名师工作室制度

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首席名师工作室工作制度

首席名师工作室工作制度一、总则首席名师工作室是教育部门为了提升教师专业素养、促进教育教学改革而设立的重要机构。

本工作室工作制度旨在规范工作室的组织管理、课题研究、师资培训、学术交流等各项工作，确保工作室高效、有序地运行。

二、组织管理1. 工作室主持人由教育部门指定，负责工作室的整体工作。

工作室主持人应具备丰富的教育教学经验、较高的学术素养和组织协调能力。

2. 工作室设立顾问组，由知名教育专家、学者组成，为工作室提供学术指导和政策咨询。

3. 工作室成员由各地优秀青年教师组成，成员应具备一定的教学实践经验和研究能力。

成员实行任期制，每届任期两年，可以连任。

4. 工作室设立办公室，负责处理日常事务。

办公室工作人员由工作室主持人提名，报教育部门批准。

三、课题研究1. 工作室研究方向应紧密结合当前教育教学改革的热点、难点问题，具有创新性和实用性。

2. 工作室主持人负责组织课题申报工作，成员可根据个人兴趣和专业特长参与课题研究。

3. 课题研究应遵循科学性、严谨性、实证性的原则，确保研究质量。

4. 工作室成员应积极参与课题研究，按时完成研究任务，撰写研究报告或论文，并在学术会议上交流。

5. 工作室定期组织课题评审，对研究成果进行鉴定和推广。

四、师资培训1. 工作室主持人负责制定师资培训计划，针对成员的教学需求和成长需求，组织各类培训活动。

2. 工作室成员应积极参加各类培训，提高自身教育教学能力。

每年至少参加一次市级以上专家培训讲座。

3. 工作室定期举办学术沙龙、研讨会等活动，促进成员之间的交流与合作。

4. 工作室成员在领衔人的指导下，承担校级范围内以上的专题讲座，分享教育教学经验。

五、学术交流1. 工作室积极开展国内外学术交流，加强与同行学者的沟通与合作。

2. 工作室成员应积极参与国内外学术会议，展示研究成果，提升工作室的学术影响力。

3. 工作室可邀请国内外知名专家学者来访，举办学术讲座，促进工作室成员的学术成长。

名师工作室--规章规章制度

名师工作室--规章规章制度引言概述：名师工作室是教育行业中的一种特殊组织形式，旨在提高教师的教学水平和专业素质。

规章制度是名师工作室运行的基础，对于确保工作室的正常运转和教学质量的提升起着至关重要的作用。

本文将从名师工作室规章制度的建设、执行、监督、评估和改进等五个方面展开详细阐述。

一、规章制度的建设1.1 制定规章制度的目的和意义：规章制度是名师工作室的基本管理制度，是对工作室运行的规范和约束。

1.2 规章制度的内容和范围：规章制度应包括工作室的组织架构、人员管理、教学活动、经费管理等方面的规定。

1.3 规章制度的制定程序：规章制度的制定应经过工作室全体成员讨论、审议，并由主持人或者管理者最终确定。

二、规章制度的执行2.1 规章制度的宣传和培训：工作室成员应全面了解并遵守规章制度，管理者应定期组织规章制度的宣传和培训。

2.2 规章制度的执行监督：管理者应加强对规章制度的执行情况进行监督，及时发现问题并采取措施加以解决。

2.3 规章制度的执行效果评估：定期对规章制度的执行效果进行评估，发现问题及时调整和完善规章制度。

三、规章制度的监督3.1 内部监督机制建设：建立健全工作室内部监督机制，明确监督责任和监督程序。

3.2 外部监督机制建设：接受上级教育主管部门、专家学者等外部机构的监督和评估。

3.3 监督结果的处理：对监督发现的问题，及时进行整改，确保规章制度的严格执行。

四、规章制度的评估4.1 规章制度的评估指标和方法：建立科学的评估指标和方法，对规章制度进行全面评估。

4.2 评估结果的分析和总结：对评估结果进行分析和总结，找出问题和不足之处。

4.3 制定改进措施：根据评估结果，制定具体的改进措施，完善规章制度，提高工作室管理水平。

五、规章制度的改进5.1 定期修订规章制度：随着工作室发展和管理需求的变化，定期对规章制度进行修订和完善。

5.2 全员参预规章制度的改进：工作室全体成员应积极参预规章制度的改进，提出建设性意见和建议。

名师工作室制度完整版

名师工作室制度完整版二）协助主持人开展各项工作，组织和协调工作室内部的活动；三）协助成员完成研究任务和研究工作，提供必要的支持和帮助；四）负责工作室的资料整理和归档，保证工作室信息的及时、准确、完整；五）负责工作室的日常管理，维护工作室的正常运转，保证工作室的安全和秩序；六）协助主持人开展教学研究活动，参与工作室的各项活动和讨论，提出建设性意见和建议；七）完成主持人交办的其他任务。

