新课标人教版汉语拼音教学精品课件.
人教部编版《汉语拼音》精品课件
人教部编版《汉语拼音》精品课件一、教学内容本节课我们将使用人民教育出版社部编版《汉语拼音》教材的第二章节，详细内容为声母、韵母及声调的学习。
通过本节课的学习，学生将掌握拼音的基本构成，能够正确拼读和书写简单汉字。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母及声调的基本知识，能准确拼读和书写汉字。
2. 培养学生的语感和语言表达能力，激发他们对拼音学习的兴趣。
3. 培养学生自主、合作、探究的学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：声调的正确发音和书写。
教学重点：声母、韵母的拼读和书写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的物体，引导学生用拼音描述，激发学生学习拼音的兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）讲解声母、韵母及声调的概念，通过示例让学生直观感受。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，详细讲解解题步骤，引导学生理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）指导学生进行随堂练习，巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论拼音在实际生活中的应用，培养学生的合作能力。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请用拼音写出你最喜欢的五个汉字。
b. 选择一个生活中常见的物体，用拼音描述它的特征。
2. 答案：a. 例如：我喜欢的五个汉字是：爱（ài）、家（jiā）、快（kuài）、乐（lè）、美（měi）。
b. 例如：我选择的物体是苹果，它的拼音是píng guǒ，颜色是红色，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对声母、韵母及声调的掌握程度如何？在教学中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，如广告、商标等，激发学生学习拼音的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：声调的正确发音和书写。
2. 例题讲解：确保学生理解并掌握解题步骤。
汉语拼音《zhchshr》人教部编版优秀课件(1)
汉语拼音《zh ch sh r》人教部编版优秀课件一、教学内容本节课选自人教部编版汉语拼音《zh ch sh r》部分。
详细内容包括：声母zh、ch、sh、r的发音及书写；与韵母相拼的音节练习；相关例词的认读。
二、教学目标1. 学生能够正确发音zh、ch、sh、r，掌握其书写方法。
2. 学生能够熟练拼读音节，提高阅读能力。
3. 学生通过学习，增强对汉语拼音的的兴趣，培养自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r的发音区别及音节拼读。
教学重点：zh、ch、sh、r的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的实践情景，引发学生对拼音的兴趣。
2. 讲解：详细讲解zh、ch、sh、r的发音方法，示范正确的口型和发音，让学生跟读。
3. 练习：播放录音，让学生听并跟读；组织学生进行小组练习，互相纠正发音。
4. 拼音游戏：设计一个拼音接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 例题讲解：讲解与zh、ch、sh、r相关的例词，让学生认读并理解。
6. 随堂练习：布置一些与zh、ch、sh、r相关的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 汉语拼音《zh ch sh r》2. 内容：声母zh、ch、sh、r的正确发音、书写方法；相关例词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写zh、ch、sh、r，每个写五行。
（3）用zh、ch、sh、r组成词语。
2. 答案：（1）略（2）略（3）例如：蜘蛛、吃饭、石头、日出八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生对zh、ch、sh、r的掌握情况，针对发音不标准的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用所学拼音进行阅读，提高阅读兴趣和能力。
组织一次拼音竞赛，激发学生学习拼音的热情。
重点和难点解析1. zh、ch、sh、r的发音区别及音节拼读。
新课标人教版小学一年级语文上册：00汉语拼音 单韵母PPT、优质教学课件
（
）的天空
（
）的云朵
（
）的太阳
3.英英学古诗 教学目标： １． 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２． 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。 ３． 激发学生学习古诗 兴趣。 ４． 认识对话的书面表达形式。 教学重难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。
