生活在地球村的人们教学反思

生活在地球村的人们教学反思

篇一：第一课《生活在地球村》

九年级思品第一课《地球村的形成》教学案

主备：彭艳学生姓名：第一课时《地球村的形成》教学目标： 1、知识与技能：地球村的含义、理解地球村已经形成。 2、过程与方法：从交通工具、通信方式、网络技术发展方面，分析地球村“变小”的原因。 3、情感态度与价值观：正确认识网络的利弊，能够正确利用网络，用好互联网。教学重点：分析地球村形成的原因，感受地球“变小”。教学难点：认识网络的利弊。课堂导入：人类给自己居住的星球起了个新名字-----地球村，今天就来分析它的形成。一、基础知识梳理：（请预习教材，独立完成）

地球村如何形成的（即地球变小的原因）：（1）

（2）（3）

你觉得根本原因是：

二、相互交流，合作讨论，教师点拨：（请写在教材相应位置）

1、你知道哪些先进的交通工具？交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？人类

未来的交通工具还会发生哪些变化？

2、你知道古代、现代的通信方式有哪些？它们各有什么优缺点？

3、你对中学生上网有什么看法？

4、你知道哪些与网络有关的新名词？说说看三、练习一下吧，能力提高了： 1、以色列的安娜特和玛阿雅在都江堰虹口旅游时正碰上汶川大地震，当地村民冒险将她俩从瓦砾堆里救出来并提供许多帮助，被以色列报纸、广播、电视等媒体进行了一周滚动报道。这充分说明“邻里”交往最重要的是（）

A、有利于丰富人生阅历

B、有利于增进理解信任

C、有利于开阔人们眼界 2、双休日，九年级学生小明在家里就实现了“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的愿望。小明实现这一愿望的根本途径是（）

A、依靠他人帮助

B、依靠科技进步

C、依靠开拓创新 3、有位香港女士上网结交的一位异国您十分关爱她，不断鼓励她，从而取得了她的信任，把她当做了无话不说的知心朋友，于是见时机已经成熟的异国您就打出要在中国投资办厂的幌子向她借钱，当这位女士取了几万美金正准备给这位您时突然觉得不对劲，立即报案，经查，这个已过您其实是一个国际诈骗团伙的成员，这个案例警示我们在上网通陌生人聊天时，要做到（）

①不轻易信任人家②不随意泄露自己的个人信息③尽量满足对方的要求④能及时、准确的识别对方的虚假信息 A、①②④ B、①②③ C、②③④ 三、能力提升：当今社会已进入信息化时

代，有人认为“网络的世界很精彩，网络的世界很无奈”，也有人说“网络一半是天使，一半是魔鬼”。为了进一步弄清网络对青少年生活和学习的影响，同学们决定进行举行一次专题辩论会。请你结合所学知识和开展此类活动的相关程序性要求，完成下列任务。

⑴请你确定此次辩论的主题及正反方观点：

辩论主题：

正方观点：反方观点：（2）你赞同哪一方的观点？请说明理由：（3）请你为这次辩论会作一个总结发言。教（学）后反思：第二课时《村里的生活很不错》课堂导入：地球村已经形成了，我们一起去见识见识村民们丰富多彩的的生活吧！一、基础知识梳理：1、村里生活很不错主要是指

2、世界“变小”了，让人们的交往更加快捷方便，为人们提供了开阔了人们的眼界，丰富了人们的，增长了人们的。更重要的是，使世界各地的人民加深了相互间的理解，减少了因而导致的摩擦。

3、世界经济日益呈现出

4、当今世界是一个将成为人类社会的普遍想象。

5、人类文明的是整个社会进步的动力。二、合作讨论，共同提高： 1、“邻里交往很方便”的原因及影响 2、经济全球化的含义、表现、影响 3、世界文明多样性的原因 4、世界文明的

发展前景及维护世界文明多样性的原因三、练练吧，你的能力提高了：

1、（回顾）网络交往能帮助我们实现“天涯若比邻”“秀才不出门”的梦想，这说明网络交往可以（）A、超越年龄B、超越空间 C、超越时间

2、北京奥运会有来自世界各地的运动员、官员和游客将乘坐不同的交通工具齐聚北京。这说明便捷的交通为人们提供了（）A、世界变小了，交通方便快捷了B、世界变大了，但交通更快捷了C、全球性的活动舞台

3、当今世界，“中国制造”风靡全球表明（）

A、便捷的交通使商品交换越来越快捷

B、外国人信任“中国制造”，愿意接受中国的服务

C、世界各国间的经济联系越来越密切

4、大湄公河次区域经济合作由中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南六国组成，旨在加强经济联系，促进经济发展。这种国与国之间的分工合作被称之为（）A、区域经济合作 B、流域经济合作 C、国际经济合作

5、列举两例说明经济全球化的表现：

（1）（2）

四、考考你（2021十堰市中考）：展现中国发展新貌，荟萃世界文明精华。举世瞩目的上海世博会开幕式于2021年4月30日晚在世博会文化中心隆重举行。上海世博会是继北京奥运会后

我国举办的又一国际盛会，共有264个国家和国际组织参展，来自世界各地的参展方将以展览、论坛、表演等形式，展现各自的文化风俗。各种文明之间沟通、融合、共进，成为上海世博会一道亮丽的风景。

1、世博会的举办，体现了本节课所学的哪些观点？

2、上海世博会上各国文化异彩纷呈，展示了世界文明的多样性。你是如何看待世界文明的多样性的？

3、假如你是一个世博会的参观者、旅游者，你应该怎样做？

教（学）后反思：

第三课时《村里的烦恼也不少》

教学目标：

1、知识与技能：影响和平发展的不确定因素

2、过程与方法：资源、文化、环境、能源等问题的具体成因，懂得文化的多样性和丰富性，平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。

3、情感态度与价值观：努力学习，为构建公平合理的国际经济、政治新秩序而努力。教学重点：不和谐的因素有哪些。

教学难点：正确对待外来文化和中华文化，分析南北问题产生的根源及解决的方法。

课堂导入：我们享受了地球村的美好生活，其实地球村里也有很多烦恼，下面我们也一起去体验一下吧！

一、基础知识梳理：