名师工作室负责人职责
名师教研工作室的规章管理制度
名师教研工作室的规章管理制度一、引言名师教研工作室是为了提升教师教学水平、促进教师专业成长而设立的专业学习和交流平台。
为了规范工作室的运行，提高工作效率，制定本规章管理制度。
二、工作室成员1. 工作室主任：负责工作室的整体规划、组织和协调工作。
2. 工作室副主任：协助主任工作，负责工作室日常管理和教研活动的组织。
3. 工作室成员：包括教师、教研员等，参预工作室的教研活动和交流。
三、工作室职责1. 教研活动组织：组织开展教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教材研究等，提高教师教学水平。
2. 教研成果分享：定期组织教研成果分享会，让成员相互学习、交流，促进教学经验的共享。
3. 教研课题研究：组织开展教研课题研究，提升教师专业发展水平。
4. 教学资源共享：建立资源共享平台，分享教学设计、课件、教案等教学资源，提高教学效果。
5. 教学培训：组织教师参加培训，提高教师的教学技能和教育教学理论水平。
四、工作室运行机制1. 会议制度a. 工作室主任负责召集工作室会议，会议周期为每月一次，会议时间不超过3小时。
b. 会议议程由主任提前通知，并由主任或者副主任主持会议。
c. 会议记录由工作室秘书书写，记录会议内容、决议和行动计划，并及时分发给工作室成员。
d. 会议内容包括工作总结、工作计划、教研活动安排、教研成果分享等。
2. 工作计划a. 工作室主任根据工作室的发展需求和目标制定年度工作计划，并报工作室成员讨论和批准。
b. 工作计划包括教研活动安排、教研课题研究、教研成果分享等内容。
c. 工作计划执行过程中遇到问题，应及时向主任汇报并商议解决。
3. 教研活动a. 工作室主任负责组织教研活动的策划和安排。
b. 教研活动应有明确的目标和任务，活动形式多样，包括教学观摩、教学研讨、教材研究等。
c. 教研活动应充分利用现代化教育技术手段，提高教研效果。
4. 教研成果分享a. 工作室定期组织教研成果分享会，成员应按时参加并积极分享教学经验和成果。
名师教研工作室的规章管理制度
名师教研工作室的规章管理制度一、背景介绍名师教研工作室是学校为提高教师教学水平和教育教学质量而设立的专业性组织，旨在通过教研活动促进教师的专业成长和教学改进。
为了规范工作室的运行和管理，制定本规章管理制度。
二、工作室成员1. 工作室主任：负责工作室的日常管理和决策，组织教研活动，协调工作室内部事务。
2. 工作室副主任：协助主任开展工作，负责教研活动的组织和安排。
3. 工作室成员：包括各学科的优秀教师，参预教研活动，分享教学经验和教学资源。
三、工作室运行机制1. 教研活动：工作室每学期至少组织一次教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学设计等，旨在提高教师的教学水平和教育教学质量。
2. 教研成果：工作室鼓励成员撰写教研论文，参预教育教学研究项目，积极申报教育教学成果奖。
3. 教研资源共享：工作室成员应主动分享教学资源和教学经验，提供互助和支持。
4. 工作室评估：每学年结束时，工作室将进行自我评估，评估内容包括教研活动的开展情况、教研成果的产出情况、工作室成员的参预度等。
四、工作室管理1. 工作室会议：工作室每月召开一次会议，讨论工作室的事务和教研活动安排。
2. 工作室经费：工作室经费由学校拨款，用于教研活动的组织和开展。
3. 工作室档案：工作室应建立完善的档案管理制度，包括教研活动记录、教研成果、工作室会议记要等。
4. 工作室宣传：工作室应积极宣传自身的成果，包括教研成果的展示、工作室的宣传材料制作等。
五、工作室奖励和考核1. 工作室奖励：对于在教研活动中取得显著成绩的工作室成员，学校将赋予相应的奖励和表彰。
2. 工作室考核：学校将定期对工作室进行考核，考核内容包括工作室的教研活动开展情况、教研成果的产出情况、工作室成员的参预度等。
六、违纪处分1. 违反规章制度的行为：对于违反规章制度的工作室成员，将按照学校相关规定进行处理。
2. 失职行为：对于工作室主任和副主任存在失职行为的，学校将依据情况进行相应处理。
名师教研工作室的规章管理制度
名师教研工作室的规章管理制度一、背景介绍名师教研工作室是学校为提高教师教学水平和专业素质而设立的一个重要平台。
为了规范工作室的运行和管理，提高工作室的效益和影响力，制定本规章管理制度。
二、工作室成员1. 工作室主任：负责工作室的整体管理和组织工作，具备较高的教学水平和教研能力。
2. 工作室成员：由具备一定教学经验和教研能力的教师组成，参预工作室的教研活动。
三、工作室的职责和任务1. 教研活动组织：工作室主任负责组织工作室成员定期开展教研活动，包括教学观摩、教案研讨、课题研究等，以提高教师的教学水平。
2. 教学指导：工作室主任和成员共同为学校教师提供教学指导和培训，匡助他们解决教学中的问题，提高教学效果。
3. 教材研究：工作室成员可以参预学校教材的编写和修订工作，为学校提供优质的教材资源。
