手拉手地球村 知识点 (1)
《手拉手,地球村》PPT课件
××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||
我们让 地球| 村 永远 |鸟 语 花 | 香（你真 棒）||
•
青少年励志名言
•
毕业班励志格言
•
1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
•
14、勤勉。不浪费时间，该做就做。
•
15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
•
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》
•
2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》
•
3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
•
4 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
•
5 志不强者智不达。——《墨子·修身》
•
13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
•
14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
•
15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
•
16 精诚所至，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
速，越彻底，越好。—— 毛泽东
•
2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
•
3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
•
4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
•
5、好学而不勤问非真好学者。
•
6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
•
7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。
八年级政治上册多元文化“地球村”知识点
八年级政治上册多元文化“地球村”知识点多元文化“地球村”知识点1：世界文化之旅1. 文化的多样性和丰富性体现在哪里?(56、57、58页)答：①文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗(特别是节日)表现出来。
②世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
③不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
2.怎样尊重文化的多样性?(如何看待文化差异?)(课本59 -60页)答：①世界各个国家和民族的文化存在差异，各有千秋。
每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴涵着人类文明的成果。
②在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
(当今文化的基本趋势是什么?)③生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。
④面对文化差异，应采取沟通的态度，尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
(面对文化差异，应采取沟通的正确态度是什么?)多元文化“地球村”知识点2：做友好往来的使者3.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么?(61-62页)答：(1)面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异(2)要虚心学习其它文化的优点、长处。
(3)保护本民族的文化，尊重和要保护其它民族的优秀文化。
(4)任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。
尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
4.对待外来文化的态度是怎样的?(63页)答：不能失去自身的独特性，对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
5.为什么要继承、弘扬中华文化?(课本63页第二段)答：①在世界各种古老文化中，只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。
人教版小学音乐五年级上册《手拉手,地球村》_教案(1)
《手拉手，地球村》教案一、教材分析：歌曲《手拉手，地球村》是义务教育课程标准实验教科书，五年级上册第五单元《绿色畅想》中的一首歌曲。
歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。
在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。
第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行，具有“副歌”的性质，其歌词“地球村是我们共同的家乡，生命河在我们心中歌唱”，正是这首歌曲所需表达情感的点题之句。
二、学生特点：l、五年级的学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准、节奏、歌曲情感把握，还是在二声部合唱的配合上都有较好的基础。
2、通过平时音乐课堂的学习，大部分学生能用竖笛演奏所学歌曲。
3、这个年龄段的孩子富有想象力，喜欢挑战自我。
三、设计理念：由于五年级的学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准、节奏、歌曲情感把握，还是在二声部合唱的配合上都有较好的基础。
歌曲《手拉手，地球村》中穿插的节奏伴奏及第二乐段的二声部合唱正迎合了这个年龄段的孩子好胜、富有挑战性的心理特点。
所以，整个歌曲的教学，老师以引导为主，主要让孩子们通过聆听歌曲，整体感受，独立思考，小组合作，自主学习完成。
修改说明：分析教材，分析学生，让我更加心中有数。
四、教学目标：1. 增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧。
2. 学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手，地球村》。
3. 通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。
五、教学重点：对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。
六、教学难点：演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。
七、教学准备：钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。
《手拉手,地球村》PPT4 图文
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物 ，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
