幼儿园小班教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐游戏欣赏音乐教案《大雨小雨》及教学反思
幼儿园小班音乐游戏欣赏音乐教案《大雨小雨》及教学反思幼儿园小班音乐游戏欣赏音乐教案《大雨小雨》及教学反思作为一名老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐游戏欣赏音乐教案《大雨小雨》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
游戏目标：1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。
2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
3、体验歌曲中的欢快情绪。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
游戏准备：大雨和小雨的雨声游戏过程：1—5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨；6—10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。
通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
活动反思：《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。
歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。
歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。
为了让幼儿对声音的'大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。
这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。
这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。
在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏。
总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。
不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。
幼儿园小班音乐游戏欣赏教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐游戏欣赏教案《大雨小雨》含反思一、教学背景幼儿园小班是儿童音乐启蒙的关键时期，通过音乐游戏等方式来提高幼儿对音乐的感知和欣赏能力是很重要的。
本教案是针对小班幼儿的一次音乐欣赏活动，通过让幼儿欣赏《大雨小雨》这首歌曲，并设计相应的游戏活动来提高幼儿的音乐感知和欣赏能力。
二、教学目标1.能够听出歌曲中的主旋律和节奏。
2.能够模仿歌曲中的节奏并配合动作。
3.能够描述歌曲中所描述的场景，并表达自己的感受。
4.能够通过游戏活动来巩固对歌曲的理解和感知。
三、教学过程第一步：导入新歌1.师生问候。
2.师生一起唱一首熟悉的歌曲，为接下来的学习创造一个愉快的氛围。
3.介绍本次要学习的歌曲《大雨小雨》，让孩子们先听一遍，以感受和欣赏这首歌曲。
第二步：活动设计1.学生分组，每组5个人左右。
2.让学生到活动区域，准备执行“大雨小雨”活动。
3.活动内容：•活动开始，老师先敲一下鼓，然后说：“大雨来了”，让学生跳起来，淋雨动作，发出“沙沙”的声音，模仿打伞的动作。
•之后老师会说：“小雨来了”，学生跳起来，淋雨动作，发出“沙沙”的声音，然后抬头看雨，做出好奇的表情。
•再之后，老师会说：“雷声轰隆隆”，学生做出吓唬的动作，然后扔伞向外跑。
•最后老师会说：“太阳出来啦”，小朋友就会大笑，扔伞，Doing something funny，伴奏哆哆嗦嗦地结束了。
第三步：反思通过这次活动，孩子们对这首歌曲的感知和欣赏能力得到了提高，尤其是在活动中对歌曲节奏的模仿和理解，更是激发了孩子们的兴趣。
当然，在实际活动中，也存在着一些问题需要改进，比如孩子们需要更多的指导才能较好地完成活动；活动难度的设置也需要适当调整，才能让所有孩子都能参与进来。
四、教学效果通过这次的教学，孩子们对这首歌曲的感知和欣赏能力得到了进一步提高。
在游戏中模拟天气的变化，加强了孩子们对气象的认知。
同时，孩子们通过游戏，掌握了歌曲的主旋律和节奏，提高了听力和表达能力。
幼儿园小班教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班教案《大雨小雨》含反思一、教材梳理本次教学的主题为“大雨小雨”，是一堂涉及到天气的主题教学。
本次教学旨在让孩子们了解雨水对生活的紧要性以及如何应对雨水的到来，同时也能够培育孩子们的自我保护意识和制造性思维。
二、主题理念本节课的主题是“大雨小雨”，由此可以引导孩子们认得雨水对生活的紧要性，以及如何应对不同大小的雨水。
同时，通过本节课的体验，还可以让孩子们加强自我保护意识和制造性思维本领。
三、情境创设为了更好地引导孩子们认得大雨和小雨的不同，我们在课堂上将设置两个小情境。
1、在大雨情境中，课堂里可以播放有大雨声的音频，同时老师可以用水龙头冲击玻璃窗模拟大雨的场景，在洒满大雨的画纸上引导孩子画出与大雨相关的内容如伞兜、雨衣等。
2、在小雨情境中，课堂里可以用蒸汽机产生一些细雨，同时老师可以带领孩子们进行一些小型游戏，如雨滴接力游戏和水滴画等。
