初中政治第7课_第1节多彩的生活情趣24张
人教版七年级政治上册7.1多彩的生活情趣
第 七 课 品味生活
第一框
一、情趣源于兴趣
活动
阅读教材第70页： 与同学交流自己在做感兴趣的事时的感 受和体会？
情感体验：当自己对某件事情感兴趣时， 就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难， 而且做了之后，印象特别深刻。
知
识
窗
情趣：是建立在兴趣之上的，有一 定方向性的比较稳定的精神追求与向往。 其特点是较持久稳定
人们常说：“兴趣是最好的 老师。”培养兴趣爱好，如 读一些好书，对中学生培养 情趣、陶冶情操、追求高品 质的生活很有意义。
读一读：阅读教材72页材料
岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？ 这些生活情趣对他们有什么意义？
有人曾分析生活中富有情趣的爱好与健康 的关系： 爱书法—— 爱下棋—— 爱音乐—— 爱养花—— 爱赏鱼—— 爱作画—— 爱写作—— 延长寿命 思维敏捷 增强食欲 陶冶性情 调节血压 开阔思维 丰富想象
请看下面几个小例子，看是高雅的情趣 还是庸俗的生活情趣。
（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学睡 觉。 （2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢球， 锻炼身体。
（3） 利用电脑上网学习，查资料。 （4） 上网打游戏，浏览黄色网页。
舞蹈
吸烟
书法
绘画
赌博
旅游
集邮
酗酒
沉迷网络
游泳
写作
练法轮功
舞蹈
知识点
情趣的作用：
情趣不但能使我们因学 习紧绷的神经得以放松，疲 劳得以解除，还能使我们充 分感受到生活中的美，使我 们即使在艰苦的环境中也能 让生活充满快乐。
思考
阅读教材74页： 是不是所有的情趣都可以使我们的 神经得到放松，疲劳得以解除吗？
运动场上的拼搏
初一第七课第一课时多彩的生活情趣
想一想，做一做
• 1、英国现代杰出的戏剧家肖伯纳，活 了94岁，直到晚年还经历旺盛地从事创 作，充满高雅的生活情趣。这一事例说 明（D） • A、 肖伯纳的身体非常好 B、肖伯纳非 常敬业 • C、 肖伯纳有着高雅的生活情趣 D、高 雅的生活情趣有益于个人的身心健康
2、一次胡适应邀到某大学讲演，他边讲边在黑 板上写下要点。他在引用孔子、孟子、孙中山 的话时，便在黑板上写下“孔说”，“孟说”， “孙说”。最后，他发表自己的见解，在黑板 上写的是“胡说”。这个故事告诉我们（ ） B • A、胡适是一个有幽默感的人 ，但具有庸俗的 生活情趣。 • B、有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一 面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围 的人带来快乐。 • C、人们在相互交往、交流的社会生活中，难 以产生多种多样的情趣 D、以上都对
第七课 品味生活
第一框题：多彩的生活情趣
一、情趣源于兴趣
70页
1思考：你的兴趣是什么？ 兴趣：是由好奇心产生的一 种想做某件事，想了解某种事物， 或者想从事某种实践活动的精神 向往。 情趣：是建立在兴趣基础上 的，有一定方向性的，比较稳定 的追求和向往。
问：情趣与兴趣的关系？
书上71页做好笔记：
想一想，做一做
• 1、贝多芬酷爱音乐，成为扬名世界的 音乐大师；爱迪生从小喜欢摆弄小玩具， 日后成为科学家；钱学森也因为追求高 雅的情趣、具有坚定的志向而成为专家。 以上事例说明，拥有高雅情趣（ ） B 有益于身心健康 B、有助于开发智 • A、 力和激发创造力 • C、 有益于修身养性 D、能使人生活的 更加充实
• 材料分析题： • 1李光荣是一个集邮爱好者。一天，在班 级信箱中，他发现寄给同学王才荣的信 封上有一张自己想“收集"已久的邮票， 随手就把邮票撕了下来，珍藏到自己的 集邮册里。 • 哪些行为表现了高雅的生活情趣？哪些 行为表现了庸俗的情趣？
七年级政治上册 第三单元 第七课 第一框 多彩的生活情趣 培养中学生高雅的生活情趣论文两则素材 新人教版
培养中学生高雅情趣是德育工作的重要内容高雅情趣对学生的身心、智力、道德水平的影响越来越重要。
从精神角度，教育和引导中学生知道生活的情趣，明确热爱生活的方向，树立高雅情趣，告别低级庸俗情趣，得到蓬勃向上的美感，适应飞速发展的时代，具有深远和现实的双重意义。