教具学具准备：投影、生字卡。 主要板书安排： 英英学古诗
巩固发音
汉语拼音一
āoeiuü
请同学们读一读， 说说六个韵母在四线格中的什么位置？ u和ü有什么不同？
汉语拼音一
汉字的字音是有声调的。现在 我们来学习汉字的四声。
āáǎà
一声 二声 三声 四声
汉语拼音一
老师教给大家一个能记住四 声的好办法：
《四声谣》
一声起音高高一路平， 二声由中到高往上升。 三声先降然后再扬起。 四声从高降到最低层。
个顺口溜：
嘴一缩，
就念o，
学习拼音好处多 。
汉语拼音一
这里还有个新朋友想跟你 们认识。
同学们认识它吗？
汉语拼音一
我们根据e的样子给它编
个顺口溜：
嘴一咧，
就念e，
我爱跳舞爱唱歌。
汉语拼音一
今天老师还给大家带来了一 件漂亮的小衣服：
同学们认识它吗？
汉语拼音一
我们根据i的样子给它编
个顺口溜：
iii
１． 教师范读，学生掩书认真听。 ２． 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 ３． 学生看板书内容，练习全文背诵。 ４． 指名试背。
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。
１． 抄写生字。 ２． 组词：
皮（ ） 主（ ） 夕（ ）
披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。
小学一年级语文《汉语拼音》精品课件
小学一年级语文《汉语拼音》精品课件一、教学内容本课件依据小学一年级语文教材《人教版语文》第一册的第三章《汉语拼音》展开，详细内容包括字母表的认识，声母、韵母的认读，声调的掌握以及简单的拼音拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母和声调。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高阅读水平。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声调的掌握，音节的正确拼读。
教学重点：声母、韵母的记忆和应用，音节的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，拼音卡片，教学挂图。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示，以生动有趣的图片和故事引入汉语拼音的学习，激发学生的兴趣。
教学细节：展示字母表的图片，引导学生观察并说出字母的名称。
2. 讲解：详细讲解声母、韵母和声调的概念，通过例题讲解，让学生了解音节的构成。
教学细节：以“ba”为例，讲解声母“b”和韵母“a”的拼读方法。
3. 实践：让学生分组进行拼音拼读练习，教师巡回指导。
教学细节：发放拼音卡片，学生进行分组拼读，教师及时纠正错误。
4. 随堂练习：设计简单的音节拼读题目，让学生独立完成。
教学细节：展示PPT上的练习题，学生举手回答，教师给予反馈。
教学细节：通过PPT展示，回顾本节课学习的声母、韵母和声调，提醒学生注意声调的掌握。
六、板书设计1. 在黑板上书写本节课的声母、韵母和声调，配以相应的图片。
2. 在旁边列出几个典型的音节，注明声调。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的拼音练习题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时了解他们在拼音学习方面的困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高拼音水平。
可以布置一些有趣的拼音故事书作为课后阅读材料，增加学生的阅读量。
重点和难点解析1. 导入阶段：通过PPT展示，以生动有趣的图片和故事引入汉语拼音的学习。
新课标人教一年级语文上册《汉语拼音单韵母_a_o_e_》第二课时课件
三声先降然后再扬起。
四声从高降到最低层。
一声起音高高一路平，
二声由中到高往上升。
三声先降然后再扬起。
四声从高降到最低层。
现在我们用四声来读今 天学的三个单韵母。
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē ã ě â
这些字读什么？你们看，它 们的拼音里有你认识的朋友吗？
mǎ bó hã 马 伯 禾
同学们还能想出哪些字 发 、o、e、的音吗？
谢谢再见！
（人教新课标）一年级上册 语文
汉语拼音（一）
学习单韵母 a o e
第二课时
复习导入：
上节课，我们学习了三个单韵 母，下面我们把它们一起读一下：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱa o e
汉字的字音是有声调的。现在我们 来学习汉字的四声。
ā á ǎ à
一声 二声 三声 四声
老师教给大家一个能记住四声的 好办法：
《四声谣》
一声起音高高一路平， 二声由中到高往上升。
汉语拼音教学ppt课件ppt课件
04
教学实例
教学案例一：声母教学
总结词
直观展示，辅助记忆
详细描述
通过PPT展示声母的发音部位和发音方法，配合图片和动画，帮助学生理解并记 忆。同时，列举常见误读，加强正音训练。
教学案例二：韵母教学
总结词
分类教学，强化辨识
详细描述
