STAR法成就故事复习过程

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star法撰写成就故事范例

1. 由于是浙江选考生，在高中第一次选考中化学只取得了91分的成绩，只剩下一次选考机会，成绩说好不算好，说坏不算坏的情况下，提升有些困难。

不知道该放弃还是继续参加考试。

如果不能达到97或100的成绩，可能会被目标大学相同的同学在高考上拉开差距。

晚上也睡不好觉，经过一段时间的调整心态，说服自己还是奋力一搏。

于是到选考前我每天利用下课时间翻看化学书和整理笔记，努力记住容易混淆的基础知识点，每天晚自习刷一张化学模拟卷，自批订正纠错，找到了自己很多弱点和盲点，并针对的做专题练习。

终于在四月选考中达到了97的目标。

虽然很累，但是为了实现离考上理想大学的目标更进一步，还是值得的。

专业知识技能——基础化学知识可迁移技能——记忆、纠错（找到自己的弱点）、反省、整理、权衡利弊自我管理技能——自我控制、抗压、调整心态、坚持不懈2. 上个学期选专业时想要进入生物科学专业，但是看到报名的人数有点多，招收人数与报名人数之比大约是1/2，要经过面试淘汰一部分人。

而且在看到身边的同学都非常优秀的情况下，竞争压力有些大，我心中也有些底气不足。

但我还是迫使自己鼓起勇气报了名。

报名之后，我上网了解记住了一些生物科学的知识，回忆了我高中时期学习生物的一些知识和经历，找到一些我可能在面试中能够用到的素材。

并在脑海中模拟了几个面试中可能会提到的问题，并想了想如何回答。

此外也找到我们寝室作为生命科学学院教授的新生之友询问了一些情况。

到了面试那天，我准备的其中一些素材和回答派上了用场，顺利地应对面试教授提出的问题，通过了面试，成功进入生物科学专业，提升了我的信心。

专业知识技能——生物科学部分知识可迁移技能——记忆、模拟（假想）、询问求助、面试交流、做好充分准备自我管理技能——鼓起勇气（自我调节心态）、有信心的、自我控制3. 小时候老师说我钢笔字写的挺好的，在小学的钢笔字比赛中获了奖，我可能适合学习书法，建议妈妈带我去学习书法，修身养性。

于是我拜在我们县城一位书法老师的门下学习。

STAR法成就故事复习过程

STAR法成就故事复习过程STAR法指的是Situation（情境）、Task（任务）、Action（行动）和Result（结果）。

它是一个用于准备和讲述成就故事的有效方法，可以在面试和职业发展中发挥重要作用。

以下是使用STAR法进行成就故事复习的过程，包括了四个步骤：准备、讲述、反思和改进。

第一步：准备在准备阶段，你应该考虑你在工作或学习中的一些最有价值的成就，并挑选出一个适合使用STAR法的故事。

下面是一些提示来帮助你选择合适的成就故事：-选择一个与所申请的职位或目标相关的故事。

这样可以突出你在这个领域的能力和经验。

-确定一个能够清晰展示你的技能和素质的故事。

这意味着你的故事应该有一个明确的目标、在复杂的情境中展示你的能力以及取得了实际的结果。

-选择一个你能够详细描述的故事。

确保你可以回想起关键的情境、任务、行动和结果，并能够讲述一个连贯的故事。

第二步：讲述一旦你选择了一个合适的成就故事，接下来要准备详细的故事大纲。

使用STAR法的四个要素来构建你的故事：1. 情境（Situation）：描述当时的情境和背景。

包括时间、地点、所处的团队或环境等。

2. 任务（Task）：描述你所面临的任务或挑战。

清楚地说明任务的目标和期望。

3. 行动（Action）：详细描述你采取的行动和方法。

强调你所采取的关键步骤、所使用的技能和工具以及你所展现的领导力和团队合作能力。

4. 结果（Result）：说明你所取得的结果和成就。

这可能包括具体的数字、反馈、奖励或任何其他可以量化或评估的成果。

第三步：反思在讲述故事后，要进行反思和评估。

回答以下问题来帮助你提高你的故事：-故事是否能够清晰地传达你的技能和素质？-是否需要提供更多的上下文和背景信息来帮助对方理解你的故事？-是否提供了足够的细节和证据来支持你的故事？-是否强调了你的个人贡献和团队合作的重要性？-是否涵盖了故事的全部内容，充分回答了面试官可能会问的问题？第四步：改进根据反思的结果，进行必要的调整和改进。

