《让我们的教室更美丽》教案
道德与法治二年级上册教案《装扮我们的教室》
《装扮我们的教室》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。
教材设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。
这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。
【知识与能力目标】1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；2、掌握一些参与班级环境创设的技能。
【过程与方法目标】在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
【情感态度价值观目标】1、主动地参与学习环境的创设；2、形成初步的团结合作精神和创新意识。
【教学重点】了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
【教学难点】掌握一些参与班级环境布置的技能。
1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料；2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。
一、儿歌导入1、出示儿歌《教室是我家》：课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。
我们是教室的主人，教室是我们的家。
（齐读，激发情感）2、听了这首歌，同学们想到了什么？3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。
（出示课题，装扮我们的教室）二、活动探究，学习新知活动一：他们的教室好在哪里（课前参观其他班教室）1、提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。
2、出示其他班级教室装扮细节图。
图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？3、学生思考回答。
《美化教室》教案
《美化教室》教案一、教学目标知识与技能：1. 学习如何美化教室，包括整理书桌、摆放鲜花、清洁地面等基本技能。
2. 掌握使用清洁工具的方法和技巧，如扫帚、抹布等。
3. 培养学生的观察能力和创造力，提高他们对美的敏感度。
过程与方法：1. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 引导学生通过实践操作，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 通过观察、讨论和总结，培养学生的思维能力和表达能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对美的热爱和追求，培养他们的审美意识。
2. 培养学生的责任感和珍惜公共环境的意识。
3. 培养学生的整理整齐、爱护环境的良好习惯。
二、教学重难点教学重点：1. 教授学生如何美化教室，包括整理书桌、摆放鲜花、清洁地面等基本技能。
2. 培养学生的观察能力和创造力，提高他们对美的敏感度。
教学难点：1. 引导学生通过实践操作，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的责任感和珍惜公共环境的意识。
三、学情分析本堂课的学生为小学劳动课的中年级学生，他们已经具备了一定的动手能力和自理能力。
在学生的日常生活中，他们可能已经接触过一些简单的劳动活动，如打扫教室、整理书包等。
然而，他们对于美化教室的方法和技巧可能还不够了解，缺乏相关的经验。
此外，学生的注意力和动手能力有一定的差异，需要教师根据实际情况进行差异化教学。
四、教学过程1. 导入教师展示一些美丽整洁的教室图片，激发学生的兴趣和好奇心。
教师可以问学生：“大家对一个美化的教室有什么看法和想法呢？”鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。
学生A: 我认为一个美化的教室应该有明亮的灯光和整洁的桌面，让人感到舒适和愉快。
学生B: 对，而且还可以摆放一些植物或鲜花，增加生机和活力。
学生C: 我觉得整个教室的布局也很重要，可以根据不同的功能区域进行划分，让学习和休息的空间更加清晰。
2. 介绍美化教室的方法和技巧教师向学生介绍美化教室的方法和技巧。
统编版二年级上道德与法治第8课《装扮我们的教室》第1课时教案
第8课装扮我们的教室第1课时一、教学目标1. 掌握一些参与班级环境创设的技能。
2. 在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
3. 意识到教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。
