初级讲师培训
最新初级讲师培训流程
初级讲师培训流程讲师定位：参会对象：级别人数第一天晚上20:00——21:401、20:00——20:20 破冰《讲师的成长经历》PPT导出2、20:20——20:40 打散报数分组、（每组6人，方桌坐）3、20:40——21:00 在本小组中进行自我成功行销，选出组长。
（突出自我）4、21:00——21:40 《成为讲师的意义》PPT5、21:40——21:50 为什么要成为一名优秀讲师？第二天上午1、8:30——8:40 检查作业（每个小组出一个代表1分钟上台分享）了解学员动机2、8:40——10:00 《讲师的定位于认知》PPT3、10:00——10:15 休息4、10:15——12：00 《讲师的舞台魅力》PPT第二天下午1、13:30——15:00 实战演练《如何成为优秀讲师》（小组打乱）2、15:00——15:15 休息3、15:15——17:30 实战演练《产品见证分享》30分钟讲，小组选代表上台演练。
4、17:30 结束第三天上午1、8:30——10:00 实战演练《讲故事的技巧》2、10:00——10:15 休息3、10:15——12:00 实战演练《主持人》第三天下午1、13:00——15:40 自由上台展示：先健康分享、后事业分享2、15:40——15:55 休息3、15:55——16:15 20分钟，学员代表上台2分钟分享学习感受盒收获（8至10人）4、16:15——16:20 表彰5、16:20——16:30 领导总结致辞《讲师的成长经历》PPT《成为讲师的意义》PPT《讲师的定位与认知》PPT《讲师的舞台魅力》PPT实战演练《如何成为优秀讲师》时台明实战演练《产品见证人》实战演练《讲故事的技巧》时台明实战演练《事业见证分享》实战演练《主持人》《有效的组织演说内容》PPT 农药企业排名1.红太阳集团有限公司2. 江苏苏化集团有限公司3. 浙江新安化工集团股份有限公司4. 沙隆达集团公司5. 南通江山农药化工股份有限公司6. 湖南海利高新技术产业集团有限公司7. 山东侨昌化学有限公司8. 浙江联化科技股份有限公司9. 常州康美化工有限公司 10. 山东华阳农药化工集团有限公司 11. 江苏常隆化工有限公司 12.山东大成农药股份有限公司 13. 山东京蓬生物药业股份公司 14. 镇江江南化工厂 15. 江苏克胜集团股份有限公司 16. 河北威远集团有限公司 17. 河北凯迪农药化工企业集团 18. 金坛市儒林振兴化工厂 19. 江苏丰山集团有限公司 20. 威海市农药厂 21. 拜耳杭州作物科学有限公司 22. 先正达南通作物保护有限公司 23. 杭州金帆达化工有限公司 24. 杭州庆丰农化有限公司 25. 中山市凯达精细化工股份有限公司 26. 文登市东方化工厂 27. 浙江菱化集团有限公司 28. 江苏长青农化股份有限公司 29. 焦作市瑞宝丰生化农药有限公司 30. 安徽华星化工股份有限公司 31. 大连瑞泽农药股份有限公司 32. 江苏好收成韦恩农药化工有限公司 33. 招远三联化工集团公司 3 4. 江苏苏化集团新沂农化有限公司 35. 林州市华帅化工有限责任公司 36. 重庆民丰农化股份有限公司 37. 江苏快达农化股份有限公司 38. 湖南省南天实业股份有限公司 39. 江苏优士化学有限公司 40. 江苏宝灵化工股份有限公司 41. 福建三农集团股份有限公司 42. 江苏绿利来股份有限公司 43. 河北新丰农药化工股份有限公司 44. 盐城利民农化有限公司 45. 江苏腾龙生物药业公司 46. 浙江龙游绿得农药化工有限公司 47. 江苏丰登农药有限公司 48. 新沂市利民化工有限公司 49. 上海杜邦农化有限公司 50. 江苏辉丰农化股份有限公司51. 山东省胜帮绿野化学有限公司 52. 山东京博农化有限公司 53. 盐城科利达化工有限公司 54. 江阴凯江农化有限公司 55. 浙江永农化工有限公司 56. 浙江新农化工有限公司 57. 安徽广信农化集团有限公司 58. 南通家信日化有限公司 5 9. 上海市沪江生化厂 60. 山东滨农科技有限公司 61. 江阴市利港精细化工厂 62. 湖南海利株洲精细化工有限公司 63. 大连松辽化工有限公司 64. 武汉东湖高新集团股份有限公司 65. 江苏龙灯化学有限公司 66. 江苏同大气雾剂股份有限公司 67. 湖北仙隆化工股份有限公司 68. 先正达（苏州）作物保护有限公司 69. 沙隆达郑州农药有限公司 70. 连云港立本农药化工有限公司 71. 苏州市相城区东吴染料厂 72. 湖南海利常德农药化工有限公司 7 3. 乾元浩生物股份有限公司 74. 湖南昊华化工有限责任公司 75. 四川绵阳利尔化工有限公司 76. 威海市龙运托辊厂 77. 安徽丰乐农化有限责任公司 78. 广西田园生化股份有限公司 79. 江苏溧化化学有限公司 80. 江苏省激素研究所有限公司 81.。
讲师培训心得体会
讲师培训心得体会讲师培训心得体会（精选17篇）我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是店铺为大家整理的讲师培训心得体会（精选17篇），希望对大家有所帮助。
讲师培训心得体会篇120xx年xx月xx日至xx日，我怀着空杯心态参加了公司举办的《初级兼职讲师TTT》培训班。
此次培训对于我这个未入行的人来讲是一个非同寻常的培训。
