《神奇的探险之旅》教学课件
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《神奇的探险之旅》_习作PPT优秀课件(第1课时)
这节课，让我们一起来编一个类似《爱丽丝梦游仙境》的探 险故事吧。
写作任务
写一个探险故事，可以是自己亲身经历的，也可以是想象 的内容。要描写探险经历，让读者在惊险的故事中感受到刺激或 受到启发。
写作指导
何为探险？
探险就是到从来没有人去过或很少有人去 过的艰险地方去考察、寻究自然界情况的活动。
写作指导
审题
关键字：探、险 探：寻求、探索。写清探什么、怎么探，结果又如何。 险：故事情节丰富，使探险经历有趣。
探险的主人公是谁？
写作指导
人或物
“我” 人
化身成某人
动物（小猫、小狗......） 物
静物（木偶、玩具......）写作指导探险来自地点在哪里？去那里的原因是什么？
1.生活周围的环境（如：草丛、花园、森林......） 2.外太空（如：火星、水星、未知星球......） 3.神秘地域（如：雅鲁藏布大峡谷、亚马逊雨林......） .......
亲爱的同学们，再见！
编写探险故事
一、审题：抓关键“探”“险” 二、写作指导 主人公
地点 过程 收获
1 . 否 定商 品 经 济的 存 在 ，否 定 市 场及 价 值 规律 对 经 济的 调 节 作用 。 2.自 由 贸 易 原 则 ； 成 员 间 权 利 与 义 务 的 综 合 平衡 ； 市 场准 入 ， 通过 谈 判 逐步 实 现 贸易 自 由 化。 3.公 平 竞 争 原 则 ； 反 对 不 公 正 的 贸 易 手 段 ， 尤其 倾 销 和补 贴 等 方式 。 4.透 明 度 原 则 ； 各 成 员 应 公 正 、 合 理 、 统 一 地实 施 上 述的 有 关 法规 、 条 例、 判 决 和决 定 。 5.成为世界上 经济 增 长 速度 最 快 的国 家 ， 创造 了 世 界经 济 增 长史 上 的 新奇 迹 。 6.社会生产力 高速 发 展 ，人 民 生 活发 生 翻 天覆 地 的 变化 。 7.从总体上已 达到 小 康 水平 ， 并 朝着 全 面 建设 小 康 社会 的 新 目标 迈 进 。
统编版小学语文五年级下册习作：神奇的探险之旅(课件)PPT
事。按照指南针指示，我们要往这个方 向。”表哥一马当先，拨开拦在我们前 面交错的枝条，探出了一条小路。探险 者也开心地说道：“别怕，有我们呢！ 你看，这多有趣啊！”随后跟着表哥一 步一探地往前走。而我还胆战心惊地待 在原地。“快走啦，小心野兽把你给吃 掉了。”表哥大声喊道。我猛然惊醒， 强忍心中的恐惧跟了上去。④
胆子大但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的同学
场景
热带雨林你海想去中哪荒儿岛探险？茫茫大漠
幽深洞穴
南极冰川
你打算带上哪些装备？
指南针 地图
饮用水 食物
药品
……
帐篷
探险队可能会遇到什么险情？
遭遇猛兽 断水断粮
暴雨来袭 落石雪崩
突发疾病 ……
习作指导
确定人员组成
要去探险，首先我们就要 成立一个探险小队，从教材给 出的人物中选择两个作为我们 的团队成员。
④“兴致勃 勃”“小声” “胆战心惊” “恐惧”等 词语写出了 “我”的心 理变化。
不知走了多久，路越来越难走， 周围还时不时传来蛇吐信子的声音， 脚下的软泥土也变成了青绿色的沼泽。 “啊”，伴着一声尖叫，表哥一脚陷 入了沼泽中。⑤他太鲁莽了，完全不看 脚下的路。我和探险者飞速地赶了过 去，只见表哥越陷越深，表情很痛苦。 “这种情况我遇到过。”他边说边迅
确定探险场所及装备
和团队成员确定探险的目的 地，并讨论应该带上什么装备， 这些装备在探险中可能会起到什 么作用。
想象探险之旅
展开丰富合理的想象，和团队成员交流 在探险中可能会看到什么、听到什么，可能 会遇到什么困境，用什么办法克服等。
◎“遇险”的经过 ◎“求生”的方法
1.你希望和谁一同去探险？ 2.你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？ 3.可能会遇到什么险情？是怎样脱离险境的？ 4.在探险的过程中，心情是怎样变化的？ 5.通过这次探险，你收获了什么？
部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优质课件(共77张PPT)
我们模拟的是西双版纳原始森林的探险 之旅，大家还可以想象去茫茫大漠、海上荒 岛、幽深洞穴、南极冰川等地方探险，那又 会是一番什么样的境遇？请大家拿出笔边想 象边写作。
第2课时
交流赏评 上节课我们编了一个惊险刺激 的探险故事，这节课我们一起来欣 赏大家写的探险故事。大家先大声 朗读自己写的探险故事。
探险小队内讨论交流：在刚才的假想探险的 过程中，你仿佛经历了什么？你遇到了哪些危险？ 又是怎样脱离危险的？你在探险过程中又有什么 发现呢？
刚刚大家简单的描述了探险队在西双版纳原 始森林遇到的困境和求生的方法，我们要抓住细 节把它们写具体。
描述探险之旅
虽然这次探险是虚拟的，但也是独一无二 的，这些经历对大家来说会是一笔宝贵的人生 财富。如果我们将它们记录下来，那么当我们 重温这次探险之旅的时候，将会觉得非常的有 意思。下面，就请同学们拿起笔，记下探险过 程中这难忘的一幕幕。
习作要素
本单元的习作目标是“根据情境 编故事，把事情发展变化的过程写具 体”，包括遇到的困境、求生的方法、 心情的变化等。
写法指导
一、和谁去探险——组建团队。 本次习作要求从教材提供的两类人物中各 选一位，和自己组成一支探险小队。一类是有 一定知识背景的专业人士，如探险爱好者、生 物学家、向导。另一类是自己的同龄人，如妹 妹、表哥、同学。他们身上不全是优点，比如，
人物
经验丰富的探险爱 物 胆子大但行事鲁莽
学家
的表哥
见多识广的向导 心细而胆小的妹妹
探险团队很重要，所以请你做出慎 重的选择。你们的探险小队一组三个人， 左边选一人，右边选一人，再加上自己。 你的选择是谁和谁？
