电子白板带来的好处
白板在会议中的应用
白板在会议中的应用白板是一种简单而实用的工具，已经在会议室中广泛应用。
它的作用不仅仅限于展示图片和文字，它可以帮助会议参与者更好地沟通、共享信息和促进合作。
在本文中，我们将讨论白板在会议中的应用，以及它在不同类型会议中的价值。
首先，白板在传统会议中的应用非常广泛。
在这些会议中，白板可以用来展示会议议程、会议纪要、数据图表等。
通过将这些信息展示在大屏幕上，白板可以帮助与会者更好地关注讨论的重点，并且可以方便地修改和更新信息。
此外，白板还可以用来记录会议中的重要讨论和决策，在会议结束后供与会者参考。
除了在传统会议中的应用，白板在创新和协作型会议中也起到了重要的作用。
创新型会议通常旨在激发创意和促进团队合作。
白板可以用来记录团队成员的创意想法，并且可以随时修改和编辑。
团队成员可以通过白板的互动功能，一起在上面绘制、标记和添加新的内容，这大大促进了创意的交流和合作。
另一方面，白板在协作型会议中也能够提供帮助。
在这样的会议中，白板可以用来展示项目计划、任务分配和进度跟踪等信息。
团队成员可以在白板上进行实时编辑和共享，以确保每个人都了解项目的最新状态，并且可以即时调整和协调工作。
此外，白板还可以用来记录会议中讨论的重点和决策，以供后续参考。
此外，随着科技的不断发展，电子白板（也称为互动白板）已经在会议中得到了广泛应用。
与传统白板相比，电子白板具有更多的功能和特点。
它可以通过触摸屏幕进行操作，支持多媒体展示和在线共享，同时还可以将会议内容保存为电子文件，方便后续查阅和分享。
电子白板还可以与其他设备和应用程序进行集成，例如投影仪、视频会议工具和云存储服务。
这使得会议参与者可以更方便地使用白板，同时也提高了会议的效率和互动性。
尽管白板在会议中的应用带来了许多好处，但也有一些限制和挑战需要克服。
首先，对于一些不太熟悉使用技术的人来说，使用白板可能需要一些学习和适应时间。
此外，如果会议室没有配备适当的设备和软件，白板的应用可能会受到限制。
电子白板“点”开英语学习
电子白板“点”开英语学习随着科技的不断发展，电子白板已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
它的出现为学生和教师提供了更多的学习和教学方式，使得课堂变得更加生动、丰富。
在英语学习中，电子白板更是发挥了重要作用，帮助学生提高了听、说、读、写的能力。
本文将探讨电子白板在英语学习中的应用，并介绍一些相关的教学方法和技巧。
一、电子白板在英语学习中的应用1.激发学生学习兴趣电子白板可以通过图像、视频、音频等多媒体资源，提供更加生动、形象的教学内容，从而激发学生的学习兴趣。
学生可以通过观看英语短片、听英语歌曲等形式，更直观地感受到英语的魅力，从而提高学习积极性。
2.丰富教学内容电子白板可以随时连接互联网，获取丰富的教学资源。
教师可以通过搜索引擎、教育网站等途径，寻找适合学生的英语视频、音频、图片等素材，为课堂增添更多的内容，丰富学生的学习体验。
3.提高教学效率电子白板还可以在课堂上进行实时演示、标注、记录等操作，提高了教学的效率。
教师可以在电子白板上书写、绘图，让学生更清晰地理解英语知识点，提高课堂教学的效果。
1.多媒体教学法2.交互式教学法利用电子白板的交互功能，教师可以进行交互式教学法。
通过让学生在电子白板上进行操作、答题等，让学生更加积极地参与到英语学习过程中来。
交互式教学法可以培养学生的团队合作意识，提高他们的学习动手能力。
3.个性化教学法利用电子白板的灵活性，教师可以进行个性化教学法。
根据学生的学习水平和兴趣，设计不同难度和形式的英语任务，让学生在个性化的学习环境中快速提高自己的英语水平。
通过这样的教学方法，可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
三、结语电子白板“点”开了英语学习的新时代，为学生和教师提供了更加丰富、生动的学习和教学环境。
希望广大英语教师能够善于利用电子白板，探索更多创新的教学方法，为学生的英语学习带来更多的乐趣和成就感。
活用电子白板,提高幼儿在绘本活动中的学习效果
活用电子白板，提高幼儿在绘本活动中的学习效果随着科技的不断发展，电子白板已经成为了现代教育中不可或缺的重要工具之一。
它不仅仅可以用于学校的教学活动，还可以应用于幼儿园及幼儿教育中。
通过活用电子白板，可以提高幼儿在绘本活动中的学习效果，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
电子白板可以为幼儿带来更加生动的视觉体验。
在绘本故事时间中，教师可以通过电子白板呈现绘本中的图片和内容，让幼儿们在屏幕上看到更加清晰、生动的图画和情节。
这样一来，幼儿们就可以更加直观地理解故事的内容，加深对故事的理解，提高阅读理解能力。
电子白板可以帮助教师进行更加多样化的教学。
传统的绘本故事时间通常只能靠教师口头讲解和示范，但是通过电子白板，教师可以在屏幕上展示更多的故事内容，配合相关的动画、音效和视频，让故事变得更加生动有趣。
教师还可以在电子白板上进行互动，与幼儿们进行互动交流，让学习过程变得更加活泼有趣。
通过这种多样化的教学方式，可以激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的参与度，增强他们的学习效果。
电子白板还可以帮助幼儿们培养和提高他们的数字化素养。
在使用电子白板过程中，幼儿们需要和屏幕进行互动，使用电子笔进行操作，学会如何使用数字设备进行学习和娱乐。
这样一来，既可以提高幼儿们的数字化意识，也可以让他们在早期学习阶段就熟练掌握使用数字设备的技能，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
通过活用电子白板，还可以帮助幼儿们提高他们的创造力和想象力。
教师可以利用电子白板上的绘画工具，让幼儿们在屏幕上进行绘画创作，释放他们的想象力，创造出丰富多彩的作品。
