初级TTT(培训培训师)培训
初级TTT培训
第一单元 培训师基础素质
1.3声音和语言训练 01
第 15 页
声音训练
声音训练 − 腹式呼吸（丹田之气） − 气泡音（舌后音）
第一单元 培训师基础素质
1.3声音和语言训练 01
行走 − 手不乱舞、轻摆臂 − 脚跟着地、步伐稳 − 肩不打晃、水平线 − 背不前倾、稳如松
第一单元 培训师基础素质
1.2 “四身”培训 03 “四身”培训-身位
第 12 页
站立
走位 − 上台之前要感谢 − 上台之后要停留 − 全场只走三条路
− 讲台站立头抬起
− 台前站立黄金比 − 台下站立须变换
第二单元 标准化培训流程
1.1.1 培训准备
第 21 页
− 培训签到表 − 培训课件、教具 − 培训场地 − 培训讲义 − 学员手册 − 培训评估表 − 现场记录表 − 茶歇（如需要）
第二单元 标准化培训流程
1.1.2 培训评估
第 22 页
培训效果评估
如果培训是一种投资，那么提高培训投资回报率
第1 页
培训师培训-初级
领导力系列培训教材
第2 页
目录页
Contents Page
第2 页
01 培训师基础素质
02 标准化培训流程
第3 页
目录页
Content Page
第3 页
01 培训师基础素质
02 标准化培训流程
第一单元 培训师基础素质
第4 页
− TTT培训的定义
− “四身”训练 − 声音及语言训练
第9 页
《初级TTT培训》课件
2
作和条件。
详细介绍应用TTT模式的步骤，并提供实
际示例和技巧。的重要 性，并介绍评估方法。
TTT模式规范
规范流程
阐述应用TTT模式时需要遵守的 步骤和流程。
规范行为
介绍培训师和学员应遵循的行 为准则和职业道德。
规范文档
列出必要的文档和工具，以帮 助培训师有效地应用TTT模式。
《初级TTT培训》PPT课件
# 初级TTT培训 本课程将介绍TTT培训的基本概念和原则，以帮助学员了解如何成为一名出色 的培训师，以及如何应用TTT模式进行高效培训。
前言
TTT介绍
解释什么是TTT（Train the Trainer）培训以及其 重要性和价值。
培训目的与内容
清晰地规定本次培训的目标，并列出将在课程 中涵盖的主题。
TTT模式介绍
什么是TTT模式
介绍TTT模式的定义和特点，以 及如何将其应用于培训过程中。
TTT模式适用场景
解释在哪些情况下使用TTT模式 能够取得最佳效果和成效。
TTT模式优势
阐述TTT模式作为一种培训方法 的优点和好处。
TTT模式实践
1
前置条件
解释在执行TTT模式之前需要做的准备工
TTT流程
TTT模式风险与挑战
风险预测与应对
识别应用TTT模式时可能面临的风险，并讨论应对 策略和解决方案。
挑战解决方案
提供克服在应用TTT模式中遇到的常见挑战的解决 方案和建议。
结语
TTT实践经验总结
总结本次培训中的重点和关键信息，强调重要的学习点。
培训反馈与建议
提供学员机会给出对本次培训的反馈，并鼓励他们提出宝贵的建议以改善未来的培训。
《初级TTT培训》课件
THANKS
感谢观看
《初级ttt培训》ppt 课件
cห้องสมุดไป่ตู้ntents
目录
• TTT培训简介 • TTT培训内容 • TTT培训师的角色和职责 • TTT培训实践与应用 • TTT培训的未来发展与挑战
01
TTT培训简介
TTT培训的定义
TTT培训
Train The Trainer，即培训师培训， 是一种针对培训师的专业技能和知识 进行系统培训的过程，旨在提高培训 师的教学水平和能力。
方法一
讲解与示范
方法三
角色扮演与模拟
方法二
小组讨论与互动
方法四
案例分析与研讨
培训效果的评估和提升
评估一
培训后的反馈调查
评估二
培训后的行为改变
评估三
培训后的绩效提升
提升一
持续改进与优化培训内容
提升二
加强培训师的专业能力
提升三
建立良好的培训管理体系
05
TTT培训的未来发展与挑战
TTT培训的发展趋势和方向
通过测验、考试、实操等方式 ，对学员的学习效果进行评估 。
提供课后支持
为学员提供必要的课后辅导和 学习资源，帮助学员巩固所学
知识。
04
TTT培训实践与应用
培训实践的案例分析
案例一
某公司的新员工培训
案例三
某非营利组织的志愿者培训
案例二
某学校的教师培训
案例四
某政府部门的公务员培训
培训应用的方法和技巧
达能力。
沟通能力
培训师应善于倾听、理 解学员需求，并与之有
效沟通。
创新能力
培训师应不断探索新的 教学方法和手段，以适
TTT专业培训讲师必修课程 (初级讲师班)
⚫
掌控心法
眼勾手抓 话打声拉
⚫
成人学习特点
好面子：尊重学员求实效：关源自需求重经验：反思常识强思辨：点到为止
易疲劳：启动注意
常遗忘：总结回顾
⚫