二、教学重点及难点重点：掌握一些参与班级环境创设的技能。
难点：意识到教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【话题导入】导语：每个人都有一个家，在学校里我们的家在哪里呀？反馈指导：引导学生积极回答预设：生：教室教师总结：教室就是我们在学校里的家，你们想不想把我们的家布置的更加温馨，有人情味儿呢？今天我们就一起学学怎样来装扮我们的教室（揭示课题）。
设计意图：通过儿歌的方式导入，可以激发学生的学习兴趣。
【课堂活动】一、欣赏美丽的教室活动一：取长补短导语：教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。
出示任务1：这些教室给你什么样的感受呢？反馈指导：课件出示其他班级教室装扮图。
预设：生一：整洁干净，有秩序有条理生二：色彩鲜艳，图片文字生动活泼生三：清新自然，有生活气息生四：课外读物丰富，有文化氛围……教师提问过渡：找一找这些教室设计的特色在哪里？出示任务2：分享交流教室设计特色。
反馈指导：学生分小组讨论，交流。
每个小组代表介绍。
第一组：那是教室的作品区，可以展示同学的才艺作品。
第二组：那是教室的植物角，可以为教室增添了生机和美丽。
第三组：那是教室的图书角，可以看到很多书。
第四组：那是教室的荣誉角，可以展示班集体的荣誉。
……教师总结：同学们总结的非常棒，希望我们能取人之长补己之短，把我们的教室设计的更加漂亮。
设计意图：通过让学生欣赏其他班级的布置，引导他们意识到班级环境很重要，进而激起他们自己动手装扮的欲望。
二、我们一起来设计活动二：一起出点子导语：孩子们，你们观察的很仔细，也发现了其他班教室一些好的地方，那你们想不想借鉴他们的这些优点把我们的教室也装扮一下呢？出示任务1：一起出点子装扮自己的教室。
第8课《装扮我们的教室》(教案)
部编版《道德与法治》二年级上册教案第二单元我们的班级第8课装扮我们的教室【教学目标】➢与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。
能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。
知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。
在装扮教室的过程中，培养集体意识。
学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。
【教学重点】➢在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。
【教学难点】➢积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
【教学过程】【新课导入】观看视频《我们的教室》，导入新课师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不令人满意的地方呢?怎么让我们的教室变得干净美丽呢？今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】【活动一】他们的教室好在哪里➢说一说：同学们，我们去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。
➢看一看：图片出示第30页情境图。
说一说，他们的教室好在哪里？说说理由吧。
✧绿藤植物美化教室一角，不仅美观，还可以净化空气，望望它，对我们眼睛也有好处；✧公告栏里有通知、作业情况等，有利于我们及时了解班级中的各种信息。
✧教室里设置图书角，同学们可以看自己喜欢的书籍。
✧作品展示栏，丰富着我们班的学习环境。
✧卫生角的清洁工具和标语，提示着大家爱护环境卫生。
✧荣誉墙里贴满我们班集体的各项奖励，激励我们不断前进。
【引导学生树立建设美好班级环境的集体观念。
】【活动二】我们一起来设计➢动一动：教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！➢学生拿出画笔设计，制定、交流方案。
各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。
✧我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……✧我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……✧我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……✧我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……✧我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……温馨小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。