教师还可以利用电子白板上的多媒体资源，给幼儿们呈现更加丰富多彩的世界，激发他们的探索欲和求知欲，培养他们的创新意识。
活用电子白板可以提高幼儿在绘本活动中的学习效果，让学习变得更加生动、有趣，激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
电子白板也可以帮助幼儿们培养和提高他们的数字化素养，以及创造力和想象力。
希沃一体式交互机——为培智生活语文插上翅膀
希沃一体式交互机——为培智生活语文插上翅膀随着“互联网+”教育背景下涌现出的各项创新成果广泛应用于特殊教育领域，以希沃为代表的一体式交互式电子白板作为一种新型教育技术，已经打破了传统培智教育中"黑板+粉笔"的教学形式，同时对PPT、微课教学的授课模式也发起了挑战。
在培智语文中，希沃电子白板让课堂变得生动有趣，它集文字、图片、动画、音频、视频等内容于一身，在教学活动中利用丰富多彩的互动教学模式，有效提高了培智语文课堂效率，极大地激发了培智学生的学习兴趣，调动了学生的思维。
可以说，"希沃"互动课件在交互式电子白板上的灵活运用，为培智生活语文插上了翅膀。
设计依据：在培智语文教学中，基于培智学生本身就存在的学习基础差，自控能力弱，学习习惯养成不好，学习自信心缺失，自由散漫为主的特点，正常开展的教学活动很大程度上流于形式，学生不能积极主动的参与课堂，一部分学生（尤其是自闭症学生）在语文课堂上发呆、睡觉、做小动作，师生互动、生生互动少，鉴于此，以希沃为代表的交互机在教学活动中利用丰富多彩的互动教学模式，可以实现课堂互动、师生互动、生生互动，以及内置海量的语文学科资源，授课教师可以根据课堂活动灵活控制双屏同步、使用手机灵活控制课件翻页等创新型的移动授课方式，让课堂变得充满生气、趣味浓厚。
教育教学过程：希沃电子白板有助于学生加深文本理解，提高学生的理解能力，可使培智语文教学内容生动化、形象化、具体化。
教师在语文教学过程中，对于学生不能理解的存在于课文中的抽象内容、重难点知识，可以利用电子白板将它们生动化、形象化、具体化，通过文字、图片、音频、视频、微课等多媒体手段，化繁为简，化难为易，通过培智学生的感官去感知、接受以及理解知识。
（一）利用希沃白板，沉浸教学众所周知，智障学生的短时记忆能力差，学习持续时间短，感知能力弱，针对这些特点，教师在教学中利用现代信息技术，为培智学生创设身临其境的教学情景，这对激发培智学生的学习积极性大有好处。
在教育中采用的新技术、新材料、新工艺、新设备
在教育中采用的新技术、新材料、新工艺、新设备随着科技的不断发展，越来越多的新技术、新材料、新工艺和新设备被应用在教育中，为教学带来很多好处。
以下是其中一些例子：新技术1. 虚拟现实技术虚拟现实技术可以让学生身临其境地研究，提高他们的研究兴趣和参与度。
通过虚拟现实技术，学生可以在不同的环境中体验，比如在冰川中探险或者在历史事件中亲身体验, 这样的研究方式更加生动形象，有助于吸引学生的注意力和提高研究效果。
2. 智慧课堂智慧课堂利用人工智能等信息技术，将学生的研究行为一一记录下来，并通过计算或分析得出学生对知识点的理解程度，让老师可以实时调整教学内容和方式，以便更好地帮助学生研究。
新材料1. 3D打印材料3D打印材料可以制作出各种形态的模型，比如人体器官，建筑物等。
教师可以利用这种材料来制作视觉教学辅助工具或学生的作业，激发学生的研究兴趣，同时也提高了教学效果。
2. 微生物材料微生物材料可以被应用在科学实验中，以帮助学生更好地理解一些科学原理，比如光合作用、发酵等。
新工艺1. 智能制造智能制造可以大幅提高教学设备的制造效率，同时保证设备的质量和精度。
这样就可以满足教学需要，减少不必要的设备维修或更换。
2. 仿真技术仿真技术可以通过模拟真实场景，让学生更好地理解教育实践过程中所需要掌握的技能和知识点。
例如，仿真手术可以让医学专业的学生提前熟悉和了解手术流程，从而提高实际手术技巧。
新设备1. 电子白板电子白板可以使得教师更加方便地让学生理解一些重要的知识点。
在白板上可以书写或演示不同的内容，并实时显示在学生面前，学生可以随时随地地跟进老师的讲解，从而更好地理解课程内容。
2. 智能投影仪智能投影仪比传统的投影仪更加智能化，可以自动校正投射视图，播放高清视频等。
而且可以连接互联网，方便学生获取更多的学术资源。
同时也可以为教学提供更加生动的课堂体验。
总而言之，采用新技术、新材料、新工艺和新设备可以更好地激发学生的兴趣，提高教学效果，创造更好的教学成果。
《交互式电子白板在教学中应用》培训心得体会
《交互式电子白板在教学中应用》培训心得体会《交互式电子白板在教学中应用》培训心得体会1____.11.19下午，我学习了黄芸老师的《交互式电子白板在教学中的应用》，随着电教设施的不断完善，交互式电子白板辅助教学已经进入课堂。
它以其生动形象的图片、动画、声光、视频等技术，以及高速的数据处理能力和智能化软件，丰富了课堂形式，激发了广大师生的兴趣；并且通过学生的主动参与，使教师的教和学生的学融为一体，极大地培养了学生的自主学习能力，使“寓教于乐”的理念贯穿于整个课堂之中。
作为一种现代化的教学手段，交互式电子白板在体育教学中具有显著的优势。
一、交互式电子白板功能更容易调控体育课堂用“电子白板+无线手写板+蓝牙手持”等媒体和技术，能构建出新型的体育教学的新环境，能对学生学习过程生成的资源及时捕捉，并适时地运用资源调控学习，实现真正意义上的提升体育课堂教学效率。
例如：教师可以收集上课所需视频等资源，随教随用，并与蓝牙手机同步，及时采集、传输、展示学生的练习情况，有针对性地集体分析，真正实现课堂教学的互动生成。
白板的视频采集、蓝牙功能可以让学生切身看到自己或他人的动作，通过将错误资源放大，让每个学生都感悟到怎样的动作是错误的，以提醒自己不要犯类似错误，将连贯的动作展示给大家，也能够给学生一个良好的借鉴。
二、交互式电子白板能够有效突破体育课中的重难点、易错点体育教材中有许多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，这时教师如果放慢速度又会影响动作的完整性及效果。
