部编版小学六年级上册第20课有的人(课文教与学)

思考：
1、作者在诗中以鲜明的态度 写出了哪两种人？
2、诗人对两种人各作了怎样 的描述?（请找出相应的诗句。）
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。
1、有的人活着，他已经死了；有 的人死了。他还活着。
这里的两个“活”字所寄托的感情有什 么不同呢？
第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。
1949年全国解放，臧克家回到北京，10月19日，是鲁迅先生 逝世十三周年的纪念日，全国第一次公开隆重纪念这位伟大的 文学家、思想家和革命家，诗人目睹人们的纪念盛况，深切追 忆鲁迅先生，对鲁迅先生的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情 一齐迸发，写下《有的人》一诗，抒发了自己的无限感慨和对 人生意义的思考。
有的人 他活着别人就不能活
有的人 他活着为了多数人更好地活
侵害别人的利益
对 社 会 的 影 响
捍卫别人的利益
两种人对人民的态度截然不同，那 么人民对他们的态度又是怎样的呢？
3、骑在人民头上的/人民把他摔垮； 给人民作牛马的/人民永远记住他！
这里的“摔垮”有什么深刻的含义呢？
人民要推翻反动派，打倒反动派， 把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字 上，“垮”作为结果又形象地表现 了反动派的可耻而又必然的下场。
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骑在人民头上的 人民把他摔垮： 给人民作牛马的 人民永远记住他！（五）
有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿做野草等着地下的火烧。（三）
把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。（六）
有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。（四）
小学语文课文教与学
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纪 念 鲁 迅 有 感
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导入新课
司马迁说：“人固有 一死，或重于泰山，或轻 于鸿毛。”现代著名诗人 臧克家写下的《有的人 ──纪念鲁迅有感》他又 将人分成了几种呢？
臧克家，现代著名诗人，
山东省诸城人。1933年出版 第一部诗集《烙印》。深受 广大群众的喜爱。以后又相 继出版了《泥淖集》，《呜 咽的去烟》，《泥土的歌》， 《春风集》，《欢呼集》及 《臧克家诗选》等诗集。
第二个“活”字是作者对鲁迅伟大 一生的充分肯定和赞美。
第一个“死”字充满了作者对 作威作福，残害百姓的人的憎 恨和鄙视。
第二个“死”字表达了作者对 造福子孙，爱憎分明的人的爱 戴和歌颂。
找出与两种人相呼应的诗句 ：
有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。
有的人， 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。（二）
各突 从出 哪鲁 方迅 面什 对么 比精 的神
七.下场可以看到－－抬举的很高很高
有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大”
百度文库
有人的 俯下身子给人民当牛马
作威作福 横行霸道
对 人 民 的 态 度
全心全意 为人民服务
2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多 伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。
这个“骑”字写出了“有的人”怎样的 表现？
文中写鲁迅为人民服务的诗句：
“俯下身子给人民当牛马。” （与鲁迅的哪句诗相对应？）
横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句：
“情愿作野草，等着地下的火烧 。
最富有哲理的诗句？ “有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。”
对革命烈士敬仰、纪念的诗句：
创作背景：
“中华民国”建立后，新旧军阀、 地主阶级和达官贵人为非
作歹，视人民如草芥，走狗替他们歌功颂德，同时，还想在石 头上、刻上自己的名字，以期“流芳百世”。对于鲁迅，地主 阶级及资产阶级的代表——国民党反动派，怕他、恨他，发动 攻势“围剿”他。而人民，尊敬他、爱他，把他作为自己的代 言人，作为阶级斗争的勇士、文化的旗手、伟大的民族英雄。
“骑”字生动地表现了反动派欺压 人民，作威作福的丑态。
有的人
有的人
把名字刻入石头，想“不朽” 情愿作野草，等着地下的火烧
对 人 生 的 目 的
活着为自己 死后想留名
为人民而战斗 为革命愿献身
把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。
把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上 这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭 著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬 想留名“不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂” 得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶 贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草 则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现 了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚 感情。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜 明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬 勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。
“他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高 。”
根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：
他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高很高。（七）
请找出每节诗中的对比
一.活着－－－－死了 死了－－－－活着
“活”－－肉体还 在
“死死－”－－肉－体精不神在已 活－－亡精神永存
二.骑在人民头上－－俯身做牛马 三.刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧 四. 别人不能活－－为多数人更好的活 五.摔垮－－记住 六.名字烂的更早－－到处是青青的野草