让我们的教室清洁又美丽
爱护教室卫生倡议书(精选16篇)
爰护教室卫生倡议书篇1亲爱的同学们：你们好!大家有没有留意过自己的生活习惯？每天早上你是否因为晚起而手提早餐赶进教室？是否因为课堂上吃早餐而未认真听讲？是否因为自己的不小心而破坏了校园的洁净？你可知道这些不好的习惯正影响着我们的学习、生活环境，影响着学校正常的教学秩序。
你可知道当我们在教室吃早餐的时候影响着他人的学习，影响着老师的教学情绪。
你可知道仅仅因为我们每个人的一不小心会给学校的卫生清理带来多大的麻烦。
为进一步加强校园文明建设，净化校园环境，积极营造良好的学习氛围，增强我校学生良好卫生习惯的养成的意识，培养早起的良好习惯，展现当代中学生良好的风貌，实现文明、卫生、整洁的校园环境的建设。
我校校团委向全校同学发出倡议："请同学们提早起床，并到学校食堂就餐，不把早餐带进教学楼〃。
希"自我管理、自我约束、自我监督〃，做一名文明的中学生！请大家谨记：不要将早餐带进教学楼!相信你，做得到！倡议人：时间：20xx年XX月XX日爱护教室卫生倡议书篇2同学们：当大风裹挟着寒意迎面向我们走来的时候,一年的春夏秋冬和光阴也就快要画上了句号。
作为新生的你，也许在这半年里找到了自己感兴趣的社团、学到了自己从未了解到的知识、结交到了一见如故的新朋友；而作为学长、学姐的你，也许已经开始在招聘、考研或者要出国留学的路上奋斗着。
连大，就这么默默陪伴我们走过每一步成长和每一次喜怒哀乐。
教室作为我们校园生活的〃主要角色〃，记录着我们每一次认真听讲、和同学并肩奋斗的模样，我们在这里收获知识、得到成长、攫取温暖，它成为了我们另一个"家"。
作为一名讲文明的大学生，我们应该爱护教室卫生，用心守护这个温馨的〃家"。
因此，我们特向全校同学发出倡议，希望同学们用自己的实际行动来展示出连大学子严于律己的文明风貌：一、严格遵守学校基础文明养成工作的各项要求，将"四杜绝〃深化在心；二、以爱护教室环境为己任。
小学道德与法治_让我们的教室更清洁教学设计学情分析教材分析课后反思
让我们的教室清洁又美丽——扫地、倒垃圾第一课时扫地倒垃圾教学准备：1、课件2、实物：笤帚tiaozhou簸箕boji 垃圾桶树叶碎纸片教学过程：（一）、组织教学。
师：上课生：起立师：同学们好！生：老师好！师：请坐（二）、导入新课1、同学们，今天高老师把我和同学们学习的内容用摄像机录下来，和其他的同学、老师分享，希望大家认真积极的学习，好不好？（生：好）现在我们正式讲课，同学们，我们现在是在哪儿上课呀？（生：教室），对，教室是我们学习生活的地方，需要保持整洁、漂亮，我们在这样的环境里才能快乐的学习生活，我们怎么样才能做到呢！老师准备了几张图片，请同学们仔细观察一下（第一幅：这个教室怎么样？干净、整洁、漂亮；第二幅：这个呢？又脏又乱；第三四幅：看一看这两幅图上的同学在干什么呢？扫地，他们做的好不好呀？生：好）师：对，我们也要让我们的教室干净、漂亮，就要向他们学习，热爱劳动，学会扫地、倒垃圾的方法，学会使用劳动工具，方法掌握不好，就做不好。
今天，老师就和大家一起来学习。
2、板书扫地倒垃圾3、首先我们来认识一下这些东西（图片实物）簸箕扫帚垃圾桶（介绍这些工具的作用和结构）4、认识了这些劳动工具，我们就开始学习怎样使用这些工具，先学习扫地（步骤）5、同学们都学得很好，做的也很好，下面学习倒垃圾（1234步骤）6、读一读，连续做一做读1、2、3，读完（4）我看同学们都学习的很好，做的也不错，下面老师模拟了一个脏的地面，请同学连续的完成好不好？（把准备的树叶、碎纸片洒在地上，同学挨个的练习一遍，同学扫地、倒垃圾，老师在一边知道。
）7、读一读（课件）8、总结一下（课件）9、练习作业：时间不多了，我们到卫生区把树叶扫一下吧！学生分析：本班共有8名学生，7名男生，1名女生。
本班学生智力情况中度，语言能力和动手能力较好，基本理解老师提出的问题，沟通障碍不大。
其中较好者有马锡豪、朱磊、宋士杰能较好的掌握教学内容。
其他同学大多存在一些交流等方面的困难。
我们的教室清洁又美丽教案
一、教案基本信息我们的教室清洁又美丽教案课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解教室清洁和美丽的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保持教室整洁的习惯。
3. 引导学生积极参与教室环境的布置和维护。
教学重点：1. 教室清洁和美丽的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保持教室整洁的习惯。
教学难点：1. 引导学生积极参与教室环境的布置和维护。
二、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾教室的整洁和美丽对他们学习和生活的重要性，引起学生对教室环境的关注。
