学校党支部党员教师联系学生制度

高校党员教师联系学生的主要形式与实效性对策分析

４党员教师联系学生社团．学生社团是高校大学生自发组成起来的学生
群众性组织，有自我服务、具自我教育、自我管理、
自我发展和重要的社会教化功能，作用和影响力其
如何培养和造就一批具有坚定政治信仰、政治立场、治观点，业知识面又比较宽广、厚的青年政专深
团进入较高层次。５党员教师联系班级．班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，学校是开展教育活动的最基本、稳定的基层组织。《最教
宿舍是大学生学习、活、乐、往的重要场生娱交
马克思主义者，是时代赋予高校的一项艰巨的战略
日益扩大，功能日益凸显，高校要努力构建党的工
作进学生社团的新机制。共青团中央、育部《教关于加强和改进大学生社团工作的意见》（中青联发［０５５号文件）２０］中指出：要充分调动专业教师 “ 的积极性，派有专长和责任心强的教师指导学生选社团建设，并创造条件，高社团指导教师的主动提
些高校实行了党建导师制等，搭建了大学生党员政
治社会化的有效载体。
３党员教师联系学生宿舍．
励措施，由于专业教师忙于本职工作，能够投再入指导社团的时间和精力很少，甚至有的只是挂名而已，本没有进行指导。这一切，很难使社根

教师联系学生制度

西岗镇清泉小学教师联系学生制度清泉小学以创新思维的方式来探讨“如何提升综合素质教育”、“如何培养高素质人才”的新途径。

我校根据学校教育教学的实际，提出了“对口协议教育”的培养模式，并在实践中得到不断地完善和升华，在学校人才培养方面，标新立异，独树一帜。

这既是学校在人才培养上的新尝试，也是一个新的创举。

为了充分发挥教师在学校教书育人的作用，密切清泉小学教师与学生思想交流，促使学生在个人思想道德修养、学业发展上步入良性状态，落实我校提出的“对口协议教育”，根据教务处《教师联系学生制度》，结合基础部实际情况，特制定本制度：一、教师联系学生具体要求1. 在学校领导下，负责所联系学生的思想教育工作。

落实校长提出的“三个一切”的办学理念，融汇到对口协议教育的全过程。

教育管理者，都要把培养学生成才作为头等大事，想学生之所想，急学生之所急，帮学生之所需，全身心地投入，为学生成才创造条件。

2. 竞聘既能教书又会管理的优秀班主任，使之成为级部的中坚力量，为对口协议教育的开展奠定思想和组织基础。

班主任要深入学生班级、宿舍，了解学生思想动态，指导学生开展丰富多彩的活动。

及时处理突发事件，消除不稳定因素，维护正常的教学和生活秩序。

3. 班主任和任课教师要关注学生学习状况，坚持零距离的交流、勾通，做到“两个吃透”，即：吃透每个学生所学知识及课程情况，吃透每个学生的个人基本情况。

帮助学生制定成才计划、人生规划。

结合共同理想，树立远大志向，巩固所学知识，明确学习目标，提高学习效率。

4.少队委要建立培养学生团员的长效机制，积极引导学生向少先队组织靠拢，督促形成积极进取的人生态度和健康的心理，使其健康成长。

5.德育处加强纪律教育、道德教育、自身安全教育和文明行为教育。

促使学生养成良好的生活习惯，杜绝违纪及不文明行为发生。

教育学生树立集体观念，增强团队意识，引导学生以团队精神、协作精神参与文明健康的活动，开展创新活动。

6. 其他各处室都投入到关心经济困难的学生及学习困难的学生，通过勤工助学的方式给予生活上的补助，解决学生的实际困难和问题，同时树立他们的学习信心，帮助其顺利完成小学学业。

教师党员联系班级实施方案

教师党员联系班级实施方案
为了加强学生管理工作，进一步深化学生的德育工作，把我校教师党员联系班级制度溶入到学生思想政治教育工作中，充分发挥党员的先锋模范作用，经我校党支部会议决定，制定本方案：
一、联系方式：每一位教师党员承担相应的班级，定期深入到班级。