将韵母按照单韵母、复韵母和鼻韵母进行分类教学，通过PPT展示各类韵母的特 点和发音方法。同时，设计辨识练习，帮助学生区分不同类型的韵母。
声母的发音要准确、清晰，否则 会影响到整个拼音的发音质量。
韵母
韵母是汉语拼音中的元音部分 ，共有24个，包括单韵母、复 韵母和鼻韵母。
韵母的发音特点是发音时声带 振动，气流不受阻碍，通过口 腔发出声音。
韵母的发音要饱满、圆润，注 意音调的变化和音色的差异。
声调
声调是汉语拼音中非常重要的一个组 成部分，共有4个声调，包括平声、 上声、去声和入声。
教学案例三：声调教学
总结词
图示结合，模拟实践
详细描述
利用PPT展示声调的调值和走势，通过动态图示帮助学生理解声调的变化。同时，设计模拟对话练习，让学生在 实践中掌握声调的运用。
05
总结与展望
教学总结
内容全面
本课件详细介绍了汉语 拼音的发音、书写和拼 写规则，适合初学者快
速入门。
互动性强
通过生动的图片、动画 和游戏，增强了学生的 参与感和兴趣，提高了
模仿练习法
总结词
模仿教师的口型和发音，反复练习以 达到熟练的程度。
详细描述
教师在教授拼音时，应展示正确的口 型，并让学生模仿，同时要求学生反 复练习，以达到准确发音的目标。
情境教学法
总结词
新人教版拼音教学ppt课件ppt课件
教学方法有效性
对所采用的教学方法进行 评估，了解其是否有效， 是否需要改进或调整。
教学资源利用情况
对教学资源的使用情况进 行评估，了解是否有更好 的资源可以利用，以提高 教学质量。
05
教学资源与工具
教学软件
PPT软件
用于制作和展示PPT课件，建议 使用Microsoft PowerPoint或 WPS演示。
声母的作用是表示音节的开头，对于区分同音词 02 有重要作用。
在教学中，应注重声母的发音方法和发音部位的 03 训练，让学生掌握正确的发音技巧。
韵母
01 韵母是汉语拼音中除声母外的部分，共有24个， 包括a、o、e、i、u等。
02 韵母的作用是表示音节中的元音音素和元音的组 合，是构成音节的核心部分。
04
教学实践与评估
课堂实践
01 教学方法
采用讲解、示范、互动游戏等多种方法，确保学 生能够理解并掌握拼音知识。
02 教学内容
按照教材的顺序，逐步讲解每个拼音的发音、书 写和用法，确保学生能够全面掌握。
03 教学难点
针对学生容易混淆的拼音进行重点讲解和练习， 帮助学生克服难点。
学生反馈
01
02
03
02 在教学中，应注重韵母的发音方法和发音部位的 训练，让学生掌握正确的发音技巧。
声调
声调是汉语拼音中音节的高低升降，共有4个调类，包括平声、上声、去声和入声。
声调的作用是表示音节的语音高低和语调变化，对于表达语义有重要作用。
在教学中，应注重声调的读法和声调符号的用法，让学生掌握正确的声调读法。
03
正确使用拼音。
教学方法的有效性
实践证明，采用PPT课件进行拼 音教学是行之有效的方法。通过 生动的图片、动画和音效，能够 激发学生的学习兴趣，提高学习
人教部编版汉语拼音aoouiuPPT优秀课件
示范
老师可以现场示范ou的发音，并 引导学生模仿。
注意事项
发音时，要确保嘴唇形状变化自 然，不要出现明显的停顿或中断
。
iu发音技巧及示范
发音技巧
发音时，先发i音，然后迅速滑向u音 ，口型由扁到圆。
示范
注意事项
发音时，要确保口型变化自然，不要 出现明显的停顿或中断。同时，要注 意与ui的发音区分开来。
让学生根据所学规则，自主拼写 一些新的词语，并进行互相检查
和纠正。
通过拼写游戏等方式，增加学生 拼写实践的趣味性和互动性。
05
句子朗读与理解
含有aoouiu的句子朗读
挑选含有ao、ou、iu拼音的句子，如“小猫爱吃鱼”，“秋天到了，树叶落了”等 。
教师示范朗读，学生跟读，注意发音准确、清晰。
学生分组或个人进行朗读练习，教师给予指导和纠正。
03
汉语拼音的历史
汉语拼音方案是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于
1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字
工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。
拼音的发音规则
01
02
03
声母的发音
声母是拼音的开头部分， 发音时气流在口腔中要受 到各种阻碍。
韵母的发音
韵母是拼音的结尾部分， 发音时口腔中气流不受阻 碍。
游戏建议
教师可以根据学生的实际情况，调整游戏的难度和词汇量。同时，可以引导学生通过团队合作和竞争的 方式积极参与游戏。
“拼音接龙”游戏：巩固所学内容
游戏目的
游戏规则
通过游戏的方式，让学生巩固所学的 拼音知识，提高拼读速度和准确性。
教师指定一个起始拼音音节，学生依 次进行接龙。每个学生需在前一个学 生所说出的拼音音节的基础上，添加 一个新的拼音音节。接龙过程中，学 生需保证所说出的拼音音节的准确性 和连贯性。如出现错误或无法接龙的 情况，则游戏结束，最后留下的学生 获胜。
部编人教版《汉语拼音》完美版课件1
部编人教版《汉语拼音》完美版课件1一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母、声调的概念及分类。
2. 培养学生正确拼读汉字拼音的能力。
3. 培养学生运用拼音进行汉字学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声调的正确发音及运用。
