让我们的教室更清洁
爱护教室卫生倡议书(精选16篇)
爰护教室卫生倡议书篇1亲爱的同学们：你们好!大家有没有留意过自己的生活习惯？每天早上你是否因为晚起而手提早餐赶进教室？是否因为课堂上吃早餐而未认真听讲？是否因为自己的不小心而破坏了校园的洁净？你可知道这些不好的习惯正影响着我们的学习、生活环境，影响着学校正常的教学秩序。
你可知道当我们在教室吃早餐的时候影响着他人的学习，影响着老师的教学情绪。
你可知道仅仅因为我们每个人的一不小心会给学校的卫生清理带来多大的麻烦。
为进一步加强校园文明建设，净化校园环境，积极营造良好的学习氛围，增强我校学生良好卫生习惯的养成的意识，培养早起的良好习惯，展现当代中学生良好的风貌，实现文明、卫生、整洁的校园环境的建设。
我校校团委向全校同学发出倡议："请同学们提早起床，并到学校食堂就餐，不把早餐带进教学楼〃。
希"自我管理、自我约束、自我监督〃，做一名文明的中学生！请大家谨记：不要将早餐带进教学楼!相信你，做得到！倡议人：时间：20xx年XX月XX日爱护教室卫生倡议书篇2同学们：当大风裹挟着寒意迎面向我们走来的时候,一年的春夏秋冬和光阴也就快要画上了句号。
作为新生的你，也许在这半年里找到了自己感兴趣的社团、学到了自己从未了解到的知识、结交到了一见如故的新朋友；而作为学长、学姐的你，也许已经开始在招聘、考研或者要出国留学的路上奋斗着。
连大，就这么默默陪伴我们走过每一步成长和每一次喜怒哀乐。
教室作为我们校园生活的〃主要角色〃，记录着我们每一次认真听讲、和同学并肩奋斗的模样，我们在这里收获知识、得到成长、攫取温暖，它成为了我们另一个"家"。
作为一名讲文明的大学生，我们应该爱护教室卫生，用心守护这个温馨的〃家"。
因此，我们特向全校同学发出倡议，希望同学们用自己的实际行动来展示出连大学子严于律己的文明风貌：一、严格遵守学校基础文明养成工作的各项要求，将"四杜绝〃深化在心；二、以爱护教室环境为己任。
我想让教室更干净400字左右
我想让教室更干净400字左右
教室是学生们学习、成长的场所，一个干净整洁的教室能够提高学生的学习效果和心情。
然而，在实际操作中，我们常常会发现教室不够干净，甚至有一些不卫生的地方。
那么，如何让教室更干净呢？以下是一些建议：保持教室的清洁需要全体师生的共同努力。
学生应该自觉地把自己的座位、课桌、地面等地方保持干净，不随地乱扔垃圾。
老师也应该时刻关注教室的环境，及时清理垃圾、扫地、擦黑板等。
定期进行大扫除也是必要的。
每个学期初或学期末，可以安排一次全校性的大扫除。
这样不仅可以彻底清理教室中的垃圾和污渍，还可以增强师生们的环保意识和团队合作精神。
加强卫生管理也是关键。
学校应该配备专门的保洁人员，定期对教室进行消毒和清洁。
同时，也要加强对学生的卫生教育，让他们养成良好的卫生习惯，避免病菌传播。
鼓励学生参与到环保活动中来。
学校可以组织一些环保主题的活动，如废品回收、植树造林等，让学生亲身体验环保的重要性，并通过实际行动来保护环境。
让教室更干净需要全体师生的共同努力和学校的大力支持。
只有大家齐心协力，才能创造一个干净整洁的学习环境。
《让我们的教室更清洁》
《让我们的教室更清洁》教学目标：知识与能力目标1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。
2、引导学生积极参加集体劳动，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
过程与方法目标1、通过交流，让学生掌握做值日的好方法。
2、通过创设情境，使学生知道做值日要分工合作、服从分配、互相帮助。
情感态度与价值观目标1、体会整洁的环境给人们的美好感受。
2、让学生在执行集体任务的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。
教学准备：课件、小红花教学课时：1课时教学过程：一、导入1、课件：同一间教室（画面一：干净教室；画面二：脏乱教室），让学生观察后谈感受。
2、整洁、干净的环境对我们的生活有什么好处?3、我们怎样才能让教室更干净呢？4、引课：这节课我们一起来探究如何使我们的教室更清洁。
板书课题：让我们的教室更清洁二、教学活动活动一：争当优秀值日生1、平时你怎么做值日的？2、你看到其他同学又是怎么值日的？3、夸夸值日认真的同学(1)学生每夸一名优秀值日生，教师奖给被夸学生一朵小红花。
（2）被夸学生谈自己怎样做好值日工作的。
（3）情境表演：指名学生扮演小记者采访优秀值日生：“你为什么要这样做呢”4、小结:教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。
活动二:今天我值日1、出示课件：“问题”（1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的, 怎么办？（2）遇到自己不会做的怎么办?（3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？（4）做完清洁，走到校门口才发现教室的一扇窗子没关，怎么办？2、小组讨论（1）要求：选择以上四个问题中的一个问题来讨论（2）小组根据选择的问题进行讨论。
