五年级美术上册 提线纸偶 1教案 人美版
人美版5年级上册第8课《提线纸偶》教案
例题三：请描述提线纸偶的制作技巧和注意事项。
答案：提线纸偶的制作技巧包括剪纸、粘贴、绘画等。注意事项包括保持纸张的平整、线条的流畅、色彩的搭配等。
最后，我会继续关注学生的学习进度和反馈，根据他们的需求和困惑调整教学内容和教学方法，以确保每个学生都能在课堂上得到更好的学习体验。
典型例题讲解
例题一：请简述提线纸偶的制作材料和基本步骤。
答案：提线纸偶的制作材料主要包括纸张、线、木棒等。基本步骤包括设计纸偶形象、制作纸偶、连接提线和木棒等。
例题二：请举例说明提线纸偶在民间艺术中的地位和意义。
九、补充和说明
1.在讲解提线纸偶的制作材料时，可以让学生亲身体验不同的材料，如纸张的厚薄、线的粗细等，从而更好地了解和掌握制作材料的选择。
2.在讲解提线纸偶的制作步骤时，可以让学生通过观察和模仿，逐步掌握制作技巧，如剪纸、粘贴、绘画等。
3.在讲解提线纸偶的文化意义时，可以结合相关的民间故事和传说，让学生更好地理解和欣赏提线纸偶的文化价值。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习提线纸偶的制作过程中，学生可能会遇到如何设计纸偶形象、如何控制纸偶的动作等困难。此外，对于提线纸偶的制作技巧和流程，学生们可能需要长时间的练习才能熟练掌握。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解提线纸偶的制作流程、技巧和相关文化背景，使学生对提线纸偶有更深入的了解。
6.鼓励学生积极参与各类艺术比赛或展览，展示自己的提线纸偶作品，争取获得更多的认可和鼓励。
教学反思与改进
五年级美术上册《提线纸偶》教案、教学设计
6.家长与孩子一起关注生活中的民间艺术，发现美好事物，激发孩子对艺术创作的热情。在生活中培养孩子的观察力、想象力，为今后的艺术创作奠定基础。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的民间艺术，鼓励学生在课后继续创作。
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的美术学习后，已具备一定的绘画和手工制作能力，对线条、色彩等基本元素有一定的了解。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲和表现欲。在本章节的学习中，学生将通过提线纸偶的制作，进一步巩固美术知识，提高创作能力。
2.家长协助孩子拍摄制作过程的照片或视频，记录孩子创作过程中的精彩瞬间。鼓励孩子在制作完成后，向家长介绍自己的作品，分享创作心得。
3.完成作业后，将作品带回学校，我们将组织一次班级内的提线纸偶作品展示活动。届时，同学们可以互相欣赏、学习，提高自己的审美能力和创作水平。
4.请同学们在课后收集有关提线纸偶的历史背景、民间传统等方面的资料，以加深对我国传统文化的了解。下节课我们将进行分享交流，共同感受民间艺术的魅力。
（二）过程与方法
1.通过讲解、示范、讨论等方式，让学生了解提线纸偶的制作过程，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.引导学生运用观察、分析、实践等方法，学习绘制人物形象，掌握线条、色彩的运用，提高学生的动手操作能力。
3.组织学生进行小组合作，培养学生团队协作精神，激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。
3.教师简要介绍提线纸偶的历史背景和民间传统，激发学生的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解提线纸偶的制作方法，包括人物形象的绘画、剪裁、组合等步骤，并示范制作过程。
五年级美术上册 偶戏 1教案 人美版
偶戏教学目标:1.通过学习偶戏，了解偶戏是我国戏剧宝库中的组成部分，由此培养学生热爱民间传统艺术的情感。
2.欣赏偶戏图片，了解偶戏的种类。
3.利用各种材料，制作偶戏人物，并自编偶戏故事，进行偶戏表演，激发学生喜爱民间艺术的情感。
教学重点：了解偶戏是我国民间艺术中的魂宝及偶戏的种类。
教学难点：制作偶戏人物并利用偶戏人物表演。
课前准备：教具：偶戏作品图片及偶戏人物范作学具：疲旧布料、手套、剪刀、胶水、彩纸教学过程：一、组织教学:1.你们喜欢看偶戏吗?2.你知道偶戏是怎衫动起来的吗?3.请一学生上台说出或表演出来。
4.师小结:偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术魂宝。
板书:《偶戏》二、讲授新课:1.出示作品:《木偶戏演出图》(1)这些人在看什么?(2)上面的木偶是怎么动起来的?(3)还有什么办法使木偶人也能动起来?2.出示示范作品:(1) 提线偶(2)扙头偶(3)布袋偶(4)皮影师:你有办法让它们动起来吗?(请学生表演)3.我们玩的这些木偶你知道它们分别是什么名称吗?(请学生翻开课本填空)4.师出示学生的创作作品:(1)这些木偶是用什么材料制作的?(2)怎样才能让它们动起来呢?(3)你能把它放在一起编成一个故事吗?5.引导学生小组讨论(1)讨论喜欢的童话故事(2)用带来的材料怎样制作故事人物?(3)怎样去表演?三、作业练习:与小组同学选一个喜欢的童话或寓言故事，跟据内客制作一组布袋偶。