2. 新课导入：教师简要介绍教室清洁和美丽的相关知识，引导学生了解保持教室整洁的意义。
3. 课堂讲解：a. 保持教室整洁有助于提高学习效率。
c. 保持教室整洁是每个学生的责任和义务。
4. 案例分析：教师展示一些关于教室清洁和美丽的正面案例，让学生从中学习到如何保持教室整洁和美丽。
5. 小组讨论：教师组织学生分成小组，讨论如何参与教室环境的布置和维护，以及如何倡导同学们共同保持教室整洁和美丽。
教师对学生的讨论进行点评，强调每个人都是教室环境的主人，要积极参与教室环境的维护。
7. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生思考如何在自己的日常生活中保持教室整洁和美丽，并制定相应的计划。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及对教室清洁和美丽知识的掌握程度。
2. 课后作业：评价学生在课后作业中对教室清洁和美丽理念的实际应用和计划制定。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中存在的不足之处，并提出改进措施，以提高教学效果。
五、教学拓展教师可以根据实际情况，组织学生进行教室环境的布置和维护实践活动，让学生亲身体验保持教室整洁和美丽的重要性。
六、教学准备1. 教室环境布置：教师提前准备好教室的清洁和布置工作，确保教室环境整洁、美观。
2. 教学材料：教师准备相关的教学材料，包括PPT、案例、作业模板等。
3. 学生分组：教师根据班级人数和学生特点，合理分组，以便于课堂讨论和小组活动。
第三课 让我们的教室清洁又美丽习题精选
第三课让我们的教室清洁又美丽习题精选
简答题
一天下午，校门外传来阵阵吆喝声。
正在值日的小亮忙到校门外一看，发现有五六个小摊贩，正在起劲地叫卖着，有卖烧烤的、有卖涮汤的、有卖小玩意的……小亮心想，学校已禁止无证摊贩在此经营，而他们依然在此影响学校的正常秩序，阻塞交通。
他正想前去管理，被传达室王师傅一把拽住，并对小亮说：“你别去，这伙人凶着呢！惹他们没好处！”小亮犹豫了。
你觉得小亮心里在想什么？他应该怎样做？
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参考答案：略。
教室大扫除作文,拖地扫地,擦黑板的作文
教室大扫除作文,拖地扫地,擦黑板的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:教室大扫除太棒了,今天我们将要进行一次大扫除!每个月的这个时候,我们都会彻底打扫整个教室,把它弄得干干净净。
老师说,保持教室整洁有利于我们健康学习,我完全赞同。
一大早,老师就把我们集合到了一起,分配了任务。
第一项任务,就是把所有东西都从抽屉和柜子里清理出来。
这可费了一番功夫,每个同学的抽屉里都塞满了旧作业、彩笔、皱皱巴巴的草稿纸。
有些人的抽屉还藏着吃剩的零食,散发出一股怪味儿。
把这些东西全部搬空后,我们开始认真地清扫。
擦擦擦,我们拿出抹布,开始对付那些桌凳上累积已久的污渍和书写字迹。
一开始很容易,但到后来沾染的污渍越来越顽固,我们只能用力去擦。
几个同学一起攻克一张桌子,渐渐地,漆黑油腻的污渍被去除,木桌焕发出原本的颜色。
我们相视一笑,努力工作的成果尽收眼底。
接下来是大扫除的重头戏:拖地!这项工作可真叫人头疼。
平时我们玩闹踩在地上的尘土、食物残渣,都被压进了地板的缝隙里。
用拖把怎么也拖不干净,只能请出了大扫帚。
我和几个同伴一起在教室里挥动着扫帚,扬起漫天尘埃,弄得满头大汗。
又一阵猛扫之后,整个地面终于彻底清理干净,露出了本来的颜色。
最后我们拿来拖把和清水,将整个教室反复拖洗数遍,直到上面不再有任何污渍和脚印。
清洗地板的艰辛过程结束后,我们直起腰来,仰望教室里最后一个需要打理的地方——黑板。
黑板上密密麻麻写满了各种公式、字词、图案,就连边边角角也挤满了乱涂乱画。
老师让我们分工合作,有的同学拿起黑板刷仔细刷洗,有的人则拖着湿抹布把刷下的污垢一点点擦掉。
大家你一言我一语地打趣着,说着无伤大雅的玩笑话。
就在这种欢乐的气氛中,原本污浊不堪的黑板焕然一新,再次变得干净整洁。
就这样,经过几个小时的努力,我们终于把教室彻底打扫了一遍,现在每个角落都一尘不染、一尾光闪耀。
我环视四周,感受着清新的空气和舒适的环境,心里油然而生一股成就感。
我们互相击掌庆祝,热烈拥抱着彼此,脸上洋溢着明朗的笑容。
打扫教室卫生的策划书5篇
打扫教室卫生的1一、活动背景在我们学习生活的环境中，卫生方面仍然有许多不合格的地方，如教室卫生死角，生活区随意张贴小广告等等，严重影响了校园的清洁和美观，而春季又是细菌滋生的季节，为了同学们的健康，给同学们营造一个良好的校园学习生活环境，特开展校园清洁活动。
二、活动目的宣传人文校园环境理念，为全校师生创造一个温馨、整洁、舒适的生活和学习环境。