（3）交流汇报3、小结：我们是集体中的一员，值日是我们的责任。
每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。
活动三:我们都是小小保洁员1、谈谈我们的教室保洁做得怎样？哪些方面做得好？还存在什么问题？2、学生交流3、结合实际，开展“我是小小保洁员”活动。
让我们的教室更清洁教学设计
让我们的教室更清洁教学设计引言：清洁的教室环境对学生的学习和教学效果有着重要的影响。
一个整洁、清爽的教室不仅能够提高学生的注意力和专注力，还能为师生创造一个舒适的学习氛围。
因此，教师在教学设计中应该更加关注如何让教室保持清洁，为学生提供良好的学习环境。
一、教室清洁管理教室清洁管理是确保教室保持整洁的重要工作。
教师可以制定清洁管理计划，确保教室在每个学期、每个学年都能进行全面的清洁工作。
以下是几个重要的清洁管理措施：1.每日清洁：教室应该每日进行简单的清洁工作，包括擦拭桌椅、扫地、整理教学用具等。
教师可以与学生共同参与清洁工作，培养他们的责任感和卫生意识。
2.定期大扫除：每个学期末或学年末，可以组织学生进行一次大扫除，对教室进行全面清洁。
这样不仅可以保持教室的整洁，还可以增强学生的团队合作意识。
3.监督检查：教师应该定期检查教室的清洁情况，发现问题及时解决。
如果发现学生故意破坏或不爱护教室环境，可以与学校相关部门合作，采取必要的纠正措施。
二、环保教学材料的应用在教学设计中，教师可以选择一些环保材料，例如可重复使用的白板、彩色粉笔代替白纸和黑板粉笔，减少学生对纸张和粉笔的浪费。
同时，可以鼓励学生使用电子设备，如平板电脑、电子阅读器等，减少纸质教材的使用。
教师还可以设计一些与环保相关的主题活动，激发学生对环保的兴趣和关注。
例如，组织学生进行垃圾分类活动、宣传环境保护知识等，帮助他们树立保护环境的意识。
三、鼓励学生参与保持教室清洁教师可以通过各种方式鼓励学生参与保持教室清洁：1.设立奖励机制：例如，每个学期评选出“最干净的教室”，并给予获奖班级或个人奖励。
这样可以增强学生对清洁工作的重视。
2.组织义务劳动：定期组织学生进行教室清洁义务劳动，培养学生的团队合作精神和责任感。
3.进行清洁观察：教师可以设置“清洁观察员”，由学生轮流担任，观察和记录教室的清洁情况，并反馈给全班同学。
这样可以激发学生的参与热情，增强他们对教室环境的关注。
《让我们的教室更清洁》教案
《让我们的教室更清洁》教案一、教学目标：1. 让学生了解保持教室清洁的重要性，培养学生的环保意识。
2. 让学生掌握一些保持教室清洁的方法和技巧。
3. 培养学生自觉维护教室环境的良好习惯。
二、教学重点：1. 保持教室清洁的重要性。
2. 掌握保持教室清洁的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何让学生自觉维护教室环境。
2. 如何让学生长期坚持保持教室清洁。
四、教学准备：1. 教室环境图片。
2. 清洁工具图片。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：a. 展示教室环境图片，引导学生观察。
b. 提问：你们觉得教室环境如何？有什么需要改进的地方吗？2. 新课导入：a. 讲解保持教室清洁的重要性。
b. 讲解保持教室清洁的方法和技巧。
3. 案例分析：a. 展示清洁工具图片，引导学生了解各种清洁工具的使用方法。
b. 讲解教室清洁的具体操作步骤。
4. 小组讨论：a. 引导学生分组讨论，如何自觉维护教室环境。
b. 每组分享讨论成果，总结出一些实用的方法。
5. 实践操作：a. 学生分组，每组负责教室的某个区域。
b. 根据讨论成果，学生动手实践，保持教室清洁。
6. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本次课程的收获。
b. 学生分享自己的感受和体会，提出改进措施。
7. 布置作业：a. 让学生制定一个长期的教室清洁计划。
b. 让学生观察身边的环境，发现并及时改正不良行为。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于保持教室清洁的认识和重视程度。
2. 通过小组讨论，评估学生对于如何自觉维护教室环境的思考和提出的建议。
3. 检查学生在实践操作中的表现，评估他们对于清洁工具的使用方法和清洁步骤的掌握程度。
1. 教师应当反思教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和接受。
2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 考虑如何改进教学过程，使其更加生动有趣，提高学生的学习效果。
八、教学拓展：1. 邀请学校清洁工前来讲解他们的工作经验和清洁技巧，让学生更加了解清洁工作的辛苦和重要性。
我想让教室更干净200字
我想让教室更干净200字
要让教室更干净，需要大家共同努力，以下是一些具体的方法：