star法则撰写成就故事

star法则撰写成就故事在人生中，我们都经历过很多事情：有些事情让我们快乐，有些事情让我们悲伤，有些事情则让我们迷茫。

回首过去，我们会发现，每一个人的生命轨迹都独一无二，而这些经历则塑造了我们的人生。

在成就故事中，我们可以通过STAR法则，有条理地展现自己的成就，让别人更清晰地了解自己的经历和发展。

S-情境（Situation）回忆起我曾经的一次“关键情境”，那是在我大学期间的一个暑假。

当时我加入了一个组织，参加了一个为期两个月的志愿者活动。

我和来自不同省份的志愿者们，分别被分配到不同的社区，我们的工作是为社区里的老年人提供陪伴和帮助。

T-任务（Task）我受到了新环境带来的挑战，除了需要适应不同的生活、工作习惯，还要务必结交志愿者伙伴，建立起高效的合作与沟通，提升整个团队的工作水平。

而且，我们的工作也面临着诸多的困难和挑战。

老年人们生活习惯不同，随时会发生意外，如需医疗救助时也需要及时处理等。

A-行动（Action）在这个环境里，我们志愿者伙伴之间形成了很好的团队氛围，既有自我学习自我提升的意识，还能认真对待工作。

我们一起商量，如何更好地配合工作，缩短对被帮助老人的依赖，也独立思考工作的具体方法。

我们给老年人提供食品、日常用品等方面的帮助，还给他们打扫居住环境，提醒他们各种生活方式的小技巧，做到“疾病防护、统一供应、日常保障”的服务职能。

R-结果（Result）果效方面，我们的服务获得了社会各界的肯定。

通过我们的合作努力，许多老年人的身体状况得到了明显的改善。

有许多老年人因为失去亲人等经历，逐渐现出精神退化、偏执情绪等问题，经过我们的关心和帮助，获得了内心的寄托和安慰，逐渐开始重拾信心，显得更为积极向上。

成就故事的撰写需要讲述一个情境、任务、行动及结果的故事。

通过这样的讲述，能够更好地表达自己的成就和价值。

遵循STAR法则，让我们的故事更具有条理性和可读性，不仅突出故事的主题，还能通过不同细节，更好地展现自己的经历，从而影响人们的认识、态度和行为。

STAR法个人成就故事

1.大二的时候我选修了足球课，因为平时缺乏运动，我的运动细胞和平衡能力都并不发达，我选修足球也只是因为我喜欢看欧冠。

可是当我明白选修了课程最后是要进行考试的时候,我知道是时候练球了。

为了期末测试，我坚持每周末只要没事就到器材室借- -个足球去操场锻炼，练习颠球和射门两项必考技能，由于我的身体情况一开始的训练并不如人意，但是我勉励自己不能放弃，在不懈的练习下，我最终还是通过了足球课的考试。

这个故事中练习和勉励是可迁移技能，颠球和射门]是专业技能,坚持是自我管理技能。

2.我获得了钢琴十级证书，十五岁的时候，我练习钢琴已经七年了，因此十级证书是我特别想拿到的一一个实力的认证。

考级前的半年我坚持每天背诵温习乐理知识，并弹练习曲半小时，考级曲目- -到两小时，在我的努力下我拿到了钢琴十级证书。

这个故事中，背诵温习是可迁移技能，乐理知识和钢琴是专业技能，坚持和努力是自我管理技能。

3.17岁的时候我拿到了人生第一笔稿费，那时候我沉迷推理故事，正巧看的推理杂志正在召集读者投稿，被选中的可以被刊登在下一-期杂志上。

于是我跃跃欲试，我先是写好了几个故事大纲，选取了其中更精彩的一个故事框架，使用本格推理的方式写拟好了草稿，并坚持多次检查确认其中没有逻辑错误和剧情bug,并交给我当时的语文老师帮提提意见，投稿后这篇文章被选中了，我拿到了人生中第一-笔稿.费。