4. 教育科研：工作室成员可以开展教育科研工作，参预教育教学改革和创新，提高学校的教育质量。
四、工作室的运行机制1. 会议制度：工作室主任可以根据需要召开工作室会议，讨论教研活动的安排和发展情况，制定工作计划和目标。
2. 学术交流：工作室成员可以定期组织学术交流活动，邀请校内外专家学者进行讲座和研讨，提高教师的专业素质。
3. 教研成果展示：工作室成员应定期将教研成果进行总结和展示，包括教案、教学设计、教学反思等，以促进教师之间的互相学习和借鉴。
4. 资源共享：工作室成员应积极分享教学资源和经验，建立资源共享平台，提供给其他教师参考和借鉴。
五、工作室的考核与评价1. 教研成果评价：根据教研成果的质量和数量，对工作室成员进行评价和考核，鼓励教师积极参预教研活动。
2. 教学效果评价：根据学生的学习情况和教学反馈，对工作室成员的教学效果进行评价，为教师提供改进和提升的建议。
3. 工作室影响力评价：根据工作室的教研成果、教学指导和教育科研工作的影响力，对工作室进行评价和考核。
六、违纪处理对于违反工作室规章管理制度的行为，工作室主任有权采取相应的处理措施，包括口头警告、书面警告、暂停工作室成员的教研活动资格等，严重者可报请学校领导进行处理。
中学名师工作室成员职责任务
工作室成员职责任务
⒈遵守名师工作室管理制度，积极参加各类研究活动。
不断改进学科教学，总结教育教学方法，提高教学质量。
在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。
⒉制订个人三年发展规划、学年个人专业发展研修计划，每月在名师工作室交流汇报一次工作开展情况，学年末进行书面总结。
做好各种研修活动记录，提交研修报告。
⒊每学年校内听评课40节以上，上示范课4节以上，其中县级及以上1节以上，优秀教学设计或优质课例实录2份以上。
⒋不断钻研教育教学理论，每学年研读教育教学专著2本以上，撰写读书笔记2篇以上，公开发表有教育教学研究论文。
任期内有研究报告或教育教学研究论文在省级及以上教育专业报刊上发表。
⒌指导和帮扶年轻教师，每名工作室成员结对指导年轻教师2名以上。
名师工作室章程
名师工作室章程一、总则名师工作室（以下简称“工作室”）是为了促进教育教学研究与实践创新，提高教师教育教学水平，推动教育事业发展而设立的专业研究团队。
本章程旨在规范工作室的组织架构、成员权责、管理制度等方面的事项，确保工作室的正常运行和发展。
二、组织架构1. 工作室设立指导委员会：由教育主管部门、学校领导、专家学者等组成，负责工作室的指导和监督。
2. 工作室负责人：由工作室成员推选产生，负责工作室的日常管理和决策。
3. 工作室成员：包括核心成员和普通成员。
核心成员由工作室负责人推荐，经指导委员会批准；普通成员通过申请加入工作室，经工作室负责人审核后予以通过。
三、成员权责1. 工作室负责人（1）组织召开工作室会议，制定工作计划和年度工作目标。
（2）协调工作室内部事务，指导和监督工作室成员的工作开展。
（3）代表工作室与其他单位进行合作交流，推动工作室的发展。
（4）负责工作室的财务管理和资金使用。
2. 核心成员（1）积极参预工作室的学术研究和教学实践活动。
（2）承担工作室内部份工作任务，如组织研讨会、撰写研究报告等。
（3）协助工作室负责人管理工作室的日常事务。
3. 普通成员（1）参预工作室的学术研究和教学实践活动，提供相关资源和支持。
（2）按照工作室要求完成份配的任务，积极参预工作室的各项活动。
（3）遵守工作室的管理制度，维护工作室的声誉和形象。
四、管理制度1. 工作室会议（1）工作室负责人定期召开工作室会议，讨论工作发展、问题解决等事项。
（2）会议记录由工作室秘书书写，记录内容包括会议议程、决议事项和行动计划等。
2. 工作计划和年度工作目标（1）工作室负责人根据工作室的发展需求和成员的意见，制定工作计划和年度工作目标。
（2）工作计划和年度工作目标需经指导委员会审议通过，并向工作室成员进行通报。
3. 学术研究和教学实践活动（1）工作室成员可自主选择研究课题和教学实践项目，进行深入研究和实践探索。
（2）工作室可组织研讨会、学术交流等活动，提供平台促进成员之间的交流与合作。
小学名师工作室工作制度
小学名师工作室工作制度小学名师工作室是一种创新的教育管理模式，它旨在集聚优秀的教师资源，通过师资共享、教学研究和团队合作等方式提升教师的教育教学水平，进一步提高学校的教育教学质量。
在小学名师工作室中，制定一套科学合理的工作制度是非常重要的，它能够确保工作室的正常运行，提高工作效率。
下面，我将为你详细介绍一套小学名师工作室的工作制度。
一、工作室成员的职责和权利：1. 工作室主持人：负责全面协调和管理工作室的各项工作，制定工作计划和任务，监督和评估工作室成员的工作情况。
2. 工作室教研员：负责组织和开展教研活动，指导工作室成员的教学工作，并提供相应的教学指导和反馈。
3. 工作室骨干成员：负责工作室教学资源的整理和共享，协助教研员开展教研活动，并为其他成员提供支持和帮助。