四、教学策略本节课重要采纳以下两种教学策略：1、体验式教学：通过“做中学”来提高孩子们的学习爱好和积极参加度，从而更好地汲取学问。
2、综合式教学：通过结合多个教育资源和教学行为来实现全面教育，从而让孩子们关注生活的方方面面，培育他们的综合本领。
五、课程实施1、课前导入：老师可以让孩子们看一些有关雨水的图片，调动他们的注意力，让他们对“雨水”产生一些爱好和古怪心。
2、学问讲解：让孩子们了解雨水对生活的紧要性，同时也让他们明白大雨和小雨的不同，以及应对不同大小雨水的方法。
3、体验活动：（1）大雨情境：让孩子们在真实的声音和雨水模拟下了解大雨的影响，同时进行手工制作。
（2）小雨情境：在下小雨的音乐下，通过游戏和绘画来培育孩子们的综合本领。
4、总结反思：老师要引导孩子们对本节课的体验活动进行总结和反思，让孩子们懂得如何将学到的学问运用到生活中。
六、教学效果本节课的教学效果重要从以下两个方面来衡量：1、孩子们的学习爱好和参加度：通过形式多样、内容生动的教学形式，让孩子们对雨水有了更深入的了解和认得。
幼儿园小班音乐优质课教案《大雨和小雨》及教学反思[5篇]
![幼儿园小班音乐优质课教案《大雨和小雨》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b2a44ceba76e58fafbb00354.png)
幼儿园小班音乐优质课教案《大雨和小雨》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案《大雨和小雨》及教学反思《小班音乐优质课教案《大雨和小雨》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能寻找并模仿生活中的声音。
2、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学准备：1、多媒体课件2、彩带数条活动过程：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放"大雨和小雨"录音，引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!2、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。
(出示小雨图片)三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。
4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。
文.章出自屈,老师教.案网]现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)四、大雨和小雨1、现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小彩带用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》小班音乐教案：《大雨小雨》教学目标：1. 让幼儿了解和认识大雨、小雨的不同特点。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，通过歌曲的旋律和节奏感受雨水的变化。
3. 提高幼儿的合作意识，通过合唱和动作的配合加深对歌曲的理解。
4. 培养幼儿的表达能力，鼓励他们用音乐去表达自己的情感。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 歌曲《大雨小雨》的录音。
3. 雨滴模型或图片。
4. 伞的图片。
5. 一张大雨和小雨的对比图片。
教学过程：1. 创设情境：向幼儿介绍本节课的主题《大雨小雨》，先引导幼儿谈谈自己对雨水的感受和认识，然后给幼儿展示雨滴模型或图片，引导幼儿观察、讨论雨滴的特点。
2. 听歌曲《大雨小雨》：播放歌曲的录音，让幼儿仔细听歌曲的旋律和节奏，观察幼儿的反应和感受。
3. 合唱练习：教师先带领幼儿一起唱歌曲，并引导幼儿在歌曲中模仿大雨和小雨的声音与动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 情感表达：让幼儿分组或自由发挥，在教师的指导下用动作或声音表达自己对大雨和小雨的情感。
5. 互动游戏：教师带领幼儿进行游戏，在大雨和小雨的节奏中，幼儿轮流模拟雨滴落下的声音和动作。
6. 结束活动：教师播放《大雨小雨》的录音，让幼儿跟随歌曲的节奏做大雨和小雨的动作。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对大雨、小雨的特点有了更深的认识和理解。
他们通过歌曲的旋律和节奏感受到了雨水的变化，培养了对音乐的感知能力。
在合唱练习和情感表达中，幼儿展示了积极的参与和表达能力。
互动游戏中，幼儿通过模拟雨滴落下的声音和动作，加强了对大雨和小雨的体验与认知。
整个教学过程生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣，进一步促进了幼儿的身心发展。
同时，教师在引导幼儿表达情感时要耐心倾听每个幼儿的表达，并给予积极的鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信心。
大雨小雨教学反思6篇(小班语言大雨和小雨教学反思)
大雨小雨教学反思6篇(小班语言大雨和小雨教学反思)下面是我收集的大雨小雨教学反思6篇(小班语言大雨和小雨教学反思)，以供参考。
大雨小雨教学反思1上了《大雨小雨》这节活动后，通过与其他老师的研讨，我对本次活动有了很深的反思。
本次活动的目标是通过多媒体教学法和图谱教学法熟悉歌曲旋律，感知音乐，明确强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。