成立了探险小队，我们就要确定 探险的目的地了，你想去哪儿探险？
看着队员们忙碌的身影，我感到既 开心又感动，我们三人相视一笑。
部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优质PPT课件
经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导
好奇心强、性格活泼的同学 胆子大但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的妹妹
你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险 情？下面的提示供你参考：
场景 茫茫大漠、热带雨林、海 中荒岛、幽深洞穴、南极 冰川……
装备
险情
指南针、地图、饮用 遭遇猛兽、暴雨来袭、
端起枪，瞄准，“砰”的一声， ④重点写打猎的过
野兔应声倒地。④“哈哈，射中 程，突出了对李博
了！我们有口福了。”表哥大声 士的动作描写。
喊着。
等打完猎，天色已经不早了， ⑤文末的省略号给
我们生起了一堆火，静静地等待 读者留下了丰富的
美味的兔肉大餐……⑤
想象空间。
总评：小作者充分发挥想象，写出了在 荒岛上可能会发生的有趣、惊险的事情。重 点写了打猎前后发生的故事，想象很大胆， 也很合理。这真是一次有趣的探险之旅。
语文 五年级 下册
神奇的探险之旅
你喜欢探险吗？你读过 有关探险的书吗？
1609 年，22 岁的徐霞 客开始外出旅行，直到明崇 祯十四年（1641 年）在云南 旅途中去世，32 年间基本上 都在职业化的旅行生涯之中。
《西游录》一书就是对周达 观随军西征、驻守西域的经历的 记录。耶律楚材的旅行线路，向 后世生动再现了草原丝绸之路的 历史轨迹。
《伟大的探险家》 透过伦
敦自然史博物馆二百余幅珍稀 图像资料，来自英伦的专家学 者为您讲述四十余位伟大探险 家的故事。
《马可波罗行纪》 世界历史 上个将地大物博的中国向欧洲人 作出报道的著作。马可波罗，世 界著名的旅行家、商人。
读万卷书，行万里路。读 书与旅行，都是一场自我与世 界的对话。
审题指导
部编新人教版小学语文五年级下册习作：神奇的探险之旅 PPT课件
①开门见山，交代了探险的人员和地点。
②简单介绍探险前的准备工作。
细的了解。②然后，一行人摸索着进入了热带雨林。 一进去，我深深地被茂密的植被和多样化的树木所吸引。雨林中，木质藤本植物随处可见，有的粗达20～30厘米，长可达300米，沿着树干、枝丫，从一棵树爬到另外一棵树，从树下爬到树顶，又从树顶倒挂下来，交错缠绕，好像一
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的同学
你想去哪儿探险？
茫茫大漠
场景
热带雨林
海中荒岛图
饮用水
食物
药品
帐篷
你打算带上哪些装备？
探险队可能会遇到什么险情？
遭遇猛兽
暴雨来袭
断水断粮
落石雪崩
突发疾病
……
习作指导
确定人员组成
要去探险，首先我们 就要成立一个探险小队， 从教材给出的人物中选择 两个作为我们的团队成员。
事。按照指南针指示，我们要往这个方向。表哥一马当先，拨开拦在我们前面交错的枝条，探出了一条小路。探险者也开心地说道：“别怕，有我们呢！你看，这多有趣啊！”随后跟着表哥一步一探地往前走。而我还胆战心惊地待在原地。“快走啦，小心野兽把你给吃掉了”。表哥大声喊道。我猛然惊醒，强忍心中的恐惧跟了上去。④
④“兴致勃勃”“小声” “胆战心惊” “恐惧”等 词语写出了 “我”的心理变化。
于无奈，我们只好就近找了一个树枝交叉的地方搭了帐篷，准备食用晚餐。等点起了火，却发现带来的食物在行进过程中丢失了许多，饮用水也喝完了，我们只能在这漆黑的雨林中寻找食物和水了。勉强在附近找到了可以食用的蘑菇，却又苦于附近没有水源，正当着急的时候，我灵机一动，说：仔细听一下，看能不能听到水流的声音，我们顺着这个
不知走了多久，路越来越难走，周围还时不时传来蛇吐信子的声音，脚下的软泥土也变成了青绿色的沼泽。“啊”，伴着一声尖叫，表哥一脚陷入了沼泽中。⑤他太鲁莽了，完全不看脚下的路。我和探险者飞速地赶了过去，只见表哥越陷越深，表情很痛苦。“这种情况我遇到过”。他边说边迅
②简单介绍探险前的准备工作。
细的了解。②然后，一行人摸索着进入了热带雨林。 一进去，我深深地被茂密的植被和多样化的树木所吸引。雨林中，木质藤本植物随处可见，有的粗达20～30厘米，长可达300米，沿着树干、枝丫，从一棵树爬到另外一棵树，从树下爬到树顶，又从树顶倒挂下来，交错缠绕，好像一
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的同学
你想去哪儿探险？
茫茫大漠
场景
热带雨林
海中荒岛图
饮用水
食物
药品
帐篷
你打算带上哪些装备？
探险队可能会遇到什么险情？
遭遇猛兽
暴雨来袭
断水断粮
落石雪崩
突发疾病
……
习作指导
确定人员组成
要去探险，首先我们 就要成立一个探险小队， 从教材给出的人物中选择 两个作为我们的团队成员。
事。按照指南针指示，我们要往这个方向。表哥一马当先，拨开拦在我们前面交错的枝条，探出了一条小路。探险者也开心地说道：“别怕，有我们呢！你看，这多有趣啊！”随后跟着表哥一步一探地往前走。而我还胆战心惊地待在原地。“快走啦，小心野兽把你给吃掉了”。表哥大声喊道。我猛然惊醒，强忍心中的恐惧跟了上去。④
④“兴致勃勃”“小声” “胆战心惊” “恐惧”等 词语写出了 “我”的心理变化。
于无奈，我们只好就近找了一个树枝交叉的地方搭了帐篷，准备食用晚餐。等点起了火，却发现带来的食物在行进过程中丢失了许多，饮用水也喝完了，我们只能在这漆黑的雨林中寻找食物和水了。勉强在附近找到了可以食用的蘑菇，却又苦于附近没有水源，正当着急的时候，我灵机一动，说：仔细听一下，看能不能听到水流的声音，我们顺着这个