建立关系的技巧
鼓掌问候
互动握手
自我介绍
学习组织 团队竞赛 ⚫ 场控技巧 场意识和场感觉 预先框定 异声拢场 由点带面 敌意化解 ⚫ 巧问妙答 提问：“明知故问” 应答：“答非所问” 互动基本功：积极回应
轻重：语气把握
缓急：语速变化
⚫ 表达突破 书面-口语、句式-概念 修饰：补、转、改
⚫ 课堂呈现的六大能力 表现力 挑战力 创新力 变通力 洞察力 感召力 ⚫ 生动演绎技巧
理性表达 感性表达 ⚫ 故事演绎：情理并茂的技巧 主题铺垫 角色定位 摹情摹景 观点升华 语感收结
三、 化影有行：现场掌控 互动技巧
⚫ 课堂禁忌 关系禁忌 态度禁忌 行为禁忌 内容禁忌
⚫ 职业养成模型
二、 象印话后：表达基础 情绪语言
⚫ 表达心法
拿捏有度 板散结合
⚫
气息训练
胸腹式呼吸
气息控制
换气训练
⚫
发声训练
基本功：自然呼吸
共鸣与共鸣腔
练声：改变发声习惯
弱气息发声法
⚫
情绪语言基础
吐归：字正腔圆
含咬：音节拿捏
断连：句读停顿
抑扬：语调高低
国际职业培训师标准教程授权认证导师 广东省安全生产标准化二级评审员 我是演讲家深圳赛区专家评委 国家人力资源企业培训师 公众演说实战训练教练 国家注册安全工程师 国际注册电气工程师 广东省安全教师
国际职业训练协会（IPTA） 中国分会常务理事 TTT 授权认证导师
TTT培训师培训要点与技巧
TTT培训师培训要点与技巧TTT培训（Train-the-Trainer）是一种培训教育方式，指的是通过培训师（Trainer）对其他教师或培训人员进行培训，使其拥有一定的培训能力和技巧。
TTT培训师的角色是非常关键的，他们需要掌握一定的培训要点与技巧，以便能够有效地传授知识和培养他人的能力。
下面是一些TTT培训师培训的要点与技巧：1.确定培训目标：在开始培训之前，培训师应该明确确定培训的目标和预期结果。
这样有助于组织培训内容和设计培训课程。
2.自我准备：作为培训师，自身的知识和技能是非常重要的。
在培训前，培训师应该对培训内容进行深入的研究和准备，确保自己对所要传授的知识有充分的了解和掌握。
3.设计培训课程：培训师需要根据培训目标和受训者的需求，设计培训课程。
培训课程应该具有逻辑性和层次性，内容要能够符合受训者的实际工作需求。
4.创造积极的学习环境：培训师应该营造积极的学习氛围，通过各种方式激发受训者的学习兴趣和主动性。
可以使用互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学习效果。
5.关注个体差异：培训师在培训过程中应该关注受训者的个体差异，了解他们的学习风格和需求。
可以采用不同的教学方法和学习资源，以满足不同受训者的需求。
6.多样化的评估方式：培训师应该根据培训目标设计多样化的评估方式，以评估受训者的学习成果。
可以采用测试、问卷调查、小组演练等方式，查看受训者对知识的理解和应用能力。
7.反馈与改进：培训师应该及时给予受训者反馈，并根据反馈结果进行改进。
通过不断的改进，提高培训课程的有效性和满意度。
8.持续学习：作为培训师，需要不断学习和更新自己的知识和技能。
可以通过参加培训师培训课程、阅读相关书籍和期刊等途径，保持自身的专业素养和教育水平。
9.具备良好的沟通能力：培训师需要具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和指导。
同时，还需要具备倾听和理解他人的能力，以满足受训者的需求。
10.灵活变通：在培训过程中，培训师需要具备灵活变通的能力，能够根据受训者的反馈和学习情况进行调整和改进。
初级TTT(培训培训师)培训
15
清晰授课前的准备工作
做好事前准备
熟悉场地/设施 因应人数和需要摆设座位
鱼骨式
马蹄形Βιβλιοθήκη 会议室Training th实e 用T文ra档iner to Train
17
做好事前准备
整理个人仪容和精神面貌
表情：放松、面带笑容
着装：端庄、大方 仪容：整洁、精神
心情：自信、认 真
Training th实e 用T文ra档iner to Train
18
做好事前准备
检查事前准备清单
物料：
计时器 指示棒 铅笔 A4纸 白板笔
白板/记录图板
物料：
大白纸 胶泥/胶布 电脑 投影机 VCD/CD VCD机
物料：
大纲 笔记 道具 …… …… ……
Training th实e 用T文ra档iner to Train
19
我们一起来经验分析
增加感染力
沉默/害羞的人
• 问较容易的问题 • 答中问题，给与 赞赏和鼓励。
爱表现的人
• 当他停止说话或开始呼吸时，训练员立即插入， 撮要其内容，并立即询问其他学员（尤其是不同 台学员）对同类问题的意见。
• 询问问题时，避免与他有目光接触。
