中心小学 “双高普九”工作

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2024年“双高普九”工作实施方案

2024年“双高普九”工作实施方案一、背景介绍2024年，我国正处于高质量发展的关键期。

为了适应经济转型升级的需求，促进新型产业发展，提高人才培养质量和效益，我们制定了“双高普九”工作实施方案。

该方案将重点推进双创（创新创业）教育和普及九年义务教育，以培养具有创新能力和基本素质的高素质人才为目标。

二、目标定位1. 双创教育目标：培养学生具备创新精神、实际操作能力和创新创业意识的能力。

2. 九年义务教育目标：全面提高学生的基础知识、综合能力和素质素养，为高中教育打下坚实基础。

三、重点任务1. 推进双创教育（1）加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和创新能力。

（2）开展创新创业实践活动，建立学生创新创业实践基地，提供场地、设备和资金支持。

（3）加强与企事业单位的合作，组织学生参加实际项目，提供实践机会和指导。

2. 加强九年义务教育（1）优化课程设置，强化核心科目的教学内容和方法，注重培养学生的综合素质。

（2）加强学校管理，改善办学条件，提高师生关系，打造良好的学习和教育环境。

（3）加强家校合作，营造积极向上的学习氛围，在家庭中培养学生良好的学习习惯和品质。

四、实施方案1. 建立完善的组织体系（1）设立“双高普九”工作领导小组，负责规划和实施方案。

（2）成立“双高普九”工作指导专家组，为工作提供指导和支持。

（3）制定工作计划和阶段性目标，确保各项任务按时落实。

2. 加强政策支持（1）制定并完善相关政策法规，明确双创教育和九年义务教育的方向和要求。

（2）加大财政投入，增加教育经费的投入，提高教育资源的配置效率。

（3）加强与相关部门的协作，实现各项工作的协同发展。

3. 加强师资培养和队伍建设（1）组织教师参加专业培训，提高教师的教学能力和创新能力。

（2）加强教师的交流与合作，鼓励教师共同研究和创新。

（3）增加教师的待遇和福利，提高教师的薪酬水平和社会地位。

4. 加强学生培训和实践（1）组织学生参加科技创新竞赛和创业实践活动，提高学生的实践能力。

2024年度学校工作计划(4篇)

2024年度学校工作计划指导思想：本学期中，我镇小学将认真落实《大连市加快教育改革和发展行动计划》以及庄河市教育局《____-____学年度第二学期普教工作要点》，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，继续坚持根植传统，放眼未来，均衡发展，彰显特色的办学理念，以创办一所“管理高效，环境高雅，教学高质，品德高尚的和谐学校为办学目标。

进一步深化课程改革，加强校本研修，突出学校特色，全面提高办学质量。

一、德育工作加强教师队伍素质建设，大力提升教师职业道德素质和专业能力。

建立教师职业道德评价机制，抓好教师政治学习与师德教育活动，不断提高教师思想素质和师德修养，规范教师行为，做到有令必行，有禁必止，依法从教，为人师表。

召开新学期教职工大会。

加强学生德育建设。

进一步加强和改进德育工作，落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

使德育常规管理和丰富多彩的活动有机结合。

通过营造浓厚的校园文化氛围，抓好学生的养成、感恩、赏识教育，促使学生行为文明规范，思想积极向上。

发挥好少先队作用，利用校园广播、板报、橱窗、校刊等发挥学生特长，锻炼学生自我教育能力。

充分发挥国旗下讲话以及重大节日（教师节、国庆节、元旦）的宣传教育功能，改进和强化学校德育工作。

建立家校联系制度，采取走出去请进来等多种方法，形成学校、社会、家庭“三结合”教育体系，有针对性开展德育工作。

二、教学工作深入学习、解读和____新的《课程标准》，进一步落实《大连市初中小学教学管理工作意见》和《大连市小学课堂教学评价标准》，不断提高教学水平。

1、教学质量完善教学常规管理。

教师应上好每一节课，钻研教材、认真备课、认真上课、认真批改。

课堂教学要减少随意性，充分发挥学生的主动性和自主性，教师要注重学法的指导，不断优化教学过程，提高课堂教学时效。

注重学生个体差异，加强对学困生的个别辅导。

领导要坚持业务学习，使自己成为教学内行。

要深入课堂听课，每听必评及时反馈，真正落实教学常规管理目标，切实提高教育教学质量。

中心小学2014年春季学校工作思路

××中心小学2014年春季学校工作思路一、指导思想新学期，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习宣传、贯彻落实新修订《义务教育法》，认真落实《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》和《惠安县中小学教育教学目标管理责任制》，“以人为本”，坚持科学发展观，以推进“双高普九”工作为重点，以“教师队伍建设年”活动为主线，深化“学校管理年”活动，深入开展课程改革实验工作，加强学校管理，加强校园文化建设，全面实施素质教育，不断提升学校教育教学质量，促进各项工作再上新台阶。

二、主要工作任务1、全面推进学校“双高普九”工作。

⑴认真学习宣传贯彻落实新修订的《义务教育法》，抓好适龄儿童的入学和三残儿童随班就读工作，继续加大招巩生工作力度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，力争在校生巩固率达到100%。