苏教小学音乐六上《1手拉手,地球村》PPT课件 (1)
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语吾言射不亦精乎
尔安敢轻吾射 动作 笑而遣之
性格: 自矜（骄傲）
无他，但手熟尔 以我酌油知之
我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述
清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这
两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
1、课文主要写了
和 课堂练习： 射箭酌油
两个场 尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
面。 吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈自尧矜
咨
的态睨度之。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
的
态度；从语言上描写卖油翁无看他待陈尧咨的射技的句子是
，
但手熟尔 这句话所包含的熟道能理生是巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
《手拉手,地球村》课件PPT文档
××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||
我们把 地球| 村， 打 扮得 |漂 漂 亮 |亮！（你真 棒）||
3/4 ×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × × × | 生：弯 弯 腰 丨种.下 一棵 小 | 树 师：（真 棒） |
×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × ×× × | 生：手 拉 手 丨拉.起 一片 绿丨 浪（你真 棒）|
× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × | 绿 色 的 长 | 河 就是 我 | 们 （真 棒）|
××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||
我们让 地球| 村 永远 |鸟 语 花 | 香（你真 棒）||
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
手拉手,地球村
• 地球村这么大单靠我们的一个 力量来保护，能保护好吗？我 们要呼吁我们身边每一个来保 护地球这个大村庄，所以我们 要保护环境，从现在做起，从 自己做起，让我们一起手拉手， 共建绿色家园。
• 拓展： • （1）说说你心目中美丽的家园。 • （2）分组把你心目中的家园画出 来，并且展示给大家看。
• 地球是太系八大行星之一,诞生于46亿年 前。地球上71%为海洋，29%为陆地，所 以太空上看地球呈蓝色。地球是目前发现 的星球中人类生存的唯一星球。
残杀小动物
空气污染
水污染
白色污染
土地沙化
沙尘暴
• 地球村：对地球的一种比喻说法。现代科 技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离， 国际交往日益频繁便利，因而整个地球就 如同是茫茫宇宙中的一个小 村落。
手拉手,地球村(1)
《手拉手，地球村》说课稿各位评委老师大家好！今天我说课的课题是《手拉手，地球村》，下面我将从教材分析，教学目标，教法学法，教学重难点等几个方面进行阐述。
首先，我来说说教材。
《手拉手，地球村》选自九年制义务教育苏教版第十一册第一单元。
这是一首F大调3|4拍的歌曲，曲调欢快、活泼。
歌曲的第一段多以休止符、切分节奏来表现孩子们的欢快、活跃。
第二段的二声部合唱则显得舒展流畅，抒发了对地球村的热爱之情。
美国著名教育家杜威认为：教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
针对本课教学内容，根据以上教学分析，我制定了如下教学目标：1、能够有感情的演唱歌曲，体会欢快、热烈的情绪。
2、通过听一听、唱一唱、奏一奏来感受二声部合唱学习二声部演唱。
3、能够正确的演唱歌曲中的休止符。
根据新课标确定的阶段目标，为了使学生更好的学习本课内容，我为本节课设计的重难点是：注意休止符并能准确演唱，能够用欢快活泼的情绪演唱歌曲并且学二声部合唱，通过听一听、唱一唱、奏一奏对二声部合唱有个初步的感受。
由于六年级学生认知领域有了一定的积累，体验和感受能力也增强了。
因此，教学方法的情趣化不仅能给学生带来极大的快乐，而且会进一步增强他们学习音乐的兴趣。
所以，本节课中我从演唱歌曲合唱部分的旋律着手，以学生为主体，以音乐审美为核心，使学生在丰富多彩的教学活动中感受音乐，体验美感！具体的教法有视听结合法、体态律动法、示范法等方法，化难为简进行教学。
我们常说：授之于鱼不如授之以渔。
好的学习方法可以激发学生的学习积极性，降低学习难度，已达到事半功倍的效果。
为此，我将引导学生用模仿法、听唱法等方法，让学生们在听一听、唱一唱、奏一奏中感受音乐、享受音乐。
为了使教学过程更加的生动流畅，我将采用多媒体课件、竖琴、钢琴等辅助我的教学。
接下来我具体说说教学过程：首先，在组织教学环节中，我对学生的坐姿提出了正确的要求，接下来将学生分成123等八个小组吗，在我的钢琴伴奏下，学生配合科尔文手势，演唱歌曲123，这打破了传统音乐课师生问好的常规，让学生通过123的演唱吗，增强了彼此间的合作意识，培养了学生的音高感，体现了音乐课的整体性。
手拉手,地球村 PPT优秀课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
3/4 ×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × × × | 生：弯 弯 腰 丨捡.回 一个 希 | 望 师：（真 棒） |
×0 ×0 ×0 ∣×.× × × × ∣ × ×× × | 生：手 拉 手 丨拉.出 一个 太 丨 阳（你真 棒）|
× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × | 希 望 的 太 | 阳 就是 我 | 们 （真 棒）|
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
音乐六上《手拉手,地球村》1
【人教版音乐】小学5五年级上册课件：手拉手,地球村 课件 (1)
地球的生命只有一次
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT
美丽的地球
灾难的地球
Байду номын сангаас
手拉手，地球村
想一想：
这首歌曲分了几个乐段？
第一乐段用了很多八分休止符，有什么 作用？
我们应该用怎样的声音演唱？
第一乐段塑造了小主人活泼开朗的形象。
我们应该用轻快而又弹性的声音演唱。
• 第二乐段表现了什么？
• 我们应该如何去演唱？
第二乐段
第二乐段：表现了小朋友热爱地球的真 挚感情。
用舒缓优美的声音来演唱。
环保宣言：
1. 保护动物就是保护我们的同类。 2. 不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到 今天的动物。 3. 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 4. 如果人类不从现在节约水源，保护环境， 人们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 5. 别让水龙头伤心地流泪。 6. 保护一片绿地，撑起一片蓝天。