《提线纸偶》公开课教案
提线纸偶__教学设计
提线纸偶__教学设计教学目标：1.了解提线纸偶的基本定义和特点；2.学习制作提线纸偶的基本步骤和技巧；3.培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1.提线纸偶的概念及特点介绍；2.提线纸偶制作的基本步骤和技巧；3.学习使用提线纸偶进行表演。
教学准备：1.提线纸偶的材料：纸张、剪刀、颜料、铁丝、绳子等；2.教学课件：包含提线纸偶的制作过程和技巧；3.实物示范：一些已经制作好的提线纸偶。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示一些提线纸偶的图片，引导学生观察提线纸偶的特点和构造；2.提问：“提线纸偶是什么？它有什么特点？”请学生进行回答。
二、讲解提线纸偶的定义与特点（10分钟）1.呈现提线纸偶的定义：“提线纸偶是一种通过线和杆相连来控制其动作的偶，它是表演艺术的一种形式。
”2.讲解提线纸偶的特点：“提线纸偶可以实现各种自由的动作，可以表达人物的情感和状态。
”三、讲解提线纸偶制作的基本步骤（20分钟）1.讲解提线纸偶的材料和工具的准备；2.讲解提线纸偶的制作过程：选择形状、画图纸偶、剪下纸偶、用铁丝固定、画上颜料、连线操作。
四、示范制作提线纸偶（20分钟）1.教师示范制作一个简单的提线纸偶，并解释步骤和技巧；2.学生跟着教师的示范，制作自己的提线纸偶。
五、学生制作提线纸偶（30分钟）1.学生根据所学内容和示范进行制作；2.教师在一旁进行指导和帮助。
六、提线纸偶表演（20分钟）1.学生可以利用所制作的提线纸偶进行表演；2.鼓励学生可以自由创作和编排表演内容。
七、总结与展示（10分钟）1.学生展示自己制作的提线纸偶和表演成果；2.教师对学生的制作和表演进行评价和点评。
拓展活动：1.学生可以尝试制作多个提线纸偶，进行剧场般的场景表演；2.学生可以尝试使用音乐和道具来增强提线纸偶表演效果；3.学生可以尝试制作不同形象的提线纸偶，如动物、花卉等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对提线纸偶的定义和特点有了初步的了解，掌握了制作提线纸偶的基本步骤和技巧。
五年级美术上册《提线纸偶》教案、教学设计
6.家长与孩子一起关注生活中的民间艺术，发现美好事物，激发孩子对艺术创作的热情。在生活中培养孩子的观察力、想象力，为今后的艺术创作奠定基础。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的民间艺术，鼓励学生在课后继续创作。
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的美术学习后，已具备一定的绘画和手工制作能力，对线条、色彩等基本元素有一定的了解。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲和表现欲。在本章节的学习中，学生将通过提线纸偶的制作，进一步巩固美术知识，提高创作能力。
2.家长协助孩子拍摄制作过程的照片或视频，记录孩子创作过程中的精彩瞬间。鼓励孩子在制作完成后，向家长介绍自己的作品，分享创作心得。
3.完成作业后，将作品带回学校，我们将组织一次班级内的提线纸偶作品展示活动。届时，同学们可以互相欣赏、学习，提高自己的审美能力和创作水平。
4.请同学们在课后收集有关提线纸偶的历史背景、民间传统等方面的资料，以加深对我国传统文化的了解。下节课我们将进行分享交流，共同感受民间艺术的魅力。
（二）过程与方法
1.通过讲解、示范、讨论等方式，让学生了解提线纸偶的制作过程，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.引导学生运用观察、分析、实践等方法，学习绘制人物形象，掌握线条、色彩的运用，提高学生的动手操作能力。
3.组织学生进行小组合作，培养学生团队协作精神，激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。
3.教师简要介绍提线纸偶的历史背景和民间传统，激发学生的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解提线纸偶的制作方法，包括人物形象的绘画、剪裁、组合等步骤，并示范制作过程。
五年级美术活动提线纸偶教案
五年级美术活动提线纸偶教案一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，提高动手能力和创造力。
2. 通过制作提线纸偶，培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
二、教学内容1. 提线纸偶的定义及其制作方法。
2. 提线纸偶在中国的历史和文化背景。
3. 提线纸偶表演的基本技巧和表现形式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握提线纸偶的制作方法，了解其文化背景。
2. 教学难点：提线纸偶的制作技巧和表演表现。
四、教学准备1. 教师准备提线纸偶的制作材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教师准备提线纸偶的相关资料，如图片、视频等。
3. 教室环境布置，以便进行提线纸偶表演。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示提线纸偶的图片或视频，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解提线纸偶的制作方法和技巧，引导学生了解其文化背景。