继续做好各项表册的统计与填写，协助做好“文化户口册”3—24周岁学习情况的调查，填写工作，做好随班就读相关资料的建档工作。

⑵努力提高教学质量，保证小学毕业生单科及格率达到90%以上，全科及格率达到85%以上。

⑶加大危改力度，加强薄弱校建设，改善办学条件，配合县局推进农村小学基本办学条件合格校建设。

争取中心小学、中心幼儿园、西坑小学、香山小学危改工程有所进展；继续开展“十配套”达标校建设,为争取通过县市级验收作准备；继续加快各小学电脑室的建设步伐，提高信息技术课程的开课率。

⑷根据“双高普九”的验收标准，切实做好部分小学教学仪器、设备的添置工作，加快布局调整进程，做好散湖小学并入中心小学的前期准备工作。

着力专题材料的整理收集工作，进一步规范、充实各专题材料，努力提高准确度和可信度。

2、突出开展“教师队伍建设年”活动。

⑴实施“师德建设工程”，继续加强师德师风建设。

要以进一步学习贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》和严格遵守《中小学教师职业道德规范》为主要内容，在全体教师中深入开展以“从教为人民用真情，执教为学生用真爱”为主题的教育活动，通过“学习讨论”、“排查整改”、“典型引路”等系列活动，纠正体罚和变相体罚学生等一些不良、违规的教学行为，表彰一批师德先进，从而提高师资队伍的整体师德水平，树立和展示良好的师表形象和行业形象。

双高普九相关问题

双高普九相关问题“双高普九”知识问答1、什么是“双高普九”？答：“双高普九”指高水平高质量普及九年义务教育。

2、为什么要实施“双高普九”？答：⑴《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“十五”期间，地方各级人民政府要坚持将普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”。

占全国人口35%左右的大中城市和经济发达地区，高水平、高质量普及九年义务教育，基本满足社会对高中阶段教育和学前三年教育的需求，重视发展儿童早期教育。

到2010年，基础教育总体水平接近或达到世界中等发达国家水平。

⑵省政府规划我县于2007年实现“双高普九”。

⑶“双高普九”工作是全面建设小康社会和实施科教兴县战略的基础工程，是推进我县教育改革和发展的有效载体。

3、“双高普九”有哪些一票否决的指标？答：有下列情形之一的单位，不具备申报资格，已确认命名的撤销其荣誉称号。

⑴连续两个学年，小学辍学率大于1%，初中辍学率大于3%。

⑵县（市、区）本级财政对教育拨款连续三年未达“三个增长”。

⑶教育经费预算严重违规；侵占、挪用、克扣教育经费严重。

⑷学校危房隐患未能及时消除，危及师生安全。

⑸未建立教师工资由县级财政统一发放制度，未按规定设立“工资资金专户”，有拖欠现象存在。

⑹人口30万以上的县（市、区）无独立设置的特殊教育学校。

⑺在评估验收中弄虚作假。

4、“双高普九”的荣誉是否终身制？答：“双高普九”经省级验收确认，由省人民政府颁发“高水平高质量普及九年义年教育”牌匾。

但“双高普九”的荣誉称号并非终身制，获得称号之后，如有明显退步，先予警示，整改期限之内，仍未改变面貌的，将取消荣誉称号，收回牌匾。

5、建造义务教育登记表有哪些具体要求？答：⑴依据：乡（镇）辖区内公安派出所户籍。

⑵范围：0－24周岁。

⑶要求：①分年龄段建造，在校生证明可附在登记表后面或另册处理；②本地出生未申报户口或外来人口另行造册；③由于公安派出所户籍和接受教育情况是动态变化的，所以义务教育登记表每年要与公安派出所户籍核对，并滚动登记适龄人口就学情况。

“双高普九”知识问答

“双高普九”知识问答一、相关概念问答1、什么是“双高普九”？答：“双高普九”是指高水平高质量普及九年义务教育。

2、我省实施“双高普九”概况如何？答：为落实国务院、省政府《关于基础教育改革与发展的决定》，进一步提高义务教育水平，我省于“十五”期间实施高水平高质量普及九年义务教育工程（简称“双高普九”），并相应地建立督导评估制度，从2003年起，逐年对县（市、区）的“双高普九”工作进行评估验收。

全省共有89个县（市、区），至今，已有60多个县（市、区）通过了省级“双高普九”评估验收。

根据福建省“双高普九”实施规划的安排，我县在2011年上半年，必须接受省政府对我县“双高普九”工作的指导性评估。

3、我省实施“双高普九”的指导思想是什么？答：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持义务教育“重中之重”的战略地位，加大经费投入，改善办学条件，推进义务教育均衡发展；全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高义务教育整体水平，促进学校发展办学特色、教师专业成长、学生个性发展；为提高劳动者素质，开发人力资源，建设海峡西岸经济区和社会主义新农村奠定坚实基础。

4、我省实施“双高普九”的基本原则是什么？答：（1）发展性原则。

“双高普九”工作必须以促进教育改革与发展为根本目的，引导县级政府科学规划，强化政府行为，建立起持续发展、自我完善的长效保障机制，使各县（市、区）义务教育在原有的基础上得到不断发展和提高。