第六条考核评价一）工作室采取周期考核制度，每学年进行一次考核评价；二）考核内容包括成员的研究和研究成果、教学效果和工作室的组织管理等方面；三）考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次，考核不合格者将取消工作室成员资格；四）考核结果作为成员继续留任或退出工作室的重要依据。

第七条附则一）本管理制度自发布之日起实行；二）本管理制度解释权归名师工作室领导小组所有；三）本管理制度未尽事宜由名师工作室领导小组具体负责解决。

工作室职责：工作室负责人需负责管理工作室的财物和档案，并起草和完善工作室管理制度，并督促执行。

此外，协助主持人进行工作室的网页建设和管理，包括上传研究资源和研究成果，以及开展在线交流研究等活动。

同时，工作室还需要做好工作记录和宣传推广工作，并完成主持人交办的其他工作任务。

工作室会议制度：工作室需要每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

此外，每学期还需要召开一次总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，并分享成功的经验和探讨存在的问题。

根据工作室计划，每学期还需要至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，解决各项工作实施过程中的难点。

工作室考核制度：每位学员需要制订一份本人成长培养计划。

根据个人成长目标，制定周期内研究计划和确定研究项目及课题。

主持人和学员每学期至少共读一本书，并撰写读书笔记。

读书笔记不少于5000字。

名师必学者，要成为名师，首先必须成为学者，要成为学者就要进行题研究。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用，为了确保名师工作室各项工作有效开展，特制定以下制度。

一、学习制度1.工作室成员要不断学习教育理论,研究新课标、新课程、新教法,不断改进教学方法, 总结交流教研活动经验,不断探索教育教学规律。

2.工作室每两周进行一次进行集体学习、交流活动,原则上每月组织一次主题活动，每次活动要有文字或者是视频记录，有简要情况。

汇报工作是每季度要进行工作总结，年终要进行述职。

坚持自觉学习和自觉反思,并做好学习活动记录。

3.成员根据个人自我发展目标和研究课题，自主选择学习教育教学理论，每学期至少阅读一本理论专著，并报工作室备案。

二、工作制度1.成员要制定个人三年发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施）。

2.每学期提交一篇有价值的教学课例（或者案例）研究（上传工作室微信公众号）。

3.每学期开设和举办至少1次县级公开课、讲座或研讨会，并提供有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录（上传工作室微信公众号）。

4.每两周组织一次集体教研活动。

5.在三年周期内完成1项县级以上课题研究。

6.开展与县外名师的学术交流活动，研究学习各地先进教育教学经验，每学年组织一次外出学习。

7.每学年至少组织工作室成员到农村、薄弱学校开展2次送培送教活动，提升农村和薄弱学校教师教学能力和专业素养。

8.微信公众号，做到每周均有更新，不断丰富课程资源。

三、会议制度1.建立每月例会制度，每月最后一周的周五下午召开全体成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。

（与集体学习、研讨活动合并进行）2．每学期初召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

3.每学期的期终召开一次工作室总结会议，展示学期工作成果及形成的经验、探讨存在的问题。

四、课题管理制度1.工作室成员要积极开展课题研究工作。

名师工作室学习工作制度

名师工作室学习工作制度一、总则名师工作室是学校加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要载体。

为进一步规范名师工作室的组织管理，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进教师专业发展，制定本制度。

二、组织管理1. 名师工作室主持人由学校在教育教学一线中选拔产生，具有较强的教育教学能力、丰富的教育教学经验、较高的学术造诣和辐射影响力。

2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，具有较强的学习能力和教育教学研究能力，愿意为学校教育教学质量的提升贡献力量。

3. 名师工作室设顾问一名，由学校校长担任，负责对工作室的工作进行指导和监督。

4. 名师工作室设立秘书处，负责工作室的日常管理工作，包括组织学习、研究、交流等活动，协调解决工作室成员在教育教学过程中遇到的问题。

三、学习制度1. 名师工作室成员需参加定期的学习活动，包括教育教学理论、教育教学方法、教育教学研究等方面的学习。

2. 名师工作室成员需积极参与教育教学改革和实践，不断提高自身教育教学能力和水平。

3. 名师工作室成员需参加学校组织的各类培训、讲座、研讨会等活动，拓宽教育教学视野，提升自身教育教学水平。

4. 名师工作室成员需积极参与教育教学研究，开展课题研究，撰写教育教学论文，分享教育教学经验。

四、工作制度1. 名师工作室主持人负责制定工作室的工作计划和目标，组织成员开展各项工作。

2. 名师工作室成员需按照工作计划和目标，积极开展教育教学研究和实践，为学校教育教学质量的提升贡献力量。

3. 名师工作室成员需积极参与学校教育教学改革和实践，为学校教育教学工作提供智力支持。

4. 名师工作室成员需加强与学校其他部门和教师之间的沟通和协作，共同推进学校教育教学工作。

五、考核评价1. 名师工作室成员的考核评价分为年度考核和任期考核，考核内容包括教育教学能力、教育教学成果、学术研究等方面。

2. 名师工作室成员的考核评价结果将作为学校教师职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度一、总则为了提高教师的专业素质，激发教师的创造力和教学热情，建立高效的教研平台，促进教师之间的合作与交流，特制定本规章制度。