3. 示范：教师演示提线纸偶的制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生分组制作提线纸偶，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示制作完成的提线纸偶，分享制作心得。
6. 表演：学生进行提线纸偶表演，体验传统文化的魅力。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握提线纸偶的制作方法，表现出一定的创造力和审美能力。
2. 学生了解提线纸偶在中国的历史和文化背景，能够简单介绍提线纸偶的相关知识。
3. 学生在提线纸偶表演中，能够灵活运用制作技巧，表现出一定的团队合作精神和沟通协作能力。
七、教学拓展1. 邀请民间艺术家进行提线纸偶表演，让学生更直观地了解提线纸偶的表演形式。
2. 组织学生参观提线纸偶制作工坊，深入了解提线纸偶的制作过程。
3. 鼓励学生利用课余时间研究其他传统民间艺术形式，如皮影戏、木偶戏等，并与同学分享研究成果。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
教师要注重培养学生的团队合作精神和沟通协作能力，在制作和表演过程中给予学生充分的指导和鼓励。
提线纸偶教学设计
提线纸偶教学设计教学目标：1.学生能够制作出简单的提线纸偶。
2.学生能够通过操作提线方式，使纸偶实现基本的动作。
3.学生能够发挥想象力，设计出独特的纸偶形象和动作。
4.学生能够合作完成纸偶的制作和展示。
教学准备：1.纸板、剪刀、彩铅、圆珠笔、细线、针、色彩纸、胶水等材料。
2.提前准备好一些简单的纸偶模板，可以包括人物、动物等。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）2.引导学生思考有哪些常见的纸偶，它们的特点是什么，可以用来表示什么。
步骤二：讲解制作提线纸偶的步骤（20分钟）1.教师简要讲解制作提线纸偶的基本步骤：设计形象、剪纸板、装上提线、上色等。
2.介绍一些常见的纸偶形象，如人物、动物等，鼓励学生自己设计出自己喜欢的形象。
可以给学生展示一些纸偶模板供学生参考。
步骤三：示范制作（30分钟）1.教师可以选择一个简单的纸偶形象进行示范制作。
2.教师一边示范一边解释制作的关键步骤和技巧，如纸板的剪切、固定提线的方法等。
同时注意引导学生注意安全，避免使用剪刀和针时受伤。
3.过程中鼓励学生多提问，及时解答学生的疑惑。
步骤四：学生制作（30分钟）1.学生根据自己设计的形象，开始制作自己的提线纸偶。
2.教师可以辅助学生解决制作过程中出现的问题，同时鼓励学生发挥创造力，可以通过添加细节、改变颜色等方式使纸偶更加生动和有趣。
步骤五：展示与分享（10分钟）1.学生完成自己的纸偶后，可以在教室或学校的展示区展示出来。
2.学生可以依次展示自己的作品，介绍自己设计的灵感和制作的过程。
步骤六：总结与反思（10分钟）1.教师引导学生回顾整个制作的过程，总结出制作提线纸偶的关键步骤和技巧。
2.学生分享自己制作纸偶的感受和体会，讨论纸偶的展示有哪些不足和可以改进的地方。
教学延伸：1.制作多个不同形象的提线纸偶，可以组成故事性的场景。
2.可以通过纸偶的移动和表情的变化来表达角色的情感和行为。
评估方式：1.学生制作纸偶的过程中的参与度和表现。
提线纸偶教案
提线纸偶教案一、教学目标1.了解提线纸偶的基本构造和制作方法。
2.掌握提线纸偶的基本操作技巧。
3.能够通过提线纸偶表现简单的动作和情感。
二、教学内容1. 提线纸偶的构造和制作方法提线纸偶是一种传统的手工艺品，它由头部、身体、四肢和提线组成。
制作提线纸偶需要准备以下材料：•纸板•剪刀•胶水•针线•细铁丝•棉花•彩色纸制作步骤如下：1.根据设计图纸，将纸板剪成头部、身体和四肢的形状。
2.用胶水将头部、身体和四肢粘在一起。
3.将细铁丝弯成提线的形状，用针线穿过纸板和细铁丝，将提线固定在纸板上。
4.用棉花填充头部和身体，使其更加丰满。
5.用彩色纸装饰提线纸偶，使其更加美观。
2. 提线纸偶的操作技巧提线纸偶的操作需要掌握以下技巧：1.拉动提线时要轻柔，不要用力过猛，否则会影响提线纸偶的动作。
2.控制提线的速度和力度，使提线纸偶的动作更加自然。
3.注意提线的方向和角度，使提线纸偶的动作更加准确。
3. 提线纸偶的表演技巧提线纸偶的表演需要掌握以下技巧：1.通过提线纸偶的动作和表情来表达情感和意图。
2.注意提线纸偶的姿态和动作的连贯性，使表演更加流畅。
3.通过音乐和道具的配合，增强表演的效果。
三、教学过程1. 提线纸偶的制作1.讲解提线纸偶的构造和制作方法。
2.让学生根据设计图纸制作提线纸偶。
3.指导学生用彩色纸装饰提线纸偶。
2. 提线纸偶的操作1.讲解提线纸偶的操作技巧。
2.让学生练习拉动提线，掌握提线的速度和力度。
3.让学生练习控制提线的方向和角度，使提线纸偶的动作更加准确。
3. 提线纸偶的表演1.讲解提线纸偶的表演技巧。
2.让学生通过提线纸偶的动作和表情来表达情感和意图。
3.让学生练习提线纸偶的姿态和动作的连贯性，使表演更加流畅。
4.让学生通过音乐和道具的配合，增强表演的效果。
四、教学评价1.观察学生制作提线纸偶的过程和成果，评价其制作水平。
2.观察学生操作提线纸偶的过程和效果，评价其操作技巧。
3.观察学生表演提线纸偶的过程和效果，评价其表演技巧。
《提线纸偶》教学设计
《提线纸偶》教学设计教学设计：《提线纸偶》一、教学目标1.了解提线纸偶的发展背景和特点；2.学习制作提线纸偶的基本原理和技巧；3.培养学生的动手能力和创造力；4.通过学习，提高学生的艺术欣赏能力和审美能力。
二、教学内容与步骤第一课时：提线纸偶的发展背景与特点1.导入（10分钟）引导学生回想自己小时候看过的木偶戏和提线纸偶戏，并让他们说出自己的感受和印象。
2.学习提纸线偶的发展背景与特点（30分钟）a.介绍提线纸偶的起源和发展历程；b.让学生观看提线纸偶的表演录像，引导他们观察提线的方式和表演效果；c.与学生一起分析提线纸偶的特点：能够实现人物的灵活动作，达到较高的艺术表现力。