（2）均衡性原则。

“双高普九”工作必须以促进教育公平、均衡发展为基本任务，在基础教育事业发展、中小学校建设、教育经费投入和教育人力资源配置等方面加强统筹，缩小城乡之间、校际之间的办学差距，保障适龄儿童少年平等接受教育的权利。

（3）实效性原则。

通过实施“双高普九”督导评估验收制度，促进县级政府依法履行教育职责，认真执行有关教育的法律法规和方针、政策，不断开拓创新，在义务教育经费投入、教师队伍建设、办学条件改善、教育质量提高等方面取得实际效果。

双高双普工作计划

双高双普工作计划请根据自己的实际情况对本文进行修改：一、前言随着我国经济社会的快速发展，高等教育和职业教育的重要性日益凸显。

为实现教育现代化，提高全民素质，我国提出了“双高双普”战略，即高职教育高水平发展，普及高中阶段教育，普、高、本、研人才培养模式不断创新。

作为一名教育工作者，我深知肩负的责任和使命，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高高职教育质量，确保高水平发展。

2. 推动高中阶段教育普及，实现区域内教育资源均衡配置。

3. 深化普、高、本、研人才培养模式改革，提升人才培养质量。

4. 提高教育服务经济社会发展的能力，为地方经济发展提供人才支持。

三、具体措施1. 加强师资队伍建设（1）加大教师培训力度，提高教师教育教学水平。

（2）引进高层次人才，优化教师队伍结构。

（3）强化师德师风建设，树立良好的教师形象。

2. 完善教育教学体系（1）深化课程改革，构建以能力为本位、以学生为主体的课程体系。

（2）加强实践教学，提高学生实践操作能力。

（3）推动教育教学信息化，实现优质教育资源共享。

3. 推动高中阶段教育普及（1）加大宣传力度，提高家长和学生对高中阶段教育的认识。

（2）优化高中阶段教育布局，实现区域内教育资源均衡配置。

（3）加强对高中阶段教育的扶持力度，确保教育质量。

4. 深化人才培养模式改革（1）推进产学研结合，强化校企合作。

（2）探索多元化人才培养模式，满足社会多样化人才需求。

（3）加强学生创新创业教育，提高学生综合素质。

5. 提高教育服务能力（1）紧密围绕地方经济发展需求，优化专业设置。

（2）加强与行业企业的合作，推动产学研一体化。

（3）开展社会培训，助力地方人才培养。

四、工作进度安排1. 第一季度：完成师资队伍培训计划，启动课程改革。

2. 第二季度：推动实践教学改革，开展产学研合作。

3. 第三季度：加强高中阶段教育宣传，优化教育资源布局。

4. 第四季度：工作经验，完善人才培养模式。

五、预期成果1. 高职教育质量得到明显提升，毕业生就业率稳步提高。

【最新公文】“双高普九”办学条件项目验收标准

“双高普九”办学条件项目验收标准1．义务教育阶段的学校布局合理，做到学生就近入学，学校规模容量满足需要（城乡分别核查）。

初中班生额控制在50人左右；小学班生额控制在45人左右；人口30万以上的县（市、区）单独设置一所特殊教育学校。

2．生均校舍面积（不含校内教工成套住宅面积），小学达5㎡以上，中学达8㎡以上。

学校土地使用证和校舍房产证齐全。

3．建立健全校舍定期查勘、维修、改造制度，全面消除C、D级危房。

4．中小学配套设施齐全，并符合安全规范；校园环境做到绿化、美化、净化。

5．分期分批改造办学条件薄弱的学校，对用地面积、建筑面积未达标，校舍建筑不合规范要求的学校应做出改造规划，每年改造10%—30%不符合建设标准的校舍。

农村寄宿制学校的学生食堂、宿舍符合建设标准（小学生均居住面积2.4㎡，初中生均居住面积2.7㎡）。

6．制定教学仪器设备和实验室设施发展升级规划，实验设施符合国家标准（GBJ99-86《中小学校建筑设计规范》），教学仪器设备符合部颁标准（教育部教基[2006]16号），城区中小学、农村中学和中心小学达省颁Ⅰ类标准，农村完小达省颁Ⅱ类以上标准。

7．图书馆（室）设施、图书资料达省颁标准（闽教基[2005]31号）。

中学生均图书20册以上，小学生均图书15册以上；有条件的学校建立电子阅览室，配备一定数量的电子读物和教学软件；每个县（市、区）中小学至少各有2所省级示范图书馆。

8．实施农村中小学现代远程教育工程，实现农村中小学三种建设模式的全面覆盖，即农村小学教学点按模式一建立教学光盘播放点，农村小学按模式二建立卫星教学收视点，农村初中按模式三建计算机教室（闽教基（2005）83号）。

初中计算机机生比达1:15以上，小学计算机机生比达1:20以上（城乡分别核查）。

中学、城区小学及农村中心小学、寄宿制学校配有多媒体教室。

9．教学仪器、实验设施、图书馆（室）、功能教室配备及农村现代远程教育设施有专职或稳定的兼职管理人员，有严格的管理制度，并得到充分利用，有使用和维护记录。

双高普九(精)

2007年第22期(总第380期)中共闽清县委教育工委闽清县教育局编2007年7月10日全面动员同心协力确保“双高普九”工作一举达标7月5日下午，我县召开了“双高普九”工作动员部署大会。