运用多种形式演唱歌曲，感受歌唱的愉悦。
教师往往在活动前会思考许多因素，包括在活动中幼儿会有哪些不同的反应；然而在活动后你会感受到教案与现实活动还是有差距的。
本次活动围绕目标我分了三大环节，第一是直接学唱歌曲，感知强弱对比。
在这一环节中我运用了多媒体教学法和图谱法，在多媒体教学的运用上我选择了一段下雨的声效，本想从中引导孩子听出大雨的声音和小雨的声音，可是并不是很理想，下雨声效选的不是很理想，声效里的雷声让孩子转移了注意力，幸好我用专业的歌唱声音吧把孩子的注意力有拉了回来，所以我的导入方式还有待思考。
在图谱教学法上，每一句歌词都在图谱上得到很好的反应，减少了幼儿学习歌词的困难。
但是孩子在后面学唱时并没有把歌词唱的很准确，是因为我在示范唱的时候没有很好的运用图谱，虽然在在范唱时我的手是点着图谱的，但由于紧张，唱的和我指的没有对应，导致幼儿不知道图谱中真正的意思。
第二是不同形式的演唱歌曲，在此环节我分了领唱齐唱、对唱、合唱等多种形式，在每个形式中我都创设了情境，提高了孩子唱歌的积极性，不足的地方是由于我过于重视常规，所以忽略了孩子的自主性。
导致孩子在后面的演唱中慢慢开始疲劳。
第三创编歌曲，说是创编其实更确切的应该是改编，我考虑的这首歌曲的第二段歌词对幼儿有所难度，所以我第一段歌词基础上，结合第二段歌词，进行了改编，并创设了情境引导幼儿唱了出来。
大雨小雨教学反思2《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。
歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音，并用拟人的手法，通过“小草笑嘻嘻”隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
一、教学目标：
1、能够认识和唱出《大雨小雨》歌曲。
2、学会用手指和头部表现“大雨”和“小雨”。
3、锻炼学生听力、口语和动作协调能力。
二、教学内容：
《大雨小雨》
三、教学步骤：
1、教师引入
教师可以播放一段雨声音效，让孩子们听到，然后问：谁知道外面现在在下什么雨？大雨还是小雨？可以让学生们通过听声音来感受区别。
2、教唱歌曲
第一遍，让学生们先听歌曲。
第二遍，教师带领学生们跟着歌曲的旋律唱。
第三遍，让孩子们自己唱歌曲。
3、手指和头部表现
教师带领学生们用手指和头部表现“大雨”和“小雨”。
大雨：双手捂着头，头往下低。
小雨：手轻轻拍打桌面，头微微抬起。
可以让学生们模仿教师的动作，然后自己动手表现。
4、合唱练习
教师带领学生们用手指和头部表现“大雨”和“小雨”，同时唱歌曲。
可以分两组，一组唱“大雨”，一组唱“小雨”。
也可以先让一组唱一段，另一组再唱另一段。
5、小结
教师可以让学生们回顾今天学习到的内容，再唱一遍《大雨小雨》。
四、教学体会：
通过这次教学，我发现孩子们很喜欢这首歌曲，也很容易上手。
在教学中，我注重让孩子们通过听和动手来学习，让他们在课堂上充分参与，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，在教学的过程中，我注意到了一些问题，例如有些学生不够专注，需要加强他们的学习态度；还有一些学生在表现动作时不够流畅，需要加强练习。
这些问题都需要我在以后的教学中重视，并采取相应的措施加以解决。
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》及教学反思[5篇范文]
![幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》及教学反思[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/843f5305abea998fcc22bcd126fff705cd175c5b.png)
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》及教学反思小班音乐活动教案《大雨小雨》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨，能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》，巩固切分音符的唱法，快来看看幼儿园小班音乐活动《大雨小雨》含反思教案吧。
【活动设计】我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。
为了帮助幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。
这首歌曲描述了下雨的情境，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
【活动目标】1、能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、巩固切分音符的唱法。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活动准备】课件《大雨小雨》，音乐。
【活动重难点】学唱歌曲，能唱出大雨、小雨的强弱力度。
用动作表现大雨、小雨的不同。
【活动过程】一、活动导入●意图：产生兴趣。
主要提问：1、(播放两种下雨的声音)你听到了集中下雨声?下雨发出了怎样的声音?2、哗啦啦的声音下的是什么雨?可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨?可以用什么动作表示?小结：刚才我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。
过度：现在我们一起去听一首下雨的歌《大雨和小雨》。
二、学唱歌曲●意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。