4. 工作室普通成员：积极参与教研活动，分享教学经验和教育教学资源，提出问题和建议，共同提高教育教学水平。
二、工作室的活动和任务：1. 制定年度工作计划：根据学校的教育教学要求和工作室的实际情况，制定工作室的年度工作计划，包括教研活动、教学研究、学科竞赛等。
2. 组织教研活动：定期组织教研活动，包括教学观摩、讲座、研讨会等，促进成员之间的教学交流和经验分享。
3. 整理和共享教学资源：工作室成员每月或每学期提交自己的教学资源到工作室，工作室教研员负责整理和归档，然后共享给其他成员使用。
4. 实施教学研究：根据学校的教学目标和需求，制定小学教学研究计划，开展相关的教学研究活动，提升教学质量和效果。
5. 参加学科竞赛：鼓励和指导成员参加学科竞赛，提高教师的专业水平和教学竞争力。
三、工作室的管理和评估：1. 定期工作会议：工作室每月或每学期组织一次工作会议，讨论和总结上一阶段的工作情况，并制定下一阶段的工作计划。
2. 工作室评估和考核：学校每学期进行一次工作室的评估和考核，根据教学成果、教学效果和学科竞赛等指标评估工作室的综合水平。
3. 成员的奖惩机制：对表现优秀的成员进行奖励，比如嘉奖、加薪等；对表现不佳的成员进行处罚，比如警告、降职等。
名师教研工作室的规章管理制度
名师教研工作室的规章管理制度一、背景介绍名师教研工作室是学校为提高教师教学水平和专业素质而设立的一个专业性平台。
为了保证工作室的顺利运行和有效管理，制定规章管理制度是必要的。
二、工作室成员1. 工作室主任：负责工作室的整体管理和协调工作，具备丰富的教学经验和领导能力。
2. 工作室副主任：协助主任完成各项工作，并代替主任处理相关事务。
3. 工作室成员：包括学科教师、教学骨干和优秀教师等，具备一定的教学经验和专业素质。
三、工作室职责1. 教研活动组织：定期组织教研活动，包括教学设计、课题研究、教学观摩等，促进教师之间的交流和共同成长。
2. 教学指导：为工作室成员提供教学指导和辅导，匡助他们提高教学水平和专业素质。
3. 教材研究：参预教材的编写和研究工作，为学校的教学改革提供支持和建议。
4. 教学资源共享：建立教学资源库，采集和整理各类教学资源，供工作室成员共享使用。
四、工作室管理制度1. 会议制度a. 定期召开工作室会议，讨论工作室的发展方向、教研计划和教学改革等重要事项。
b. 会议由主任或者副主任主持，记录会议记要并及时通知工作室成员。
c. 工作室成员应按时参加会议，如有特殊情况需请假，应提前向主任或者副主任请假并说明理由。
d. 会议记要应保存并及时传达给全体成员，以确保信息的及时传递和共享。
2. 工作计划制定a. 工作室主任根据学校的教学计划和教研需求，制定工作计划，并及时通知工作室成员。
b. 工作计划应包括教研活动的时间、地点、内容和参预人员等，以确保教研工作的有序进行。
3. 教研成果评估a. 工作室成员应按时提交教研成果，包括教案、课件、教学设计等，并进行相互评估和反馈。
b. 主任和副主任应对教研成果进行评估和总结，提出改进建议，并及时向工作室成员反馈。
4. 教研活动记录a. 工作室应建立教研活动记录档案，包括教研活动的时间、地点、内容和参预人员等。
b. 每次教研活动结束后，工作室成员应及时填写活动记录，并提交给主任或者副主任进行归档。
名师教研工作室的规章管理制度
名师教研工作室的规章管理制度一、背景介绍名师教研工作室是为了提高教师教学水平和教研能力而设立的专业学习和交流平台。
为了保证工作室的正常运行和管理，制定规章管理制度是必要的。
二、工作室成员1. 工作室主任：负责工作室的整体管理和组织工作。
2. 工作室成员：包括教研组长、教师导师和教师成员。
三、工作室职责1. 教研组长：负责组织和指导工作室的教研活动，制定教研计划和教研方案，协调教研工作。
2. 教师导师：负责指导和培养工作室成员，组织教学观摩和教学交流活动，提供教学指导和咨询。
3. 教师成员：积极参预教研活动，提供教学案例和经验分享，参预教学观摩和交流。
四、工作室活动1. 教研活动：定期组织教研活动，包括教学设计研讨、课题研究、教学观摩和教学交流等，提高教师教学水平。
2. 教学观摩：定期组织教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，促进教师之间的相互学习和交流。
3. 教学交流：定期组织教学交流活动，教师成员分享自己的教学经验和教学案例，互相借鉴和学习，提高教学质量。
4. 教研成果展示：组织教研成果展示活动，展示工作室成员的教学成果和教育教学研究成果，提升工作室的影响力。
五、工作室管理1. 会议制度：定期召开工作室会议，讨论工作室的重要事项和工作计划，做好会议记录和决议。
2. 工作计划：制定年度工作计划和月度工作计划，明确工作目标和任务，做好工作安排和跟进。
3. 资源管理：合理配置工作室的资源，包括教学设备、教材教辅和教学资料等，确保教学和研究的顺利进行。
4. 绩效考核：建立工作室成员的绩效考核机制，评估教研成果和教学效果，激励教师积极参预教研活动。