县委书记池宁，县长王长鹰，县委常委、教育工委书记黄新秋，县政府副县长华秀敏出席了会议。

会议由县委常委、教育工委书记黄新秋主持。

华秀敏副县长在会上传达了省义务教育均衡发展暨教育督导工作会议精神，并部署下阶段“双高普九”工作。

会上，王长鹰县长向各乡镇长颁发了“双高普九”工作责任书。

并就如何开展好“双高普九”工作讲了三点意见：一要认清形势，明确差距，进一步增强做好“双高普九”工作的责任感和紧迫感。

2008年我县要实现“双高普九”达标，这是一个硬任务，时间紧、任务重，各乡镇各部门要认真按照县政府下达的任务和责任书要求，提高认识，认清形势，扎实开展工作，确保全面完成“双高普九”各项工作任务。

二要突出重点，强化措施，狠抓“双高普九”各项指标任务的落实。

要严格按照上级指标要求，结合存在的薄弱环节，确保各项指标达到“双高普九”标准；要抓住“双高普九”这一机遇，坚定不移地把教育摆在优先发展的战略地位，统筹教育与社会经济的协调发展，以超前的思维、智慧的胆略，打好“双高普九”攻坚战。

三要坚定信心，齐心协力，确保实现“双高普九”目标。

要加强领导，落实责任，真抓实干，紧紧依靠群众，调动各方面的积极性，形成一种齐心协力抓“双高普九”的工作氛围，确保“双高普九”目标的如期实现。

池宁书记在部署动员大会上强调指出：一要统一思想，充分认识“双高普九”的重要意义。

高水平、高质量普及九年义务教育是新时代基础教育的重中之重，是继“两基”达标之后义务教育阶段新的工作目标，是教育现代化的重要标志。

要充分认识到“双高普九”的重要意义，不断增强工作的责任感和主动性，强化教育薄弱环节，提高教育质量和水平，继续发展我们的教育优势，使“双高普九”成为闽清这面教育红旗的又一品牌和亮点。

高小普九宣传片解说词

“办特色教育”促进“双高”普九再发展“育创新人才”谱写高小教育新篇章——高桥镇中心小学“双高普九”工作纪实解说词前言在滨城葫芦岛与辽西重镇锦州市之间，有一片传承了500余年历史文明的热土。

它深厚的文化底蕴孕育了丰富而又独特的人文气息，多少年来，无数人才从这里走出去，成为了各行各业的精英，这片热土就是历史悠久，景致宜人，交通便利的高桥镇。

高桥镇的历史可以追溯到明朝宣德年间（公元1428年），是我国东北地区的历史商贸重镇，是连接葫芦岛市与锦州市的一座桥梁。

高桥镇北倚风光秀丽的虹螺山，南临波涛汹涌的渤海湾。

全镇下辖10个行政村，19个自然屯，一个农牧场，在57.3平方公里的土地上，生活着3.2万勤劳质朴的劳动人民。

在这片自然、淳朴的土地上，坐落着一所有着悠久历史的百年老校——高桥镇中心小学。

高桥镇中心小学传承着高桥镇悠久的历史文明，夯实着莘莘学子的人生基础，满载着一辈又一辈高桥人的梦想和希望……一、基本情况高桥小学始建于民国三年即1914年，原名奉天省立第四师范附属小学。

学校成立至今几经改建，校舍也经过多次修缮，低矮简陋的平房教室已经成为历史，2007年拥有现代化教学设施的宽敞明亮的教学楼拔地而起。

现如今的高桥小学占地面积29000余平方米，建筑面积5090平方米，拥有29个教学班，1361名学生，115名教职员工。

如今的高桥小学已经发展成为一所师资力量雄厚，教学设施完善的现代化农村小学，正在为建设和谐文明的新高桥注入新的活力。

二、办学思想和荣誉一直以来，学校全面贯彻党的教育方针，以“办特色教育”“育创新人才”为突破口，以“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来”为办学理念，大力推行素质教育，积极投身新课程改革，收到了良好的办学效益。

多年来学校先后荣获辽宁省“课间操活动优秀学校”；葫芦岛市“艺术教育示范学校”、“教师继续教育工作先进单位”、“体育卫生工作先进单位”；以及区“教学工作先进单位”、“德育工作先进单位”、“校园文化建设工作先进单位”和“绿色学校”等多项省、市、区级荣誉称号。

双高普九解说词

东青卜小学“普九”检查引导员解说词尊敬的各位领导、教师，大家好！您现在来到的是东青卜中心小学。

这位是我们学校的校长王平，这位是副校长廉教研员王宝军，我是引导员，本校教师顾佳佳。

首先人代表本校全体师生对各位领导的光临表示热烈欢迎和衷心的感谢！我们东青卜中心小学座落于葫芦岛市连山区大兴乡东青卜村，位于解赤公路的沿线，现在学生702人，教师77人。

几年来，我们以“让全体学生健康、快乐、和谐的发展”为办学现念，创设优美的育人环境、建设高素质的教师队伍，教育教学质量不继提升，先后被葫芦岛市连山区人民政府评为“教学成果先进单”和“十五期间继续教育先进单位”，赢得了社会各界以及学生家长的一致好评。