主要提问：1、欣赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么?2、谁也喜欢下雨天，为什么?3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸大雨和小雨。
4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。
小结：原来唱的时候声音稍微响一点可以表示下大雨，声音稍微轻一点又可以表示下小雨，真有趣。
过度：刚才你们唱的真好听，现在大雨和小雨想和你们一起做游戏，你们愿意吗?三、表达表现●意图：角色扮演大雨和小雨。
主要提问：请幼儿选择自己喜欢的角色分别扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的动作。
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》一、教学目标1.认识形容词“大、小”；2.通过唱歌、动作等方式，感受大雨、小雨的形态及特点；3.提高幼儿的音乐素养，发掘他们的潜能，培养他们的爱好和特长。
二、教学内容1.学习歌曲《大雨小雨》；2.学习大雨、小雨的相关词汇及动作。
三、教学过程1.歌曲引入老师与孩子们打招呼，“你们今天好吗？”接着老师播放《大雨小雨》的音乐，鼓励幼儿随着歌曲节奏摆动，感受大雨和小雨的形态。
2.歌曲学唱老师和孩子们一起唱一遍歌曲，大家一起体验大雨和小雨的旋律，调整唱歌的速度，增强感受力。
接着，老师提醒孩子们注意大雨和小雨的区别，鼓励孩子们向对面同桌介绍大雨和小雨的特点。
3.歌曲创编老师鼓励孩子们参与歌曲创编，将大雨、小雨的形态及特点进行表达。
可以加入孩子们自己喜欢的歌曲元素或其他玩具、器材帮助幼儿表达。
4.动作学习老师提供大雨、小雨的动作，向孩子们示范，并带领孩子们学习。
例如，大雨可以喊出“哗哗”的声音，并模拟雨滴落到地面的声音，小雨则可以喊出“滴答滴答”的声音，并模拟微雨下的声音。
5.感受表达老师邀请孩子们分成两组，一组表演大雨，一组表演小雨，并演示对应的动作。
学生们可以随意创造和改变动作，表现他们个人的创意。
6.教学反思针对教学过程中出现的问题和不足，老师进行教学反思，总结上一堂课的教学成果和反馈，以便更好的完善教学计划。
四、教学评价通过教学实践，本教案旨在提高幼儿的音乐素养和创新能力。
通过唱歌、动作、表演等方式，使孩子们感受大雨和小雨的形态，增强幼儿的感性体验。
此外，本教案也旨在培养幼儿的爱好和特长，为孩子们创造一个多元化学习的环境。
(教学反思)小班音乐活动教案详案反思《大雨小雨》
《大雨小雨》小班音乐活动教案详案反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解雨的不同声音和特点，认识小雨和大雨的声音区别。
2. 技能目标：培养幼儿的听觉辨识能力和音乐节奏感，通过模仿雨的声音来发展幼儿的语音表达能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心，增强幼儿的团队合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过听雨声，模仿并唱出《大雨小雨》的歌曲。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握小雨和大雨的节奏变化，以及雨滴声音的模仿。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶，小雨和大雨的声音录音，音乐播放设备，歌词卡片。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师通过雨滴手偶引入活动主题，让幼儿观察并猜测手偶中的雨滴。
b. 播放小雨和大雨的声音录音，让幼儿辨别并说出它们的名称。
2. 学习部分（10分钟）：a. 教师教授《大雨小雨》的歌曲，解释歌词含义，让幼儿跟随教师学唱。
b. 分组进行歌曲演唱，每组轮流扮演小雨和大雨的角色，感受节奏变化。
3. 实践部分（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行雨滴声音的模仿练习，让幼儿用手拍打桌子或地面，模拟雨滴的声音。
b. 进行小组竞赛，看哪个小组的雨滴声音模仿得最像。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师与幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调团队合作的重要性。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对雨的声音和特点有了更深入的理解，大部分幼儿能够模仿出小雨和大雨的声音。
2. 在歌曲学唱过程中，部分幼儿对节奏的把握还有待提高，需要在今后的教学中加强节奏感的培养。
3. 活动中，幼儿表现出对自然环境的热爱和好奇心，团队合作意识得到增强。
4. 针对本次活动，需要在今后的教学中增加更多生动有趣的教学手段，以提高幼儿的参与度和积极性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与模仿雨滴声音和歌曲演唱。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》3篇
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》精选3篇（一）一、教案课程目标：1.让学生了解《大雨小雨》这首儿歌的歌词和曲调。
2.引导学生通过歌曲的演唱和动作表演，体验大雨小雨的感觉。