1.保持教室干燥：教室内湿度过高容易滋生细菌和霉菌，加速家具和地板的老化，因此要保持教室的通风和干燥。
2.定期清洁：教室内的桌椅和地面要经常清洁，保持卫生。
在课堂结束后，学生应该将自己使用过的物品收拾整齐，不要乱扔纸张，避免蚊蝇滋生。
3.分类垃圾：将垃圾分为可回收和不可回收两种，将可回收的物品放进回收箱中，不可回收的垃圾放入垃圾桶，避免垃圾随意乱扔。
4.加强卫生教育：学校应该加强卫生教育，让学生认识到保持教室卫生的重要性，以及如何正确处理垃圾。
5.共同维护：教师和学生应该共同维护教室的卫生，及时发现问题并及时处理。
通过以上几点，可以让教室更加整洁干净，为学生的学习创造一个良好的环境。
保持教室环境卫生倡议书
保持教室环境卫生倡议书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、合同协议、条据文书、演讲致辞、口号大全、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, contract agreements, documents, speeches, slogans, rules and regulations, teaching materials, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!保持教室环境卫生倡议书保持教室环境卫生倡议书（精选14篇）保持教室环境卫生倡议书篇1亲爱的同学们：在校园里，你可曾注意过，操场上随意丢下的一个个塑料袋?你可曾留意过，甬路、楼道上遗留的一个个空塑料瓶?你可曾发现过，教室里掉落的一片片纸屑?也许你会回答：“见过，不过没在意。
《让我们的教室更清洁》优秀教学反思
《让我们的教室更清洁》优秀教学反思《让我们的教室更清洁》优秀教学反思范文分类：小学品德生活一、反思备课过程：在备课前，我反复研读教材、理解教材的编写意图，遵循《品德与生活》的课程标准，在认真分析教材、分析学情的基础上确定教学目标，精心设计教学环节是这堂课成功的关键。
同时，通过对本课的反复研究，我对《品德与生活》这门课程有了更深刻的理解。
《课程标准》提出“品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
”它具有生活性、活动性、综合性、开放性。
而我的课程也是按这一特点设计的。
1、生活性我认为课程学习本身就是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
在日常生活中，进行简单劳动应该是每个学生都应该具备的基本能力，可是在实际生活中，二年级的孩子由于年龄小、经验少，以及家长包干等原因缺乏必要的学习、实践，以至于学生不知道该如何劳动，不会基本的劳动方法，缺乏主动清扫、保持卫生的意识。
而本节课试图“以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉”，因此本课的主要教学内容之一就是教会学生在班级劳动的方法并能将它应用与实际生活中去，同时培养学生的责任意识。
2、活动性本课打破了传统课堂上老师教学生记的上课方式，超越单一的书本知识的'传递和接受，遵循“引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创新生活；在服务自我、他人和集体的行动中，学会关心、学会做人；在与自然以及周围环境的互动中，主动探究，发展创新意识和实践能力。
”这一理念，以活动为教和学的基本形式，由学生作为学习的主体，教师仅仅提出活动方式和建议，引导学生在活动中自主尝试、探究，最后得出结论并得以应用。
本节课的呈现形态主要是儿童直接参的实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。
让我们教室更清洁
让我们教室更清洁教学过程：1、上课前先请班长检查一下我们的教室是否干净，黑板擦干净了没有？（2分钟）（1）教室不干净：同学们想不想把我们教室变得干净啊？那同学们现在马上把自己周围的垃圾捡起来。
让班长再次检查教室是否干净？现在我们的教室干净多了，那同学们想不想要我们的教室一直保持干净，比现在还干净啊？（2）教室干净：看来我们班清洁保持的很好，那同学们想不想让我们的教室更加干净呢？补充板书：让我们的教室更清洁2、今天我们班的值日生是哪位同学啊？（2分钟）（1）班长检查教室干净：表扬值日生同学（2）班长检查教室不干净：让值日生说说原因，保证下次做好值日生工作。
3、同学们是不是都做过值日生啊？那大家喜欢做值日生吗？为什么？（抽一两位同学说说原因4分钟）4、分小组讨论值日生都要做哪些工作？用笔把小组同学讨论的结果记下来。
抽两三组的同学说说讨论结果，教师加以补充。
（8分钟）（副板书：小组讨论结果）5、（1）刚才同学们讨论了这么多条值日生的职责，那大家现在回想一下自己在做值日生的时候是不是把这些工作都做了，有没有漏掉的。
（随机抽一两名同学询问值日完成情况。
如果存在有忘记的情况，启示同学们在同学值日时要相互提醒值值日，监督值日生3分钟）（2）如果在你值日，比如你正在擦黑板，有同学找你出去玩游戏，你会怎么办呢？（同学回答启发学生要先履行完自己的职责才能和同学去玩2分钟）6、请同学们选出班级里最优秀的值日生。