这个故事中，写大纲、拟草稿、查错误是可迁移技能，本格推理是专业技能，坚持是自我管理技能。

star法则写实践经历案例

star法则写实践经历案例在工作中，我遵守着STAR法则，以梳理自己的实践经历，积累和提升自己的经验和能力。

下面我将详细讲述我在一次会议上成功应用STAR法则的实践经历。

Situation：在我工作所属的团队里，每周五都会开展工作汇报和分享，这是我们保持团队协作、共同进步的必要活动之一。

在某次会议中，我主动向大家分享了我带领的一个小组的最新工作成果。

Task：我的任务是向团队展示小组所取得的成果，让团队能够充分了解小组的工作，并激励大家积极参与进来。

同时，我也希望通过这个分享来展现自己的领导能力和沟通能力，进一步提升大家对我的信任和敬意。

Action：在分享的时候，我按照STAR法则展开演讲，充分准备并思考每个阶段的内容：Situation：我生动形象地介绍了小组的起源和组建背景，并简单概括了小组的工作任务和目标，让大家对小组工作有了基本了解。

Task：接着，我详细阐述了小组的具体工作任务和我个人的职责分工，展示了小组所取得的成果及运用成果产生的效益。

我还分享了小组的实践经验和具体措施，并与大家讨论了如何进一步完善和优化我们的工作。

Action：在讲述过程中，我注重突出问题、分析原因、提出解决方案，让团队感受到我对工作的积极性和专业性。

在讨论环节中，我善于倾听和引导，引导员工们自己探索解决方案，让大家由内而外地感受到合作和信任的重要性。

Result：最后，我总结并回顾了小组最近一段时间的工作成绩和经验，鼓励大家共同努力来取得更好的成果。

我的分享得到了团队成员的积极追问和学习，表现出了我积极的态度和团队合作的精神，进一步壮大了我们团队的凝聚力和战斗力。

Reflection：总结回想这个经历，我觉得这次分享让我更深刻地理解了STAR法则的应用。

特别是在Action环节中，我善于通过问题发现和解决引导，提高自己的领导能力和指导能力；在Result 环节中，我总结经验，鼓励团队成员，让我的表现和态度得到了大家的赞赏和认同。

运用star原则撰写你的成就故事

运用star原则撰写你的成就故事每个人的成功都是一个精彩的故事，可惜没有谁会把它们记录下来。

今天，我们来学习star原则，帮助你写出更多有关自己的故事，把它们一代代地流传下去！运用star原则撰写你的成就故事1：星级写成就故事之前，我们需要对它进行评价。

我们将star原则应用于它的每个部分： a：主题b：支持c：描述d：具体情节e：结论f：目标g：动机h：反思i：启示j：结论写完一个完整的故事，共分为九大部分，分别为主题、支持、描述、具体情节、结论、目标、动机和结论。

接下来，我们从一个星级的角度，给成就故事打分，如下表所示：这个星期天，爸爸妈妈带我去爬山。

我从没有去过，只听说过这座山很高，很陡峭，所以爬上去很困难。

一路上我一直听见旁边的叔叔阿姨在议论这件事，说“走吧！”“不，我才不要去呢！我还小呢！我不想去！”等话语，但我一点也不想爬。

回家吃饭时，爸爸又说“今天太阳很好，明天我们再去爬山吧？”我心里暗喜道：终于能够摆脱他了！第二天早晨，我背着书包，兴奋极了，因为昨晚睡得香甜，而且头脑中已经构造出了一幅美丽壮观的图画……到了车站，看着眼前蜿蜒盘旋的公路，我犹豫起来：到底该坐哪辆车呢？最后，我选择了离家较近的那条线路，并且跟司机师傅讲清楚了乘车方法。