3.小结与展示（10分钟）安排学生进行小组讨论，总结提线纸偶的发展背景与特点，并选择一位代表进行展示。
第二课时：制作提线纸偶的基本原理和技巧1.导入（10分钟）引导学生回忆上节课所学的提线纸偶的发展背景与特点，并让他们用自己的话进行总结。
2.学习制作提线纸偶的基本原理和技巧（40分钟）a.讲解制作提线纸偶的材料和工具准备；b.实地展示如何制作提线纸偶的主要步骤：1）制作纸偶的身体和头部；2）制作提线装置；3）组装纸偶和提线装置；c.让学生跟随老师的示范制作自己的提线纸偶。
3.小结与展示（10分钟）学生展示自己制作好的提线纸偶，并进行简单的评价。
第三课时：提线纸偶的表演与艺术欣赏1.导入（10分钟）回顾上节课所学的制作提线纸偶的基本原理和技巧，并让学生说出自己的困惑和感想。
2.学习提线纸偶的表演技巧（30分钟）a.讲解提线纸偶的基本表演姿势和动作；b.让学生模仿老师的示范进行简单的提线纸偶表演。
3.欣赏提线纸偶表演录像（30分钟）播放提线纸偶表演录像，引导学生观察表演者的动作和表情，了解提线纸偶表演的技巧和艺术效果。
4.小结与展示（10分钟）学生展示自己的提线纸偶表演，让其他同学进行评价。
三、教学评价与反思教学评价：1.观察学生的参与度和学习兴趣；2.评估学生对提线纸偶发展背景和特点的理解程度；3.评估学生对制作提线纸偶的基本原理和技巧的掌握情况；4.评估学生对提线纸偶表演的理解和表演能力。
《提线纸偶》精品教案
《提线纸偶》精品教案2022【教学目标】知识与技能：通过了解提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
通过学习本科，让学生掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
情感态度和价值观：通过制作纸偶，培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。
培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
【教学重难点】教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。
【教具准备】多媒体课件、图片、皮影戏、学生课前搜集整理的资料等。
【教学过程】一、创设情境，趣味导学1.师：上课，同学们好！生：我学习，我快乐，老师好。
2.师：同学们，上节课我们学习了偶戏一课，不少同学对皮影戏产生了极大的兴趣，接下来让我们一起欣赏由我们班同学带来的皮影戏表演《东郭先生和狼》师：刚刚我们欣赏的偶戏是用皮子做成的，看这只大公鸡带来的精彩表演是用什么材料做成的？让我们开启今天的“提线纸偶”之旅。
二、探究特色，揭示美感（一）初识纸偶：师：大家知道木偶戏起源于哪个朝代吗？请看屏幕，这幅作品是宋代画家刘松年创作的《傀儡婴戏图》，从作品中可以看出早在宋代就已经有了木偶剧。
(教师出示范作)，瞧！我们今天要做的纸偶也像木偶人一样，可以吊起来进行演出。
（二）感知纸偶：师:下面每个组都会得到一个纸偶，大家拿出来看一看，感受一下，围绕屏幕上的问题展开讨论。
（三）探究纸偶师：1.提线纸偶有哪几个部分构成？2．用到了那些制作技法？剪，折，粘贴，捆绑3.你认为纸偶的制作步骤有哪些？师：同学们刚才回答的都非常好，下面我把纸偶的制作步骤和注意事项再简单演示一下，大家仔细看。
（1）将两个木棒交织成十字架的形状，用绳子固定(用绳子绑起来)（2）制作人偶，用圆筒做身子，制作纸弹簧(用卡纸做)当手和脚。
第8课 提线纸偶(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第8课提线纸偶（教学设计）人美版（2012）美术五年级上
册
教学目标
•能够了解提线纸偶的制作过程和需要的工具。
•能够制作简单的提线纸偶并理解其结构和原理。
•提高学生的动手能力和美术创意能力。
•培养学生的认真、细致和耐心。
教学准备
1.教师准备的工具和材料：
–颜色卡纸、剪刀、铁丝
–轮廓图样、涂鸦纸、颜料、刷子、水盆等
2.学生需要准备的材料：
–颜色卡纸、剪刀、铁丝
教学内容和步骤
第一步：提出问题
1.引导学生先看一张提线纸偶的图片，然后展开整个课程：
–你们知道提线纸偶是什么吗？
–你们有没有想过提线纸偶是如何制作的？
–你们都知道哪些工具可以用来制作提线纸偶？
2.当学生们对提线纸偶有了一个大概的认识，教师可以提出以下问题：
–提线纸偶是如何移动的？
–有哪些因素会影响纸偶的移动？
–如何制作自己的提线纸偶？
3.借助这些问题，促进学生对提线纸偶的认识和研究，同时可以帮助教师了解学生对于提线纸偶的掌握情况。
第二步：了解提线纸偶
1.教师为学生展示一些提线纸偶的图片，并介绍提线纸偶的概念和一些有趣的背景知识。
2.帮助学生分别了解提线纸偶的外观和内部结构，以及提线纸偶移动的原理和方法。
第三步：制作第一个提线纸偶
1.教师介绍提线纸偶制作材料和工具。
–颜色卡纸作为纸偶的主要材料。
–铁丝或者缝纫线作为连结纸偶不同部件的“线”，教师可选购相关工具。
–剪刀、铅笔、涂鸦纸等等工具一起使用。
2.教师根据提供的模板分开带领学生用规定的颜色卡纸或者制作概括受欢迎的图案构件（如圆形、矩形、三角形等）并画上纹样。
2022年人美小学美术五上《提线纸偶》教案 (公开课获奖) (5)
《提线纸偶》教学设计教材分析：在了解偶戏的历史，欣赏偶戏的种类，尝试布袋偶戏的根底上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
教学目标：1、显性：应知：了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
应会：掌握制作的根本方法，学习筹划简单的活动。
2、隐性：训练学生设计意识和动手操作能力，培养合作能力。