教师往往只能反复示范、重复讲解，最终不仅影响了教学进程，还因为过多的讲解和示范很容易使学生产生错误认识。
这种情况下运用交互式电子白板就简单多了。
如在进行“蹲踞式跳远”教学时，学生对其各个动作环节的姿势很难把握，这时可将电子白板与跳远技术相连接，对蹲踞式跳远中助跑、起跳、腾空、落地直接在白板板面上逐一进行分解、分析和对比，然后通过小组合作动脑思考，领会动作要领，最后再进行练习改正。
学习使用电子白板心得体会
学习使用电子白板心得体会
使用电子白板的心得体会
1. 充分准备：在使用电子白板前，要提前准备好教学内容，包括课件、教材等。
将内容整理清晰，确保无误。
2. 熟悉操作：在开始教学之前，要先熟悉电子白板的操作方式，掌握基本的功能和快捷键。
这样能够更高效地进行授课。
3. 互动性增强：电子白板可以增加互动性，可以通过手写、标记、擦除等操作，引起学生的兴趣和注意力。
可以邀请学生上台操作电子白板，提高学生的参与度。
4. 多媒体资源利用：电子白板可以方便地插入多媒体资源，如图片、视频等。
通过多媒体资源可以生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
5. 监控与记录：使用电子白板可以实时监控学生的学习情况，记录学生的答题情况和错误率。
通过这些数据可以更好地了解学生的学习情况，针对性地进行教学。
6. 云备课与分享：通过电子白板可以将备课内容保存到云端，可以方便与其他老师分享教学资源。
同时也可以从其他老师那里获取优秀的教学资源。
7. 异常处理与备份：在使用电子白板时，可能会出现技术故障或意外断电等情况，要有应对措施，可以备份教学内容，以备不时之需。
总之，使用电子白板能够提高教学效果，增加学生的参与度，为教学提供更多的可能性。
但是要注意合理利用，避免过度依赖，保持与学生的互动交流。
浅谈希沃电子白板在中小学课堂教学中的应用
201学习版随着教育信息化的创新与发展,传统的多媒体教学融入了多种互动式电子白板、手机软件等媒质,给学生带来了全新的多方位的感官体验,对教学工作提出了新的要求。
为了让学生在学习过程中感受到了快乐,真正成为学习的主人,教师应利用已有的资源,让课堂教学更加多样性,生动性,实效性,先进性,使课堂更高效,更有活力。
一、运用电子白板教学的重要性传统的板书教学模式下,教师完成课堂教学后,基本的板书都会被擦掉,对于一些学习掌握速度较慢的学生来讲,学生完全跟不上教师教学的节奏,哪怕是课下复习巩固除了课本以外也没有适当的学习资料,这样会增加学生学习的压力,进而导致学生对物理的学习丧失兴趣。
传统的教学中,课本教材是学生学习的核心材料,学生的学习目的也仅仅局限在应试上,很容易限制学生拓展思维的发展,不利于学生综合素养的提升。
电子白板的运用不仅可以为学生提供丰富的学习素材,还可以以课堂教学为出发点对相关的知识进行应用拓展,培养学生对知识的应用能力。
而且,电子白板还可以将课堂教学的板书记录进行电子数据保存,这样学生在课下复习中依然可以调取使用,这对于学生学习效果的提升具有关键性价值。
二、借助电子白板激发学生学习兴趣对学生而言,兴趣是最好的老师。
为了使学生在课堂上积极思考,教师就必须激发学生的学习兴趣。
一个和谐愉悦、轻松活泼的学习环境,对于学生尤为重要。
在教学中,运用电子白板可激发学生的学习兴趣,提高学生主动获取知识的积极性,创设出利于他们学习的轻松环境。
孔子曰:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。
教学中,利用电子白板展示优美的画面、迷人的场景、动感的影像、辅之以动听的乐曲,可以让学生感受美、赏析美、发现美,激发学生学习积极性。
三、利用白板突破教学难点在新课程改革中，现代教学理念应注重其教学过程和教学方法，教师应运用各种教学手段，提高学生的综合能力。
对于教师而言,其需要对传统的教学方法理念加以革新变,深刻的理解白板教学的功能重要性,促使学生在学习过程中更加的深入,在学习的交互基础上实现由浅层学习到深层次学习的过程,并想方设法对于学生的创造性思维的发展而努力,对于出现的问题要及时的进行面对和解决。
活用电子白板优化初中英语课堂教学
活用电子白板优化初中英语课堂教学【摘要】本文探讨了活用电子白板优化初中英语课堂教学的重要性。
在引言部分中，介绍了电子白板在教学中的背景和研究意义，以及研究的目的。
在正文部分中，详细分析了电子白板在初中英语教学中的应用、优化英语课堂互动性、提升学生参与度、丰富教学内容以及提高教学效率的方法和作用。
最后在结论部分总结了电子白板在初中英语教学中的重要作用，优化教学模式的意义，并展望了未来的发展方向。
通过本文的研究，可以得出电子白板在初中英语教学中的积极作用，为教师提供了更多的教学工具和方法，促进了学生的学习效果和提高了课堂的效率和活跃性。
【关键词】初中英语课堂教学、电子白板、互动性、学生参与度、教学内容、教学效率、作用、教学模式、未来发展方向1. 引言1.1 背景介绍传统的黑板和白板已经不能满足学生对于多样化学习的需求，学生对于信息的获取速度和方式也有了新的要求。
而电子白板则能够通过多媒体展示、互动性强等特点，为英语教学带来了全新的可能性。
研究如何有效地活用电子白板来优化初中英语课堂教学，已经成为了当下的热门话题。
通过电子白板的应用，教师可以更加直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展，进而提高教学效果，推动英语教学的创新和发展。
1.2 研究意义深入研究电子白板在初中英语教学中的应用，探讨如何最大化发挥其作用，对于提高教学质量、促进学生学习效果具有重要的意义。
通过本研究，可以为教师提供更多关于如何活用电子白板优化初中英语教学的经验和启示，有助于推动教育现代化，培养学生的综合素质，推动教学改革和教学方法的革新。
1.3 研究目的通过深入探讨活用电子白板优化初中英语课堂教学的方法和实践，旨在提高教学效果，激发学生学习兴趣，培养他们的英语交流能力和综合语言应用能力。