二、联系人职责：
（一）每月深入学生班级至少两次，每次的深入都要有所收获，活动不要流于形式，并做好各项工作的原始记录。

（二）深入学生中时应做到三帮：（帮思想、帮学习、帮生活），两导（对学生进行成才引导和心理疏导），及时了解掌握学生的思想、学习、生活状况，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生解决实际的困难，或作为问题反映到党支部。

深入学生中要努力做到“六心”，即：了解学生要细心，思想教育要耐心，心理疏导要贴心，成才引导要热心，平时相处要交心，帮困解难要有爱心。

（三）党支部应定期对教师党员深入班级的实际情况和所取得的效果进行考核，并把考核的结果作为评选优秀党员，优秀党务工作者和优秀教师的参考指标。

建立师生联系制度

建立师生联系制度引言在教育环境中，建立良好的师生联系制度对于学生的学习和发展至关重要。

师生联系制度可以促进师生之间的沟通和交流，增强教育质量，提高学生的学业成绩和个人发展。

本文将探讨建立师生联系制度的重要性以及如何有效地建立和维护这一制度。

一、建立师生联系制度的重要性1. 促进师生沟通和交流建立师生联系制度可以为学生提供一个与老师交流的平台，使他们有机会向老师提问、寻求建议和分享想法。

通过与老师的密切联系，学生可以更好地了解课程内容和学习目标，同时也能够更好地处理学习中遇到的问题和困惑。

2. 增强教育质量通过建立师生联系制度，老师可以更好地了解学生的学习进展和需求，从而为他们提供更加个性化的教育服务。

师生之间的良好沟通和交流有助于发现学生的问题和难点，并及时采取措施加以解决，提高教育质量。

3. 提高学生的学业成绩和个人发展良好的师生联系制度可以提供给学生更多的学习资源和支持，帮助他们在学业上取得更好的成绩。

同时，师生之间的密切联系还可以为学生提供个人发展的指导和建议，帮助他们发现自己的兴趣和潜力，并进行有针对性的培养。

二、如何建立师生联系制度1. 制定师生交流的时间和方式学校可以通过制定师生交流的时间和方式，为师生之间的沟通和交流提供机会。

例如，可以设立每周固定的办公时间，让学生可以到老师的办公室咨询问题；也可以利用在线教育平台建立相应的课程讨论区，供师生进行交流和互动。

2. 鼓励师生互动学校可以鼓励老师与学生之间的互动，例如组织学生活动、参加校内比赛等，让师生可以在课堂之外的环境下更好地交流和互动。

此外，学校还可以设置师生之间的交流反馈机制，鼓励学生对老师的教学进行评价和反馈，以便老师及时调整自己的教学方式和方法。

3. 培养良好的师生关系学校可以推行师生之间的互动教学，鼓励老师和学生相互尊重、理解和关心。

师生之间的良好关系可以促使学生更积极地参与学习并表达自己的意见。

同时，学校还可以组织师生共同参与社会实践活动，加强师生之间的合作与沟通。

教师联系学生制度

西岗中学教师联系学生制度近年来，西岗中学校都以创新思维的方式来探讨“如何提升综合素质教育”、“如何培养高素质人才”的新途径。

我校结合多年来学校教育教学的实践，提出了“对口协议教育”的培养模式，并在实践中得到不断地完善和升华，在学校人才培养方面，标新立异，独树一帜。

这既是学校在人才培养上的新尝试，也是一个新的创举。

为了充分发挥教师在学校教书育人的作用，密切西岗中学教师与学生思想交流，促使学生在个人思想道德修养、学业发展上步入良性状态，落实我校提出的“对口协议教育”，根据教务处《教师联系学生制度》，结合基础部实际情况，特制定本制度：一、教师联系学生具体要求1. 在学校领导下，负责所联系学生的思想教育工作。