教师给予表扬：希望这一（几）位同学继续保持，争取做得更好。
其他小朋友要主动想这几位同学学习，也来争取做优秀值日生，我们一起把我们的教师变得更加干净，好不好？（3分钟）小结：教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。
7、（1）同学们在大扫除时分小组吗？寻问一个小组的同学自己打扫时具体做什么工作？是老师安排还是自己选择呢？如果老师安排的是自己不喜欢的，怎么办？例如：我喜欢擦黑板，老师却叫我扫地，这是你会怎么做？（引导学生明白要服从安排8分钟）（2）如果同学在打扫清洁时很快做完自己的工作，而其他同学还没有完成，你们会怎么办？（启示同学要相互帮助3分钟）7、让同学说说哪个小组打扫的最干净？鼓励大家向这组同学学习。
保护教室清洁倡议书（四篇）
保护教室清洁倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：谁不渴望那郁郁葱葱的草地?谁不愿自己的校园变成花城一样?谁不希望在温馨洁净的校园内读书?现在学校给我们提供了一切，可是，大风偶尔吹起的是那白色的垃圾，这是谁的错?当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。
优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。
在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光收获,吸取着营养成长。
学校是我们的家，我们是学校的主人，建设靠的是我们。
在我们新一届同学刚入住新校区，我们的家更需要我们的爱，我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的校园文明行动。
我们向全校师生发出以下倡议：一、校师生一齐来保护现有草木，全不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵; 爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗保护校园环境的倡议书保护校园环境的倡议书。
二、节约用水，不乱扔废纸、果皮纸屑，使用过的塑料瓶等废品不要随手丢弃，不随地吐痰，自觉养成良好的行为习惯。
三、不在墙壁、树木上乱写、乱画、乱刻，不磨损墙壁;四、看到地面上有纸屑等杂物，要主动拣起并监督;勇于同破坏公物的不良现象作斗争。
让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查，从我做起，从身边的小事做起，多一片绿叶，多一份温馨;多一份关爱，多一份呵护。
让我们一起：珍爱绿色，珍爱我们共有的家。
倡议人：_日期：__年__月__日保护教室清洁倡议书（二）亲爱的同学们：你想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗?你想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境学习吗?你想在一个环境优美、充满生机的校园成才吗?当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。
保护教室清洁倡议书
保护教室清洁倡议书尊敬的校长、老师和同学们：大家好！作为学校的一份子，我们都享受着一个干净整洁的学习环境。
然而，我们有时候忽视了学校内部最基础的环境问题——教室的清洁问题。
因此，我们决定发起一项保护教室清洁的倡议，希望能够引起大家的重视并一起行动起来。
首先，让我们来看看教室清洁问题的影响。
教室是我们学习的场所，一个干净整洁的教室能够为我们创造一个良好的学习环境。
然而，当教室变得杂乱不堪、脏乱不堪时，却会给我们的学习带来诸多困扰。
无论是散乱的书本、散乱的纸屑还是脏乱的地板，都会分散我们的注意力，影响我们的学习效果。
此外，脏乱的教室还容易滋生细菌和病毒，对我们的身体健康也有一定的威胁。
保护教室清洁是每位同学的责任，也是我们应尽的义务。
为了推动这项倡议的实施，我们制定了以下几项措施和行动计划：第一，树立保护教室清洁的意识。
我们需要认识到保持教室的清洁是我们每个人的责任。
这不仅是为了自己的学习效果，也是为了给其他同学创造一个良好的学习环境。
在潜移默化中，我们应该时刻提醒自己保持教室的整洁，不随意乱扔垃圾，不在桌子上乱涂乱画。
第二，倡导共同维护教室的清洁。
我们要积极参与到教室的清洁工作中，齐心协力地打扫教室。
我们可以组织起来，定期进行集体清理活动，共同清理教室内的垃圾，整理书本和桌椅。
通过这种方式，我们不仅可以让教室保持整洁，还能够增强大家的集体荣誉感和团队合作精神。
第三，加强管理和监督。
学校应该严格管理教室的使用和维护，制定相应的规章制度，确保每个教室都能得到充分的清洁和维护。
同时，我们也需要相互监督，如果发现有同学乱扔垃圾或者破坏教室的卫生状况，我们应该及时制止并举报。