二、工作室成员1.名师工作室成员由学校评选具有一定教育能力与教研能力的优秀教师组成。

2.成员应具备良好的教育教学能力和道德操守，热爱教育事业，乐于分享与学习。

3.成员应根据学科特点和自身特长，在工作室内承担相应的教学研究任务和工作。

三、工作室管理1.名师工作室由一位负责人全面负责工作室的管理和协调。

负责人应定期召集成员开展教学研究活动，组织交流座谈会或教学观摩活动。

2.成员应积极参与工作室的各项活动，按时完成教研任务，不得懈怠和逃避责任。

3.成员之间应互相配合，共同研究教育教学问题，共享资源和经验。

四、教研活动1.工作室成员可以根据自身需要及时开展教研活动，如教学设计、教材研究、课程评价、教学方法等。

2.教研活动应以教学为中心，紧密结合实际，立足于解决教学中的难题和问题，提高教学质量。

3.教研成果应及时总结归档，可以适当分享给学校其他教师，促进整个学校的教学水平提高。

五、奖惩机制1.名师工作室每学期评选表现突出的教师，给予表彰和奖励，鼓励他们继续潜心教研。

2.对于工作不积极、教研成果不明显的工作室成员，要进行批评教育，给予适当的警告或惩罚，直至取消其工作室成员资格。

六、保密和宣传1.工作室成员要遵守教研活动保密的原则，不得私自泄露其他成员的教学设计、教案等。

2.工作室的宣传工作需要得到成员的合作与支持，工作室成员可以根据需要撰写教学心得、研究成果等，交由学校宣传部门发布。

七、附则1.本规章制度的解释权归学校教务处所有，并保留最终修改权。

2.工作室成员对本规章制度应主动了解并严格遵守，如有违反，将根据情节轻重，依法给予相应的处理。

名师工作室管理制度

名师工作室管理制度一、概述名师工作室是学校重要的教学研究平台，用于提升教师教学水平、促进教师专业发展。

为了更好地管理和规范名师工作室，制定本管理制度。

二、工作室成立1.名师工作室的成立应符合学校教育发展规划。

2.候选工作室成员应具备较高的教学能力和学术研究水平。

3.工作室成立需要经过学校相关部门的审核和批准。

三、工作室组织1.工作室设主持人一名，由校领导或优秀教师担任，负责工作室的日常管理和协调。

2.工作室成员根据专业领域分为若干小组，每个小组设组长一名，负责小组内的教学研究和交流。

四、工作室职责1.开展教育教学研究，提升教师教学水平。

2.创新教育教学方法，设计优质课程。

3.推广先进教育理念，促进教育教学改革。

4.组织教师培训和学术交流活动。

5.参与学校教学评估，提供教学咨询服务。

五、工作室管理1.工作室每学年至少开展一次总结报告，主要内容包括工作室成员的学术研究成果、教学改革探索、课程设计等。

2.工作室每学期至少开展一次教研活动，组织工作室成员分享教学经验并进行探讨。

3.工作室成员应每月提交一次教研计划，详细说明该月计划开展的教学研究工作。

4.工作室成员应积极参与学校组织的教师培训和学术交流活动。

六、工作室评估1.学校每学年对工作室进行综合评估，主要从以下几个方面进行评估：工作室的组织建设情况、教学研究成果、课程设计质量等。

2.评估结果将作为工作室续建、奖励和退出的重要依据。

3.工作室成员应配合学校组织的评估工作，提供所需的相关材料和数据。

七、工作室奖励1.学校将根据工作室的绩效和贡献，设立相应的奖励机制，以鼓励工作室成员努力工作。

2.奖励内容包括表彰、奖金、晋升等。

八、工作室退出1.如果工作室在两年内没有取得明显的教学研究成果，或者工作室成员无法履行工作室职责，学校有权决定退出该工作室。

2.工作室成员也可以主动申请退出，但需要提前提交书面申请，并经过学校审核批准。

九、附则1.本管理制度自发布之日起生效，并适用于所有名师工作室。

名师工作室管理制度（精选21篇）

名师工作室管理制度（精选21篇）名师工作室管理制度篇1为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。

一、指导思想按照“提升教师教育教学水平，促进教师专业化发展”的工作思路和“出经验、出成效、出人才、讲奉献”的要求，搭建教师专业化发展平台，形成长效激励机制，构筑学校人才高地，全面提高教师教育教学水平。

二、工作目标名师工作室由同一领域专业（学科）带头人、骨干教师共同组成,是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体，既是一个开放性的研修组织，也是研训学一体的培训模式。

工作室以名师为引领，以专业（学科）包括德育项目为纽带，以先进的教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成就、有影响的品牌教师团队。

三、工作要求1、名师工作室要制订相应的和成员培养计划与方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。