同时激发同学们的爱护校园环境的热情，使同学们能在日常中自觉维护校园环境卫生。
三、活动主题让我们的校园更美丽四、活动内容打扫教室卫生死角、清理“牛皮鲜”广告五、主办单位院团委六、协办单位院志愿者服务队七、活动时间20xx年3月17日（星期六）早上9:30~12:00八、活动地点教学楼（含有垫板的教室）、宿舍楼九、活动准备:1、3月14日，宣传部张贴招募临时志愿者通知；（报名时间、地点15、16日，教学楼104（活动集合时间、地点17日am9:20，图书馆前2、3月15日前，宣传部完成板报宣传，调查全校自觉维护校园干净整洁，特别是乱张贴小广告、保持教室卫生整洁问题；3、3月16日，秘书部申请借好好劳动工具（如扫把、拖把、垃圾篓、）；4、3月16日下午前，文艺部安排两三个人到学校各个地区了解环境情况后汇报组织部，再由组织部根据情况具体安排负责人员；5、3月16日下午前，公关部负责购买所需物品（钢丝球30个、磨砂纸10张）十、活动开展、3月17日宣传部将宣传板报摆出；2、17日上午9:20，在图书馆前集合，组织部负责点名、分组、工具分发工作；3、17日上午9:40，各组块人员按组别到各个负责点展开清理活动；4、活动后将工具集中回放到图书馆前，交给组织部相应负责人。
十一、注意事项1、所有参与者要注意爱护公物，在清理小广告的过程中尽可能不伤及公物底漆，将铲下的广告纸放到垃圾桶中；2、所有参与者不要大声喧哗，嬉戏打闹；3、活动后，由各组负责人收回所借物品并及时归还；4、一切活动小心慬慎，以免损伤到自己或他人；5、活动期间，任何人员不得无故离开活动现场，若有特殊情况需征求负责人后方可；6、服从统一安排，注意集体形象十二、可行性分析良好的学习环境给予我们更好的学习氛围，良好的学习氛围需要我们每一个学子的共同创造。
教室卫生角标语
教室卫生角标语：1. 爱护环境，从教室卫生做起2. 教室清洁，呵护健康3. 教室卫生干净好，学习环境更舒适4. 教室之美，源于每一个你5. 美好的教室，从每个角落开始6. 教室整洁，学习更高效7. 爱惜纸张，节约资源8. 教室卫生有序，学习更加顺心9. 教室干净，心情舒畅10. 教室是我们学习的港湾，让它干净整洁11. 珍惜每一滴水，节约从我做起12. 教室清洁，我们共同的责任13. 扔垃圾快有法，保洁迅疾没有差14. 教室是学习的殿堂，让我们共同珍惜15. 教室环境整洁，学习氛围更浓厚16. 教室卫生，学习效果的保障17. 爱护教室，珍惜每一天18. 教室卫生，创造美好学习空间19. 教室整洁是美好学习的；保洁归我责无旁挠20. 教室环境美，学习更有力21. 教室有我共同守护，清洁从我做起22. 教室守护者，保卫学习地23. 教室卫生，班级的标杆24. 教室环境好，学习效果高25. 教室文明，重在每一位26. 教室里无纸屑，学习效果好得一塌糊涂27. 教室干净舒适，学习效果绝佳28. 教室卫生，爱护自然的表现29. 教室整洁，学习更有激情30. 环保小卫士，保护教室环境31. 教室整洁，学习风气佳32. 教室卫生从我做起，班级文明靠大家33. 教室环境好，心情更舒畅34. 教室座椅不是垃圾桶，请勿随意丢弃35. 教室干净整洁，学习氛围更好36. 教室卫生，有你更美37. 教室文明，从我做起38. 教室整洁是责任，保卫学习地高效办公39. 教室卫生干净，学习成绩高得飞40. 爱护环境，从教室开始41. 教室卫生，净化心灵的力量42. 教室整洁，学习更有动力43. 教室纯净，心灵无阻44. 教室环境好，学习效果佳45. 爱护环境，关注教室卫生46. 教室整洁，学习成绩会更好47. 教室是我们的家园，在这里要保持整洁48. 教室卫生，细节见品质49. 教室文明，学习有序50. 珍爱教室，从保持整洁做起。
保持教室卫生倡议书7篇
保持教室卫生倡议书7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《让我们的教室更清洁》优秀教学反思
《让我们的教室更清洁》优秀教学反思《让我们的教室更清洁》优秀教学反思范文分类：小学品德生活一、反思备课过程：在备课前，我反复研读教材、理解教材的编写意图，遵循《品德与生活》的课程标准，在认真分析教材、分析学情的基础上确定教学目标，精心设计教学环节是这堂课成功的关键。
同时，通过对本课的反复研究，我对《品德与生活》这门课程有了更深刻的理解。
《课程标准》提出“品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
”它具有生活性、活动性、综合性、开放性。
而我的课程也是按这一特点设计的。
1、生活性我认为课程学习本身就是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