3.培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1.掌握《大雨小雨》这首歌曲的歌词和曲调。
2.学会通过各种表现方式表达大雨和小雨的感觉。
教学预备：1.录音机或音响设备。
2.儿童版《大雨小雨》的歌曲CD或MP3。
教学准备：1.呈现歌曲CD或MP3。
2.学生们的动作表演道具，如雨伞、雨衣等。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）让学生坐好，播放《大雨小雨》的歌曲CD或MP3，引导学生聆听歌曲，启发学生对大雨和小雨的感受。
Step 2：歌曲学唱（10分钟）老师先教唱歌曲的第一句，然后分段教唱其他句子，学生跟读学唱。
Step 3：歌曲演唱（10分钟）让学生分成小组，每个小组选择一种表达大雨或小雨的方式，比如：站在长椅上，伸手表示下雨的样子；或是手拿伞，把伞晃动表示下雨的声音等。
然后一起演唱这首歌曲，同时进行动作表演。
Step 4：情境创设（15分钟）老师分发雨伞、雨衣等道具，学生们分组进行角色扮演，模拟下雨的场景，运用之前学过的动作和表达方式，自由发挥，与组员合作完成表演。
Step 5：集体表演（5分钟）每个小组轮流上台表演他们的表演片段，其他同学可以用鼓掌和欢呼声来欣赏表演。
Step 6：学唱整首歌曲（10分钟）将所有小组集合在一起，带领学生一起唱整首歌曲，进行完整的演唱和动作表演。
Step 7：反思和总结（5分钟）与学生一起回顾学习的内容，分享他们在表演中的感受和体会，总结《大雨小雨》这首歌曲的特点。
二、教学反思《大雨小雨》这首儿歌是一首非常活泼有趣的儿歌，通过学唱和表演，能够激发学生的兴趣，增强他们对音乐的感受和表达能力。
在教学中，我尝试了一些多样化的教学方式，如通过角色扮演和动作表演，让学生身临其境地感受大雨和小雨的氛围，使学习更加生动有趣。
小班音乐活动教案详案反思《大雨小雨》
小班音乐活动教案详案反思《大雨小雨》一、活动目标1.感受歌曲《大雨小雨》的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，学会歌曲中的基本节奏。
3.通过角色扮演，提高合作意识和团队精神。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《大雨小雨》，感受歌曲的韵律美。
2.难点：用自然的音色演唱歌曲，掌握歌曲中的基本节奏。
三、活动准备1.教具准备：音乐CD、音响设备、小雨伞、大雨伞、小雨点图片、大雨点图片。
2.环境准备：清洁、舒适的音乐教室。
四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示小雨伞和大雨伞，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（二）基本教学1.教师播放音乐CD，让幼儿初步感受歌曲《大雨小雨》的韵律美。
2.教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿用自然的音色演唱，掌握歌曲中的基本节奏。
3.教师通过角色扮演，让幼儿分成大雨和小雨两个小组，分别用大雨点和小雨点的动作表现歌曲。
4.教师引导幼儿用小雨伞和大雨伞道具，配合歌曲进行表演。
5.教师邀请幼儿上台展示自己的表演，给予鼓励和表扬。
（三）拓展活动1.教师出示小雨点和大雨点图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师引导幼儿用小雨点和大雨点的动作，创编新的歌曲。
3.教师邀请幼儿上台展示自己的创编，给予鼓励和表扬。
2.教师对本次活动进行反思，指出活动的优点和不足之处，并提出改进意见。
五、活动反思1.优点：（1）活动设计符合小班幼儿的年龄特点，激发了他们对音乐的兴趣。
（2）教师注重培养幼儿的团队精神，通过角色扮演和合作表演，提高了幼儿的协作能力。
（3）教师及时给予幼儿鼓励和表扬，增强了他们的自信心。
2.不足之处：（1）活动中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。
（2）活动时间安排不够紧凑，导致部分环节未能充分展开。
（3）教师在活动中未能关注到每个幼儿的表现，需要改进教学方法，提高教育效果。
大雨小雨教案3篇 幼儿园教案大雨小雨教案及反思
大雨小雨教案3篇幼儿园教案大雨小雨教案及反思下面是收集的大雨小雨教案3篇幼儿园教案大雨小雨教案及反思，供大家赏析。
大雨小雨教案1教材分析：下雨是我们生活中常见的一种自然现象。
而孩子们特别喜欢雨天，他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。
针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。
歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。
歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有童趣。
本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。
活动目标：1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。
重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。
教学准备：《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机活动过程：（一）、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。
师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。
