二年级语文下册课文11古诗二首作业课件新人教版

部编人教版二年级语文下册《15古诗二首》教学课件

杜甫
唐朝著名的诗人。一生留下了一千四百多首诗, 被称为“诗圣”。曾经在四川成都居住过一段时间, 这首《绝句》就是在这段时间写的。
作者简介
绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
mínɡ
lí
hánɡ
hán
lǐnɡ
自己读课文, 把课后要求认识的生字圈出来, 把自己读不好的地方反复读几遍, 把要求会写的字也圈出来, 多读几遍。
初读课文
珠
摇
躺
晶
停
机
展
透
翅
膀
唱
朵
zhū
yáo
tǎnɡ
jīnɡ
zhǎn
tínɡ
jī
tòu
chì
bǎnɡ
chànɡ
duǒ
亮
机
台
放
鱼
朵
美
摇、停、唱
把手掌当作床, 摇动手掌, 感受“摇”的动作和手有关。
珠
摇
躺
晶
停
机
展
透
翅
膀
唱
朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢？请同学们快速读课文，把这些词语找出来。
小水珠摇篮亮晶晶停机坪展开透明翅膀歌唱一朵朵
课文精读
读课文, 连一连。
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮
读第2自然段, 体会文中描写小水珠躺在荷叶上的情趣。
早晨
杨万里的好友, 要去外地做官, 前来辞别杨万里。
林子方
晓出净慈寺送林子方
早上, 走出净慈寺送别林子方。
如果你是杨万里，会对即将远行的好友说些什么呢？

二年级下语文第1课《古诗二首》教材+教案+知识点总结+练习

二年级下语文第1课《古诗二首》教材+教案+知识点总结+练习同步教案村居教学目标（一）知识与技能：学习本课生字、词，理解诗句的意思。

（二）过程与方法：体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。

（三）情感、态度与价值观：读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象教学重难点：抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象课前准备：课件；生字卡片；同学课前收集有关春天的知识。

教学课时：1课时。

教学过程：教学过程：一、古诗说明1、诗意描述《村居》写的是诗人在农村看到的景象。

早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。

2、作者简介高鼎：清代诗人，以写自然景物见长。

二、要在同学自同学字的基础上，用生字卡片检查指导，使所有同学读准字音。

指导同学读准“莺”“拂”“鸢”“长”“长”是多音字，此处读“zhǎng”三、释义，四、这首诗的意思是：阳春二月，小草长出了新芽，黄莺鸟在天上飞舞，春烟轻轻擦过河堤边的杨柳，真让人陶醉；读书的孩童放学后早早把家回，赶快凭借东风放风筝。

四、背诵并默写古诗五、板书设计：古诗诵读村居小草——新芽黄莺鸟——飞舞真让人陶醉春烟——擦过——杨柳读书的孩童——回家——放风筝。

课题：《咏柳》教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情；2、理解诗句；3、理解诗人的思想感情；4、在理解诗歌内容的基础上，引导同学体会诗的意境；5、训练同学自学，互助学习的能力。

教学重点：训练同学自学能力，培养同学边读边想的学习习惯；引导同学体会诗歌的思想感情。

教具：1、《咏柳》插图；2、诗人概况（生平、诗作）；3、学习目的条目。

4、古筝磁带，录音机；5、诗歌正文。

教学步骤一、导入1、复习所学；师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？生背古诗。

2、引入新课；师：今天我们再来学习一首古诗《咏柳》。

（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗）3、认读生字师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。

(新)部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件

随堂练习
一、把诗句补充完整。两个（黄鹂）鸣翠柳，（一行）白鹭上青天。（窗含）西岭千秋雪，门泊（东吴）万里船。
二、用自己的话说说下面诗句的意思。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、阅读古诗，完成练习。
绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗是描写（春天）（季节）的。 2.诗中描写鸟的诗句是什么？
翻译：与天相接的荷叶呈现无穷无尽的碧绿，映在朝阳里的荷花红得特别出色。
讨论交流
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这两句是写景还是议论？说说你对这两句诗的理解。
写景。万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
看到这么美的景色，诗人忍不住先发出赞美，再写美丽的景色，可见诗人是多么喜爱这西湖六月的美景呀！
点击听朗读
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
古诗解读
你知道诗题的意思吗？
晓出净慈寺送林子方
早晨
作者的朋友
早上，从净慈寺出门去送别好朋友林子方。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
注释
【毕竟】到底。
【四时】四季。
【西湖】湖名，在浙江省杭州市，是我国著名的风景区。
lǐng 结构左右结构
组词岭南山岭崇山峻岭
笔顺造句远处的山岭连绵起伏。
wú 结构上下结构
组词东吴吴国吴下阿蒙
笔顺造句黄盖是三国时期东吴人。
识字方法
熟字比较鸡鸣玲岭
加一加央 + 日 = 映口 + 今 = 含减一减境 - 土 = 竟