落实校长提出的“三个一切”的办学理念，融汇到对口协议教育的全过程。

教育管理者，都要把培养学生成才作为头等大事，想学生之所想，急学生之所急，帮学生之所需，全身心地投入，为学生成才创造条件。

2. 竞聘既能教书又会管理的优秀班主任，使之成为级部的中坚力量，为对口协议教育的开展奠定思想和组织基础。

班主任要深入学生班级、宿舍，了解学生思想动态，指导学生开展丰富多彩的活动。

及时处理突发事件，消除不稳定因素，维护正常的教学和生活秩序。

3. 班主任和任课教师要关注学生学习状况，坚持零距离的交流、勾通，做到“两个吃透”，即：吃透每个学生所学知识及课程情况，吃透每个学生的个人基本情况。

帮助学生制定成才计划、人生规划。

结合共同理想，树立远大志向，巩固所学知识，明确学习目标，提高学习效率。

4.团委要建立培养学生团员的长效机制，积极引导学生向团组织靠拢，督促积极进取的人生态度，完成初中学习。

5. 政教处加强纪律教育、道德教育、自身安全教育和文明行为教育。

促使学生养成良好的生活习惯，杜绝违纪及不文明行为发生。

教育学生树立集体观念，增强团队意识，引导学生以团队精神、协作精神参与文明健康的活动，开展创新活动。

6. 其他各处室都投入到关心经济困难的学生及学习困难的学生，通过勤工助学的方式给予生活上的补助，解决学生的实际困难和问题，同时树立他们的学习信心，帮助其顺利完成初中学业。

教师联系学生制度

教师联系学生制度
八年二班史艳丽
为了加强学生管理工作，使教书育人工作落到实处，充分发挥广大教师的主动性、积极性，深入了解学生，及时反映学生的思想状况，解决存在的问题。

不断完善学生管理制度，齐抓共管，上下团结，共同奋斗，营造良好的育人氛围。

特制定教师联系学生制度。

一、教师党员联系学生制度
（一）每位教师党员在思想和具体学习生活中密切与学生联系，及时反映学生的问题。

（二）教师党员每周至少到各自联系班级一次，及时深入了解学生思想，做好理论教育工作，广泛开展学生道德教育，做到教书育人。

（三）做好党员培训工作，培养一批思想觉悟高、能力强、工作热心的优秀党员。

（四）加强与学生入党积极分子的联系，加强对学生马列主义思想学习的组织和指导，解决实际问题。

（五）定期与各教师党员交流学生情况，共同商讨。

二、教师联系学生制度
（一）每位教师分管1-6个学生工作，在日常生活和学习中密切与学生联系。

（二）联系教师每周至少走进学生一次，及时深入了解学生所思所想，解决学生学习生活中的困难，将学生工作落实到宿舍。

（三）进行学生干部培训工作，培养一批思想过硬、能力较高、可
以认真贯彻“上情下达，下情上达”的学生干部。

（四）教师定期与辅导员交流学生情况，共同商讨解决学生存在的问题。

（五）加强党员教师与学生入党积极分子的联系。

学生党支部学生党员及学生党支部管理制度

信工系软件系党支部学生党员及学生党支部管理制度第一章总则第一条为了进一步规范学生党员和学生党支部管理工作，全面提高学生党员素质和学生党支部工作水平，充分发挥学生党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，根据《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》及上级党组织有关文件精神，结合本校实际，特制定本制度。

第二条学生党员和学生党支部管理坚持以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持从严治党、注重实效、规范管理、完善制度、组织管理与思想教育相结合、继承与创新相结合的基本原则。

第二章学生党员的管理第四条学生党员基本信息（一）党员的基本信息包括党员总数、党员结构和党员的自然情况、思想情况、活动情况和流动情况等。

（二）各级基层党组织应掌握本组织学生党员的基本信息，二层机构党委（党总支）要按要求建立党员基本信息管理系统，做好数据的更新和维护工作，并及时、准确地将党员信息报送院党委组织部。

第五条学生党员入党材料学生预备党员的入党材料，由各二层机构党委（党总支）保存，学生毕业离校时送学生工作部（处），由学生工作部（处）归入学生本人档案，毕业生预备党员的入党材料归档与组织关系转移同步办理；学生正式党员的档案，在办理有关转正手续后送学生工作部（处），由学生工作部（处）归入学生档案。