到达山脚下，我深吸了口气，抬头望向远处，只见群山连绵，绿树葱茏，真像一幅水墨丹青啊！顿时，我感觉神清气爽，浑身充满力量。

在那以后，我常常想起那次爬山，虽然当时累得腿发软，汗珠滚落，但却让我受益匪浅——锻炼了意志，磨练了毅力；增强了克服困难的勇气和信心；懂得了坚持就是胜利的道理。

同样的，正是由于我认识到了“凡事开始容易，坚持下去难”的道理，使我取得了现在的成绩。

运用star原则撰写你的成就故事2：三颗星在那以后，我继续努力攀登知识的高峰，做任何事情总是尽善尽美，追求卓越，永争第一，凭借优异的成绩获得了老师和父母的赞赏。

现在，我的梦想实现了，考入了重点高中，顺利通过了英语四六级考试，参加了全国计算机等级考试，并拿到了计算机证书。

STAR法成就故事

STAR法成就故事STAR法成就故事1、由于家里比较贫穷,因此大学以前就没有接触过电脑,第一节上计算机文化基础时,一点也不明白,年轻人难免有好胜之心,因此我认真学习课本,遇到不懂的问题及时向同学及老师请教,由于考试考word等办公软件,因此我上网浏览资料,下载了office教程,一有时间就去机房实践,不明白就请教机房老师,经过许多次的练习,我终于掌握了计算机基础知识,通过了考试。