要在履行职责的过程中逐步成为团结和谐、思想活跃、成果丰硕、富有战斗力的学习型团队。

2、名师工作室要以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，加强教育教学实践与理论研究，要关注专业（学科）发展与职业教育的前沿动态，研究和解决学校教育教学改革与发展迫切需要解决的'实际问题，引领专业建设发展和提升教育品质。

3、名师工作室要创新中青年教师培养方式，帮助成员形成教学特色，促进成员个性化发展和专业化成长，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实学识素养、开阔教育视野和较高研究水平、在业内有一定影响的优秀教师，推动学校教育教学改革的深入发展。

4、名师工作室要为学校和教师提供实在而有效的服务，致力于提高教育教学质量。

要及时对外展示专业发展水平和教育教学科研成果（论文、专著、培训、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式），形成示范辐射作用。

四、组成与选拔名师工作室由工作室主持人1人（即名师）和工作室成员2-3人组成。

名师工作室规章制度（精选10篇）

名师工作室规章制度名师工作室规章制度（精选10篇）随着社会不断地进步，制度在生活中的使用越来越广泛，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。

我们该怎么拟定制度呢？下面是小编精心整理的名师工作室规章制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

名师工作室规章制度11、会议制度（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

（3）每两周一次主题研讨活动会议，由工作室主持人根据研究方向确定主题。

2、学习制度（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题定期集中学习一次。

（2）按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

（3）及时反思：围绕教科研课题、课堂教学每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。

每月写一篇学习心得体会；每学期提交培训和学习活动专题报告。

3、工作制度（1）工作室主持人为工作室制定具体进步计划，安排培训过程。

（2）工作室成员制定一年规划和本学期工作计划以及学期底工作总结。

（3）主持人、成员和学员之间每星期要通过网页、电子邮箱、Q群等途径互通信息，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验。

（4）工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

（5）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。

工作室定期建立“主题”研讨制度。

由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。

将研讨成果发在工作室网站上。

（6）工作室网站、及电子档案袋资料须及时更新，开通评论、留言等服务，以取得更好的交流效果。

（7）工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

名师工作室--规章规章制度

名师工作室--规章规章制度标题：名师工作室--规章制度引言概述：名师工作室是教育领域中一个重要的组织形式，其规章制度对于工作室的正常运行和发展起着至关重要的作用。

本文将从名师工作室的组建、管理、教学、科研和评估等方面详细介绍其规章制度。

一、组建规章制度1.1 制定工作室的宗旨和目标：明确工作室的定位和发展方向，确保工作室的发展目标与教育部门的要求相一致。

1.2 确定工作室的组织结构：明确工作室的领导机构和成员分工，建立科学的管理体系。

1.3 规定工作室的入选条件：明确入选名师工作室的条件和程序，确保工作室成员的素质和水平。

二、管理规章制度2.1 确定工作室的日常管理制度：规定工作室的会议制度、考核制度和奖惩制度，保障工作室的正常运行。

2.2 制定工作室的经费管理规定：明确工作室的经费来源和使用范围，确保经费使用的合理性和透明度。

2.3 规定工作室的信息公开制度：建立信息公开平台，及时向社会公布工作室的活动和成果，提升工作室的知名度和影响力。

三、教学规章制度3.1 制定工作室的教学计划：根据工作室的特点和需求，制定科学合理的教学计划，确保教学质量。

3.2 确定工作室的教学方法：探索创新教学方法，提升教学效果，激发学生学习的兴趣和积极性。

3.3 规定工作室的教学评估制度：建立科学的教学评估体系，及时评估教学效果，不断改进教学方法。

四、科研规章制度4.1 制定工作室的科研计划：确定工作室的科研方向和重点，开展科学研究，提升工作室的学术水平。

4.2 确定工作室的科研项目管理规定：规范科研项目的申报和管理流程，确保科研项目的顺利进行。

4.3 规定工作室的科研成果转化机制：建立科研成果转化的渠道和机制，推动科研成果的产业化和应用。

五、评估规章制度5.1 制定工作室的评估标准：明确工作室的评估指标和标准，建立科学的评估体系，评估工作室的综合实力。

5.2 确定工作室的评估周期：规定工作室的评估周期和频次，及时了解工作室的发展情况，指导工作室的持续发展。

小学名师工作室工作制度(三篇)