教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师2、提问：（1、）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）（2、）大雨的声音是怎么样的？（哗——啦；哗——啦）（3、）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）（4、）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。
（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。
1、出示图谱，引导幼儿看图谱。
师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。
教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。
幼儿园小班音乐优秀活动说课稿《大雨小雨》含反思
小班音乐优秀活动说课稿《大雨小雨》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法，感受和表现声音的大、小，学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色，在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音，幼儿园小班音乐优秀活动说课稿《大雨小雨》含反思教案。
幼儿园优秀说课稿：《大雨小雨》各位领导好!我今天说课的题目是小班的音乐活动《大雨小雨》，下面我将分：说活动背景、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。
一、说活动背景：春天不知不觉已来临，大自然到处洋溢着一片春的气息，我班也随着春天的来临开展了《春天的童话》主题活动，在活动中幼儿感受到了春天美丽的大自然，也知道春天是个多雨时节，而下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，幼儿也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。
我抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、感受、了解雨。
《纲要》中指出：教师要培养幼儿大胆地表现自己情感和体验的能力，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术活动，因此，我就生成了音乐活动《大雨小雨》。
由于小班幼儿年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。
对雨是兴趣昂然、情有独钟。
我们便可利用幼儿这个兴趣点，又发生在幼儿周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。
为此，我制定了活动目标：1、感受和表现声音的大、小。
学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
根据活动目标及幼儿实际，我把重点定位于：感受和表现声音的大、小，学习用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨、小雨的不同的节奏和音色。
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.通过歌曲活动，促进幼儿的身体协调性。
3.开阔幼儿的视野，学习自然现象及诗歌。
教学内容1.歌曲：《大雨小雨》。
2.附加活动：模仿雨声舞蹈、画出自己眼中的雨天、欣赏相关诗歌。
教学步骤第一步：引入歌曲1.师幼一起观赏播放《大雨小雨》MV。
2.想象一下雨天会有哪些声音。
第二步：唱歌1.导师带领儿童学唱《大雨小雨》。
2.变换节奏与音调，鼓励幼儿互相模仿。
第三步：模仿雨声舞蹈1.导师示范小雨、大雨舞蹈。
2.使幼儿模仿这些动作，根据音乐的速度与旋律表现出不同雨量的舞蹈。
第四步：画出自己眼中的雨天1.让幼儿画出雨天的场景。
2.guidao引导幼儿在语言表达中体验雨天的情感。
第五步：欣赏相关诗歌1.导师分享雨天相关诗歌。
2.自由欣赏并感受神韵，发挥交流。
教学评价1.幼儿们在学习中表现积极，乐于参与。
2.成功激发幼儿对音乐、身体运动的兴趣。
3.培养幼儿的想象力，并帮助幼儿了解自然界的现象。
反思教学过程1.整体教学过程较为顺畅，幼儿们能够积极配合导师的引导。
2.在动作模仿环节，一些幼儿受限于身体的发展，难以完美表现。
教学内容1.《大雨小雨》作为主要教学内容，足够拓展幼儿音乐领域。
2.在诗歌环节，可以适当加入幼儿自选分享内容，增强沟通交流能力。
教学效果1.教学目标的达成程度较高，幼儿们体验到了音乐、身体运动和自然现象的感受。
2.此外，在本次活动中还通过创意绘画和观摩、同伴交流，提升了幼儿的互动能力。
小班大雨小雨教案反思6篇
小班大雨小雨教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班大雨小雨教案反思6篇教案的准备可以帮助我们更好地掌握教学进度和节奏，系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，以下是本店铺精心为您推荐的小班大雨小雨教案反思6篇，供大家参考。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》一、教学目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿在音乐活动中形成观察、感受、表现和交流的意识和口头表达能力。