• 直接望着他直到他停止说话。 • 站在他面前、后面或附近，籍以终止谈话。 • 点名问他问题，籍以将他的注意力调回。
36
现场点评技巧
总的看来 ……
概括
遗憾的是 ……
价值点 薄弱点
示范
最值得欣 赏的是……
如果这 样会好 些……
Training th实e 用T文ra档iner to Train
希望如此 小结
37
五种常用结束语
TTT培训师培训教材(建议收藏)
TTT培训师培训教材(建议收藏)一、教学内容本节课的教学内容来自于TTT培训师培训教材的第三章，主要讲述了培训师在进行培训时如何进行有效的沟通与互动。
具体内容包括：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力以及如何进行互动式培训。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握沟通的基本原则，能够在实际教学中运用；2. 培养学生有效沟通的技巧，提高课堂教学效果；3. 帮助学生认识到非语言沟通的重要性，提升自身非语言沟通的能力；4. 引导学生学会如何进行互动式培训，增强培训的吸引力和效果。
三、教学难点与重点重点：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力以及如何进行互动式培训。
难点：非语言沟通的理解和运用，互动式培训的设计和实施。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频资料、小组讨论指南学具：笔记本、文具、小组讨论所需资料五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个真实的课堂教学案例，让学生感受到沟通在教学中的重要性。
2. 知识讲解：讲解沟通的基本原则，如倾听、尊重、清晰等，并通过实例进行说明。
3. 技巧训练：引导学生学习有效沟通的技巧，如提问、反馈、肢体语言等，并通过角色扮演进行实践。
4. 非语言沟通：讲解非语言沟通的魅力，如眼神、肢体、声音等，并通过实例进行说明。
5. 互动式培训：讲解如何进行互动式培训，如小组讨论、游戏、问答等，并通过实际操作进行实践。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，结合自己的教学经验，如何运用所学知识和技巧进行有效沟通和互动。
六、板书设计板书内容：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力、互动式培训的方法板书结构：分别列出四个方面的关键词，并用线条连接起来，形成一个整体。
七、作业设计1. 请结合自己的教学经验，写一篇关于如何运用沟通技巧进行有效教学的短文。
答案：略2. 请设计一个互动式培训活动，并说明其目的和效果。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课让学生了解并掌握了沟通的基本原则和技巧，以及非语言沟通的魅力和互动式培训的方法。
2024年度TTT初级内训师培训课程
3
设定具体、可衡量的学习成果
为学员设定明确、可衡量的学习成果，以便评估 培训效果。
2024/2/2
12
策划课程内容结构
2024/2/2
设计课程大纲
根据培训目标和学员需求，制定详细的课程大纲，包括课程主题 、知识点和技能点。
安排教学顺序
按照由浅入深、由易到难的原则，合理安排教学顺序，确保学员 能够逐步掌握知识和技能。
确保信息传达准确无误，避免使用模 糊或含糊不清的语言。
善于运用例子和比喻
通过生动的例子和贴切的比喻，帮助 学员更好地理解和记忆。
适当的语速和音调
保持平稳的语速，根据内容调整音调 ，以吸引听众的注意力。
2024/2/2
8
倾听与反馈方法
01
02
03
积极倾听
全神贯注地倾听学员的发 言，理解其观点和需求。
邀请其他内训师或学员扮演学员角色，与初级内 训师进行互动。
实战演练
初级内训师在模拟课堂中进行授课，全程录像或 录音，以便后续评估。
2024/2/2
20
学员互动环节设置
提问环节
鼓励学员在授课过程中提问，初级内训师需及时、准确地 回答问题。
小组讨论
设置小组讨论环节，让学员针对某个主题进行自由讨论， 初级内训师参与引导。
24
分享个人成长经验
在培训过程中，我积极参与各种练习和讨论，不断尝试和挑战自己，从而逐渐克 服了紧张和不自信的问题。
通过观摩其他优秀内训师的授课，我学习到了很多实用的技巧和方法，比如如何 引导学员、如何运用案例等，这些经验对我自己的成长非常有帮助。
2024/2/2
25
制定未来发展计划
在未来的工作中，我将继续加强TTT培训技能的学习和实践，不断提高自己的授课 水平和质量。