在这短短的三天半时间里，我不仅在讲课内容上有所收获，更值得庆幸的是我结识了许多来自单位各车间的精英师傅们，让我们在平山温塘初级兼职讲师TTT培训班相遇、相识、相知。
本次培训课程安排科学合理，切合实际从学员需求出发，不同程度地提高了每位学员的职业素养和讲课水平。
三天的精彩讲课让我在紧张有序的学习中受益匪浅，此次讲课不仅让我自己上了一个新台阶，更多的是让我对讲师这份职业产生了浓厚的兴趣。
在今后的工作中我将会以百倍的热情和良好的心态接受兼职讲师这份职业的挑战，对我的学员负责，对自己所从事的兼职讲师这份职业负责。
此次讲课，形式独特，老师采用了讲中学，学中练，练中悟，悟中升的讲课方式。
作为学员的我在老师的精彩授课过程中学到了知识，得到了锻炼，提升了现场授课技巧和课程设计技巧。
每一堂课，我都紧跟老师的思维，深入其中，认真学习，大胆锻炼。
课后我还认真回味老师的精彩讲课内容加以延伸，做到举一反三，触类而旁通。
一天的课程结束后，我还学会了观摩老师如何设计和运作培训课程；为何如此安排；课程与课程之间有什么联系以及一天下来对课程的感悟，也正是如此我才真正的达到了做中学，学中悟，悟中获的学习效果。
时光飞逝，培训时光转眼已经结束，回到工作岗位上，我的脑海中仍会呈现出老师的精彩讲课场景，我会铭记老师的每一句精彩点评，将所学内容用之于事，做到学以致用，在自己的岗位上严于律己，爱岗敬业，为团队的发展而不断付出贡献。
基本素质
1、如何运用搜索引擎、下载工具搜索 下载课件资源及培训资料。
每天进步一点点
三、培训讲师的必备素质
基础技能 2、自己动手制作培训课件的能力。
制作课件
每天进步一点点
三、培训讲师的必备素质
基础技能 3、计算机操作、播放器的使用，PPT 的放映，功放、话筒的调节等。
每天进步一点点
四、必须了解的培训知识
每天进步一点点
三、培训讲师的必备素质
心理素质
当众演讲 敢于接受学员的挑战 勇敢面对挫折 能够听取不同意见和批评 及时调整自己的情绪 临危不惧 ……
每天进步一点点
三、培训讲师的必备素质
态度
认真
耐心
谦虚
积极
坚持
自信
自律
幽默
每天进步一点点
三、培训讲师的必备素质
责任感
主 动
诚 信 准 时
每天进步一点点
一、培训讲师角色认知
在企业中的角色
设定目标 掌握成果 定位需求 激发意愿
讲师
协调沟通
有效引导
课程设计
开发人才
教材开发
每天进步一点点
讨 论
学校中
教师
区别
企业中
讲师
每天进步一点点
教育与培训的区别
教 育
知识是通过教学而学会的， 老师告知学生什么是真理 以教师为中心 主要关注那些可测评的行为
每天进步一点点
四、必须了解的培训知识
需求层次论
自我实现 尊重需求 社交需求
安全需求
生理需求
每天进步一点点
五、能力提升
如何成为优秀的培训讲师？
视而后见 见而后思 思而后识
北京市培训讲师费用的标准
北京市培训讲师费用的标准
北京市培训讲师的费用标准因讲师的级别、经验、专业领域、市场需求和培训类型等因素而有所不同。
一般来说，高级讲师的收费标准较高，而初级讲师的收费标准相对较低。
以下是一些可能的培训讲师费用标准：
1. 初级讲师：每小时100元至200元人民币。
2. 中级讲师：每小时200元至500元人民币。
3. 高级讲师：每小时500元至1000元人民币，甚至更高。
需要注意的是，以上费用标准仅为参考，实际费用可能因各种因素而有所不同。
在确定培训讲师费用时，应考虑讲师的专业背景、经验、行业声誉和市场需求等因素，并与讲师进行充分的沟通和协商，以确保获得高质量的培训服务。
初级讲师授课技巧培训
初级讲师授课技巧培训授课是一项重要的教学活动，而作为一名初级讲师，授课技巧的培训显得尤为重要。
一个好的授课技巧不仅可以提高授课效果，还能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握知识。
因此，下面我将就初级讲师授课技巧进行培训，希望能够帮助大家提高自己的授课水平。
一、充分准备1. 熟悉教学内容：在授课之前，一定要对教学内容做好充分的准备，包括理论知识和实践案例。
只有对教学内容有深入的了解，才能够做到言之有物，有据可查。
2. 设计教学计划：制定一份详细的教学计划，包括教学目标、内容安排、教学方法、教学时长等方面。
教学计划可以帮助你更好地掌握授课的节奏和重点，确保教学的有条不紊。
3. 准备教学辅助工具：可以利用PPT、视频、实物样品等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和接受教学内容。
但在使用这些工具时一定要注意不要过分依赖，以免分散学生的注意力。
二、与学生互动1. 创设良好的教学氛围：在授课过程中，要努力营造一个积极、轻松的学习氛围，让学生在轻松的氛围中更好地接受和理解知识。
2. 主动与学生互动：在授课中，要鼓励学生参与讨论和提问，主动与学生进行互动。
这样不仅可以使学生更加专注，还能够促进学生的思考和学习效果。
3. 及时调整教学方法：在授课过程中，要及时观察学生的反应，根据学生的反馈进行调整和改进教学方法，以确保教学的有效性。
三、注意语言表达1. 使用清晰简洁的语言：在授课中要尽量使用简洁清晰的语言，避免过于专业化的术语和语言，以保证学生的理解和接受。
2. 注重语言的语调和语速：在授课中要注意自己的语调和语速，保持轻松愉快的语调，适当调整语速，让学生更好地跟随你的思路。
四、反思与反馈1. 授课后的反思：每节课结束后要做好反思工作，总结教学中的得失，及时调整和改进自己的授课方式。