统编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件

第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
xiǎo
cí
出静寺
bì jìnɡ
yìnɡ
日
jué
句
lí mínɡ
hánɡ hán
lǐnɡ
bó
黄
叫一包山门
第三步：趣解汉字
“行”的甲骨文字形就像一个四通八达的十字路口，所以其造字本义是纵横畅通的十字路口。金文的 “行” 承续其甲骨文字形。篆书的“行”将十字路口形状的金文字形写成正反两个双人旁，失去路口的形象。到了楷书，“行”一定程度上又恢复了金文的字形。
诗中哪个词表达出诗人对六月西湖景色的情有独钟？
想一想：“毕竟”这个词体现了作者怎样的感情？
赞美
喜爱
愉快
配乐诵读《晓出净慈寺送林子方》。这是一首送别诗，诗人通过对西湖美景
的赞美，表达了对友人的眷恋。
编写故事。时光仿佛回到了古时候，我就是杨
万里…… （交待故事发生的时间、地点、人
课后作业
1. 收集《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《赠汪伦》等送别诗，感受《晓出净慈寺送林子方》与这些诗中蕴含的情感的不同。
2. 动手画一画《绝句》所描绘的画面中你最喜欢的一幅画。
板书设计
绝句
黄鹂鸣翠柳动态
白鹭上青天
静态千秋雪万里船
清色新彩开明阔丽
课前预习
第一步：课前认知
诗的前两句：这两句用“黄、翠、白、青”四个字勾勒了春天的色彩美。这里有动有静，有声有色，色彩鲜明，组成了一幅绚丽的春景图，表达了诗人的喜悦之情。

人教版二年级语文下册《古诗二首》课件

展示古代诗人的豪放不羁
振奋人心
展现作者对人生的豁达
豪情十足
《将进酒》的艺术特点
《将进酒》描写了作者欢快的心情和豪迈的气息，展现了对人生的豁达和豪情。该诗展示了中国古代诗人豪放不羁的一面，鼓舞人心，激励读者面对人生的坎坷和挑战。
● 03
第3章古诗学习的意义
古诗对人格修养的影响
古诗在陶冶情操、熏陶心灵方面起着重要作用。通过学习古诗，人们能够修身养性，提高人格素质。古诗中蕴含的哲理和智慧也能对个人成长起到积极的引导作用。
古诗对人格修养的影响
陶冶情操
熏陶心灵
哲理和智慧
积极引导成长
修身养性
提高人格素质
01 音韵美
对语言表达产生影响
02 形象感
提高写作和口头表达能力
03
古诗对审美情趣的培养
优美语言
培养审美能力
深刻内涵
提升审美情趣加强文学鉴赏能力
古诗对传统文化的传承
古诗是中华传统文化的瑰宝，通过学习古诗可以传承中华文化。了解古诗中蕴含的历史文化背景有助于学生树立正确的历史文化观，推动民族文化自信，促进中华文化的传承和发展。
● 06
第6章总结与展望
古诗学习的意义和价值
古诗是中华传统文化的瑰宝
具有深远的历史文化价值
通过学习古诗提升人文素养
加强语言表达能力
古诗对思维和情感发展有影响
是文学艺术的重要形式
古诗学习的未来发展
面对当代社会的挑战，古诗学习依然具有重要意义。需要不断探索创新的教学方法，激发学生的学习兴趣。希望古诗学习能够得到更多人的重视和支持，为传统文化的传承与发展贡献力量。
古诗诵读比赛