5. 纪律管理：制定工作室的纪律和规范，规定工作室成员的行为准则和工作要求，保持工作室的良好氛围和秩序。
六、工作室评估1. 内部评估：定期进行工作室的内部评估，评估工作室的运行情况和成效，发现问题并提出改进措施。
2. 外部评估：定期邀请专家或者相关部门进行工作室的外部评估，评估工作室的教研水平和教学质量，提供改进建议和指导。
名师工作室负责人职责5篇范文
名师工作室负责人职责5篇范文第一篇：名师工作室负责人职责名师工作室负责人职责1.全面主持本工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标、工作方案等。
2.制订本工作室日常管理制度；负责本工作室的经费使用和管理；建立工作室各类档案。
3.主持核心课题研究，总结教育教学经验，传播推广先进教育理念和教育方法。
4.负责指导本工作室学员制订自我发展计划，指导学生备课、上课、撰写论文、整理教育资源等；负责学员考核、评价。
5.组织开展教育教学研究及实践活动，组织教师研修，组织学员外出学习、交流，邀请专家、学者指导工作。
、名师工作室成员职责1.制定个人发展规划，配合工作室引领人共同制订具体培养计划。
2.在个人专业化发展成长档案中增加学习、成长的内容记录，包括学习内容安排学习结果、阶段性成长变化、引领人指导情况及评语等。
3.尊重工作室引领人及工作室其他成员，服从有关工作安排，及时完成各项研究任务，协助工作室引领人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行。
4.作室成员必须发挥个人的专长，协助学校培养年轻教师，提高教师的整体水平。
名师工作室各种制度一、“工作室”会议制度1.每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
2.每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验，探讨存在的问题。
3.根据工作室计划，每学期至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
二、“工作室”的培训制度1.采用导师培养制度，工作室引领人为工作室其他成员的导师。
2.工作室引领人为工作室成员制定具体培训计划，安排培训进程，并与工作室每个成员签订《名教师工作室成员培养协议书》。
3.工作室成员必须参加带教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现既定的培养目标。
名师工作室工作职责
名师工作室工作职责一、名师工作室职责1.发挥辐射、带动、引领作用，做学科教学的示范。
2.提高师德修养。
模范履行教师职业道德，倡导无私奉献精神。
3．引领教师成长。
充分发挥名师的示范辐射作用，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，重点培养、培训优秀教师，促进其专业成长。
4．提升自身素养。
树立先进的教育教学理念，探讨教育教学改革趋势和前沿动态，发挥“专业引领”作用。
5．注重实践探究。
以课堂为主阵地，围绕课程改革、高效课堂等方面不断探究总结，形成自己教育教学研究成果。
6．以课题研究为契机开展教学改革。
针对工作实施过程中的重点、难点问题进行专题研究，促进学科教学的理论建设，全面提升教科研水平，成为科研型教师。
7．促进教学成果形成。
及时总结提炼名师工作室成员的教育教学经验，提升理论，形成高质量的教学成果。
8．推广教育教学成果。
以论文、讲座、公开课、研讨会、报告会等形式把研究成果在学校范围内介绍推广。
9.加强校企合作。
以工作室为纽带，大力推进校企深度融合，积极探索引企入校、进厂办校、订单培养等多种校企合作形式，不断推进校企专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育。
10.积极推进学校教学诊断与改进工作，促进学校教育教学质量的提高。
二、工作室负责人职责1.主持工作室日常工作，确定工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标和方案，制订工作室工作三年规划和年度计划。
2.组织教育教学研究及实践活动，组织成员参与工作室的课题研究，指导成员确定各自的研究课题，按时优质地完成课题研究或专题研究报告。
3.指导工作室成员制订自我发展计划、整理教育资源；实施对成员和成员业绩的考核、评估和评价工作，建立工作室和成员档案。
4.建立名师工作室网页或者栏目，网页或者应成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站。
5.总结推广自身教育教学经验和名教师工作经验，传播先进的教育理念。
6. 做好对成员的考核、评估和评价工作。
名师工作室组织机构及职责分工