四、作品展示:展示并表演，小组根据布袋偶戏的角色，大家一同表演展示。
五年级上册美术教案-第8课《提线纸偶》 人美版
五年级上册美术教案-第8课《提线纸偶》人美版教学目标本节课旨在让学生通过制作提线纸偶，了解和体验民间传统艺术，培养动手能力和创造力，提高审美观和艺术鉴赏能力。
同时，通过合作学习和交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。
教学内容本节课主要教授学生如何制作提线纸偶。
内容包括提线纸偶的起源和特点、制作提线纸偶的工具和材料、制作步骤和技巧、装饰和美化纸偶的方法等。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握制作提线纸偶的基本步骤和技巧，能够独立完成一个简单的提线纸偶制作。
教学难点是如何让学生在制作过程中充分发挥自己的创造力和想象力，制作出独特和有艺术感的提线纸偶。
教具与学具准备教具：示范用的提线纸偶、制作提线纸偶的工具和材料、PPT课件等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示提线纸偶的图片和视频，让学生了解提线纸偶的起源和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解制作提线纸偶的工具和材料、制作步骤和技巧、装饰和美化纸偶的方法等。
3. 示范：示范制作一个简单的提线纸偶，让学生了解制作过程。
4. 实践：让学生分组合作，按照示范的步骤和技巧，制作自己的提线纸偶。
5. 交流：让学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受，互相学习和交流。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调学生在制作过程中要注意安全和卫生，鼓励学生在家里也可以尝试制作提线纸偶。
板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以用提线纸偶的图片和制作步骤的图示，让学生一目了然。
作业设计作业设计要简单易行，让学生在家里就可以完成。
可以让学生按照本节课的示范，制作一个自己的提线纸偶，并写一篇制作过程的日记。
课后反思本节课通过让学生制作提线纸偶，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生的审美观和艺术鉴赏能力。
同时，通过合作学习和交流，培养了学生的团队协作能力和表达能力。
在教学过程中，要注意安全和卫生，避免学生受伤或者弄脏衣物。
在课后，可以让学生把作品带回家，和家长一起分享制作过程和成果，增强学生的自信心和成就感。
五年级上册美术教案-第8课 提线纸偶 ▏人美版
五年级上册美术教案-第8课提线纸偶▏人美版教学目标知识与技能1. 学生了解提线纸偶的基本特点和制作方法。
2. 学生能够独立设计并制作一个简单的提线纸偶。
3. 学生能够通过制作提线纸偶，了解和体验民间艺术。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、想象力和创造力。
2. 学生通过小组合作，提高沟通和协作能力。
情感、态度和价值观1. 学生培养对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 学生培养保护民间艺术的意识。
教学内容提线纸偶的起源和特点1. 提线纸偶的起源和发展历程。
2. 提线纸偶的艺术特点和文化价值。
提线纸偶的制作方法1. 提线纸偶的材料和工具。
2. 提线纸偶的制作步骤和技巧。
提线纸偶的创新设计1. 提线纸偶的创新思路和方法。
2. 提线纸偶的创新实践。
教学重点与难点教学重点1. 提线纸偶的制作方法和技巧。
2. 提线纸偶的创新设计。
教学难点1. 提线纸偶的制作技巧。
2. 提线纸偶的创新设计。
教具与学具准备1. 教师准备提线纸偶的制作工具和材料。
2. 学生准备制作提线纸偶的工具和材料。
教学过程导入1. 教师通过展示提线纸偶，引起学生的兴趣。
2. 学生通过观察和讨论，了解提线纸偶的基本特点。
讲解与示范1. 教师讲解提线纸偶的制作方法和技巧。
2. 教师示范提线纸偶的制作过程。
学生实践1. 学生根据教师的讲解和示范，独立制作提线纸偶。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
小组合作1. 学生分组，每组共同设计并制作一个提线纸偶。
2. 教师巡回指导，提供帮助和建议。
展示与评价1. 学生展示自己制作的提线纸偶。
2. 学生互相评价，教师总结和反馈。
板书设计1. 提线纸偶的起源和特点2. 提线纸偶的制作方法3. 提线纸偶的创新设计作业设计1. 学生独立制作一个提线纸偶。