二年级语文下册课文515古诗二首课件1新人教版

（两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，）
lù
一行白鹭上青天,
（一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗
窗户门窗
含
包含含义
岭 chuánɡ hán lǐnɡ
窗含西岭千秋雪,
山岭南岭
（透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，）
泊
停泊漂泊
吴
吴国姓吴
bó wú
门泊东吴万里船。
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
秀丽的庐山
——
15
古望
诗庐
两首
山瀑布
望看庐 (lú) 山瀑 (pù) 布
你能给“望” 换个词吗？
看
观察
lú pù lú
庐瀑炉
李白简介
李白，字太白，号清莲居士。号称 “诗仙”。唐代著名诗人，一生中写下了上千首诗歌，其诗风格豪放，想象丰富，语言流畅，富有积极浪漫主义精神。
我会写
mínɡ
liǔ chuánɡ hán
lǐnɡ
鸣柳窗含岭
鸣叫柳树窗户包含山岭
鸣谢柳枝门窗含义南岭
bó
wú
jué
泊吴绝
停泊漂泊
吴国姓吴
绝对绝望
（门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。）
《绝句》数量词分析
《绝句》数量词分析有实有虚，使诗更有特色。
请同学们找出诗中描写颜色和动作的词语！
说说你读懂了什么？
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。

部编新人教版二年级语文下册教材全部课文原文阅读(含口语交际、语文园地)

部编新人教版二年级语文下册教材全部课文原文阅读（含口语交际、语文园地）第一单元1 古诗二首村居/高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

咏柳/贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

2 找春天春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......3 开满鲜花的小路邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。

” 原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。

鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。

他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出p春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。

啊，通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。

看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。

看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。

松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。

小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。

这是多么美好的礼物啊!”4 邓小平爷爷植树1985年的植树节，是个令人难忘的日子。

这天，万里无云，春风拂面。

在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

部编本人教版小学二年级语文下册：第1课《古诗二首》PPT精品优质课件

咏柳
朗读指导
按节奏读古诗。
村居
草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。
·
·
儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。
·
·
咏柳
碧玉/妆成/· 一树高，万条/垂下/绿丝绦 · 。 · · 不知/细叶/谁裁出？二月/春风/似剪刀
理解诗句
理解句子的意思。
草长莺飞二月天，
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，
字词乐园-会写字
tóng
笔顺：书写提示：点在竖中线上，第一横短，第二横长，竖写在竖中线上，最后一横稍长。组词：儿童童年童话童心巧记：“立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。造句：我拥有一个幸福、快乐的童年。
吃童
bì
笔顺：
书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧， “王”第三横变提，“石”撇画舒展。组词：碧绿碧玉碧蓝巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。造句：海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。
课文朗读
边听边想：这两首诗描写了哪个季节的景色？
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
课文早知道这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，以及见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
村居
课文早知道这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风 ”形象地表现出来。
叫剪
巧记：一刀放在前下面。造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。
熟字相加识记：前＋刀＝剪
识字小方法
字词乐园-会认字
yīng
莺
dī

新统编部编版小学语文二年级下册《古诗二首咏柳》优质教学课件

春风还剪出了 _______。
再读诗歌，划出节奏。
碧玉 /妆成 / 一树高，万条 / 垂下 / 绿丝绦。不知 / 细叶 / 谁 /裁出，二月 / 春风 / 似 /剪刀。
我会填
《咏柳》是唐代诗人贺知章所作的一首咏物诗。前两句用比喻、拟人的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在
一日，有雏坠于堂下，弟拾之,不胜喜，纳于笼而饲之。
yuē
nǎi
母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，
ěr
cù jǜ shì
尔安得久饲之？”趣弟遽释之。
suì
弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
cháoxīຫໍສະໝຸດ 雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
节拍读吾弟爱鸟，日思得一雏。
今春，有燕自南来，竟日衔泥，筑室于檐下，劳甚。未几，啾啾之声可闻，盖雏已出壳矣。
ˊ一ˋ日，ˇ有ˊ雏ˋ坠ˊ于ˊ堂ˋ下，ˋ弟ˊ拾ˉ之，ˊ不ˋ胜ˇ喜， ˋ纳ˊ于笼ˊ 而ˊ ˋ饲ˉ之。
ˊ母ˊ闻ˉ之，ˉ曰：“ˋ 是ˇ 乃ˋ 益ˇ鸟，ˊ 食ˊ 虫ˋ 害，ˇ 且ˊ 南ˉ飞ˋ 越ˉ冬， ˇ尔ˉ安ˊ得ˇ久ˋ饲ˉ之？”ˋ 趣ˋ 弟ˋ 遽ˋ 释ˉ 之。
ˋ 弟ˋ恋ˋ恋ˋ不ˇ舍，ˊ然ˋ视ˊ雏ˋ意ˋ甚ˉ哀，ˋ遂ˉ出ˊ笼ˋ释ˉ之。 ˊ雏ˉ飞ˊ于ˊ巢，ˇ与ˊ其ˉ家ˊ人ˉ熙ˉ熙ˊ而ˋ乐ˇ也。
萌发滋生的
嫩叶。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这两句话是什么意思呢？奇妙想象
赞美春天
不知细叶谁裁出，
一问
二月春风似剪刀。一
答
解这细长的柳叶是谁的巧手裁出来的？释原来是二月的春风，它就像一把灵巧