第六条学生党员组织生活（一）学生党员必须编入党的一个支部或党小组，参加党的组织生活。

（二）组织生活的主要内容包括结合形势发展需要和学校中心工作开展的各种学习教育、传达上级党组织文件和指示、开展批评与自我批评、发展党员、处理违纪和不合格党员以及其它形式多样、生动活泼、适合党员特点的活动。

（三）学生党支部的组织生活一般每月安排1-2次。

二层机构党委（党总支）根据校党委组织部的组织生活安排意见及本单位实际制定每学期的学生党支部组织生活安排计划，下发各学生党支部，并报校党委组织部备案。

第七条学生党员组织关系（一）党员组织关系的转移严格按照上级文件和有关规定执行。

某学校教师联系学生制度

某学校教师联系学生制度目标本文旨在制定某学校教师与学生进行有效联系的制度，以促进学生的研究成果及良好的研究氛围。

背景1. 学生与教师之间良好的沟通和联系是学生研究的重要保障。

2. 教师通过与学生的联系可以及时了解学生的研究情况，并提供个性化的教育指导。

3. 学生可以通过与教师的互动获得更好的研究体验和教育资源。

制度内容1. 教师与学生之间的联系方式包括但不限于以下几种形式：- 面对面交流：教师在课堂上与学生进行交流，包括课堂讨论、答疑等。

- 电子邮件：学生可以通过学校指定的电子邮件平台向教师发送邮件进行咨询和交流。

- 电话或视频通话：教师和学生可以通过电话或视频通话进行直接交流。

- 在线平台：学生可以通过学校指定的在线平台与教师进行互动，如研究管理系统、聊天工具等。

2. 学校应当提供相应的技术支持和资源，确保教师与学生之间的联系畅通无阻。

3. 教师应当及时回复学生的询问和疑惑，提供明确的解答和指导。

4. 学校可以设立特定时间段，供教师与学生进行面对面的交流和答疑。

5. 教师应当保护学生的隐私，在与学生进行交流时，严格遵守学校制定的隐私保护规定。

措施及效果评估1. 学校应当定期评估该联系制度的有效性，并根据评估结果进行调整和改进。

2. 教师和学生可以通过反馈方式提供对该制度的评价和建议，以进一步完善联系制度。

结论通过制定并落实教师与学生联系制度，可以促进学生的研究成果及良好的研究氛围。

学校和教师应积极配合，建立良好的沟通渠道，确保教师与学生之间的联系畅通无阻，为学生的研究提供支持和指导。

(Word Count: 250 words)。

学生党支部党员联系群众、谈心制度

学生党支部党员联系群众制度
一、学生党支部和党小组要安排党员与学生建立联系，定期或不定期的和普通学生谈心，政治上帮助，关心他们的进步，在重大节假日党员和干部对学生要实行“分片包干”制，对所包学生的活动、安全等问题进行跟踪管理，保证不出意外。

党支部对党员联系学生的执行情况要进行检查，保证“扶帮带”活动有成效。

二、定期召开学生座谈会，或采取个别访问的形式，密切听取党外群众的意见，重大事件及时向班级学生通报、宣传、教育。

党员与入党积极分子、普通学生保持联系，做广大学生的“贴心人”。

三、支委和党员要建立分工联系班级和学生的责任制，支委要建立群众联系年级段，党员要有自己的联系人。

定期或不定期的到联系年级段了解情况，听取意见，接受群众对支部或党员个人的监督。

学生党支部党员谈心制度
一、结合召开民主生活会、开展民主评议党员等活动，每年组织党员开展谈心活动，使谈心活动经常化、制度化。

二、谈心内容主要围绕党员干部的思想、工作、学习、生活情况，开展批评和自我批评，提出意见和建议，加强沟通，促进交流。

三、谈心对象主要分为四个方面：支部委员之间、委员与组长之间、党员与党员之间、党员与学生之间的谈心。

四、谈心活动要普遍开展。

党员要主动与困难学生、对自己有意见的人和先进模范谈心交心，通过谈心活动找差距、明责任、定方向、增动力。

五、谈心双方要端正态度，做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增强团结，找准问题，形成共识。