2. 学生反馈：要定期收集学生的反馈意见，以便及时了解学生的需求和意见，为自己的授课方式做出改进和调整。
以上就是初级讲师授课技巧培训的内容。
培训讲师及培训资深系统制度
培训讲师及培训资深系统制度1. 前言本制度旨在规范和管理企业内部培训讲师及培训资深人员的职责、要求以及相关事项，以确保培训工作的高效性、质量和可连续发展。
2. 职称评定与晋升2.1 培训讲师职称—培训讲师分为初级、中级、高级三个职称，由人力资源部门负责评定。
—初级培训讲师：具备相关专业知识，能够独立承当一线培训工作。
—中级培训讲师：具备丰富的培训实践经验和协调本领，能够组织和管理培训项目。
—高级培训讲师：具备杰出的培训师资素养，能够独立开展多而杂的培训项目，并能为公司订立培训战略。
2.2 培训资深人员职称—培训资深人员分为资深培训讲师和高级培训专家两个职称，由人力资源部门负责评定。
—资深培训讲师：具备丰富的培训实践经验和协调本领，能够承当大型培训项目的组织和管理。
—高级培训专家：具备杰出的专业素养和战略眼光，能够为公司培训战略供应紧要建议和支持。
2.3 职称晋升—培训讲师和培训资深人员的职称晋升由人力资源部门进行评定和管理。
—培训讲师职称的晋升需考虑其培训工作的质量、本领的提升以及业绩的评估。
—培训资深人员职称的晋升需考虑其培训项目的规模、质量、业绩以及对公司培训战略的贡献。
3. 岗位要求与职责3.1 培训讲师岗位要求—具备相关专业背景和知识，熟识公司业务和培训内容。
—具备良好的沟通、组织、协调和解决问题的本领。
—具备肯定的培训讲师经验和教学技巧，能够敏捷运用不同的培训方法和工具。
—具备团队合作精神，能够有效与其他部门合作，供应全方位的培训支持。
3.2 培训资深人员岗位要求—具备丰富的培训项目管理经验，能够统筹规划培训项目的各项工作。
—具备深入研究和理解公司业务的本领，能够针对性地订立和实施培训计划。
—具备杰出的专业素养和领导本领，能够率领和引导团队完成各项培训任务。
—具备开拓创新的精神，能够为公司培训战略供应战略性建议和支持。
3.3 培训讲师职责—开展培训需求分析，订立培训计划，并组织培训活动的实施。
TTT专业培训讲师必修课程 (初级讲师班)
⚫
掌控心法
眼勾手抓 话打声拉
⚫
成人学习特点
好面子：尊重学员求实效：关源自需求重经验：反思常识强思辨：点到为止
易疲劳：启动注意
常遗忘：总结回顾
⚫
建立关系的技巧
鼓掌问候
互动握手
自我介绍
学习组织 团队竞赛 ⚫ 场控技巧 场意识和场感觉 预先框定 异声拢场 由点带面 敌意化解 ⚫ 巧问妙答 提问：“明知故问” 应答：“答非所问” 互动基本功：积极回应
轻重：语气把握
缓急：语速变化
⚫ 表达突破 书面-口语、句式-概念 修饰：补、转、改
⚫ 课堂呈现的六大能力 表现力 挑战力 创新力 变通力 洞察力 感召力 ⚫ 生动演绎技巧
理性表达 感性表达 ⚫ 故事演绎：情理并茂的技巧 主题铺垫 角色定位 摹情摹景 观点升华 语感收结
三、 化影有行：现场掌控 互动技巧
⚫ 课堂禁忌 关系禁忌 态度禁忌 行为禁忌 内容禁忌
⚫ 职业养成模型
二、 象印话后：表达基础 情绪语言
⚫ 表达心法
拿捏有度 板散结合
⚫
气息训练
胸腹式呼吸
气息控制
换气训练
⚫
发声训练
基本功：自然呼吸
共鸣与共鸣腔
练声：改变发声习惯
弱气息发声法
⚫
情绪语言基础
吐归：字正腔圆
含咬：音节拿捏
断连：句读停顿
抑扬：语调高低
国际职业培训师标准教程授权认证导师 广东省安全生产标准化二级评审员 我是演讲家深圳赛区专家评委 国家人力资源企业培训师 公众演说实战训练教练 国家注册安全工程师 国际注册电气工程师 广东省安全教师
国际职业训练协会（IPTA） 中国分会常务理事 TTT 授权认证导师
培训讲师等级晋升制度
培训讲师等级晋升制度培训讲师是一个重要的职位，他们负责传授知识和技能，帮助学员提升能力和水平。
为了激励培训讲师更好地工作，晋升制度是必不可少的。
下面是一个培训讲师等级晋升制度的具体安排：一、初级讲师初级讲师是培训讲师的起点，通常需要具备一定的教学经验和相关知识。
初级讲师主要负责基础课程的教学工作，并且需要向上级讲师汇报工作。
晋升条件：1.教学能力：初级讲师需要具备良好的教学能力，包括授课技巧、知识传递能力等。
2.教学表现：初级讲师需要在培训课程中取得良好的教学效果，学员评价也需要达到一定的水平。
3.教学经验：初级讲师需要积累一定的教学经验，包括参与培训项目的教学工作等。
4.专业知识：初级讲师需要不断学习和提升自己的专业知识，包括行业动态、教学方法等方面的知识。
二、中级讲师中级讲师是在初级讲师的基础上晋升而来，他们在教学工作中表现突出，具备更高的教学能力和专业素养。
中级讲师可以独立完成一些复杂的培训项目，并且能够指导初级讲师的工作。
晋升条件：1.教学能力：中级讲师需要在教学能力上有明显的提升，可以独立完成一些复杂的培训项目。
2.教学表现：中级讲师在培训课程中取得良好的教学效果，学员评价也达到较高的水平。
3.教学经验：中级讲师在培训课程中积累了一定的经验，并且具备指导初级讲师工作的能力。
4.专业知识：中级讲师需要不断学习和提升自己的专业知识，包括行业动态、教学方法等方面的知识。
三、高级讲师高级讲师是培训讲师的顶级职位，他们在教学工作中具备非常出色的能力和经验。
高级讲师可以独立完成各类复杂的培训项目，并且在行业内具备较高的知名度和影响力。