【部编版】人教版二年级语文下册小学语文人教版(部编)二年级下册课文(五)15古诗二首(共51张ppt)课件

新课导入
看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟随诗人一起去领略这独特的风光吧！
15
古诗二首
二年级下册
我会认
xiǎo
cí
晓
慈
bì
jìng
毕
竟
yìng
jué
映
绝
lí
míng
鹂
鸣
写景
荷花——别样红
主旨归纳
《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。
绝
句
[ 唐 ] 杜甫
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自
号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗
人，世称“诗圣”，与李白合称“李杜”。著有《春望》《春夜喜雨》《望岳》《登高》等作品。
háng
行
含
hán
lǐng
bó
岭
泊
多音字
行
（银行） háng
xíng（步行）
例：妈妈每天步行（ xíng ）去银行（ háng）上班。
我会写
hú
lián
qióng
hé
jué
湖
hán
莲
lǐng
穷
wú
荷
绝
含
岭
吴
找
一找
湖莲穷荷绝含岭吴
仔细观察田字格中的生字，找一找有
相同特点的生字。
参考答案： ◇碧绿的莲叶，无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的照耀下，显得特别红艳。 ◇两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭在晴朗的天空中自由地飞翔。

部编版二年级语文下册第一单元第一课《古诗二首》(课件)

碧玉/ / 妆成一树高，万条/ / 垂下绿丝绦。不知 /细叶/谁裁出，二月 /春风/似剪刀。
自读课文，说说古诗描写的是什么季节的景色?
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地歌唱；堤旁柳树长长的枝条，轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃；儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴致勃勃地放起了风筝。
草长莺飞
村
写景杨柳拂堤
居
写人——儿童放纸鸢
生机勃勃充满希望
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
早春二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的
枝条轻拂着堤岸，似乎陶醉在了迷蒙的春烟之中。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：风筝。
村里的孩子们早早就放学回家了，他们急忙
借着东风愉快地放起了风筝。
《村居》描写了哪些景物？用“——” 画出来。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yīnɡ
黄
fú
过
dī
绿
liǔ
垂
zuì
沉
yǒnɡ
zhuānɡ sī tāo
柳化
cái jiǎn
莺拂柳裁绦堤醉咏妆丝剪
状元成才路状元成才路

人教版二年级语文下册《古诗二首-望庐山瀑布》课件PPT_图文_图文

句在阳光的照耀下，香炉峰升起意了紫色的烟雾。
遥看瀑布挂前川
遥远
川河流
：
：
句意
远远看去，瀑布像挂在山前的一条河流。
飞流直下三千尺
直下：
三千尺：
形容岩壁陡峭、直泻而下
。虚数，指很长。
句意：瀑布从高高的地方奔泻下来
疑是银河落九天
九天古代传说天有九重，九天：是天的最高层。
句意就像银河从天上落下来。
课时目标
1、正确的认识“紫” “疑”“尺”三个生字，并背诵这首古诗。 2、理解古诗的含义。体会“生” “挂”的含义想象古诗的意境。 3、感悟作者的情感，及祖国山河的壮丽
课时目标
• 正确的认识“紫” “疑”“尺”三个生字，并背诵这首古诗。
• 理解古诗的含义。体会“生” “挂”的含义想象古诗的意境。
3.古诗体现了诗人怎样的情感？赞美瀑布热爱祖国山河
望∕庐山∕瀑布
日照∕香炉∕生∕紫烟，遥看∕瀑布∕挂∕前川。飞流∕直下∕三∕千尺，疑是∕银河∕落∕九天。
作业：
1.有感情地朗读古诗，背诵、默写古诗；
2.收集一两首描写祖国名山大川的诗。
人教版二年级语文下册《古诗二首-望庐山瀑布》课件PPT_图文_图文.ppt
李白(701—762) 唐代诗人。字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南) 。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。与杜甫齐名,世称“李杜”。世称“诗仙”
《蜀道难》《行路难》《梦
游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗,皆为人传诵。其诗风格豪迈奔放。
：
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。夸张
句意瀑布从高高的地方奔泻下来，：就像银河从天上落下来。