教学重点：学习制作方法，学习筹划简单的活动。
教学难点：形象设计和提线的连接，调节方法。
教具；课件、彩色卡纸等课时：2课时教学过程：一、教学准备课前准备一个自己喜欢的寓言故事、童话故事或动画片段。
二、导课游戏拿出一个提线纸偶：“同学们，你们好，我叫大嘴鸟，今天由我来给大家上一节课吧！〞三、新课1、放映课件观察：〔1〕提线纸偶使用了什么材料？〔2〕如何巧妙利用材料？〔3〕观察纸偶各部位的连接方法。
2、展示作品将用废报纸制作的纸偶展示给大家看。
3、组织小组折分纸偶，探索学习。
4、老师示范连接各局部纸、弹簧的制作方法。
5、学习制作〔1〕设计形象〔2〕用彩色纸做纸偶的各局部。
〔3〕制作纸弹簧，学习书上的两种做法：1〕两张纸条十字重叠。
2〕一张纸正反折。
〔4〕用弹簧把每局部固定起来。
〔5〕制作活动手柄。
6、组织小组讨论。
7、看书，学习连接的方法。
8、小组合作。
9、表演四、评价展示作品评价要点：1、巧妙利用废旧物2、小组分工合作好，表演生动。
第二课时教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
应会：能用绘画的方法画一个机器人。
2.隐性内容与目标：启发学生对科学技术开展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
教学准备：课件、绘画工具和多种制作材料。
教学过程：一、组织教学检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。
二、导入新课找学生装扮成机器人与大家见面交流。
《提线纸偶》教案范文
《提线纸偶》教案范文一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作提线纸偶，让学生感受传统民间艺术的美，增强对传统文化的认识和热爱。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美情趣。
二、教学内容1. 提线纸偶的起源和发展历史。
2. 提线纸偶的制作材料和工具。
3. 提线纸偶的基本制作步骤。
4. 提线纸偶的创新与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：提线纸偶的操控方法和表演技巧。
四、教学准备1. 准备提线纸偶的制作材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 准备相关的视频资料和图片，以便进行教学演示和讲解。
3. 准备一个宽敞的场地，以便学生进行制作和表演。
五、教学过程1. 导入：通过展示提线纸偶的图片和视频，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解提线纸偶的起源、发展历史、制作材料和工具、基本制作步骤等。
3. 示范：教师示范提线纸偶的制作方法，边讲解边操作，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示制作完成的提线纸偶，互相评价，教师给予总结性的评价。
6. 拓展：引导学生思考如何创新提线纸偶，鼓励学生进行创作和实践。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调提线纸偶的制作方法和技巧。
8. 作业：布置学生回家后，制作一个提线纸偶，并拍摄制作过程的视频，下次上课分享。
9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。
10. 评价：对学生的制作成果和课堂表现进行评价，鼓励优秀的学生和进步快的同学。
六、教学评价1. 评价内容：学生的制作技巧、创作能力、团队合作和表演水平。
2. 评价方式：教师评价、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价标准：制作技巧：手工制作的精细程度、线条的流畅性、色彩的搭配等。
创作能力：创意的新颖性、设计的大胆性、传统文化的融入等。
提线纸偶教案
提线纸偶教案【篇一：提线小木偶教案】课题提线小木偶课时 1课时教学目标知识与能力目标：掌握制作提线木偶的方法与过程，从中提高学生学习兴趣。
过程与方法目标：在老师的指导下采用小组合作学习提线纸偶的连线方法，在活动中体会团结协作、互相帮助的重要性。
情感态度与价值观目标：在活动中，学生逐步提高语言表达能力、协调能力、动手能力等综合能力，并了解生活中许多不起眼的物品都可以改变赏心悦目的装饰品。
教学重点提线木偶的制作方法与表演。
教学难点将木偶与勾牌用线相连。
教学准备教师准备：纸偶和筷子一套学生准备：彩色卡纸、剪刀、毛线、筷子、双面胶、水彩笔。
教学过程：一、识偶提线木偶由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成，做工精巧的还设了机关，一般的提线木偶胸部和腹部是用竹子制成的。
二、做偶同学们：如何制作一个精致的小纸偶呢？1、卷个纸筒做纸偶的头。
2、用纸条弯折四肢。
3、把四肢粘在纸盒身体上。
4、设计粘贴纸偶的发型。
5、制作纸偶的五官。
6、连接提线。
7、完成。
（师：边示范边讲解生：跟的老师一起做）三、演偶1、我们如何让提线纸偶动起来呢？其实很简单。
做好的小朋友先拉动自己的小纸偶它自然就会动起来。
2、大家都做得很不错，小纸偶都动起来了。
下面就要按小组来演一演我们设计的剧本了。
请小组长拿出剧本，组织组员进行排练，时间：10分钟。
注意：音乐停，你们就要结束了。
3、生准备4、展示5、师生互相评价。
四、总结评价我们学习了小纸偶的制作并且展评了，但我们小组里也可以进行自我评价。
请小组长拿出学习评价单，和组员一起评价你们这次活动的表现。
交流讨论：小组长填写《评价单》。
总结：这节课我们完成了提线木偶的制作，还以小组为单位演了演简单的提线纸偶剧，你们还从纸偶剧中明白了许多道理，老师为你们的出色表现感到高兴。