中学学生党建工作管理制度

中学学生党建工作管理制度一、简介中学学生党建工作是指针对中学学生进行的党建工作，旨在培养学生的党性意识和组织观念，推动学生积极参与社会主义建设事业。

为了更好地管理中学学生党建工作，制定一套科学有效的管理制度是必要的。

二、目标与意义中学学生党建工作管理制度的目标是规范和促进学生党建工作的开展，加强组织的引导和安排。

这一制度的意义在于构建健康的党建工作环境，提升学生党员的素质和能力，为青年一代成长成才提供坚实的思想和组织基础。

三、组织机构中学学生党建工作管理制度应设立和明确相应的组织机构。

其中包括党委、党委学生工作部、党支部和各级党员代表大会等。

这些机构应该具备一定的权力与职能，负责组织和指导学生党员活动，同时要与学校其他管理机构进行有效的协作。

四、组织关系中学学生党建工作管理制度需要明确学生党员与党组织之间的组织关系。

党组织应加强对学生党员的组织教育和管理，指导学生党员参与校园文化建设和社会实践活动，促进学生党员的成长和发展。

五、制度建设中学学生党建工作管理制度需要建立一套完整的制度体系。

这包括招收入党积极分子的程序与要求、党员发展的评审与考察制度、党员组织生活的规范与管理等，为学生党员提供学习和发展的机会，同时规范党员的行为与表现。

六、培训与教育中学学生党建工作管理制度应注重学生党员的培训与教育。

通过开设党建课程、举办培训班和组织学习活动等方式，提高学生党员的理论水平和实践能力。

同时，要加强对学生党员的思想教育，引导他们正确树立党的意识和价值观。

七、活动组织中学学生党建工作管理制度需要规范党员活动的组织与开展。

学校可以通过制定党建活动计划、举办主题活动和定期召开学生党员大会等方式，激发学生党员的积极性和创造力。

同时，要加强对活动成果的评估和总结，不断提高活动的质量和效果。

八、管理与监督中学学生党建工作管理制度需要建立有效的管理和监督机制。

学校可以设立专门的学生党建工作监督委员会，加强对学生党建工作的监督和检查。

学生党支部党员联系群众、谈心制度

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学生党支部党员联系群众、谈心制度学生党支部党员联系群众制度一、学生党支部和党小组要安排党员与学生建立联系，定期或不定期的和普通学生谈心，政治上帮助，关心他们的进步，在重大节假日党员和干部对学生要实行“分片包干”制，对所包学生的活动、安全等问题进行跟踪管理，保证不出意外。

党支部对党员联系学生的执行情况要进行检查，保证“扶帮带”活动有成效。

二、定期召开学生座谈会，或采取个别访问的形式，密切听取党外群众的意见，重大事件及时向班级学生通报、宣传、教育。

党员与入党积极分子、普通学生保持联系，做广大学生的“贴心人”。

三、支委和党员要建立分工联系班级和学生的责任制，支委要建立群众联系年级段，党员要有自己的联系人。

定期或不定期的到联系年级段了解情况，听取意见，接受群众对支部或党员个人的监督。

学生党支部党员谈心制度一、结合召开民主生活会、开展民主评议党员等活动，每年组织党员开展谈心活动，使谈心活动经常化、制度化。

二、谈心内容主要围绕党员干部的思想、工作、学习、生活情况，开展批评和自我批评，提出意见和建议，加强沟通，促进交流。

三、谈心对象主要分为四个方面：支部委员之间、委员与组长之间、党员与党员之间、党员与学生之间的谈心。

1/ 8四、谈心活动要普遍开展。

党员要主动与困难学生、对自己有意见的人和先进模范谈心交心，通过谈心活动找差距、明责任、定方向、增动力。

五、谈心双方要端正态度，做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增强团结，找准问题，形成共识。