在日常生活中，进行简单劳动应该是每个学生都应该具备的基本能力，可是在实际生活中，二年级的孩子由于年龄小、经验少，以及家长包干等原因缺乏必要的学习、实践，以至于学生不知道该如何劳动，不会基本的劳动方法，缺乏主动清扫、保持卫生的意识。
而本节课试图“以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉”，因此本课的主要教学内容之一就是教会学生在班级劳动的方法并能将它应用与实际生活中去，同时培养学生的责任意识。
2、活动性本课打破了传统课堂上老师教学生记的上课方式，超越单一的书本知识的'传递和接受，遵循“引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创新生活；在服务自我、他人和集体的行动中，学会关心、学会做人；在与自然以及周围环境的互动中，主动探究，发展创新意识和实践能力。
”这一理念，以活动为教和学的基本形式，由学生作为学习的主体，教师仅仅提出活动方式和建议，引导学生在活动中自主尝试、探究，最后得出结论并得以应用。
本节课的呈现形态主要是儿童直接参的实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。
清扫教室活动总结8篇
清扫教室活动总结8篇第1篇示例：清扫教室是一项让学生参与的重要活动，不仅可以培养学生的爱校环境意识，还可以锻炼学生的团队协作能力。
最近，我们班级也开展了一次清扫教室的活动，下面就让我来总结一下这次活动的经过和收获。
我们在班会上商讨了这次清扫教室活动的具体安排。
经过讨论，我们决定将活动安排在周五下午，让全班同学一起参与。
为了确保活动的顺利进行，我们将班级分为若干小组，每个小组负责清扫一间教室。
我们还确定了清扫的具体内容，包括擦窗户、扫地板、擦桌子等。
当活动开始的时候，全班同学都积极参与，纷纷拿起工具投入到清扫工作中。
有的同学拿着拖把扫地，有的同学擦窗户，还有的同学擦桌子，大家分工合作，井然有序。
在活动中，同学们积极讨论如何更好地清扫教室，提出了许多宝贵的建议。
大家相互协助，一起完成了各项清扫任务。
在清扫过程中，我们发现了一些问题，比如有的同学不够细心，有的同学不够尽心，有的同学不够协作。
为了解决这些问题，我们班主任特意组织了一次小组讨论，让同学们交流心得体会，找出问题所在，并共同制定改进方案。
经过大家的共同努力，问题得到了有效解决，清扫工作也进行得更加顺利。
活动结束后，我们班级的教室焕然一新，整洁干净。
大家都感到非常满足和自豪，觉得这次清扫活动不仅增强了班级凝聚力，也培养了大家的责任感和团队意识。
通过这次活动，同学们也学到了如何有效地协作、沟通和解决问题，为今后的学习和生活积累了宝贵的经验。
清扫教室活动是一项非常有意义的活动，通过这次活动，我们班级不仅实现了清扫教室的目标，还培养了大家的团队合作意识和责任感。
希望未来我们可以继续开展这样的活动，让每个同学都能参与共同为班级的发展贡献自己的力量。
【2000字】【文章内容供参考，实际内容可根据活动情况进行添加或修改】第2篇示例：清扫教室活动总结近日，我们学校组织了一次清扫教室的活动，让我们学生参与提高大家的环境卫生意识。
通过这次活动，不仅让我们更加珍惜学校的环境，也让我们感受到了团结合作的力量。
在打扫教室清洁时教室打扫清洁过程
在打扫教室清洁时教室打扫清洁过程让我们的教室更清洁让我们的教室更清洁教学过程一、导入教室是我们的第二个家，我们每天都在这里学习、玩耍，我们每一个人都应该爱护我们的教室，让我们的教室更漂亮，让我们的教室更清洁！让我们的教室更漂亮、更清洁，它需要我们的值日生付出实际的劳动。
下面，让我们来欣赏四段表演，看看这些值日生平时都是怎样打扫卫生的。
二、欣赏节目，当好优秀值日生1、在值日时，你们有没有碰到过这种情况，遇到这种情况你会怎么做？首先请同学们欣赏第一段表演。
欣赏节目。
师旁白：放学了，同学们准备做值日。
……这时组长蔡雨静开始分配任务了。
⑴蔡雨静说：“张某，你过来扫地”张某用手摸着头想：我想擦桌子，可组长让我扫地…… 师：这种情况你有没有遇到过呢？组长分配的任务是你不喜欢的，碰到这种情况你会怎么做呢？作为组长，你觉得他该怎样安排呢？你生反馈，师小结：如果每个人都只搞自己喜欢的劳动，那很多劳动就没人搞了。
有时候我们要学会服从安排。
在同学们都服从的情况下，组长可以根据每个人的特点合理安排任务。
下面我们来欣赏第二段表演。
⑵一个小朋友擦完窗台了，而其他人却没有完成任务，她心想：我的任务完成了，我是去玩呢？还是留下来帮助他们呢？师：这种情况你有没有遇到过呢？别人都还没搞完卫生，而你却搞完了，碰到这种情况你会怎么做呢？生反馈。
师小结：是呀，当别人没有搞完卫生时，我们应该主动帮助他们打扫教室，这样我们才能更快地打扫完教室，教室也能被打扫得更干净。
同时，我们也应该向刚才的四位同学学习，不怕苦，不怕累。
接下来让我们欣赏第三段表演。