2. 学生写一篇关于提线纸偶的短文。
课后反思1. 教师总结本节课的教学效果，找出优点和不足。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
3. 教师准备下一节课的教学内容。
第8课 提线纸偶(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第8课提线纸偶（教学设计）人美版（2012）美术五年级上
册
教学目标
•能够了解提线纸偶的制作过程和需要的工具。
•能够制作简单的提线纸偶并理解其结构和原理。
•提高学生的动手能力和美术创意能力。
•培养学生的认真、细致和耐心。
教学准备
1.教师准备的工具和材料：
–颜色卡纸、剪刀、铁丝
–轮廓图样、涂鸦纸、颜料、刷子、水盆等
2.学生需要准备的材料：
–颜色卡纸、剪刀、铁丝
教学内容和步骤
第一步：提出问题
1.引导学生先看一张提线纸偶的图片，然后展开整个课程：
–你们知道提线纸偶是什么吗？
–你们有没有想过提线纸偶是如何制作的？
–你们都知道哪些工具可以用来制作提线纸偶？
2.当学生们对提线纸偶有了一个大概的认识，教师可以提出以下问题：
–提线纸偶是如何移动的？
–有哪些因素会影响纸偶的移动？
–如何制作自己的提线纸偶？
3.借助这些问题，促进学生对提线纸偶的认识和研究，同时可以帮助教师了解学生对于提线纸偶的掌握情况。
第二步：了解提线纸偶
1.教师为学生展示一些提线纸偶的图片，并介绍提线纸偶的概念和一些有趣的背景知识。
2.帮助学生分别了解提线纸偶的外观和内部结构，以及提线纸偶移动的原理和方法。
第三步：制作第一个提线纸偶
1.教师介绍提线纸偶制作材料和工具。
–颜色卡纸作为纸偶的主要材料。
–铁丝或者缝纫线作为连结纸偶不同部件的“线”，教师可选购相关工具。
–剪刀、铅笔、涂鸦纸等等工具一起使用。
2.教师根据提供的模板分开带领学生用规定的颜色卡纸或者制作概括受欢迎的图案构件（如圆形、矩形、三角形等）并画上纹样。
人美版五年级美术上册第8课《提线纸偶》说课稿
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版五年级美术上册第8课《提线纸偶》说课稿提线纸偶各位评委老师，大家好！我说课的内容是人美版教科书五年级上册第 8 课《提线纸偶》，我将从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计六个方面来进行说课。
一、教材分析本课属于设计应用学习领域。
本课题设计，绘画装饰制作表演观赏于一体，综合性较强，不仅为学生创设了设计制作的环境，更为学生搭建的积极融入传统文化的舞台。
本科引导学生在感受古老民间艺术的形式，美感和情趣的同时，学习利用之才进行提现，纸偶的设计制作，使其在现代生活中焕发新的活力。
二、学生情况通过前一课《偶戏》的学习，学生已初步了解了《偶戏》的历史，和种类，以及戏偶在材料、制作、造型，色彩和表演等方面的特点这些都为学习本课做了良好的知识辅垫。
三、教学目标：1.知识与技能掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
2、情感、太度和价值观培养学生设计意思，锻炼学生的合作能力和综合素质，培养学生军训并弘扬民族传统文化，热爱民间艺术三、五、教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、演等行为环节中经历美术的过程,顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1 / 3（一）.创设情境 1、我用布袋木偶和提线纸偶为学生创设情境导入新课。
2、播放课件：2008 年北就奥运会开幕式上，来自泉州的木偶俺艺人表演的《四将开台》出示课题：提线纸偶视频的导入能让学生非常直观的看到木偶的表演及形式，比起教师光直接口头的讲解更生动有趣，而且能更好的激发学生的兴趣为他们学习制作打下基础。
（二）探究特色初识纸偶玩一玩各组学生拿出我提供的提线纸偶，边欣赏边玩一玩。
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《提线纸偶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《提线纸偶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
2、过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
3、情感、态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素养。
培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
教学重、难点：
教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的美。