六、谈心活动要突出一个“真”字，即讲真话，动真情，亮真心。

同时要做到五个必谈：一是学习和工作成绩相对突出的必谈，及时告诫提醒，保持清醒头脑，发扬成绩、再接再厉；二是学习和工作有失误和相对落后的必谈，帮助分析原因，制定措施，振作精神，积极改进；三是学习、工作、生活困难的必谈，帮助解决困难和问题，使其感受到大家庭的温暖，增强党组织的凝聚力；四是有矛盾磨擦的必谈，消除成见，沟通思想，增进团结；五是存在苗头性、倾向性问题的必谈，指出问题症结，进行教育引导，防止矛盾扩大化。

学校包联管理制度

一、总则为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。

本制度旨在明确包联管理职责，规范包联管理流程，提高包联管理实效，促进学校教育教学水平的全面提升。

二、包联管理对象1. 教师包联班级：每位教师负责一个班级的包联工作，包括班级管理、教学辅导、学生思想教育等。

2. 行政领导包联年级：每位行政领导负责一个年级的包联工作，协助年级主任做好年级管理工作。

3. 党员包联学生：每位党员教师负责一名或多名学生的包联工作，关注学生思想、学习、生活等方面，发挥党员的先锋模范作用。

三、包联管理职责1. 教师包联班级职责：（1）关心班级学生，了解学生思想动态，帮助学生解决实际问题；（2）加强班级管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围；（3）协助班主任开展班级活动，提高班级凝聚力；（4）关注学生学业进步，定期与学生家长沟通，共同促进学生的全面发展。

2. 行政领导包联年级职责：（1）协助年级主任做好年级管理工作，确保教育教学工作的顺利进行；（2）关注年级教育教学质量，定期检查教学计划执行情况；（3）协调解决年级工作中遇到的问题，为年级提供必要的支持和帮助；（4）组织开展年级活动，丰富学生课余生活。

3. 党员包联学生职责：（1）关心学生思想、学习、生活等方面，帮助学生解决实际问题；（2）引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；（3）发挥党员的先锋模范作用，促进学生健康成长；（4）定期与学生家长沟通，共同关注学生的成长。

四、包联管理流程1. 教师包联班级：（1）教师与班主任协商确定包联班级；（2）教师定期走访班级，了解学生情况；（3）教师协助班主任开展班级活动，提高班级凝聚力；（4）教师定期与学生家长沟通，共同促进学生的全面发展。

2. 行政领导包联年级：（1）行政领导与年级主任协商确定包联年级；（2）行政领导定期走访年级，了解年级工作情况；（3）行政领导协助年级主任解决年级工作中遇到的问题；（4）行政领导组织开展年级活动，丰富学生课余生活。

教师学生联合支部工作职责

教师学生联合支部工作职责
教师学生联合支部是由学校教师和学生共同组成的党员组织，其职责是团结带领广大教师和学生积极参与党的建设和发展工作，促进教师和学生的共同成长和进步。

教师学生联合支部的工作职责包括：
1. 组织学习党的基本理论、方针政策和重大决策，定期组织支部党员开展党建知识培训和学习交流活动。

2. 开展党员教育、宣传和活动，组织开展各类主题讨论、座谈交流会等活动，提高党员的政治觉悟和理论水平。

3. 发挥党员模范带头作用，引导广大教师和学生加强思想政治教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 组织和引导广大教师和同学关心参与国家、学校重大政策和决策的制定与实施，促进教师和学生在学校管理和决策中发表自己的意见和建议。

