体 、下划线等方式来强调重点。同时，需要注意不要过度强 调，以免影响文章的阅读体验。
反馈评价
及时接受老师和同学 的反馈评价，不断修 改和完善自己的作品 。
拓展视野
关注社会热点和时事 新闻，拓展写作视野 和思维深度。
06
相关作文题目与素材
相关作文题目推荐
01
“难忘的旅行经历”
02
“我的理想生活”
03
“童年趣事”
04
“我学会了……”
相关素材积累与分享
描写旅行的精彩开头 和结尾
结尾：“这次旅行让 我收获了很多，也让 我更加明白了生活的 意义。”
六下第五单元作 文课件
目录
• 作文题目介绍 • 写作思路指导 • 范文欣赏与解读 • 学生写作展示与点评 • 写作技巧总结与提升 • 相关作文题目与素材
01
作文题目介绍
题目背景
01
基于六年级下册第五单元的课文 内容和知识点，设计了一个主题 为“我的理想”的作文题目。
02
课文主要讲述了作者自己的理想 和实现理想的经历，通过学习， 学生能够更好地了解如何表达自 己的想法和追求。
点评要注重鼓励和激励
在点评过程中，要注重给予学生鼓励 和激励，肯定其优点和进步之处，激 发其写作兴趣和自信心。
05
写作技巧总结与提升
写作手法指导
使用生动的语言
在写作中可以使用生动的语言来描述事物或情感，让读者 有更直观的感受。同时，需要注意用词的准确性和表达的 清晰性。
运用多种写作手法
在写作中可以运用多种写作手法，如描写、叙述、议论、 说明等，根据需要选择合适的手法来表达文章的内容。
突出重点
在写作中需要突出文章的重点内容，可以使用加粗、斜体 、下划线等方式来强调重点。同时，需要注意不要过度强 调，以免影响文章的阅读体验。
反馈评价
及时接受老师和同学 的反馈评价，不断修 改和完善自己的作品 。
拓展视野
关注社会热点和时事 新闻，拓展写作视野 和思维深度。
06
相关作文题目与素材
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01
“难忘的旅行经历”
02
“我的理想生活”
03
“童年趣事”
04
“我学会了……”
相关素材积累与分享
描写旅行的精彩开头 和结尾
结尾：“这次旅行让 我收获了很多，也让 我更加明白了生活的 意义。”
六下第五单元作 文课件
目录
• 作文题目介绍 • 写作思路指导 • 范文欣赏与解读 • 学生写作展示与点评 • 写作技巧总结与提升 • 相关作文题目与素材
01
作文题目介绍
题目背景
01
基于六年级下册第五单元的课文 内容和知识点，设计了一个主题 为“我的理想”的作文题目。
02
课文主要讲述了作者自己的理想 和实现理想的经历，通过学习， 学生能够更好地了解如何表达自 己的想法和追求。
点评要注重鼓励和激励
在点评过程中，要注重给予学生鼓励 和激励，肯定其优点和进步之处，激 发其写作兴趣和自信心。
05
写作技巧总结与提升
六年级下册语文书第五单元作文课件
六年级下册语文书第五单元作文课件作文一：《我的理想》每个人都有自己的理想，有的人想当医生，救死扶伤；有的人想当警察，维护正义；有的人想当老师，培育祖国的花朵。
而我的理想是当一名科学家。
为什么我想当科学家呢？这还得从一次实验课说起。
那天，科学老师带我们做了一个有趣的实验——让鸡蛋浮起来。
我们把鸡蛋放进装满水的杯子里，鸡蛋一下子就沉到了水底。
老师往水里加了一些盐，然后用筷子搅拌，奇迹发生了，鸡蛋慢慢地浮了起来。
我们都惊讶极了，纷纷问老师这是为什么。
老师告诉我们，这是因为盐水的密度比清水大，所以鸡蛋就能浮起来。
从那一刻起，我就对科学产生了浓厚的兴趣，我想探索更多的科学奥秘。
为了实现我的理想，我会努力学习科学知识。
课堂上，我认真听讲，积极回答问题；课后，我会阅读大量的科普书籍，观看科学纪录片。
我还会参加各种科学实验活动，提高自己的动手能力。
我知道，当科学家不是一件容易的事，会遇到很多困难和挑战，但我不怕。
我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能实现自己的理想，为人类的科学事业做出贡献。
作文二：《难忘的小学生活》时间过得真快呀，转眼间，六年的小学生活就要结束了。
在这六年里，发生了许多让我难以忘怀的事情。
记得刚上一年级的时候，我非常胆小，不敢和同学们说话。
有一次，老师让我们上台自我介绍，我紧张得腿都发抖了。
但是，当我看到老师鼓励的眼神和同学们友善的笑容时，我鼓起勇气走上讲台，大声地介绍了自己。
从那以后，我渐渐变得开朗起来，交了很多好朋友。
还有一次，我们班参加学校的拔河比赛。
比赛前，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始了，我们紧紧地抓住绳子，脚蹬着地，身体向后倾，拼命地往后拉。