第四，积极宣传和培养保护教室清洁的意识。
我们可以通过宣传栏、班会、广播等方式，向全校师生宣传保护教室清洁的重要性，提醒大家积极参与到清洁工作中来。
此外，学校也可以加大教室清洁工作的培训力度，倡导每个同学都要掌握一定的清洁知识和技能，以保证清洁工作的高效进行。
爱护教室卫生标语
爱护教室卫生标语1. 爱护教室，从我做起，卫生干净，美丽如画。
2. 教室是我们学习的家园，卫生整洁是我们的责任。
3. 爱护教室，就是爱护自己。
保持卫生，创造舒适的学习环境。
4. 教室是我们学习的港湾，保持干净是我们的使命。
5. 教室是我们的乐园，恒久的卫生要靠大家。
6. 教室是我们的家，保持整洁是我们的骄傲。
7. 教室的卫生是我们的形象，让我们共同努力去维护。
8. 爱护教室，促进学习，美丽的环境成就美好的未来。
9. 教室的卫生是我们共同的责任，让我们一起行动。
10. 教室的清洁是我们的荣誉，让我们共同传承。
11. 细致的管理，打造美好的教室。
12. 小小细节，彰显伟大责任。
13. 教室的干净，从我做起。
14. 教室的清洁，是每个人的承诺。
15. 卫生是人人有责，让教室焕然一新。
16. 干净的教室，开启美好学习之旅。
17. 教室清洁有序，成就学习梦想。
18. 教室的清洁，映照个人品质。
19. 教室的整洁，展现学生的素质。
20. 卫生习惯从小培养，教室环境由我们创造。
21. 教室环境好，学习更高效。
22. 教室清洁是学习的动力。
23. 教室的卫生，关系到我们的身心健康。
24. 做文明学生，从爱护教室开始。
25. 教室的整洁，要好好维护。
26. 教室的卫生就是我们的形象展示。
27. 教室的整洁，是我们的美丽名片。
28. 杜绝乱扔垃圾，共建清洁教室。
29. 教室的干净要靠大家，每个人都是环境的保护神。
30. 教室整洁，我们心情舒畅。
31. 爱护教室，保护环境，创造美好未来。
32. 从小事做起，爱护教室就是爱护自己。
33. 教室是我们的家，保持卫生是我们的责任。
34. 教室的整洁是我们的骄傲，共同保持环境的美好。
35. 教室的卫生关系到我们的身心健康，让我们共同努力。
36. 教室是我们的家园，保持干净是我们的义务。
37. 标语如瑜，常伴你我。
38. 教室就是我们的天地，共同创造美好。
39. 教室的清洁是常态，为了健康更自豪。
爱护教室卫生倡议书（精选6篇）
爱护教室卫生倡议书爱护教室卫生倡议书（精选6篇）在充满活力，日益开放的今天，倡议书的使用频率越来越高，使用正确的写作思路书写倡议书会更加事半功倍。
相信许多人会觉得倡议书很难写吧，以下是小编帮大家整理的爱护教室卫生倡议书（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱护教室卫生倡议书1同学们：在我们的校园里，有散落着同学随意乱扔的瓜子壳、糖果纸、塑料瓶等.每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”，所有这一切，都跟我们洁净的校园极不相称。
“上中是我家，清洁靠大家”，我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。
所以，我们要向全校的同学们们发出如下倡议：1、请不要随手乱扔垃圾。
2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作。
3、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾并提醒乱扔垃圾的同学。
4、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物，主动拣起来，及时清理教室内垃圾桶。
5、不再把食物带进教室内，同时应主动清理抽屉里的垃圾。
6、养成勤俭节约的美德，减少浪费，就是减少垃圾。
7、请使用垃圾袋，防止垃圾散落。
创文明和谐校园，看上中，看卫生，让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做保护校园环境卫生的“绿色卫士”，做文明上中人！倡议人：日期爱护教室卫生倡议书2亲爱的同学们：教室是我们学习的最重要的场所。
教室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的心情，进而影响到我们的学习和生活，同时教室卫生也是学区文明程度的重要标志，是学区对外形象好坏的直接影响因素。
我们每一个人都希望在一个清洁舒适的环境中学习、生活、健康的成长，而清洁的环境需要我们共同去营造，舒适的环境更需要我们的珍惜!文明的习惯、高尚的情操离不开我们平时一点一滴的积累，以爱护学区环境为己任，自觉维持班级清洁为习惯，共同创建一个美丽和谐的学区、清洁卫生的班级!爱我班级，从我做起!护我学区，你我大家!同学们，让我们人人动手，从身边的小事做起。
班级卫生角口号
班级卫生角口号，让我们一起建设整洁和谐的学习环境！1. 卫生是每个人的责任，让我们共同守护清洁的班级。
2. 爱护卫生，从个人做起，班级卫生靠大家！3. 文明起步，从卫生做起，创造美好的学习氛围。