小学名师工作室工作制度通常包括以下方面：1. 工作时间：小学名师工作室根据具体情况确定工作时间，一般不固定，可以根据教学任务和需要进行灵活安排。

2. 工作内容：小学名师工作室主要从事教育教学研究、课程设计、教材编写、教学指导等工作。

他们负责承担校内高难度课题、教学改革研究、学科特色项目建设等重要工作。

3. 教学指导：小学名师工作室有时会负责对校内教师进行教学指导，帮助提高教学质量和水平。

他们会组织教研活动、授课观摩和教学反思等形式，促进教师专业成长。

4. 交流合作：小学名师工作室鼓励成员之间的交流合作，定期组织例会、研讨会、学术交流活动等。

成员可以相互借鉴、分享教学经验和教育教学资源，共同提高教育教学水平。

5. 评价考核：小学名师工作室会根据成员的表现进行考核和评价。

考核内容包括教学效果、教研成果、教学指导等方面。

评价结果可以作为成员晋升、职称评定等的依据。

以上仅为一般小学名师工作室的工作制度，具体的工作制度可能会根据不同学校和地区的要求略有差异。

小学名师工作室工作制度（二）通常包括以下几个方面：1. 工作时间：工作室教师需要按照学校规定的工作时间进行教学和备课工作。

一般来说，工作时间为每周五天，每天不超过8小时。

2. 课时安排：工作室教师需要按照学校的课时安排进行教学。

他们可能需要承担多个班级的任教工作，每个班级的授课时间可能不同。

3. 教学准备：工作室教师需要提前充分准备每一节课的教学内容和教学材料。

他们需要根据学校要求，制定教学计划、准备教案和教学辅助资料等。

4. 教学质量：工作室教师需要保证教学质量，确保学生学习效果。

他们需要对学生进行定期的考核和评价，并及时与学生家长进行沟通。

5. 个人素养：工作室教师需要保持良好的个人形象和职业素养。

他们需要遵守学校的纪律和道德规范，积极参加学校组织的各种培训和讲座。

6. 团队合作：工作室教师需要积极参与教研活动和团队合作。

他们需要与其他教师共同研究教学方法和教学资源，分享经验和教学成果。

名师工作室各项规章制度

名师工作室各项规章制度第一章总则第一条背景与目的为了促进名师工作室的良好发展，提升教育教学质量，切实保障教师权益，特制定本规章制度。

第二条适用范围本规章制度适用于名师工作室全体教师，包括工作室负责人、骨干教师、实习教师等。

第三条遵循原则名师工作室所有成员应遵循“以学生为本、以教研为重、以技术为支撑、以质量为核心”的原则。

第二章工作室管理第四条工作室成立名师工作室的成立须经上级主管部门审批，明确工作室的宗旨、任务及指导思想，并设立负责人。

第五条组织结构名师工作室设立班子成员，包括主任、副主任、学科组长等，明确各成员职责。

第六条工作职责名师工作室负责组织教师开展教研活动，促进全体教师的业务水平提升，并为学生提供更好的教学服务。

第三章教师管理第七条招聘资格名师工作室招聘的教师应具备相应的教学能力和工作经验，符合相关的资格要求。

第八条评价考核名师工作室对教师进行定期评价考核，根据考核结果确定奖惩措施，提升教师教学水平。

第九条岗位设置名师工作室为教师设置清晰的岗位，并为每位教师明确工作职责和工作目标。

第四章教研活动第十条活动形式名师工作室开展多样化的教研活动，包括集体备课、展示课、教学观摩等，共同提高教学水平。

第十一条质量评估名师工作室对教研活动进行质量评估，定期总结经验、发现问题，并及时跟进改进。

第十二条成果分享名师工作室鼓励教师分享教研成果，促进师资间的互相学习和交流，提升整体教学水平。

第五章管理制度第十三条奖惩机制名师工作室建立奖惩机制，对教师的突出贡献给予奖励，对不合格行为及时处罚。

第十四条工作纪律名师工作室规定教师的工作时间、工作内容及管理制度，要求教师严格遵守工作纪律。

第十五条知识产权名师工作室规定教师的教研成果归工作室所有，禁止私自转让或盗用。

第六章附则第十六条外部交流名师工作室鼓励与其他工作室、学校进行交流合作，拓展师资资源，提升教育教学水平。

第十七条规章修订名师工作室规章制度应根据实际情况不断修订完善，确保规章制度的科学性及实施力。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度一、总则名师工作室是学校为了提升教育教学水平，推动教师专业发展和学校发展的重要平台。