板书设计小纸偶的制作步骤卷头———折肢———粘肢———粘发———五官———连线【篇二：提线纸偶】教师：信息技术学科：美术年级 5【篇三：人美版五年级美术上册第8课《提线纸偶》说课稿】提线纸偶各位评委老师，大家好！我说课的内容是人美版教科书五年级上册第8课《提线纸偶》，我将从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计六个方面来进行说课。
《提线纸偶》教案
《提线纸偶》教案一、教学目标知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。
培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
二、教学重难点教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。
三、教学方法情境教学法、感受体验法、实践练习法四、教学准备多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的'资料等。
五、教学过程：（一）激趣导入教师多媒体播放2008年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗？学生讨论回答：教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。
教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗？教师顺势引出课题——《提线纸偶》。
（二）初始纸偶教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的？学生赏析回答教师总结：筷子、彩色纸、丝线教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的？学生赏析回答教师总结：提线板、提线、戏偶（头、躯干、四肢）（三）深入探查教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事？怎样表演偶戏的？总结回答教师继续提问：提线纸偶是怎样动起来的？怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶？学生思考回答教师总结：利用提线；有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。
（四）教师示范教师示范纸偶的制作方法：头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。
其实，它们就是基本形的巧妙组合。
四肢制作：①用两张纸条反复交叉折叠②一张纸条反复上下折叠提线与纸偶的连接方法：①用线进行捆扎②系好线绳③用纸粘连好（五）实践练习1、教师引导学生以小组为单位编创和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单的背景、道具，为大家表演。
《提线纸偶》参考教案
《提线纸偶》参考教案教案标题：启发学生的创造力，观看《提线纸偶》一、教学目标：1.了解并理解《提线纸偶》这部电影的主要情节和故事背景。
2.通过观看电影，启发学生的创造力，培养他们的表演能力和想象力。
3.激发学生对文化多元性的兴趣，并能够将所观看的电影与自身文化进行对比和思考。
二、教学过程：引入（10分钟）1.教师放映《提线纸偶》的电影预告片，激发学生的观影兴趣，并利用问题引导学生讨论有关电影的主题和内容。
观看电影（70分钟）1.教师放映《提线纸偶》的电影，在放映之前，提醒学生观看电影时要作好记录和思考，以便之后的讨论。
2.学生观看电影期间，教师给予必要的指导和提示，帮助学生更好地理解电影的情节和内涵。
3.学生观看电影后，教师进行简单的问答，以检测学生对电影内容的理解和记忆。
讨论与分享（20分钟）1.教师以小组或全班的形式进行讨论，探究电影中的一些重要主题和思想。
2.鼓励学生分享自己对电影的观点和感受，并引导学生彼此交流和互相启发。
创作活动（30分钟）1.学生们以小组的形式，根据电影中的情节和元素进行一个小型的表演创作。
2.每个小组从电影中选择一个场景，并合理分配角色和任务。
3.学生们需要准备好表演所需的服装和道具，并通过排练来完善他们的表演作品。
4.每个小组轮流进行表演，并由全班同学进行观看和点评。
拓展活动（20分钟）1.利用电影中的角色和情节，鼓励学生进行创作。
2.学生可以选择其中一个角色，编写一个简短的小故事，来发展角色的背景和人物形象。
3.学生还可以根据电影的情节，创作一首与电影主题相关的诗歌或歌曲。
三、教学资源：1.《提线纸偶》的电影预告片。
2.学生笔记本和铅笔。
3.表演服装和道具。
四、教学评估：1.观影期间，学生的记录和思考。
2.讨论与分享时，学生对电影内容的理解和表达。
3.小组表演的创造力和表演效果评估。
4.拓展活动中，学生的创作作品评估。
五、教学反思与改进：1.观看电影过程中，学生的理解可能会有差异，需要及时进行讲解和解答问题。
提线纸偶(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：提线纸偶（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的起源、发展和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 引导学生运用剪纸、绘画等技巧，创作具有个人特色的提线纸偶，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会与他人分享和交流，提高学生的沟通能力。