4. 卫生习惯养成，健康新生活。
5. 美丽的班级从卫生开始，专注学习，共同成长。
6. 排除杂物，擦去尘土，让班级焕然一新。
7. 每日一小清，卫生常伴身。
8. 珍惜每一寸教室空间，让卫生成为我们的信条。
9. 班级整洁，学习更顺利，我们的目标是高分落地。
10. 爱惜公物，从细微之处开始，维护班级整洁。
11. 班级卫生是我们的骄傲，让我们共同努力。
12. 保持整洁，让卫生成为我们的美德。
13. 培养卫生意识，学会保持自己的生活环境。
14. 从小事做起，让卫生成为我们的习惯。
15. 班级卫生是我们的形象，让我们积极参与。
16. 擦亮你的眼睛，为班级卫生守卫一天。
17. 爱卫生，从我做起，从班级做起。
18. 卫生是美的象征，让整洁成为我们的标识。
19. 班级卫生是我们敬业的表现，让我们一起爱护。
20. 班级整洁，责任从我做起，学业争先！21. 共同维护卫生，共同享受清新的学习氛围。
22. 卫生重要如金，班级整洁人人争当好人。
23. 创造干净整洁的学习空间，让我们快乐学习。
24. 班级干净卫生，是我们共同的责任。
25. 细心整理，创造舒适学习环境。
26. 个人卫生好，班级才靠谱。
27. 争做班级卫生达人，共创美好校园环境。
28. 卫生是美的咒语，让我们一起倡导。
29. 班级卫生，责任和荣耀并存。
30. 从小事做起，从卫生开始，为班级加分。
31. 我们是卫生小卫士，保卫班级整洁之处。
32. 班级卫生，我们的责任，也是我们的自豪。
33. 整理整洁，学习充满新活力。
34. 班级整洁，品质提升，学习更有效。
35. 一言一行，从卫生开始，共创良好学风。
36. 班级整洁，友谊更深厚，梦想更清晰。
37. 爱护班级卫生，让我们的教室焕然一新。
三年级语文下册作文打扫教室卫生
三年级语文下册作文打扫教室卫生全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:保持教室整洁好环境大家好,我是三年级的小明。
今天我要给大家讲讲打扫教室卫生的事。
每天早上到学校,老师都会安排值日生打扫教室卫生。
打扫卫生可是个大工程呢!如果大家都不小心,很容易就把教室弄得乱七八糟的。
首先,我们要把桌椅板凳都摆放好,一张接一张、一排接一排,整整齐齐的。
有时候我们不小心把椅子乱放,占了通道的空间。
如果出现这种情况,我们就得把所有椅子都挪开,再重新排列才行。
接着,我们要拿起扫把,把地板上的纸屑、小石子、树叶等垃圾扫在一起。
扫的时候要注意不要扬起太多灰尘,别让灰尘飞到同学的鼻子里啦。
有时候有些顽固的东西扫不掉,我们就得用清洁刷子蹲下去仔仔细细地刷。
然后要用抹布擦拭窗台、门窗和讲台台面,把上面的灰尘污渍擦干净。
有时候桌面上会有小朋友乱涂乱画的痕迹,得费点力气擦。
最后一步,就是用拖把把地板拖洗一遍。
拖地要注意水不要溅出来,不然容易磕磕绊绊的。
拖完地以后,小朋友们就可以坐在干干净净的教室里上课啦。
打扫卫生虽然很辛苦,但能让我们的教室整洁漂亮,给大家一个良好的学习环境。
每天上学时,看到干净的教室,我就觉得格外舒服。
我们要养成良好的卫生习惯,共同维护好教室的卫生环境。
希望大家今后也要像我们这样勤劳努力,用自己双手的劳动,营造一个整洁有序的学习环境。
让我们共同为教室出一份力,把教室打扫得干干净净、阳光明媚吧!篇2标题:小小班干部,大大责任心大家好,我是三年级四班的小明。
今天我要给大家讲一讲我当班长的经历和感受。
前阵子,我们老师宣布要选举新一届的班干部,大家都非常兴奋。
当选班长一直是我的梦想,因为我觉得班长不仅可以管理好班级,更重要的是可以为大家的学习生活贡献自己的一份力量。
选举那天,我拿着自己事先准备好的竞选稿,紧张又激动地走上讲台。
我向全班同学阐述了自己的想法和决心:如果当选班长,一定会带头学习,尊敬老师,团结同学,维护班级纪律。
《让我们的教室更清洁》教案
《让我们的教室更清洁》教案一、教学目标：2. 培养学生自觉维护公共卫生，保护环境的意识。
3. 引导学生学会正确的教室清洁方法，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 教室清洁的重要性2. 教室清洁方法与技巧3. 环保意识与公共卫生4. 自我管理能力提升5. 实践活动：教室清洁演练三、教学方法：1. 讲授法：讲解教室清洁的重要性、方法与技巧等知识。
2. 讨论法：组织学生探讨如何维护教室卫生，培养环保意识。
3. 实践操作法：引导学生参与教室清洁演练，提高实际操作能力。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到教室清洁的重要性。
四、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室整洁，便于学生观察和学习。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，展示相关图片、案例等。
3. 清洁工具：准备相应的清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。