为确保名师工作室的正常运行和良好发展，特制定本规章制度。

二、工作室成员1.名师工作室成员包括工作室主任、教研组长和工作室成员。

其中，工作室主任由学校聘任，具备较高的教学能力和管理经验；教研组长由工作室成员中选举产生；工作室成员由学校和工作室主任共同确定。

2.工作室主任负责工作室的整体管理和教育教学指导，教研组长负责工作室内成员的日常教研活动，工作室成员积极参与教研活动，并提供相关经验和资源。

3.工作室成员应具备较高的教学水平和专业素养，在工作室内相互学习、交流和合作，共同提高教学质量。

三、工作室活动1.工作室定期组织教研活动，包括教学经验分享、课题研究、教材开发等。

教研活动可以以小组形式进行，也可以邀请相关专家参与。

2.工作室成员可以自由选择参加教研活动，但必须至少参加每学期一次的教研组会议。

3.工作室成员应按要求准备教学设计和教学反思，定期向工作室主任和教研组长汇报。

4.工作室鼓励开展学科竞赛、评比活动等，以激发教师的积极性和创造力。

四、工作室管理1.工作室主任负责工作室的管理，包括组织教研活动、制定工作计划、管理工作室经费等。

2.工作室主任定期召开工作室全体成员会议，听取成员的意见和建议，解决工作中的问题。

3.工作室主任应及时向学校汇报工作室的工作进展和成果。

4.工作室成员应认真履行工作室内的职责，积极参与工作室活动，提高教学水平和专业发展。

五、奖惩措施1.对于在教研活动中表现突出、成绩显著的工作室成员，可以给予表彰和奖励。

2.对于工作室成员中存在违反规定、工作不负责任等行为的，可以给予相应的惩处，包括警告、通报批评、解除工作室成员资格等。

3.对于工作室主任存在工作失职、管理不力等情况的，可以对其进行调整或解除其聘任。

六、附则1.工作室规章制度的解释权归学校所有。

2.工作室规章制度的修改应经过工作室主任和学校的讨论和批准。

名师工作室_的工作制度

名师工作室工作制度一、总则为了更好地发挥名师的示范、引领和辐射作用，提升教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的不断提高，制定本工作制度。

二、组织架构1. 名师工作室由主持人、成员和顾问组成。

2. 主持人负责工作室的整体工作，成员负责参与工作室的各项活动，顾问负责提供专业指导和咨询。

三、工作目标1. 提升教育教学水平，培养一批在教育教学领域具有影响力的名师。

2. 探索教育教学改革，推动教育教学创新。

3. 促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质。

四、工作内容1. 教育教学研究：开展教育教学改革实验，研究教育教学规律，提高教育教学质量。

2. 教师培训：组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

3. 学术交流：开展学术研讨、交流活动，分享教育教学经验和成果。

4. 教育教学资源建设：开发和整合教育教学资源，提供优质的教育教学素材。

5. 教育教学评价：开展教育教学评价，推动教育教学改革和发展。

五、工作制度1. 会议制度：定期召开工作室会议，研究工作室工作，解决教育教学中的问题。

2. 学习制度：定期组织教师学习教育教学理论和政策，提高教师的教育教学水平。

3. 培训制度：定期组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

4. 交流制度：定期开展学术交流活动，分享教育教学经验和成果。

5. 评价制度：定期对教师的教育教学工作进行评价，促进教师教育教学水平的提高。

六、经费管理1. 工作室经费由学校提供，专款专用，用于工作室的各项活动。

2. 经费使用需严格按照学校经费管理的规定，合理、节约、透明。

七、考核与奖励1. 对工作室成员的考核分为思想品德、教育教学能力、研究能力、专业发展等方面。

2. 对考核优秀的成员给予表彰和奖励，对考核不合格的成员予以调整。

八、工作纪律1. 工作室成员应积极参加各项活动，不得无故缺席。

2. 工作室成员应严守工作纪律，不得迟到、早退、请假。

3. 工作室成员应认真完成工作任务，不得推诿、拖延。

名师工作室工作制度简要

名师工作室工作制度简要一、总则名师工作室是依据我国教育发展需要，以提升教师专业素养、促进教育教学改革和提高教育质量为目标，由优秀名师领衔，汇聚一批有共同追求、专业水准较高的教师团队。

为了更好地发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，制定本工作制度。

二、组织架构1. 名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体工作。

主持人应具备较高的教育理论水平、丰富的教育教学经验和较强的组织协调能力。

2. 名师工作室成员若干名，由有志于教育教学改革、具有较高的教育教学水平和研究能力的教师组成。

3. 名师工作室设立顾问团队，由教育专家、学者和有经验的教师担任，为工作室提供指导和帮助。

三、工作目标1. 提升教师专业素养：通过学习、研究和实践，提高成员的教育教学水平和专业素养。

2. 促进教育教学改革：探索适应新时代教育发展需要的教育理念、教学方法和教学内容，推动教育教学改革。

3. 提高教育质量：通过名师工作室的示范、引领和辐射作用，提高所在学校乃至区域的教育质量。

四、工作内容1. 学习研究：成员需定期学习国内外先进的教育理念、教学方法和教学内容，不断提高自身教育教学水平。

2. 教学实践：成员要在自己的教学岗位上积极实践工作室提出的教学理念和方法，提高教学质量。

3. 课题研究：工作室要围绕教育教学中的关键问题开展课题研究，形成具有推广价值的研究成果。

4. 成果分享：工作室要定期举行成果分享会，将研究成果、教学经验与广大教师共享。

5. 辐射带动：工作室要发挥示范、引领和辐射作用，带动所在学校乃至区域的教育教学质量提升。

五、工作机制1. 例会制度：工作室定期召开成员会议，汇报工作、交流经验、研究问题。

2. 导师制度：主持人要关心成员的成长，为成员提供教育教学指导和帮助。

3. 评价制度：建立科学、合理的评价体系，对工作室成员的工作进行定期评价。

4. 激励制度：对在工作中表现突出的成员给予表彰和奖励。

六、工作保障1. 政策支持：学校和教育行政部门要为名师工作室提供必要的政策支持，为其开展工作创造良好条件。

名师工作室日常管理制度

第一章总则第一条为充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合本工作室实际情况，特制定本制度。

第二条本制度旨在规范名师工作室的日常管理，确保工作室各项工作有序、高效地开展。

第二章组织机构第三条名师工作室由主持人、成员、助手等组成。

第四条主持人负责工作室的整体规划、组织协调和日常管理。

其主要职责包括：1. 制定工作室发展规划；2. 确定工作室研究方向；3. 组织开展教育教学研讨活动；4. 负责工作室经费的使用和管理；5. 定期向学校领导汇报工作室工作情况。