不知走了多久，路越来越难走，周围还时不时传来蛇吐信子的声音，脚下的软泥土也变成了青绿色的沼泽。“啊”，伴着一声尖叫，表哥一脚陷入了沼泽中。⑤他太鲁莽了，完全不看脚下的路。我和探险者飞速地赶了过去，只见表哥越陷越深，表情很痛苦。“这种情况我遇到过”。他边说边迅
部编版五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅课件(共14张PPT)
我们进入了海底森林，打开手电筒，我发现这真是一 个神秘的世界:各种各样的鱼儿游来游去，千姿百态的水草 翩翩起舞，五光十色的珊瑚闪闪烁烁……
①开头:交代探 险主人公及探险 的原因。
我们正沉浸在这童话般的地步，突然，一簇水草张牙舞爪地 挥动过来，瞬间将我紧紧缠住。明明手握宝剑疯狂乱砍，可水 草却也在疯长。我被勒得紧紧的，快喘不过气来了。鱼儿围了 过来，好像在嘲笑我们，又好像在劝说我们放弃。“不行，不 能放弃。”为了心中的愿望，不可放弃。突然，一道绿光闪现 ，我如电击一般昏了过去。不知过了多久，我醒来发现手中握 着一块绿石头，莫非是地图的一部分?我欣喜万分，忙摇醒累 垮的明明。②
海蛇迅速离开，海水突然变黑，那株珊瑚却越来越红，明 明脸色苍白得就像一张白纸。莫非那珊瑚会吸血?我摇了摇好 友，可她仍然昏迷不醒，我赶忙将我们所带的唯一一颗“速效 救命丸”给她服下。慢慢地，明明的脸色慢慢红润起来，也有
③环境描写可以 增加险情，吸引 读者。
了心跳，海水也慢慢地清澈起来，她醒了！而那株珊瑚却慢慢 变小，最后变成一颗耀眼的红石头。这也许就是因祸得福吧！
水草又恢复了原状，小鱼们也已散去，四周变得很平静， 看着手中的小绿石，我和明明拥抱在一起。也许这就是对坚定 信念的考验吧。
②第一个探险经 历：遇到水草缠 绕。
我们继续向前，发现一株红珊瑚，它太美了！如婀娜多姿 的少女，如西天灿烂的烟霞，可奇特的是它旁边一寸水草都没 有，鱼儿也纷纭躲离。明明好像着魔一般，不顾我的劝阻，把 手伸向了珊瑚。瞬间几百条海蛇游了过来，在我与好友之间隔 了一座“海蛇墙”。我大喊:“不要碰那珊瑚！不要碰！”可为 时已晚，明明慢慢倒下了。③
1.抓关键词语，定准写作范围。 先说一说你希望和谁一起去探险？同伴很重要 2.仔细分析，确定写作内容。 说出你的目的地（茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛……） 3.注意附加条件，明确写作要求。 写的时候要展开丰富公道的想象，把遇到的困境、求生的 方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。
①开头:交代探 险主人公及探险 的原因。
我们正沉浸在这童话般的地步，突然，一簇水草张牙舞爪地 挥动过来，瞬间将我紧紧缠住。明明手握宝剑疯狂乱砍，可水 草却也在疯长。我被勒得紧紧的，快喘不过气来了。鱼儿围了 过来，好像在嘲笑我们，又好像在劝说我们放弃。“不行，不 能放弃。”为了心中的愿望，不可放弃。突然，一道绿光闪现 ，我如电击一般昏了过去。不知过了多久，我醒来发现手中握 着一块绿石头，莫非是地图的一部分?我欣喜万分，忙摇醒累 垮的明明。②
海蛇迅速离开，海水突然变黑，那株珊瑚却越来越红，明 明脸色苍白得就像一张白纸。莫非那珊瑚会吸血?我摇了摇好 友，可她仍然昏迷不醒，我赶忙将我们所带的唯一一颗“速效 救命丸”给她服下。慢慢地，明明的脸色慢慢红润起来，也有
③环境描写可以 增加险情，吸引 读者。
了心跳，海水也慢慢地清澈起来，她醒了！而那株珊瑚却慢慢 变小，最后变成一颗耀眼的红石头。这也许就是因祸得福吧！
水草又恢复了原状，小鱼们也已散去，四周变得很平静， 看着手中的小绿石，我和明明拥抱在一起。也许这就是对坚定 信念的考验吧。
②第一个探险经 历：遇到水草缠 绕。
我们继续向前，发现一株红珊瑚，它太美了！如婀娜多姿 的少女，如西天灿烂的烟霞，可奇特的是它旁边一寸水草都没 有，鱼儿也纷纭躲离。明明好像着魔一般，不顾我的劝阻，把 手伸向了珊瑚。瞬间几百条海蛇游了过来，在我与好友之间隔 了一座“海蛇墙”。我大喊:“不要碰那珊瑚！不要碰！”可为 时已晚，明明慢慢倒下了。③
1.抓关键词语，定准写作范围。 先说一说你希望和谁一起去探险？同伴很重要 2.仔细分析，确定写作内容。 说出你的目的地（茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛……） 3.注意附加条件，明确写作要求。 写的时候要展开丰富公道的想象，把遇到的困境、求生的 方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。
五年级下册第六单元 习作：神奇的探险之旅 课件(共26张PPT)
野人危机求生计划书
困境
求生方法
受到攻击
筑起防御工事，注意隐蔽
弹药匮乏
保护羊群，节约火药、子弹
敌人逼近
时刻侦察，及时发现敌情
完善情节图，动笔写作
我们刚刚绘制了情节图，列出了一些困境。现在，想一想：面对困境，
你可能会遇到什么问题？请你仔细思考，想出求生办法，再把你想到的办
法写在情节图的括号里。
我们在写自己的探险故事
小组合作，修改例文
• 小作者写了去 哪里探险，带 了哪些装备， 也把遇到的困 境和求生的方 法写出来了。
• 遇险时的心情 变化写得还不 够具体。
我们继续前行，好奇心强的妹妹一路上都在问这问那。 通过张叔叔的讲解，我们认识了很多植物和飞鸟虫鱼。张 叔叔突然捡起地上的一根粗木棍，我好奇地问道：“张叔 叔，你为什么要拿一根棍子呢？”“一会儿你就知道了。” 张叔叔故作神秘，笑着说道。突然，我脚底一滑，碰到了 一个软软的东西。我定睛一看，天哪，是蛇！我吓得一动 也不敢动，不远处的妹妹也吓得一动不动，眼泪唰的一下 流了下来。动作敏捷的张叔叔见状，两手握着棍子，把这 条蛇赶走了。
时，要注意根据情景编写故事，
同时要把事情发展变化的过程
写具体，写清楚遇到的困境、
求生的方法、心情的变化，这
样故事才能吸引人。
现在请大家动笔写作。
04
读例文，探索写法
小组合作，修改例文
神奇的探险之旅