3.训练幼儿的听力和视唱技巧，提高幼儿的音感和节奏感。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学过程1. 引入（10分钟）通过教师向幼儿简单讲解《大雨小雨》这首歌曲的由来和内容，引导幼儿进入活动氛围。
2. 歌曲学唱（20分钟）教师向幼儿展示《大雨小雨》歌曲的歌词、曲谱和演唱视频。
然后分别教授歌曲的节奏、旋律和咏唱，让幼儿掌握歌曲的基本唱法。
最后让幼儿一起唱几遍以达到良好的效果。
3. 视唱练习（20分钟）教师指挥幼儿对《大雨小雨》进行视唱练习，帮助幼儿加深对歌曲的理解和唱法技巧的掌握。
4. 歌曲编舞（20分钟）教师通过展示舞蹈视频和示范，讲解编舞技巧，引导幼儿自主设计动作，完成歌曲编舞，最终形成一个简单而生动的音乐舞蹈表演。
5. 教学反思（15分钟）通过回顾教学内容和过程，教育引导幼儿及时反思和总结自己在音乐活动中的收获、不足和进步，从而达到逐步提升自身音乐素养的目标。
三、教学反思《大雨小雨》这首歌曲旋律简单、节奏明快，最适合小班幼儿学习。
在教学中，我们注重通过形象生动的教学方式、丰富多彩的教学手段和细致周到的引导反馈，激发幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信和自主学习能力。
同时，我们也要认识到，针对小班幼儿的音乐教学需要加强针对性，更好地结合幼儿的生活实际和兴趣特点，帮助幼儿在学习和表演中实现全面发展。
大雨小雨教案及教学反思
大雨小雨教案及教学反思作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是作者整理的大雨小雨教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
大雨小雨教案及教学反思1一、活动目标：1、在活动中体验与朋友一起唱、玩的快乐。
2、学习创编歌词及动作表达自己的感受。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
二、活动准备：1、幼儿已基本会唱《幸福拍手歌》2、电子琴、各种小乐器、头饰、面具、绸带等三、活动过程：1、轻松活动---幼儿听音乐随意做动作。
2、师生互相说说与朋友一起玩的感受。
教师：好玩吗?为什么好玩?心情怎么样?怎么表现出来让别人知道?3、复习歌曲《幸福拍手歌》并创编歌词和动作表达自己的'感受。
a、正确歌唱的方法。
练声。
b、小游戏：弹奏《幸福拍手歌》的旋律，请幼儿猜猜是什么歌曲?大家唱。
c、幼儿创编歌词、动作，即兴表演(提供各种道具如小乐器、面具)d、幼儿表达自己的感受四、延伸活动幼儿自由结伴唱一唱《找朋友》，一起跳一跳、玩一玩。
活动反思：在整个活动过程中，孩子们很活跃，心情都很快乐，围绕在我的身边唱、跳、编和大胆地表达自己的真实感受。
基本上达到了预期的目标。
我总想完成得很好，但由于经验不足、场地改变等原因，在这个活动中还出现了这样和那样的不如意：1、活动过程中，我还未能全面地顾及观察到所以孩子的行为、感受，没能及时发现孩子行为中与活动相关联的好的地方给予及时表现。
2、常规仍需要重视培养，但不要限制。
日常生活中，孩子已经养成听铃鼓声安定的习惯了，这次以琴声来组织孩子安定很吃力时，当即就应该反应需要运用到铃鼓，但看到孩子不受控制的场面，自己一时着急就忘了。
连着提醒孩子收拾玩具的常规也忘了。
3、带孩子进入歌词、动作创编环节中，本以为让孩子们自由自在、无拘无束的进行活动，不控制孩子那么多的行为，让孩子快快乐乐地想怎么做就怎么做。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》一、教学目标1.让幼儿能够用自然的、优美的声音演唱《大雨小雨》。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的节奏感、协作能力和创造力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《大雨小雨》2.音乐游戏：大雨小雨三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是大雨？什么是小雨吗？生：大雨就是很大的雨，小雨就是很小的雨。
师：对了，今天我们要学习一首关于大雨小雨的歌曲，名字就叫《大雨小雨》。
2.歌曲教学师：我们先来听一遍这首歌曲，听的时候要注意听歌词哦！（播放歌曲《大雨小雨》）师：小朋友们，你们听到歌曲里唱了什么？生：唱了大雨和小雨。
师：很好，那我们现在一起来学唱这首歌曲吧！（教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.歌曲演唱师：现在我们一起来演唱这首歌曲，要注意用自然、优美的声音哦！（全体幼儿演唱《大雨小雨》）4.音乐游戏：大雨小雨师：我们来进行一个音乐游戏，名字叫“大雨小雨”。
游戏规则：教师发出口令“大雨”，幼儿要用拍手的方式表示大雨；教师发出口令“小雨”，幼儿要用拍腿的方式表示小雨。
（进行游戏，注意观察幼儿的反应和参与程度）师：今天我们学习了《大雨小雨》这首歌曲，还玩了一个关于大雨小雨的音乐游戏，你们觉得怎么样？生：很好玩，很有趣。
师：是啊，音乐可以让我们感受到快乐，也可以让我们学会合作。
希望你们在今后的生活中，能够多听音乐，多参与音乐活动，让音乐成为你们的好朋友。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《大雨小雨》的教学，让幼儿对大雨小雨有了更深刻的认识，同时也培养了幼儿的音乐素养和协作能力。
2.在教学过程中，我注意观察每个幼儿的反应，针对不同幼儿的特点进行个别指导，使他们在原有的基础上有所提高。