4. 通过本节课的学习，让学生热爱民间艺术，传承我国优秀传统文化。
二、教学内容1. 提线纸偶的起源、发展和艺术特点2. 提线纸偶的制作方法与步骤3. 创作具有个人特色的提线纸偶4. 团队合作与分享交流三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法与步骤，创作具有个人特色的提线纸偶。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的提线纸偶。
四、教学准备1. 教师准备：提线纸偶的相关资料、制作工具、示范作品等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、画笔、颜料等制作工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示提线纸偶的图片，引导学生观察并思考：你们知道这是什么吗？它有什么特点？激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍提线纸偶的起源、发展和艺术特点，让学生了解这一民间艺术的魅力。
（2）讲解提线纸偶的制作方法与步骤，引导学生掌握基本技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范制作过程，让学生跟随步骤进行操作。
（2）学生分组进行制作，鼓励学生发挥创意，创作具有个人特色的提线纸偶。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
（3）教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，强调提线纸偶的艺术价值。
（2）布置课后作业：回家后，尝试用不同的材料和方法制作提线纸偶，下节课与同学分享。
提线纸偶教案
提线纸偶教案提线纸偶教案一、教学目标1.了解提线纸偶的起源和发展历程。
2.掌握提线纸偶制作过程中的基本材料和工具。
3.学会制作简单的提线纸偶并进行演示。
二、教学过程1.引入与导入（10分钟）通过展示一些提线纸偶的照片或视频，引起学生对提线纸偶的兴趣和好奇心。
2.知识介绍（20分钟）通过PPT介绍提线纸偶的起源和发展历程，让学生了解提线纸偶的背景知识。
3.制作准备（10分钟）给学生发放制作所需的材料和工具，包括：提线纸偶的素描图、剪刀、胶水、毛线、纸板等。
4.制作步骤（40分钟）(1)学生根据提供的素描图，将纸板剪裁成所需的形状。
(2)将剪裁好的纸板通过胶水拼接起来，形成提线纸偶的主体。
(3)将毛线穿过提线孔，固定在提线纸偶的手部和头部。
(4)通过长线控制提线纸偶的动作。
(5)给提线纸偶添加细节，如眼睛、嘴巴等。
5.演示和展示（15分钟）学生根据自己的创意，将制作好的提线纸偶进行演示，并展示给其他同学。
6.总结和评价（5分钟）与学生一起总结提线纸偶制作的过程和注意事项，并对学生的制作过程进行评价和鼓励。
三、教学要点1.了解提线纸偶的起源和发展历程。
2.掌握提线纸偶制作过程中的基本材料和工具。
3.学会制作简单的提线纸偶并进行演示。
四、教学资源1.提线纸偶的照片或视频资源。
2.制作提线纸偶的素描图和材料。
五、教学评价通过学生的制作过程和演示展示，观察学生的参与程度和制作水平，给予合适的评价和鼓励。
六、教学反思本节课通过介绍提线纸偶的起源和发展历程，引起学生的兴趣和好奇心；通过自己动手制作提线纸偶，并进行演示展示，培养了学生的动手能力和创造力。
但是，由于制作时间较长，部分学生可能无法及时完成，需要在下节课进行完成和展示，并提供更多的指导和支持。
此外，后续可以加入更多的艺术元素和技巧，进一步拓展学生的想象力和审美能力。
《提线纸偶》公开课教案
《提线纸偶》公开课教案《提线纸偶》教案【教材分析】：本课属“造型·表现”领域。
是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，研究制作提线纸偶。
通过本课教学培养学生合作能力，研究策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。
【教学目标】:1、认知目标:了解提线纸偶的形式美感，研究制作提线纸偶。
2、技能目标:掌握制作提线纸偶的基本方法，研究策划简单活动。
3、情感目标：增强学生会民间偶戏的了解。
【教学重点】：掌握制作提线纸偶的基本方法，与小组合作分工并表演，分享快乐。
【教学难点】：提线的连接、调节方法。
【教学方法】：欣赏法、示范法、合作探究法【教学准备】：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。
学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。
【课时安排】:1课时【教学进程】一、情景激趣——初识木偶1、谈话导入：今天老师给人人带来一个新朋友，一起来熟悉一下吧！2、出示小纸偶：人人好，我叫“丫丫”，是“XXX”的一名演员。
你们知道吗？中国传统的偶戏有：提线偶、杖头偶、布袋偶等，“我”属于提线偶。
同砚们，你们也想制作提线纸偶、加入我们的“纸偶剧团”吗？今天我们就来研究《提线纸偶》，看你能不克不及经受住磨练，顺利加入“纸偶剧团”。
3、同砚们，请跟我一起来欣赏一下林林总总的提线纸偶吧！（课件）二、探究方法1、（课件）老师：要加入我们的剧团，先来进入第一关考核——纸偶知识竞答。
（1）出示问题（课件）。
①、你知道我是用哪些材料做的吗？（筷子、彩色纸、丝线）②、“我”是由哪几部分组成的？各部分又是怎么连接的呢？（提线、偶头、四肢、笼腹、勾牌）③、“我”的四肢是怎样折叠的？为什么要这样做？（教师示范）④、怎样让纸偶动起来？（提线）（2）分组发放小纸偶，同学仔细观察。
现在请你仔细观察，小组讨论后，选出一个代表回答上面的问题吧！（3）反馈以上四个问题。
教师相机讲解、示范。