《装扮我们的教室(第一课时)》教案
《装扮我们的教室（第一课时）》教案教学目标:1.通过参观其他教室装扮设计，学生能知道装扮教室的内容。
2.通过交流讨论，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
3.通过活动体验，能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。
教材分析：本课是部编版《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》的第四课。
本单元教材设置四个主题活动——“他们教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”、“我们的教室更漂亮了”。
本课时主要的内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中自己可以承担什么任务、怎样合作布置等；另一方面，学生能够进行合作，一起设计充满童趣的教室。
这些取材于学校真实教室的布置具有感染力，学生在感受美好的班级环境的同时，知道教室是班集体生活和学习的重要场所，作为小主人，有责任和义务装扮好教室。
教学重难点教学重点：知道课堂纪律的基本要求。
教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣创设情境，揭示主题。
【设计意图】激发学生装扮教室的欲望二、看一看，欣赏“美丽教室”1.欣赏“美丽教室”，了解教室装扮设计。
2.学生分享设计教室的想法。
三、做一做，设计教室装扮1.明确装扮教室的步骤。
2.学生观察自己班级的布置情况，找出不足。
3.分小组讨论交流，说说教室需要布置那些事物。
4.小组代表发言，说说小组讨论成果。
5.遇到意见不同时，应该如何处理？（学会商量，求大同存小异。
）【设计意图】在活动中学会商量，求同存异，有效沟通。
四、写一写，准备装扮教室1.写下班级装扮的金点子。
2.学生观看视频：学唱《我爱的家》。
3.根据本节课的学习，学生课后准备装扮教室的物品。
板书设计：8、装扮我们的教室装扮教室有条理遇到问题要商量课后检测一、我会填。
部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》教案
部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》一、图片导入师：同学们，学校是我们成长的天地，是我们的第二个家。
让我们一起通过图片来感受一下校园的美吧！看，美丽的教室，整洁的走廊，我们走在熟悉的校道上，每天呼吸着新鲜空气，在这个美丽的校园里，我们开始了一天的学习和生活。
看了图片之后，你有什么感受呢？生1：我喜欢我们的学校，我希望我们的学校永远都这么美。
师：说得真好。
生2：学校是我们的第二个家，我们应该好好爱护它。
二、图片引入校园内的情景师：是呀，学校是我们的第二个家。
可是在几节课之后我们美丽干净的校园就顿时变了模样，我们一起来看看吧。
师：教室有纸屑，楼梯角垃圾随处可见，就连校园里的扫把都在哭泣。
同学们看了图片后，你的心情怎么样呢？谁来分享一下？生：看到美丽的校园变成这样，我非常伤心。
因为同学们没有保护环境的意识。
师：还有吗？生：看了这些图片，我的心也在流泪，因为学校是我们的第二个家，我们没有好好的爱护它。
三、进入主题学习师：是呀，美丽的校园变得伤痕累累。
正是因为同学们没有保护环境的意识，同学们，美丽的环境需要我们共同去营造，今天，我们道德与法制的主题就是《我为学校出点力》。
（生齐读课题）让我们一起来为学校建设为一个美丽的校园吧！四、发现问题——（调查报告特工小分队）师：学校是我们的成长天地，上节课上完之后，我们也利用课余时间去调查了我们的学校，哪一组特工小队来展示你们的调查报告呢？小组汇报一：“天使在行动”特工小队生1：大家好，我们是“天使在行动”特工小队。
我们负责的地点是：班级教室、教学楼各楼层的楼梯口。
我负责拍摄。
生2：我负责记录。
生3：我负责采访同学来说说对学校的楼梯的看法。
生4：我负责整理资料，最后我们一起整合提出建议。
生1：我们组发现学校楼梯口都很干净、整洁，大部分教室的卫生都做得很好，但是有个别班级存在一些问题：1.个别教室有丢弃的纸屑垃圾；2.教室有些作品被刮坏了；3.有些同学在教室见到垃圾没有主动捡起来，无视而过。
《让我们的教室更美丽》教学反思
《让我们的教室更美丽》教学反思
教学优点:
在这节活动中，我随时注意观察孩子们的各项表现，并及时加以表扬和鼓励，特别是那些平时不喜欢参与劳动的学生，只要他有一点点进步，我就及时地肯定和鼓励。
我还注意了学生团结精神的培养，合作精神的发挥；并鼓励孩子们尽自己最大的努力发挥自己的聪明才智，出主意，想办法，把教室打扮得漂漂亮亮，收拾得清洁整齐，让他们真正感觉到集体的事大家做，而且都愿做、敢做、能做！促使他们在集体活动中进步成长。