⑶一个同学正在擦黑板，另一个同学喊他出去玩，可他发现黑板还没擦干净，他说:“黑板没有擦干净，我……”师：这种情况你有没有遇到过呢？你正在打扫，有同学找你出去玩，碰到这种情况你会怎么做呢？生反馈。
师小结：遇到这种情况，一定要先完成任务，才能出去玩，没打扫完就跑了是一种不负责任的表现。
现在我们来欣赏最后一段表演。
保护教室环境的倡议书（精选8篇）
保护教室环境的倡议书（精选8篇）保护教室环境的篇1当走进教室上课，你一定会觉得它是干净和整洁。
尽管没有花甲板，没有绿叶陪衬，但总体布局干净整洁，既美观和舒适。
当我们坐在这样的一些明亮净课堂阅读，不能集中。
当我们如此整洁优雅的学习环境，不能感觉心情。
和这种舒适的享受，但对于一些学生们有点自私，有点懒，就是从我们身边悄悄溜走了。
在最初的干净的桌子或椅子在柜是学生在将抛出一些纸、纸、塑料袋、糖果、甚至一些3没有食品包装袋、饮料、塞满了窗户的缺口……并负责教室的清洁阿姨，叔叔每人每天保持三到四层楼的清洁，总是很累很苦可以结束工作之前完成清洁工作，他们把这只小支付。
但是在他生命中螺丝作为永远坚守岗位，开始的地方变得更清洁、更美观、任劳任怨，和尽职调查。
我们整洁的学习环境需要每个人去构建爱护课室环境卫生倡议书、文化取决于我们的每一点开始去做。
出于这个原因我分支向所有学生主动发出如下：一、建立绿色文明的概念，“绿色环保”为自己的文明成就。
第二，照顾好课堂环境，养成良好的卫生习惯，而不是可选guazike扔垃圾。
看到垃圾捡起来扔进垃圾桶后立即即可，不做教室环境的破坏、摧毁教室环境的行为敢于去劝阻。
三、爱教室公物，使用教室保持教室干净整洁，照顾的桌子和椅子，桌子和椅子不要乱涂乱画雕琢，保持在桌子的干净整洁，而不是可选的粘贴项目，而不是涂抹门窗。
四、绿午餐，没有见文明的现象在时间停止或阻碍，我们的实际行动来影响周围的人。
同学们，为了美化我们的教室环境，也为了使我们自己的学习环境更美丽。
让我们少一点休闲、更多职责、弯曲腰部，就伸出一只手，从我做起，从身边做起，从现在开始，做一个“不宜是罪，不应该适合小而不是”。
让我们携起手来，让我们美丽的教室里，我们每个人的精心呵护下变得更整洁明亮，现在更舒适。
让我们永远记住：左边是一种浪费，污染是他的心脏爱护课室环境卫生倡议书;捡起一张纸，净化他们的灵魂;擦去是一块污渍，纯粹是他自己的灵魂。
美化绿色教室倡议书范文
美化绿色教室倡议书范文尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是学校绿色环保协会的成员，今天我代表绿色环保协会向大家提出一个倡议，那就是美化绿色教室。
绿色教室是一个让我们学习和生活都更加舒适和环保的地方，它的美化不仅需要大家的参与与共同努力，更需要大家的有意识的行动。
首先，我将向大家介绍这个倡议的背景和意义，然后提出一些具体的实施方案，最后希望大家积极响应，共同参与。
作为绿色环境协会的一员，我们一直致力于推动学校绿色环保事业的发展。
目前，我们的学校已经在能源节约、废物分类、水资源保护等方面取得了一些成绩。
然而，我们发现学校的教室还存在一些问题，比如教室内空气不新鲜、桌椅破旧、墙壁灰暗等，影响了同学们的学习和生活环境。
因此，我们发起了“美化绿色教室”的活动，旨在通过美化教室，改善学习和生活环境，倡导大家养成绿色环保的生活习惯。
美化绿色教室不仅可以提高同学们的学习兴趣和学习效果，更可以培养同学们保护环境、节约资源的意识，增强环保责任感。
绿色教室不仅意味着环境优美，还应该具备清洁、舒适、健康的特点。
通过美化教室，我们可以种植一些绿色植物，增加空气中的氧气含量，净化空气，改善室内的通风状况；我们可以进行装修，让墙壁变得明亮，桌椅焕然一新，使同学们有一个舒适的学习环境。
同时，美化绿色教室也需要大家的共同参与和合作，增强同学们的集体荣誉感，营造积极向上的学习氛围。
具体来说，我们可以从以下几个方面来美化绿色教室。
首先，我们可以在教室内设置绿色植物，比如常见的绿萝、吊兰等，它们不仅能净化空气，还能起到美化环境的作用。
其次，我们可以进行一些简单的装修，如更换墙壁壁纸、修补桌椅，让教室焕然一新。
再次，我们可以在墙上挂上一些与环保有关的画作或海报，宣传环保知识，引导同学们关注环境保护。
最后，我们还可以开展一些有关绿色环保的活动，比如组织同学们进行废物回收投放、节约用水等，进一步培养同学们的环保意识。
希望通过美化绿色教室的活动，我们能够改善学习和生活环境，提高同学们的学习积极性和学习效果。
《让我们的教室更清洁》教案
《让我们的教室更清洁》教案一、教学目标：2. 培养学生自觉维护公共卫生，保护环境的意识。
3. 引导学生学会正确的教室清洁方法，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 教室清洁的重要性2. 教室清洁方法与技巧3. 环保意识与公共卫生4. 自我管理能力提升5. 实践活动：教室清洁演练三、教学方法：1. 讲授法：讲解教室清洁的重要性、方法与技巧等知识。