晋升条件：1.教学能力：高级讲师需要在教学能力上达到非常出色的水平，可以独立完成各类复杂的培训项目。
2.教学表现：高级讲师在培训课程中取得出色的教学效果，学员评价达到较高的水平。
3.教学经验：高级讲师在培训课程中积累了丰富的经验，并且具备指导其他讲师的工作能力。
4.专业知识：高级讲师需要在自己的领域内有更深的专业知识，具备行业内领先的水平。
初级讲师的培训课程
初级讲师的培训课程第一部分：课程介绍欢迎大家来参加初级讲师培训课程。
在本课程中，我们将着重培养您的演讲和教学技能，帮助您成为一名出色的讲师。
无论您是刚刚开始从事教学工作，还是希望提升自己的教学能力，本课程都将对您有所帮助。
第二部分：讲师的基本要求在成为一名出色的讲师之前，您需要具备一定的基本素质和技能。
首先，您需要有良好的沟通能力，能够清晰、准确地表达自己的观点，并且能够与学员进行有效的交流。
其次，您需要有一定的知识储备，能够深入浅出地讲解课程内容。
同时，您还需要有自信和魅力，能够吸引学员的注意力，让他们对您的讲解产生兴趣和信任。
第三部分：演讲技巧的培养在本节课中，我们将着重培养您的演讲技巧。
一个出色的讲师需要具备良好的演讲能力，能够在台上自如地表现自己。
为此，我们将进行一系列的训练，包括声音的调节、肢体语言的运用以及情绪的表达等方面。
通过这些训练，您将能够在台上自如地表现自己，吸引学员的注意力。
第四部分：教学技巧的培养在本节课中，我们将着重培养您的教学技巧。
一个出色的讲师不仅需要有良好的演讲能力，还需要具备出色的教学技巧，能够有效地传授知识给学员。
为此，我们将进行一系列的训练，包括授课方法的选择、课堂管理的技巧以及学生互动的引导等方面。
通过这些训练，您将能够成为一名出色的教师，让学员在您的教学中有所收获。
第五部分：讲师的职业素养在本节课中，我们将着重培养您的讲师职业素养。
一个出色的讲师不仅需要有良好的技能，还需要具备出色的职业素养，能够对学员负责。
为此，我们将进行一系列的训练，包括职业道德的培养、与学员的沟通技巧以及与同事的协作能力等方面。
通过这些训练，您将能够成为一名出色的讲师，得到学员和同事的认可。
第六部分：结业考核在本节课中，我们将进行结业考核。
通过考核，我们将对您的演讲和教学能力进行全面的评估，帮助您发现自己的不足之处，并制定改进计划。
通过本次考核，您将得到一份结业证书，证明您具备了一定的讲师能力。
初级会计师证培训方案
-报名时间：即日起至开课前一个月。
-缴费期限：报名成功后三个工作日内。
十、培训证书
-学员完成规定课时，颁发培训结业证书。
-学员通过初级会计师考试，可获得国家认可的初级会计师资格证书。
十一、管理与支持
-学员需遵守培训纪律，保证出勤率。
-培训机构提供答疑服务，确保学员学习效果。
3.实操课程：由具有多年会计工作经验的实训讲师授课。
4.考试辅导：由具有丰富考试辅导经验的讲师授课。
八、培训费用
1.面授课程：每人5000元。
2.网络课程：每人4000元。
3.实操课程：每人1000元。
4.考试辅导：每人500元。
九、报名与缴费
1.报名方式：通过官方网站、电话、微信等多种渠道进行报名。
初级会计师证培训方案
一、项目概述
为满足会计行业对初级会计师专业人才的需求，本方案旨在为有意向从事会计职业的人员提供全面、系统的培训，帮助其掌握必要的会计理论知识与实践技能，顺利通过初级会计师资格考试。
二、培训目标
-确保学员理解并掌握初级会计理论、实务操作及财务管理基础知识。
-提升学员对会计法律法规及职业伦理的认识。
初级会计师证培训方案
第1篇
初级会计师证培训方案
一、项目背景
随着我国经济的持续健康发展，会计行业需求逐年增长，初级会计师证书作为会计从业人员必备的资格证书，其重要性日益凸显。为了帮助广大考生顺利通过初级会计师考试，提高会计专业素质，特制定本培训方案。
二、培训目标
1.熟悉并掌握初级会计师考试大纲所规定的全部知识点。
-学员在培训期间享有一次免费重修机会。
十二、其他事项
讲师培训方案(3篇)
讲师培训方案（3篇）讲师培训方案（精选3篇）讲师培训方案篇11目的1.1有效开发、利用公司内部资源，实现内部资源的整合，为企业的知识管理和学习型组织的建立奠定基础。
1.2建立并不断优化公司内训师团队，为员工提供锻炼和成长的平台，实现内部培训讲师体系化管理，支持公司人力资源战略和培训计划的实现。
1.3提高内训师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训课程体系，全面提高公司的培训质量和培训效果。
2适用范围公司总部及下属各分公司内部培训讲师(简称“内训师”)。
3定义内部培训讲师是指符合内训师任职条件，经签约聘用后以兼职方式承担公司培训课程的开发、授课、指导等培训工作的员工。
4职责4.1综合管理部4.1.1负责制定、修改、完善并实施内部培训讲师制度;4.1.2组织内训师的选拨、考核、晋升等工作;4.1.3负责内训师数据库的建立与维护;4.1.4年度培训计划的需求调查、制定及实施;4.1.5培训数据统计、分析;4.1.6培训知识管理管理。
4.2培训师评定委员会4.2.1人员构成4.2.1.1常设委员：人力资源负责人、培训负责人;4.2.1.2专业委员：部门负责人;4.2.1.3秘书：人力资源专员。