操场：我们的操场面积是6192平方米，生均活动面积为39平方米，跑道长200米，运动场达到上级规定标准。

为升旗仪式、间操、大课间活动，提供了充分的活动场所。

校长室：这是一间简朴得不能再简朴的校长室了，然而就是在这里，王校长以他扎实的工作作风，先进的管理理念，大公无私地奉献精神，带出了一支团结务实、廉洁敬业的领导班子，培训了一支勤奋严谨、创新奉献的教师队伍，为东青卜小学的稳步发展挥洒着智慧与汗水！请各位领导随我来。

（一）这是我们的校风、校训、教风、学风以及校歌，这些时刻鞭策我们全体教师勤奋工作，激励全体学生奋发向上。

多年来，我们坚持按上级规定标准进行收费，公示板及时公开收费项目及标准，没有一项乱收费。

这里是我校的校务公开栏，几年来，我们一直推行民主管理的校务公开制度。

这是我们的德育橱窗，展示学校精彩的德育活动，这些对学生起到了潜移默化的教育作用。

（二）各位领导，我校的办公室力求规范，各专用教室也是各有特色，请各位领导依次检查。

办公室：这是我们的办公室，各种工作职责、工作制度一应俱全，月、周重点工作内容及安排提前上墙，并且突出了德育工作及课改教研工作，使每位教师有明确的工作方向。

学校和各项工作在规范管理中力求深层次发展，几年来，我们东青卜小学，各种教育教学活动开展得有声有色，教师基本功竞赛在全区连续名列前茅，学生成绩始终位居全区上游。

双高双普迎检方案

双高双普迎检方案华山中心小学双高双普验收工作迎检方案.12省政府教育督导团将对我市实施“双高双普”工作进行正式评估验收，为切实做好迎验的各项准备工作，确保我校“双高双普”顺利经过达标验收，结合我校实际，特制订本方案。

一、迎检机构：组长：张玉梅组员：张萍张荣华员欣琼刘楠王广红赵拨云李茹英郭育红二、验收时间 12月上旬三、验收内容根据《陕西省双高双普评估验收标准》组织评估验收，重点对教育管理、教育经费、布局调整、义务教育四个方面进行检查。

四、验收形式1、查阅正式文件、档案资料。

2、召开座谈会，随机访问党政领导、干部群众、家长、教师和学生，发放问卷调查。

3、实际检查，现场验证。

4、评估总分为2600分，实际得分达到2340分以上者，方可经过验收，有下列情形之一的，考核结果为不合格：——小学的综合差异大于0.65。

——教育经费未按规定落实到位。

——学校存在危房。

——学校存在土操场。

——验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。

五、重点工作及责任落实1、学校彩页和汇报材料（彩纸双面印1页）：基本情况、达标情况、亮点和特色、努力方向。

责任人：张玉梅2、解说工作任务：总体解说：张萍餐厅解说：刘楠各部室负责人是该部室具体解说人。

（张荣华负责培训）各管理员要求：举止文雅，谈吐得体。

讲解普通话流畅，语态自然。

讲解时仪态大方，数据准确。

接待时，管理员对面侧迎检查组，主动问好，做好讲解。

3、内涵建设：张萍4、部室工作：张荣华3、环境卫生整治，宣传及板报更新，安全、教室文化建设。

责任人：政教处（员欣琼）。

4、德育及少队方面的工作建设：刘楠4、公寓资料及文化建设：张萍5、档案资料建设：档案资料总负责人：郭育红。

各部门负责人负责本部门的档案资料建设。

六、验收路线安排：1、大门迎接—综合楼—操场—部室（一楼从西到东，二楼从西到东，三楼从东到西）—教学楼—生活区—公寓—餐厅—会议室2、大门迎接—综合楼—会议室汇报—检查组分工，直接对教师、学生实地检测3、大门迎接—综合楼请分工直接对各方面工作进行检查和测试七、评估重点解读1、落实素质教育战略主题一是制定符合素质教育要求的教育工作实施方案和后勤工作方案。

学校双高普九工作总结_双进双促工作总结

学校双高普九工作总结_双进双促工作总结一个学期的双高普九工作已经结束了，在此我对自己的工作进行总结，提出我认为需要加强的地方。

一、工作情况在双高普九的工作中，我主要负责以下几方面的工作：1、开展“双进双促”活动。

我们学校的“双进双促”活动主要分为两个方面：一方面是“双进”，即带着双高初一、二年级的学生进入普通高中课堂进行课程观摩；另一方面是“双促”，即在学生班级内组织一些特殊的学科和课程以提高学生综合素质。