我随时注意在活动中教育孩子，现身说法，用事实说话，让孩子真正地在活动中学到东西，在活动中改正缺点，在活动中发现优点，在活动中互相学习，真正地做到在活动中成长。
教学不足:
“我是小小保洁员”这个环节是我在实际的教学中根据具体的情况做出的调整。
本来，“小小保洁员”是安排在“装扮我们的教室”的前面，但我想，如果将这一环节放到装扮我们的教室后面说服力会更大一些。
因为，在装扮我们的教室以后，教室肯定会比较乱，肯定会有需要大家整理的地方，在这种情况之下，我们再来现场讲解，体会小小保洁员的作用，意义会更有说服力。
但是,孩子们对活动的热情太强烈,以至于我对本节课的把控有些力不从心,我认为我需要在对课堂把控上多下功夫,使课堂井然有序的进行。
教学基质:
活动，是孩子最好的成长舞台！这是我上了这次课以后的最大的、最深的感受。
通过这节课，我真的觉得，只要我们真正的了解了学生，真正的愿意将课堂还给学生，真正的能将学习的主动性交给学生，只要我们敢于这样做，并能想出有效的调动他们的方法，孩子们是不会让我们失望的!。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计(第二课时)
二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》第二课时教学设计设计方案，每个小组负责一块指定区域，按照设计要求完成该区域的设计。
4.设计小组来行动你的小组是如何完成本组设计任务的？记录下你们的工作经过。
5.小结并板书课题：装扮我们的教室文本学习了解文本完成设计分组完成交流汇报文本学习了解文本思考回答完成设计分组完成交流汇报区域设计汇报齐读课题手美化班级的快乐，以及实际行动给班级带来的可喜变化。
同时，在共同行动的过程中，巩固学生的集体意识和责任意识，使他们积极承担集体责任,团结合作。
讲授新课教学环节一：大家一起来动手1.文本学习：设计好了。
我们分组合作，一起行动起来吧！2.图片+文本学习：小组合作来装扮（1）书脊朝外面，才能方便大家找到自己喜欢的书。
（2）同一类的书放在一排……（3）我们来布置作品墙。
我们美术课上画的画可以贴在这里。
（4）习字也可以。
（5）可以每周换一次作品。
我觉得墙上再贴点花边会更漂亮。
（大家一起出谋划策，贡献智慧！）3.素材：装扮教室行动指南4.文本学习：一起来合作”的方法小组行动步骤学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本此教学环节是实施环节，承接前面的蓝图设计，是一个实践参与类的教学活动。
主体呈现的是学生动手装扮教室的活动范例，意在引导学生学会操作方法与技能，为班级同学着想。
图1 是图书角的安排与布置范例。
图2是作品第一步：分工，每人承担一项任务。
第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
5.图片+文本学习：下面同学的做法对吗？说说为什么。
（1）你画得真难看！（错）要互相帮助，互相欣赏。
（2）我一个人干吧，他们什么都干不了。
（错）要合理分工，人人参与。
（3）要放书法作品。
不行，要放绘画作品。
（错）有了不同意见要商量6.素材：怎么办，听谁的7.文本学习：要分工配合好，效率才会高呢！8.文本学习：儿歌欣赏教室是我家，我们都爱它，合作设计金点子，共同行动装扮它。
8《装扮我们的教室》教案设计
8 装扮我们的教室教学目标1.能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。
2.能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。
3.交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。
教学重难点1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐；通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。
2.通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。
教学准备课件第一课时教学过程一、导入让学生们收集有关节日的环境布置的图片，一起交流欣赏。
二、新授活动一：1.出示儿歌《教室是我家》：课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。
我们是教室的主人，教室是我们的家。
2.听了这首歌，同学们想到了什么？3.小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。
(出示课题，装扮我们的教室）活动二：看一看，学习最美教室1.我们在班级中学习、生活、成长，大家希望自己的班级变得更美吗？那就让我们一起出发去看看其他班级布置的照片吧！2.排着整齐的队伍，迈着轻盈的脚步，我们踏上了学习之旅。
第一个班：整体全貌、图书角、学习园地。