提线纸偶教案
提线纸偶教案教案标题：提线纸偶教案1. 教学目标：- 理解提线纸偶的基本原理和制作方法。
- 发展学生的动手能力和创造力。
- 提高学生的合作和沟通能力。
2. 教学准备：- 提线纸偶制作材料：废纸、细线、剪刀、彩色笔等。
- 视频或图片资源：演示提线纸偶的制作过程。
- 教学辅助工具：投影仪、白板、书籍、实物提线纸偶。
3. 教学步骤：步骤一：引入（5分钟）- 展示一些提线纸偶的图片或实物，让学生提前了解并产生兴趣。
- 引发学生思考：你有没有见过这样的玩偶？你知道它是如何运作的吗？步骤二：讲解基础知识（10分钟）- 通过多媒体或白板演示提线纸偶的基本原理，解释它是如何借助线和操纵杆来控制动作的。
- 强调提线纸偶的组成部分：头部、手臂、身体和腿部。
步骤三：制作提线纸偶（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
- 发放制作材料和工具，指导学生根据自己的创意设计提线纸偶的外观和形态。
- 学生用剪刀剪出各个部位的形状，并用线连接它们。
- 鼓励学生再利用废纸和彩色笔为提线纸偶增添细节和装饰。
步骤四：展示和改进（15分钟）- 每个小组展示他们制作的提线纸偶，学生之间进行互动和交流。
- 对每个小组的提线纸偶进行评价，鼓励学生提出改进意见，并讨论如何使提线纸偶的动作更流畅和自然。
步骤五：总结与延伸（10分钟）- 让学生总结制作提线纸偶的过程和经验。
- 引导学生思考：提线纸偶不仅仅是一种玩具，它还有哪些潜在的应用？4. 教学扩展：- 让学生观看关于提线纸偶的表演视频，了解不同类型的提线纸偶。
- 给学生布置任务，让他们设计并制作一个使用提线纸偶进行动画故事讲解的作品。
5. 教学评估：- 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
- 评估学生在展示中的表现和是否能改进提线纸偶的动作。
- 收集学生在课堂讨论和个人总结中的回答和观点。
通过这个教案，学生们将能够理解提线纸偶的工作原理，并通过实践制作自己的提线纸偶，提高他们的动手能力和创造力。
五年级美术活动提线纸偶教案
五年级美术活动提线纸偶教案一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作提线纸偶，培养学生对中国传统民间艺术的认知和热爱。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 提线纸偶的定义及制作方法。
2. 提线纸偶的设计与创作。
3. 提线纸偶的展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握提线纸偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：设计出具有创意的提线纸偶形象，并进行展示。
四、教学准备1. 教师准备提线纸偶的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生分组，每组准备一份制作提线纸偶的材料和工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示提线纸偶作品，引导学生了解提线纸偶的制作方法和特点。
2. 讲解：教师讲解提线纸偶的制作步骤，包括设计、剪裁、粘贴和提线等。
3. 示范：教师示范制作提线纸偶的过程，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组进行提线纸偶的制作，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据自己的喜好，设计出独特的提线纸偶形象。
7. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，引导学生热爱中国传统民间艺术。
六、教学评价1. 评价学生对提线纸偶制作技巧的掌握程度。
2. 评价学生的创新能力和设计思路。
3. 评价学生在团队协作中的表现。
七、教学拓展1. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生更深入地了解提线纸偶及其他民间艺术形式。
2. 组织学生参观民间艺术展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展提线纸偶表演活动，让学生亲身体验提线纸偶的魅力。
八、安全事项1. 提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 指导学生正确处理废弃物品，保持环境卫生。
3. 监督学生避免在制作过程中相互嬉戏打闹，确保课堂秩序。
九、教学反馈1. 课后收集学生对本次活动的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和要求，提高教学质量。
十、教学总结1. 总结本次提线纸偶教学活动的成果和不足之处。
提线纸偶 教案
提线纸偶教案教案标题：提线纸偶教案目标学生群体：小学高年级或初中学生学科领域：美术教学目标：1. 了解和掌握制作提线纸偶的基本步骤和技巧。
2. 提高学生的手工艺术技能和创造力。
3. 增强学生对艺术作品的欣赏能力。
4. 培养学生团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 提线纸偶制作的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的创意思维和手工艺术能力。
教学难点：1. 教师如何引导学生进行提线纸偶的创意设计。
2. 学生如何掌握提线纸偶的动作操控。
教学准备：1. 提供各种色彩的纸张、剪刀和胶水。
2. 准备绳子或线索，用于操控提线纸偶。
3. 展示一些提线纸偶作品的图片或视频。