教学难点：纸偶形象的设计和体现的连接、调节方法。
教学过程：
一、视频导入
二、新授
1、师：提线木偶造型丰富，动作灵活，表现力强。
图图是提线木偶的简约版—提线纸偶。
提线纸偶简约却不简单，我们今天的任务是：以小组合作的方式设计制作提线纸偶剧中的纸偶。
2、师：老师为每个小组提供了一个信封，有的信封里是剧本题目，有的信封里则是一张白纸，这就需要同学们自己编一个故事并且设计纸偶了。
老师还为每一组准备了一个提线纸偶，请大家玩一玩，甚至可以小心的把他们拆开，请每组一边观。
2019-2020年人美版美术五上《提线纸偶》标准教案
2019-2020年人美版美术五上《提线纸偶》标准教案（人美版第九册第6课）教材分析：本课与前一课《偶戏》形成单元系列。
在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。
通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。
本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有装饰与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。
教学内容与目标认知：学习纸偶的装饰方法。
情意：培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
能力：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。
教学重点与难点：重点：纸偶的装饰。
难点：纸偶的装饰方法。
学习材料：彩纸、各种各样的纸偶。
教学过程：师：今天，有一个大朋友想和我们一起上课，（出示作好的大纸偶）同学们好！我叫小玲，很高兴认识你们。
我今天还带了一些小朋友来（取出8个小纸偶），同学们，看到这些，你觉得怎样？生：我喜欢他们。
生：我觉得他们很可爱。
生：我觉得他们的衣服很漂亮。
、、、、、、。
师：想知道小玲原来的样子吗？生：想！师：（逐步解开大纸偶的装饰）头巾是把毛线用双面胶粘在布上的，绳子是用皱纹纸搓成的，裙子是用紫色的皱纹纸围上去的。
黄色的花朵是先粘在蜡光纸上再贴上去的。
这可是一个热情大方的小姑娘，所以我用了暖色调的皱纹纸。
（举起光纸偶问）：你们有吗？生：（举起上一节课作好的纸偶模型）：有！师：它为什么会变得象刚才那样漂亮呢？生：通过装饰。
师：知道我们今天要做什么了吗？生：装饰纸偶。
师板书：提线纸偶（装饰）师：（指着8个小纸偶）这些小纸偶很喜欢你们，它们跟我说，想到你们的桌子上去玩，不过，它们要先考考你们。
【新版】人美版五年级美术上册《提线纸偶》【创新教案】
《提线纸偶》创新教案教学目标1、了解提线纸偶的艺术特点，学习制作提线纸偶。
2、掌握制作提线纸偶的基本方法，学会合作策划。
3、激发学生学习兴趣，增强学生对民间偶戏的理解。
教学重难点重点：小组合作分工并策划制作，分享快乐。
难点：形象设计和提线的连接、调节方法。
课前准备教师：示范作品、绳线、色卡纸等。
学生：剪刀、双面胶、线绳、色卡纸等。
教学过程一、组织教学组织学生摆放用具，明确要求。
二、引入1、请学生准备一个自己喜欢的寓言故事、童话故事或课文片断。
(有情节、有对话)2、准备根据故事中的人物形象制作提线纸偶，按照故事情节进行表演。
（1）作品是用什么方法制作的？（2）它用了哪些什么材料？（背景、简单的道具等）3、师：好，今天我们就来学习制作提线纸偶。
出示课题并板书：提线纸偶。
三、讲授新课1、大家看书，想一想提线纸偶有什么样的艺术特点。
（1）组织学生看书。
（2）组织学生交流讨论。
（3）抽问：说一说提线纸偶的艺术特点？（给予学生必要的鼓励）（4）师总结板书艺术特点：造型夸张形式多样深受小朋友们的喜爱。
2、师：大家想不想知道纸偶是怎么做成的呀？（1）组织学生思考后讨论。
（议一议）（2）举手发言。
（说一说）（3）师总结板书方法步骤：构思——裁剪——折叠——粘贴——装饰——上线——成形3、组织学生合作编故事,如《三个和尚》等，分组交流讨论，并进行角色分工。
（1）主要物体的制作。
（2）背景的制作。
（3）必要道具。
（4）谁负责交流展示。
4、师归纳并提要求。
（1）明确制作方法和步骤。
（2）进行必要的分工。
四、学生作业老师巡视辅导学生完成作业。
（播放背景音乐）1、提供优秀作品供学生参考使用。
2、要点辅导：形象设计、提线的连接调整等。
3、适时展示并表扬各小组亮点。
五、评价展示1、小组中心发言人展示并介绍本组作品。
（什么材料、色彩搭配、装饰效果等）2、请其他小组同学评价。
3、老师做简要小结。
4、评最佳创意小组。
提线纸偶(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：提线纸偶（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的起源、发展和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 引导学生运用剪纸、绘画等技巧，创作具有个人特色的提线纸偶，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会与他人分享和交流，提高学生的沟通能力。