2. 讨论法：组织学生探讨如何维护教室卫生，培养环保意识。
3. 实践操作法：引导学生参与教室清洁演练，提高实际操作能力。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到教室清洁的重要性。
四、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室整洁，便于学生观察和学习。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，展示相关图片、案例等。
3. 清洁工具：准备相应的清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。
4. 实践活动材料：如垃圾分类标识、环保标语等。
五、教学过程：1. 导入新课：以一个脏乱差的教室图片作为导入，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 讲解教室清洁的重要性：阐述教室清洁对学习环境、个人健康的影响。
3. 教授教室清洁方法与技巧：讲解如何扫地、拖地、清理垃圾等，并进行示范。
4. 讨论环保意识与公共卫生：组织学生探讨如何培养环保意识，维护公共卫生。
5. 实践活动：教室清洁演练。
引导学生分组进行教室清洁，边实践边指导。
7. 布置作业：让学生制定一个教室清洁计划，回家后实践，培养自我管理能力。
8. 课后跟进：教师对学生的作业完成情况进行检查，给予评价和指导。
9. 课堂反馈：课后收集学生对课堂的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教室清洁重要性的认识。
2. 通过实践活动，评估学生对教室清洁方法的掌握程度。
3. 收集学生的课堂反馈，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
4. 分析学生的作业完成情况，评估他们是否能将所学内容应用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 邀请学校清洁工前来讲解他们的清洁工作，让学生了解清洁工作的辛苦和重要性。
第三课 让我们的教室清洁又美丽
第三课让我们的教室清洁又美丽教学目标：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
课前准备：1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
2、每个小组设计一个小组标志牌。
教学设计：教学过程：一、引入教学。
(联系实际学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(录像：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。
”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”(4)小组讨论交流，汇报2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。
我们给他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。
我们的教室清洁又美丽教案
我们的教室清洁又美丽教案一、教学目标：1. 让学生了解教室清洁的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生自觉维护教室环境的良好习惯。
3. 引导学生学会简单的教室清洁方法，提高动手能力。
二、教学内容：1. 教室清洁的重要性2. 环保意识的培养3. 教室清洁方法的学习4. 动手能力的提高5. 班级美化活动的开展三、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引出教室清洁的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解教室清洁的重要性，环保意识的培养，以及简单的教室清洁方法。
3. 实践操作：学生分组进行教室清洁实践，教师指导并纠正不正确的清洁方法。
5. 课后作业：布置有关教室清洁的实践活动，让学生回家后尝试操作。
四、教学评价：1. 学生对教室清洁重要性的认识程度。
2. 学生环保意识的提高情况。
3. 学生掌握教室清洁方法的熟练程度。
4. 学生参与教室美化活动的积极性。
五、教学资源：1. 教室清洁工具：扫把、拖把、垃圾桶等。
2. 教学图片或故事素材。
3. 美化教室的装饰品、植物等。
六、教学活动设计：1. 观看教室清洁的短片，让学生了解清洁工作的重要性和方法。