我是一个探险爱好者，最近，我又要开启我的探险之旅 了！这次，我选择去亚马孙热带雨林探险。探险队员有见多 识广的向导张叔叔，好奇心强、性格活泼的妹妹。我们一行 人带上了指南针、地图、饮用水、帐篷、压缩饼干，还有一 些急救药品等，便上路了。
的张叔叔见状，两手握着棍子，把这条蛇赶走了。 修改后：
部编版小学五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》精品课件(共42张PPT)
快跑！”我赶紧起身，却被李博士拉住 ②通过“在荒 了，李博士说：“你们俩不要怕。蛇呢， 岛，水要加热
要想它不咬你，它也会同意。只不过， 后方能喝”和
有一条：站着别动。”没办法，在这里 “遇蛇要站着
还是听李博士的为好。我和表哥站在原 不动”两个事
地，大气都不敢出。蛇一点点地往回退， 例，体现李博
过了一会儿，它果然像李博士说的那样， 士野外生存经
端起枪，瞄准，“砰”的一声， ④重点写打猎的过
野兔应声倒地。④“哈哈，射中 程，突出了对李博
了！我们有口福了。”表哥大声 士的动作描写。
喊着。
等打完猎，天色已经不早了， ⑤文末的省略号给
我们生起了一堆火，静静地等待 读者留下了丰富的
美味的兔肉大餐……⑤
想象空间。
总评：小作者充分发挥想象，写出了在 荒岛上可能会发生的有趣、惊险的事情。重 点写了打猎前后发生的故事，想象很大胆， 也很合理。这真是一次有趣的探险之旅。
退回到草丛里去了。②
验的丰富。
水烧好了，我们从包里拿出干粮吃起了午餐， 填饱了肚子后，我们的心情渐渐平复，打算在岛上 到处转转，顺便打打猎。我们和李博士商量，他上 下打量了我们一番，摇了摇头：“你们这样去可是 行不通的。”“为什么？”“你们这样去打猎会暴 露行踪的。要在身上抹点黑泥，这样就可以消除身 上的气味。”不远处刚好有一个泥潭，大家跳进去,
习作 神奇的探险之旅
习作导入
茫茫大漠
热带雨林
南极冰川
去探险的时候，我们要准备什么东西，会 遇到的危险，要表达清楚这次探险带给你什么 感受。这样别人才能了解你的感情，理解你的 感受。
习作内容
本次习作的主题是“神奇的冒险之旅”。你 喜欢探险吗，这一单元的课文中描写的地方都很 美，你不想去看看吗？用一段话，把你的冒险之 旅描写出来吧。
部编版五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅课件(共21张PPT)
习作：神奇的探险之旅
2、抓细节，显曲折。
写探险过程时，要抓住人物的语言、动作等方 面的细节，尤其要对体现探险惊险的细节进行 描写。写出人物在探险过程中的细微变化，使 故事情节曲折生动。
习作：神奇的探险之旅
3.抓心理，表惊险。
写探险作文时，要注意通过心理描写表现惊险 。可以运用内心独白或前后对比的方式，细腻 地刻画人物心理，营造紧张气氛，表现故事的 惊险刺激。
（1） 可以直接交代时间、人物以及去哪里探 险；
（2）可以简单描写在探险途中遇到的危险情 景；
（3）可以写一写去探险的激动心情。
习作：神奇的探险之旅
3、中间
中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想 象，把遇到的困境及求生的方法写具体。
旅途中会遇到什么困境，可以根据选择的探 险之地的特点来写。如在原始森林就可能遇到 猛兽，在热带雨林就可能遇上暴雨袭击而生病 ，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰川就可能 遇上雪崩……
2 ．探险故事要突出探寻的是什么，探寻的过程 中遇到了哪些险情，探寻的结果又是什么。
为了使故事更加有吸引力，应该把故事的情节 写得一波三折，从而让探险故事更具神秘色彩 。
习作：神奇的探险之旅
写法指导：
1、写环境，做铺垫。
写探险类作文，首先要设定一个特定的环境。 可以运用比喻、拟人、夸张等手法对环境的奇 特之处进行重点描写，突出环境的险恶，渲染 神秘惊险的气氛，吸引读者的阅读兴趣。
习作：神奇的探险之旅
写作思路
1、拟题
可以根据探险的人物来拟题，或者用探险的场 景来拟题，也可以两者结合，拟一些别出心裁 的题目。
习作：神奇的探险之旅
写作思路 如：《古堡探险记》《“无人区”历险记》
《胆小鬼探险记》《辣妈商场探险记》 《穿越热带雨林》《“鬼洞”的秘密》
《习作神奇的探险之旅》(完美版)PPT课件1
为了取到宝藏，我们爬上了悬崖，走过了断桥，
穿过了激流。我们在途中受伤了，身上留下了很多 伤口，手指也流了不少血。我从包里拿出一盒创可 贴，顾不得疼痛，随随便便地贴上创可贴，又打起 精神，一路狂奔。可让我们意想不到的是，宝藏竟 然藏在一座危险的悬崖顶端。我们爬到半路，眼看 着就能够到宝藏了，可是这里却已经没有了能够攀 爬的地方。
我们愁眉苦脸，不知如何是好。突然小黄像是
要做出什么重大决定一般，站起来说：“你踩着我 的肩膀上去！”她语气坚定，蹲了下来，让我快点
我们相视一笑，目光中充满了幸福。
我们上俩快乐去地拥。抱在我一起，强踏上忍了回着家的路泪。 ，艰难地爬了上去。当我终于碰
这些佳句你也可以学习一下哟！
到它时，它却滑落下去，就在这千钧一发的时刻， 海水不断上涨，我和小黄Fra bibliotek能无助地向前跑。
收拾好行李后，我们来到了海滩边集合。我
们搭上了一只小船，划着小船向一个小岛的方向进 发。一路上，我们谈笑风生，细心观察藏宝图。可 惜天公不作美，我们刚到岸边，就下起了雷雨。海 水不断上涨，我和小黄只能无助地向前跑。我们跑 得筋疲力尽，天几乎被黑色笼罩了，只有一盏孤独 的灯挂在空中——月亮。我们无奈地随意搭了一个 帐篷，就倒下睡着了。
积累好词
朝思暮想 迫不及待 比如你打算通过怎样的顺序记叙探险的过程？怎样写才能扣人心弦？
我们无奈地随意搭了一个帐篷，就倒下睡着了。
召集
一路上，我们谈笑风生，细心观察藏宝图。
一路上，我们谈笑风生，细心观察藏宝图。
绿草如茵 厌恶 我们搭上了一只小船，划着小船向一个小岛的方向进发。
这些佳句你也可以学习一下哟！ 我们相视一笑，目光中充满了幸福。