旁边的啦啦队也在为我们加油助威。
经过大家的努力，我们终于赢得了比赛。
那一刻，我们欢呼雀跃，高兴极了。
六年的小学生活，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。
这些都将成为我人生中最宝贵的回忆。
我会永远记住我的老师和同学们，记住我们一起度过的美好时光。
最新部编版六年级语文下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞ppt教学课件(共16张PPT)
让我们写一个科幻故事， 将头脑中天马行空的想象记 录下来。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
8
了解科幻故事的特点。
科幻故事
科学 丰富的科学知识 人物 环境 经历
幻想 大胆的想象力
神奇
学习是一种状态，是一件快乐的事。
9
编写科幻故事，就是要 大胆地发挥合理的想象，表 达自己的真实情感或美好 愿望。
大胆想象
实验前的试验阶段， 为下文知识拷贝器的 非凡功效做铺垫。
想象丰富，介绍高科 技产品“超强大脑” 的使用方法。
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“下面验证实验实效。请听题。杨贵妃死在什
么地方？”“马嵬驿。”“正确。”“项羽破釜沉
舟杀了谁？”“苏角”“正确。”“《左传》纪元 这一段内容提要写得非 从 鲁 国 哪 位 国 君 开 始 ?”“ 鲁 隐 公 ” “ 正 常充实，用具体的历史 确。”“‘师夷长技以制夷’是谁的主张？”“魏 知识测试，来表明“超 源。”“正确。”“《南京条约》什么时候签定的？ 强大脑”的神奇作用。 请 说 出 具 体 年 月 日 。 ” “ 1842 年 8 月 29 日 ” “ 正
15
点评：这篇科幻故事，作者从“如果你的大脑可以 直接从书上拷贝知识”中想象出知识拷贝器。文中 虚构出一个完整的故事情节，通过李博士与同学们 的现场交流、验证，对这一高科技产品的功能进行 了介绍，结尾“科学就是这么神奇”更是点明主题。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
16
学习是一种状态，是一件快乐的事。
4
人类星际旅行
学习是一种状态，是一件快乐的事。
5
习作 插上科学的翅膀飞
部编 RJ·六年级下册
学习是一种状态，是一件快乐的事。
6
让我们写一个科幻故事，将头脑中 天马行空的想象记录下来。
六年级下册第五单元作文PPT课件
说明文：抓住事物的特征；突出说明的重点；说明事物条 理要清楚；表达得体，提高说明的效果。
想象作文：想象丰富、合理；围绕一个主题表达；条理清 楚，表达出真情实感。
读后感：分清主次，把自己的感想写具体；注意联系生活 实际；要有鲜明的重点。
编习作选
编习作选步骤：
选好作文，抄写或打印→分类，排 次序→写“编者的话” 、编目录→装订 成册并起书名
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
六年级下册第五单元作文
高山流水、田野风光…… 难忘的事件——家庭生活、学校趣事、路上见闻…… 熟悉的人——敬爱的老师、亲密同学、至爱亲人…… 奇妙想象——科学幻想、个人理想、奇思妙想……
怎么写：
记叙文：有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明；表达 自己的真情实感；重点突出，记叙清楚、生动。
想象作文：想象丰富、合理；围绕一个主题表达；条理清 楚，表达出真情实感。
读后感：分清主次，把自己的感想写具体；注意联系生活 实际；要有鲜明的重点。
编习作选
编习作选步骤：
选好作文，抄写或打印→分类，排 次序→写“编者的话” 、编目录→装订 成册并起书名
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
六年级下册第五单元作文
高山流水、田野风光…… 难忘的事件——家庭生活、学校趣事、路上见闻…… 熟悉的人——敬爱的老师、亲密同学、至爱亲人…… 奇妙想象——科学幻想、个人理想、奇思妙想……
怎么写：
记叙文：有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明；表达 自己的真情实感；重点突出，记叙清楚、生动。
部编版小学六年级下册语文 第五单元习作：插上科学的翅膀 精美课件(公开课)