名师工作室组织机构及职责分工为进一步加强课堂教学研究，推进教师队伍建设，发挥名师的学科引领和辐射作用，促进教育的均衡发展，按照全椒县教体局名师工作室管理办法及考核要求，成立“杨芳初中英语名师工作室”组织机构，以确保工作室活动的顺利开展。
一、名师工作室专家指导小组应育义( 全椒县教体局教研室主任)赵继平(全椒县襄河中学校长}张倩(全椒县初中英语教研员)张浩(全椒县襄河中学副校长 )刘业龙( 全椒县襄河中学教科室主任)曾福贵(县教体局化生教研员}主要负责名师工作室的专业指导、课题验收及专家讲座等工作。
二、名师工作室工作小组1.工作室主持人:杨芳工作职责:“杨芳初中英语名师工作室”领衔人，全面主持名师工作室的工作，确定工作室研究发展方向及各项规章制度，负责对工作室成员的年度考核及对外联络、经费保障等工作。
2.工作室成员分四个小组，具体分工及职责如下:(1 )综合小组负责人:杨芳成员:刘爱凤工作职责:全面负责工作室各项工作安排及常规工作的布置与落实，协助工作室相关活动的策划、协调和组织，负责工作室各项工作的协调以及人员的调度、联络等，负责资料收集及档案整理，建立工作室档案。
(2) 科研小组负责人:秦敏成员:余艳工作职责:制订工作室成员培养计划，指导成员制订三年成长发展规划，负责对成员撰写的论文进行审稿、指导、修改和推荐发表工作，负责成员学习安排优质课、技能大赛及微课活动，以及课题申报、实施、验收等工作，并形成书面材料。
(3)培训小组负责人:汤躬玲成员:任园园工作职责:组织成员开展“名师送教”活动，负责在全县范围内推广工作室教育教学成果的组织策划，负责工作室讲座主题的确定和主讲人员的安排，协助主持人制定工作室成员的培训方案以及确定培训内容等，负责及时总结工作室成员的教育教学经验，收集教育教学实践案例，并形成书面材料。
(4)信息小组负责人:朱亮成员:郑业权工作职责:负责工作室网站的建设和管理工作;负责工作室召开会议、开展活动时拍摄照片以及照片的整理和存档;负责工作室对外宣传工作的策划及安排。
XX小学名师成长工作室负责人职责
XX小学名师成长工作室
负责人职责
一、全面主持本工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标、工作方案，建立工作室管理制度。
二、主持核心课题研究，总结教育教学经验，传播推广先进教育理念和教育方法。
三、负责指导本工作室成员制订自我发展计划，指导工作室成员备课、上课、撰写论文、整理教育资源等。
四、组织开展教育教学研究及实践活动，组织教师开展自我研修，组织工作室成员外出学习、交流，邀请专家、学者指导工作。
五、负责监督工作室成员的考核、评价。
六、建立网络交流平台，上传教学资源和成果分享资料，成为名师工作室的远程动态工作站、成果辐射源和资源基地。
七、接受主管部门的指导、检查，向主管部门汇报工作，作出书面总结。
八、按照专款专用的原则，负责工作室资金的使用和管理，并接受上级部门审计。
小学名师工作室工作制度范文(三篇)
小学名师工作室工作制度范文工作室是教育工作的重要组成部分，是教师教育发展的重要场所。
为了提高小学教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，特制定了以下制度，以规范小学名师工作室的工作：一、工作室组织结构1. 名师工作室由一名工作室主任和一支教师团队组成，工作室主任由校领导指定。
2. 工作室主任负责工作室的整体运行管理和各项工作的组织实施。
3. 教师团队成员应具备较高的教育教学素养和教学经验，积极发展教育教学研究，以及具备优秀的师德师风。
二、工作室的职责和任务1. 正常教育教学工作：工作室成员要按时上课，完成教学任务，做好学生的思想品德和学习成绩的评价工作。
2. 教育教学研究：工作室要开展教育教学研究活动，定期进行交流与分享，针对教学中的问题制定解决方案。
3. 教育教学经验总结：工作室要做好教育教学经验的总结与归纳，将成功的教学经验和教学方法进行分享，促进教师之间的互相学习和进步。
4. 教师培训与指导：工作室要组织教师培训和向新教师提供指导，帮助他们提高教育教学水平。
三、工作室的管理1. 工作室成员应遵守学校的各项规章制度和工作室的制度，落实工作室的各项任务。
2. 工作室主任要定期组织工作室会议，安排和指导各项工作，确保工作的正常进行。
3. 工作室成员要主动参与工作室的集体活动，积极发表自己的观点和建议，提高工作室的整体效能。
四、工作室的考核与评价1. 工作室根据教师的教育教学质量、研究成果和培训情况进行评价，定期组织评估和考核。
2. 对于表现优秀的工作室成员，学校要给予表彰和奖励，以鼓励他们继续努力提高。
3. 对于工作室成员中表现不佳的人员，学校要进行指导和培训，帮助他们改善工作状况。
五、工作室的保障措施1. 学校要给予工作室成员充分的教育教学资源支持，提供必要的教学设备和教学材料。
2. 学校要鼓励工作室成员参加学术研讨会和教育教学培训，提供相应的经费和时间支持。
3. 工作室成员享有合法的待遇和福利，学校要保障他们的工作权益。
名师工作室各类人员职责和工作室制度