TTT-培训培训师（初级）学员手册
TTT-培训培训师（初级）学员手册《培训讲师授课技巧》课程讲义Training the Trainer to Train 课程目录第一节培训的相关概念●培训成功的要素●成人学习的需要、障碍●成年人培训的理论●成人培训的期待●成人学习螺旋●专业的培训师需要具备的知识、素质和技能第二节走上讲台（专业培训技巧）●优秀演讲者●克服紧张情绪●开场与结尾-开场两式-开场八法-结尾三法●面对问题第三节培训课程的设计与准备●培训课程开发设计流程-培训需求调查-确定培训目标-培训内容的设计-培训方法的选择-培训教材的编写●课程命名方法●PPT制作与美化●备课流程第四节常用的教学训练方法●学习氛围塑造-信任与互动的关系-讲师必须学会的三板斧1.同理心2.提问3.赞美与肯定●学员激励与课堂掌控●讲授●专业课程的逻辑化讲授●提问技巧●如何有效地与各种学员沟通第一章成人学习的基本原理本章学习目标:●开场破冰，塑造学习氛围；●以自学阅读的方式，让学员了解培训的基本概念；●用浅显的游戏和故事厘清成人培训的机理，掌握专业培训师的思维“根基”；●通过学习过程体验，让学员了解承认学习螺旋，理解五星教学思想。
本章节学时：3小时1.快乐团团转（小组研讨头脑风暴）针对企业中的培训，分组对以下观点进行头脑风暴，然后依次就各个观点进行补充：1.培训未能带来绩效的原因?2.优秀培训师的特质?3. 成人喜欢的培训方式?4.催眠学员的方法5. 一个好的培训课程特点2.培训成功的3大要素3.优秀培训师特质企业投入人力物力做培训，不能取得理想效果的原因很多，总结起来就是三个方面：1.：符合培训需求、符合成人学习特点、符合培训目标；2.：培训体系只有与绩效系统挂钩，才能产生效应。
内部的管理制度是否跟学员学习训练挂钩，从而促发学员的学习动力；3.：高度参与和重视、支持的管理层，能够帮助准确界定培训需求和目标，同时在后续跟进工作中起了决定作用，很大程度上决定了受训者的行为是否能够转变。
2024版TTT培训师培训课件
contents•培训师角色认知与定位•培训需求分析与课程设计目录•培训方法与技巧•培训效果评估与改进•培训师的自我管理与提升培训师的角色与职责角色定位主要职责培训师的专业素养具备扎实的专业知识，了解行业发展趋势和前沿动态。
能够清晰、准确地表达思想，具备良好的口头和书面表达能力。
熟练掌握各种培训方法和技巧，如案例分析、角色扮演、小组讨论等。
持续学习，不断更新自己的知识和技能，保持专业素养的领先地位。
知识储备表达能力培训技能学习能力培训师的职业发展路径01020304初级培训师中级培训师高级培训师培训顾问问卷调查法访谈法观察法关键事件法培训需求分析的方法与工具课程设计的原则与流程原则流程明确课程目标，设计课程内容，选择教学方法和手段，制定评估标准。
课程内容的选择与组织选择组织通过口头语言向学员传授知识、技能和方法，具有系统性和连贯性。
讲授法演示法讨论法案例分析法通过展示实物、模型、图片或视频等方式，使学员获得直观感受，加深理解。
组织学员围绕某一主题进行讨论，激发思维碰撞，提高学员参与度和学习效果。
通过分析具体案例，引导学员发现问题、分析问题和解决问题，培养学员的实际操作能力。
常用的培训方法介绍培训技巧的运用与实践语言表达技巧肢体语言技巧互动技巧时间管理技巧培训过程中的互动与反馈互动环节设计及时反馈调整策略鼓励分享问卷调查法通过设计问卷，收集受训者对培训内容、方法、效果等方面的反馈意见。
访谈法与受训者进行面对面交流，深入了解他们对培训的感受和收获。
观察法通过观察受训者在培训过程中的表现，评估他们的学习成果。
测试法通过考试或实际操作等方式，检验受训者对培训内容的掌握程度。
培训效果评估的方法与工具培训效果的量化与质性评估量化评估质性评估培训改进的策略与措施深入分析评估结果实施改进措施A B C D制定改进计划跟踪改进效果培训师的时间管理制定合理的工作计划根据培训任务和个人情况，合理安排工作时间，确保重要任务得到优先处理。
TTT企业培训师培训训练课程(初阶)
TTT培训师培训初阶课程【训练课题】《TTT企业培训师培训初阶课程》【特训专家】TTT企业培训师培训导师张玉老师【课程背景】一支优秀的内部培训师队伍是企业的“特种部队”，能发挥其四大独特优势：1.公司内部专兼职培训师制度的制定，使得每个员工都有可能成为培训师，最大程度地调动员工工作的积极性。
能者为师，有经验的员工通过培训、实践走上培训师岗位时，对他而言是一种成就感的享受。
2.内部兼职培训师队伍的建立能降低公司的培训成本。
3.以精英组成的内部兼职讲师队伍也是人力资源管理中岗位接替计划的一部分，是西门子后备干部储备资源。