欢迎来到我们温暖的XX班。
看，这是我们的图书角，是让我们增长知识的地方。
这是我们的学习园地，是我们展示自我的小舞台！第二个班：绿化角、诵读角。
欢迎来到我们有爱的XX班。
这是我们的绿化角，我是护绿小卫士！瞧，这是我们的诵读角，我是诵读小能手！第三个班：卫生角、光荣榜·欢迎来到我们阳光的XX班。
这是我们的卫生角，整齐划一、干净整洁。
这是我们的光荣榜，你追我赶、争取荣誉。
3.学习他人布置教室的成功经验，我们可以把自己的教室布置得更加美丽。
(整体出示照片)让我们赶紧和小伙伴们一起分享你的发现吧！分小组讨论、交流。
4.学生分享班级内需要做的版块是光荣榜、卫生角图书角、绿化角、诵读角和学习园地。
让我们的教室更美丽
让我们的教室更美丽教学目标：1、细致观察教室环境2、制定研究方案，参与项目设计3、分组观察记录，相互交流信息。
教学过程：一、导入观察新教室的环境，你看还需要怎样改进？讨论交流想法：1、要有班级口号2、要有学习园地3、有个图书架，报架……同学们提了很多有创意的建议，看看哪一个适合我们。
二、主题选定让我们的教室更美丽三、具体实施1、定研究方案2、方案最重要的是哪几方面？A目标、方向B效果C讨论3、怎样开好小组讨论会？A人人讨论B以组发言4、观察与记录发现的问题如何改进第二课时教学目标：1、实地考察，了解收集信息2、采访调查，接收老师家长的意见教学过程：一、导入复习上节课二、实地考察1、到兄弟班参观，看其他班是怎样装扮教室的，你收到什么启发。
2、以小组讨论，相互交换信息3、写一份参观记录，从中体现你的所见，所闻，所感4、完成参观教室全记录表三、采访调查，填表第三课时教学目标：1、掌握项目设计与实施的方法和步骤2、学习创意的融合与选择教学过程：一、导入通过实地考察，采访，获得的灵感，进入项目活动的设计。
二、设计活动1、写出你的设计点子，交流2、展示大家的设计A教室门前标志牌B班级卫生一角C图书一角3、选出全班最佳的。
4、各组设计有创意的完成设计任务三、创意的融合好习惯伴我成长二、活动的具体目标（一）活动目标1、了解什么是习惯，什么是好习惯和坏习惯。
2、培养学生对习惯的重要认识。
（二）能力目标1、学会与他人进行沟通和交流。
自由进行分组；2、培养学生协同合作的能力，学会进行组内分工。
3、培养学生对综合实践活动课程的浓厚兴趣。
教学过程1、导入新课同学们，你注意到了吗？在我们班里，有的同学上课能专心听讲，有的同学却经常注意力不集中；有的同学作业完成得又快又好，有的同学却因为贪玩总是完不成作业；有的同学见了老师、长辈很有礼貌，有的同学却做得不好……这是为什么？2、大家谈（1）师：对于班里有的同学一些行为习惯你有什么看法？你自己是怎样做的？从中发现了什么？学生畅所欲言，发表自己的看法。
让我们的教室更美丽
____________________记录表
研究的问题
时间
记录过程
我的收获
明确研究目的。 所谓目的，就是说明为什么要做这项研究， 我们的研究有什么作用。 2，采取研究方法。
1，
不同的问题在研究时要采用不同的研究方法， 是查资料还是做实验？还可以进行小组讨论， 亲自实践......并且明确由谁来做，什么时间做。 3，修改并定案。 对初步确定的研究方案进行讨论、修改，发 挥集体的智慧，使方案更合理、更完善。
让我们的教室更美丽
三年级综合实践活动 ——研究性学习（上）
制定研究方案
什么是研究方案？ 研究方案是我们开展研究活动的基础。
研究方案,是参加研究的所有人员统一思想、统一 行动的基本依据。是把研究工作落到实处的计划保 证。研究方案的设计应体现创新性、科学性、先进 性和应用性的特点。
在制定研究方案时，需要明确以下几点。
进行研究活动，还必须做好的一件事那就是观 察与记录 观察，也要有方法 1.细心的观察能让你发现平时注意不到的问题。 2.从不同的角度观察，你会有更多的发现，比如 苹果里也有星星，青椒里也有花瓣，你知道吗 3.边观察、边思考，如结合观察思考小组设 计方案的优点与缺点，以及如何改进提高。
实地考察
大 显 身 手
主题名称 研究时间 小组分工 研究目的 研究方法
研究实践 指导老师Fra bibliotek研究步骤
需要注意的问题 研究收获
要想设计出大家都满意的方案我们就得开 讨论会，怎样召开讨论会？
1，小组讨论交流时，要让每个组员都有机会发 表自己的观点。 2，小组讨论时要有分工，确定主持人，发言人， 计时员和记录员等。 3，每个同学发言时间不要太长，可以轮流发表 自己的观点，然后大家一起讨论。
让我们的教室更美丽教案
小学综合实践三年级上册《让我们的教室更美丽》教案教学分析一） 教材分析：让我们的教室更美丽》 是北京师范大学出版第 1 版，三年级上册综合实践活动“活动主题”第 1 主题，安排了： 1、制订研究方案； 2、观察与记录；实地考察； 4、设计与交流； 5、动手实践。
共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。
二）学情分析：刚升入三年级的孩子， 对本班的教室不满意， 他们有自己的想法， 发展自己 的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。