名师⼯作室各类⼈员职责和⼯作室制度名师⼯作室主持⼈职责⼀、全⾯负责⼯作室的⽇常管理和教、研、训等业务⼯作。
⼆、制定⼯作室的⼯作规划、⼯作计划和成员周期培训计划，建⽴健全⼯作室各项制度。
三、通过以师带徒的⽅式，引领成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提⾼综合素质。
四、组织开展教育教学研究，每⽉组织开展⼀次专题研讨活动，每学期主持开展具有⽰范引领作⽤的送教、教学诊断或研讨交流活动⾄少2次。
五、建⽴⼯作室学员成长档案。
六、利⽤南沙河教育⽹搭建名师交流平台，建⽴名师⼯作室博客，负责本⼯作室的⽹页及博客建设，上传教学资源，积极开展⽹络教研，实现成果推⼴和资料共享。
七、镇级⼯作室接受教育学区、中⼼⼩学校长室和⼩学教研室的指导、检查、评估，向教育学区汇报⼯作。
校级⼯作室接受教育学区、⼩学教研室和所在学校校长室的指导、检查、评估，向校长室汇报⼯作。
名师⼯作室核⼼教师职责⼀、⽀持配合主持⼈的⼯作。
和主持⼈共同研讨⼯作室建设⽬标、活动计划，能承担⼯作室的活动开展，培训项⽬落实等。
⼆、了解教育教学改⾰前沿动态，积极参与新课程实验，发挥学科专业引领作⽤，为成员教师提供备课咨询与教学指导，有效促进全体成员的专业成长。
三、开展教育教学研究，每⽉协助主持⼈或独⽴开展⼀次专题研讨活动，每学期主持或开设观摩课、研讨课或教学诊断交流活动⾄少1次。
四、积极承担教师培养和培训任务，为学科教师队伍的建设提出建议，为学科教师培训、教研活动等开设讲座。
五、注意收集教学教研信息，丰富教学资源，利⽤名师⼯作室博客，及时发布名师⼯作室的⼯作动态、活动安排和研究成果等。
六、重视教学教研⼯作分析、总结，组织全体成员积极撰写经验总结，每年汇编⼀本经验总结、教学设计和案例分析等。
七、承担⼯作室安排的其他教育、教研任务。
名师⼯作室成员教师职责⼀、认真学习并严格遵守⼯作室会议制度、学习制度等各项制度，积极参与⼯作室开展的研讨交流等活动，认真完成⼯作室安排的各项⼯作。
名师教研工作室的规章管理制度
名师教研工作室的规章管理制度一、工作宗旨名师教研工作室是为了提升教师教学水平，促进教学研究和教育教学改革而设立的专业化教研组织。
本工作室的管理制度旨在规范工作室成员的行为，提高工作效率，确保工作室的正常运行。
二、工作室成员1. 工作室成员包括教研组长、教研组员和辅导员。
2. 教研组长负责工作室的整体管理和组织工作，教研组员负责具体的教学研究和教育教学改革工作，辅导员负责协助教研组长和教研组员的工作。
三、工作室的职责1. 教研组长的职责包括：- 组织召开工作室会议，制定工作计划并监督执行；- 协调工作室内部的教研活动，推动教学研究和教育教学改革；- 负责与学校领导和其他教研组织的对接，汇报工作发展和成果。
2. 教研组员的职责包括：- 参预工作室的教学研究和教育教学改革项目；- 完成工作室分配的任务，并按时提交相关报告和成果；- 积极参预工作室内部的教研活动，与其他成员分享经验和成果。
3. 辅导员的职责包括：- 协助教研组长和教研组员的工作，提供必要的支持和匡助；- 组织工作室内部的培训和交流活动，提高成员的专业素质；- 协调工作室与其他教研组织的合作，推动教学研究和教育教学改革。
四、工作室的运行机制1. 工作室会议- 工作室至少每月召开一次会议，由教研组长主持；- 会议讨论工作室的重要事项，制定工作计划和任务分配，评估工作发展和成果；- 会议记录由辅导员负责，会议记要及时发送给所有成员。
2. 教研活动- 工作室成员可以自愿组织教研活动，包括课题研究、教学观摩、教学设计等；- 教研活动需提前向教研组长报备，并邀请其他成员参预；- 活动后，组织者需提交活动总结和成果报告。
3. 工作报告- 教研组员每学期至少提交一份工作报告，详细记录教学研究和教育教学改革的发展和成果；- 工作报告由辅导员审核后，提交给教研组长和学校领导。
五、工作室的激励机制1. 优秀成果奖励- 对取得显著教学研究和教育教学改革成果的成员，赋予奖励和表彰；- 奖励可以是荣誉称号、奖金或者其他形式的激励措施。
名师工作室室工作制度
名师工作室室工作制度一、总则名师工作室是学校为了提高教师教育教学水平，培养高素质教师队伍而设立的重要机构。
名师工作室的宗旨是通过开展教育教学研究、交流和辐射活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量，为学校教育教学事业的发展贡献力量。
二、组织架构1. 名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体工作。
主持人由学校在教育教学方面有较高造诣、有丰富管理经验的名师担任。
2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，成员数量根据学校实际情况确定。
成员应具备教育教学能力、研究能力、合作能力等。
3. 名师工作室设立顾问组，由学校领导、教育教学专家、同行代表等组成。