3.音乐游戏的设计，让幼儿在游戏中体验到音乐的魅力，提高了他们的参与度和积极性。
4.课后，我针对本节课的教学效果进行了反思，认为在今后的教学中，我需要进一步加强幼儿的音乐技能训练，提高他们的音乐表现力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《大雨小雨》含反思
小班教案《大雨小雨》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨，能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》，积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力，快来看看幼儿园小班《大雨小雨》含反思教案吧。
活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：
歌谱、小白兔、背景等。
活动过程：
一、产生兴趣
1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。
哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了……
2、教师清唱歌曲“大雨和小雨”。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。
刚才下了什么雨？（大雨……小雨……）
2、师：下大雨的声音怎么样的呀？（哗啦哗啦……）（出示大雨图片）
3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了！我们来听一听……伴奏老师谈小雨。
4、小雨下的声音是怎么样的呀？（淅沥淅沥……）（出示小雨图片）
5、师：小朋友真能干，今天我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。
6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的？”（伴奏老师弹第二遍音乐，教师唱歌曲，幼儿回答。
）
7、师：好听吗？大雨落下来时声音是怎么样的啊？小雨又是什么声音？来，我们来唱一唱吧！让幼儿尝试唱歌。
8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己（幼儿进行自我表扬。
）
9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧！（教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度）
三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度
1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨？（引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨）
2、师：大雨的时候怎么表现？小雨呢？（引导幼儿用小身体来表现强弱力度。
）
3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，
如果小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，如果听到小雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。
（伴奏老师谈大雨、小雨。
）
四、活动结束
1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到你们唱歌了，也想和你们一起唱，你们同意吗？（幼儿完整唱一遍。
）
2、师：太阳公公出来了，雨停了。
小白兔说和我们一起唱歌很开心，现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗？（带领幼儿回教室。
）活动反思：
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。
歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。
因此，我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是：1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。
2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3.积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
在活动中通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。
如在幼儿进行表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。
表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。
这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。
整堂活动中幼儿的积极参与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。
从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。
地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。
雨是人类生活中最重要的淡水资源。