4. 通过本节课的学习，让学生热爱民间艺术，传承我国优秀传统文化。
二、教学内容1. 提线纸偶的起源、发展和艺术特点2. 提线纸偶的制作方法与步骤3. 创作具有个人特色的提线纸偶4. 团队合作与分享交流三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法与步骤，创作具有个人特色的提线纸偶。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的提线纸偶。
四、教学准备1. 教师准备：提线纸偶的相关资料、制作工具、示范作品等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、画笔、颜料等制作工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示提线纸偶的图片，引导学生观察并思考：你们知道这是什么吗？它有什么特点？激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍提线纸偶的起源、发展和艺术特点，让学生了解这一民间艺术的魅力。
（2）讲解提线纸偶的制作方法与步骤，引导学生掌握基本技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范制作过程，让学生跟随步骤进行操作。
（2）学生分组进行制作，鼓励学生发挥创意，创作具有个人特色的提线纸偶。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
（3）教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，强调提线纸偶的艺术价值。
（2）布置课后作业：回家后，尝试用不同的材料和方法制作提线纸偶，下节课与同学分享。
五年级美术上册《提线纸偶》教案1 人美版
《提线纸偶》教案教学目标:1.认知目标: 了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
2.技能目标: 掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。
3.情感目标：增强学生会民间偶戏的了解。
4.发展目标：训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。
教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，与小组合作分工并表演，分享快乐。
教学难点：提线的连接、调节方法。
教学方法：欣赏法、示范法、合作探究法教学准备：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。
学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。
教学过程：一、情景激趣——初识木偶1.谈话导入：今天老师给大家带来一个新朋友，一起来认识一下吧！2.出示小纸偶：大家好，我叫“丫丫”，是“喜洋洋纸偶剧团”的一名演员。
你们知道吗？中国传统的偶戏有：提线偶、杖头偶、布袋偶等，“我”属于提线偶。
同学们，你们也想制作提线纸偶、加入我们的“纸偶剧团”吗？今天我们就来研究《提线纸偶》，看你能不能经受住考验，顺利加入“纸偶剧团”。
3.同学们，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线纸偶吧！（课件）二、探究方法1.（课件）丫丫：要加入我们的剧团，先来进入第一关考核——纸偶知识竞答。
（1）出示问题（课件）。
①你知道我是用哪些材料做的吗？（筷子、彩色纸、丝线）②“我”是由哪几部分组成的？各部分又是怎么连接的呢？（提线、偶头、四肢、笼腹、勾牌）③“我”的四肢是怎样折叠的？为什么要这样做？（教师示范）④怎样让纸偶动起来？（提线）（2）分组发放小纸偶，同学仔细观察。
现在请你仔细观察，小组讨论后，选出一个代表回答上面的问题吧！（3）反馈以上四个问题。
教师相机讲解、示范。
（4）教师小结，示范纸弹簧的两种做法。
（课件）2.接下来我们一起来总结一下“提线纸偶”的制作步骤吧！（课件）（1）构思设计；（2）裁剪纸偶的各部分；（3）折叠纸弹簧；（4）用弹簧连接各部分；（5）制作活动手柄；①用线把筷子垂直固定好，②将提线与偶头、四肢连接起来（线的长短不一样）。
五年级上册美术教案-《提线纸偶》-人美版(2023秋)
