浅谈单亲家庭儿童心理特点与心理教育方式

浅谈单亲家庭儿童心理特点与心理教育方式

浅谈单亲家庭儿童心理特点与心理教育方式

一、课题提出的背景和意义：

随着经济的高速发展，许多家庭的婚姻观和社会意识发生了巨大的改变，加上个别突然事故的发生，原来由父亲、母亲和孩子共同组成的稳定的家庭“三角架”因缺失了一条腿而失去了平衡。种种单亲因素，使得一些生活在单亲家庭中的孩子变得内向、孤僻、自卑，甚至误入歧途。因此，拨开单亲的阴云，让这些孩子重见温暖阳光，健康、快乐、幸福地成长已经成为当前社会共同关注和迫切解决的问题。本课题就是在此社会大背景下应运而生的。

二、课题研究的目标：

给单亲孩子的教育提供一些帮助。

三、课题研究的方法和思路：

方法：个别谈心家访勾通调查问卷课外活动

思路：在不影响学生心理健康的前提下，找出身边单亲家庭的学生，将这部分学生作为本课题追踪研究的对象，每周同其谈话一次，了解他们的心理状况，同时通过调查问卷、电话交流、面谈、课外活动等形式定期和家长、任课教师、与之交往密切的朋友、同学以及单亲学生本人进行勾通，了解并掌握单亲学生的心理、以及在校内外表现，通过学校、家长和学生的共同努力，促进单亲学生的健康成长。

四、课题研究的内容及收获。

（一）、单亲学生的状况：

通过近一年的观察、调查、谈心，我们了解到大多数的单亲孩子内心深处都背负着沉重的思想包袱，他们的家中因家庭成员的改变带来了一系列重大的变革。

1、经济状况对学生的影响：

利益之争，让孩子首当其冲，担负起解决矛盾的重担。由于家庭成员的变化，许多家庭的经济状况发生了巨大的改变，原来由父亲母亲共同支起的经济支柱变成由一人承担或由两人按比例分担，经济的变化是单亲学生各种变化的重要因素之一。据调查，由于父亲或母亲一方伤亡而形成的单亲家庭中的单亲孩子相对显得成熟，他们对父母没有成见，对突然下降的经济状况基本都能接受，这些孩子大多比较体贴父亲或母亲，有的还能适时地利用自己的业余时间赚点零花钱补贴家用。而因父母离婚造成的由父母双方按比例分担的单亲孩子，他们的情况就相对显得糟糕一点，这些孩子本来就怀疑父母对自己的爱，认为父母离婚是对自己的一种不负责任的做法，可是许多父母却认识不到问题的严重性，总是想方设法让孩子多向对方要些钱，把孩子推到矛盾的焦点上，使得孩子在做事之前总是得先考虑费用该向谁要的问题，是父亲还是母亲，是继父还是继母，是爷爷还是奶奶，是姥爷还是姥姥？经济上的左右为难势必给孩子造成极大的心理压力，严重影响孩子的健康成长。学生张某，本是一个活泼可爱的女孩，成

绩一直名列前茅，父母离婚后成绩直线下降，可惜的是，同张某一同生活的母亲并没有意识到问题的严重性，由于她对张父有外遇一事一直耿耿于怀，不想让这个新时代的“陈世美”过安生的日子，所以她总是想方设法让张某去影响邱父的生活，常常以各种借口就让张某找父亲去要，由于有时张某找不到父亲，所以各项费用常常是一拖再拖，张某思想负担很重，害得上课老是分心，成绩也一直不见起色。还有许多类似张某的例子发生在我们身边，让我们对这些原本很优秀的学生感到痛惜。

2、家庭的压力：强拉阵营，使孩子左右危难。

因突发事故个体死亡而形成的单亲家庭在单亲家庭中所占的比例极小，尚不足10%，其他的90%还要多的单亲家庭都是由父母离婚造成的。凡是离婚又都有一个对与错的问题，这个相对的对与错，往往会成为以后两个人甚至两个家庭讨论和指责的焦点，常常是公说公有理婆说婆有理，一见面开始列举对方的不是之处，说着说着就吵或是打了起来，有时甚至将第三者之类大人应该面对的问题也在孩子面前拉了出来。特别是无过错一方，总是觉得自己委屈，得理不饶人，把对方的错误添油加醋给孩子道了出来还不解恨，一些带有诽谤和侮辱性的话也随口而出，目的就是为了让孩子看看自己有多么委屈多么不容易，希望孩子能站在自己的一方去指责对方，让对方多拿些钱或搅和对方过不好日子。在这种无形的斗争中，孩子是他们最锋利的武器，他们挑着孩子和对方敌对，甚至是强迫孩子去干扰对方。殊不知从心理学的角度讲，孩子们在失去家庭的温暖之后，他们最怕失去的