顾问组对工作室的工作提供指导和支持。
三、工作职责1. 主持人职责：（1）制定工作室发展规划和年度工作计划，明确工作室研究方向和目标。
（2）组织成员开展教育教学研究，提高成员教育教学水平。
（3）定期组织成员参加教育培训、学术交流等活动，拓宽成员视野。
（4）督促成员总结教育教学经验，撰写论文、案例等，提升工作室成果。
（5）负责工作室的日常管理工作，确保工作室运行顺畅。
2. 成员职责：（1）积极参与工作室的各项活动，按时完成工作室布置的任务。
（2）认真开展教育教学研究，不断提高自身教育教学能力。
（3）主动分享教育教学经验和成果，促进工作室成员共同成长。
（4）遵守工作室规章制度，维护工作室形象。
3. 顾问组职责：（1）为工作室的发展提供指导和建议，帮助工作室解决实际问题。
（2）监督工作室的工作运行，确保工作室按照发展规划前进。
（3）参与工作室的重大决策，为工作室的发展提供支持。
四、工作内容1. 教育教学研究：围绕学校教育教学工作中的重点、难点问题开展研究，探索适应新课程、新教材的教育教学方法。
2. 教师培训：组织成员参加教育教学培训，提高成员的教育教学能力。
3. 学术交流：定期举办学术交流活动，邀请校内外教育教学专家进行讲座，拓宽成员的视野。
4. 教育辐射：通过各种途径，将工作室的成果推广到全校乃至更广泛的范围，提高学校的教育教学质量。
“语文名师工作室”工作职责
“语文名师工作室”工作职责
一、主持人职责
1.全面主持“名师工作室”的工作，确定本工作室研究发展方向。
2.负责制定“名师工作室”的工作计划和工作总结。
3.组织开展工作室的师德师风、教育科研能力建设。
4.负责组织开展教育教学研究及课堂教学实践活动。
5.主持核心课题研究，总结研究成果经验。
6.负责总结自身教育教学经验和“名师工作室”工作经验，提高理论水平，推广经验，传播新的、先进的教育理念；
7.根据需要参与学校教师培训制度工作，接受学校的指导、检查、评估。
二、成员职责
1.协助工作室主持人开展各项工作，积极参与工作室相关活动。
2.根据培训计划积极参与“名师工作室”的各项工作，参加教育教学研究。
3.认真开展教育教学实践和研究，总结经验，展示成果。
4.努力提高教育教学业务水平，在研究期间各方面有较大的发展和提高。
5.积极为学校教师提供观摩、研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。
6.认真完成指导工作室学员开展业务活动，指导、引领学员的专业发展。
三、学员职责
1.主动参与研修，认真仔细阅地读工作室研修专题中的每个栏目，了解研修流程，严格按照工作室的安排进行研修，确保在规定的时间内顺利完成相应的研修任务。
2.每学期分别在校内开一节课。
3.完成工作室布置的其它任务。
名师教研工作室的规章管理制度
名师教研工作室的规章管理制度一、概述名师教研工作室是为了提升教师教学水平、促进教育教学改革而设立的专业研究机构。
为了规范工作室的运行，提高工作效率，制定本规章管理制度。
二、工作室成员1. 工作室主任：负责工作室整体管理，协调工作室内部事务。
2. 工作室副主任：协助主任管理工作室，负责具体项目的实施。
3. 工作室成员：包括教师、教研员等，参与工作室的研究和活动。
三、工作室任务1. 教研研究：组织教研活动，探索教学方法和教育教学改革的研究课题。
2. 教学培训：组织内部培训和外部交流，提高教师的教学能力。
3. 教材编写：参与教材编写工作，提供教材建议和意见。
4. 学科竞赛：组织学科竞赛活动，提高学生的学科素养和竞赛水平。
5. 教育咨询：为学生和家长提供教育咨询服务，解答教育问题。
四、工作室活动1. 定期会议：每月召开工作室会议，讨论工作进展、研究成果和下一步计划。
2. 研究讨论：定期组织研究讨论活动，分享教学经验和研究成果。
3. 培训交流：组织内部培训和外部交流活动，提高成员的专业水平。
4. 教学观摩：定期组织教学观摩活动，互相学习借鉴，提高教学质量。
5. 教研成果展示：定期组织教研成果展示活动，宣传工作室的研究成果。
五、工作室管理1. 日常管理：主任负责工作室的日常管理，包括人员管理、资金管理和设备管理等。
2. 工作计划：每年制定工作计划，明确工作目标和任务，分解责任，确保工作的顺利进行。
3. 绩效考核：根据工作计划和目标，制定绩效考核机制，对成员进行绩效评估。
4. 资金管理：合理使用工作室的经费，按照规定程序申请经费支持工作室的研究和活动。
5. 设备管理：负责工作室设备的购置、维护和管理，确保设备正常运行。
六、工作室宣传1. 内部宣传：定期发布工作室内部通知，宣传工作室的研究成果和活动安排。
2. 外部宣传：通过学校网站、微信公众号等渠道，宣传工作室的研究成果和活动情况。
七、违纪处分1. 对于故意违反工作室管理制度的成员，将视情节轻重给予相应的纪律处分。
汽车工程系名师工作室人员职责（共5则范文）
汽车工程系名师工作室人员职责（共5则范文）第一篇：汽车工程系名师工作室人员职责（共）名师工作室人员职责工作室负责人的职责：1、定期到工作室开展指导工作，确定工作室研究项目、制定工作计划和组织实施，制定相关管理制度。