教学目标让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。
教学重难点 ：重点：分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。
难点：在动手实践中，实现自己的创意。
教学策略建议： 课件演示和学生探究相结合。
运用学生已有的经验，对 学生进行体验活动和探究欲望。
本科教学资源建议：教师准备： 多媒体课件、活动探究表格。
学生准备：调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完 成本组的调查、研究表格。
本课环境准备建议： 多媒体 六、教学评价建议：评价标准：引导学生仔细观察图片， 与同学交流、 合作与分享的能力等进行 评价。
七、评价方法建议：3、四、 五、 教学资源与环境建议：让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意、明快、新颖、流畅意见和建议。
八、教学课时建议：2课时教学过程（一）情感导入：（5分钟）同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。
（让他们自由地发言，然后找一、二名回答）⑴细心观察能让你在教室里发现更多。
•I（二）知识点：观察顺序有哪几种？（22分⑵边观察，边思考，发挥，有创新，取长补短。
⑶课堂预设：①你想对班级怎样设计?②设计几部分？如何去设计?③我最喜欢的一项④我长大后想干……现在要提前准备?（三）探究课题古人说“凡事预则立，不预则废”，多少年来人们经历了风风雨雨, 总结出了真理，做事有计划才能有成功。
让我们的教室更美丽
让我们的教室更美丽教室是老师和同学们共同的家园。
一口美丽的教室既能让人赏心悦目，又能提高学习效率。
我们是教室的小主人，大家想不想通过自己的智慧和双手把教室装扮得更美丽呢？你准备怎样去做呢？现在就让我们一起行动起来吧！美丽的教室新学期来了,学校的面貌焕然一新.我们的教室也从一楼搬到了三楼了.现在我来给大家介绍我们这个美丽的教室吧!我们的教室位于南楼三层的西边.一进教室首先映入眼帘的是一排排整齐的课桌,和教室两边几扇宽敞明亮的大窗户.教室前面是一块大黑板,和一个多功能讲台,那是老师的三尺之地.讲台右边的墙上挂有一个大的电视机,这是老师平时上课不可缺少的重要工具.介绍完教室的东西我就来介绍一下教室的布置吧!首先要走近教室最引人注目的是门上一幅大的全班同学的合影.上面的同学一个个笑得灿烂极了,像刘安利笑得和一个红红的苹果差不多.还有好些同学小酒窝都笑出来了.合影最上面的同学头上还有"明星班"几个大字.这是老师对我们的希望,想让我们像明星一样都有着自己的一技之长.教室后门上贴着我们敬爱的王老师和张老师的照片和介绍.其中王老师还竖起大拇指,做了一个"棒"的手势.是想让我们一个个都成绩优秀,成为最棒的.最后一幅照片上是我们拔河时的样子.上面的男生一个个呲牙咧嘴的.特别是沈宏浩,脸涨得红红的,像油焖大虾一样.旁边的邓迈杰好像用尽了九牛二虎之力像要和别人决一死战似的.还有后面的我,牙齿都露出来了.王老师还是写了一句话:力量拧成一股绳,明星班级气更强!教室的后面有一个展示台.上面有一群接队的小动物,它们都欢乐的笑着,展示台的作用就是,同学们的作品都可以放在那上面展示. 聆听驿 站听了我的介绍你是不是觉得我们的教室很美丽?这就是我们的美丽教室!大家都可以来参观呀!我们赶快行动起来，让教室变得更美丽吧！教 你 一 招 听了这位同学的介绍，你受到了什么启发呢？ 怎么来装扮我们的教师呢？动动脑筋吧…… 我们也要重新设计教室的布置……让我们行动起来，让教室变得更美丽……畅 所 欲 言“我会做”儿歌 小朋友呀手真巧，咱把教室装扮好。
晋科版综合实践活动三年级上册《第二单元 项目设计 让我们的教室更美丽》教学设计
晋科版综合实践活动三年级上册《第二单元项目设计让我们的教室更美丽》教学设计一. 教材分析《晋科版综合实践活动三年级上册》的第二单元主题是“项目设计：让我们的教室更美丽”。
这一单元的设计旨在培养学生实践操作能力，提高他们的创新意识和审美观念。
教材内容主要包括：了解教室环境的重要性，学习如何进行项目设计，掌握一些基本的美学原则，以及如何将这些原则应用于教室的布置和美化。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美观念和创造力，他们善于观察、发现生活中的美，并愿意通过自己的方式去表达和创造美。
在进行项目设计时，他们能够提出自己的想法，同时也能够接受他人的建议和意见。
然而，在实际操作过程中，部分学生可能会遇到美工工具的使用困难，以及对于美学原则的把握不够准确等问题。
三. 教学目标1.了解教室环境的重要性，提高环保意识。
2.学习项目设计的基本方法，培养创新思维。
3.掌握美学原则，提高审美能力。
4.能够运用所学知识，动手设计和布置教室。