我们搭上了一只小船，划着小船向一个小岛的方向进发。
穿过了激流。我们在途中受伤了，身上留下了很多 伤口，手指也流了不少血。我从包里拿出一盒创可 贴，顾不得疼痛，随随便便地贴上创可贴，又打起 精神，一路狂奔。可让我们意想不到的是，宝藏竟 然藏在一座危险的悬崖顶端。我们爬到半路，眼看 着就能够到宝藏了，可是这里却已经没有了能够攀 爬的地方。
我们愁眉苦脸，不知如何是好。突然小黄像是
要做出什么重大决定一般，站起来说：“你踩着我 的肩膀上去！”她语气坚定，蹲了下来，让我快点
我们相视一笑，目光中充满了幸福。
我们上俩快乐去地拥。抱在我一起，强踏上忍了回着家的路泪。 ，艰难地爬了上去。当我终于碰
这些佳句你也可以学习一下哟！
到它时，它却滑落下去，就在这千钧一发的时刻， 海水不断上涨，我和小黄Fra bibliotek能无助地向前跑。
收拾好行李后，我们来到了海滩边集合。我
们搭上了一只小船，划着小船向一个小岛的方向进 发。一路上，我们谈笑风生，细心观察藏宝图。可 惜天公不作美，我们刚到岸边，就下起了雷雨。海 水不断上涨，我和小黄只能无助地向前跑。我们跑 得筋疲力尽，天几乎被黑色笼罩了，只有一盏孤独 的灯挂在空中——月亮。我们无奈地随意搭了一个 帐篷，就倒下睡着了。
积累好词
朝思暮想 迫不及待 比如你打算通过怎样的顺序记叙探险的过程？怎样写才能扣人心弦？
我们无奈地随意搭了一个帐篷，就倒下睡着了。
召集
一路上，我们谈笑风生，细心观察藏宝图。
一路上，我们谈笑风生，细心观察藏宝图。
绿草如茵 厌恶 我们搭上了一只小船，划着小船向一个小岛的方向进发。
这些佳句你也可以学习一下哟！ 我们相视一笑，目光中充满了幸福。
我们搭上了一只小船，划着小船向一个小岛的方向进发。
部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优质课件(共39张PPT)
什么魔鬼存在吧？小说中的魔鬼可是无恶不作…… 我越想越害怕。不敢往下想，屏住气，大家都不敢 张嘴说话。❽也不知走了多久，突然，我们发现左 边有了丝丝的水流，前方有微弱的亮光透进来，要 知道我们有多紧张呀。“其实，不必紧张。”我看
写法品析
❽形象地写出了探险 时在洞中走路时的样 子，尤其是心理活动 的描写更增加了探险 的惊险与刺激。
2.抓细节，显曲折。
写探险过程时，要抓住人物 的语言、动作等方面的细节， 尤其要对体现探险惊险的细 节进行描写。写出人物在探 险过程中的细微变化，使故 事情节曲折生动。
3.抓心理，表惊险。
写探险作文时，要注意通 过心理描写表现惊险。可 以运用内心独白或前后对 比的方式，细腻地刻画人 物心理，营造紧张气氛， 表现故事的惊险刺激。
写法品析
❹描写第一次遇到的 险情——沙尘暴。王 叔经验丰富，“我” 紧张、惊慌，而李明 的表现与他好奇心强 的性格特点相对应。
吧，沙漠的温差很大，多盖一点。”沙漠的星空异常
写法品析
美丽，赞叹一番后我们就睡了。 三天过去了，我和李明禁不住干渴的煎熬，喝光
了饮用水。王叔无奈地摇摇头，拿出他的水壶给我们
（2）选择人物。再想想如何根据探险任务组建探险团 队，从教材提供的两列人物中各选一个。确定人物后，要 注意在描写探险过程的时候突出这个人物的特点。如选择 了见多识广的向导，就要在叙述时重点描写他见多识广， 如能迷路的时候根据一些植物、动物的线索找到出路等。
（3）选择装备。除了带上指南针、地图、饮用水、食 物等必需的装备外，还要结合当地的环境特征考虑探险所 需装备，如去幽深的洞穴要带上手电筒，去茫茫大漠要带 上帽子、口罩等。
1.审题 “神奇的探险之旅”要求我们编一个惊险剌激的探险故
写法品析
❽形象地写出了探险 时在洞中走路时的样 子，尤其是心理活动 的描写更增加了探险 的惊险与刺激。
2.抓细节，显曲折。
写探险过程时，要抓住人物 的语言、动作等方面的细节， 尤其要对体现探险惊险的细 节进行描写。写出人物在探 险过程中的细微变化，使故 事情节曲折生动。
3.抓心理，表惊险。
写探险作文时，要注意通 过心理描写表现惊险。可 以运用内心独白或前后对 比的方式，细腻地刻画人 物心理，营造紧张气氛， 表现故事的惊险刺激。
写法品析
❹描写第一次遇到的 险情——沙尘暴。王 叔经验丰富，“我” 紧张、惊慌，而李明 的表现与他好奇心强 的性格特点相对应。
吧，沙漠的温差很大，多盖一点。”沙漠的星空异常
写法品析
美丽，赞叹一番后我们就睡了。 三天过去了，我和李明禁不住干渴的煎熬，喝光
了饮用水。王叔无奈地摇摇头，拿出他的水壶给我们
（2）选择人物。再想想如何根据探险任务组建探险团 队，从教材提供的两列人物中各选一个。确定人物后，要 注意在描写探险过程的时候突出这个人物的特点。如选择 了见多识广的向导，就要在叙述时重点描写他见多识广， 如能迷路的时候根据一些植物、动物的线索找到出路等。
（3）选择装备。除了带上指南针、地图、饮用水、食 物等必需的装备外，还要结合当地的环境特征考虑探险所 需装备，如去幽深的洞穴要带上手电筒，去茫茫大漠要带 上帽子、口罩等。
1.审题 “神奇的探险之旅”要求我们编一个惊险剌激的探险故
部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优秀PPT课件
2024/3/2
（1） 可直接交代时间、人物以及去哪 里探险； （2）可简单描写在探险途中遇到的危 险情景； （3）可写一写去探险的激动心情。
2024/3/2
我一直很向往茫茫的大沙漠 ，想去那里体验一下沙漠风情。 这个暑假终于可实现这个愿望了 ，我和表哥以及经验丰富的探险 爱好者王博士踏上去沙漠的旅途 。
2024/3/2
简评：小作者 通过拟人修辞手法 ，将大鲨鱼那得意 扬扬的样子和“我 ”以及小鱼小虾们 恐慌的样子形象地 描写了出来。
写作思路
可据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来 拟题，也可两者结合，拟一些别出心裁的题目。