5. 加强教师学生之间的交流和合作，组织开展各类文体活动、志愿服务活动等，培养团结协作精神，提高大家的综合素质和才能。

6. 做好教师学生之间的联系和交流工作，定期召开支部党员大会和党小组会，及时沟通教师和学生的诉求和意见，解决问题，促进良好的师生关系。

7. 审查支部党员的入党申请，组织开展好党性体检工作，监督和帮助党员发挥作用，充分履行党员的组织生活和党内政治生活。

8. 组织和开展主题党日活动，加强党员对党史、党的优良传统和先进典型的学习和传承，提高党性修养和党员的履职能力。

9. 负责教师学生之间的意识形态工作，组织开展党的纪律、廉洁和反腐败教育宣传活动，净化校园政治生态。

总之，教师学生联合支部具有引领示范作用，致力于教师和学生党员的党性教育和队伍建设，推动学校教师学生的团结协作，为学校的稳定和发展做出贡献。

”三进两联一交友“活动检查制度

麦玉中学“三进两联一交友”活动
检查制度
为了进一步加强学校党建工作，夯实基层党组织的战斗堡垒作用，牢牢掌握育人真滴，以广泛开展“进班级、进宿舍、进食堂，联系学生、联系家长、与学生交朋友”根据阿教字【2016】489号文件相关精神，结合我校实际，特制定麦玉中学“三进两联一交友”活动检查制度：
校领导班子成立领导小组，由党支部书记王德路任组长，定期不定期对任课教师、班主任开展结对的活动内容、完成时间、取得实效、工作小结、进行检查和督导，对活动开展不力、效果不好的教师及班主任进行约谈和限期整改、拒不整改或者效果不明显的，要对学校教师或者班主任进行通报批评，取消教师或者班主任当年所有评优和晋升职称职务的资格。

对学校领导班子活动开展不力、效果不好的进行约谈和限期整改，拒不整改或者效果不明显的，对领导班子成员进行通报批评，并且取消领导班子成员当年所有的评优和晋升职务资格。

阿扎克乡麦玉中学 2016年10月26日
1。

学校联系学生制度

一、制度背景为了加强学校与学生之间的沟通，确保学生能够及时了解学校的各项政策、通知和活动，同时便于学校及时掌握学生的思想动态、学习情况和身心健康状况，特制定本制度。