四. 教学重难点1.美工工具的使用技巧。
2.美学原则的运用和把握。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的设计任务，引导学生动手实践，解决问题。
2.案例分析法：通过分析优秀的设计案例，让学生了解和掌握项目设计的方法和技巧。
3.小组合作法：鼓励学生之间进行合作交流，共同完成设计任务。
六. 教学准备1.教室环境布置的案例图片。
2.美工工具和材料。
3.设计模板和参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些美丽的教室环境图片，引导学生关注教室的美化，激发他们的设计兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的设计任务，让学生明确学习目标。
同时，展示一些优秀的设计案例，让学生了解项目设计的方法和技巧。
3.操练（15分钟）学生分组进行设计讨论，确定设计方案。
教师在这个过程中提供必要的指导，帮助学生解决美工工具使用和美学原则把握等方面的问题。
4.巩固（10分钟）学生根据设计方案，开始动手进行教室布置。
打扮我们的教室教案
打扮我们的教室教案一、前言教室是学生们学习的场所，也是老师们教学的场所。
一个整洁、舒适、美观的教室环境可以提高学生的学习积极性和兴趣，也可以让老师们更加愉悦地进行教学。
因此，我们有必要对教室进行一些美化和装饰，让它变得更加温馨和舒适。
二、教室美化的重要性教室美化不仅仅是为了让教室变得更加美观，更重要的是为了提高学生的学习积极性和兴趣。
一个整洁、舒适、美观的教室环境可以让学生感到愉悦和舒适，从而更加专注于学习。
同时，教室美化也可以提高学生的自尊心和自信心，让他们更加自信地面对学习和生活。
三、教室美化的具体措施1. 教室清洁教室清洁是教室美化的基础，只有保持教室的整洁和卫生，才能为后续的美化工作打下良好的基础。
因此，我们需要定期对教室进行清洁，包括地面、桌椅、黑板、窗户等等。
同时，我们也需要教育学生养成良好的卫生习惯，保持教室的整洁和卫生。
2. 教室装饰教室装饰是教室美化的重要环节，可以让教室变得更加温馨和舒适。
我们可以在教室的墙壁上贴上一些美丽的海报和图片，可以是一些美景、名人名言、励志语录等等。
同时，我们也可以在教室的角落里放上一些绿植或者花卉，让教室变得更加生机勃勃。
3. 教室布置教室布置也是教室美化的重要环节，可以让教室变得更加有序和整洁。
我们可以根据教学需要，将教室分成不同的区域，比如讲台区、学生区、自习区等等。
同时，我们也可以在教室的角落里放上一些书架或者文件柜，让教室变得更加有序和整洁。
4. 教室灯光教室灯光也是教室美化的重要环节，可以让教室变得更加明亮和舒适。
我们可以选择一些柔和的灯光，让教室变得更加温馨和舒适。
同时，我们也可以根据教学需要，调整灯光的亮度和色温，让学生更加专注于学习。
四、教室美化的注意事项1. 安全第一教室美化需要注意安全，不能影响学生的正常学习和生活。
比如，不能在教室内设置过多的装饰物，避免影响学生的视线和行动。
同时，也需要注意装饰物的质量和材料，避免对学生的身体健康造成影响。
《为我们的学校带来更多美好》公开课教案部编版1
《为我们的学校带来更多美好》公开课教案部编版1教学目标1. 了解学校的重要性和作用。
2. 探讨如何为学校带来更多美好。
3. 培养学生积极参与学校发展的意识和能力。
教学准备1. PPT演示文稿。
2. 学生讨论活动的指导问题。
3. 讨论记录表格。
教学步骤1. 导入（5分钟）- 通过展示一张美丽的学校照片，引起学生对学校的兴趣。
- 引导学生思考学校对他们的重要性和作用。
2. 学生讨论（15分钟）- 分小组让学生讨论以下问题：- 学校对我们的生活有何影响？- 学校对社区的作用是什么？- 你认为我们的学校还可以变得更好吗？- 每个小组派一名代表汇报讨论结果。
3. 教师指导（10分钟）- 根据学生的讨论结果，教师引导学生思考如何为学校带来更多美好。
- 提出以下问题：- 学校可以通过哪些途径改善环境？- 学生可以如何积极参与学校发展？- 学校可以为学生提供哪些更好的服务？- 记录学生的意见和建议。
4. 学生小结（10分钟）- 学生根据自己的观点和讨论结果，写下自己的小结。
- 学生可以选择以文章、图片、海报等形式呈现。
5. 分享和讨论（15分钟）- 学生互相分享自己的小结。
- 教师组织学生进行讨论，探讨各种观点和建议的可行性和实施方法。
6. 总结（5分钟）- 教师对学生的观点和建议进行总结。
- 强调学校和学生共同努力可以为学校带来更多美好。
教学延伸1. 学校可以组织学生参与学校事务的志愿者活动，提高学生参与度和责任感。
2. 学校可以定期开展校园环境整治活动，提升和生活环境。
3. 学校可以增加社会实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
教学评估1. 学生小结的质量和内容。
2. 学生在讨论和分享中的参与度和表现。
参考资料- 无。