如：《古堡探险记》《“无人区”历险记》 《胆小鬼探险记》《辣妈商场探险记》 《穿越热带雨林》《“鬼洞”的秘密》
2024/3/2
引导选材
人物经验丰富的探险爱好者 Nhomakorabea奇心强、性格活泼的同
知识渊博的生物学家 学
见识多广的向导
胆子大但行事鲁莽的表哥
一个个都想赶快逃离现场。
我和一起探险的同学对她们的胆小有些不满，
但也耐心地安慰着她们。许久，她们在我们的安
慰下终于继续向前走去。 突然，在一段光线十分强的地方，“鬼”出
现了。它穿着奇怪的衣服，面目狰狞，样子 2024/3/2
⑦“突然”一词 将探险过程推向 了高潮。
可真吓人，吓得其他班的女生发出了尖叫声。
经历让我记忆犹新。
“沙沙沙”，风爷爷吹过树梢，在树叶间穿
梭，鸟儿们在树枝间欢快地玩耍，叽叽喳喳地叫
着。悠闲的云儿在天空中飘来飘去，看着同学们
在夏令营的游乐场里玩耍。
我坐在椅子上，看到同学们快乐地玩着，自
己也想玩，却找不到又刺激又好玩的游戏。虽说
（1） 可直接交代时间、人物以及去哪 里探险； （2）可简单描写在探险途中遇到的危 险情景； （3）可写一写去探险的激动心情。
2024/3/2
我一直很向往茫茫的大沙漠 ，想去那里体验一下沙漠风情。 这个暑假终于可实现这个愿望了 ，我和表哥以及经验丰富的探险 爱好者王博士踏上去沙漠的旅途 。
2024/3/2
简评：小作者 通过拟人修辞手法 ，将大鲨鱼那得意 扬扬的样子和“我 ”以及小鱼小虾们 恐慌的样子形象地 描写了出来。
写作思路
可据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来 拟题，也可两者结合，拟一些别出心裁的题目。
如：《古堡探险记》《“无人区”历险记》 《胆小鬼探险记》《辣妈商场探险记》 《穿越热带雨林》《“鬼洞”的秘密》
2024/3/2
引导选材
人物经验丰富的探险爱好者 Nhomakorabea奇心强、性格活泼的同
知识渊博的生物学家 学
见识多广的向导
胆子大但行事鲁莽的表哥
一个个都想赶快逃离现场。
我和一起探险的同学对她们的胆小有些不满，
但也耐心地安慰着她们。许久，她们在我们的安
慰下终于继续向前走去。 突然，在一段光线十分强的地方，“鬼”出
现了。它穿着奇怪的衣服，面目狰狞，样子 2024/3/2
⑦“突然”一词 将探险过程推向 了高潮。
可真吓人，吓得其他班的女生发出了尖叫声。
经历让我记忆犹新。
“沙沙沙”，风爷爷吹过树梢，在树叶间穿
梭，鸟儿们在树枝间欢快地玩耍，叽叽喳喳地叫
着。悠闲的云儿在天空中飘来飘去，看着同学们
在夏令营的游乐场里玩耍。
我坐在椅子上，看到同学们快乐地玩着，自
己也想玩，却找不到又刺激又好玩的游戏。虽说
统编版五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅课件(共14张PPT)
2 我们来到一大片冰川之上，仔细视察着周围的环境，
搜寻着动物们的踪迹。远处，一群可爱的小家伙们正排 动作、外形描写： 着整齐的队伍在冰川上漫步。本来是一群企鹅。只见它 对企鹅的描写非
常细致，活灵活
们穿着黑色的燕尾服，挺着圆鼓鼓的白肚皮，翘着嘴巴， 现，好像企鹅就
在我们眼前。
还拍着一对小翅膀，真可爱啊！我和刘明赶忙拿出相机
方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。
（习作难点）
写完后，认真修改自己的习作。
探险小队整装待发，奇妙见闻一路探察。 险情产生千钧一发，智慧求生齐想办法。 心情随之起伏变化，化险为夷心花怒放。 公道想象生动表达，探险之旅神秘有加。
如果有兴趣，可 以续编你的探险故事。
妙招
探险不能一帆风顺，而要有一波三折的情节。要把遇到的困境、求生的方 法写具体。如：
有的企鹅甚至由于跑得太急，摔倒在冰面上。我顿 看到企鹅的喜悦心情；
接着写企鹅纷纭逃跑，
生疑惑：“企鹅怎么会突然跑开呢？”忽然，一阵 为下文遇到险情埋下伏
笔；然后顺理成章地写
急促的风吹了过来，放下望远镜认真地倾听起来。 遇到险情、脱离险情，
条理清楚。
4 咔嚓！不远处的冰层突然出现了一道裂缝，裂缝以迅雷不及掩耳之势 延伸开来，转眼就来到了我们的面前。随着冰面的开裂，阵阵寒风也愈 发肆虐，突然，我感觉脚下一空，身体猛地往下坠。本来我掉进冰缝了！ 我大脑一片空白。陡然，一阵火辣辣的疼痛从腰间传来，这股力量把我 勒得生疼，我终于停在了半空。是安全绳！我双手紧紧拉住绳子，感到 自己被一点儿一点儿地向上拖拽。
5 在和刘明的帮助下，我费了九牛二虎之力终于爬上冰 难点突破③
面。惊魂未定的我瘫坐在雪地上，才知道在冰面开裂的 过程具体：运用动 ɡǎo 作描写，将遇到的
统编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优质课件(共64张PPT)
佳作引路
看不到一点儿绿色。黄叔嘱咐我们： ③描写 “要按计划定量喝水，一旦水喝完 了“我”心 了，我们还没有走出沙漠，那可就 情的变化， 危险了。”我点点头，拿出水壶， 与上文形成 喝了一小口，喉咙还很干，但却不 鲜明的对比。 敢再喝了。③
佳作引路
突然，天边浮起一片黄云，像黄袍怪的大 魔袍一样，遮住了天际。风“呜呜”地吼叫着。 黄叔叫道：“不好，遇上沙尘暴了！快，找可 以避风的沙丘躲避！”我惊慌失措，丁磊却目 不转睛地盯着黄沙弥漫的地方。黄叔使劲推了 他一下，喊道：“快走！”我们牵着骆驼，找 到了一处沙丘，趴在沙地上。不知过了多久，
比如茫茫大漠会遭遇断水断粮、 沙尘暴、流沙等险情，而不会是暴雨 来袭。
一名队员突然大叫起来:“快看天上! 那是什么?”大家抬头望去,只见西南方向 的天空不知何时升起了一团怪异的红云,红 云慢慢散开,渐渐形成五光十色的光晕。在 光晕里,隐隐约约可以看到一座座高大奇异 的宫殿。在云雾缭绕的宫殿中仿佛还有一 些穿着金甲的武士……慢慢地,光晕渐渐散 去,天空只留下一丝淡淡的红晕,这种景象 只维持了一分钟便消失了。大家全都目瞪 口呆,队员们目睹的和很多书上的记录一样 ,他们真的看到了阿斯旺所说的“神迹”!