这个故事中,琢磨、实践是可迁移技能,word等软件知识是专业知识技能,认真是自我管理技能。

2、大一的时候,我没有拿到奖学金,看到有的同学拿到奖学金后的兴奋,我心里暗暗下定决心要在大二拿到奖学金。

为了实现这个目标,我付出了许多。

上课时认真听讲,做好课堂笔记,课下认真做好老师布置的作业,有不懂的问题及时向老师和同学请教,考前做好复习。

经过一年的努力,获得了染整专业知识,并且在大二成功获得了奖学金。

这个故事中,认真是自我管理技能,请教、获得是可迁移技能,染整知识是专业技能。

3、大学寒假春节我在超市当售货员。

我主要销售零食。

一方面加强了有关销售零食知识的学习,虚心向其他店员请教。

一方面了解实际情况,在短时期适应下来。

及时上岗工作走上正轨,负起了超市店员的职责。

工作几周后对商品的规划与陈列有了了解,感受到市场的学问与超市零售的知识是如此的深广。

在期间发生过意外但通过冷静的自省,认识自己的不足,整体上因参与营运时间较短,操作不够自如外,这是由于经验少。

经过超市员工的共同的努力,我们的销售有了明显的增长。

而我在严格要求的基础之上,发现问题,消减漏洞,作一名称职的超市店员。

这个故事中,严格、虚心是自我管理技能,适应、发现、请教是可迁移技能,销售零食知识是专业技能。

4、我学会了使用CAD软件。

这学期我们学习了AUTOCAD课程,我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。

首先熟悉用户界面,学习新建图形、绘制简单图形的操作。

掌握坐标及数据的输入方法,绘出下面所示图形,打开工具栏的方法,打开“对象捕捉”工具栏。

用STAR法来撰写成就故事

用STAR法来撰写成就故事1.1 介绍自己嘿，大家好！我叫小明，一个普通的上班族。

我曾经是一个非常害羞的人，但是通过不断的努力和挑战自己，我逐渐变得更加自信和勇敢。

今天，我想和大家分享一下我的成就故事，希望能给大家带来一些启示和鼓励。

1.2 目标设定在我刚开始工作的时候，我总是觉得自己的能力和潜力被限制了。

我想要改变这种状况，所以我决定设定一个目标：在一年内提升自己的职业技能，成为团队中的佼佼者。

为了实现这个目标，我制定了详细的计划，并且每天都在努力学习和实践。

1.3 行动与挑战在实现目标的过程中，我遇到了很多困难和挑战。

有时候我会感到很沮丧，觉得自己永远无法达到预期的目标。

但是我没有放弃，而是选择了坚持下去。

我开始主动寻求更多的学习机会，参加各种培训课程和研讨会。

我也开始积极参与团队项目，向同事请教问题并分享自己的经验。

虽然这些过程并不容易，但是我相信只要付出足够的努力，就一定能够取得成功。

2.1 突破与成长经过一段时间的努力，我终于看到了自己的进步。

我在工作中的表现越来越出色，得到了领导和同事们的认可和赞赏。

我也逐渐变得更加自信和开朗，能够更好地与他人沟通和合作。

这些成果让我深刻地体会到了努力的价值和意义。

2.2 收获与感悟除了职业上的成就之外，我还从这个过程中获得了很多其他的收获和感悟。

我学会了如何制定明确的目标并为之努力奋斗；我也明白了只有不断地学习和实践才能不断提升自己；我还体会到了坚持不懈的重要性以及积极面对挑战的态度对于成功的关键作用。

3.1 继续前进虽然我已经取得了一定的成就，但是我知道自己还有很多需要改进和完善的地方。

因此，我将继续保持积极的心态和行动力，不断挑战自己并追求更高的目标。

我相信只要我不停止前进，就一定能够创造出更加辉煌的未来！。

成就故事法成就故事

成就故事法成就故事在应聘过程中，使用成就故事法（STAR方法）来回答问题是非常有效的。

STAR方法是指：Situation（情景），Task（任务），Action（行动），Result（结果）。

下面我将分享一个关于我成功解决公司面临的问题的成就故事。

情景：在上一家公司工作期间，我被任命为一些项目的经理。

这个项目是一个高风险、高利润的项目，如果成功实施，将对公司的业务增长有重大影响。

任务：我的任务是领导团队推动项目的进展，并确保项目按计划实施。

早期问题的出现给项目带来了严重的延迟和预算超支的风险。

我的目标是找到解决方案，确保项目顺利进行。

行动：为了解决问题，我采取了以下几个行动步骤：1.首先，我组织了一次团队会议，讨论了目前面临的问题，并鼓励团队成员积极提供解决方案。

2.在听取团队成员的建议后，我发现主要问题出在供应链管理方面。

为了解决这个问题，我与供应商紧密合作，共同制定了一个新的交货计划，并确保供应链上每个环节的顺利配合。

3.同时，我对项目进展进行了更频繁的监控和沟通。

我每周组织一次项目会议，与团队成员共同评估进展情况，并解决潜在问题。