2、指导并参与工作室组织开展的各项研究活动，为工作室活动的开展提供理论和相关技术支撑；指导工作室成员围绕研究项目开展学习活动，及时总结和提炼。
3、积极为工作室成员提供研讨案例，推广先进经验和成果，传播新的教育理念。
组织工作室成员参加各级各类研讨活动。
成员的职责、任务：1、制定个人发展规划，同时制定出相应的学习、培训计划，并付诸实施。
2、每学期在校内上一堂公开课，开展教研活动。
3、两年内承担一项校级以上课题研究。
4、做好学生技能兴趣小组培训工作。
5、做好对外营业和案例总结工作。
6、做好各种资料的记载与资料分类整理工作。
7、做好网站建设与宣传工作。
8、完成工作室布置的其他任务。
第二篇：名师工作室--名师职责名师职责1.树立良好的师德风范，倡导无私奉献精神；善于合作交流，发挥辐射和引领作用，带动学科教师共同成长。
每名工作室主持人任期内需引领5名以上青年骨干教师。
2.制定本名师工作室章程或管理条例；制定本名师工作室三年发展规划；每学年制定工作室工作计划，提交工作室总结；制定名师工作室主持人学年个人专业发展研修计划，提交研修总结；督促指导本室的研究人员制定个人专业发展研修计划，提交研修总结。
3.实行双向听课制度，当好学科教学的示范者，每学期进行 1次以上教学展示；每学年组织并参与工作室每一个成员的听课、评课活动，研究学科教学，指导成员总结教育教学方法、经验、模式，每学年参与工作室成员听课（或活动指导）时间不得少于36学时。
4.不断钻研教育教学理论，定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨，每个月集中研讨活动时间不得少于3小时。
经常写教育教学或学校管理札记；每学年在市级以上刊物（含同级教学研究）发表教育教学或教育管理论文1篇以上，2年任期内争取有个人或合作著作出版。
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名师工作室负责人职责
1. 全面主持本工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标、工作方案等。
2. 制订本工作室日常管理制度；负责本工作室的经费使用和管理；建立工作室各类档案。
3.主持核心课题研究，总结教育教学经验，传播推广先进教育理念和教育方法。
4. 负责指导本工作室学员制订自我发展计划，指导学生备课、上课、撰写论文、整理教育资源等；负责学员考核、评价。
5. 组织开展教育教学研究及实践活动，组织教师研修，组织学员外出学习、交流，邀请专家、学者指导工作。
、
名师工作室成员职责
1.制定个人发展规划，配合工作室引领人共同制订具体培养计划。
2.在个人专业化发展成长档案中增加学习、成长的内容记录，包括学习内容安排学习结果、阶段性成长变化、引领人指导情况及评语等。
3.尊重工作室引领人及工作室其他成员，服从有关工作安排，及时完成各项研究任务，协助工作室引领人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行。
4.作室成员必须发挥个人的专长，协助学校培养年轻教师，提高教师的整体水平。
名师工作室各种制度
一、“工作室”会议制度
1.每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
2.每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验，探讨存在的问题。
3.根据工作室计划，每学期至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
二、“工作室”的培训制度
1.采用导师培养制度，工作室引领人为工作室其他成员的导师。
2.工作室引领人为工作室成员制定具体培训计划，安排培训进程，并与工作室每个成员签订《名教师工作室成员培养协议书》。
3.工作室成员必须参加带教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现既定的培养目标。
三、“工作室”的考核制度
1.工作室引领人主要由学校考核。
工作室成员主要由引领人考核，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。
2.工作室引领人每学期至少开公开课1节,教师培训讲座1次，每学年听本工作室成员课合计不少于12节。
3.工作室成员每人每学年至少开公开课2节；每学年在市级以上刊物至少发表论文1篇；每学期至少撰写1篇教学心得、分析1个教学案例、学习1本教育教学论著，每两年必须协助引领人完成至少1个省级以上研究课题。
四、“工作室”的档案管理制度
1.建立工作室档案制度，并由工作室兼管。
2.工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。