写法指导
四、学习“语文园地”中 叶圣陶先生的方法，修改自己 的习作。
写法指导
五、思维导图。
茫茫大漠 遇沙尘暴
热带雨林 陷入沼泽
写什么
原始森林 遭遇猛兽
海中荒岛 渺无人烟
南极冰川 风雪交加
幽深洞穴 迷失方向
写法指导
怎么写
开头 中间 结尾
交代人物、地点、时 间、探险原因等
描写周围环境、遇到 的困境、求生方法、 心情变化等
旅途中会遇到什么困境，可以根据选择的探险之地的特点 来写。如在原始森林就可能遇到猛兽，在热带雨林就可能遇上 暴雨袭击而生病，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰川就可能 遇上雪崩……
第六单元习作：神奇的探险之旅课件PPT(完美版)
我们遇到了沙尘暴
绝望时看到 了生命之泉
撒哈拉沙漠的 景色
……
撒哈拉沙漠探险之旅
习作：神奇的探险之旅
习作指导
交代背景。即：交代清楚探险故事发生 的时间、地点和人物。
注意：探险的人物必须是从教材中所给的两列人物中 各选一个，和自己一起组成一个探险小队。探险的地点可 以从习作要求中提供的场景中选择，也可以写别的场景。 探险的时间可以自定。
思维导图写什么茫茫大漠遇沙尘暴热带雨林陷入沼泽原始森林遇到猛兽海中荒岛渺无人烟南极冰川风雪交加幽深洞穴迷失方向怎么写开头交代人物地点时间探险原因等中间描写周围环境探险过程求生方法心情变化等结尾点明中心总结感悟习作
习作：神奇的探险之旅
习作：神奇的探险之旅
你喜欢探险吗？你读过 有关探险的书吗？
习作：神奇的探险之旅
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，立刻瞄准儿子，道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！”
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大 海。等孩子一上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
通过恰当地使用人物的语言、动作描写，抓住环境气氛等描写，把文章 写具体、生动，写出画面感，让人如闻其声，如见其形，有身临其境之感。
感到自豪
习作：神奇的探险之旅
洞
探
险
结尾
交代背景、探险装备
观看钟乳石 遇到小蛇 地下暗河打水漂，遇蝙蝠 走到尽头，原路返回
战胜恐惧，产生豪气
例文赏析
沙漠之旅
暑假中，30多岁魏叔叔、20岁的表哥和11 岁的我一起去沙漠探险。
魏叔叔是一位经验丰富的探险爱好者，是 表哥大学时的老师。表哥是旅游学院刚毕业 的的高材生。我是一名五年级的小学生，对 外面世界充满好奇。
《神奇的探险之旅》教学课件
算带上哪些装备？
指南针 地图 饮用水 食物
知识渊博的生物学家 胆子大但行事鲁莽的表哥
药物
见多识广的向导
心细而胆小的同学
帐篷
……
友情提醒：A.你的故事中出现队友了吗？
2021/9/7
B.你带的探险装备发挥作用了吗？
准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！ 写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到 的困难、求生的方法、曲折的过程写具体，如 果能把心情的变化写出来就更好了。
选择最惊险刺激 的一幕写下来！
2021/9/7
◎他们路过德奈利夫岛。这是一个火山岛，岛中央的德奈利夫岛火山顶正有 一股浓烈的火焰和黑烟冲上天空。
◎9月14日，旭日从东方升起，把海面映出万丈光芒，天上连一片云彩都没有， 周围是一片寂静，没有一点儿风，白帆在桅杆上无力地下垂，船身无法前进。到 了傍晚，在圣玛利亚号的周围出现了一些飞鸟，有燕鸥、大海鸥，这些海鸟通常 是不会飞出距离陆地数百里以外的。
2021/9/7
9月14日，旭日从东方升起，把海面映出万丈光芒，天上连一片云彩都没有， 周围是一片寂静，没有一点儿风，白帆在桅杆上无力地下垂，船身无法前进。到 了傍晚，在圣玛利亚号的周围出现了一些飞鸟，有燕鸥、大海鸥，这些海鸟通常 是不会飞出距离陆地数百里以外的。这类鸟儿的出现，燃起了海员们的希望。
9月25日黄昏，隐约发现陆地了。于是船队就向那个方向驶去，但第二天曙光 初照时，进入人们眼底的依然是大洋与天空。船员们极度不满，甚至一部分人开 始醖酿叛乱计划。
10月7日，哥伦布根据鸟群飞行的方向判断，将航向改为西南。终于在11月 12日一大早，忽然听得平特号发出一声号炮巨响，这意味着已经发现了陆地。 从他们驶离加纳利群岛算起，到登上第一块陆地为止，共历时37天。
课件PPT教学课件习作：神奇的探险之旅共27页文档
课件PPT教学课件习作：神奇的探险 之旅
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称
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幽深洞穴
茫茫大漠
海中荒岛 南极冰川
热带雨林
援助卡一
援助卡二
你希望和谁一同去探险？从下面两 列人物中各选一个，和你一起组成一个
探险小队。 人物
经验丰富的探险爱好者 好奇心强、性格活泼的同学
知识渊博的生物学家 胆子大但行事鲁莽的表哥
见多识广的向导
心细而胆小的妹妹
探险时，你打 算带上哪些装备？
指南针 地图 饮用水 食物 药物 帐篷
10月7日，哥伦布根据鸟群飞行的方向判断，将航向改为西南。终于在11月 12日一大早，忽然听得平特号发出一声号炮巨响，这意味着已经发现了陆地。 从他们驶离加纳利群岛算起，到登上第一块陆地为止，共历时37天。