是父母的爱，他们不想再与任何一方为敌。父母在无形之中把自己的情感强加给孩子。该怎样做，才能让父母满意？成了孩子巨大的精神负担，无时无刻不在影响着孩子的健康成长。面对大人的争吵，孩子们往往显得无能为力、孤独无助，他们要么哇哇大哭，要么沉默不语，要么大声反抗，要么置之不理，他们弄不懂为什么本来是自己最亲的两个人现在却反目成仇，有的孩子干脆就把所有的精力放在使父母合好这一件事情上来，曾经有一个孩子在努力了三年之后对我们说：“老师，我心死了！”。还有的孩子经常面对大人的争吵，久而久之显得无动于衷、麻木不仁。学生王某甚至这样对我们说：“老师，他们俩为什么不死！他们死了我或许会好过些！”

3、社会舆论对孩子的影响：社会舆论，让孩子无可奈何。

父母离婚之后，离婚的缘由有一段时间会成为一些爱说闲言碎语的人的闲谈之词，他们“××的父母怎样”的闲言碎语无形之中会被孩子们听到，给这些单亲孩子带来沉重的心理负担，让他们觉得好像父母离婚是自己的过错，觉得自己“低人一等”，他们会尽量少与他人接触，免得人家问起自己时难堪。为了不被同学和朋友知道，他们干脆就少交或不交朋友，朋友越少知道的人就越少。他们很少出门，也很少参加社会活动，过着形影相伴的生活。青少年的健康成长需要与人交往，特别是与同龄人一起学习、游玩，自我封闭的日子必然会影响孩子的健康成长。学生王某的母亲姓李，父母离婚后一直同母亲一起生活，后因母亲又成家后继父不姓王，王某就一直怕别人知道自己不是父亲的亲生儿子，虽然一再搬家，但他出门总是遛着墙跟走，平

时也不请同学去自己家玩，下楼时老爱抱个小狗，上小学时自作主张一直随母亲姓李，同学们也都习惯叫他王某。上中学的前几天，这孩子一连好几天睡不着觉，哭着问妈妈：“你说我到底姓啥好？！”原来孩子怕报李姓影响考学（学籍和户口本上名字不一致），报王姓让同学知道自己既不随父姓又不随母姓一定有问题，从而瞧不起自己。可见这些单亲孩子是多么希望自己能像正常人一样无忧无虑地生活。

4、学生性格的变化：难负重压、心理扭曲。

（1）、人生观、世界观、价值观的变化：父母情感的变化和家庭征战、以及父母对孩子态度的变化，使得孩子人生观、世界观、价值观与过去相比发生的重大的变化。又由于缺少及时而正确的家庭教育、亲情的关怀和温暖，缺乏必要的引导和指点，人生观、世界观和价值观发生了弯曲甚至是扭曲。其一、怀疑人与人之间的真情存在。他们对未来丧失信心，有的还对父母和周围的人有仇恨感。他们不能正确地认识问题、分析问题、判断是非。对人对事缺乏热情，一切都那么淡，万念俱灰。其二、对自己存在价值持怀疑态度。夹在战争之中，有“生我干啥？”、“为什么要生我”抱怨心理。其三、自我保护意识明显增强。不相信父母、也不想再依赖父母。生活中追求自我享受、认为有钱就可以拥有一切。他们自尊心很强但行为偏激、感情脆弱，经不起挫折的考验，他们厌学贪玩，情感表现异常，难以接纳陌生人，他们不了解父母赚钱的艰辛，在同学面前表现出极强的虚荣心，他们大把大把的花钱，日消费有的远远高于大人。学生商某是个外表挺文静的小姑娘，自从父母离婚以后很少与她谈心，父母都觉得欠孩子太