中国的现代化，21世纪的中国在世界民族之林的地位和形象，在很大程度上取决于现今坐在课桌边的中学生的素质。
从现实意义来看，优美的文化，高雅的情趣，有助于引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在中学教育中，运用正确恰当的教学方式和手段，引导学生自觉抵制各种庸俗生活的干扰，努力培养高雅的生活情趣，就能帮助他们将来走好人生道路，更好地热爱生活、享受生命。
“高雅情趣”有多方面的理解。
除狭隘的文艺方面的情趣外，诸如爱钻研某一科目、搞一项小发明、小创造，爱读书、乐于助人等等也是高雅情趣。
培养学生高雅情趣是遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求，根据德育工作的目标，从精神生活的角度教育和引导学生，知道生活情趣、明确热爱生活的方向，树立高雅情趣、告别低级庸俗，得到蓬勃向上的美感，提高素质，全面发展。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。
每个学校都要爱护和培养学生的好奇心，求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一个宽松的环境。
而高雅情趣对学生的身心、智力、道德，创造力的影响是十分重要的。
我们要转变那种妨碍学生创新精神和创造能力发展的教育观念、教育模式，在中学的各门基础课程教学中贯穿情感情趣教学、培养学生有益正当的兴趣，培养学生的创新意识，实践能力，就一定能提高学生的学习能力，促进其全面发展。
实施素质教育的本意就在于要面向全体学生、通过个体的发展、实现真正意义上的全面发展，同时帮助学生锻炼各方面的基本素质，形成合理的素质结构，为学生的未来发展奠定基础。
七年级政治上册第7课第1框多彩的生活情趣导学案无答案新人教
多彩的生活情趣学习 目标 重点 培养高雅情趣的途径。
难点 情趣与兴趣教法开放式教学法、情景教学法、探究法、多媒体辅助教学法。
学法通过预习检测，对本节课的内主发言、课堂探究，提升自己合作练习：一、兴趣和情趣之间的关系是（ ）A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.有了兴趣就有了情趣C.兴趣和情趣没有多大区别D ．兴趣是以情趣为基础而产生的 预习反馈： （一）填空题：1、情趣是以 为基础而产生，没有 就谈不上情趣，同时，情趣通过 表现出来。
2、情趣有 和 之别。
3、高雅的生活情趣是 、 、 、的情趣。
（二）1、 情趣与兴趣的关系？2、 情趣的作用？3、 高雅的生活情趣的作用？低级庸俗的情趣的危害？能力提升：在我国，兰花、菊花、莲花、梅花等历来都为文人墨客所钟爱。
王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，林和靖爱梅，他们的这些高雅情趣铸造了他们不美好的心灵和高尚的品格。
现在，有的同学通宵达旦的玩电子游戏，导致视力下降、荒废学业，严重影响正在发育中的身体，有的甚至走上违法犯罪的道路。
上述材料中的不同情趣说明了什么？ 2、材料一：中学生正处于长身体的时育活动就会使身体经常处于不同形式材料二：课堂带给我们的知识毕竟我们领向更加广阔的领域，极大的拓材料三：高雅情趣的种种活动，有主义情感，增强纪律观念，提高自身（1）材料一二三各说明了什么？（2）三则材料共同说明了什么？2、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
”这句话告诉我们（）A.培养兴趣有利于我们把工作做好B.所有的工作都是有趣的C.有趣的才是工作D.对某种工作有兴趣就一定能成功3、生活处处有情趣，咱们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。
这句话是说（）A.别人做什么就做什么B.要培养良好的品格C.学会辨别不同的情趣D.不能跟他人学4、培根认为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。
七年级政治上册 第七课 第1框 多彩的生活情趣导学案 新人教版
《多彩的生活情趣》学习目标：区分情趣有高雅和庸俗，在日常生活中逐步学会培养自己的高雅情趣。
通过追求高尚的情趣，提升自己的情操，让自己的生活更有情趣。
体验兴趣带来的快乐，形成积极乐观健康的价值观和人生观。
二、学习重点：高雅和庸俗的情趣分别有什么影响三、学习难点：情趣和兴趣的关系。