4.培训是培训师与学员共同分享的过程，由于培训师来自公司内部，对公司的情况十分了解，在分享过程中很容易引起学员与培训师的共鸣，很容易建立起有效的沟通甚至是深厚的团队精神。
这特别有利于新员工快速适应环境，提高整体绩效。
新员工入职需要培训，建立企业文化需要培训，客户需要培训，服务人员需要培训，晋职提升需要培训，个人学习需要培训，企业提高竞争力需要培训，掌握成人培训技能，是作为管理者和领导者必备技能，一个不懂得表达、沟通、鼓舞下属的管理者，不是一个优秀的管理者；“千军易得，一将难求”一个优秀的企业培训师，就是企业的一面旗帜；既懂管理，又懂培训，可谓是人中之龙风，那如何打造这支企业内部的特种部队呢？此次课程将会给大家进行分享。
【课程目标】■认识到建立内部培训体系及内训师团队的中重大意义，掌握培训基本原理，了解成人学习特点，明确内部讲师角色与指责■传授与强化训练培训传播过程中的必备技巧：演讲技巧、表达技巧、发声技巧、肢体技巧、感染现场技巧、互动技巧、控场技巧、自我管理、课堂异常处理等【课程收获】■培训演讲前的准备■突破心理紧张情绪训练■语音、语调、语气练习■培训演讲现场呈现技巧■培训演讲魅力表达艺术■精致设计培训演讲结构■即培训兴演讲的方法与技巧■如何运用兴奋问句，抓住听众注意力■提升高效主持会议和公众活动技能■灵活设计培训的开场白与结尾技巧■轻松掌握培训师必备的现场演绎技巧■轻松掌握培训师必备的控场技巧【课程对象】■内部培训师■高、中、基层管理者、骨干人员■各部门有培训需求的管理人员【授课方式】互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入深，循序渐进，高效参与，犹如电视娱乐互动现场，轻松、流畅、实效、生动【课程时间】2天（12小时）【课程大纲】张玉讲师▪中国著名培训师▪TTT企业培训师训练导师▪PTT职业培训师训练导师▪卓越员工心态培训专家▪国家级高级企业培训师▪山东大学工商管理硕士MBA▪国家级高级人力资源管理师▪中国海洋大学职业发展培训师▪赫曼斯（中国）咨询特邀培训师▪中华讲师网特聘培训讲师▪淘课网签约培训师▪华人500强讲师▪多家企业高级咨询顾问▪数百家企业战略咨询顾问张玉讲师简历张玉老师从企业基层做起，曾先后任职某国有大型集团培训经理，某世界500强外资企业高级培训经理等职位。
TTT初级课程1
喷口音练习
• • • • 八百标兵奔北坡， 炮兵并排北坡跑； 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
练气
• 出东门，过大桥，大桥底下一树枣，一个 枣、二个枣、三个枣、四个枣。。。
一、准备之-发音基础训练
1
2 3
呼吸
吸到肺底--两肋打开--腹壁站定
稳劲----持久----及时补换 (闻花/模拟吹灰尘) 人的口腔、胸腔等发音器官就象一个音箱，搭配 使用得当就能发出具有磁性的嗓音，共鸣训练强调 对发音器官的控制练习，以达到理想的音质音色。
채권에의 투자 : 신탁자산의 40%이하
一、准备之-PPT编写方法
PPT的作用
一、准备之-PPT编写方法
• 理念清晰：主题、PDCA思路、5W、1H
理念清晰
范例充分
结构完整
技巧熟练
工具应用
一、准备之-PPT编写方法
模板选择 主题表现形式
内 容 归 纳 分 类
字体选择 颜色选择
动画选择
平面选择 页面逻辑
展 现 形 式 和 风 格
一、准备之-PPT编写方法
• 课前找＂托＂
• 准备工具或相关道具 • 课前模拟训练
一、准备之-场地布置要领
教室式
剧场式
场地布置要领
方形会议 马蹄形 小组式
1、成功教学的结构要点
• • • • • 精彩引人的开场 条理清晰的主体 耐人寻味的结尾 专业知识性 幽默趣味性
练习
• 第一组 • 小组讨论和评估
2、精彩的开场
开场目的
• 拉近距离 • 建立信任 • 引起兴趣
开场心理疏导
• • • • • • 介绍自己 课程目标 课程内容和结构 课程收益 培训师的来头嗯…,大家好，我是今天的培训 师张xx，我今天要和大家讲的主题是如何 做一名优秀的内训师。 • 第二种：“各位亲爱的学员，首先请允许 我问大家一个问题，请问有人想成为优秀 的培训讲师的吗？如果想请你举起你的右 手。今明两天我将和大家共同探讨如何成 为优秀培训师。我是张xx
某通信公司内部讲师TTT初级培训
某通信公司内部讲师TTT初级培训尊敬的各位同事：大家好！我是某通信公司的内部培训讲师，负责为新加入公司的同事们进行TTT初级培训。
首先，我要向大家表示热烈的欢迎，非常高兴能够和大家一起分享知识，共同成长。
在我们的课程中，我们将会学习关于TTT（Train The Trainer）的基础知识和技能，以及如何在公司内部进行培训。