具体目的包括：一是探讨电子白板在初中英语教学中的应用方式，探索如何利用电子白板丰富教学内容，提高学生学习效果；二是研究电子白板如何优化英语课堂教学互动性，促进师生之间的交流互动，增强学生参与度和学习积极性；三是探索电子白板在提升学生参与度方面的作用，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极度；四是研究电子白板如何提高初中英语课堂的教学效率，提高教师的教学质量，使学生在更高效的教学环境下学习英语。
“电子白板”让山里娃爱上英语课
“电子白板”让山里娃爱上英语课[内容摘要]：如今，随着课程改革的逐步深入，运用电子白板辅助英语教学已经越来越引起人们的重视。
电子白板辅助教学走进英语课堂中，为教学注入了新的生机与活力。
电子白板具有图、文、声、像合一的特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观。
在我国目前的英语课堂教学中，在没有母语的学习环境下，电子白板的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境，使用电子白板进行英语教学生动、形象、直观，有助于学生理解所学的知识，更能激发学生学习兴趣，能调动学生的学习积极性，使学生真正意义上做到想学、乐学、善学。
优化课堂教学，培养学生交际能力，从而促进学生综合能力的提高。
本文简要谈谈英语教学引入电子白板教学的必然性，以及使用电子白板进行英语教学的优点，最后谈谈使用电子白板进行英语教学应该注意的问题。
[关键词]：英语教学；电子白板；我于2005年正式上班成为了一名初中英语老师,刚上班时条件艰苦,教室里只有黑板和桌椅板凳,老师上课也只有用传统的粉笔.5011年,我校正式引进了电子白板,刚开始时,不仅是学生就连老师都觉得是希奇货,于时学校组织全体老师出去学,慢慢的我利用电子白板进行英语教学探索实践，发现英语电子白板教学很大程度上改变了采用单一方式进行单向传播的传统教法，它具有更多的协作性、自主性、开放性、多元性和创造性。
其自主操控、认识、模拟和资源共享等优势，极大地丰富了教学内容，拓宽了传播渠道，更新了教育观念，提高了教学效率，对于贯彻英语新课程有着积极的意义。
当置身于电子白板教学环境时，学生对即将开始的学习活动充满渴望和自信，可以达到最佳情感准备状态和最佳情感激发水平，学生可以自主地选择自己感兴趣的学习材料和学习通道（视觉、听觉），完全没有传统课堂上的焦虑感，这完全是电子白板英语教学发挥的重要作用。
学生把电子白板作为认知工具，以满腔热情主动参与教学活动，参与交际，形成了师生之间、学生与学生之间的交流互动。
一. 英语教学引入电子白板技术的必然性1 电子白板本身的优势促使其与现代化教育相结合。
活用电子白板,提高幼儿在绘本活动中的学习效果
活用电子白板，提高幼儿在绘本活动中的学习效果
绘本是幼儿教育中非常重要的一环，它不仅可以帮助幼儿培养阅读兴趣，提高语言表
达能力，还可以丰富幼儿的认知和情感体验。
传统的绘本教学方式存在诸多不足，比如互
动性有限、幼儿的注意力难以集中等问题。
而通过活用电子白板，可以极大地提高幼儿在
绘本活动中的学习效果，本文将从提升互动性、增强学习趣味性和多感官体验等方面进行
探讨。
活用电子白板可以提升幼儿绘本活动的互动性。
传统的绘本教学过程中，教师可能需
要用指纹或者棒读的方式引导孩子看图，而且互动性比较单一，难以激发幼儿的学习兴趣。
而电子白板则可以通过触摸屏、游戏互动等方式，呈现丰富生动的图画，吸引幼儿的注意力，使他们更加积极地参与到绘本活动中来。
在讲解绘本故事的过程中，可以通过触摸屏
展示绘本的插图，让幼儿通过点击来主动参与，也可以设置一些小游戏，让幼儿通过互动
的方式来加深对故事的理解，这样不仅可以提高幼儿的主动性，还可以让绘本教学变得更
加生动有趣。
活用电子白板可以在提升幼儿在绘本活动中的学习效果上发挥重要作用。
通过提高互
动性、增强趣味性和多感官体验等方面的优势，电子白板可以使绘本教学更加个性化、生
动有趣，激发幼儿的学习兴趣，激发他们积极参与的欲望，从而提高幼儿在绘本活动中的
学习效果。
教育者在活用电子白板时也需要适度，要结合幼儿的认知特点和教学内容来灵
活使用，不仅要尊重幼儿的学习兴趣和特点，还要避免过度依赖技术，以免干扰幼儿的学
习体验。
希望未来在绘本教育领域，电子白板能够更广泛地应用，为幼儿提供更加丰富多
彩的教育体验。
电子白板在初中英语教学中的有效应用
电子白板在初中英语教学中的有效应用标签：英语教学；电子白板；有效应用一、英语教学引入电子白板技术的必然性1. 电子白板本身的优势是促使其与现代化教育相结合。
电子白板可以将文字、图像、动画、视频等电子白板信息融为一体，其图文并茂、动静结合的方式使英语教学内容变得更加生动、有趣、形象。
运用电子白板教学的课堂让学生在听、说、读、写四个方面同时加强了训练，大大地提高了学习效率。
2. 电子白板教学是拓展学生思维空间的有利条件。
电子白板信息是交互式綜合处理文本、图像、图形、声音等信息，使多种信息之间相互结合。
同时，电子白板在使用的过程中，学生的思维始终处于运动状态，有利于培养和激发学生的扩散思维和主动思维，也有利于培养学生的创造力。
二、电子白板在英语课堂教学中的应用1. 创设知识情境，激发学生兴趣。
把与单元知识内容相关的背景声音或视频素材制成CAI课件，在课堂教学的导入阶段作为知识背景展示给学生，能为学生创造真实、自然的学习环境，更容易在学生头脑中建立起未知知识点与已知内容的联系点。
例如在人教版八年级下册Unit1 What is the matter？中把现实生活中遇到的各种身体生病的情况展示出来，再让学生根据各种情况给出建议，相互讨论健康生活对人们有什么好处。
这些视频资料为学生创设了真实的现实知识背景，对于激发同学们探求新知识的兴趣和深刻理解文章起到了重要的作用。
2. 利用电子白板技术，突破教学难点。
英语学科的难点主要体现在词性、短语所表达的意义以及对文章的整体理解上。