崇川区某小学二年级语文下册课文11古诗二首教学课件2新人教版二年级语文下册课文11古诗二首教学课件

《古诗二首》
——《咏柳》
咏柳
··
贺知章
《
古
碧玉妆成一树高，
诗二
万条垂下绿丝绦。
首
不知细叶谁裁出，
》
··
二月春风似剪刀。
贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，是大诗人李白的好朋友，少年就以文章出名。它的诗今存在19首（《采莲诗》、《回乡偶书》等），其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡》更是妙趣横生，传诵至今。
万条垂下绿丝绦。
》
不知细叶谁裁出，
··
二月春风似剪刀。
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时们休息一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
··
《
咏柳
丝绦：
古诗二首》
碧玉妆成一树高，
丝线编成的带子。这里
万条垂下绿丝绦。形容随风飘
拂的柳枝。不知细叶谁裁出，
妥协的信念。
a. 谢谢观看
a.二年级下册（部编版）语文
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
1.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不
协的信念。
谢谢观看
a.2021/4/2
a.13
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
1.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不

2023二年级语文下册课文515古诗二首第1课时课件新人教版

品读鉴赏
[晓] 早晨。
[净慈寺] 西湖边上一座寺庙的名字。
晓出净慈寺送林子方
从题目中，你知道了什么？
从题目中，你知道了什么？
➢ 从“晓”字中可以看出时间是在早晨。 ➢ 送别的地点是在净慈寺。 ➢ 杨万里送别的是他的好朋友林子方。
六月的西湖是一番什么样的情景呢？春天刚到来时的景色又是什么样子的呢？
统编版语文二年级下册
15 古诗二首
第1课时
课前导入
上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？
我们就来学习一首描写西湖的古诗。
助学资料
杨万里
生平介绍：字廷秀，号诚斋,吉州吉水(今江西吉水)人。南宋著名诗人。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千多首，被誉为“一代诗宗”。主要作品：《小池》《闲居初夏午睡起》等。
强调了红的明丽接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
表现了绿的辽阔既写出莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔。
荷花为什么这样红？
因为朝阳映照在荷花上，增添了无限风光，所以显得如此美丽动人。
读诗歌的后两句，说说你看到了什么样的
画面？
（课后习题第2题）
我看到的画面：满湖翠绿的莲叶一直
铺到天边，使人觉得像置身于无穷的碧绿
初读感知
晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
朗读指导
朗读这首诗时，注意诗的韵律美，读出作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。
lián

2019二年级语文下册课文11《古诗二首》村居课件新人教版

从插图里你看到什么景象？仿佛听到什么？
学生回答有没有出现在我们古诗中的你，我们来感受下？放视频
古诗里的春天美不美啊我们想不想来学习这两首古诗，先字来学习
学习字词
我会读：
yīnɡ
fú dī
草长莺飞
liǔ
拂堤
yuān
zuì
杨柳
醉
鸢
生字检测
yīng
fú
dī
liǔ
莺
拂
zuì
堤
sī
风筝
北方人在纸“鸢”上绑上用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。明清时期，清明放风筝已成为一种民俗活动。
这段话里说到古人什么时节放风筝呢？
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！
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！
同学们喜欢春天吗？为什么？你怎样把自己喜欢春天的心情表达出来呢？
春暖花开春色满园
春深似海花团锦簇[ jǐn cù ]
）“里”
散[sàn]（散播）（散布）（散步）（散场）（散发）（散会）散[ sǎn ] （散装）（散文）（松散）（闲散）
长 zhǎng （长大）（长辈）（长成）（班长）（拔苗助长） cháng （长发）(长短)（长寿）（长跑）（长夜）
字形辨析
朗读古诗，体会诗中的美景
村居高鼎（dǐng）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
百花争艳
春光明媚[ mèi ]
风和日丽万紫千红
鸟语花香
春回大地
青山绿水
百花齐放
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春天是美丽的，在古代诗人的眼中
春天也是美丽的，他们写诗来歌颂春天。今天，我们学习的这两首诗就是描写春天景色的诗，请同学们跟老师一起读题目。