哥伦布以为自己的梦想快要实现了，因为他终于横渡大西洋并发现了“亚洲” 陆地。实际上，他们到达的地方并不是亚洲，而是西半球的美洲。他们到达的第 一站是佛罗里达东南820公里巴哈马群岛中的瓜那哈尼岛，后被改名为“圣萨尔 瓦多岛”。
在从未经历过的大洋上航行，而且一直看不到陆地，这使得船员们个个提 心吊胆。哥伦布不断地做着鼓舞士气的工作。9月16日，出现了“万蓝丛中一点 绿”，海员们兴奋极了，以为马上就要到绿色如茵的亚洲大陆了，拼命地向绿色 的地方驶去。等他们到近处一看，顿时大失所望，原来是浮游在水面上的大片海 藻。接着，他们路过德奈利夫岛，这是一个火山岛，火山顶正有一股浓烈的火焰 和黑烟冲上天空，海员们又不安地叫起来。
◎9月14日，旭日从东方升起，把海面映出万丈光芒，天上连一片云彩都没有， 周围是一片寂静，没有一点儿风，白帆在桅杆上无力地下垂，船身无法前进。到 了傍晚，在圣玛利亚号的周围出现了一些飞鸟，有燕鸥、大海鸥，这些海鸟通常 是不会飞出距离陆地数百里以外的。
◎岸上有形形色色的人穿梭来往。有黝黑的皮肤、厚厚的嘴唇，头上 顶着货物的非洲土著人；也有衣着华丽，身配短剑，蓄了一撮短须的高 贵绅士；更有一些身上散发出东方高贵香料气味的漂亮淑女……这些都 是哥伦布在热那亚从未见过的。
……
遭遇猛兽 暴雨来袭 断水断粮 落石雪崩 突发疾病
学习单：绘制情节图
援助卡一
援助卡二
探险时，你打
你希望和谁一同去探险？从下面两 列人物中各选一个，和你一起组成一个
探险小队。 人物
经验丰富的探险爱好者 好奇心强、性格活泼的妹妹
算带上哪些装备？
指南针 地图 饮用水 食物
知识渊博的生物学家 胆子大但行事鲁莽的表哥
9月14日，旭日从东方升起，把海面映出万丈光芒，天上连一片云彩都没有， 周围是一片寂静，没有一点儿风，白帆在桅杆上无力地下垂，船身无法前进。到 了傍晚，在圣玛利亚号的周围出现了一些飞鸟，有燕鸥、大海鸥，这些海鸟通常 是不会飞出距离陆地数百里以外的。这类鸟儿的出现，燃起了海员们的希望。
9月25日黄昏，隐约发现陆地了。于是船队就向那个方向驶去，但第二天曙光 初照时，进入人们眼底的依然是大洋与天空。船员们极度不满，甚至一部分人开 始醖酿叛乱计划。
热带雨林探险记
记 探 2019年3月7日 星期四 天气：阴有雨 第一天，我们来到了...... 险 日
［法］凡尔纳《海底两万里》《神秘岛》 《气球上的五星期》
［英］史蒂文森《宝岛》《金银岛》 ［英］詹姆斯·希尔顿《消失的地平线》 ［英］卡尔·麦《荒原追踪》《印第安酋长》
《恐怖的大漠》《沙漠秘井》
统编教材五年级下册第六单元习作
神奇的探险之旅
考考你
一、如果你在野外迷了路，该怎么办？
二、在野外遇到危险，如何有效发送求救信号？
三、如果到野外生存，在糖和盐之间只能选一 样，你会带上哪样？
哥 伦 布 发 现 新 大 陆
大航海家哥伦布生于1451年，从小就喜欢航海和探险。 他的船队到过很多地方，他喜欢探险旅途中一切新奇的东西。有一次漂流
药物
见多识广的向导
心细而胆小的同学
帐篷
……
友情提醒：A.你的故事中出现队友了吗？
B.你带的探险装备发挥作用了吗？
准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！ 写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到 的困难、求生的方法、曲折的过程写具体，如 果能把心情的变化写出来就更好了。
选择最惊险刺激 的一幕写下来！
◎他们路过德奈利夫岛。这是一个火山岛，岛中央的德奈利夫岛火山顶正有 一股浓烈的火焰和黑烟冲上天空。
下面的提示供你参考：
场景装备险情 Nhomakorabea茫茫大漠 热带雨林、 指南针、地图、 遭遇猛兽、暴雨来袭、
海中荒岛 、幽深洞穴、 饮用水、食物、 断水断粮、落石雪崩、
南极冰川……
药物、帐篷…… 突发疾病……
一、你想去哪里探险？你会和谁一起去呢？根 据习作提示，展开想象，绘制一份你的探险计划。
准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！ 写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到 的困难、求生的方法、曲折的过程写具体，如 果能把心情的变化写出来就更好了。
到葡萄牙里斯本，岸上有形形色色的人穿梭来往。有黝黑的皮肤、厚厚的嘴唇， 头上顶着货物的非洲土著人；也有衣着华丽，身配短剑，蓄了一撮短须的高贵绅 士；更有一些身上散发出东方高贵香料气味的漂亮淑女……这些都是哥伦布在热 那亚从未见过的。
看了《马可·波罗游记》后，他渴望通过航海来东方寻找财富。西班牙王室 出于对东方财富的同样向往，哥伦布的探险计划得到了王室的支持。1492年9月6 日，哥伦布的船队驶过加纳利群岛，进入了当时海图没有记载的大西洋海域。
就这样，经过长达3个月的航行，横渡大西洋，哥伦布到达了美洲，发现 了“新大陆”。
你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你
一起组成一个探险小队。
经验丰富的探险爱好者
好奇心强、性格活泼的同学
知识渊博的生物学家
人 物 胆子大但行事鲁莽的表哥
见多识广的向导
心细而胆小的妹妹
你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？