培训讲师是公司发展的重要一环，他们的工作负责培养出更多的优秀人才，让公司的业务发展更上一层楼。
在我们的TTT初级培训中，我们将涉及以下几个方面的内容：1. 培训的基本原理在课程开始的阶段，我们会深入探讨培训的基本原理，包括成人学习原理、教学方法和技巧等。
通过了解这些基本原理，我们可以更好地把握培训的核心要点，让我们的培训课程更富有针对性和实效性。
2. 培训设计与开发在这一部分，我们会学习如何进行培训课程的设计与开发。
培训课程的设计是非常关键的，它直接影响到培训效果的好坏。
我们将会学习如何确定培训的目标、制定培训计划、选择培训内容和形式，并进行培训材料的制作。
3. 培训的交流与互动在进行培训的过程中，良好的交流与互动是非常重要的。
在这个环节，我们会学习如何与学员有效地进行交流，如何引导学员积极参与到培训中来，以及如何处理学员在培训过程中的疑问和问题。
4. 培训的评估与改进培训的评估和改进是培训工作中一个非常重要的环节。
我们会学习如何进行培训效果的评估，以及如何根据评估结果对培训进行及时改进。
只有不断地改进与提高，我们的培训课程才能更好地适应新的需求和变化。
总的来说，TTT初级培训将会从培训的基本原理出发，逐步深入到培训的设计、交流与互动、评估与改进等方面。
我相信通过这次培训，大家都能够掌握一些基本的培训技能和方法，为将来的培训工作打下坚实的基础。
最后，我希望大家在这次培训中能够积极参与，踊跃发言，共同探讨，相互学习，共同进步。
相信通过我们的共同努力，我们的培训工作会越来越好，为公司的发展壮大贡献力量。
初级TTT(培训培训师)培训
再次评估与反馈
在实施改进方案后，再次进行评估和反馈， 形成闭环管理，不断提高培训质量。
06
TTT培训实践与案例分 享
实践经验分享
培训技巧
如何有效地进行课程讲解、互动和评估，以及如何应对突发状况。
培训内容设计
如何根据学员需求和课程目标，制定合理的教学计划和课程大纲。
培训效果评估
如何对培训效果进行量化评估，以及如何收集学员反馈并改进教学 方法。
学习原理
介绍成人学习的原理和技巧， 包括成人学习特点、学习动机 、学习方式等，帮助学员更好
地指导学员。
培训方式
01
02
03
理论讲解
通过讲解、案例分析等形 式，使学员掌握培训师的 基本理论知识和实践经验。
实践操作
通过实际操作、模拟演练 等形式，使学员掌握实际 操作技能，提高教学效果。
互动交流
通过小组讨论、角色扮演 等形式，促进学员之间的 交流和互动，提高学员的 教学效果和学习效果。
角色扮演法
让学员模拟真实场景进行实践操作， 提高实际操作能力和应对能力。
05
TTT培训评估与反馈
评估方式
课堂表现
反馈调查
观察学员在课堂上的参与度、互动情 况以及学习态度。
通过问卷、访谈等方式收集学员对培 训的意见和建议。
培训成果
评估学员在培训后的实际应用效果， 如是否能将所学知识运用到工作中。
评估标准
成功案例分析
案例一
01
某企业如何通过TTT培训，提高内部培训师的教学水平和课程质
量。
案例二
02
某培训机构如何通过TTT培训，培养了一批优秀的外部培训师，
拓展了业务领域。
案例三
TTT初级内训师培训
T
的 “一步”大小 身体略向前倾，并将重心落于双腿间 上身挺直，但不僵硬
走 动
语言
音量：大 重点、关键 小 悲伤、哀戚 语速：快 兴奋、激动、热烈 慢 怀念、 失望、悲伤、感叹 语调：高 惊讶、疑问 中 叙述事情的经 过 低 沉重、压抑、悲伤 停顿：是语言表达中的一种修辞手段。 重音：既能突显关键词句又能美化语言
真诚 面部表情不要单一化 注意微笑，但不要在不 该笑的时侯笑
要求： 要求：
注意： 注意：
提示： 提示：
眼神
要求： 要求： 善用眼光与学员接触
注意学员之表情、动作 运用眼神作注意力管理 与某位学员对话时，眼光放在对方身上 不要挡住学员视线 不要只把视线集中某个角落
注意： 注意： 利用眼神与全体学员均匀接触
是将外在知识、理念与技能转化为学员内在的素质和能力；
能力变行为
是将内在的素质和能力转化为外在的行为。
培训师培训的目的
充分认识和理解培训师的角色和职责 了解成人学习的原则、方式和培训规律 克服培训过程的恐惧心理，掌握常用培训技能技巧 掌握培训需求分析、课程设计和教案编制的方法，能够独 立完成专业的培训
演 — 表达魅力 ：
运用语言，声调，手势，表情传达信息 采用讨论，练习，互动，竞赛激发思考 完成传授理论，教导技巧，解决问题
培训师七种典型表现风格
• 1、情绪激烈型 • 2、轻松幽默型 • 3、思路启发型 • 4、讲台表演型 • 5、逻辑推理型 • 6、儒雅文静型 • 7、综合实力型
培训师七种典型表现风格
2、导入的五种方法
设疑导入
引发兴趣 建立信任 切入主题