在活动方面，我和我的团队组织了多名志愿者和双高初一、二年级的学生，协调了学校的资源，顺利开展了“双进双促”活动。

我们进行了多次的课程观摩和特殊课程学习，让双高初一、二年级的学生有了更直观和全面的了解，同时也提高了他们的素质和能力。

2、关注双高初一、二年级学生的学习情况。

我在学期初对全体双高初一、二年级的学生进行了一次全面的调查，了解他们的学习情况和兴趣爱好，做出相应的课程安排和特殊课程选择。

在每周的例会上，我也会向志愿者们了解学生的学习情况，及时发现问题并予以解决。

3、开展特殊的学科和课程。

我和我的团队开设了一些特殊的学科和课程，如科技创新、心理健康、手工艺术等，帮助学生提高综合素质和能力，增强自我认知和掌控能力。

二、存在问题及建议尽管我们学校的双高普九工作在很多方面已经做得非常到位，但还存在以下问题：1、招募志愿者难。

尽管我们在双高初一、二年级的学生中招募了多名志愿者，但仍然存在一些困难。

一方面，学生的时间不够充足，无法参加全部的活动；另一方面，学生的参与意愿不够高，导致志愿者人数不足。

2、课程安排不够科学合理。

现在我们开展的特殊学科和课程还不够多，也没有针对学生的兴趣和专业课程进行更深入的安排。

这样会使学生的兴趣无法得到更好的挖掘和发掘，影响学生的学习兴趣和积极性。

3、宣传与推广不够充分。

我们学校的“双进双促”活动的宣传和推广还不够到位，导致很多外校的双高初一、二年级的学生对此并不了解，无法积极参与。

双高双普名词解释

教育系统的名词解释1、双高双普：双高双普就是"高水平、高质量普及九年义务教育，普及学前教育、普通高中阶段教育"的简称。

2、“316工程”：按照省政府的要求和省委教育工委、省教育厅的总体部署，决定从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”（以下简称“316工程”），每3年为1轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园）。

3、义务教育均衡发展：“在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。

“双高双普”关键词（应知应会知识）1、三个大力宣传”：大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观，大力宣传师德高尚、关爱学生的教职工，大力宣传乐于助人、热爱劳动、体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生。

2、党的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

3、社会主义核心价值观：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

4、“两操两活动”：早操、眼保健操，大课间体育活动没有体育课当天下午课后一小时集体锻炼活动。

5、“一训三风”：校训（勤奋、精细、笃行、进步）；校风（求真、务实、开拓、创新）；教风（善导、勤研、乐教、爱生）；学风（明理、善思、乐学、竞优）。

6、学前“五大领域”：健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域7、“三表”：课表、作息表、课程分工表8、“八按时”：按时上学、按时放学、按时上课、按时下课、按时活动、按时用餐、按时午休、按时睡眠。

9、“两节一会”：每学年科技节、艺术节各1次，运动会2次。

10、“两个充分体现”：体现素质教育，体现红色文化、传统文化、地方文化。

11、义务教育均衡发展：是在义务教育阶段，推进义务教育学校标准化建设，建立健全义务教育发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。

安塞县第一小学实施

安塞县第一小学实施“双高普九”组织机构和职责分工作者：admin 为了确保“双高普九”顺利实施，明确工作职责，落实工作任务，根据学校工作任务制定具体工作实施方案。

各小组人员组成和职责如下：一、领导小组组长：李凤杰副组长：马荣刘晓茹雷勇祁卫东王向彬孙红梅云建军张玉龙刘媛媛组员：各年级组组长、教研组长、部室管理人员及部分教师具体分工：1、档案建设组。

组长：云建军组员：吴金龙常生苗苏锦伟文海斌主要工作任务及职责：1）、对原档案进行整理、归类、装订。

2）、按双高普九要求填报各种表册。

3）、编写档案目录。

2、工作汇编及材料准备组。

组长：祁卫东组员：刘媛媛李妮张春丽贾小莉主要工作任务及职责：1）、撰写学校简介，“双高普九”工作实施方案。

2）、“双高普九”达标申请验收报告。

3）、“双高普九”工作达标一览表。

4）、所有材料整理、装订成册。

3、校园文化建设规划、布置组。

组长：刘晓茹组员：郑耀忠谢延慧姜涛贺晓玲主要工作任务及职责：1）、校园内各种标语的布置，校徽、校训、校歌的安排和布置。

2）、教室内、外墙面的布置。

3）、校园文化长廊内容的布置。

4、学校专题片及展板准备组。

组长：马荣组员：孙红梅张琴高斌拓静云文海斌主要工作任务及职责：学校工作订报的撰写及展版的准备、工作汇报及专题片的形式进行，展版要制定10块以上。

5、文艺节目准备组。

工作任务：编排完成4个文艺节目组长：张玉龙组员：陈明红刘娜雷步艳主要工作任务：准备4个大型文艺节目6、部室管理组。

工作任务：1）部室物品整理有序、干净卫生；2）各种职责、制度管理人员基本情况上墙。

组长：王向彬组员：石仲芳肖云苏红丽陈明红姜涛7、图书整理组工作任务。

1）整理好图书；2）职责、制度、管理人员基本情况上墙。

组长：雷勇组员：张和平白敬林马丽琴白艳玲8、校园维修监督组。

组长：王文元组员：曹立虎王茹赵永东李凤前主要工作任务：督促施工队保质保量完成任务。

9、材料打印组。

组长：孙红梅组员：贾小莉韩樊萍拓小利主要作务：按时对各种材料进行打印、校对。

《“双高双普”工作汇报1》

《“双高双普”工作汇报1》努力完成“双高双普”工作---xx小学“双高双普”工作汇报xx小学坐落在画乡xx东北隅，始建于1969年，xx年选址重建。

学校占地18亩，建筑面积4900多平方米，教学楼、综合楼、艺术楼共三座，设有“一部十八室”。

学校布局合理、设施齐全、四季常绿、环境优雅，是xx最早一家获得“西安市一级小学”的学校，也是首批荣获“西安市绿色小学”称号的学校。

学校现有教师31人，学生709人，设17个教学班。

教师学历达标率100％，其中市级教学能手1人，县级教学能手6人，师资力量雄厚，教学水平精湛。

近年来，学校一贯坚持“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来”的办学理念，以“课程改革”为契机，以“特色活动”为主线，坚持“常规+特色”的办学思路，重视学生学习能力及特长的培养，深入推进素质教育，加强德育建设，坚持特色教育，创建校园文化，提升学校品味，力求打造“书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生”。