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小学综合实践三年级上册《让我们的教室更美丽》
教案
一、教学分析
（一）教材分析：
《让我们的教室更美丽》是北京师范大学出版第1版，三年级上册综合实践活动“活动主题”第1主题，安排了：1、制订研究方案；2、观察与记录；3、实地考察；4、设计与交流；5、动手实践。
共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。
（二）学情分析：
刚升入三年级的孩子，对本班的教室不满意，他们有自己的想法，发展自己的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。
二、教学目标
让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。
三、教学重难点：
重点：分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。
难点：在动手实践中，实现自己的创意。
四、教学策略建议：课件演示和学生探究相结合。
运用学生已有的经验，对
学生进行体验活动和探究欲望。
五、教学资源与环境建议：
本科教学资源建议：
教师准备：多媒体课件、活动探究表格。
学生准备：调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完成本组的调查、研究表格。
本课环境准备建议：多媒体
六、教学评价建议：
评价标准：引导学生仔细观察图片，与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。
七、评价方法建议：
让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意、明快、新颖、流畅意见和建议。
八、教学课时建议：2课时
教学过程
（一）情感导入：(5分钟)同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。
（让他们
自由地发言，然后找一、二名回答）
（二）知识点：观察顺序有哪几种？（22分钟）
⑴细心观察能让你在教室里发现更多。
⑵边观察，边思考，发挥，有创新，取长补短。
⑶课堂预设：①你想对班级怎样设计？
②设计几部分？如何去设计？
③我最喜欢的一项
④我长大后想干……现在要提前准备？
（三）探究课题
古人说“凡事预则立，不预则废”，多少年来人们经历了风风雨雨，总结出了真理，做事有计划才能有成功。
我们要明白：哪些事情要做？什么时候做？要有先后的去做，把事情做的有条有理，才能完成这次美化教室的设计任务。
根据自己小组的意见，三组意见不同，你们用表格、图画的形式展示你们的方案。
（四）研究实施
同学们，根据教学目标的要求，动脑筋，用巧手来装扮教室吧！（分组进行）
一组：组长李菁
图书角：是同学们的学习园地，书籍的摆放、归类，同学们看书一目了然，找到自己合适的书籍。
第二组：组长刘芸秀
有的用画直接装扮，有的形成图形，还有的用物品装扮，丰富了想象、梦想、创新，真正达到了教室温馨。
用表格的形式展示：
⑴组内讨论，同位研究，找出点子。
⑵班集体荣誉称号继续发扬，建立流动图书管理员。
⑶同类书籍放一块，便于查找。
⑷有一个温馨教室，学习就轻松愉快。
第三组：组长贾丹兵
（五）展示交流：（8分钟）根据以上设计，同学们画的作品老师非常满意，同时也展现给大家看。
有问题的进行改进。
下面就让我们装扮我们的
教室吧！（图片附后）
（六）课堂小结：这一课，对孩子们来说是一次考验，你们取人之长，补己之短的精神，值得表扬，只有这样才有新的创新和发展，才有新的收
获。
（七）课后延伸：写出你对班级的“金点子”
我的设计表格
趣味角：①把有趣味的小笑话、谜语、小知识贴在里面，让大家一起分享（增长了知识，说话有礼貌，团结同学，养成了读书的好习惯）。
②艺术栏：同学们做的手工摆放整齐，画的画贴在上面，比较谁的手工
做的精细。
③生物角：放几盆花，我们的教室增加香味，开的花非常美丽。
④分组讨论谁的“金点子”好，并说说你的理由，然后选出好的“金点子”并以此制定打扮教室的方案。
还可以找出学习方面的“金点子”让大家虚心学习。
（八）评价提高（5分钟）
a)老师评价：同学们，经过时间加上你们的努力，收获不少，让老师
评价一下吧！
最好的有：李菁王可张惜梦刘芸秀宋妍枝贾丹兵
一般的多，后进生：倪培政，他画出了简单的教室。
b)学生评价：涂出收获
（九）板书设计：
新环境如何改进
动手实践互相交流，设计出自己满意的教室（十）教学反思
1、设计理念：在教学活动中让他们自主选择探究内容，确定方向，制订
调查，投入探究，让学生利用自由选择的空间，通过创造多种途径和
方式，大胆思维，有所创新的美化教室。
2、教学亮点：本课注重有效的创新情境模式，向学生的个性化发展，充
分发挥小组探究和合作精神，课堂教学多样化，如发现问题当场解决，才能体现综合实践活动的特点，更是培养了孩子的综合能力和综合素质。