多多一家今年暑假将去海边旅行。 出发前，他将 房屋缩小，装入口袋里。 到达目的地后，一家人选择 了一块空地。 多多将微缩房屋放在地上，启动开关， 一瞬间，房屋就变大了。周围的游客看 到这间神奇的 房屋，羡慕不已。多多和 家人迫不及待地跑进屋里， 换上泳衣， 开始了愉快的假期。
多多一家今年暑假将去海边旅行。 出发前，他 将房屋缩小，装入口袋里。 到达目的地后，一家人 选择了一块空 地。多多将微缩房屋放在地上，启动 开关，一瞬间，房屋就变大了。周围 的游客看到这 间神奇的房屋，羡慕不 已。多多和家人迫不及待地 跑进屋里， 换上泳衣，开始了愉快的假期。
聚焦情节 感 知特点
化学
电
能
能
幻想未来 想象科技
问题引导 构 思情节
在你的笔下，人物的生活环境是 怎样的？他们 可能运用哪些不可思议 的科学技术？这些科学技术 使故事中 的人物有了怎样的奇特经历呢？
分享导图 讲述故事
填写导图 完善提纲
评价标准
自主评价
1 科技发展给人类带来的积极影响 ☆☆☆
什么？
你对未来有哪些奇妙的幻想
呢？
想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝 知识，如 果人能在火星上生活，如果你能用 时光机穿越时空回 到恐龙时代……会发生些
什么？
你对未来有哪些奇妙的幻想
呢？
如果未来的科学技术能够帮你实现一个梦 想，你最 想做什么呢？
如果未来的科学技术能够帮你实现一个梦 想，你最 想做什么呢？
2 科学幻想奇特且令人信服
☆☆☆
3 按照恰当的顺序表达，条理清楚 ☆☆☆
4 情节合理，曲折起伏
☆☆☆
5 描写具体、细致、生动（加分项） ☆☆☆
分析示例 提出建议
2300年，由于科技高速发展，人们的生活变得 越来越 便利。人们经常在闲暇时乘坐高速飞船，去世 界各地旅游。 但是人们不喜欢居住在旅馆里，还是希 望能够住在自己的房 屋中。于是科学家发明了一种微 缩房屋，只要按动电钮，就 可以将房屋缩小成火柴盒 大小，随身携带。
六年级语文下册第五单元习作五ppt教学课件新人教版
很快就熟悉起来。我发现，她现在也像小虎子似的，很喜
欢讲话。只不过她在陌生人面前，才一言不发罢了。 这时，我想起了小虎子，他怎么一声不响呢？回头一
看，原来他在用那小盒子电视机收看文艺节目，正看得津 津有味呢。
飘行车的整个车壳，像水晶一样透明。坐在车里，外 边的景色像放电影似的，从身边溜过去。太阳光虽然透过 透明的车壳，直射到我的脸上，却并不觉得热，大约那车 壳是用会吸热的透明塑料做的。车里还装有小型冷气机， 非常凉爽。
有时，突然对面出现一辆高速行驶的飘行车，来不及躲开，
其中的一辆飘行车就会自动加大气流，从另一辆飘行车上
面飞过去。”
“如果飘行车掉到河里或者撞到山上，怎么办呢？”
我还是有点担心。
“没关系，飘行车在水上也能飘行，还能爬山。”小
语言描写给
燕一边说着，一边故意让飘行车离开了公路，开进一条小 读者身临其境
河，然后再沿着河岸爬上去，重新回到公路上。我跟小燕 的感觉
设下悬念， 引人入胜
我凑近一看，只见浅绿色的塑料操纵板上，写着：开 关、速度、高度……
小燕告诉我：“开车的时候，你把第一个开关朝左一 推，车子就开动起来了。你再调节好速度和高度。以后， 就只要管管方向盘了，向左拐弯时，把方向盘朝左转，往 右转弯时，将方向盘往右转。”
往常，我爱坐在司机旁边，想学学开汽车。可是，司 机的座位旁边，总是写着“开车时请勿与司机谈话”。所 以，一开车，我就静静地坐在司机旁边，不敢问一句话。
运用插叙，衬 托这辆车的先 进性与智能化
可小燕开车时，只顾跟我讲话，我真担心，车子可别出事故。 正想着，迎面来了一辆飘行车，与我们的飘行车头对头，
几乎要撞上了。我大吃一惊，还没来得及喊出口，那辆飘行 车从我们的头顶上飞过去了。
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习 作五
习作要求什么题目？
如何做到写具体，语句通顺，在习作 中表达出真情实感？
写 事：过程具体，融入感受 写 人：事例典型，有真情实感 写景状物：抓住特点，融入真情
作文评价标准：
1、内容写具体了吗？
2、语句是否通顺？
3、文章中的感情真实吗？
4、找出文章的好词佳句（好词用“••” 标识。佳句用“—”标识）
5、找文章的不足：标点符号有无错误？ 有无错别字?有无病句？
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习作要求什么题目？
如何做到写具体，语句通顺，在习作 中表达出真情实感？
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