在小组讨论环节，学生们围绕提线纸偶在现实生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多有趣的观点，让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为内向，不敢表达自己的看法。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了提线纸偶的基本概念、制作技巧和文化价值。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对提线纸偶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承民间艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.通过欣赏和制作提线纸偶，增强对传统文化的认识与尊重。
二、核心素养目标
《提线纸偶》课程的核心素养目标如下：
1.增强文化理解：通过学习提线纸偶，了解其在民间艺术中的价值，提升对传统文化的认识，培养学生的文化自信；
2.培养美术表现力：运用剪、贴、画等技巧创作提线纸偶，提高学生的动手实践能力和美术表现力；
解决方法：教师鼓励学生发挥想象，结合自己的生活经验和个人喜好，设计独特的提线纸偶。
（3）团队协作能力的培养：在分组合作制作提线纸偶时，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
解决方法：教师引导学生明确分工，学会相互配合，共同完成任务。
（4）文化理解与认同：学生对提线纸偶所蕴含的传统文化内涵可能理解不深，难以产生共鸣。
五年级上册美术教案-第8课提线纸偶▏人美版
五年级上册美术教案-第8课提线纸偶▏人美版教学目标知识与技能1. 了解提线纸偶的历史背景、艺术特点及其在民间的应用。
2. 学会制作提线纸偶的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的动手能力和审美能力。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握制作提线纸偶的方法。
2. 引导学生运用想象力和创造力，设计出独特的纸偶形象。
情感、态度和价值观1. 培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重。
2. 增强学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 提线纸偶的历史和文化背景。
2. 提线纸偶的制作方法和技巧。
3. 提线纸偶的设计和创作。
教学重点与难点教学重点1. 提线纸偶的制作方法和技巧。
2. 提线纸偶的设计和创作。
教学难点1. 提线纸偶的制作技巧，特别是细节的处理。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的纸偶形象。
教具与学具准备1. 教具：提线纸偶的样品、制作工具和材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、线等。
教学过程1. 导入：介绍提线纸偶的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解提线纸偶的制作方法和技巧，示范制作过程。
3. 实践操作：学生分组合作，动手制作提线纸偶。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
5. 总结反思：总结学习内容，引导学生反思自己的创作过程。
板书设计1. 提线纸偶2. 主题：传统民间艺术3. 制作步骤：准备材料、设计形象、剪裁、粘贴、穿线4. 创作要点：注意形象的生动性和细节的处理作业设计1. 制作一个提线纸偶，要求形象生动、细节丰富。
2. 写一篇关于提线纸偶的介绍，包括其历史背景、艺术特点和自己制作的心得体会。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了提线纸偶的制作方法和技巧，还了解了其深厚的文化内涵。
在实践操作中，学生的动手能力和创造力得到了锻炼和提高。
同时，通过合作和交流，学生的团队意识和沟通能力也得到了增强。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对细节的处理还不够到位，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
小学美术人美五年级上册提线纸偶提线纸偶教案
提线纸偶课件教材分析：本课属“造型·表现”领域。
是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。
通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。
教学目标:1、知识与技能: 掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力，设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
2、过程与方法:通过策划、合作、展示等活动，掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。