四、预习提纲：1、情趣的来源（情趣和兴趣关系）？2、情趣的分类？3、高雅情趣的特点？4、高雅情趣的表现？5、培养高雅情趣的意义？6、庸俗生活情趣的表现、危害？五、自主预习：1、情趣是以为基础产生的,没有就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来.2、高雅的情趣体现了一个人对的追求.乐观的生活态度和。
3、的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康。
六、合作探究：高雅情趣与庸俗情趣对我们有哪些影响?辨析：情趣总是让我们的生活快乐幸福。
七、课堂演练1、人的情趣源于 ( )A工作 B 兴趣C 学习D 天赋2、丰富文化生活,应该作到科学化.下列文化生活现象中,符合科学化要求( )A 通宵打扑克,搓麻将B 刚吃完饭就去踢足球C 为了搞好学习,把所有的课余时间都用来做作业D 做完作业后,适当听听音乐,唱唱卡拉OK等3、生物学家达尔文小时候喜欢捕捉昆虫,制作标本,后来他成为著名的生物学家.这说明。
A高雅的情趣对将来的事业有帮助（）B儿时的情趣爱好一定会成为自己的职业C达尔文是生物学家的天才D不从小捕捉昆虫就无法成为生物学家.4、下列说法正确的是（）A庸俗的情趣指的是违法的情趣B庸俗的情趣指的是违背道德的情趣C高雅的情趣指的是合法的情趣D情趣有雅与俗的区分5、心理健康的人（）A能自然分清生活情趣的庸俗与高雅B能从日常生活的平凡小事中发现乐趣体验情趣C能改变人们的日常生活，促进人们讲究卫生D学习一定刻苦认真，工作一定大胆泼辣6、庸俗情趣追求的是（）A崇高理想和远大目标B积极向上的情绪，乐观开朗的心理C暂时的的感官快乐和一时兴趣D科学的生活方式和举止7、分析提高有少数青少年打起游戏来长达数小时甚至通宵达旦,这样长时间的盯着显示屏不按时吃饭和睡觉,会造成肠胃功能紊乱,视力下降,大脑过度疲劳,严重损害发育中的身体.更危险的是打电子游戏浪费时间,荒废学业,使人变得不思进取.还要花费父母的许多血汗钱,当没有钱的时候,一些青少年可能采取欺骗或盗窃的方式,走上违法犯罪的道路..上述材料说明了什么道理?八、学后反思：。
人教部编版七年级初一思品上册 第七课第一课时 多彩的生活情趣 课件(共18张PPT)
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用眼观察、 用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣
9/14/2019
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高 有益于身心健康
雅 符合现代文明要求
情
趣
符合科学精神和 科学生活要求
追求
不利于身心健康
庸
摒弃 俗 有害于身心健康
情 只追求暂时的快乐，
趣
是道德和文化修养
9/14/2019
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低下的表现。
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1
•阅读课本70页“情趣 源于兴趣”思考：你 有过这些同学的感受 吗？
9/14/2019
2
小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家 串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买 来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮， 很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现 小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养……这一 天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地 说：“我到底该学什么？”小华笑着说：“你学的 是兴趣，我得到的却是情趣。”
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运动场上的拼搏
学生们如饥似渴地摄取知识的养分
高雅的情趣
老年人的怡然自乐
9/14/2019
厨房里的乐趣
11
高雅的生活情趣有什么重要意义呢？