教学重点：声母、韵母的识别及拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个生活场景，如购物时遇到不认识的字，引导学生思考如何解决这一问题，从而引出拼音的重要性。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍声母、韵母、声调的基本概念，分类及特点。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解声母、韵母、声调的拼读方法，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生进行声母、韵母的拼读练习，教师巡回指导。
5. 小组竞赛（5分钟）将学生分成小组，进行拼音拼读竞赛，提高学生的积极性。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调的分类及特点。
2. 拼音拼读方法及示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中的拼音练习题。
答案：见练习册答案。
2. 课后拓展：收集生活中的拼音错误，进行分析和改正。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生课后进行拓展学习，如观看拼音教学视频、参加拼音竞赛等，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点教学难点：声调的正确发音及运用。
1. 声调的发音技巧：通过示范、模仿、跟读等方式，帮助学生掌握四个声调的发音要领。
2. 声调的运用：设计丰富的练习，如填空、改错、情景对话等，让学生在实际语境中运用声调，提高拼音准确性。
教学重点：声母、韵母的识别及拼读。
详细说明：声母和韵母是拼音的基础，掌握声母、韵母的识别及拼读是学习拼音的关键。
汉语拼音《zhchshr》人教部编版优秀课件
汉语拼音《zh ch sh r》人教部编版优秀课件一、教学内容本节课我们将学习人教部编版汉语拼音中的《zh ch sh r》章节。
详细内容包括：1. 熟练掌握zh、ch、sh、r四个声母的发音方法。
2. 学会正确书写这四个声母。
3. 能够准确拼读和书写包含这四个声母的音节。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握zh、ch、sh、r的发音和书写，学会拼读相关音节。
2. 技能目标：通过练习，提高学生的拼音识别和拼写能力。
3. 情感目标：培养学生对拼音学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：zh、ch、sh、r的发音区别，以及与z、c、s的区分。
2. 教学重点：zh、ch、sh、r的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入新课。
例如，让学生模仿小动物的声音，引出zh、ch、sh、r的发音。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解zh、ch、sh、r的发音方法、书写规则以及相关音节。
3. 例题讲解：挑选几个典型例题，讲解拼读和书写方法。
4. 随堂练习：让学生分组进行拼音练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 在黑板上书写zh、ch、sh、r四个声母，并标注正确发音。
2. 列出几个包含这四个声母的音节，进行拼读示范。
3. 用不同颜色的粉笔标出声母、韵母、声调，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写zh、ch、sh、r各5遍。
2. 答案：（1）zh、ch、sh、r（2）略（3）zhī zhū、chǐ zǐ、shī zǐ、rè八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有zh、ch、sh、r的词语，进行积累和分享。
同时，可以开展一些拼音游戏，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：zh、ch、sh、r的发音区别，以及与z、c、s的区分。
《汉语拼音》—人教部编版汉语拼音ppt课件
专题一汉语拼音
1
. .
. .
. .
. .
A
C
2
. . . . B . . . . B
2
【解析】
2
A
2
uè
2
b
y
óu
q
ēi
3.下面词语中的加点字韵母相同的一项是( D )。
7
考点二 整体认读音节
8
下列选项中不含有整体认读音节的一项是( A )。
【解析】
9
1. 下列汉字的音节全是整体认读音节的是( D )。
19
39
39
39
(4)以“小”“大”“老”“阿”等开头的称呼, 每个字的第一个字母都要大写。 例如:老刘
39
下面词语的注音完全正确的一项是( D )。
39
39
【解析】
39
C
39
39
鞭炮(biān pào)巍峨(wēi ’ é)水源(shǔi yuán)热带(rè dài)
B
A
39
D
39
39
火星 火星儿
女孩 女孩儿
【2019·天津市东丽区】
B
39
2. 【2019·黄冈市麻城市】王翔想要按照书名的音序,重新整理下列书籍,下列排序正确的一
39
A
【2019·南通市通州区(模拟)】
. . ..
. . .
. . . .
. .
. ..
加点字的注音全部正确的一项是( A )。
.