4. 实践活动材料：如垃圾分类标识、环保标语等。
五、教学过程：1. 导入新课：以一个脏乱差的教室图片作为导入，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 讲解教室清洁的重要性：阐述教室清洁对学习环境、个人健康的影响。
3. 教授教室清洁方法与技巧：讲解如何扫地、拖地、清理垃圾等，并进行示范。
4. 讨论环保意识与公共卫生：组织学生探讨如何培养环保意识，维护公共卫生。
5. 实践活动：教室清洁演练。
引导学生分组进行教室清洁，边实践边指导。
7. 布置作业：让学生制定一个教室清洁计划，回家后实践，培养自我管理能力。
8. 课后跟进：教师对学生的作业完成情况进行检查，给予评价和指导。
9. 课堂反馈：课后收集学生对课堂的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教室清洁重要性的认识。
2. 通过实践活动，评估学生对教室清洁方法的掌握程度。
3. 收集学生的课堂反馈，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
4. 分析学生的作业完成情况，评估他们是否能将所学内容应用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 邀请学校清洁工前来讲解他们的清洁工作，让学生了解清洁工作的辛苦和重要性。
《让我们的教室更清洁》课件
布置作业
整理总结出一份“班级保洁公约”，可使用 “学乐师生”APP拍照，贴在墙上分享给全班同学， 期末评出“优秀保洁员”。
人教版小学思品二年级上册
第一单元
第3课
新课导入 看了这两间教室，你想说点什么？
新课导入
让我们的教室 更清洁
合作探究
看看今天我们的教室哪里干净？ 哪里不太干净，还需要再整洁吗？ 是谁把教室打扫得这么整洁？你想 对他说什么？
合作探究
当好值日生
我们打扫卫生时，应该先做什么，后做什么？
合作探究
当好值日生
合作探究 请找出教室里不整洁的地方。
合作探究 请找出教室里不整洁的地方。
合作探究 请找出教室里不整洁的地方。
合作探究 请找出教室里不整洁的地方。
巩固应用
1．我们的“金点子”，每人动脑筋，想想 怎样把我们的教室打扮得更漂亮。
2．打扮“我们的家”，自由组合、分工负 责，动手打扮教室。
归纳总结
做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫 地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾； 摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；擦桌子用 洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能 做得又快又好。源自合作探究当好值日生
小明是这样做的
小红是这样做的
合作探究
我们每个同学都当过值日生， 请你联系班级的实际情况谈一谈， 你是怎样做值日的？看看他们又是 怎样做的？
合作探究 遇到下面的情况，你会怎么办？
合作探究 遇到下面的情况，你会怎么办？
合作探究 遇到下面的情况，你会怎么办？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《让我们的教室更清洁》教学设计
【教学内容】人教版二年级上册《品德与生活》第一单元第三课《让我们的教室更清洁》。
【学情分析】
从学生的心理特点与认知程度来看，农村二年级的小学生对自己在集体生活中该怎样做，已有一定的认识基础。
但从学生的社会环境与生活基础来看，有些农村小学的教室环境条件与县城小学相比条件要差，农村二年级的小学生从小玩耍、游戏在乡间、田里、河边，对生活周围的环境卫生条件总体要求不高，个别孩子更可能因个人卫生习惯较差，自律性不足，从而影响教室环境卫生。
通过对学生的困惑和障碍分析，我发现，农村二年级的学生虽经过一年集体生活的学习锻炼，但良好的卫生习惯还需要进一步加强，学生在参与集体劳动时，其分工与合作能力还有待进一步增强。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是尝试用不同的方式让学生为班集体服务，学习分工与合作的方法。
教学难点是让学生建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
在教学中应当围绕“让我们教室更清洁”这一极好调动学生集体参与热情的主题，来展开各项教学活动。
可通过观看“值日生”，讨论怎么做值日，引导学生在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法；交流讨论怎样做个认真负责的值日生，使学生明白做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任；通过“小小保洁员”的活动，交流讨论教室的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。