二、制度目的1. 增强学校与学生之间的联系，提高学生参与学校管理的积极性。

2. 及时了解学生需求，为学校提供改进教育教学工作的依据。

3. 促进学生身心健康，培养全面发展的人才。

三、制度内容1. 联系方式（1）学校设立学生事务办公室，负责学生联系工作。

（2）各学院设立学生事务科，负责本学院学生联系工作。

（3）班级设立班委，负责本班级学生联系工作。

2. 联系频率（1）学校与学生联系频率不少于每月一次，通过召开学生座谈会、举办主题班会等形式，了解学生思想动态、学习情况和身心健康状况。

（2）学院与学生联系频率不少于每学期一次，通过举办专题讲座、座谈会等形式，传达学校政策、通知和活动。

（3）班级与学生联系频率不少于每周一次，通过召开班委会议、主题班会等形式，传达学院通知、班级活动安排等。

3. 联系内容（1）传达学校政策、通知和活动。

（2）了解学生思想动态、学习情况和身心健康状况。

（3）解决学生在学习和生活中遇到的问题。

（4）开展心理健康教育、法制教育、安全教育等。

4. 联系方式（1）电话联系：学生可以通过学校、学院、班级提供的电话号码进行联系。

（2）电子邮件联系：学生可以通过学校、学院、班级提供的电子邮箱进行联系。

（3）面对面联系：学生可以到学校、学院、班级进行面对面联系。

四、制度实施1. 学校、学院、班级应认真贯彻执行本制度，确保联系工作的顺利进行。

2. 学生应积极参与联系工作，及时反馈问题和建议。

3. 学校、学院、班级应定期对联系工作进行总结，对存在的问题进行整改。

4. 学校将定期对联系工作进行监督检查，确保制度落实到位。

五、附则1. 本制度由学校学生事务办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

联系师生制度

联系师生制度引言联系师生制度是一种教育制度，旨在促进教师与学生之间的沟通和交流。

这一制度在教育界逐渐得到重视和普及，具有重要意义。

本文将深入探讨联系师生制度的背景、目的和实施方法，并分析其对师生关系和学生发展的积极影响。

一、背景联系师生制度的发展离不开现代教育改革的推动。

传统的教育模式更加注重知识的灌输，师生之间的互动较少。

然而，人才培养的目标已经不再是简单的知识传授，而是要培养学生的创造力、合作精神和自主学习能力。

联系师生制度的出现正是为了满足这一需求，为学生提供更好的学习环境。

二、目的1. 建立密切的师生关系联系师生制度的核心目的是建立起师生之间的紧密联系。

通过确立一个特定的师生对应关系，使得每个学生都能与一个导师建立起深入的沟通和交流。

这种密切的师生关系有助于师生之间的互动和信任的建立，为学生提供更多的学习和成长机会。

2. 个性化的指导和辅助联系师生制度的另一个目的是为学生提供个性化的指导和辅助。

每个学生都有自己的学习特点和需求，有些学生可能需要更多的关注和帮助。

通过联系师生制度，学生可以得到导师的专业指导和关怀，以提高学习效果和获取更好的学习经验。

3. 促进学生发展联系师生制度可以促进学生的全面发展。

通过与导师的交流和指导，学生可以更好地了解自己的兴趣和优势，制定适合自己的学习计划和目标。

导师的指导和鼓励能够激发学生的学习兴趣和动力，帮助学生更好地发展自己的才能。

三、实施方法联系师生制度的实施方法可以因学校和学段的不同而有所区别，但一般可以包括以下几个方面：1. 分配导师学校可以根据教师的专业背景和学生的兴趣爱好，合理分配导师。

导师需要经过培训和考核，具备专业的教学和指导能力。

2. 建立师生对应关系学校可以通过随机分配或学生选导师的方式，建立师生对应关系。

每个学生都有一个导师，导师会定期与学生进行面对面的交流和指导。

3. 定期会谈导师可以定期与学生进行会谈，了解学生的学习情况和问题，为学生提供针对性的建议和指导。

第二中学入党积极分子结对培养制度

第二中学入党积极分子结对培养制度第二中学入党积极分子结对培养制度为加强对学生入党积极分子的经常性培养教育工作，每个学生入党积极分子，由学校党组织安排名党员教师作为培养人，与学生入党积极分子结对帮带，进行重点培养教育。

在培养过程中，经常了解学生入党积极分子的思想学习情况，帮助他们在思想上认识党在感情上亲近党在行动上靠近党，端正入党动机。

一党员教师的主要职责党员教师负责对学生入党积极分子的教育和培养，从确定之日起直到学生毕业，对学生入党积极分子的思想发展状况和不同时期的学习疑问学习方法等，进行不间断的引导和帮助。

关心学生入党积极分子的思想进步，引导学生入党积极分子树立正确的人生观世界观和价值观。

对学生入党积极分子进行党员意识教育，使其明确党员的权利和义务，帮助其进行理论学习，提高理论素养。

言传身教，以自己优良的职业道德严谨的治学态度影响学生入党积极分子，注重学生入党积极分子的个性健康发展和人文精神的培养，促进学生入党积极分子知识能力素质全面协调的发展。

每月与学生入党积极分子面谈不少于一次，并保持一定频度的接触，了解其思想状况，分析其存在的优缺点，对学生入党积极分子进行传帮带，帮助其提高政治素质。

对学生入党积极分子的学习态度学习方法等给予指导，并时刻注意其的成绩进退。

对学生入党积极分子在生活上关心帮助扶困解难。

在确定该学生入党积极分子为发展对象后，党员教师要为该学生建立起相关档案。

具体要求做到：（）做发展对象的介绍人。

（）指导发展对象写思想汇报。

（）掌握发展对象的思想学习能力等基本情况，指导其制定符合个人实际的学业目标。

（）培养期间找发展对象谈话至少四次，使其明确一名共产党员的标准，并能够在实际学习工作生活中以党员的标准严格要求自己。

（）参加支部党员发展会议，并作发展对象的情况介绍。

确定发展对象的教育和培养须与各党支部相结合，在由发展对象确定为预备党员时由党员教师向党支部出具其在考察期的表现情况，党员教师为该预备党员的当然入党介绍人。