4.在面临预算超支的困境时，我采取了一些紧急措施，如与供应商进行谈判以降低成本、优化资源分配等。

在我坚决的决策下，我成功地追回了预算，并将其用于项目其他重要方面。

结果：由于我领导的团队努力工作和我的行动，我们成功地将项目完成，并按计划实施。

通过采取的措施，我们成功解决了早期面临的问题，并将项目推向成功。

最重要的是，我们赶上了业务增长的机会，为公司带来了长期效益，也为团队赢得了荣誉和认可。

这个成就故事展示了我在团队领导和问题解决方面的能力。

通过STAR方法，我能清楚地描述问题的情景、我的任务、采取的行动以及取得的结果，突出了我在项目管理方面的能力和成就。

这非常利于招聘人员了解我的经验和能力，同时也展示了我适应变化和解决问题的能力。

成就故事法(STAR方法)成就故事

成就故事法（STAR方法）成就故事①在本学期，学院举行了演讲比赛，共计28位选手参赛，我与班上同学组队参赛，我们是首次参加此类比赛，没有任何经验。

我负责演讲部分。

在正式演讲前，我看了往届选手演讲视频，在网上查看学习了一些演讲技巧，在宿舍里试演讲5次。

最终我们小组获得第5名。

在这个过程中，我学习了团队协作、个人语言组织及将个人观点表达出来。

②在本学期，本班召开第一次主题班会，也是我们班班委就职后第一次合作。

我作为班长，负责整个活动的策划。

我向班助学长请教，之后借鉴了大量的网上参考案例，询问了同学的意见。

之后，本次班会非常成功，受到团委表扬。

我从中锻炼了活动策划的能力，也能更好地与伙伴合作。

③在今年寒假，我加入了社区尊老爱幼志愿者队伍，负责管理其他志愿者的活动信息。

在活动过程中，我采取了线上签到小程序后台数据整理地方法管理每位志愿者的出勤信息。

在本次活动结束后，无一人反馈错误，我学习了利用线上平台管理信息的能力。

④在上大学之前，我很小接触计算机办公软件，大一当上班长后，大量的文档、表格需要编辑处理。

我在学校图书馆借了office办公软件操作相关书籍，在B站上观看教程。

经过许多次的练习，我终于学会了一系列办公软件的操作技巧。

⑤第一次科目二场地考试时，我没有通过。

要取得驾照，我必须通过科目二。

之后，我向教练反复询问操作要领，在车辆管理所练习区每日练车5小时。

在第二次科目二考试中，我以100分通过，在本次活动中，我学会了车辆驾驶技巧，也明白一时的失败并不可怕。

⑥在本学期，学校演讲与口才协会举办了辩论比赛，我与同一个学院的3位朋友组队参赛。

第一轮比赛，我们是正方，题目是“人性本本善”。

我作为一辩，需要做三分钟的开篇立论，阐述我方观点，并在一对一攻辩后做两分钟的攻辩小结，指出对方的漏洞。

在准备开篇立论环节，我查阅相关资料，对“性善论”来源、例子体现等做了充分整合，和队友对可能的攻辩环节问题做好准备。

本次活动培养了我的逻辑思考能力、语言表达能力和组织能力。

用STAR法来撰写成就故事

用STAR法来撰写成就故事1.1 引言嘿，伙计们！今天我要给大家讲一个关于我如何成为一名优秀程序员的故事。

这个故事充满了挑战、奋斗和成功，我相信你们一定会喜欢的！所以，让我们一起来看看吧！1.2 背景在我大学的时候，我对计算机科学产生了浓厚的兴趣。

我知道这是一个非常有前途的领域，所以我决定投入时间和精力去学习编程。

我很快就发现，编程并不是一件容易的事情。

它需要耐心、毅力和对解决问题的热情。

但是，我并没有被这些困难吓倒，反而更加坚定了我成为一名优秀程序员的决心。

2.1 挑战一：基础知识要成为一名优秀的程序员，首先需要掌握扎实的基础知识。

这包括数据结构、算法、计算机网络等。

在大学期间，我努力学习这些课程，虽然有时候觉得很难，但我还是坚持下来了。

我相信，只要付出足够的努力，就一定能够克服这些困难。

2.2 挑战二：实践经验理论知识是不够的，还需要大量的实践经验。

为了积累这方面的经验，我在大学期间参加了许多编程比赛和项目。

这些经历让我学会了如何将所学的知识应用到实际问题中，也让我更加熟悉各种编程语言和技术。

3.1 职业发展在大学毕业后，我进入了一家知名的科技公司工作。

在这里，我得到了很多宝贵的工作经验，也结识了很多优秀的同事。

他们都是我的榜样，让我更加努力地工作和学习。

3.2 项目经验在这家公司工作的几年里，我参与了许多重要的项目。

其中最让我自豪的是我们的移动应用开发项目。

在这个项目中，我和我的团队一起开发了一个功能强大的移动应用程序。

这个应用程序受到了用户的热烈欢迎，也为公司带来了巨大的收益。

这个项目的成功让我更加坚信自己的能力，也让我对未来充满信心。

4.1 团队合作在工作中，团队合作是非常重要的。

只有团结一致，才能完成更多的任务，取得更好的成绩。

在我所在的团队里，我们互相支持、互相学习，共同进步。