如在讲几个常用的频度副词区别时，笔者分别设计了几组图片作对比练习，常见频度副词按频率大小排列如下：always（100%）>usually（80%）>often（60%）>sometimes（40%）>seldom （20%）>hardly （10%）>rarely never（1%）.先向学生展示这些频度副词不同的意义，然后用其它图片做巩固练习。
使用希沃白板的心得体会范文(2篇)
使用希沃白板的心得体会范文希沃白板是一种创新的教育辅助工具，它结合了传统黑板和现代科技的优势，使教学更加生动、互动和具有创造性。
我在过去两年里使用了希沃白板，并在教学中尝试了许多不同的功能和应用，下面是我对希沃白板的心得体会。
首先，希沃白板具有很高的可视性和易操作性。
它的屏幕较大，可以清晰显示教学内容，并且与投影仪连接，使教学内容可以放大到整个班级都能看到。
此外，希沃白板具有触摸屏功能，教师可以直接手指或者特制的笔操作，而无需使用鼠标和键盘。
这大大简化了教学过程中的操作步骤，节约了时间和精力。
其次，希沃白板提供了丰富的教学资源。
它内置了许多教学软件和应用程序，例如数学工具、文字编辑、演示文稿制作等。
这些资源可以极大地丰富教学内容，增加教学的趣味性和吸引力。
此外，希沃白板还可以连接互联网，教师可以通过下载课件、浏览网页、播放视频等方式，获取更多的教学素材和资源。
这为师生创造了更多的学习机会和广阔的知识世界。
第三，希沃白板支持多媒体教学。
教师可以利用希沃白板的功能，将图片、音频、视频等多媒体元素融入到教学中。
例如，在地理课上，教师可以通过播放旅游视频，让学生亲身体验不同地区的风土人情；在音乐课上，教师可以播放音乐作品，让学生欣赏和体验音乐的美。
多媒体教学使学生更加主动参与，激发了他们的学习兴趣和热情，提高了学习效果。
第四，希沃白板促进了学生的合作与交流。
希沃白板具有多用户功能，可以支持多人同时使用。
这样，教师和学生可以一起在同一块白板上进行教学和互动，共同探讨问题、解决难题。
教师也可以将学生分成小组，让他们在白板上展示和分享各自的想法和成果。
这种合作与交流的模式鼓励了学生之间的互动和学习合作精神，培养了他们的团队合作能力和沟通技巧。
最后，希沃白板具有良好的可扩展性和个性化定制功能。
它可以与其他设备和软件兼容，并且支持第三方应用的安装和使用。
这意味着教师可以根据自己的教学需求，自行定制白板的功能和应用，满足不同的教学目标和要求。
使用电子白板有哪些好处
使用电子白板有哪些好处，在此谈谈我的心得：一、借助电子白板，唤醒学生的好奇心电子白板的应用能引起学生的好奇心，激发学生的兴趣和求知欲，引起学生知觉、注意的高度自觉性。
在传统的课堂中，主要通过挂图、书本等有限形式对学生传递信息，教者常感到无从下手，因为资料图片较少，只能根据书本中的图页，自己尽其所能实行讲解，所以很多的课堂教学都是给学生静静的叙述，学生静静的坐在那里听，课堂就似一片死水，易分散学生注意力，学生的思维空间不容易打开，因而他们的学习积极性也不高。
致使欣赏教学达不到应有的教学效果。
于是，将电子白板引入课堂，它不但具有计算机的图、文、声像并茂的特点，还能把很多资料展示出来，使教学内容更加丰富，涉及面更广，优化了课堂教学。
而且能让学生形象生动的进入教学情境中。
比如：潘传乐老师在教学“角的理解”时，将校园图体现在孩子们眼前，孩子们就像身临其境一样，迈上进入到情境中去，学生们伴随着音乐开始了新的学习，兴奋极了，积极动脑思考，这时学生的思维开始活跃，好奇心一下子被唤醒了。
二、利用电子白板，激活学生求知欲。
学生学习的过程本身就是一个持续创设问题情境，引起学生认知冲突、激发学生的求知欲，使学生的思维在问题思考与探索中得到促动和发展。
网络环境下，能够体现或模拟现实，再现生活中的真实情景，使学生进入身临其境的问题环境，从而产生提出问题、解决问题的欲望。
利用电子白板，不但能够把课本里的画面由静态变为动态，而且能把一些比较抽象的难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，吸引学生的注意力，激发学生求知欲望。
比如：潘老师在教学理解“角”这个课时，把抽象出来“角”的顶点和两条边，利用白板普通笔的作用实行描红，强化角的组成，同时将一条边固定，另一条边绕顶点移动，形成各种不同的角，引导学生发现角的大小与边的长短的关系。
动静结合使学生充分感悟知识产生和发展的过程，激发学生的求知欲。
三、善用电子白板，联系学生生活经验美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有一段经典论述：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么,师明白这个点,并应据此实行教学。
交互式电子白板的好处
交互式电子白板的好处交互式电子白板它比我们更懂得教育教育决定了一个国家的未来，是二十一世纪国家人才建设最基本工程。
如何充分提高学生学习的积极性，推动教育的进步，教学工具的借助，教学方式的创新起到了重要作用。
从黑板到白板，从白板到电子白板，从电子白板到交互式电子白板，经过不断创新与改革，交互式电子白板现已成为信息化教育最有力的辅助工具。
日前，中国领先的交互式白板生产厂商武汉腾亚科技有限公司一支20人调查队伍从总部出发，以广州为中心。
呈幅射状分散前往邻近各城市近百家企业，为交互式电子白板的应用现状做了一次全面深入的调查。
经过三天调查，调查组带回了一个让大家欣喜安慰的消息——交互式电子白板应用正在不断扩大，产品市场反应十分良好。
腾亚公司自行研发生产的腾亚交互式电子白板更是得到了使用单位的肯定与好评。
这个消息让白板行业人员为之振奋的同时也让我们了解到：交互式电子白板现已成为教育信息化新宠。
对于交互式电子白板的应用，很多教育专家做过深入的探讨，概括得出交互式电子白板其主要功能为以下四点：第一、使用交互白板技术能即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。
第二、交互式电子白板能实现板书内容即时存储。