2. 分组讨论如何保持教室清洁，并分享各自的想法。
3. 实践操作：学生分组进行教室清洁，教师巡回指导。
4. 组织学生进行教室美化活动，如摆放植物、挂装饰品等。
七、教学策略：1. 采用情景教学法，让学生在实际操作中学习教室清洁方法。
2. 运用分组讨论法，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
3. 采用实践活动法，提高学生的动手能力和实践操作能力。
八、教学注意事项：1. 确保学生在实践操作中安全使用清洁工具。
2. 引导学生正确处理清洁过程中的垃圾，不乱扔乱丢。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和帮助。
九、教学拓展：1. 组织学生进行教室清洁比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请环保专家进行讲座，加深学生对环保的认识和理解。
3. 开展校园环保主题活动，引导学生将环保理念应用于日常生活。
教室卫生倡议书
教室卫生倡议书
亲爱的同学们：
作为一名学生，我们每天都要在教室里度过大部分的时间。
一个干净整洁的教室环境不仅能够让我们更好地学习和生活，也是我们共同努力的结果。
因此，我代表全体同学发起教室卫生倡议书，希望大家能够共同参与，共同维护我们的教室环境。
首先，我们要养成良好的卫生习惯。
每当我们在教室里吃东西的时候，要记得将垃圾放入垃圾桶，不要随意丢弃。
同时，我们还要注意保持个人卫生，保持整洁，不随意乱扔纸屑和垃圾。
其次，我们要共同爱护教室设施。
不要随意涂鸦和损坏教室的桌椅、黑板等设施，要爱惜公共财物，让每一件物品都能够被长时间地使用。
最后，我们要积极参与教室卫生整治。
每天下课后，大家可以一起清理教室，擦拭桌椅，扫地，让教室保持整洁。
如果发现有同学不爱护环境，我们也要积极提醒和劝导，共同维护好我们的学习环境。
让我们共同努力，让我们的教室变得更加整洁、舒适。
相信通过我们的共同努力，我们的教室一定会变得更加美好。
让我们从现在开始，从点滴做起，让我们的教室成为一个整洁、舒适的学习天地。
谢谢大家！
敬上。
XX同学谨上。
教室卫生倡议书
教室卫生倡议书
各位老师和同学们：
作为学校的一份子，我们每个人都应该为维护教室卫生做出自己的努力。
一个整洁、干净的教室环境不仅能够提高学习和工作效率，也能够让我们的身心得到更好的保护。
因此，我们发起教室卫生倡议，号召大家共同努力，共同维护教室的整洁和卫生。
首先，我们应该养成良好的卫生习惯。
在教室内，我们要保持桌面整洁，不随意乱扔垃圾，保持教室的通风和清洁。
在使用教室设施时，要爱惜公共财物，不随意损坏或污染。
同时，我们也要注意个人卫生，保持自己的身体清洁，不随意乱扔口香糖、果皮等垃圾。
其次，我们要积极参与教室卫生的维护工作。
每个人都应该把自己的责任心发挥到最大，主动承担起维护教室卫生的任务。
可以定期进行卫生打扫，清理教室内的垃圾，保持教室的整洁。
同时，我们也要相互监督，提醒他人注意卫生，共同维护好我们的学习环境。
最后，我们要树立正确的卫生观念。
教室卫生不仅仅是一种行为，更是一种精神和态度。
我们要树立爱护环境、爱护公共财物的
意识，把维护教室卫生作为一种自觉行为，让它融入到我们的生活中。
让我们共同努力，共同维护好我们的教室卫生，营造一个整洁、舒适的学习环境。
让我们从现在做起，从点滴做起，让我们的教室
更加美好！
谢谢大家！。
清洁校园演讲稿
清洁校园演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！我是来自清洁校园志愿者团队的一员，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享有关清洁校园的话题。
作为一名学生，我们每天都在校园里学习、生活，而校园的整洁与否不仅关乎着我们的学习环境，也影响着我们的精神面貌和身心健康。
因此，我们有责任和义务共同维护我们美丽、整洁的校园。
首先，让我们关注一下我们的教室。
教室是我们每天待的最多的地方，它不仅是我们学习的场所，也是我们交流的空间。
然而，有些同学却不太注意保持教室的整洁，乱扔纸屑、书本、垃圾等。
这不仅给老师带来了困扰，也给我们自己造成了不便。
因此，我呼吁大家，不论是在课堂上还是在休息时间，都要时刻注意保持教室的整洁，不乱丢垃圾，不乱涂乱画，为我们的学习环境创造一个良好的氛围。
其次，让我们关注一下校园的公共区域。
走廊、楼梯、操场、教学楼前的花坛等都是我们日常活动的地方，但是，这些地方往往成为垃圾的“聚集地”。
有时候，我们会看到地上散落着一片片纸屑、食品袋、塑料瓶等。
这些垃圾不仅给我们的视觉带来了污染，还给我们的生活带来了不便。
因此，每个同学都要时刻铭记爱护环境的责任，不论是自己的垃圾还是别人留下的垃圾，都要主动捡起来，扔进垃圾桶中。