4.2.2职能：负责对内训师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化;4.2.3职责4.2.3.1常设委员：负责对所有课程进行评审，专业分数权重为20%，非专业分数权重为80%;4.2.3.2专业委员：负责对部门相关的专业课程进行评审，专业分数权重为80%，非专业分数权重为20%;4.2.3.3秘书：负责整体的管理及安排，以及所有内训师相关的管理工作。
4.3公司各部门4.3.1发掘和推荐具备内训师潜质的员工;4.3.2妥善安排内训师授课期间的工作衔接事宜，使其授课不受工作影响;4.3.3督导和评价本公司内部培训讲师履行职责的情况。
5内部培训讲师的选拔流程：5.1选拔原则5.1.1员工自愿报名，公司按照培训师任职要求公平、公开、公正的进行选拔;5.1.2根据工作需要，公司可在部分管理人员及技术骨干人员中指定内训师;5.1.3各级管理人员特别是中高层管理人员是公司内训师的重要来源，应带头进行知识的收集、整理、开发、传授、分享，成为员工发展的导师和企业战略、业务、管理、文化的传播者。
培训讲师等级评定制度
培训讲师等级评定制度培训讲师等级评定制度一、等级晋升办法1.目的该制度的目的在于明确培训教师的职业发展规划，使培训讲师能够有效地自我评估，不断完善和超越自我，提升个人素质和培训技能。
2.适用范围该制度适用于中电商营销部培训组的培训讲师。
3.培训讲师等级划分培训讲师等级划分为四个等级：实讲师、初级讲师、中级讲师和高级讲师。
4.等级说明等级见讲师初级讲师中级讲师高级讲师技能要求 - 了解培训组织和培训实施的流程 - 能够生动讲解课程并自己组织相关案例 - 能够独立编写指定教材、教案、讲义 - 能够独立承担培训的组织、实施、跟踪等工作 - 能够了解顾客心理 - 掌握一定的培训技能，培训生动性强初级讲师的技能要求基础上。
- 具备产品推广能力，能够编写具有针对性和实战性的教材 - 具有丰富的培训经验，及培训人员激励的能力 - 具备一定的业务技能，能够策划、培训促销活动 - 精通业务工作，能够承担电商人员培训 - 了解产品战略及市场分析、市场推广、培训战略的制定中级讲师的技能要求基础上。
- 具备较高的业务技能和市场推广能力 - 具有丰富的实战经验和培训人员激励的能力 - 能够制定培训战略和解决复杂的培训问题- 能够为公司提供专业的咨询服务和高质量的培训课程5.评定办法讲师资格评定需要具备“讲师等级说明”中规定的条件，并需要提交一份资格评定单，其中包括培训内容、培训课题、培训人数、培训场次、培训地区效果反馈等。
具体评定办法如下：第一阶段：准备一份专题培训教材，需有教材、教案、幻灯等教学资料。
第二阶段：授课，评定人员对授课内容、表现等各方面进行评估和测试。
第三阶段：答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素质、反应能力、表达能力等，并填写《讲师资格评定表》。
颁发“中电商讲师”证书，盖有中电商印章，并有相关领导签名。
同时标注“讲师等级”。
二、培训讲师定位、职能、职责1.讲师定位培训讲师的定位是公司的培训师，负责公司内部的员工培训和外部客户的培训。
讲师培训建议
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汇报人姓名 2020/01/01
活跃起来。
课堂游戏
我是谁？
时间：10分钟 材料：卡纸、膠纸和笔 内容： 1. 两人一组，每人一张卡纸及笔。各自在卡上写一位 人物(或名人)，千万不可让别人看见，然后将自己的卡 贴在对方衣领后面。 2. 调动小组，组员互相发问，对方只可答是与否。最 先猜到“自己是是谁”的一组为胜利。
锦上添花 规则：
课堂游戏
猜人名游戏
形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组 时间：15-20分钟 材料：四顶写有名人名字的高帽 活动目的：
训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达 到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。 操作程序：
课堂游戏
应答自如
规则：
1）将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两
个组构成一个大组进行游戏。
2）让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经
过他脑子的词，比如：姐姐 ，鸭子，蓝天等等任何词。 3）另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如： 哥哥，小鸡，白云等。 4）志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你 发现自己在说“哦，嗯，哦 ”。你就必须宣告失败，回到座位
1、 在教室前面摆四个椅子。 2、 每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。 3、 培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。 4、 每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。 5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗？”如果小组成员回答YES，他还可以问 第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。 6、 谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。