第五条成员负责参与工作室的各项工作，包括：1. 参与教育教学研讨活动；2. 负责课题研究、论文撰写等工作；3. 参与工作室的对外交流与合作；4. 遵守工作室的各项规章制度。

第六条助手负责协助主持人开展工作，包括：1. 协助组织教育教学研讨活动；2. 负责工作室资料收集和整理；3. 协助主持人进行经费管理；4. 负责工作室的日常事务。

第三章工作内容第七条名师工作室的主要工作内容包括：1. 教学研究：开展教育教学理论学习和实践探索，研究教育教学规律，提高教育教学质量；2. 课题研究：主持或参与教育教学研究课题，推动教育教学改革；3. 教学示范：通过公开课、示范课等形式，展示教育教学成果，发挥示范引领作用；4. 教学交流：组织或参与教育教学交流活动，分享教育教学经验；5. 教师培训：开展教师培训活动，提高教师教育教学能力；6. 资料整理：收集、整理教育教学资料，为工作室工作提供支持。

第四章工作制度第八条名师工作室每周至少召开一次工作会议，研究、部署工作室工作。

第九条工作室成员需按时参加工作室活动，不得无故缺席。

第十条工作室成员需认真履行职责，积极参与各项工作。

第十一条工作室成员需按时完成课题研究、论文撰写等任务。

第十二条工作室成员需定期向主持人汇报工作进展情况。

名师工作室--规章规章制度

名师工作室--规章规章制度引言概述：名师工作室作为一种专业教育组织形式，旨在提高教师的专业素养和教学水平。

为了保证名师工作室的正常运行和高效发展，制定一系列规章制度是必不可少的。

本文将从五个方面详细阐述名师工作室的规章制度。

一、入选条件：1.1 教师资格要求：名师工作室的成员必须具备正规教师资格证书，并且在教育领域有一定的工作经验。

1.2 评选标准：评选名师工作室的教师需要在教学实践中取得突出成绩，如获得教学奖项、发表教育研究论文等。

1.3 推荐程序：教师可以通过学校推荐、专家评审等程序申请加入名师工作室，并提交个人教学成果和教学发展计划。

二、工作室管理：2.1 组织架构：名师工作室设立一个负责人，负责协调工作室的日常管理和组织活动。

2.2 工作计划：工作室成员需要制定每学期的工作计划，明确教学目标和任务，并定期进行总结和评估。

2.3 资源支持：学校应提供必要的教育资源，包括教学设备、教材和教学辅助材料等，以支持名师工作室的教学研究和实践活动。

三、教学研究：3.1 学科研究：名师工作室成员应积极参与学科研究，推动学科教学的创新和发展。

3.2 教育论文：工作室成员鼓励发表教育研究论文，分享教学经验和教学方法。

3.3 教学交流：工作室成员之间应定期进行教学交流，分享教学心得和教学资源，促进教学水平的提高。

四、师德师风：4.1 教育教学规范：名师工作室成员应遵守教育教学的规范，不得有违规行为。

4.2 师德师风建设：工作室成员应树立良好的师德师风，以身作则，为学生树立榜样。

4.3 教育教学纪律：工作室成员应严格遵守教育教学纪律，不得有违纪行为。

五、成果评估：5.1 教学成果评估：名师工作室的教师应定期进行教学成果评估，评估结果作为教师职称评定和奖励的重要依据。

5.2 教学效果评估：学校应对工作室成员的教学效果进行评估，以提供改进教学的建议和支持。

5.3 工作室发展评估：名师工作室应定期进行自我评估，总结经验，改进工作，推动工作室的持续发展。

校级名师工作室规章制度

校级名师工作室规章制度一、总则为了加强校级名师工作室的建设，规范工作室的管理，发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进教师专业发展，根据学校相关规定，制定本制度。

二、工作室主持人1. 工作室主持人由具备丰富教育教学经验和影响力的校级名师担任。

2. 主持人负责工作室的整体工作计划、组织实施、总结评估等工作。

3. 主持人应具有较强的组织协调能力和专业素养，能够引领团队成员开展教育教学研究。

三、工作室成员1. 工作室成员由热爱教育事业、具有较强教育教学能力和研究能力的教师组成。

2. 成员享有参与工作室活动的权利，履行工作室规定的各项义务。

3. 成员应积极参与工作室的课题研究、教学改革、观摩交流等活动，努力提升自身教育教学水平。

四、工作室活动1. 工作室活动内容包括课题研究、教学改革、师资培训、学术交流等。

2. 工作室活动应紧密结合教育教学实际，注重解决教育教学中的实际问题。

3. 工作室活动定期开展，每学期至少组织一次集中活动。

五、工作室管理1. 工作室实行民主管理，主持人负责组织制定工作室工作计划，成员共同参与实施。

2. 工作室建立健全考核评价机制，对成员参与活动的情况进行定期考核。

3. 工作室成员应遵守工作室纪律，按时参加各项活动，积极参与讨论，不得无故缺席。

六、工作室发展1. 工作室应注重自身品牌建设，提升工作室在教育教学领域的知名度和影响力。

2. 工作室积极争取校内外资源，为成员提供更多发展机会和平台。

3. 工作室成员应不断提升自身专业素养，努力成为教育教学领域的优秀人才。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度解释权归学校名师工作室管理部门。