数据导入
引言导入
观念导入
2024年TTT培训师培训教材(超实用)
TTT培训师培训教材(超实用)前言TTT（TrntheTrner）培训，即培训培训师，是一种专门针对培训师设计的培训课程。
TTT培训的目的是帮助培训师提升培训技巧、掌握培训方法，从而更好地开展培训工作。
本教材旨在为TTT 培训提供一套实用、系统的培训内容，帮助培训师提升自身能力，提高培训效果。
第一部分：培训师的角色与职责1.1培训师的定义培训师是指在组织中负责开展培训活动，传授知识、技能和态度的专业人员。
培训师需要具备丰富的专业知识、良好的沟通能力、高度的责任心和创新精神。
1.2培训师的职责设计培训课程：根据培训需求，设计符合实际需要的培训课程；实施培训：按照培训计划，组织开展培训活动；评估培训效果：对培训过程和结果进行评估，持续优化培训内容和方法；提供咨询服务：为学员提供专业咨询，解答疑问；持续学习：不断学习新知识、新技能，提升自身能力。
第二部分：培训技巧与方法2.1培训技巧沟通技巧：善于运用语言、非语言手段与学员进行有效沟通；引导技巧：通过提问、讨论等方式引导学员思考和参与；互动技巧：组织丰富多样的互动活动，提高学员积极性；演示技巧：通过示范、案例分析等方式展示知识点；反馈技巧：给予学员及时、具体的反馈，帮助他们改进。
2.2培训方法讲授法：系统传授知识，适合理论性较强的内容；案例分析法：通过分析实际案例，培养学员解决问题的能力；小组讨论法：促进学员之间的交流与合作，提高学员参与度；角色扮演法：模拟实际场景，让学员在实践中学习；游戏法：通过游戏活动，增强学员的兴趣和参与感；工作坊法：让学员动手操作，提高实践能力。
第三部分：培训课程设计与实施3.1培训需求分析培训师应充分了解培训对象的需求，明确培训目标，为培训课程设计提供依据。
3.2培训课程设计确定课程目标：明确培训课程的总体目标和具体目标；选择课程内容：根据培训目标，选择合适的教学内容；设计课程结构：合理安排课程时间、顺序和进度；选择教学方法：根据培训内容和学员特点，选择合适的培训方法；准备教学资源：搜集、整理和制作培训教材、教具等。
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思路：清晰 重点：清楚 练习：朗读 窍门：演练、演练再演练
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26
行 行为、动作
面部表情：亲切、关注、自信 眼神接触：灯塔技术 手势：开放，口到手到 姿势：端正自然 移动位置：适当调动位置 距离：靠近参与者
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技巧应对不同的参与者
沉默/害羞的人
窃窃私语的人
爱表现的人
喜欢辩驳的人
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11
你的参与者是……
因需要而学习
学 习 特
从经验中学习 自我发现
被迫去学 学无关的东西
性
喜欢轻松愉快的 被教授
学习气氛
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12
Who：了解你的参与者
因需要而学习
从经验中学习
27
自信心 =
熟悉内容
+
收集资料
+
积累经验
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提升互动效果
单向的聆听，
注意力只能持 提神剂
续5分钟
游戏 讨论 提问 讲故事 做练习 看片断
……
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29
提升互动效果
游戏
• 有趣，和目的相关 • 加速理解和学习的进度 • 和现实相关的
鱼骨式
马蹄形会议室Fra bibliotekThraining the Trainer to Train
17
做好事前准备
整理个人仪容和精神面貌
表情：放松、面带笑容
着装：端庄、大方 仪容：整洁、精神
心情：自信、认 真
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18
做好事前准备
检查事前准备清单
（2006年8月份，IDC国际提供数据）
➢ 全球专业培训讲师平均年收入为：13万美金， 欧美地区年收入达到50万美金。
（2004年8月份，IDC国际提供数据）
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5
给成功讲师画像
你认为， 一位成功讲师应具备什么样的特征？