初级讲师培训必备课程
初级讲师培训必备课程作为一名初级讲师，要想取得成功并展现出色的表现，需要接受专业的培训。
初级讲师培训的必备课程包括：教学方法、沟通技巧、课堂管理、学员管理和评估等多个方面的内容。
通过系统的培训课程，初级讲师可以更好地掌握教学技巧和管理技能，提升自己的教学水平和专业素养。
首先，教学方法是初级讲师必备的课程之一。
在教学方法课程中，初级讲师可以学习到如何设计教学计划、制定课程大纲、撰写教学材料等教学基本功。
还可以学习到如何运用多媒体教学、游戏教学、小组讨论等多种教学方法，提高课堂教学的吸引力和有效性。
通过学习教学方法，初级讲师可以更好地组织课堂教学，提高教学效果。
其次，沟通技巧也是初级讲师必备的课程内容之一。
在沟通技巧课程中，初级讲师可以学习到如何与学员进行有效的沟通，如何倾听学员的需求和建议，如何管理课堂气氛等。
通过学习沟通技巧，初级讲师可以建立良好的师生关系，增加学员的学习兴趣和参与度。
此外，课堂管理也是初级讲师不可或缺的课程内容之一。
在课堂管理课程中，初级讲师可以学习到如何处理学员之间的冲突、如何管理学员的学习情绪、如何处理学员的不良行为等。
通过学习课堂管理，初级讲师可以有效地管理课堂秩序，提高教学效果。
另外，学员管理也是初级讲师必备的课程之一。
在学员管理课程中，初级讲师可以学习到如何了解学员的需求和特点、如何激发学员的学习动力、如何帮助学员解决学习困难等。
通过学习学员管理，初级讲师可以更好地满足学员的学习需求，提高学员的学习效果。
最后，评估也是初级讲师必备的课程之一。
在评估课程中，初级讲师可以学习到如何对学员进行课程效果和学习成果的评估，如何对自己进行教学效果的自我评估等。
通过学习评估，初级讲师可以不断地改进教学方法和管理技巧，提高自己的教学水平和专业素养。
总之，初级讲师培训的必备课程包括教学方法、沟通技巧、课堂管理、学员管理和评估等多个方面的内容。
通过系统的培训课程，初级讲师可以更好地掌握教学技巧和管理技能，提升自己的教学水平和专业素养。
泰康初级讲师培训
知识水平和工作技能
• 对个人而言：利用培训的平训的使命与责任
• 讲师职责
– 认真学习公司各项制度，努力学习保险相关知识，传承 公司的企业文化，宣讲公司各项制度及大政方针，提高 受训者的职业素养和业务水平。 – 承担公司各级各类人员培训的教学任务和教学组织任务。 – 遵守教学大纲的规定，认真执行培训课程计划。 – 潜心钻研教育培训理论，开发培训课程，规划培训活动， 设计培训方案，编制培训教案教材。 – 摸索教育培训规律，改进教学方法，提高培训质量。 – 掌握学员心态，做好学员的思想辅导工作。 – 积极收集资料，丰富培训内容，积累培训素材。 – 耐心指导学员，为人师表。
培训会得到长远的回报
---摘自《世界经理人文摘》
26
工作者是美丽的
—董事长兼首席执行官陈东升
9
二、泰康培训体系
• 泰康公司营销培训理念 –业务发展教育训练功不可没
–业务低落教育训练息息相关 –教育训练直接影响业务发展
—总裁兼首席运营官刘经纶
10
泰康培训体系
培训的十字方针：
规划、管理、统一、专业、评估
—总裁兼首席运营官刘经纶
11
泰康培训体系
培训是生产力， 培训是企业精神的弘扬者
15
组织管理系统
总公司培训 分公司培训 中心支公司培训 业务单位培训
16
讲师系统
专职讲师评级
• 专职讲师系列
优秀讲师表彰
• 兼职讲师队伍 • 授权讲师
兼讲五星评级
兼讲课时补贴
17
培训课程体系
根据受训对象的不同，泰康培训分为三大系列： 营销员系列（SC），教育系列（EC），管 理系列（MC）。
• 1．营销员系列（Sales Course）是针对营 销外勤人员的培训系列 • 2．教育系列（Education Course）是针对 讲师和组训的培训系列
讲师培训课件
情绪管理与临场应变能力
01
02
03
具备积极乐观的心态， 能够应对挑战和压力。
善于观察和感知学员的 情绪和状态，及时调整 教学策略以满足学员的
需求。
在遇到突发情况或学员 提问时，能够快速反应 并妥善处理，保持课堂
的稳定和秩序。
03
讲师的培养与发展
培训目标与计划
提升讲师的教学水平
促进讲师的专业成长与 发展
01
02
03
培养讲师的团队协作能 力
04
帮助讲师更好地服务学 生和学员
培训内容与方法
教学理论
介绍先进的教学理论，包括 课程设计、教学方法、评估
方式等。
1
教学内容
针对不同的教学主题，提供 多种教学资源，包括PPT、
教学案例、视频等。
教学实践
通过模拟课堂、小组讨论、 角色扮演等方式，让讲师亲 身实践并提高教学水平。
培训与实践的结合
结合实际案例进行教学
结合真实的案例和场景，让讲师更好地理解和应用教学理论和方 法。
实践与反思
鼓励讲师在教学实践中不断反思和总结，形成自己的教学风格和特 色。
提供实践机会
为讲师提供更多的实践机会，包括公开课、观摩课、教学比赛等， 让他们在实践中锻炼和提高自己的教学水平。
04
讲师的成长路径
讲师的职责与技能
职责