写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享;也可以以电子格式或打印出来分发给学生，供课后温习或作为复习资料。
第三、交互白板技术使得以前色彩单调，教学呈现仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，让教学富有成效。
第四、交互白板应用使行教学过程中对计算机的操作访问更加方便，白板系统与网络、与其它计算机应用程序互补，促使师生共同运用计算机作为认知和探索发现的工具，这必将构建学生新的认识和解决问题的思维方式。
用交互式电子白板教学有什么好处？
用交互式电子白板教学有什么好处？交互式电子白板在提高课堂效率优势具体表现1.利用交互式电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教学过程使用交互式电子白板能非常灵活地实施教学过程，它比普通的多媒体增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课件在教学所不具备的。
①注解、编辑功能使用交互式电子白板时，如在PPT课件或视频的播放过程中，需要做一定的讲解和文字的批注以完成教学，在以往的课前准备中，教师需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进行文字的添加等处理，而利用交互式电子白板可以不加处理就可直接在上面标注或书写文字。
使用交互式电子白板能随时灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体素材进行灵活地编辑、展示和控制。
②存储与回放功能交互式电子白板系统的一大突出特点，即板书内容可以被存储下来。
写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或插入的任何内容都可以被保存，可供以后教学使用，或者与其他教师共享；也可以打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。
这样不仅提高了课堂效率，还能帮助学生课后实现知识的巩固。
利用白板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾复习，便于学生巩固以前的旧知识和内容，促进学生对新知识的学习。
③放大、探照灯等功能交互式电子白板中的某些工具例如放大、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放大、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教学需求。
白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问题的角度和方式。
通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。
④绘图功能交互式电子白板拥有丰富的各学科工具、元件、仪器图，便于实验设计和学生参与到学习过程中。
比如，在实物连线实验教学环节中，需要在白板上画出电路实验需要的仪器的时候，由于操作简单，学生都很有兴趣，踊跃参与。
运用希沃电子白板，提高中学英语教学实效
运用希沃电子白板，提高中学英语教学实效作者：黄小波来源：《校园英语》 2019年第2期黄小波【摘要】众所周知，现代教育的发展趋势是合理利用计算机辅助教学。
在初中英语教学中，有效利用电子白板不仅可以创造生动的教学情境，而且可以优化英语学习任务，调动学生的学习积极性，增进英语课堂互动，从而提高教师和学生的英语实效。
【关键词】希沃电子白板；教学实效【作者简介】黄小波，福建省晋江市南峰中学。
一、引言根据《新课程英语标准》的要求，作为英语老师，要充分形式多样的方法，调动英语学习的积极性，促进课堂效率的提高。
随着教育信息化的发展，教学工具从传统的黑板、白板，再到希沃电子白板，经过实践的证明，希沃电子白板是目前最有效的课堂教学辅助工具。
使用希沃电子白板不仅可以优化课堂教学内容，激发学生参与课堂的兴趣，提高学习质量，而且可以节省教学资源到云虚拟空间，随时查看和修改它们。
二、运用希沃电子白板，提高中学英语教学实效1.创设真实的英语情境，形成良好的英语学习氛围。
作为一门语言学科，学习英语是需要整体的语境的，良好的情境能增强交流双方的相互理解和意思表达，从而达到双方的交际目的。
在英语课堂上，教师必须考虑学生的实际来进行课堂设计，营造出一个虚拟的或近乎真实的语言环境，使所学的内容与实际生活顺利地衔接在一起，让学生在这种模拟的情境中有效地对话和交流。
利用希沃电子白板的有效功能，可以把所学的内容鲜活地展现出来，将抽象的语言知识具体化，形象化，使枯燥无味的课本知识生成一个近乎英语的教学情境，激发学生学习兴趣，促进课堂效率的提高。
2.运用希沃电子白板增强课堂互动，促进英语教学的有效生成。
教学不仅是教师和学生之间的互动，而且也是学生相互之间的互动。
利用希沃电子白板，我们可以多角度、多方位地呈现所学的内容，吸引学生的全面参与，从而促进课堂的互动效果。
如在教授冀教版七上lesson16《happy or sad》这一课时，先在白板上呈现各种情绪类词汇，让学生上台，利用白板的拖放功能把好的情绪和不好的情绪分别归类，学生参与积极性大大增强。
新媒体心得体会
新媒体心得体会新媒体心得体会（通用6篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么要如何写呢？以下是小编整理的新媒体心得体会（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
新媒体心得体会1感受之一：电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。
但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。