.
.
.
.
.
.
【解析】A选项中,“孔子”的“子”读三声;B选项中,“梳头”的“头”读二声;D选项中,“聪明 ”的“明”读二声。
最新人教部编版六年级语文下册《汉语拼音》课件
蜜饯(jiǎn jiàn) 娴熟(xiá
n xuán)
√
√
.
.
.
焖饭(mēn mèn) 机杼(shū zhù
n zǎn)
√ ) 暂时(zà
√
.
. √
.
贩卖(bàn fàn) 抵御(yùxiè
)
僧人(zēng sēng)
√
√
√
.
.
.
2 把下列每组词语中加点字的读音错误的一项选出来，把
序号写在括号里。
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie er
前鼻音韵母：an en in un ün
后鼻音韵母：ang eng ing ong
（3）整体认读音节
定义:整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声
母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音
节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的
字形
A组 真题演练
一 看拼音，写字词。
1 我爱读书，因为shū jí
(书籍
)中有不惧jìmò寂寞
(
积极向上的鲁滨逊，有yuán xiāo(元宵
这样的传统节日，有mí
ng mèi(
明媚
的là
(
腊
)八zhōu(
粥
有勤恳的luòtuo(
骆驼
)、
)节、清明节
)的阳光，有美味
)，有qīng cuì
(
清脆
)……我爱读书！
1. j、q、x和ü、üe、ün相拼时,ü上两点要省略。例如：j(拘)，
què(确),xún(寻)。
2. n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：l(旅)，n(女)。
人教版汉语拼音《zhchshr》精品课件好全
人教版汉语拼音《zhchshr》精品课件好全一、教学内容本节课选自人教版汉语拼音教材第四章《zhchshr》部分。
详细内容包括：1. 学习zh、ch、sh、r四个声母的正确发音；2. 掌握与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节；3. 练习书写zh、ch、sh、r四个声母。
二、教学目标2. 使学生能够熟练拼读与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节；3. 培养学生书写zh、ch、sh、r四个声母的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：zh、ch、sh、r四个声母的发音及区分；2. 教学重点：与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带；2. 学具：拼音卡片、作业本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语引出本节课的学习内容，谜语为：“一个小姑娘，头上戴朵花，去掉花头巾，变成一个‘zh’。
”2. 发音练习：播放录音，让学生跟随录音学习zh、ch、sh、r的发音，教师现场指导，纠正发音错误；3. 拼读练习：展示与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节，让学生自主拼读，教师随机抽取学生进行拼读展示；4. 书写指导：教师示范书写zh、ch、sh、r四个声母，学生跟随练习；5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行音节组合练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 《zhchshr》2. 内容：zh、ch、sh、r的发音方法与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节zh、ch、sh、r的书写方法七、作业设计1. 作业题目：（2）用zh、ch、sh、r组成一个词语；（3）书写zh、ch、sh、r四个声母。
2. 答案：（1）略；（2）示例：蜘蛛、衬衫、沙滩、热闹；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对zh、ch、sh、r的发音掌握较好，但部分学生在书写方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多练，提高汉语拼音水平，为学习汉字打下坚实基础。
新课标人教版一年级语文上册拼音 zh ch sh r 公开课课件
整 体 认 读 音 节
整 体 认 读 音 节
rì 日
翘舌音
平舌音
zhi chi shi ri
zi ci si
（整体认读音节）
按顺序读一读
z zh s r ch shi c zi sh ci zhi ri
分类读一读
平舌
翘舌
z c s zh ch sh r
整体认读音节
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu
汉语拼音
zh ch sh r
z c s
平舌音
zi ci si 整体认读音节
单韵母： a o e i u ü
声母：b p m f d t n l
g k h j q x zh ch sh r z c s y w 整体认读音节： yi wu yu zhi chi shi ri zi ci si
说说你看到了什么？
• 右上半圆ppp • 左上半圆qqq
p ---q
• 右上半圆ppp
• 左上半圆qqq
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•两个门洞m m m •一个门洞n n n
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• 一根拐杖f f f • 一个伞把t t t
欢迎台湾小朋友
sì 四 shí 十
shì 是 shì 是
sì 四 shí 十
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十 sì 四 shí 十 sì
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四 shí 十 sì 四 shí
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是 shì 是 bù 不 bù
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十 sì 四 dú 读 dú
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四 shí 十 sì shí 十 sì
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十
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shǔ shù 数 数