历经实践，学校的环境教育、古诗文学习、健康教育成果斐然，成为专题教育别具一格的特色学校。

“园丁勤耕耘，桃李满天下”，多年来，在东小人的齐心努力下，我校的各方面工作都结出了累累硕果，荣获“陕西省绿色文明示范单位”、“陕西省‘双合格’优秀示范家长学校”、“西安市健康教育示范学校”、“西安市素质教育督导评估优秀学校”等多项省市级荣誉。

在“双高双普”的迎检工作中，我们严格按照上级文件精神，从学校实际出发，本着县教育局提出的“突出优势、突出特色”的指导思想，抢时间、讲效率，加快建设步伐，将“双高双普”工作稳步推进。

一、主要做法1、高度重视，认真落实我们充分认识到推进“双高双普”工作的重要性，把“双高双普”作为本学期工作的重中之重，进一步完善政策措施，加大工作力度，切实抓紧抓好抓出成效。

我们成立以校长为组长的迎检小组，明确分工，夯实责任，数管齐下，迅速有序地投入到双高双普工作中去.通过协力合作，我们基本完成了工作要求，进而我们对我校“双高双普”工作首先进行了检查自评，对照验收标准，逐项改进，取得了一定的成绩。

双高双普指标体系解读

一、熟悉双高双普指标体系
20个小项，92个得分点； 400分。1--10，主要考核县级政府，11项考核县级教育行政部门；12项考核有关部门，1314考核镇村，15-18业务部门； 19-20督导室（39分）。
一、熟悉双高双普指标体系
2、教育经费认真落实“三个增长”（教育经费的三个增长：各级政府教育财政拨款的增长高于同级财政经常性收入的增长；在校学生人均教育经费逐年增长；教师工资和学生人均公用经费逐年增长）等各项教育经费投入规定，财政资金优先保障教育投入，并向农村和边远地区倾斜；义务教育
一、熟悉双高双普指标体系
制学校建设达到标准，寄宿制学校的保障措施到位。县域义务教育实现均衡发展。按编制标准配备教职工。小学教师专科以上学历达到85%,本科及以上学历达到 25%；初中教师本科以上学历达到75%，研究生学历达到2.5%。
一、熟悉双高双普指标体系
实行县域内教师和校长交流制度。巩固义务教育普及成果。确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，建立健全农村留守儿童和残疾儿童少年关爱服务体系与动态监测机制。确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、学习困难、
一、熟悉双高双普指标体系
CV越大，数据离散程度越大、越分散；越小，数据离散程度越小、越集中优点：是可以比较不同单位的两组数据的离散程度。通俗讲，差异系数是衡量学校之间差距大小的一组数据。数据越大，说明学校之间差距越大（政府对教育配置不均衡）；数据越小，说明学校之间差距越小（政府对教育资源配置基本均衡或趋于均衡）。
一、熟悉双高双普指标体系
就学困难等原因失学，消除辍学现象。严格执行国家课程标准、教师资格标准，加强校长和教师培训，深化课程改革和教学方法改革。全面提高普及水平，全面提高教育质量。规范办学行为，切实减轻中小学生课业负担，逐步推行小班教

双高普九宣传资料

“双高普九”知识问答一、什么是“双高普九”？答：“双高普九”指高水平、高质量普及九年义务教育。

“双高”的具体内容：“高水平”主要是指教育的硬件设施要以实现教育现代化为目标进行建设和配备；“高质量”主要是指教育的软件建设，就是全面实施素质教育，提高办学效益和教育教学质量。

二、为什么要实施“双高普九”？答：《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“十五”期间，地方各级人民政府要坚持将普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”。