这种团队精神让我们的工作变得更加愉快和高效。

4.2 持续学习在这个快速发展的行业里，持续学习是非常关键的。

STAR法个人成就故事

STAR法个人成就故事
1.大二的时候我选修了足球课，因为平时缺乏运动，我的运动细胞和平衡能力都并不发达，我选修足球也只是因为我喜欢看欧冠。

可是当我明白选修了课程最后是要进行考试的时候,我知道是时候练球了。

这个故事中练习和勉励是可迁移技能，颠球和射门]是专业技能,坚持是自我管理技能。

2.我获得了钢琴十级证书，十五岁的时候，我练习钢琴已经七年了，因此十级证书是我特别想拿到的一一个实力的认证。

考级前的半年我坚持每天背诵温习乐理知识，并弹练习曲半小时，考级曲目- -到两小时，在我的努力下我拿到了钢琴十级证书。

这个故事中，背诵温习是可迁移技能，乐理知识和钢琴是专业技能，坚持和努力是自我管理技能。

3.17岁的时候我拿到了人生第一笔稿费，那时候我沉迷推理故事，正巧看的推理杂志正在召集读者投稿，被选中的可以被刊登在下一-期杂志上。

这个故事中，写大纲、拟草稿、查错误是可迁移技能，本格推理是专业技能，坚持是自我管理技能。

（完整版）STAR法则之做过最成功的事

（完整版）STAR法则之做过最成功的事STAR法则大学目前最成功的事—成功转大类当时的背景（Situation）：高考发挥失常，被调剂到自然科学大类。

经过近一个学期的课程学习，发现自己对该专业的课程兴趣不大，在了解了该大类的各专业就业方向后，发现该大类并不适合自己。

当时大一上学期即将结束，我需尽快作出决定，担心自己在不喜欢的大类中耽搁太久，处于“该不该转大类”和“若要转，转到哪个大类”的纠结处境中。

面临的任务/目标(Task/Target)：尽快明确自己是否要转大类？明确自己的兴趣特长，决定转到哪个大类？综合利弊，考虑清楚转大类会对自己带来哪些影响？清楚地了解转大类所需要的要求与条件，经过深思熟虑做出明智的选择。

采取的行动/态度(Action/Attitude)：当我有了转大类的想法，并经过初步了解后，首先向父母和家人告知了我的情况与想法，征求了家人的建议，并得到了家里人的支持。

父母让我自己结合兴趣选择专业，转大类靠自己，以后的路也是靠自己。

我咨询了不少认识的转过大类的学长学姐，尽量多了解些信息。

学长学姐都很热心，知道我有转大类的想法，热情地分享他们的经历和经验，帮我解了不少疑惑，要我一定要想清楚，刚转过去开始会比较难熬，并且鼓励我。

我也常常和班上同样有转大类想法的同学交流自己的想法，互相鼓励。

在查阅了解本校的所有大类后，我更倾向于工科类，工程技术大类内所包含的专业广泛，工科特色强，土木工程和通信工程都是我倾向的专业。

有得必有失。

离开原来的大类，离开原来的班级，我会失去许多，意味着我原来的班级干部工作，所建立的同学关系都要重新来过。

在新班级的选举评优我都没有优势。

新的老师，新的班助，新的同学，我的人际关系需要调整。

除了学好新课程，同时还要补修落下的课程，比其他同学有更大的压力。

但是对于自身发展规划而言，这是件好事，新的环境会给我新的可能性，我自己选择的路，我会义无反顾地走下去。

在确定了要转入工程技术大类后，为了多了解该大类，我旁听了几节工程技术类的课程，与在社团认识的一些工程技术大类的同学及学长交流学习方式，得到不少建议。

撰写成就故事可运用star法则

撰写成就故事可运用star法则
毕业的瞬间，最令人难忘的，莫过于斯坦福大学的卢西法，他的毕业成就：
STAR:
Situation：斯坦福大学的卢西法就读期间，他一直对学习充满激情，他飞快地完成了大学提出的所有课程要求，攻读了双学历：计算机科学和化学。

Task：虽然他也承受了不少压力，但他从不放弃，他不仅要完成大学的课程学习任务，还参与了许多社会实践，比如：志愿者进行海外慈善活动，参访欧洲国家，等等。

Action：他经常利用周末编译许多软件程序，并参与教育研究，帮助老师撰写教材，也参加活动参与各种大学社会活动，并勇于担负起责任，担任学生会会长。

Result：最终，在他卓越的表现下，他不仅顺利通过学业，也获得了研究生院的资助，获得了大学最高荣誉学位，被任命为研究助理，被无数企业挖角，最终，成为了一名大学毕业生。

感谢卢西法令人瞩目的毕业成就，他作为一个优秀的榜样，激励了很多其他的学生，他的成就也让所有的在校大学生都能够勇于担当，勇往直前，勇敢地奋斗，实现自己的梦想。

用star法来编写成就故事

用star法来编写成就故事在编写成就故事时，我们可以运用STAR法则来进行创作。

STAR法则是指情境（Situation）、任务（Task）、行动（Action）和结果（Result），通过这一方法，我们可以清晰地展现出自己在某个具体情境中所面临的任务，采取的行动以及最终取得的成就。