教学过程：引入：1. 呈现一些提线纸偶作品的图片或视频，并引导学生进行观察和讨论。
激发学生对提线纸偶制作的兴趣。
知识讲解：2. 解释提线纸偶的定义和基本原理。
3. 介绍提线纸偶制作的步骤和技巧，包括选择形象、设计造型、剪切拼贴、弯折折叠等。
实践操作：4. 学生分组，根据自己选择的主题或形象，进行提线纸偶的设计和制作。
教师可以提供一些建议和指导。
5. 学生按照设计好的提线纸偶图纸，用剪刀和胶水将纸张剪切拼贴成形，注意保持提线纸偶的动作连贯和协调。
6. 使用绳子或线索将提线纸偶的关节部位固定在一起，练习操纵提线纸偶的动作。
展示和评价：7. 每组学生完成制作后，向全班展示他们的提线纸偶作品。
其他同学可以提出评价和建议，鼓励积极参与讨论。
8. 整理学生的作品，可以在教室或学校的展示区进行展示，让更多的人欣赏学生们的劳动成果。
拓展活动：9. 组织学生参观相关的艺术展览或剧场演出，扩展和深化对提线纸偶艺术形式的了解和认识。
10. 鼓励学生进一步尝试设计和制作不同风格和形象的提线纸偶，提升他们的创造力和创作水平。
教学延伸：11. 在文化课或其他学科中，结合提线纸偶的制作技巧，进行跨学科的教学拓展，如历史人物的提线纸偶制作、文学角色的提线纸偶表演等。
这个教案旨在通过提线纸偶的制作，激发学生的创造力和艺术表达能力。
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《提线纸偶》教案
【教材分析】：
本课属“造型·表现”领域。
是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。
通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。
【教学目标】:
1、认知目标: 了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
2、技能目标: 掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。
3、情感目标：增强学生会民间偶戏的了解。
【教学重点】：掌握制作提线纸偶的基本方法，与小组合作分工并表演，分享快乐。
【教学难点】：提线的连接、调节方法。
【教学方法】：欣赏法、示范法、合作探究法
【教学准备】：
教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。
学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。
【课时安排】:1课时
【教学过程】
一、情景激趣——初识木偶
1、谈话导入：今天老师给大家带来一个新朋友，一起来认识一下吧！
2、出示小纸偶：大家好，我叫“丫丫”，是“喜洋洋纸偶剧团”的一名演员。
你们知道吗？中国传统的偶戏有：提线偶、杖头偶、布袋偶等，“我”属于提线偶。
同学们，你们也想制作提线纸偶、加入我们的“纸偶剧团”吗？今天我们就来研究《提线纸偶》，看你能不能经受住考验，顺利加入“纸偶剧团”。
3、同学们，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线纸偶吧！（课件）
二、探究方法
1、（课件）老师：要加入我们的剧团，先来进入第一关考核——纸偶知识竞
答。
（1）出示问题（课件）。
①、你知道我是用哪些材料做的吗？（筷子、彩色纸、丝线）
②、“我”是由哪几部分组成的？各部分又是怎么连接的呢？（提线、偶头、四肢、笼腹、勾牌）
③、“我”的四肢是怎样折叠的？为什么要这样做？（教师示范）
④、怎样让纸偶动起来？（提线）
（2）分组发放小纸偶，同学仔细观察。
现在请你仔细观察，小组讨论后，选出一个代表回答上面的问题吧！
（3）反馈以上四个问题。
教师相机讲解、示范。
（4）教师小结，示范纸弹簧的两种做法。
（课件）
2、接下来我们一起来总结一下“提线纸偶”的制作步骤吧！（课件）
（1）构思设计；
（2）裁剪纸偶的各部分；
（3）折叠纸弹簧；
（4）用弹簧连接各部分；
（5）制作活动手柄；①用线把筷子垂直固定好，
②将提线与偶头、四肢连接起来（线的长短不一样）。
3、有了这些连接，纸偶就有了生命，你瞧，它动起来了！精彩的演出即将开始，同学们，仔细观察一下，（课件）要参加表演需要准备什么呢？
（纸偶、表演人、背景）
三、合作完成
1、“丫丫”引导：同学们，恭喜你们顺利通过第一关考核，现在进入第二关，我要考考你们的动手、合作与表演能力。
一起来看看任务要求吧！
（课件展示）
（1）根据课前准备的故事，小组合作制作纸偶，一定要注意分工合作哦！
（2）准备简单的背景、道具。
（3）小组内分角色表演纸偶剧。
四、表演评价
1、小组合作上台表演纸偶剧。
2、同学之间互相评价。
你最喜欢哪个纸偶？为什么？（造型、色彩）
哪一组的表演最成功？（纸偶角色形象、表演水平如纸偶动作、配音等等）
3、教师总结。
五、总结下课
1、说说这节课你有什么收获？
2、教师总结：通过这节课的学习，我们不仅知道中国偶戏的一些知识，还自己动手制作了提线纸偶，感受到偶戏带给我们的快乐。
板书设计
提线纸偶
提线
勾牌
偶头
笼腹
四肢
课后反思
《提线纸偶》这一课相对而言带有一定的文化性质在里面，涉及的内容不光光是要求同学们了解提线纸偶的制作方法，更要求同学们了解偶戏的文化。
偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。
偶戏的表演深受学生喜爱。
因为偶戏在我们生活之中很少见到，所以我在课前搜集了许多偶戏的资料，制作多媒体课件将难点攻克。
课堂上要求同学们以小组合作的方式制作简单的提线纸偶，并进行简单的偶戏表演。
这堂课也存在很多不足，纸弹簧的制作方法讲解过细，占用了一些时间，加上对学生的估计不足，上课的时间把握不到位，最后导致拖堂，在今后的教学中，我会吸取教训，考虑全面，不断改进教学方法。