有利于个人的身心健康，符合现 代文明的要求，也符合科学精神和科 学生活的要求。对个人的发展有促进 作用，能够形成乐观自信、活泼开朗 的健康心理，从而使人更加热爱生活
。
9/14/2019
12
吸毒
庸俗的情趣 酗酒
腐 挥
霍
败
9/14/2019
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庸俗情趣有什么危害呢？
看不到生活丰富多彩的一面 看不到生活的美好远景 只看眼前事物，追求暂时快乐 不利于青少年身心健康发展 危害身心健康
人教思品七上7.1《多彩的生活情趣》PPT
延 长 寿 命
二、情趣的雅与俗
观察下列图片，说说哪些是高雅的生 活情趣，哪些庸俗的生活情趣？
弹奏乐器
酗酒 打球ຫໍສະໝຸດ 吸毒吸烟迷信
登山
泡网吧
跳舞
下棋
★高雅的生活情趣
——弹奏乐器、打球、登山、 跳舞、下棋、参加社区活动、 绘画、养宠物……
★庸俗的生活情趣
——酗酒、赌博、吸毒、吸 烟、泡网吧、迷信……
情趣有雅俗之分，高雅的 生活情趣有益于我们的身心健 康。而庸俗的生活情趣则不利 于青少年的身心发展，甚至有 害于青少年的身心健康。
运动场上的拼搏
高雅的情趣
学生们如饥似渴地摄取知识的养分
老年人的怡然自乐
厨房里的乐趣
吸毒
庸俗的情趣
挥 霍
酗酒
腐
败
你周围有没有沉迷于不 健康、庸俗情趣的人？ 能举例说明他们的表现 吗？
4、高雅情趣有什么积极作用(对人生的意义)
①高雅的生活情趣能愉悦身心，有益于我们身心健康； ②能开阔视野，增长智慧，有助于我们提高学习效率； ③能涵养品性，有利于我们提高道德境界。 5、庸俗情趣有什么危害？ ①生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富 多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物， 只图暂时的感官快乐。 ②低级、庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚 至有害于身心健康。
长 城 的 呼 唤
江 山 多 娇
梦 里 水 乡
舞者之魅
生活中处处有情趣，即使再平凡、再普 通的小事，只要用心去发现、去体味，都有 情趣存在。而且情趣是多种多样的。也正因 为有了情趣，又更好地帮助我们克服困难， 从而培养积极乐观、健康向上的生活态度。 所以我们要：培育兴趣，体验情趣。
第七课
七年级政治上册 7.1 第七课 第1框 多彩的生活情趣 新人教版
2、情趣的积极作用是什么？
答案：参看教材P72第1段
➢使我们因学习紧绷的神经得以放 松，疲劳得以解除
➢使我们充分感受到生活中的美 ➢使我们即使在艰苦的环境中也能让
生活充满欢乐
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情趣与健康的关系
爱 压爱 情爱 欲爱 捷爱 命爱 作赏养音下书 画鱼花乐棋法
开调陶增思延 阔节冶进维长 思血性食敏寿
体育类 爬山、游泳、打球、射击、 骑马、骑自行车、玩棋等
文艺类 唱歌、跳舞、弹琴、看电 影、电视、读小说、诗歌、 散文、练习书法、绘画、 摄影、上网等
养殖类 种植花草、树木、饲养小 猫、小狗、各种鸟鱼等
你有哪些兴趣爱好呢？
当你在做自己感兴趣的事情 时，你会有什么感受和体会？
当我们对某件事 情感兴趣时，我们就 会很投入，很忘我， 不怕苦，不怕难，而 且做了之后，印象特 别深刻。多彩的生活 引发了人们的种种兴 趣，让我们感受生活 的快乐。
中学生的主要任务是学习课堂知识， 把时间花在培养兴趣爱好上，会分 散学习的精力。
人们常说：“兴趣是最好的老师。”培 养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生 培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生 活很有意义。 Nhomakorabea你的观点
中学生的主要任务是学习，我们专心 学习课程知识是正确的。但是我们在努力 学习的同时，还应该注意培养自己的一些 兴趣爱好。俗话说：“兴趣是最好的老 师”，它可以让我们学到很多在课堂上学 不到的知识，使我们的知识面更广，眼界 更加开阔。同时，培养兴趣爱好还可以陶 冶我们的性情、情操，提高精神生活的质 量，促进人的全面发展。
5、庸俗的生活情趣有什么危害？
答案：参看教材P74第2段
①看不到生活的丰富多彩，也看不到生 活的美好远景，只看眼前的事物，只图 暂时的感官快乐。 ②低级、庸俗的生活情趣，不利于青少 年的身心发展，甚至损害身心健康。