3、情感、态度和价值观：培养学生的是设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质，培养学生继承并弘扬民族传统文化，热爱民间艺术的情感，训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。
教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感，与小组合作分工并表演，分享快乐。
教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。
教学过程：导入：今天老师给大家带来了一个箱子，你们猜这里面装的是什么？是死的还是活的？死的我可以把它复活（每一部分拿起来展示）提问：你知道这是什么吗？生：提线纸偶师:你了解它吗？你知道它原来的样子吗？生：观看图片进行了解师:那你知道纸偶是怎么做的吗？生：纸做的师:老师有一些问题想问你们，提线纸偶用了哪些材料？生：筷子、彩色卡纸、毛线、双面胶、剪刀师:它有哪些重要的部分？生：头、脖子、身体、四肢师:每一部分怎么连接？生：双面胶、粘贴师:那你知道四肢是怎么折叠的吗?有谁会呢？生：请学生上台折叠师:纸偶的大部分我们了解了，这样做出来就好玩了吗？生：还需要用提线的方法把纸偶吊起来师：怎么让它动起来？生：用长短不一的绳子将它吊起来师：我们一个好玩的纸偶就做好了，你也想来试一试吗？小组讨论：师：老师给每一组的同学准备了一个箱子，这个箱子里面装的是我们上节课做的一些平面图形和一些立体图形，现在每一组同学试一试用箱子里的材料进行组合，如果需要和其他组的同学交换材料，悄悄的下座位交换。
2019-2020年五年级美术上册 提线纸偶 1教案 人美版
2019-2020年五年级美术上册提线纸偶 1教案人美版教学目的1.学习纸偶的装饰方法。
人美版第九册教案第6课提线纸偶2.培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
3.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。
教学重点：纸偶的装饰。
教学难点：纸偶的装饰方法。
教学准备：彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶教学过程：一、欣赏出示图片，引导学生进行讨论欣赏。
二、新课1.出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你能用不同的方法把它装饰得更好吗？2.课件展示：用不同的方法进行装饰用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。
用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。
用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。
3.讨论：你们还有更好的方法吗？材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶方法：绑、粘、剪贴、编、、、、、、。
三、小组合作请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，提线纸偶用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的背景、道具。
然后，演给其他组的同学看。
学生表演纸偶戏。
四、小结让同学们用互评的方式评出优秀小组。
附送：2019-2020年五年级美术上册提线纸偶教学反思人美版《提线纸偶》是一节设计应用课，是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索。
兴趣是学习之师。
这课的学习之中，至始至终以激发学生的兴趣为出发点，使学生在玩中学，学中玩。
一、同学们都喜欢看木偶表演，所以教学尹始，我以欣赏电影中木偶戏表演片断导入，激发学生的学习兴趣，使同学们有动手操作的欲望，激发学生的创作热情。
二、同学们在欣赏中学习制作方法，通过观察分析，培养学生的观察能力和分析能力。
三、小组合作探究性学习，不仅使学生积极主动的学习提线纸偶的制作方法和步骤，并且创新的解决了制作过程中的重点与难点，还有意识的培养了学生的策划简单活动的合作意识和合作能力。
2022年人美小学美术五上《提线纸偶》教案 (公开课获奖) (5)
《提线纸偶》教学设计教材分析：在了解偶戏的历史，欣赏偶戏的种类，尝试布袋偶戏的根底上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
教学目标：1、显性：应知：了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
应会：掌握制作的根本方法，学习筹划简单的活动。
2、隐性：训练学生设计意识和动手操作能力，培养合作能力。