再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。
利用电子白板的互动学习，使学生学习更直观，更专注，而学生发生的错误，教师也能及时发现和及时纠正，这是传统的多媒体教学所无法媲美的。
感受之二：交互式电子白板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。
相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率。
总之，此次培训，不但让我感受到多媒体教学环境的巨变，更让我认识到自己的不足。
时代的前进，知识也需要不断的更新，教改也将永无止境，作为一个网络时代的教师必须在课堂教学中，要根据教学内容及要求，恰当的运用新媒体，新技术，化抽象为形象，变静为动。
在课堂教学过程中运用新技术、新媒体在教学领域好处颇多，在各科教学中也起到不可估量的作用。
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浅谈交互白板在课堂教学中的作用对于一位刚踏上工作岗位的教师，尤其是一位小学礼仪教师，对于信息技术的了解也就局限于传统的课件与视频等等，或是在大学里学习的一些现代教育技术。
直到在现在的工作岗位，才了解到真正的现代化教学——交互式电子白板在教学中的运用，一个崭新的多媒体教学模式，新的教学技术与日常课堂教学应用之间有着密切的关系。
首先我认识了什么是交互式电子白板？交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。
利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等，在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。
对于白板的认识，我们所有老师便开始了摸索其中的奥秘，为了让学生更感兴趣，为了让课堂更加丰富多彩。
从教学的需要出发，从学生的发展出发，现代技术的目的是让课堂更有效，这才是信息技术进入寻常课堂的根本途径，这才是信息技术能为大多数一线教师所接受的真正办法。
任何先进的技术都不可能自动地改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师，是信息技术与教学艺术的完美结合所带来的课堂的高效性。
信息技术与课堂教学怎样的有效结合才能使课堂丰富起来？下面，我仅就我的白板教学课的实践来谈谈我的思考。
一、交互式电子白板的认识交互式电子白板可以说是当前课堂教学环境中技术的最佳集成者。
交互式电子白板明显地比当前比较流行的多媒体教室的装备更胜一筹。
而且，交互式电子白板还可以安装在各类实验室、计算机网络教室、语音实验室、电教教室和电子图书馆等处，可以大大加强这类基础设施的教学功能。
交互式电子白板生动的模式让课堂教学模式变得更加灵活多样。
还记得我们学校的办学理念中的一条就是：“办学生喜欢的学校”。
是的，本着一切为了孩子的精神，我们所有老师都会绞尽脑汁，为的就是“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。
”让孩子在玩耍的时候感到快乐，在学习的时候同样也能感到快乐，快乐学习，快乐生活。
交互式电子白板在教学中，它配有独特的软件Notebook应用。
为此，我便开始学习运用Notebook软件来制作课件，从中对交互式电子白板的诸多功能有了更深刻的认识。
对此我感到新奇，我开始摸索这些功能，并思考这些功能在教学中的作用，以及如何吸引小朋友的眼球和注意力等等。
对于交互式电子白板的诸多功能，在教学过程中体现出方便、生动、有趣等特点。
例如其中的魔术笔可以用手指随意画出一个圆，变成聚光灯，聚光灯便可以锁定一个目标，同时集中学生的注意力；而画出长方形的形状便成了放大镜，对于一张图片或是一个字进行放大，由此让学生看得更加仔细。
其实，交互式电子白板只是一个简单的多媒体教学工具，在白板上可以通过手指触摸来代替鼠标。
它的独到之处在于软件与硬件的有效结合，从而发挥它在课堂教学中的作用和影响。
二、有效提高课堂教学1、交互式电子白板进入课堂课堂教学是学校教育教学活动的主要形式，随着科学技术的日益进步，教师开展教学活动的主要工具已经发生了三次转变，先从黑板、粉笔、黑板擦、挂图、教鞭等传统媒体进课堂，到后来电视机、录音机、录像机、幻灯机、胶片投影机等现代化设备进课堂。
再到现在的网络、计算机、多媒体进课堂。
客观地说，教学媒体工具的更新换代在一定程度上推动教学方式的革新，然而信息的多维化要求还是不能满足教与学的需要，这是因为设备的使用和教学的应用没有达到无缝联接。
交互式电子白板的出现首先在技术上整合了传统媒体和设备，使教师从此不再束缚于现代教学设备的制约，不再像以前那么分心去关注设备，教师又重新回归到课堂，亲近学生。
其次它的出现和课堂教学的有机整合成为现实。
交互式电子白板为教学提供了一个便于整合利用各种信息技术及媒体资源的环境，支持课堂教学不同使用方式的调用，并支持各种教学实施行为。
交互式电子白板在小学课堂中，更是受到学生的喜爱。
针对小学生的年龄特征，孩子好动，注意力集中的时间短等等，有趣的白板教学能够充分吸引孩子的注意力，并且还能够有效提高课堂中的师生互动。
2、交互功能在教学中充分发挥作用在教学中，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。
此时，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。
进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
例如：在这次全国SMART杯白板教学应用大赛中，我有幸观摩了一节英语课，在这节课中，充分体现了交互功能在教学中的作用。
（1）教师利用展示功能和触摸功能播放和控制动画，并且因为白板的触摸功能，教师可以一直保持与学生们在一起唱歌和表演，而不需要走到一旁去操纵电脑。