3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

名师工作室室工作制度

名师工作室室工作制度一、总则名师工作室是学校为了提高教师教育教学水平，培养高素质教师队伍而设立的重要机构。

名师工作室的宗旨是通过开展教育教学研究、交流和辐射活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量，为学校教育教学事业的发展贡献力量。

二、组织架构1. 名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体工作。

主持人由学校在教育教学方面有较高造诣、有丰富管理经验的名师担任。

2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，成员数量根据学校实际情况确定。

成员应具备教育教学能力、研究能力、合作能力等。

3. 名师工作室设立顾问组，由学校领导、教育教学专家、同行代表等组成。

顾问组对工作室的工作提供指导和支持。

三、工作职责1. 主持人职责：（1）制定工作室发展规划和年度工作计划，明确工作室研究方向和目标。

（2）组织成员开展教育教学研究，提高成员教育教学水平。

（3）定期组织成员参加教育培训、学术交流等活动，拓宽成员视野。

（4）督促成员总结教育教学经验，撰写论文、案例等，提升工作室成果。

（5）负责工作室的日常管理工作，确保工作室运行顺畅。

2. 成员职责：（1）积极参与工作室的各项活动，按时完成工作室布置的任务。

（2）认真开展教育教学研究，不断提高自身教育教学能力。

（3）主动分享教育教学经验和成果，促进工作室成员共同成长。

（4）遵守工作室规章制度，维护工作室形象。

3. 顾问组职责：（1）为工作室的发展提供指导和建议，帮助工作室解决实际问题。

（2）监督工作室的工作运行，确保工作室按照发展规划前进。

（3）参与工作室的重大决策，为工作室的发展提供支持。

四、工作内容1. 教育教学研究：围绕学校教育教学工作中的重点、难点问题开展研究，探索适应新课程、新教材的教育教学方法。

2. 教师培训：组织成员参加教育教学培训，提高成员的教育教学能力。

3. 学术交流：定期举办学术交流活动，邀请校内外教育教学专家进行讲座，拓宽成员的视野。

4. 教育辐射：通过各种途径，将工作室的成果推广到全校乃至更广泛的范围，提高学校的教育教学质量。

名师工作室制度

名师工作室制度名师工作室是学校教师专业发展的重要平台，是促进教师专业成长、提高教育教学质量的有效途径。

建立和完善名师工作室制度，对于激发教师的工作热情，提高教师的专业水平，推动学校教育教学改革具有重要意义。

下面，我们就名师工作室制度进行详细的介绍。

一、名师工作室的定位。

名师工作室是学校教师专业发展的重要平台，旨在为学校优秀教师搭建一个展示自我、交流经验、共同成长的平台。

名师工作室既是教师专业成长的空间，也是学校教育教学改革的重要阵地。

二、名师工作室的建设内容。

1. 定位明确，明确名师工作室的功能定位和发展目标，明确工作室的任务和责任。

2. 资源支持，提供必要的教学资源、教学设备和资金支持，为名师工作室的发展提供保障。

3. 团队建设，建立合作共建的团队机制，鼓励教师之间相互合作、相互学习，形成良好的团队氛围。

4. 成果分享，鼓励名师工作室成员分享教学经验、教学成果，推动教师专业成长。

5. 效果评估，建立名师工作室的考核评估机制，对工作室的成效进行评估，及时调整和改进工作。

三、名师工作室的运行机制。

1. 学校领导支持，学校领导要高度重视名师工作室的建设和发展，为工作室的发展提供政策支持和资源保障。

2. 教师自主管理，名师工作室成员要具有一定的自主管理能力，能够自主开展教学研究和教学改革。

3. 学校组织协调，学校要加强对名师工作室的组织协调，为工作室的发展提供必要的支持和服务。

四、名师工作室的效果评估。

1. 教师专业成长，名师工作室的建设要能够有效促进教师的专业成长，提高教师的教学水平。

2. 教育教学改革，名师工作室要能够推动学校教育教学改革，形成一批教学特色鲜明的名师工作室。

3. 教学成果显著，名师工作室要能够取得一定的教学成果，为学校的教育教学质量提供有力支持。

以上就是关于名师工作室制度的详细介绍，希望能够对大家有所帮助。

名师工作室制度的建立和完善，需要全校师生的共同努力和支持，相信在大家的共同努力下，名师工作室一定会取得更加辉煌的成绩。