由此养成学生愿为班集体服务的好习惯，建立起责任意识，激发出孩子们对集体的热爱之情。
【教学目标】
1、情感与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。
在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为集体服务，激发对集体的热爱之情。
行为与习惯：关心班集体的事情，养成为班集体服务的好习惯。
2、知识与技能：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值日要分工合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。
3、过程与方法：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
【教学重点】尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。
【教学难点】建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
【教学准备】课件、视频、小红花。
【课时安排】1课时。
【教学过程】
活动一、当好值日生
（课前一分钟播放值日生儿歌视频）
1、导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个家干净整洁呢？今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。
（1）[出示图片：该怎么办？]
（2）提问：这几幅图都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象，如果是你遇到了，你该怎么办呢？
活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？
（3）提问：我们每天做值日，把教室打扫干净是为什么？
（4）小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。
我们要热爱集体，树立集体观念，做好值日工作。
（板书：当好值日生）
2、过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢？
（1）[出示图片：小小保洁员]
（2）提问：打扫卫生时，应该先做什么，再做什么？
（3）小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能做得又快又好。
【设计意图：使学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。
鼓励学生利用值日劳动中的每一次机会，认真打扫卫生，来表现自己对集体的热爱，逐步形成集体观念。
】
活动二、谁是优秀值日生
1、谈话：森里里飞来了一只小喜鹊，到我们班来送小红花。
看，它已经飞来了（老师扮演）。
小红花送给谁呢？
2、引导学生结合平时值日情境进行交流：班上谁做值日生最认真？我们来夸夸他。
3、提问：你是怎么把值日做得又快又好的？
活动提示：老师请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：扫地、摆好课桌椅、擦干净黑板、窗台，放好工具……
4、小结：我们每一个人都来争当“班级值日星”，让班级干净又整洁。
【设计意图：激励学生积极争当“班级值日星”。
】
活动三、我是小小保洁员
老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持，做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”。
1、讨论：①手工课后，地面有纸，怎么办？②用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
③午餐后，餐盘怎么办？④午睡后，桌椅乱了，怎么办？⑤用完教室里的扫除工具，怎么办？
活动提示：老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。
2、小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。
从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。
让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。
（板书：让我们的教室更清洁做个保洁员）
【设计意图：学会科学合理地安排值日工作。
关注自己班里的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。
从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。
】
【板书设计】
让我们的教室更清洁
当好值日生
（洒、扫、倒、擦、摆……）热爱集体、关心集体
做个保洁员。