（2）教师合理利用白板的分层功能，先将单词置顶并设为与背景色一致，再将另一图片（搜索镜）设置为其它颜色并排在中间层。
这样移动该图片就能一一显示出与背景混为一体的单词。
另外将图片设为点击后出现并链接声音，并设为可无限克隆，作为对学生复习情况的评价也有很好的效果。
（3）在操练句型的步骤中利用白板链接及触摸、书写功能。
将部分图片链接上声音，另一部分图片背后藏链接了声音的单词，点击后发音，学生跟读，效果却比传统的跟读方式好得多。
（4）运用白板展示功能，并利用方便的插入功能用图片代替学生还不认识的字句，也更加方便于学生理解记忆。
在运用白板教学的过程中，孩子们的反应相当热烈，他们对于放大镜、用手直接分类、画图等反应都很好，只要是能上台动一下，白板上呈现他们的作品，他们就开心的不得了。
其中像是聚光灯、遮蔽等功能，也非常吸引孩子们的注意力，对于专注力的维持有加分作用。
另外，在进行一些礼仪知识抢答或讨论时，由于必须要快速的纪录孩子的问题，选择不同颜色的笔加以勾画和书写都很方便快捷。
而所有孩子呈现在电子白板上的作品，也只需要按一个存盘的键，就可以完全储存，不需要拍照等过程，有助于纪录孩子的作品，而教师也只需使用白板上的画笔功能就能直接在白板上做批注。
最后，我使用里面的魔术笔功能给孩子作为鼓励增强，孩子的反应也相当不错。
但是有一个活动是让他们用画笔写出自己的答案，电子白板的高度就有点不太适合一年级的孩子。
在图片配对的活动，虽然动手移动对象很好玩，但是很容易就会移动原本设定好的对象；而在使用的过程中，若需要转换不同的功能，就得不断做切换，有时也会造成许多困扰。
使用电子白板的教学，我认为孩子和老师都得到了许多不错的经验，尤其是使用电子白板的方便记录性，让我们在课堂中有很宝贵又愉快的讨论，我感到了学生的快乐与我的幸福交织在一起。
3、白板教学使学生的注意力更集中我在开始使用电子白板进行教学时，因为白板所具有的如应用拉幕、聚光灯、拍照、擦除等的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
而且，交互白板更便于演示计算机软件和上网的操作过程并呈现教学材料的动态和细节，在必要时可以回放和重现操作过程和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互的优点，使师生发生亲近的感觉。
它能提供“图、文、声、像”等信息，实现了“图文并茂”、“动静相兼”、“声情融会”、“视听并用”逼真的表现效果，能为学生提供一种全新的认识和把握事物的环境。
例如：我在讲到中国古典礼仪教育《弟子规》时，我利用Flash动画展示了“孝顺父母”、“尊重长辈”、“兄弟姐妹之间团结友爱”等场景，以及配以童声朗诵，让学生去感受生活中、学习中的乐趣，这样既调动了学生的各种感官，又使学生产生了丰富的联想和想象，从而优化了课堂教学。
实践表明，形象直观的技术手段确实让学生更感兴趣，思想也会更集中了。
三、对于白板教学的再思考在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。
白板便成为了学生的另一位老师和朋友。
交互式电子白板使师生发生了亲近的感觉。
交互式白板教学的形式多样，使学生产生了浓厚的兴趣，能够自发自愿地参与到学习过程中。
这也是实现以学生为中心的有效方法。
课堂教学应用交互式电子白板体现了以学生为中心的课堂教学设计的理念。
教师应用黑板加粉笔言传身教的传统课堂教学模式究竟经受了世界各国几个世纪所有学科课程教学实践的考验，基于交互式电子白板的课堂教学可以继续并发扬这一优秀传统，同时可以对信息技术与各类学科课程教学的整合进行探索和创新，并将这两者结合起来，相得益彰。
这也是实现以学生为中心的有效方法。
由于交互式电子白板的易学易用，加上现在信息技术教育的日益普及，学生参与意识的增强，很多学生通过观察教师上课使用和课间的尝试，对白板功能的认识甚至比教师还快。
在教学过程中，让学生多动手尝试，学生便获得了一个实践参与的机会，充分体现了参与、交互的新课程理念。
同时体现出，媒体功能的发挥，很大程度上决定于教学策略的应用，教学策略也随着教学经验的丰富而拥有了更多的灵活性和有效性。
交互式电子白板在课堂教学中相对于其他多媒体教学手段有一定的优势，并逐步实现了广泛运用于中小学教学中，同时也深受老师与学生的喜爱，可以说是多媒体教学中一个质的飞跃。
但是，作为教师，多媒体仅仅只是一种教学手段，更重要的还是以学生为中心的教学目标、教学设计、教学效果等等，真正需要思考的是怎样将白板教学有效融入其中，使学生的学习效果达到最佳，最终体现“教为主导，学为主体”。
传统的黑板加粉笔的教学形式不仅呆板，粉尘污染也会严重影响教师和学生的身体健康，更重要的是黑板已经不能满足现代化的教学需求。
当电子白板与计算机个投影仪配合使用时，白板和白板笔就成为了简便易用的鼠标和键盘，具有和鼠标一样的功能，可以操作电脑或使用虚拟键盘输入文字，这样让老师彻底摆脱了鼠标和键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的改革。
电子白板使用到课堂中可以代替传统黑板，进行无尘书写，自由触摸使用，根据教学需要，教师可以随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，直接点击板擦还能擦除，与传统投影幕布相比的优势就是只要教师站在白板周围就能操作电脑，不用在投影幕布与电脑之间走动，在课堂演示中可以直接投影演示画画，其配备的多色彩笔和板擦可在白板上实现笔记书写、图形绘制、擦除、文字输入、删除复制、遮挡、缩放大小、视频播放回放、直接打印等多种功能，并且不会破坏电子白板的而显示功能。
白板的连接方式非常简单，通常只需一根usb线与电脑相连接，不需要任何外部电源。
白板技术集文字声音图片于一体，作为一种新型的教学手段不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且使学生的学习更加容易和方便。