到2010年，基础教育总体水平接近或达到世界中等发达国家水平。

三、“双高普九”具体指标？答：1. 校园、校舍面积小学生均校园占地面积：农村22㎡，城市12 ㎡；初中生均校园占地面积：农村24㎡，城市18㎡。

小学生均建筑面积：农村6㎡，城市8㎡；初中生均面积：农村9㎡,城市10㎡。

校园要达到四化（绿化、硬化、美化、净化），生均绿化面积不少于1㎡，生均操场面积不少于6㎡。

2. 学生阅览室中学座位要达到在校学生总数的15%以上，小学10%以上。

3. 学生生活用房建设规范，设施设备达标，寄宿生均2.3平方米。

（厕所：中学每30人1坑位；小学每25人1坑位）4. 小学自然实验仪器达到Ⅰ类。

5. 小学图书人均藏书量：城市30册，农村15册。

6.小学、初中体育器材城市和农村中心小学达到Ⅰ类，其他达到Ⅱ类。

初中达到Ⅰ类。

7. 小学、初中音、美设备城市和农村中心小学达到Ⅰ类，其他达到Ⅱ类。

初中达到Ⅰ类。

8. 小学、初中卫生设备城市和农村中心小学达到Ⅰ类，其他达到Ⅱ类。

初中达到Ⅰ类。

9. 教育信息化建设中心小学、初中“校校通”建通率分别达到50%、70%以上，教育资源库存量达到300G以上。

学籍管理电子化覆盖率达到80%以上。

10. 中小学教师编制小学：城市1：21，县镇1：24，农村1：23；初中：城市1：15，县镇1：17，农村1：18。

2024年“双高普九”工作实施方案

2024年“双高普九”工作实施方案一、背景与目标随着我国人口结构的变化和社会经济的发展, 教育领域也面对着日新月异的变化。

为了适应新时代的需求, 我们制定了2024年“双高普九”工作实施方案, 旨在提高教育质量、促进学生全面发展、培养具有创新精神和实践能力的人才。

具体目标如下:1.提高高等教育质量。

通过全面提升教学水平、加大科研投入、优化专业设置等措施, 提高高校教育的质量和水平, 提升我国高等教育在国际上的竞争力。

2.加强职业教育与产业对接。

结合国家发展需要和产业需求，加强职业教育与产业的深度融合，培养更多适应社会经济发展的人才。

3.推进普通教育改革。

以素质教育为核心，以学生全面发展为目标，加强课程改革、教育评价等方面的工作，提高学生的综合素质和能力。

二、主要举措1.加大高等教育投入。

增加高校教师队伍、教学设施、实验室等方面的投入, 提高教育资源的配置效率, 为高等教育提供更好的硬件设施和师资力量保障。

2.加强高等教育教学改革。

推进教学理念变革, 提倡探究式学习和互动式教学, 培养学生的创新能力和实践能力。

鼓励教师参与教学改革研究和创新实践, 提高教师的教学水平和能力。

3.加大科研投入。

增加科研经费, 优化科研项目的申报和评审机制, 鼓励教师参与科研活动, 提高科研水平和科研成果的转化率。

4.加强职业教育与产业对接。

加大职业教育的投入力度, 加强与产业的合作, 建立产教融合的机制, 促进学校和企业的合作, 提升学生的就业能力和职业素养。

5.推进普通教育改革。

加强学校课程改革, 优化课程设置, 注重培养学生的核心素养和创新能力。

完善教育评价机制, 建立多元化的评价体系, 充分考虑学生的全面发展和个性特点。

6.加强教育信息化建设。

推进教育信息化建设, 提升教育教学资源的共享和利用效率。

加强学校网络安全建设, 保障教育信息化的安全可靠。

7.加强教师培训与发展。

建立完善教师培训制度，提供全方位的职业发展支持和培训机会，提高教师的专业水平和教育教学能力。

2024年双高普九成果展示体会（二篇）

2024年双高普九成果展示体会"双高普九成果展示"全县中小学校长交流研讨会心得新宾县永陵中学____年____月____日，在新宾县教育局的周密组织与精心策划下，全县中小学校长齐聚一堂，共同参与了“双高普九成果展示”交流研讨会。

活动当天，我们依次考察了平顶山中心小学、榆树中心小学、木奇中小学、永陵满族小学、新宾一中、特殊教育学校、旺清门中学以及北四平九年一贯制学校。

此次活动旨在全面展现我县中小学过去三年在教育教学领域取得的辉煌成就。

尽管时间紧凑，未能深入探究每所学校的内涵建设与独特办学风格，但各校所展现的鲜明特色与卓越成就仍给我留下了深刻印象，使我收获颇丰。

参观过程中，每所学校均以其独特的办学理念与办学特色脱颖而出。

在有限的时间内，各校竭尽所能地展示了自身的亮点与成就，展现了校长们立足校情、勇于创新的精神风貌。

以下是我对本次活动的几点深刻感受：一、我县教育基础设施建设实现了质的飞跃，针对不同学校的实际情况，进行了有计划、有重点、有序的特色化改造。

二、借“双高普九”之契机，我县教学设备得到了极大改善。

交互式白板的广泛应用、计算机的更新换代以及各专用教室、实验室设备的充实，使得各校办学条件显著提升，部分学校甚至达到了城市学校的标准。

三、各校办学特色鲜明，如满族小学对满族传统文化的传承、木奇中心小学环保理念的校园文化建设等，均体现了师生们的创新精神与实践能力，实现了低成本高效益的办学目标。

四、学校管理内涵建设得到了进一步加强。

平顶山中心小学的校本教研、木奇中学的课堂改革以及榆树中心小学的国学教育等，均取得了显著成效。

五、北四平的校车管理与旺清门的食堂管理等方面的先进经验，为我们提供了宝贵的学习与借鉴机会。

在肯定各校成果的我也深刻认识到我校在育人理念、创新实践等方面存在的不足。

结合苇子峪中学教育教学现场会的启示，我认为我校在未来的工作中应着重从以下几个方面进行改进：一是明确教育工作的首要任务是育人，将德育工作放在首位，构建适应新形势的学生综合评价体系；二是加强教师队伍建设，包括师德师风建设与校本培训，提升教师的执教能力与专业素养；三是开展丰富多彩的校园文化活动，增强学校凝聚力与向心力，营造和谐、积极的学习氛围。