教学重点：学习制作方法，学习筹划简单的活动。
教学难点：形象设计和提线的连接，调节方法。
教具；课件、彩色卡纸等课时：2课时教学过程：一、教学准备课前准备一个自己喜欢的寓言故事、童话故事或动画片段。
二、导课游戏拿出一个提线纸偶：“同学们，你们好，我叫大嘴鸟，今天由我来给大家上一节课吧！〞三、新课1、放映课件观察：〔1〕提线纸偶使用了什么材料？〔2〕如何巧妙利用材料？〔3〕观察纸偶各部位的连接方法。
2、展示作品将用废报纸制作的纸偶展示给大家看。
3、组织小组折分纸偶，探索学习。
4、老师示范连接各局部纸、弹簧的制作方法。
5、学习制作〔1〕设计形象〔2〕用彩色纸做纸偶的各局部。
〔3〕制作纸弹簧，学习书上的两种做法：1〕两张纸条十字重叠。
2〕一张纸正反折。
〔4〕用弹簧把每局部固定起来。
〔5〕制作活动手柄。
6、组织小组讨论。
7、看书，学习连接的方法。
8、小组合作。
9、表演四、评价展示作品评价要点：1、巧妙利用废旧物2、小组分工合作好，表演生动。
第二课时教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
应会：能用绘画的方法画一个机器人。
2.隐性内容与目标：启发学生对科学技术开展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
教学准备：课件、绘画工具和多种制作材料。
教学过程：一、组织教学检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。
二、导入新课找学生装扮成机器人与大家见面交流。
人美版美术五上《提线纸偶》教学设计
《提线纸偶》教学设计
教材分析：
在了解偶戏的历史，欣赏偶戏的种类，尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
教学目标：
1、显性：
应知：了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
应会：掌握制作的基本方法，学习策划简单的活动。
2、隐性：
训练学生设计意识和动手操作能力，培养合作能力。
教学重点：学习制作方法，学习策划简单的活动。
教学难点：形象设计和提线的连接，调节方法。
教具；课件、彩色卡纸等
课时：2课时
教学过程：
一、教学准备
课前准备一个自己喜欢的寓言故事、童话故事或动画片段。
二、导课游戏
拿出一个提线纸偶：“同学们，你们好，我叫大嘴鸟，今天由我来给大家上一节课吧！”
三、新课
1、放映课件
观察：
（1）提线纸偶使用了什么材料？
（2）如何巧妙利用材料？
（3）观察纸偶各部位的连接方法。
2、展示作品
将用废报纸制作的纸偶展示给大家看。
3、组织小组折分纸偶，探索学习。
4、老师示范
连接各部分纸、弹簧的制作方法。
5、学习制作
（1）设计形象
（2）用彩色纸做纸偶的各部分。
（3）制作纸弹簧，学习书上的两种做法：1）两张纸条十字重叠。
2）一张纸正反折。
（4）用弹簧把每部分固定起来。
（5）制作活动手柄。
6、组织小组讨论。
7、看书，学习连接的方法。
8、小组合作。
9、表演
四、评价
展示作品
评价要点：
1、巧妙利用废旧物
2、小组分工合作好，表演生动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级美术上册提线纸偶 1教案人美版
1、学习纸偶的装饰方法。
人美版第九册教案
第6课提线纸偶
2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。
教学重点：纸偶的装饰。
教学难点：
纸偶的装饰方法。
教学准备：彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶教学过程：
一、欣赏出示图片，引导学生进行讨论欣赏。
二、新课
1、出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你能用不同的方法把它装饰得更好吗？
2、课件展示：用不同的方法进行装饰用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。
用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。
用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。
3、讨论：你们还有更好的方法吗？材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶方法：绑、粘、剪贴、编、、、、、、。
三、小组合作请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，提线纸偶用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的背景、道具。
然后，演给其他组的同学看。
学生表演纸偶戏。
四、小结让同学们用互评的方式评出优秀小组。