讲师的职责是制定教学计划、准备教学内容、组织教学活动、评估学生学习成果等。
技能
讲师需要具备教学技能、沟通技能、组织管理技能和评估技能等。
讲师的分类与要求
分类
根据不同的标准，讲师可以分为不同类型，如全职讲师、兼职讲师、初级讲师、中级讲师和高级讲师 等。
快速入门初级讲师培训张博尧
生的学习兴趣。
THANKS
感谢观看
内容组织
合理安排课程内容，使其既有逻 辑性又有趣味性，易于学员理解
。
教材选择
选择适合学员水平的教材，并适 当补充相关资料，丰富课程内容
。
授课技巧
语言表达
使用简洁明了的语言，避免专业术语，使学员容易理解。
时间控制
合理分配每部分内容的时间，避免授课时间过长或过短，影响教学 质量。
互动与参与
鼓励学员提问和参与讨论，创造良好的课堂氛围，提高学员的学习 兴趣。
培训效果
通过实际操作和反馈，帮助学员提高教学水平和应对能力。
时间安排
线上培训时间
每周2次，每次2小时，共计4周。
线下培训时间
每周1次，每次4小时，共计2周。
05 培训效果评估
学生反馈
学生对张博尧讲师的授课风格和内容表示满意，认为其讲解清晰易懂，能够激发学 习兴趣。
学生们普遍认为培训过程中互动环节丰富，能够积极参与讨论，加深对知识点的理 解。
快速入门初级讲师培训张博 尧
目录
• 讲师介绍 • 培训目标 • 培训内容 • 培训方式与时间安排 • 培训效果评估 • 总结与展望
01 讲师介绍
基本信息
01
姓名：张博尧
02
年龄：32岁
03
性别：男
04
籍贯：江苏南京
教育背景
本科
南京大学教育学专业
硕士
华东师范大学教育学原理专业
博士
北京师范大学教育经济与管理专业
学生对讲师的耐心解答和指导表示感谢，认为这有助于解决疑惑和提高学习效果。
授课质量评估
张博尧讲师备课充分，课程结构 清晰，能够系统地传授知识。
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＃5.理解（Comprehension ）
• 理解是指知道用在那里？ • 理解是指知道怎么用？ • 理解是指知道何时用？ • 思考：为何不易理解？ • 思考：如何使学员有效理解？
＃6.重复（Repetition）
• 重复代表多次复习与记忆 • 重复是学习之母 • 重复可减少记忆遗忘率 • 思考：如何使学员重复练习？
• 注意力不集中是主要的学习障碍 • 思考：为什么不能专心？ • 思考：如何才能专心？
＃3.反应（Response）
• 反应代表进入思考 • 利用询问可了解反应程度 • 思考：为什么学员没反应？ • 思考：如何增进快速反应能力？
＃4.组织（Organization）
• 系统化组合所学之内容 • 利用程序、步骤、因果关系来组合 • 避免片段、分散、遗忘 • 思考：为什么学习缺乏组织化？
讲师条件（2）～教学专业技能
• 教学技巧 • 课程设计 • 教材开发 • 训练方法 • 教助运用
讲师条件（3）～人际互动技巧
• 沟通协调技巧 • 领导与激励技巧 • 团队引导技巧 • 情绪管理技巧（EQ）
讲师条件（4）～行业相关知识
• 产品与技术 • 市场与竞争 • 顾客与供货商 • 经营管理与企业文化
上台表达常见的问题
? 内心焦虑，出现紧张不安 ? 缺乏信心，担心教不好 ? 上台时与学员视线不接触 ? 不能展现热情与亲切感 ? 语调速度太过平淡 ? 脸部紧绷，笑不出来 ? 缺乏手势动作
教学表达技巧七要素
1.亲切热情 2.眼神接触 3.声音语调 4.脸部表情 5.手势身体 6.移位运用 7.善用停顿
1.掌握需求技巧 2.教学表达技巧 3.教材开发技巧 4.教学互动技巧 5.绩效评估技巧
学习之窗(Window of Learning)
无意识
无意识的无知 (我不知道自己的无知)
无意识的能力 (我不知道自己已知)
（Unconscious Incompetence)
无
I
知 有意识的无知
（Unconscious Competence)
理论型风格 实用型风格
四种学习风格
1.主动型风格(Activist) 2.反思型风格(Reflector) 3.理论型风格(Theorist) 4.实用型风格(Pragmatist)
主动型风格(Activists)
• 没有偏见地投入新经验 • 就像「此时此刻」之经验 • 对任何新事物保持开放热诚心胸 • 在想到后果前就先行动 • 对重复之工作无耐心 • 对操作型工作厌烦
Abstract conceptualization
反思观察
Reflective Observation
体验学习四部曲
1. 具体经验(CE)：感受 2. 反思观察(RO)：专注 3. 抽取概念(AC)：思考 4. 主动学习(AE)：行动
体验学习与成人学习风格
具体经验
主动型风格
反思观察
反思型风格
反思观察 反思观察
Break
1030-1040
Break
1040-1200
单元二：教学表达技巧(1)
1040-1200
单元四：教学七个技巧(2)
1200-1330
Lunch
1200-1330
Break
1330-1430
单元二：教学表达技巧(2)
1330-1430
教学实作～撰写教案
1430-1440 1440-1600 1600-1610 1610-1730
Break 单元三： 教案写作技巧(1)
Break 单元三： 教案写作技巧(2)
1430-1440 1440-1630 1630-1640 1610-1730
Break 上台演练与回馈指导
