整式的除法(一)教学反思

整式的除法（一）教学设计反思
福鼎一中叶文玲
1．要把培养学生的综合能力放在教学的首要位置
教学不应仅仅传授课本上的知识内容，而应该在传授知识内容的同时，注意对学生综合能力的培养。

在本节课中，教师并没有直接将运算法则告诉学生，而是由学生利用已有知识探究得到。

在探究过程中，学生的数学思想得到了进一步的拓展，学生的综合能力得到了进一步的提高。

当然一节课的提高并不显著，但只要坚持这种方式方法，最终会有一个美好的结果。

2．充分挖掘知识内涵，使学生体会数学知识间的密切联系
在教学中，有意识、有计划的设计教学活动，引导学生体会单项式乘法与单项式除法之间的联系与区别，感受数学的整体性,不断丰富学生的解题策略，提高解决问题的能力。

3．课堂上应当把更多的时间留给学生
在课堂教学中应当把更多时间交给学生。

本节课中计算法则的探究，例题的讲解，习题的完成，知识的总结尽可能的全部由学生完成，教师所起的作用是点拨，评价和指导。

这样做，可以更好的体现以学生为中心的教学思想，能更好的提高学生的综合能力。

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