同时，我们也可以积极参与到清扫校园的活动中，帮助清洁工人，共同创造一个干净、整洁的校园环境。
最后，让我们关注一下河边和花坛。
学校附近有一条小河，河边栽种了很多漂亮的花坛。
但是，有时候我们会看到河边堆满了纸屑、塑料袋、烟蒂等垃圾，花坛里也有人乱丢垃圾、乱采花的行为。
这样的行为不仅破坏了校园的美景，也破坏了生态环境。
大家应该明白，爱护校园并不只是保持整洁，还要注重保护周围的自然环境。
所以，呼吁大家，不乱丢垃圾，不破坏花坛，让我们一起共同守护和建设一个美丽的校园。
同学们，我们的校园是我们共同的家园，保持校园的整洁需要每个人的共同努力。
每一次小小的举动，也许只是一粒纸屑的丢弃，一瓶水的回收，都能给我们美丽的校园增添一份干净与美好。
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让我们的教室清洁又美丽
让我们的教室清洁又美丽
教学目标：
1 、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2 、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
教学重难点：
在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
教学方法：愉快教学法
第一课时当好值日生
教学过程;
一、导入新课
观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
1、小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。
2、请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。
3 、做“小喜鹊送红花”的游戏。
一个同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。
谁是优秀值日生，我把红花送给它。
”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。
二、今天我是值日生
1、根据课本的几个问题情境，表演怎样做个认真负责的值日生：
早晨、课间、放学后应该怎么做值日？
做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？
自己完成任务，另的同学还没做完，怎么办？
有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？
2、插面小红旗活动：哪组值日做得好，我们给他们插面小红旗。
班里设置一个“红旗榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。
三、小结。
第二课时我是小小保洁员
教学过程：
一、看看课本，以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。
二、看看我们的教室保洁做得怎样。
做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。
三、结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。
如创设下面的情境：
(1) 手工课后，地面有纸，怎么办？
(2) 用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
(3) 午餐后，餐盘怎么办？
(4) 午睡后，桌椅乱了，怎么办？
(5) 用完教室里的扫除工具，怎么办？
学生在问题情境中表演，然后集体评议，谁是我们班的保洁员？
四、结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的清洁，同学轮流做保洁员，监督大家教室清洁。
五、小结
第三课时装扮我们的教室
教学过程：
一、导入新课
二、我们的金点子
(1) 每人都动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。
(2) 把自己想好的“金点子”写在“金点子”卡片上，投入“金点子”信箱。
(3) “金点子”发布会，把信箱中的“金点子”卡片整理好，向
全班同学公布。
(4) 讨论谁的“金点子”好，并制定打扮教室方案。
三、打扮我们的“家”
(1) 以小组为单位，把自己人家里带来的物品分类整理。
例如，盆花，各种书籍，书法作品，手工作品，绘画等。
(2) 自由组合，分工负责，动手打扮教室。
例如，布置图书角，艺术栏，荣誉栏，猜猜看，哈哈笑等。
(3) 自由组合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。
四、小结。