下面我将以我个人的经历为例，来演示如何运用STAR法则来编写成就故事。

情境（Situation），我曾经在一家跨国公司担任市场营销经理，公司要求我们开发新的市场并推广新产品。

在这个情境下，我面临着市场竞争激烈、目标不明确、资源有限等挑战。

任务（Task），我的任务是制定一个全面的市场营销计划，包括市场调研、定位、推广策略等，以实现公司的销售目标。

行动（Action），为了完成这项任务，我首先进行了市场调研，对目标市场的特点、竞争对手、消费者需求等进行了深入分析。

在这个基础上，我制定了针对性的市场定位和推广策略，包括线上线下结合的推广方式、与合作伙伴的合作等。

同时，我还组织团队进行市场培训，提升了团队整体的市场营销能力。

结果（Result），在我的努力下，公司的新产品成功进入了目标市场，销量和市场份额都得到了明显的提升，公司的品牌影响力也得到了增强。

最终，我成功完成了公司交给我的市场营销任务，取得了令人满意的成绩。

通过这个故事，我们可以清晰地看到我在面对具体情境时所面临的任务，我采取的行动以及最终取得的成就。

这种编写成就故事的方法，不仅能够突出个人的能力和成就，也能够让读者更加清晰地了解到你的工作经验和能力。

因此，在编写成就故事时，我们可以尝试运用STAR法则，来展现自己在工作中所取得的成就。

补习班star成就故事

补习班star成就故事
所谓star法则是指情境、任务、行动、结果四个词的缩写，其中情境是指事情是在什么情况下发生的;任务是指你是如何明确任务的;行动是指针对这样的情况分析后采取了什么样的行动方式;结果是指最后取得什么样的结果并且学习到了什么。

第一个故事
情境：家里贫穷，没有接触电脑，上计算机课完全不明白;
任务：掌握计算机文化基础知识;
行动：通过上补习班，认真学习课本不懂就向同学和老师请教，上网查找资料下载office教程，经常去学校机房实践并请教机房老师;
结果：掌握计算机基础知识，通过了考试。

第二个故事
情境：大二寝室同学都拿到奖学金而自己没有拿到，心理沮丧决定大三争取拿到奖学金;
任务：大三拿到学校奖学金;
行动：上课认真听讲并做好课堂笔记，课后完成老师布置作业并且及时跟老师和同学请教不懂问题，自己也报了补习班，考前做好系统复习;
结果：在大三成功拿到奖学金。

用STAR法来撰写成就故事

用STAR法来撰写成就故事在我们的生活和工作中，每个人都有属于自己的成就时刻。

这些成就或许在他人眼中微不足道，但对我们自身而言，却是成长道路上的重要里程碑。

而 STAR 法，就是一种能够清晰、有条理地呈现这些成就故事的有效方法。

什么是 STAR 法呢？STAR 分别代表了 Situation（情境）、Task （任务）、Action（行动）和 Result（结果）。

通过依次描述这四个方面，我们能够全面、生动地展现一个成就事件的来龙去脉。

让我来给您分享一个我自己的成就故事，来更直观地展示 STAR 法的运用。

情境（Situation）：那是在我刚进入一家新公司的时候，公司正面临着一个紧急的项目，需要在短时间内为一个重要客户开发一款新的产品。

由于时间紧迫，团队成员之间的磨合还不够充分，压力巨大。

任务（Task）：作为团队中的一员，我被分配到了产品设计的关键环节。

我的任务是在规定的时间内，完成产品的初步设计方案，并与其他部门协同合作，确保设计的可行性和有效性。

结果（Result）：经过不懈的努力，我按时完成了产品的初步设计方案。

并且，这个方案得到了客户的高度认可，为公司赢得了这个重要的项目。

通过这次经历，我不仅提升了自己的专业能力，还赢得了团队成员的信任和尊重。

再来看另一个例子。

情境（Situation）：在一次社区志愿者活动中，我们发现社区内的垃圾分类工作存在很大的问题，居民对垃圾分类的意识淡薄，垃圾随意丢弃的现象屡见不鲜。

任务（Task）：我们志愿者团队的任务是在一个月内，提高社区居民的垃圾分类意识，改善社区的环境卫生状况。

行动（Action）：为了实现这个目标，我们制定了详细的宣传计划。

首先，我们制作了精美的宣传海报和手册，分发给社区居民。

然后，我们在社区内组织了多次垃圾分类知识讲座，邀请专业人士为居民讲解垃圾分类的重要性和方法。

此外，我们还在社区内设置了垃圾分类示范点，安排志愿者现场指导居民进行垃圾分类。