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4
培训讲师的现状
➢ 全球现有80%的企业缺乏培训讲师。
（截止到2006年8月份，IDC国际提供数据）
➢ 每个公司需要将全年的0.5-5%的营业额作为转 年的培训费用。
（2005年3月份，商业周刊，美联社，提供数据）
➢ 全球现拥有超过2千万家专业培训公司。
停顿 声量：控制自己的音量
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情 情绪、感情
投入感情 管理紧张情绪
• 承认紧张 • 说话速度刻意减慢 • 运用腹部呼吸 • 将紧张转移 • 将开场的几句话背熟
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25
意 意图、意向
TTT培训
1
课程大纲
角色认知 了解成年人学习的特性 清晰演讲前/授课前需要做的准备 掌握演讲/授课过程中所运用的技巧
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2
培训师角色认知
3
培训师＆培训
Trainer
培训活动的设计、表达和主导者
Training
以职业者为主体，以培训师为主导，通过转变理念、 传授知识或训练技能改变个人行为，进而提升组织绩效的活动
14
What：列出重点内容
围绕目的， 决定内容重点
要点：
要点1：……
要点2：…… 要点3：…… 要点4：…… 要点5：…… 要点6：……
最希望参与者记得的
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15
清晰授课前的准备工作
16
做好事前准备
熟悉场地/设施 因应人数和需要摆设座位
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8
了解成年人学习的特性
9
三个“W”
Who： 了解你的参与者
Why： 清晰目的
What：列出重点内容
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10
他们是谁？
理解的速度？
习惯？ 职业？
你的参与者：
期望？
是否感兴趣？ 学历/背景？
6
成功讲师的魅力来源：
短期魅力是靠（包装） EX：举止、语调、 手势、技巧、仪容、 说话方式等
长期魅力是靠（内涵）
EX：经验、知识、 能
力、授课内容
包装与内容兼顾, 长短期魅力兼修。
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7
清楚角色认知
编 课程的设计者
导 活动的组织者
演 内容的表达者
21
增加感染力
行为动作
情绪提升
投入感
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22
声 声音、声调 情 情绪、感情 意 意图、意向
行 行为、动作
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23
声 声音、声调
语调：抑扬顿挫 语速：与思维同步，并要有适当的
物料：
计时器 指示棒 铅笔 A4纸 白板笔
白板/记录图板
物料：
大白纸 胶泥/胶布 电脑 投影机
VCD/CD VCD机
物料：
大纲 笔记 道具
…… …… ……
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我们一起来经验分析
20
增加感染力
投入感 + 自信心
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自我发现
喜欢轻松愉快的 学习气氛
了解需要，围绕需要 展开话题 分享经验
多启发，多询问，一 起解决问题 营造互动的学习气氛
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Why： 清晰目的
增加信心？
娱乐对方？
加强技能？
引起兴趣？
改变观念？
激励士气？
传递资讯？
你的目的是…… ？？？
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提升互动效果
讨论
个人准备
小组讨论
大组分享
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提升互动效果
提问和总结
开始：以开放式/封闭式 问题开始
复述：换一种方式复述
回答
总结：总结答案
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