Break 内部讲师面对的问题与挑战
单元一
内部讲师任务
大纲
单元一、内部讲师任务
1. 内部讲师之使命任务 2. 讲师扮演的角色功能 3. 优秀讲师应具备的条件 4. 企业讲师的五种核心技能 5. 四种学习风格 6. 成人学习的特性 7. 常见的学习障碍 8. 学习六要 9. 三阶段的讲师培训与能力成长
• 设定目标 • 掌握成果 • 协调沟通
优秀讲师应具备的条件
1.教学专业知识 2.教学专业技能 3.人际互动技巧 4.行业相关知识 5.外围关连知识 6.解决问题技巧 7.主题专业知能
讲师条件（1）～教学专业知识
• 教育训练流程（ADDIE） • 成人学习心理 • 人力资源发展 • 训练绩效评估
初级讲师培训
2020年5月22日星期五
讲师简历：
孔畅
现任
曾任 学历
单元一：内部讲师任务
单元四：教学七个技巧
内部讲师 培训之一
单元二：教学表达技巧
单元三：教案写作技巧
内部讲师培训(阶段一)课程表
0900-1030
第一天
单元一：内部讲师任务
0900-1030
第二天
单元四：教学七个技巧(1)
1030-1040
三阶段的讲师培训与能力成长
阶段一 基本技能
内部讲师
阶段三 培训 阶段二
高阶技能
进阶技能
三阶段的讲师技能培训
讲师
任务
1
教学
教案 技巧 教学
写作
表达
3
教学 情境
三阶段
引导
技巧 讲师培训
绩效 评估 创意
教学
成功 条件
课程 设计
教材 开发
2
训练 方法
单元二
教学表达技巧
大纲
单元二、教学表达技巧
1.上台表达常见的问题 2.教学表达技巧七要素 3.上台表达的14个提示 4.上台表达时要避免的10个缺失 5.如何建立自信
＃7. 善用停顿
意义：
– 适当之处，运用停顿引发思考 – 善用停顿静默，转换课堂气氛 – 停顿可用于发问
行为：
▪ 略作停顿5~10秒 ▪ 停顿时仍保持眼神接触 ▪ 停顿时可用手势动作 ▪ 停顿时鼓励有表情反应的学员发言
上台表达的14个提示
＃01.记住开场白和结论，不要看稿子
＃02.站上讲台时要气定神闲、 有权威感
6.成人需要看见他能成功达成目标
Learners must see that they’re successful in achieving their goals
7.学习必须是有效的双向沟通
Learning must involve effective 2-way communication
常见的学习障碍
＃03.正式讲授之前暂停一会，眼光在学员身上 逡巡一遍
＃04.在学员中选几位友善的面孔，开始讲课后 保持笑容
＃05.和学员保持良好的视线接触。必须看笔记 本上的重点提示时，先暂停说话，低下头 ，看好之后抬头，再继续说话
上台表达的14个提示
＃06.双手的高度保持在腰际，手势要自然，身 体不可僵硬
＃07.要面对学员，不要背对他们 ＃08.重要的地方，说话速度要放慢 ＃09.适当的暂停，好让学员消化听到的内容 ＃10.音调的高低要有变化，以突显重点
＃3. 声音语调
意义：
– 语音清晰，音量适中 – 语速可因需要而调整 – 音调有高低抑扬顿挫
行为：
▪ 说话的每个字要清晰 ▪ 重要之处放慢速度 ▪ 询问学员是否听得清楚 ▪ 询问学员是否调整音速
＃4. 脸部表情
意义：
– 肌肉放松，表情自然 – 排除紧张，放开心情
行为：
▪ 保持微笑 ▪ 幽默表达，引发共鸣 ▪ 勿紧绷嘴唇，脸无表情 ▪ 因应表达内容，脸上表情随之变化
4.成人需要主动地参与学习过程 Learners must participate actively in the learning process
成人学习七原则
5.学习需要与成人之经验相关且能应用
Learning must relate to and use experience of learners
上台表达的14个提示
＃11.句子要短，一口气说一句话 ＃12.做你自己，充分发挥自己的个性，呈现出特殊
的个人风格 ＃13.敏锐觉察教学情境，适时应变 ＃14.结束时请明确的让学员知道，然后稳步下台
2.激发学员的上进心与潜力
讲师扮演的角色功能
．设定目标
．定位需求
．掌握成果
．激发意愿
教导者 管理者
．协调沟通
讲师
．有效教导
开发者
．课程设计
．开发人才
．教材开发
讲师角色（1）～教导者
• 定位需求 • 激发意愿 • 有效教导
讲师角色（2） ～开发者
• 课程设计 • 教材开发 • 开发人才
讲师角色（3）～管理者
＃1.动机（Motivation）
• 动机来自需求 • 二种动机：正向（诱因）及负向（危机
） • 成人学习需求与实务有密切关系 • 需求来自何处？
– 目标任务 – 问题困难
• 思考：如何增强学员动机？
＃2.专心（Concentration）
• Management By Attention（ MBA）
◎态度消极，缺少目标 ◎以忙碌没时间为借口 ◎对自己没有信心（心理障碍） ◎虽然专心听讲但久缺思考 ◎认为学习与应用是二回事（认知障碍 ）
克服学习障碍之方法
1.危机感 2.迫切感 3.竞赛激励 4.美好经验 5.好奇心 6.成就感 7.给予回馈
善用学习六要
• 动机(Motivation) • 专注(Concentration) • 反应(Response) • 组织(Organization) • 理解(Comprehension) • 重复(Repetition)
反思型风格(Reflectors)